Лидия Михайловна в рассказе «Уроки французского»: характеристика, образ, описание
| Лидия Михайловна. Художник В. Гальдяев |
Лидия Михайловна — это одна из главных героинь рассказа «Уроки французского» В. Распутина.
Лидия Михайловна является учительницей французского языка и классным руководителем главного героя.
Ниже представлен образ и характеристика Лидии Михайловны в рассказе «Уроки французского»: описание внешности и характера учительницы, ее цитатный портрет.
Смотрите: Все материалы по рассказу «Уроки французского»
Лидия Михайловна — учительница французского языка у главного героя. Она же классный руководитель:
«…Первым уроком, как назло, был французский. Лидия Михайловна, по праву классного руководителя, интересовалась нами больше других учителей, и скрыть от нее что-либо было трудно...»
Лидия Михайловна — хороший, небезразличный человек. Она не только преподает свой предмет. Она также следит за жизнью своих учеников:
«…Она входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку внимательным образом осматривать почти каждого из нас, делая будто бы и шутливые, но обязательные для исполнения замечания…»
Возраст Лидии Михайловны — около 25 лет:
«…Лидии Михайловне тогда было, наверное, лет двадцать пять или около того…»
Внешность Лидии Михайловны в цитатах:
«…Лидия Михайловна снова подняла на меня глаза. Они у нее косили и смотрели словно бы мимо, но мы к тому времени уже научились распознавать, куда они смотрят…»
«…Она сидела передо мной аккуратная, вся умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее...»
..» «…я хорошо помню ее правильное и потому не слишком живое лицо с прищуренными, чтобы скрыть в них косинку, глазами; тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку и совсем черные, коротко остриженные волосы. Но при всем этом не было видно в ее лице жесткости <…> а было какое-то осторожное, с хитринкой, недоумение, относящееся к ней самой и словно говорившее: интересно, как я здесь очутилась и что я здесь делаю? Теперь я думаю, что она к тому времени успела побывать замужем; по голосу, по походке — мягкой, но уверенной, свободной, по всему ее поведению в ней чувствовались смелость и опытность…»
«…Лидия Михайловна в простом домашнем платье, в мягких войлочных туфлях ходила по комнате…»
«…я кожей почувствовал, как при взгляде ее косящих внимательных глаз все мои беды и несуразности прямо-таки взбухают и наливаются своей дурной силой.
..» «…Но, как ни прятал я ее, как ни npикусывал, а Лидия Михайловна разглядела…»
Лидия Михайловна живет в райцентре рядом со школой, в учительских домах. Ее соседом является директор школы:
«…Жила она рядом со школой, в учительских домах. На другой, большей половине дома Лидии Михайловны жил сам директор…»
«…да за стенкой живет Василий Андреевич. Он очень серьезный человек…»
Квартира Лидии Михайловны выглядит так:
«…В комнате было много книг, на тумбочке у окна стоял большой красивый радиоприемник; с проигрывателем — редкое по тем временам, а для меня и вовсе невиданное чудо. Лидия Михайловна ставила пластинки, и ловкий мужской голос опять-таки учил французскому языку…»
Лидия Михайловна — упорная девушка. В школе у нее были проблемы с французским языком.
Она поступила на французский факультет и доказала себе, что может освоить французский язык:
«…пошла на французский факультет потому лишь, что в школе этот язык ей тоже не давался и она решила доказать себе, что может овладеть им не хуже других…»
Лидия Михайловна — городской человек. Она привыкла жить в городе:
«…Я же городской человек…»
«…А у нас на Кубани яблоки бывают. Ох, сколько сейчас там яблок. Я нынче хотела поехать на Кубань, а приехала почему-то сюда…»
«…Поеду к себе на Кубань, — сказала она, прощаясь…»
Лидия Михайловна считает, что учитель не должен быть скучным и слишком серьезным:
«…Иной paз полезно забыть, что ты учительница, — не то такой сделаешься бякой и букой, что живым людям скучно с тобой станет.
Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому…»Лидия Михайловна в душе — ребенок. В детстве она была отчаянной, озорной девочкой. Во взрослом возрасте ей по-прежнему хочется прыгать и скакать:
«…А я в детстве была отчаянной девчонкой, родители со мной натерпелись. Мне и теперь еще часто хочется прыгать, скакать, куда-нибудь мчаться, что-нибудь делать не по программе, не по расписанию, а по желанию. Я тут, бывает, прыгаю, скачу. Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ребенком. Я бы с удовольствием каждый день прыгала…»
Лидия Михайловна и уроки французского
Лидия Михайловна предлагает главному герою заниматься французским языком дополнительно — чтобы улучшить оценки. Мальчик ходит к учительнице домой. Однажды она показывает ему игру в «замеряшки» — игру на деньги.
С тех пор они постоянно в нее играют. Так мальчик зарабатывает себе деньги на еду и перестает голодать:
«…Вы играете на деньги с этим? <…> Играете с учеником?! Я правильно вас понял?..»
Однажды директор школы обнаруживает, что учительница и ее ученик играют на деньги. Директор осуждает Лидию Михайловну за аморальное поведение. В результате Лидия Михайловна увольняется из школы:
«…Директор задыхался, ему не хватало воздуха. — Я теряюсь сразу назвать ваш поступок. Это преступление. Растление. Совращение. И еще, еще… Я двадцать лет работаю в школе, видывал всякое, но такое…»
После увольнения Лидия Михайловна уезжает из Сибири домой на Кубань. Она и ее ученик больше никогда не видятся:
«…Через три дня Лидия Михайловна уехала. Накануне она встретила меня после школы и проводила до дому…»
«.
..И больше я ее никогда не видел…» Спустя некоторое время Лидия Михайловна присылает мальчику посылку с Кубани. В посылке — яблоки, которые мальчик никогда раньше не ел:
«…мне пришла на школу по почте посылка <…> в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обертке я нашел три красных яблока…»
Это был цитатный образ и характеристика Лидии Михайловны в рассказе «Уроки французского»: описание внешности и характера героини, ее цитатный портрет.
Смотрите: Все материалы по рассказу «Уроки французского»
Учитель в рассказе “Уроки французского” – образ Лидии Михайловны в произведении Распутина
Важную роль играет учитель в рассказе «Уроки французского». Валентин Распутин описал данный образ не только как учителя, но и как неравнодушного человека, способного к милосердию и самопожертвованию.
Взаимосвязь с главным героем
Лидия Михайловна – классный руководитель рассказчика.
Как педагог
Учительнице удалось возбудить интерес рассказчика к французскому языку, который давался ему с большим трудом. Она совершенно бескорыстно занимается с мальчиком, желая помочь ему не только по предмету, но и материально, спасая от голода.
Лидия Михайловна в произведении не только мастерски преподавала свой предмет, но и замечала все изменения, происходящие со школьниками: «Она входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку внимательным образом осматривать почти каждого из нас, делая будто бы и шутливые, но обязательные для исполнения замечания». Так, Лидия Михайловна вела себя не только как учитель, но и как человек, которому неравнодушна жизнь ее учеников.
Как человек
Образ учителя в «Уроках французского» не ограничивается только ее педагогической деятельностью, смысловая нагрузка лежит именно на характере героини.
Лидия Михайловна – двадцатипятилетняя девушка, которая до работы в школе жила на Кубани.
В. Распутин дает лицо героине, в отличие от директора школы, в которой она преподавала. Внешне она была красива и аккуратна. Лицо ее было «правильное и потому не слишком живое», но оно не имело ни капли жестокости. Глаза учительницы «косили и смотрели словно бы мимо».
Чтобы скрыть эту «косинку», Лидия Михайловна прищуривала глаза. Она имела «тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку», а также «черные, коротко остриженные волосы». По ее поведению чувствовались «смелость и опытность».Лидия Михайловна – настоящий человек со своими особенностями. Внутренние качества ее связаны с милосердием. Именно благодаря ему героиня помогает главному герою. Учительница готова жертвовать собственной работой, чтобы показать мальчику жизненный урок: в любой ситуации необходимо оставаться человеком.
Данная статья, которая поможет написать сочинение «Учитель в рассказе «Уроки французского», рассмотрит образ Лидии Михайловны и как педагога, и как простого человека с ее внутренними качествами.
Посмотрите, что еще у нас есть:
Тест по произведению
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
Егор Иванов
11/11
Мура Султанбаев
10/11
Василиса Горохова
11/11
Влад Акатьев
11/11
Артём Денк
11/11
Полина Волощук
10/11
Тимур Амиров
11/11
Мария Обухова
11/11
Ника Шарая
11/11
Виктория Исоченко
10/11
Образец должностной инструкции учителя | Workable
Этот шаблон описания работы учителя оптимизирован для размещения на онлайн-досках вакансий или страницах вакансий и легко настраивается для вашей компании.
В обязанности учителя входит:
- Всестороннее представление уроков и использование визуальных/аудиосредств для облегчения обучения
- Предоставление индивидуального обучения каждому учащемуся путем поощрения интерактивного обучения
- Создание и распространение образовательного контента
Краткая информация о вакансии
Мы ищем преданного своему делу учителя , который дополнит наш квалифицированный штат педагогов. Вы будете нести ответственность за подготовку и реализацию полного образовательного учебного плана в соответствии с требованиями школы. Крайне важно предоставлять знания и инструкции учащимся, а также помогать им развивать свои личности и навыки.
Идеальный кандидат должен быть страстно увлечен работой, уметь наладить контакт со студентами и создать отношения взаимного доверия. Они узнают, как организовать занятие и сделать процесс обучения легким и осмысленным.
Цель состоит в том, чтобы помочь развить интерес учащихся к образованию и быть их преданным союзником на протяжении всего процесса обучения и развития.
Обязанности
- Всесторонне проводить уроки и использовать визуальные/аудио средства для облегчения обучения
- Обеспечьте индивидуальное обучение каждого учащегося, способствуя интерактивному обучению
- Создание и распространение образовательного контента (заметки, резюме, задания и т. д.)
- Оценивайте и записывайте успеваемость учащихся, а также ставьте оценки и отзывы
- Поддерживать чистоту и порядок в классе
- Сотрудничать с другими учителями, родителями и заинтересованными сторонами и участвовать в регулярных встречах
- Планирование и проведение образовательных мероприятий и мероприятий в классе и на свежем воздухе
- Наблюдать и понимать поведение и психику учащихся и сообщать о подозрениях в пренебрежении, жестоком обращении и т. д.
- Развивать и обогащать профессиональные навыки и знания, посещая семинары, конференции и т. д.
Требования и навыки
- Опыт работы учителем
- Глубокое знание передового опыта преподавания и правовых образовательных рекомендаций в сочетании с готовностью следовать политике и процедурам школы
- Отличные коммуникативные навыки и навыки межличностного общения
- Хорошо организованный и целеустремленный
- Креативный и энергичный
- Сильные моральные ценности и дисциплина
- Знание СЛР
- Педагогическая степень или профильный предмет со свидетельством об образовании;
Часто задаваемые вопросы
Чем занимается учитель?
Учителя планируют и готовят уроки для своих учеников, поощряя обсуждения в классе.
Они также поощряют занятия на свежем воздухе, такие как спорт или клубы.
Каковы обязанности и ответственность учителя?
Учитель отвечает за подготовку уроков и обучение учащихся всех уровней. Эта подготовка включает в себя назначение домашних заданий, которые помогут им узнать больше о том, что они изучают в каждом разделе. Они также документируют прогресс, что может означать что угодно, от отслеживания роста учащихся за определенные годы до ведения записей, таких как художественные проекты.
Что отличает хорошего учителя?
Качества хорошего учителя включают отличные навыки общения и умения слушать. Кроме того, эффективные учителя должны делиться своими знаниями с другими, адаптируясь и проявляя сочувствие ко всем учащимся.
С кем работает Учитель?
В некоторых ситуациях учитель может работать вместе с учителем специального образования, чтобы спланировать, как учащийся специального образования может достичь целей, изложенных в его IEP.
Должностная инструкция учителя
Должностная инструкция учителя четко определяет основные задачи, обязанности, ответственность и компетенции, общие для большинства преподавательских должностей.
Работа учителя зависит от школы, класса и уровня
работы. Однако большинство должностей школьных учителей содержат элементы каждого
из этих типичных обязанностей, включая обучение, управление студентами, административные задачи и внеклассные мероприятия.
Адаптируйте этот образец должностной инструкции, чтобы он соответствовал требованиям должности учителя, которую вы указываете.
Вы можете использовать этот список обязанностей и навыков учителя, если хотите составить резюме учителя.
ОПИСАНИЕ ДОЛЖНОСТИ УЧИТЕЛЯ
Общее назначение
Планировать, организовывать и осуществлять соответствующую учебную программу в учебной среде, которая направляет и поощряет учащихся развивать и реализовывать свой академический потенциал.