Способы мышления это: способ мышления — это… Что такое способ мышления?

Практически ежедневно мы используем критическое мышление, когда изучаем новую информацию, приемы и методы, ищем факты или опровержения принципам, спорим с собеседником. Часто мы сталкиваемся с таким объемом информации, что многое приходится воспринимать на веру. Поэтому важно уметь отделять ту информацию, которую необходимо проверить от той, которую можно не подвергать критике. Но не стоит путать понятие критическое мышление с логическим. Проще говоря, критическое мышление — это умение выявлять необходимый объем и вид информации для проверки утверждения и принятия решения.

Почему важно развивать критическое мышление?

Критическое мышление необходимо нам практически в любой сфере деятельности. Благодаря ему мы может объективно смотреть на различные ситуации, идеи, технологии и поступки, искать закономерности и причинно-следственные связи. Как мы используем критическое мышление на практике:

• В профессиональной и будничной жизни критическое мышление помогает продуктивнее работать, более качественно и точно выполнять задачи, отделять важное от второстепенного, быстрее решать проблемы.
• В обучении развитие такого вида мышления учащегося является основой для определения главных идей в учебнике, поиска фактов и аргументов, выстраивания доказательств.
• В личных отношениях с помощью критического мышления вы сможете лучше понимать людей, правильно оценивать их взгляды и мысли, грамотно обосновывать свои суждения и оспаривать чужие слова.

Критическое мышление плотно связано с интеллектуальным развитием. Чем больше вы теоретически и практически подкованы, тем проще будет даваться критический анализ. Поэтому в первую очередь необходимо заниматься саморазвитием. Перед тем, как приступить к изучению методов по формированию мышления, пройдите тест на критическое мышление и определите ваш уровень.

3 простых способа, которые помогут развить критическое мышление:

Задавайте себе как можно больше вопросов

Мы часто сталкиваемся с различными противоречивыми утверждениями, например, «кофе не полезен, он ухудшает пищеварение» или «кофе полезен для здоровья, он может предотвратить заболевания сердечно-сосудистой системы». В итоге можно пить кофе или нельзя? Чем сложнее утверждение, тем больше вопросов стоит задать. Сколько кофе в день можно выпивать, чтобы не навредить здоровью?

Ищите факты, подтверждающие утверждение

В современном мире достаточно просто найти необходимую информацию, нужно вбить запрос в поисковике Яндекса и вы получите целый список материалов. Используйте первоисточники, фиксируйте факты, применяйте мышление и делайте выводы. Этот процесс должен стать основополагающим в принятии решений.

Постоянно саморазвиваемся

Тут секретов нет, необходимо постоянно прокачивать свой интеллект, чтобы видеть подводные камни и отличать верные суждения от ложных. Только широкий кругозор и постоянная работа над собой помогут лучше разбираться в вопросах, объективно смотреть на ситуации, не вестись на поводу своих или чужих эмоций. Этот подход поможет не только развить мышление, но и ставить цели и добиваться успеха.

Три способа мышления

Опубликовано 24 января 2019 г. автором btsadmin. Опубликовано в Творчество, Критическое мышление, Учителя —

Для человеческой натуры важно уметь мыслить критически и творчески. Наша способность и склонность мыслить критически и внимательно имеют приоритет над предметными знаниями не только в классе, но и в более широком мире вокруг нас. Считается, что существует три различных способа мышления: латеральное, дивергентное и конвергентное.

1. Конвергентное мышление (с использованием логики). Этот тип мышления также называется критическим, вертикальным, аналитическим или линейным мышлением. Обычно это означает способность давать «правильный» ответ на стандартные вопросы, не требующие значительного творчества. Сюда входит большинство школьных заданий и стандартных тестов. Конвергентное мышление — это тип мышления, который сосредотачивается на поиске единого, хорошо известного ответа на проблему. Когда человек использует конвергентное мышление для решения проблемы, он сознательно использует стандарты или вероятности для вынесения суждений.
2. Дивергентное мышление (с использованием воображения). Этот тип мышления также называется творческим или горизонтальным мышлением. Это мыслительный процесс или метод, используемый для генерации творческих идей путем изучения множества возможных решений. Когда ученик использует дивергентное мышление, мысли обычно возникают спонтанно и свободно. Многие возможные решения исследуются за короткий промежуток времени, а неожиданные связи выявляются легче. После завершения процесса дивергентного мышления идеи и информация систематизируются и структурируются с использованием конвергентного мышления.
3. Боковое мышление (с использованием как логики, так и воображения). Этот тип мышления обычно называют «нестандартным мышлением». Он включает в себя решение проблем с помощью косвенного и творческого подхода, с использованием рассуждений, которые не сразу очевидны, и с привлечением идей, которые могут быть недоступны при использовании только традиционной пошаговой логики. Чтобы понять нестандартное мышление, необходимо сравнить конвергентное и дивергентное мышление и построить рабочие отношения между этими двумя типами.

Allison Green
Репетиторские услуги в Бостоне

3 способа мышления: боковые, расходящиеся и сходящиеся мысли |

by TeachThought Staff

TeachThought — это прежде всего улучшение человека.

Основным принципом гуманности является наша способность мыслить критически, с воображением и творчеством. Следовательно, логично, что наша способность — и решение — делать это последовательно до некоторой степени определяет нас как вид.Критическое мышление, отчасти, предполагает простое избегание когнитивных предубеждений .

См. Также Что значит критически мыслить

Кроме того, не будет большим скачком сказать, что способность и склонность мыслить критически, внимательно и творчески важнее знаний содержания, но это обсуждение в другой раз. В целом, наша позиция заключается в том, что критическое мышление имеет огромное значение для студентов и, как таковое, является важной частью нашего контента и миссии TeachThought.

«В погоне» приведенный выше набросок от Сильвии Дакворт является хорошим дополнением к этому указателю. Сильвия неизменно проделывала огромную работу по преобразованию идей в простые визуальные эффекты — например, в нашем «12 правил великого преподавания» .

Вы можете следить за Сильвией в твиттере здесь.

Мы взяли визуализацию и дополнили ее некоторыми комментариями из Википедии (кстати, ресурс, который нам очень нравится).

Резюме : Использование логики

Также называется: Критическое мышление , Вертикальное мышление, Аналитическое мышление, Линейное мышление

‘Конвергентное мышление — термин, придуманный Джой Пол Гилфорд »(который также ввел термин для« противоположного »образа мышления,« Дивергентное мышление »).

«Обычно это означает способность давать« правильный »ответ на стандартные вопросы, не требующие значительного творчества, например, в большинстве школьных заданий и на стандартных тестах с множественным выбором на интеллект.

Конвергентное мышление часто используется в сочетании с дивергентным мышлением. Конвергентное мышление — это тип мышления, который сосредотачивается на поиске единого, хорошо известного ответа на проблему. ^[1] Конвергентное мышление используется как инструмент творческого решения проблем. Когда человек использует критическое мышление для решения проблемы, он сознательно использует стандарты или вероятности для вынесения суждений. ^[2] Это контрастирует с дивергентным мышлением, когда суждение откладывается, пока ищут и принимают множество возможных решений.’

Резюме : Использование воображения

Также называется : Творческое мышление или горизонтальное мышление

‘ Дивергентное мышление — это мыслительный процесс или метод используется для генерации творческих идей путем изучения множества возможных решений. Он часто используется в сочетании со своим когнитивным коллегой, конвергентным мышлением, которое следует определенному набору логических шагов для достижения одного решения, которое в некоторых случаях является «правильным» решением.Напротив, дивергентное мышление обычно возникает спонтанно, свободно »,

Напротив, дивергентное мышление обычно возникает спонтанно, свободно,« нелинейно », так что многие идеи генерируются в результате возникающего когнитивного мышления. мода. За короткий промежуток времени исследуются многие возможные решения и выявляются неожиданные связи. После завершения процесса дивергентного мышления идеи и информация систематизируются и структурируются с использованием конвергентного мышления.

Резюме : Использование как конвергентного, так и дивергентного мышления

Также называется : «Мышление нестандартно»

«Боковое мышление — это решение проблем с помощью косвенного и творческого подхода, используя рассуждения, которые не сразу очевидны, и идеи, которые могут быть недоступны при использовании только традиционной пошаговой логики. ^[1]

Чтобы понять латеральное мышление, необходимо сравнить латеральное мышление и критическое мышление. Критическое мышление в первую очередь связано с оценкой истинности утверждений и поиском ошибок. Боковое мышление больше связано с «движущей силой» утверждений и идей. Человек использует нестандартное мышление, чтобы перейти от одной известной идеи к созданию новых ».

3 режима мышления: боковые, расходящиеся и конвергентные мысли

Два способа мышления, одна цель

Наверняка вы знаете, что бывают моменты в вашей жизни, когда у вас возникают мысли вроде: «Что я могу сделать, чтобы быть более конкурентоспособным или продуктивным?» «Как я могу улучшить свои навыки и продвинуться по карьерной лестнице?» «Мне переехать в тот или иной город?» Такой вид мышления на основе общей картины называется дивергентным, и именно его вы используете для генерирования идей , когда сталкиваетесь с проблемой.

Бывают и другие, более частые моменты, когда ваши мысли вращаются вокруг таких вещей, как: «На каких задачах я должен сосредоточиться сегодня?» «Мне нужно отправить это письмо как можно скорее». Этот тип мышления называется конвергентным и используется для анализа и сортировки идей с целью получения наилучшего результата.

Оба типа мышления необходимы для решения проблем , но частота и порядок, в котором вы их используете, будут определять не только вашу продуктивность, но и вашу способность быть эффективными и достигать поставленных целей.

Если, когда вам нужно направление и руководство, вы застрянете в своей повседневной деятельности, не поднимая головы, чтобы думать с точки зрения перспективы, наступит время, когда вы будете заняты делами, которые, вероятно, никуда вас не приведут. И, как сказал Питер Друкер: «Нет ничего более бесполезного, чем эффективно делать то, чего не следует делать вообще».

Если, поразмыслив над тем, что вам нужно сделать, и спланировав свои следующие шаги, вы позволите своей голове продолжать отвлекаться и не сосредотачиваетесь на планах и целях, которые вы поставили, ваши проекты не будут продвигаться.И в эту ловушку легко попасть, потому что думать намного веселее, чем делать. Поиск идей — это творческая задача, которая часто включает в себя записи в блокноте, чтение блогов, мозговой штурм или общение с друзьями. С другой стороны, их выполнение предполагает работу.

Чтобы быть продуктивным, вы должны уметь плавно и быстро переключаться между расходящимся и конвергентным мышлением. . Частое переключение между этими двумя способами мышления или одновременное мышление в обоих режимах не позволит вам двигаться вперед и может стать серьезным источником стресса.

Для меня идеал — это чередование двух способов мышления с частотой, которая позволяет мне всегда чувствовать, что иду правильным путем, и в то же время иметь достаточно времени, чтобы добиться реального, ощутимого прогресса. . В рамках этого подхода чем короче период времени, проведенный в одном из способов мышления, тем лучше .

Относительно короткий период расходящегося или конвергентного мышления и деятельности позволяет вам создать импульс : Вы думаете о том, как вы собираетесь достичь своей цели, планируете несколько задач, выполняете их и быстро снова планируете следующие действия, которые необходимо сделать.Таким образом, вы получите быстрых выигрыша , которые побудят вас продолжить. Длительные периоды кропотливых размышлений и активности могут в конечном итоге сжечь вас, вызывая ощущение, что вы оказались в ловушке нескончаемого проекта.

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как управлять этими двумя типами мышления?

Как эффективно думать: 12 эффективных методов

Сталкивались ли вы в последнее время с особой осторожностью? Вы замечаете, что избегаете серьезных или кажущихся рискованными решений, пока не почувствуете, что жизнь вернулась к «нормальной»? В этом нет ничего необычного, и вы не одиноки.В эти нестабильные времена пандемии COVID-19 люди предпочли бы придерживаться того, что они считают безопасным. Они избегают внезапных изменений, которые могут раскачать лодку, и вместо этого прибегают к неприятию потерь.

После более чем года принятия решительных мер для обеспечения нашей безопасности, а также безопасности наших близких, неудивительно, что некоторые люди предпочитают сидеть на корточках, даже когда сталкиваются с проблемами, которые не вызывают никаких проблем. смертельная опасность для них.

Пандемия заставила нас стать более устойчивыми — это хорошо — и даже овладеть одним или двумя дополнительными полезными навыками.Однако обратная сторона представляет нам потенциально неприятный побочный эффект — то, что он мог изменить наше рискованное поведение.

Прочтите, чтобы узнать, что такое неприятие потерь и как можно избежать этого предубеждения.

Рискует, меняет

Почему важно иметь здоровое представление о риске? Не следует ли нам подходить к жизни с осторожностью, чтобы избежать ошибок?

Я бы сказал, что, действительно, осмотрительный, решительный выбор принесет отличные результаты, если вы сможете определить грань между разумной осторожностью и откровенным страхом.В принятии решений также есть определенные закономерности, которых вы должны остерегаться.

Чтобы проиллюстрировать это дальше, я представляю вам следующий пример. Допустим, вы встречаете доброго незнакомца, который предлагает вам на ваш выбор прекрасную сделку без каких-либо уловок. Он дает вам 45 долларов. Затем он спрашивает вас, хотите ли вы сохранить деньги или вернуть их ему в обмен на подбрасывание монеты. Если выпадет решка, он тут же даст вам 100 долларов. Если решка, вы ничего не получите.

Итак, какой из них выбрать? Мгновенные деньги в кармане или шанс подбросить монету? Хорошо подумайте, прежде чем читать дальше.

Когда я представляю этот сценарий с монетой разной аудитории, около 80% говорят, что они заберут 45 долларов у незнакомца. Это выбор, который я сделал, когда мне также представили этот сценарий много лет назад. То же самое можно сказать и о большинстве людей, изучающих аналогичный выбор. И почему бы нет? В конце концов, 45 долларов — это верная вещь.

Тогда я подумал, что определенно буду чувствовать себя глупо, если рискну только ради попытки получить 100 долларов и проиграю. Инстинкт подсказывал мне не проигрывать.Полагаю, поначалу кто-нибудь почувствовал бы то же самое.

Но вот в чем дело. Если мы посчитаем, шанс выпадения орла составит 50%, поэтому в половине случаев вы получите 100 долларов. В остальных случаях ничего не получится. В среднем это 50 долларов по сравнению с 45 долларами.

А теперь представьте, что вы подбрасываете монету 10 раз, затем 100 раз, 1000 раз, затем 10 000 раз, а затем 100 000 раз. В 100000 раз в среднем вы выиграете 5 миллионов долларов, если каждый раз выбираете монету за 100 долларов, по сравнению с 4 долларами.5 миллионов, если вы каждый раз выбираете 45 долларов. Разница составляет потрясающие 500 000 долларов.

Это означает, что если вы выберете 45 долларов в качестве подарка от незнакомца, вы проиграете. Правильный выбор — тот, который в большинстве случаев не приведет к проигрышу — это подбросить монету. Выберите другой вариант, и вы почти гарантированно проиграете при многократном подбрасывании монеты.

Однако вы можете предположить, что я представил этот сценарий как разовую сделку, а не как повторяющуюся возможность. Возможно, вы бы сказали, что если бы знали, что это повторяющийся сценарий, вы бы выбрали другой вариант.

Проблема заключается в следующем: исследования показали, что наша интуиция рассматривает каждый сценарий, с которым мы сталкиваемся, как разовый. На самом деле каждый день нам предлагают множество таких вариантов. Наша интуиция побуждает рассматривать каждую как отдельную ситуацию. Однако этот выбор является частью более широкого повторяющегося паттерна, когда наша интуиция подталкивает нас к потере денег. Мы избегаем рисков — боимся проиграть — и в конечном итоге проигрываем.

Почему люди боятся рисковать?

Мы склонны избегать рисков из-за ментальной слепоты, называемой неприятием потерь.Это одна из многих опасных ошибок суждения, возникающих в результате того, как устроен наш мозг — то, что ученые в области когнитивной нейробиологии и поведенческой экономики называют когнитивными предубеждениями.

Исследования показали, что люди более чувствительны к возможным потерям, чем к потенциальной выгоде.

Неприятие потери побуждает нас к нездоровому взгляду на риск, заставляя нас использовать коленный рефлекс и универсальный подход к принятию риска, который заключается в полном отказе от него. Этот отказ противоречит устойчивости и гибкости, которые мы приобрели в эти нестабильные времена.Это также представляет угрозу тому, как мы можем продолжать адаптироваться к меняющемуся характеру этой пандемии, а также как плавно перейти к жизни после COVID.

Масштабное влияние неприятия потерь

Достаточно легко думать, что неприятие потерь вступает в игру только во время важных решений или поворотных моментов. Однако нам ежедневно предлагается множество подобных выборов, которые — как и в сценарии подбрасывания монеты — представляют собой более широкую закономерность, которая может привести к тому, что мы проиграем в жизни.

Помните, что неприятие потерь не ограничивается решениями, которые имеют соответствующий денежный результат. Это также относится к ситуациям и обстоятельствам, в которых предотвращение возможного негативного исхода может скрыть от вас потенциально позитивные изменения в вашей жизни.

Вот некоторые аспекты жизни, которые могут быть легко нарушены неприятием потери.

1. Выход из токсичных отношений

Вы когда-нибудь были в отношениях (романтических или иных), которые явно уже исчерпали себя? Возможно, эти отношения уже причиняют вам страдания или мешают достичь ваших личных целей.

Тем не менее, несмотря на признаки того, что у вас была бы более здоровая и счастливая жизнь без этих стрессовых отношений, вам трудно уйти из-за разрушения, которое это вызовет в вашей жизни. Вы беспокоитесь о потере рутины, а это сдерживает вас.

2. Внесение столь необходимых изменений в карьере

Люди с особой осторожностью относятся к смене карьеры, особенно во время этой пандемии, предпочитая «переждать» и просто тащиться до тех пор, пока жизнь не вернется в «нормальное русло».”

Нам нужно помнить, что мы, возможно, никогда не вернемся к тому нормальному состоянию, которое было у нас до пандемии. Так же, как мир изменился и адаптировался к COVID, изменился и каждый человек, и работодатели.

Рабочие места и занятость постоянно меняются и развиваются, в большей степени сейчас, чем раньше, поэтому вам нужно взвесить и подумать, действительно ли потеря старой работы настолько пугает, по сравнению с переходом к новой карьере, который может обогатить вашу жизнь в середине и после -пандемия.

3. Как справиться с текущей пандемической жизнью и смотреть в будущее

Отвращение к потере может проявляться даже в самых незначительных вещах в жизни.С нашей осторожностью в отношении того, что COVID-19 изменяет наше поведение, когда дело доходит до выхода на улицу, физического дистанцирования и общения, вполне понятно, что когда-нибудь из этой пандемии выйдет более осторожный, более заботящийся о своем здоровье и более осведомленный о нашей безопасности, чем мы. до 2020 года.

Однако, когда мы начинаем задумываться о том, каким будет мир после пандемии, мы также должны соответствующим образом планировать свою жизнь. Это означает, что, хотя в прошлом году наши социальные и сетевые круги были насильственно сокращены, нет необходимости сознательно позволять своей жизни застаиваться из-за страха выйти из зоны комфорта.

Это также означает, что, когда придет время, мы должны быть готовы реинтегрировать нашу жизнь в изменившийся мир и сбалансировать риск с потенциально более значимой жизнью.

Заключение

Хотя это может показаться пугающим, взгляд в будущее требует пересмотра неприятия потерь. Если его не остановить, он помешает вам прожить свою лучшую жизнь, поскольку побуждает вас сосредоточиться на том, что вы можете потерять, а не на том, что можете получить.

С пандемией или без нее рассмотрение риска с устойчивой перспективой действительно может быть полезным при взвешивании того, как действовать при принятии важных жизненных решений.Однако чрезмерная концентрация внимания на риске может вызвать унизительный страх, который не позволит вам сделать сбалансированный и решительный выбор.

Выявление повторяющейся модели нашего выбора и знание того, как справиться и превратить каждую возможную потерю в выигрыш, будут иметь большое значение для победы в жизни — с пандемией или без нее.

Еще больше предубеждений, которые бессознательно влияют на нас каждый день

Автор фотографии: AJ Yorio через unsplash.com

способов мышления | СУНИ Потсдам

Грамотность в искусстве, гуманитарных, социальных и естественных науках
Потсдамские выпускники продемонстрируют знакомство с методами, концепциями, процессами, а также творческими и культурными проявлениями гуманитарных и естественных наук, достаточными для принятия актуальных и обоснованных решений.

Пути мышления Требуется 6 курсов (19 кредитов)

Эстетическое мышление (TA-3 cr.)
(SUNY The Arts или SUNY Humanities)
Курсы «Эстетическое мышление» будут развивать рефлексивную вовлеченность студентов в творческий процесс, вовлекая их в различные формы художественного творчества, развивая их способности для выявления, понимания и оценки процессов, посредством которых произведения искусства создаются, анализируются и интерпретируются. Курсы ТА могут быть посвящены одному из следующих направлений:

1. производит формы художественного творчества (например, живопись, актерское мастерство, написание стихов, танцы, пение, сценический дизайн, музыка и т. Д.))
2. анализ, интерпретация и критическое обсуждение форм художественного творчества, или
3. , сочетающий производство (делание), анализ, интерпретацию и критическое обсуждение форм художественного творчества.

Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Основополагающее мышление (TF-3 cr.)
(Гуманитарные науки SUNY или другие)
Курсы, утвержденные для обозначения «Основополагающее мышление», должны указывать WAYS 101 в качестве обязательного условия.

Курсы «Основы мышления» предназначены для раскрытия и критического анализа (т.е. скептически и аргументированно) изучать основополагающие предположения. Фундаментальные предположения встречаются в каждой предметной области: то есть каждая предметная область основана на теоретических / фундаментальных предположениях, которые направляют исследование в этой предметной области. Курсы «Основы мышления» будут основываться на базовых навыках критического мышления, представленных и отработанных на семинарах WAYS 101. Студенты должны будут развивать и практиковать навыки аргументации более высокого порядка. Курсы «Основы мышления» потребуют значительного количества письменных работ, в которых студенты продемонстрируют свою способность понимать и объяснять аргументы, а также предвидеть, оценивать и отвечать на возражения.Это может быть сделано в серии статей, в которых обсуждаются разные стороны проблемы, и завершится статьей, которая синтезирует предыдущую работу и защищает определенную позицию. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Историческое мышление (TH-3 cr.)
(SUNY American History или SUNY Western Civilizations или SUNY Other World Civilizations)
Курсы, одобренные для исторического мышления, должны содержать WAYS 102 в качестве предварительного условия или обязательного условия.

Курсы «Историческое мышление» исследуют некоторые источники, аргументы и методологии, использованные для понимания прошлого.Почему прошлое важно? Как мы узнаем то, что знаем о прошлом? Как нам выйти за рамки идеи о том, что то, как мы узнаем вещи сейчас, — это единственный способ узнать их? Наше понимание прошлого строится из отдельных историй, которые сами сформированы более широким культурным контекстом. Эти курсы призваны помочь студентам стать критически важными потребителями исторических знаний, чтобы помочь им ориентироваться в современных проблемах, которые сами уходят корнями в историю.
Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Математическое мышление (TM-3 cr.)
(SUNY Mathematics)
Мышление Курсы математики позволяют овладеть фундаментальными математическими инструментами, такими как арифметика, алгебра, геометрия, функции, графики и статистика. Они учат студентов точному количественному логическому мышлению и применению навыков решения математических задач в абстрактных и реальных задачах. Они вовлекают студентов в устное и письменное общение математических идей. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Научное мышление (TS — 7 кр: (1) NW — 4 кр.Включает лабораторию; (1) SW — 3 кр.)
(SUNY Natural Sciences / SUNY Social Sciences)
Курсы, отвечающие требованиям научного мышления (Natural World-NW и Social World-SW), знакомят студентов с основными методами и целями естественного и социальные науки с целью сделать их научными грамотными и способными делать разумные и хорошо обоснованные суждения по вопросам, касающимся естественного и социального мира. Просмотр критериев и результатов обучения учащихся

Навык, которому вас никогда не учили

Нет навыков более ценных и труднодоступных, чем способность критически обдумывать проблемы, с которыми вы раньше не сталкивались.

Хотя школы учат нас решать проблемы, они не учат искусству мышления. Мышление — одна из тех вещей, которым можно научиться, но нельзя научить.

Плохое мышление имеет свою цену. Когда дело доходит до мышления, у ума есть оптимальный способ работы. При правильной эксплуатации у вас будет много свободного времени. При неправильной эксплуатации большая часть вашего времени будет потрачена на исправление ошибок.

Хорошее мышление облегчает будущее, а плохое — усложняет его.Хорошее мышление означает лучшие решения. Лучшие решения дают больше свободного времени, меньше стресса и больше возможностей. С другой стороны, плохое мышление приводит к решениям, которые отнимают время, сокращают возможности выбора и усиливают стресс.

Как мы можем научиться думать?

За ответом обратимся к лекции Уильяма Дересевича, посвященной одиночеству и лидерству. Эссе стоит прочитать (и перечитать) целиком.

Учимся думать

Давайте начнем с того, как не научиться думать.Пару месяцев назад вышло исследование, проведенное группой исследователей из Стэнфорда. Исследователи хотели выяснить, как современные студенты колледжей могли выполнять многозадачность намного эффективнее, чем взрослые. Как им это удается, спросили исследователи? Они обнаружили, что ответ, который они ни в коем случае не ожидали, заключается в том, что они этого не делают. Повышенных когнитивных способностей, которые ожидали обнаружить исследователи, умственных способностей, позволяющих людям эффективно выполнять несколько задач одновременно, просто не было.Другими словами, люди не могут эффективно выполнять несколько задач одновременно. И вот поистине удивительный результат: чем больше людей выполняет несколько задач одновременно, тем хуже они не только в отношении других умственных способностей, но и в отношении самой многозадачности.

Одно из отличий этого исследования от других заключается в том, что исследователи не проверяли когнитивные функции людей, когда они выполняли несколько задач одновременно. Они разделили группу испытуемых на многозадачность с высокой и низкой степенью многозадачности и использовали другой набор тестов для измерения видов когнитивных способностей, задействованных в многозадачности.Они обнаружили, что в каждом случае многозадачность выполнялась хуже. Они хуже различали релевантную и нерелевантную информацию и игнорировали последнюю. Другими словами, они были более отвлекающими. Они хуже справлялись с тем, что можно было бы назвать «мысленным архивированием»: хранить информацию в правильных концептуальных ячейках и иметь возможность быстро ее извлекать. Другими словами, их умы были более неорганизованными. Еще хуже было то, что определяет саму многозадачность: переключение между задачами.

Короче говоря, многозадачность — это не только отсутствие мышления, она снижает вашу способность думать. Думать означает концентрироваться на чем-то достаточно долго, чтобы развить идею об этом. Не изучать идеи других людей или не запоминать объем информации, даже если они иногда могут быть полезны. Развивайте свои собственные идеи. Короче думайте сами. Вы просто не можете делать это сериями по 20 секунд за раз, постоянно прерываясь сообщениями Facebook или твитами в Twitter, или возиться с iPod, или смотреть что-то на YouTube.

Я обнаружил, что моя первая мысль никогда не бывает самой лучшей. Моя первая мысль всегда чужая; это всегда то, что я уже слышал по этому поводу, всегда общепринятое мнение. Я прихожу к оригинальной идее, только сосредоточившись, придерживаясь вопроса, проявляя терпение, позволяя задействовать все части моего разума. Давая моему мозгу возможность создавать ассоциации, устанавливать связи, застать меня врасплох. И часто даже эта идея оказывается не очень удачной.Мне тоже нужно время, чтобы подумать об этом, чтобы сделать ошибки и признать их, сделать фальстарт и исправить их, пережить свои порывы, победить свое желание объявить работу выполненной и перейти к следующему.

Раньше у меня были студенты, которые хвастались мне, как быстро они пишут свои работы. Я бы сказал им, что великий немецкий писатель Томас Манн сказал, что писатель — это тот, для кого писать труднее, чем для других. Лучшие писатели пишут намного медленнее, чем все остальные, и чем они лучше, тем медленнее они пишут.Джеймс Джойс писал «Улисс», величайший роман 20-го века, из расчета около сотни слов в день — половину отрывка, который я читал вам ранее из «Сердца тьмы» — в течение семи лет. Т.С. Элиот, один из величайших поэтов, когда-либо созданных нашей страной, за всю свою 25-летнюю карьеру написал около 150 страниц стихов. Это полстраницы в месяц. То же самое и с любой другой формой мышления. Вы лучше всего думаете, замедляясь и концентрируясь.

Улучшение мышления

Лучший способ улучшить свою способность мыслить — это проводить время в раздумьях.Проблема в том, что мы хотим, чтобы мышление было легким, а зачастую это не так. Легкое мышление дорого обходится.

Легкое мышление означает потратить несколько минут на то, чтобы понять суть проблемы и принять решение. Тяжелое мышление — это понимание проблемы, понимание переменных и нюансов, обдумывание эффектов второго и третьего порядка и часто понимание того, что небольшая боль сейчас сделает будущее намного проще.

«Только сосредоточившись, придерживаясь вопроса, проявляя терпение, позволяя задействовать все части моего разума, я прихожу к исходной идее.Давая моему мозгу возможность создавать ассоциации, устанавливать связи, удивлять меня »

— Уильям Дересевич

Один из способов распознать плохого мыслителя — это увидеть, сколько их решений вернулись к нему бумерангом. Причина этого в том, что плохие мыслители принимают неверные решения. А поскольку плохие решения нужно отслеживать и исправлять, они отнимают много времени. Время, используемое для исправления плохого мышления, пришло из времени, которое можно было использовать для хорошего мышления.

Хорошие мыслители понимают простую истину: нельзя принимать правильные решения без хорошего мышления, а хорошее мышление требует времени.Если вы хотите думать лучше, выделите время, чтобы подумать и отточить свое понимание проблемы.

Хорошее мышление — дорогое удовольствие, а плохое мышление стоит целого состояния.

Какие пять стилей мышления? Понимание синтезаторов, идеалистов, прагматиков, аналитиков и реалистов

• Существует пять признанных стилей мышления: тех, кто их использует, называют синтезаторами, идеалистами, прагматиками, аналитиками и реалистами.
• Синтезисты выделяются своим творчеством и любопытством; им нравится рассматривать разные идеи, взгляды и возможности.
• Идеалисты всегда ставят перед собой большие цели и работают над их достижением — они устанавливают высокую планку и ожидают, что другие сделают то же самое.
• Прагматики логически подходят к решению проблем; они сосредоточены на немедленных результатах, а не на долгосрочных эффектах.
• Аналитиков интересуют факты и данные — у них есть четкий порядок действий.
• Реалисты прекрасно решают проблемы; Решайте проблемы прямо и не думайте о том, что повседневные головоломки бросают вам вызов.

Мы используем разные способы мышления — некоторые из нас используют творческий подход, а другие более аналитические; одни ориентированы на краткосрочную перспективу, другие — на долгосрочную. Несмотря на то, что у всех нас уникальный ум, наши склонности были сведены в пять признанных стилей мышления: синтезаторы или творческие мыслители; идеалисты или постановщики целей; прагматики или логические мыслители; аналитики или рациональные интеллектуалы; и, наконец, реалисты, или те, кто отлично решает проблемы.К какой группе мыслителей вы принадлежите?