Необходимые знания для инженера – Инженер — характеристика, обязанности, знания, квалификации и пути саморазвития — Что такое и что делать!? — Строительные вопросы — Материалы

Навыки и знания:

Инженер — конструктор — это квалифицированный работник, который на должном уровне владеет ПК, и задействует в работе такие программы: MS Word, Exel, AutoCad, Archi Cad, SCAD, ING+, Lira, REVIT. Зачастую, преимуществом перед оппонентами обладают претенденты на вакантную должность со знанием английского языка. Дополнительно, инженер — конструктор обязан хорошо владеть профессиональной терминологией, знать действующие в отрасли стандарты ГОСТ, СНиП и т.д. Также специалист должен быть осведомлен относительно свойств используемых стройматериалов.

Перспективы и карьера:

Согласно данным социологических опросов, вышеназванная профессия предусматривает неплохие возможности для продвижения по карьерной лестнице. При наличии успешно реализованных на практике необходимых навыков и знаний, начинающий специалист имеет все шансы получить повышение, при условии безукоризненного соблюдения должностных обязанностей. Приветствуется, если амбиции работника сопровождает результативная деятельность и желание обучаться.

Обучение:

Работа инженером — конструктором предполагает наличие у потенциального претендента на должность диплома о высшем профильном образовании. Смежные специальности также дают возможность трудиться в указанной сфере.

profitworks.com.ua

Глава третья. Свойства, необходимые квалифицированному инженеру

Какими качествами должен обладать человек, желающий стать инженером? Это фактические знания, которые он приобрел, мастерство, которым он обладает, наличие собственной точки зрения и постоянное стремление к повышению квалификации. Первейшая задача инженерного образования состоит в том, чтобы развить в студенте эти четыре свойства. Если студент поймет, что ему как будущему инженеру необходимы эти свойства характера, то эффективность обучения значительно возрастет. Анализу этих свойств, необходимых квалифицированному инженеру, и посвящена эта глава.

Фактические знания инженера.

Физические науки. Физические науки, особенно физика и химия, составляют существенную часть инженерного образования. Вот почему в программе обучения инженеров существуют несколько курсов физических наук. Для того чтобы разработать комплекс приборов, устройств и технологических процессов, инженер должен хорошо знать свойства материалов, законы движения, поведения жидкостей, превращения энергии и многое другое. Знание основ физических наук лежит в основе инженерной технологии.

Инженерная технология. Знания, необходимые инженеру, не ограничиваются физическими науками. Если он собирается решать сложные проблемы, то он должен быть хорошо знаком с отраслью знаний, именуемой инженерной технологией. Остановимся на двух наиболее важных частях этой области знаний: прикладные знания физических наук и систематизированные эмпирические знания.

\036\

Знания, касающиеся того, где и как применить те или иные научные принципы, обеспечивают применение науки на практике. Но для того чтобы успешно применять науку для решения практических задач, недостаточно знать только ее основы. Врач, например, для успешного диагностирования болезней своих пациентов должен знать гораздо больше, чем только основы физиологии и химии. Вот почему учащиеся старших курсов медицинских вузов обязательно должны проходить врачебную практику в клиниках и больницах. Там они учатся применять знания, которые получили в вузе. Точно так же между порой овладения основами физических знаний и практическим созданием приборов, полезных обществу, проходит несколько лет. Учеба в вузе должна стать мостом, соединяющим эти два периода. После того как студент изучил основы физических наук, он переходит к слушанию курсов лекций, посвященных применению этих основ на практике. Так, например, курс, посвященный анализу и синтезу электрических цепей, основан на изученных студентом разделах электричества (заряды, электромагнитные волны, потоки электронов и др.).

Инженерная технология имеет и другую важную грань — накопление эмпирических знаний о приборах, устройствах и процессах. Трудно представить себе инженерное сооружение, полностью созданное только на основе научных принципов. Каждый инженер при проектировании использует свои знания, опыт, изобретательность. Существуют идеи, которые хотя и не имеют под собой глубокой научной основы, испытаны многолетним применением на практике. Именно они и составляют основу тех эмпирических знаний, на которые так широко полагаются современные инженеры. Будущие инженеры знакомятся с этими знаниями при подготовке курсовых проектов на младших и особенно на старших курсах.

На старших курсах студенты, как правило, начинают изучение своей специальности. Это в основном курсы технологии, которыми различаются отрасли инженерного дела. Студенты, намеревающиеся стать инженерами-электриками, изучают электрические машины, средства связи, электростанции, распределительные устройства и др.; на факультетах гражданского строительства изучают проектирование и строительство зданий, сооружение

\037\

систем водоснабжения, канализации, планировку городов и др. Точно так же специальные курсы читают студентам других факультетов.

Хотя главное место в инженерном образовании занимает специализация, многие проблемы, с которыми инженер встретится на практике, потребуют от него знаний других областей инженерного дела. Так, проектирование химического производственного процесса потребует от инженера-химика знаний инженера-электрика, строителя и механика. Инженеру часто придется работать бок о бок со специалистами других профессий. Вот почему студентам необходимо прослушать также курсы инженерной технологии, не касающиеся непосредственно их специальности. Например, механики изучают основы электротехники.

Другие знания. Знания квалифицированного инженера должны быть шире знакомства с физическими науками и инженерной технологией. Он обязан знать экономику, основами управления производством, юриспруденцией, торговлей, трудовыми взаимоотношениями, психологией и социологией. Эти обширные знания необходимы инженеру по следующим причинам.

Инженер должен хорошо знать экономику своей специальности. Он должен разбираться в вопросах себестоимости, ценообразования, оборотном капитале, амортизации и других экономических категориях. Инженеру приходится решать экономические проблемы, и для эффективного их решения он должен быть хорошим экономистом.

Обширные знания побуждают инженера принимать активное участие в международной общественной жизни.

Инженер должен сотрудничать со специалистами других областей, например экономистами, бухгалтерами, юристами, социологами, психологами, профсоюзными деятелями. Он должен знать, какую помощь от них он может получить, уметь вести с ними профессиональный разговор.

Инженер не только улучшает технологию, но сотрудничает и в смежных областях. При установке автоматов, разработанных инженером, на фабриках и ЭВМ на предприятиях могут возникнуть экономические и социальные проблемы, участием в решении которых инженер не должен пренебрегать. Автоматизация производства зачастую

\038\

вызывает реорганизацию предприятия, изменения в перечне и численности рабочих.

Другим примером могут быть экономические и технические изменения жизни Египта еще в период строительства Асуанской плотины на Ниле. Строительство плотины и гидростанций повлияет на жизнь миллионов людей.

Затопление площади, занимаемой водохранилищем, потребует переселения людей, проведения сложных мер защиты от затопления известных всему миру археологических памятников — монументов и храмов.

Вот почему немалую часть времени в образовании инженера занимает изучение общественно-политических наук (философия, социология, экономика, международные отношения, история, языки и др.).

Квалификация инженера

Применяя знания, о которых говорилось в предыдущем разделе, инженер использует также свои математические способности и умение чертить. Рассмотрим для примера, как разрабатывала группа инженеров систему регулирования уличного движения в городе. Она являлась адаптивной, потому что время горения зеленого сигнала, число рядов для проезда транспорта и другие вопросы регулировались автоматически в зависимости от количества машин в потоке.

В процессе проектирования системы инженер использует все свои знания, мастерство и опыт (рис. 3-1). Он участвует в определении круга решаемых задач, выработке технических требований, применяет свои знания и изобретательность, чтобы обдумать различные варианты возможных решений, предсказать результаты, которые могут дать эти варианты решений, выбрать окончательный вариант и обосновать его. Мастерство, с каким будут проведены этапы всей этой работы, наиболее важно в деятельности инженера. Успех проекта в большой степени зависит от изобретательности инженера, потому что проектирование — в основном творческий процесс.

Проектируя систему регулирования уличного движения, инженер рассматривает различные варианты решения, причем большинство он анализирует на моделях, блок-схемах и в прикидочных расчетах, потому что

\039\

экономически нецелесообразно испытывать в реальных условиях каждый вариант. Таким образом, для того чтобы найти наилучшее решение задачи, инженер вынужден

Рис. 3-1. Резюме к гл. 3. При проектировании инженеру необходимы все его способности.

прибегать к моделированию и математическому анализу, использовать и свой опыт, и квалификацию. Этой методикой очень часто пользуются инженеры.

Математика позволяет анализировать конкретные величины, например скорость и плотность потока

\040\

автомобилей, с помощью абстрактных терминов и символов. Она также определяет систему условий, правил и способов обращения с этими символами, чтобы определить конкретные выводы, вытекающие из анализа этих символов. Математика универсальна. С ее помощью можно предсказать поведение металлов, электричества, газов и т. д. Вот почему инженеру необходимо хорошо владеть этим универсальным оружием.

Другим мощным оружием инженера при выборе наилучшего решения задачи является моделирование.

Моделирование — это экспериментирование, но не с реальными объектами, а с их моделями. Испытание модели самолета в аэродинамической трубе — пример моделирования. Подробнее о моделировании сказано в гл. 4.

Инженер, разрабатывающий систему регулирования уличного движения, широко применяет методы моделирования. В его модели электрические цепи представляют городские улицы, а электрические импульсы — автомобили. С помощью такой модели можно испытать различные системы регулирования и (выбрать из них наилучшую, не выходя на улицы города.

Инженер должен так поставить эксперимент, чтобы получить максимум надежной информации при минимуме времени и затрат. При экспериментировании, как и на многих других этапах своей работы, инженеру приходится проводить много измерений. От мастерства инженера при экспериментировании и измерениях зависит ценность его заключений по результатам наблюдений. Даже наблюдая очень простые явления, квалифицированный инженер не станет спешить с выводами. Он знает, что ни одна измерительная система не совершенна и что, кроме того, выводы приходится делать на основании сравнительно небольшого количества наблюдений и измерений, когда на результат влияют случайные величины.

Вообще говоря, человек заведомо не слишком годится для принятия решения, Он субъективен, в чем ясно и неоднократно убеждались окружающие. Такая субъективность может перейти в привычку, если инженер не приучит себя думать критически. Вот почему большое значение при обучении инженеров придают изучению причин ошибок, возможных при ограниченном числе измерений, из-за влияния случайных величин, а также

\041\

важности тщательной проверки на первый взгляд очевидных заключений. Статистические методы анализа дают инженерам способы объективной обработки Измерений и результатов экспериментов.

В своей работе инженер использует различные устройства и инструменты, в том числе и ЭВМ, которые все более широко применяются в инженерном деле. Эти машины способны складывать, вычитать, умножать, делить и выполнять другие операции с числами с огромной скоростью. Они могут также хранить в своей памяти числа и выдавать их, когда это потребуется. Эти их качества являются одной из главных причин их применения в инженерном деле. Благодаря высокой скорости выполнения операций на ЭВМ с их помощью можно решать системы уравнений, решение которых при использовании человеческих усилий требует недопустимо большого количества времени.

ЭВМ широко применяют в процессе моделирования. Машины этого назначения (аналоговые) можно заставить вести себя аналогично различным приборам или процессам и, таким образом, проверить работоспособность приборов, которые еще не построены. Моделирование с помощью ЭВМ позволяет инженеру исследовать гораздо большее число вариантов решения, гораздо быстрее и с меньшими затратами, чем это потребовалось бы при создании уменьшенной модели прибора или изготовлении реального устройства с его последующим испытанием. Области применения ЭВМ и их возможности все время расширяются.

Одной из главнейших задач инженерного образования является развитие у студентов методов логического мышления, поощрения стремлений все понять, во всем разобраться, развития способностей мыслить ясно и четко, критического подхода к существующему, свойственного изобретателю. Недаром почти все лекции, читаемые во втузах, преследуют цель развить в студентах способность к логическому мышлению.

Инженер должен не только хорошо владеть словом, но и уметь выразить свою мысль математически и графически. Графическое мастерство — это способность представить информацию в виде рисунков, эскизов и графиков. Для того чтобы будущие инженеры овладели этим мастерством, они изучают в вузе технику инженерного черчения.

\042\

Другое мастерство инженера, важность которого трудно преувеличить, — это способность работать с людьми разных профессий, чтобы обеспечить максимальную эффективность своей работы.

Инженерная точка зрения

Инженерная точка зрения — это свойство, которое нельзя отнести ни к знаниям, ни к опыту. То, из чего она состоит, схематически показано на рис. 3-1.

Постоянный и глубокий интерес к своей профессии, стремление выяснить все необходимые детали, а если нужно, то и спросить о непонятном, — вот одна из составляющих инженерной точки зрения. Умение инженера настоять на том, чтобы любая часть проектируемого прибора доказала свое право на существование, особенно если ее применяют очень долго и это уже вошло в привычку, — также одна из составляющих инженерной точки зрения.

Другая очень важная ее часть — объективность. В процессе проектирования инженеру приходится выслушивать множество мнений, часто односторонних, а иногда и пристрастных. Кроме того, он сталкивается со многими положениями, которые оказываются привычными. Однако, принимая решение, инженер должен быть объективным, не поддаваться пристрастным точкам зрения, привычным оценкам и даже рекомендациям вышестоящих лиц. Вот почему одной из целей инженерного образования является развитие в будущем инженере способности объективно оценивать события, преодолевая влияние предрассудков и эмоций.

Очень нужна инженеру и профессиональная этика. Выполняя свою работу, инженер берет моральные обязательства перед обществом. Любой человек всегда уважает специалиста своего дела. Поэтому инженер как специалист должен всегда оправдывать оказанное ему доверие и выполнять свою задачу на высоком этическом уровне.

Большинство созданий инженерного искусства (мост, лифт, сенокосилка и др.) создано для улучшения благосостояния людей, которые привыкли к тому, что все созданное инженерами безопасно и полезно.

Инженер должен не только оправдывать доверие, оказанное ему теми, кому он служит. Инженер должен

\043\

еще уметь настоять на правильном осуществлении своего проекта, не отставать от жизни и последних достижений техники, улучшать свою работу, накапливать информацию и обмениваться ею со своими коллегами.

Другая важная черта инженерного отношения к делу — готовность воспринять новое, необычное. Ум инженера должен быть гибким и легко воспринимать новые теории и приемы в инженерном деле.

Настоящий инженер обычно недоволен созданным его трудами. Он убежден, что лучшее его творение еще не создано, что существуют лучшие приборы, конструкции или процессы, чем применяемые сейчас, и что эти новые идеи необходимо найти и применить. Такая неудовлетворенность — всегда предпосылка многих изобретений и нововведений.

Стремление к самосовершенствованию

В процессе работы инженер постоянно расширяет знания, приобретенные во втузе. Рост инженерных знаний, накопление опыта и расширение кругозора продолжаются и после окончания втуза. Молодой инженер читает технические книги и журналы, участвует в конференциях научно-технических обществ и учится на курсах по повышению квалификации. Диплом инженера — это лишь конец одного отрезка жизни и начало другого. Обучение во втузе направлено на создание у молодого инженера хороших задатков в долгом процессе самосовершенствования. Окончивший втуз студент — это еще не инженер. Ему требуется еще многое для того, чтобы он стал квалифицированным инженером. Что делать после окончания втуза — это решает, конечно, сам инженер. Он может остановиться в своем росте и тогда прибегать в работе к советам справочников, находя в них решения несложных задач. Он же может продолжать расти, стать инженером, а затем и высококвалифицированным специалистом в своей области.

Выводы

Аппарат, которым квалифицированный инженер пользуется при решении задач, схематически показан на рис. 3-1. На нем перечислены те качества, которые инженер должен приобрести, чтобы приносить пользу

\044\

обществу. Чем глубже будущий инженер овладел основами знаний своей специальности, приобрел опыт и мастерство, выработал собственную точку зрения, тем эффективнее будет его работа. Инженер должен быть знаком не только с физикой и химией, но и с общественными науками и биологией.

Молодой инженер, только что вышедший из стен втуза, наверняка не удовлетворяет требованиям, предъявляемым к квалифицированному инженеру. Однако опыт н постоянное самосовершенствование сделают свое дело, а приобретенные знания помогут ускорить процесс становления инженера. Заметим, что приобретение опыта и становление мировоззрения инженера — процессы длительные. Для этого потребуется немало времени и труда. Зато их также трудно потерять. Более того, специальные технические и научные знания могут устареть, так как наука все время идет вперед, а инженер может не успеть за ее достижениями. Однако ни время, ни перемена рода деятельности не могут умалить ценности однажды приобретенного опыта и твердой точки зрения. Широту и важность этих двух свойств инженера трудно переоценить.

Основатель Вильсоновского колледжа Т. Эдвардс заметил: «Великая цель образования состоит скорее в дисциплине ума, чем в загромождении его различными знаниями, в тренировке ума для решения самостоятельных задач, чем в заполнении его тем, что накоплено другими».

Упражнения

1. Если Вы, читатель,— студент технического вуза, то каждый курс, который Вам читают, предназначен для того, чтобы развить в Вас определенные качества, описанные в этой главе. Проанализируйте каждый из курсов и определите эти качества.

2. Э. Эшби, автор ряда работ по кибернетике, однажды оказал, что хорошим инженером является тот, кто создает свою технологию в общем социальном развитии. Что именно имел он в виду?

\045\

studfiles.net

5 принципов работы со знаниями для инженера / CBS corporate blog / Habr

Думаю, никто не будет спорить, что знания нужны (я про те, которые имеют определение «профессиональные»). Нужно ли высшее образование? Вот тут-то можно подискутировать. Что же касается знаний, ответ достаточно очевиден, во всяком случае, мне так кажется. Вопрос их качества, глубины и широты оставим за кадром. Очень многое зависит от контекста, где они применяются. Предлагаю поговорить о закономерностях, связанных с профессиональными знаниями. А так как область деятельности носит определяющий характер их состава и качества, сразу оговорюсь, речь пойдёт про знания инженеров в системном интеграторе.

Лучший способ разобраться в чём-то – попытаться это что-то объяснить другому

Ситуация. Нужно в чём-то разобраться. Для инженера в интеграторе практика стандартная. Взял книжку, почитал, открыл профильный сайт, почитал, может быть, в форум заглянул. Вроде впитал все необходимые молекулы знаний. Собрал в голове пазл. Всё понял. А точно ли всё? И достаточно ли это для понимания картины Мира? Как проверить?

Первый вариант задавать себе разные вопросы. Тут главное до раздвоения личности не доиграться. Но не все это умеют делать. Лично я испытываю с этим трудности. Что ещё поможет? Пойти сдать тест (главное не крови, хотя это тоже периодически стоит делать). Не всегда применимо, точнее даже редко применимо. Есть ещё один вариант – попробовать рассказать кому-нибудь, например, коллеге о том, что только что-то познал. Данный способ действенный, так как если есть пробелы в знаниях по новой теме, в процессе рассказа они точно всплывут.

В рамках данной закономерности в своей компании мы практикуем проведение внутренних семинаров. Проповедование новых технологий в массы – это хорошо. Но ещё один жирный плюс – получение более глубоких знаний при подготовке к такому семинару. Понимание того, что тебе нужно будет рассказать о чём-то новом, ответить на вопросы, очень хорошо стимулирует процесс познания. Более того в процессе семинара докладчик может понять, что ещё ему стоит подтянуть.

Да, кстати ещё один вариант – подготовить статью на Хабр. Тут тоже придётся подразобраться в вопросе.

ИТ, как спорт, если перестаёшь тренироваться быстро теряешь форму

Мир ИТ трансформируется и видоизменяется с большой скоростью. Всё время появляется что-то новое. Новые технологии, протоколы, языки, оборудование. Ещё вчера я думал, что программно-определяемые сети (SDN) – это что-то заумное, придуманное назло Cisco (прим. мнение автора может не совпадать со мнением разработчиков SDN). А уже сегодня на рынке много решений, реализующих эту концепцию, причём такие решения есть и у Cisco. В ИТ отсидеться в сторонке не получиться. Если не следить за новыми тенденциями очень быстро вылетишь из большого спорта обоймы.

Единственное что ты можешь в этой ситуации делать – непрерывно изучать. Понятное дело, фанатизм тут не нужен (хотя здоровый фанатик – это скорее плюс). Но периодически необходимо вникать во что-то новое. Например, посещать конференции, слушать вебинары и прочее. Каждый выбирает тот способ получения знаний, который наиболее подходит именно ему (кто-то хорошо воспринимает текстовую информацию, кто-то звуковую, кому-то нужны картинки).

Знания имеют свойство вымываться. Быть на пике не просто

Если ты не пользуешься какими-то знаниями они забываются. Такова природа человеческого мозга. Поэтому мало того, что нужно в чём-то разобраться, необходимо прилагать усилия, чтобы это не забыть.

Как мне кажется, объём знаний можно охарактеризовать следующим рисунком.

В процессе изучения нового материала объём наших знаний начинает быстро расти, достигая некоторого пика. Пик знаний приходится на момент, когда мы для себя решаем, что всё познано и больше изучать предмет не нужно. Например, пик может совпасть со сдачей тестов для получения сертификата. После этого начинается вымывание знаний. Так как в процессе изучения мы поднабрали «лишнего», оно начинает уходить. Конечно же, «лишнее» не совсем и лишнее. Просто чтобы в чём-то разобраться, нам приходится изучать вопрос чуточку шире, чтобы получить полную картину. Но так как изначально стояла цель понять скелет и мозг фокусировался именно на этом, всё дополнительное быстро забывается. В конечном итоге мы спускаемся до нового базового уровня. При этом, если периодически не вспоминать как работает наш «скелет», мы в конечном итоге скатимся к начальному уровню.

Лично мне поддерживать новый базовый уровень помогает периодическая сдача сертификационных экзаменов. Часто сертификат имеет ограниченное время действия, например, 2 года. Для его продления требуется пересдача экзамена. Честная подготовка к экзамену позволяет вспомнить подзабытый материал. А это в свою очередь обеспечивает поддержание необходимого уровня знаний до наступления следующей даты продления сертификата.

Склероз в 30 лет?

Стоит отметить ещё одну локальную особенность указанной ранее закономерности. Думаю, все попадали в ситуацию, когда в какой-то момент времени детально разобрались с определённым вопросом. Но прошло время, и перед вами снова встал этот же вопрос. Тут с ужасом понимаешь, что у тебя склероз (хотя вроде, лет то ещё не много). Ты точно знаешь, что разбирался с этим вопросом, но что в итоге выяснил, не помнишь. Причём, хорошо, если ответ на вопрос содержится в каком-то одном источнике. Обычно, достаточно легко вспомнить, где ты это искал и быстро это просмотреть. Хуже, если ответ размазан по многим источникам и более того требуется, например, какое-то небольшое тестирование. Тут становится сложнее. Первый вариант – сходить к врачу и попросить таблетки от ИТ-склероза. Ой не придумали ещё, тогда придётся всё записывать. В данной ситуации может помочь ведение внутренней базы знаний, где можно будет быстро найти информацию о том, с чем уже приходилось сталкиваться.

То никому не было интересно, и тут вдруг всем это понадобилось

Периодически в процессе изучения новых вещей возникает интересная ситуация. Ты находишь какую-то новую для себя информацию, практически случайно. Причём сама по себе эта информация давно известная и не является каким-то ноу-хау. До этого тебя никто об этом не спрашивал или же просто не приходилось с этим сталкиваться в процессе работы. Поэтому ты с вопросом никогда не разбирался. Но тут тебе стало интересно (так сказать «just for fun»), и ты начал изучать предмет. Проходит неделя и неожиданно коллега или заказчик задаёт тебе вопрос именно по этой теме. Ты с блеском отвечаешь, растёшь в глазах заказчика или коллеги. Всё супер. Хотя про себя понимаешь, спроси меня об этом на неделю раньше, толком бы ничего и не ответил. Пришлось бы по-инженерски, вися на трубке, искать запрашиваемую информацию. В такой ситуации глубоко проработать вопрос вряд ли удастся. После этого проходит ещё какой-то кроткий период времени и тебя снова спрашивают по той же теме. И вот тут ты задаёшься вопросом. Совпадение, магия? То никому это не было интересно, а тут вдруг всех заинтересовало. Конечно же, многие остановятся на первом варианте, что это совпадение. Но само ощущение данной ситуации достаточно интересное. Сначала я думал, что такое происходит только со мной. Но потом выяснил, что такая же магия происходит периодически и с моими коллегами.

В заключение хотел бы отметить несколько обще известных рекомендаций, которые помогают нам работать со знаниями, причём без привязки к ИТ-отрасли:

• Лучше всего мы познаём, когда у нас хорошее настроение.
• Приобретать знания стоит тогда, когда наш мозг ещё свеж или наиболее активен, например, утром.
• Не стоит очень долго, что-то изучать. Нужно обязательно делать перерывы. Мозг имеет свойство уставать.
• Не стоит делать большие перерывы при изучении какого-то материала. Это может испортить восприятие целостности изучаемого предмета.

habr.com

Профессия инженер проектировщик и ее обязанности

В данной статье рассмотрим, какие требования должен соблюдать инженер проектировщик, его знания, обязанности, права, за что отвечает человек на этой должности. Инженер проектировщик должен быть высоким специалистом, для занятия этой должности, выдвигается ряд требований:

• Обязательное наличие высшего специального образования без рабочего стажа.
• Обязательное высшее специальное образование с рабочим стажем от 5 лет, а также зарубежным и отечественным опытом.
• Специалист III категории, у которого имеется высшее специальное образование, и рабочий стаж в подобных организациях от 5 лет.
• Специалист с II категорией должен иметь высшее специальное образование, рабочий стаж от 2 лет на инженерной должности в качестве заместителя. 
• Специалист с I категорией также должен иметь высшее специальное образование, рабочий стаж инженера проектировщика II категории от 2 лет. 

Назначается и освобождается от должности с помощью приказа от генерального директора производства.

Какие знания должны быть у инженера проектировщика?

Для работы по данной профессии, необходимо обладать следующими знаниями:

1. Все методы проектирования, как проводить экономические и технические расчеты.
2. По какой технологии производится изготовление и монтаж различных конструкций и оборудований. 
3. Разновидности материалов, и их свойства.
4. Знание и учет всех распоряжений руководителя, методик и нормативов по проектированию, строительству и эксплуатации объектов. Их условия стандартного и технического вида, а также другие материалы о разработке и стандартном оформлении проектных и сметных документов. 
5. Технические моменты строительства и проектирования.
6. Основные знания ведения патентов.
7. Все требования к объектам, с технической, экологической, экономической и социальной точки зрения. 
8. Знания по организации производства и труда.
9. Все пункты, связанные с охраной труда.

Обязанности инженера проектировщика

1. На основании отечественного и заграничного опыта, а также современных технических достижений в строительстве и эксплуатации проектированных объектов, с применением автоматизированных средств, производится разработка отдельных разделов проекта. 
2. Подготовка здания к дальнейшей проектной разработке. 
3. Производит сбор всех данных для проведения проектирования. Выполняет решение всех технических проблем по данным объектам во время проектирования и строительства. Отвечает за ввод объекта в эксплуатацию. 
4. Проводит соответствие новых решений с уже имеющимися разделами проектирования.
5. Выполняет исследования способности патентов и их чистоту по новым решениям проектировки.
6. Проекты должны соответствовать документации технических разработок и стандартов, а также другим нормативным заданиям по строительству объектов, отслеживанием этого занимается инженер проектировщик. 
7. Контролирует строительство объектов проектирования, проводит консультацию по компетентным вопросам. 
8. Подробно анализирует разработку проекта и его реализационных возможностей в строительстве, на основании этого подготавливает корректировку проектирования объектов. 
9. Участвует в создании заявок на изобретение, подготавливает заключения, отзывы на предложения, стандартные проекты, технические условия и другие документы. 
10. Производит соблюдение трудового режима, и другие нормативные условия.
11. Контролирует соблюдение правил по техники безопасности, охране труда, санитарных норм производства, и выполнение противопожарной защиты. 
12. В своей рабочей области обеспечивает чистоту и порядок. 

Какие права имеет инженер проектировщик?

Инженер проектировщик может иметь такие права:

• Ознакомление с включениями изменений в проектировании руководством производства, которые касаются его направления. 
• Подавать руководству на рассмотрение включения по улучшению работ, связанных с инструктивными обязанностями, о поощрении лучших работников, о привлечении к ответственности материального и дисциплинарного вида, подчиненных, которые замечены в нарушениях своей деятельности. 
• Инженер проектировщик может ставить в известность руководство о нарушениях и недостатках работы, предлагать решения этих проблем. 
• Для выполнения своих специальных обязанностей имеет право запросить соответствующую документацию. 
• Может заниматься привлечением специалистов к решению проблемных вопросов.
• Требовать содействия руководства для исполнения своих прав и обязанностей. 
• Также имеет другие права, которые оговариваются в законодательстве.

За что несет ответственность инженер проектировщик?

Инженер проектировщик ответственен:

1. За частичное или полное невыполнение своих прямых обязанностей, которые указаны в должностной инструкции, соответствующей трудовому законодательству. 
2. За нарушения, которые были совершены при выполнении своих обязанностей, в рамках уголовного, административного и гражданского кодекса. 
3. За нанесение материального ущерба в рамках трудового и гражданского закона.

При выполнении своих обязанностей, инженер проектировщик должен руководствоваться законодательством страны, уставом производства, приказами и решениями вышестоящих органов, должностными инструкциями, внутренним распорядком.
Во время отсутствия действующего инженера проектировщика, замену ему назначает директор производства в соответствии с установленными правилами, и возложенными на него обязанностями.

Что важно в профессии инженера проектировщика?

Должность инженера проектировщика является ответственной и сложной, требует полного выполнения своих обязанностей не только в теории, но и на практике. Очень важную роль в работе играет квалификация специалиста.

Возложенные обязанности инженера проектировщика зависят от его специализации. На основании архитекторского проекта, он выполняет все чертежи предполагаемой конструкции. Производит проектирование инженерных коммуникационных систем, разрабатывает схемы их расположения в здании, делает чертежи, с согласованием руководства. Очень важным аспектом в профессии инженера проектировщика является наличие высшего специального образования, а также отечественного и зарубежного опыта работы.
Инженер проектировщик выполняет архитекторские чертежи будущих строительных конструкций, составляет проекты расположения коммуникационных систем таких, как вентиляция, канализация, водоснабжение, кондиционирование, электричество, прокладка кабелей для телефона и интернета, при этом должна соблюдаться пожарная безопасность. Обычно работу для одного крупного объекта выполняют несколько человек с разным профилем, согласовывая все действия между собой, и с высшим руководством предприятия. Также на инженера проектировщика возлагается ответственность за нарушение своих должностных и правовых обязанностей, а также за частичное или полное невыполнение работы.

Инженеры могут приступить к созданию проекта самостоятельно, или тесно сотрудничая с архитекторами. Благодаря своим знаниям, они могут полностью проектировать объекты строительства, или заниматься отдельными чертежами коммуникационных систем. После разработки всех схем, они составляют полноценные чертежи, согласовывая их с архитекторами и руководством, если необходимо, то вносятся изменения. Инженер проектировщик выполняет свои обязанности с учетом качества строительных материалов, и рисков во время возведения объектов.

При создании чертежей и разработок, инженер проектировщик должен собрать все данные, которые необходимы для выполнения проектирования, а также занимается контролем строительства до полного завершения. Он должен принимать участие во всех совещаниях и собраниях по внесению изменений в проектирование объекта. Работники с большим опытом контролируют не только свои строительные объекты, но и занимаются проверкой и разработкой чужих проектов.

Инженер проектировщик должен иметь аналитический ум, чтобы проводить довольно сложные математические вычисления. Так как ему нужно сотрудничать с другими профессионалами, то коммуникабельность является неотъемлемым качеством. При выполнении чертежей, необходимо терпение, усидчивость и внимательность, умение работать с соответствующими компьютерными программами. При участии в собраниях и совещаниях на тему внесения изменений в проектирование, необходимо соблюдать пунктуальность, в этом нужно быть примером для остальных работников. Такое качество, как скрупулезность поможет избежать нарушений или неправильных расчетов при выполнении чертежей. При работе с другими специалистами, необходимо наличие такого качества, как тактичность.

Инженер проектировщик не должен пренебрегать соблюдением должностной инструкции, и законодательства.

Какими навыками профессии должен обладать инженер проектировщик?

• Инженер должен иметь глубокие знания в системах различных коммуникаций, это помогает быстро устранить неисправность или неполадку, внести изменения в проектирование.
• Также должен быть опыт в выполнении чертежей, и распределения коммуникационных систем, знание компьютерных программ, с которыми придется работать. 
• Учитывать все современные технологии строительства, знать их функциональность и технические условия.

При наличии опыта, богатой базы знаний и практики, положительных качеств, соответствующих данной профессии, можно быстро добиться карьерного роста.