Разное

Методы влияния человека на человека: Психология влияния – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Методы психологического воздействия на человека

Социальная среда, в которой живет человек с рождения, подразумевает общение. В процессе общения и восприятия информации, мы подвергаемся психологическому воздействию, сами того не подозревая. Эти проявления изучает психология. Эта же наука исследует приемы воздействия в общении людей друг с другом на работе, дома и в любом другом месте.

Методы психологического воздействия и их различия

Методы психологического воздействия на личность человека в психологии это:

  • заражение;
  • внушение;
  • убеждение;
  • подражание.

Какие-то из этих методов вы уже использовали неосознанно, а какие из этих методов проверили на вас. Заражение, внушение, убеждение и подражание это способы влияния на психологическое состояние людей. Давайте подробно разберем их, чтобы не попасть на улочку мошенников.

Заражение

Это психологическое воздействие на сознание человека – самый древний и наиболее изученный метод. Он основан на передаче эмоционального состояния от человека к человеку. Согласитесь, что с каждым случалось такое, когда вы находитесь в прекрасном настроении, и вдруг появляется человек со слезами на глазах и всеми признаками истерики.

По мере того, как вы выслушиваете его душещипательную историю, настроение ваше портится, и ваше душевное состояние начинает быть похожим на переживания собеседника. Особенно впечатлительным натурам даже рассказывать ничего не нужно, они на эмоциональном уровне способны воспринимать сигналы, идущие от людей, находящихся рядом с ними.

Еще один пример, который характеризует метод заражения и который использует психология влияния на людей – паника. Действует он, как правило, в толпе. Если много людей находятся в одинаковых критических условиях, и кто-то из них начинает паниковать, это чувство передается большинству из присутствующих.

Слышали про панику на борту самолетов или в поломавшемся лифте? Это те случаи, когда запаниковал один человек, и это чувство перешло ко многим

Но «заразиться» можно не только отрицательными эмоциями. Заразительными бывают смех, веселье, позитивный жизненный настрой.

Внушение

Второй класс психологического воздействия на личность – внушение. В этом случае психология влияния на человека оказывается на эмоциональном фоне, заставляя действовать так, как заставляет оппонент. Но если заражение – это передача психологического состояния, в результате которого человек действует так или иначе, то внушение – это убеждение человека поступать так, как ему говорят с помощью вербальных инструментов (слова, визуальный контакт и другие).

Для того, чтобы внушение стало действенным инструментом, необходимо соответствовать своим словам. Если человек пытается «научить вас жить» и диктует правила поведения в обществе или законы достижения успеха, то его репутация, внешний вид и манера говорить должны вызывать уважение и желание подражать.

Но когда перед вами измученный индивидуум в грязной одежде и со следами алкогольного опьянения, его призывы к новой жизни выглядят жалко и смешно. Поэтому, желая помочь человеку советом, старайтесь разобраться в ситуации, в которой оказался несчастный. Проникнитесь проблемой и поставьте себя на его место. Только после этого вы можете что-то подсказать тому, кто ищет от вас поддержки.

Внушать свои мысли людям можно только уверенным голосом

Еще один важный нюанс – психология воздействия на человека говорит, что внушать свои мысли людям можно только уверенным голосом, в котором нет и тени сомнения. Иногда от того, каким тоном произнесена фраза, зависит успех или провал идеи.

Есть еще один фактор, который определяет результат воздействия на человека — это внушаемость. Сила внушения зависит от того, насколько человек внушаем, а это показатель индивидуальный. Высоким уровнем этого показателя отличаются дети в возрасте до 13 лет и неуверенные в себе, нерешительные люди.

Особенно хорошо действует внушение в том случае, если соединить смысл слов, с помощью которых происходит внушение с внешней информацией, которая знакома и понятна внушаемому. Если вы пытаетесь направить человека на «путь истинный» и при этом проводите параллель с теми фактами, которые ему близки, это окажет сильное психологическое воздействие на него. Если хотите доказать человеку, что в результате внушаемых ему действий, он будет доволен, приведите пример отрицательного результата, который ждет его в обратном случае.

Используя «крылатые высказывания» или известные примеры позитивного или негативного опыта поколений, вы добьетесь значительных результатов в искусстве внушения

Убеждение

Убеждение – один из самых безобидных и действенных методов психологического воздействия на человека. Он основан на фактах, которые становятся понятны в результате построения логической цепочки размышлений. Используя различные методы влияния на людей, следует учитывать уровень интеллектуального развития оппонента. Доказывать что-то человеку, который находится ниже вас в умственном развитии – нелепо. Ваши доводы не будут поняты и приняты. Если вы пытаетесь убедить в чем-то того, кто умнее вас, это будет выглядеть смешно.

Когда до сознания человека достигает первая порция новой информации, его мозг ищет объяснения. И теперь от искусства того, кто убеждает, зависит, поверят ему или нет. Хорошо, если удастся заставить человека довериться вам, но остальное зависит от методики психологического воздействия, чередовании новых данных. Самое главное, чего требуют способы психологического влияния на человека – не обманывать оппонента. Как только человек почувствует фальшь в словах, уровень доверия упадет в разы. Если это повторится, вы можете совсем потерять доверие и внимание этого человека.

Чтобы вам действительно поверили, вы должны соответствовать тому образу жизни или высказываниям, которые пытаетесь донести до оппонента. Ваши слова должны излучать силу, а вы создавать впечатление авторитетного и уверенного в себе человека.

Итак, все совпало:

  • Уровень развития оппонента:
  • Правдивость ваших утверждений;
  • Соответствие образа и высказываний.
Ваши слова должны излучать силу, а вы создавать впечатление авторитетного и уверенного в себе человека

Теперь нужно выбрать стратегию поведения, которая поможет повлиять на человека психологически. Существует несколько стратегий.

  • Агрессивная. Строится на противоречии доказываемых фактов. Это доказывает человеку, что вы личность неординарная и сильно отличаетесь от него. У него появляется желание выслушать вас и распутать ту логическую цепочку, которую вы запутали. Поэтому он внимательно вслушивается в каждое слово. Но такая стратегия психологического воздействия на человека характерна для профессионалов слова и убеждения.
  • Пассивная. Эта стратегия работает только в том случае, если вы хорошо знаете собеседника. Осторожно приводя примеры из его и собственной жизни, сравнивая их с известными всему белому свету случаями, вы подводите оппонента к той мысли, которую хотите до него донести. Не допускайте нестыковок и расхождений в суждениях. Это отбросит проделанный труд на несколько позиций назад.

Теперь вы знаете, как психологически воздействовать на человека при разговоре. Используйте метод «Убеждение», применяя законы логики и выстраивая логические цепочки.

Леонардо ДиКаприо и Мэтт Дэймон, кадр из фильма «Отступники»

Подражание

Многие подсознательно пользуются методами воздействия на личность, даже не подозревая об этом. Достигая каких-то высот в карьере или интеллектуальном плане, мы становимся объектом уважения и восхищения. Менее опытные люди стремятся брать пример с того, кто уже воплотил в жизнь свои стремления. Но объект подражания должен «держать марку» всегда. Он должен быть привлекательным, ярким, запоминающимся, восхитительным. То есть удовлетворять желание оппонента следовать идеалу.

Средства психологического воздействия на человека

На примере одного из средств психологического воздействия на массы можно рассмотреть, ставшую обыденным явлением, рекламу. Относительно недавно реклама существовала в качестве вывесок на магазинах, кафе или предприятиях общественного питания. Это были обычные афиши, рекомендующие просмотры фильмов или концерты звезд эстрады.

Сегодня реклама превратилась в масштабные качественные ролики, которые не только информируют людей о товаре, представлении или анонсе, они заставляют сделать выбор в пользу того или иного продукта, формируют становление ценностей и направляют в нужное русло мысли и поступки человека. Важно обращать внимание на то, что смотрят ваши дети, так как есть воздействие, оказывающее разрушительное влияние на личность.

Многие считают, что психологическое воздействие рекламы – это двигатель торговли (фраза избитая, но это правда), другие полагают, что спрос подразумевает выпуск новых продуктов, борьба за первенство между которыми решается посредством рекламы. Это одно из самых действенных средств, которые оказывают воздействие на массу людей и заставляют действовать под диктовку.

Под воздействием рекламы многие девушки ходят на неудобных высоких каблуках

Это относится не только к какому-то товару или певцу, рекламой можно склонить общественное мнение в пользу того или иного кандидата для выборов в правительство. Этот метод еще называется «манипуляцией общественным мнением» или «темное искусство воздействия на людей». Причем, манипуляция производится не насильственным путем, а методами правильного построения рекламной программы кандидата. Выясняется, что необходимо электорату на данном этапе становления и развития общества и подгоняются общие фразы и обещания. Каждый человек «видит» в этих посулах выгоду для себя и голосует именно за этого избранника.

Цели психологического воздействия на человека

Психическое воздействие на человека имеет свою цель – желание заставить человека сознательно или бессознательно подчиняться определенным установкам, нормам, законам или требованиям.

Директор в коллективе подчиненных, используя психологические приемы влияния на собеседника, имеет свою цель – сплотить людей или дать им пищу к размышлениям и действиям на благо компании, в которой они трудятся.

Психологическое воздействие родителей на своих детей предполагает цель вырастить из них хороших, воспитанных и законопослушных граждан.

Родители знают, как психологически воздействовать на своё чадо, например, рассмешить его

Психологическое воздействие рекламы преследует цель заставить купить тот или иной рекламируемый товар, проголосовать за нужного кандидата или посмотреть фильм, на который затрачено много средств, и их необходимо вернуть в кратчайшие сроки.

Не всегда приемы влияния на людей подразумевают следование благой идее. Это можно увидеть на примере террористов-смертников. Ведь эти люди подвергались внушению, обработке и гипнозу с тем, чтобы уничтожать себе подобных. Вместе с массой людей, которых они убивают, они умирают сами. А это противоречит человеческой природе. Следовательно, с помощью психологического воздействия можно кардинально изменить мировосприятие человека, сделать его марионеткой в чужих руках и заставить действовать вопреки здравому смыслу.

Как уже было сказано, любое психологическое воздействие в полной мере оказывает свое влияние на неуверенных в себе людей. Грамотные, образованные и уверенные в своей правоте индивидуумы плохо поддаются внушению, заражению и убеждению.

Нейромаркетинг: 5 эффективных методов воздействия на подсознание человека

 | 

Маркетологи уже давно освоили методы влияния на эмоции. Они точечно исследуют слабые стороны целевой аудитории, чтобы ударить прямо в цель и продать больше товара. Многие специалисты научились воздействовать на подсознание потребителей через рекламу, яркую этикетку или ценности, надавливая на ту часть психики, которую мы не контролируем. Такой подход называется «нейромаркетинг». Давайте разберемся, какие существуют методы воздействия и как это работает.

Что такое нейромаркетинг?

О нейромаркетинге впервые заговорили еще в ХХ веке, когда начали проводить различные исследования человеческого мозга при просмотре телевизора. Сам термин был предложен профессором университета Эразма Роттердамского Эйлом Смидтсом в 2002 году. Профессор ставил основной задачей нейромаркетинга изучение изменений в мозге в процессе влияния маркетинговых раздражителей, чтобы на основе данных увеличить эффективность методов.

Понятие нейромаркетинга имеет множество определений и только начинает по-настоящему развиваться. Но основной смысл сводится к изучению человеческих реакций на внешние раздражители или стимулы, бессознательных процессов во время выбора и покупки товара.

Пройдите онлайн-курсы бесплатно и откройте для себя новые возможности Начать изучение

Методы воздействия на подсознание человека

Ученые провели исследование, в котором обнаружили, что наш мозг функционирует вне нашего сознания. Например, когда человек думает, что ему купить, то решение приходит с задержкой на 8 секунд. Такая особенность человеческого сознания помогает маркетологам применять различные методы для воздействия на потенциальных покупателей. Рассмотрим 5 распространенных методов из нейромаркетинга:

  1. Большие скидки, сейчас или никогда. Многие слышали о черной пятнице, когда люди стоят в огромных очередях, чтобы ухватить товар со скидкой. Хотя в обычный день таких очередей нет и никому этот дорогой продукт так срочно не нужен. Но вывеска «скидка 70%» становится красной тряпкой для большинства покупателей и является триггером к действию. Для маркетологов это удобный способ привлечь больше клиентов и сделать план по заявкам.
  2. Узнаваемость бренда. Знакомая упаковка, известный слоган провоцируют людей не задумываться и брать именно этот товар. Когда нам хочется съесть шоколадный батончик, нам приходит на ум веселая фраза «Не тормози — сникерсни», и рука автоматически тянется к этой шоколадке. Или когда мы хотим быстро перекусить, мы вспоминаем яркий желто-красный логотип «МакДональдс» и целеустремленно идем туда поесть. Это принцип визуализации, который применяет практически каждая компания.
  3. Ценность, тренд и статусность. Это самый распространенный способ завладеть вниманием покупателя. Современная реклама автомобиля «Ауди» намекает на престижность, сок «Фруто Няня» говорит о здоровье детей, продукция «ФитПарад» говорит о низкокалорийных продуктах и красивой фигуре.
  4. Ассоциации с кем-то. Есть такое понятие, как нативная реклама, это когда продукт не рекламируют на прямую, а внедряют в фильм или клип. Например, главный герой фильма постоянно пьет чай одного и того же бренда на протяжении всего фильма. Когда вы придете в магазин за чаем и увидите этот бренд из фильма, то, скорее всего, вы захотите купить именно его.
  5. 5. Завлекающая история о бренде. Или по-другому сторителлинг — это мощнейший инструмент в маркетинге, с помощью которого можно достучаться до сердец покупателей и проникнуть в их подсознание. Проще говоря, это когда компания рассказывает историю о создании бренда, сотрудниках и продукте. Например, это не просто сыр, его производит семья, которая занимается этим делом несколько поколений. Такой прием сильно подкупает и заинтересовывает людей. На нашем сайте есть бесплатный курс « Сторителлинг: как создать и рассказать свою историю», с помощью которого вы сможете научится правильно писать истории о своем продукте, бренде или сотрудниках для привлечения большого количества клиентов.

Основные приёмы и техники психологического влияния в Public Relations

На основании существующих теоретических представлений и практических технологий мы предприняли попытку выделения следующих техник или групп приёмов психологического влияния в маркетинговых коммуникациях.

1. Техника отвлечения — «дымовой завесы»:

Техника отвлечения — «дымовой завесы» состоит в том, что второстепенная, но сенсационная, эмоционально окрашенная информация отвлекает внимание от информации существенной, важной, но нежелательной для инициатора. Применяется для того, чтобы отвлечь внимание аудитории от важной, но неугодной инициаторам информации с помощью другой информации, поданной в максимально сенсационной форме. При этом создаётся отвлекающая эмоциональная доминанта.

2. Техника дефрагментации — «белого шума»:

Техника дефрагментации — «белого шума» (прием «потока сознания») состоит в подаче информации единым потоком, так что какую-либо тенденцию уловить довольно сложно, а массовому сознанию — практически невозможно. Максимальным выражением фрагментации служит приём снижения восприятия фактов подачей такого количества новостей, когда становится невозможным сделать их сортировку путем создания:

  • обилия разнородных комментариев;
  • противоречивых мнений без фактов и анализа;
  • через оснащение фактов сложными теоретическими выкладками, выступлениями узких специалистов.
3. Техника сотворения — «демиурга»:

Техника сотворения — «демиурга» (прием «подтасовки фактов») состоит в создании фактов наименее сложным способом — путём сочетания в одном сообщении разнородных фактов: действительных правдоподобных, действительных неправдоподобных и выдуманных правдоподобных фактов. При этом сомнения, сообщающиеся на вторую категорию фактов, развенчиваются достаточно легко, а факты третьей категории проникают в сознание автоматически. Полуправда опаснее лжи; ложь легче распознать, чем полуправду, которая обычно маскируется, чтобы обманывать вдвойне.

4. Техника превращения — «конвертации взглядов»:

Техника превращения — «конвертации взглядов» (прием «имаго»; эффект «нога в дверях») состоит в том, что точки зрения, целиком поддерживаемые общественным мнением или объектом влияния, не атакуются пропагандой, даже если они не устраивают инициаторов, — работа ведётся шаг за шагом, постепенно. За основу берутся уже имеющиеся точки зрения и поэтапно конвертируются до взглядов, соответствующих позиции манипулятора. «Не надо осмеивать общественное мнение, вы этим только оскорбляете людей, но не убеждаете их» (Л. Вовенарг).

5. Техника «объективного подхода» — конструирования:

Техника «объективного подхода» — конструирования (прием «самосбывающегося пророчества») состоит в подборе фактов и умелом их комментировании — путём исключения некоторых малоизвестных фактов или их добавления можно обнаружить несуществующую тенденцию. Здесь можно сослаться на всеобщую историю: там можно обнаружить множество событий, какие, не будь они предсказаны, никогда бы и не совершились. «В пророчествах истолкователь часто более важная персона, чем сам пророк» (Г. Лихтенберг).

6. Техника сопоставления — «исторических аналогий»:

Техника сопоставления — «исторических аналогий» (прием «ничто не ново под луной») — техника исторических аналогий, к тому же в немалой степени помогает в конструировании метафор, программирующих адресат влияния. «Метафора или поясняет мысль, или заменяет её. В первом случае метафора — поэзия, во втором — риторика или красноречие; красноречие есть подделка и мысли и поэзии» (В. Ключевский). Техника состоит в сочетании двух приёмов влияния:

  • использовании необоснованной похвалы как средства воздействия, лести аудитории — «Как вы, конечно, помните…»;
  • изыскании возможности выявить в истории любой необходимый пример — «Вы знаете, чем закончились подобного рода действия в таком-то году…».
7. Техника апеллирования — «адресации к социуму»:

Техника апеллирования — «адресации к социуму» (эффект «социального доказательства»; приём «народ против») состоит в сообщении к эмоциональной сфере, минуя рациональную, в частности в использовании одной из самых сильных эмоций — страха или даже триады эмоций «гнев — страх — ужас». Методом апеллирования к общественной потребности часто пользуются в СМИ и политике. «Последнее слово всегда остаётся за общественным мнением» (Наполеон I).

8. Техника обесценивания — «поливания грязью»:

Техника обесценивания — «поливания грязью» (прием «ворота в дегте») состоит в формировании отношения к теме, избранной инициатором. Применяется в основном в контрпропаганде и заключается в подборе таких эпитетов и такой терминологии, которые дают предмету разговора чёткую этическую оценку. Этот метод причисляется к самым грубым пропагандистским приёмам. «Простое ругательство есть сокращённая клевета без приведения оснований» (А. Шопенгауэр).

9. Техника анонимного информирования — «слива секретов»:

Техника анонимного информирования — «слива секретов» (прием «человек, похожий на…») состоит в «сливе» «секретных» сведений, полученных из «анонимных источников», которые касаются, например, предполагаемых акций руководства или властей. Организуется чаще всего с тем, чтобы провести зондирование общественного мнения по какому-либо вопросу. В случае негативной реакции общественное мнение подвергается дополнительной обработке, чтобы подготовить его к определённой акции или «опровергнуть» сенсационную информацию. Утечки используют и представители какой-либо оппозиции внутри властной или коммерческой структуры или вовне её для того, чтобы обнародовать какие-либо дискредитирующие факты, непопулярные мнения или меры властей. «Где начинается секретничанье или тайна, там недалек порок или плутовство» (С. Джонсон).

10. Техника использования слухов — «сорока на хвосте»:

Техника использования слухов — «сорока на хвосте» (прием «как нам стало известно…») состоит в распространении слухов — передаваемой в межличностном общении информации, касающейся актуальных явлений и событий в общественной жизни и отражающей стремление домыслить неясную ситуацию. Как правило, основывается на ложных сведениях и является следствием дефицита информации, выполняя двойственную функцию:

  • объяснения ситуации;
  • снятия эмоционального напряжения, испытываемого индивидом.

В силу многих причин социокультурного характера часто придаётся больше значения новости, переданной по неофициальным каналам, сообщенной шёпотом, чем объявленной открыто. Адресат, получивший такое сообщение, поданное с заговорщическим видом, считает, что он стал обладателем уникальной информации, что способствует его самоутверждению и ведёт к закреплению в памяти, инициатор в то же время снимает с себя ответственность за достоверность информации. В массовом же сознании откладывается нечто вроде «не то он украл, не то у него». «Полуправду вдвое труднее разоблачить, чем чистую ложь» (О’Малли).

Отмечаются три условия, совокупность которых и составляет основную причину возникновения и распространения слухов и выраженность которых определяет в основном интенсивность циркуляции:

  • дефицит достоверной информации по теме, состоящий не в объективной достоверности имеющихся сведений, а в субъективной оценке степени собственной осведомлённости;
  • выраженная заинтересованность аудитории в данной, актуальной для неё теме;
  • доверие к источнику, поскольку даже точные сведения, полученные из источника, не пользующегося у аудитории доверием, сохраняют информационный дефицит, тогда как ложные сведения из престижного источника ликвидируют дефицит и блокируют распространение слухов.
11. Техника дезинформирования — «фальсификации данных»:

Техника дезинформирования — «фальсификации данных» (прием «кто бы мог подумать, но…») состоит в употреблении примитивного, но эффективного приёма манипуляции, сущность которого — в использовании дезинформации, как правило, в момент принятия какого-либо важного решения. При этом предполагается, что, когда будет известна правда, цель дезинформации уже будет достигнута. В дезинформации содержится ложь по самой природе объекта, по тем или иным его качествам. Главный момент: точка зрения адресата, для которого сообщение должно быть получено как правдивая информация, — в противном случае маневр терпит неудачу. Следовательно, адресат должен быть априори настроен положительно к источнику ложной информации. Как правило, опровержение дезинформации проходит в большинстве случаев незаметно и уже не влияет на сформированную ложью социально-психологическую установку. «Ложь иной раз так ловко прикидывается истиной, что не поддаться обману значило бы изменить здравому смыслу» (Ф. Ларошфуко). Вся технология дезинформации состоит в следующем (соответствие лжи возможной реальности):

  • знание специфики адресата и источников, которым он доверяет;
  • отправка сообщения через признанные источники;
  • дефицит времени у посредника в передаче, чтобы не было возможности проверить;
  • достаточно длинная цепь посредников — для невозможности установления источника дезинформации.
12. Техника семантического манипулирования — «словесной эквилибристики»:

Техника семантического манипулирования — «словесной эквилибристики» (прием «как корабль назовёшь, так он и поплывет») состоит в том, что для пропагандистского сообщения тщательно отбираются слова, вызывающие либо позитивные, либо негативные ассоциации и, таким образом, влияющие на восприятие информации. То, как мы называем человека, влияет на наше представление о нём, например: войска — бандформирования, освободители — оккупанты, разведчики — шпионы, партизаны — боевики. Умелое пользование одной только семантикой может значительно влиять на процесс принятия решения человеком и социальной группой. К приёмам семантического манипулирования можно отнести использование следующих средств:

  • кавычек — выражающие уничижительность слова для дискредитации какого-либо понятия или какой-либо группы: слуги народа — «слуги народа», защитники — «защитники», честный — «честный», широкий жест — «широкий» жест;
  • уменьшительно-ласкательных суффиксов «-ищ», «-чин», «-ичек», «-ок», «-оньк-», «-еньк-»: сбор — сборище, суд — судилище, начальник — начальничек, друг — дружок, добрый — добренький, теплый — тепленький;
  • существительных, образованных от прилагательных: умный — умник, законопослушный — законник, торопливый — торопыга.

Методы и приемы управленческого влияния

Как известно, управление - это искусство выполнять работу с помощью других людей. Управление людьми и организациями осуществляется посредством информационных управляющих воздействий. При передаче информации от руководителя к подчиненному имеет значение не только содержание этой информации (что необходимо сделать, чего надо достигнуть, каким образом следует выполнять работу, на что обращать внимание), но и форма, в которую это содержание "упаковано". Изменять "упаковку" информации можно с помощью различных методов и приемов управленческого влияния. Я рассматриваю двенадцать методов.

 

Эти методы изобилуют разнообразными приемами. Чем сложнее метод, тем больше приемов и вариаций он имеет. Например, самый простой и тупой метод - это наказание. Это влияние на сотрудника посредством явной или неявной угрозы наказания. Формула метода: "Сделай это, иначе получишь  это (что-то нежелательное)" или "Сделай это, иначе не получишь это (что-то желательное)". В данном случае сотрудник выполняет распоряжение руководителя только для того, чтобы избежать наказания в том или ином смысле (штрафа, выговора, увольнения, ухудшения отношений, потери репутации и т.д.). Но даже этот метод надо применять с умом. Во-первых, не для всех. Есть люди, для которых он противопоказан в принципе. Во-вторых, не всегда, а только в исключительных ситуациях. В-третьих, важно понимать, что для этого человека будет значимым наказанием и уметь подобрать правильные слова. Например, если для человека ведущим трудовым мотивом является карьера, то возможно сформулировать задание так: "Если ты не примешь участие в этом проекте, то не сможешь получить новый профессиональный опыт и продолжить карьерный рост".


Похожий метод - влияние закона. В этом случае при постановке задачи сотруднику происходит ссылка на какие-то обязательные условия (законодательство, инструкции, трудовой распорядок и др.), действующие в организации, на взаимные договоренности ("Мы с тобой уже договорились о том, что..."), на групповые нормы ("У нас принято..."). Понятно, что нарушать закон большинству людей неприятно и затратно. Поэтому распоряжения исполняются.

Пример - это ссылка на авторитетные источники, собственный опыт руководителя или опыт других людей, имеющих значение для сотрудника:

  • "Ты знаешь, я много раз сталкивался с такой ситуацией (пояснение), поэтому я бы … (побуждение)».
  • «Ты знаешь, по данным (пояснение), поэтому наиболее эффективным решением является (побуждение)».
  • «Х всегда делал (советовал, говорил) так…».
  • «Я бы на твоем месте …».

Заражение - это влияние на сотрудников посредством психологического заражения со стороны руководителя (горящие глаза, положительные эмоции, уверенность в себе, оптимизм и т.д.). Хотя понятно, что заразить людей можно и в противоположном направлении.

Критика - влияние через мотивирующую критику действий сотрудника, но не самого сотрудника. Здесь существуют определенные правила, которые следует соблюдать, чтобы в результате критики создать у человека мотивацию на решение задачи. Однако, во многих случаях критика со стороны руководителей имеет обратный эффект - демотивацию людей.

Вовлечение - смысл метода в том, чтобы сотрудник сам поучаствовал в разработке или принятии того решения, которое ему придется потом исполнять. Это решение должно стать для него "родным". Нет нужды говорить о том, что мотивация к исполнению своих решений будет гораздо выше, чем решений, спущенных сверху.

Вознаграждение - влияние через обещание того или иного вознаграждения. Это то, что еще называют стимулированием. Общий принцип: "Если сделаешь это, то получишь это". Так же как и в случае с наказанием, здесь надо понимать, что важно для сотрудника, какое вознаграждение будет для него значимым. Понятно, что вознаграждение не должно сводиться к банальным формам - деньги, подарки, льготы, статус. Вознаграждение должно учитывать более сложные потребности и мотивы личности. Например,

  • «Если за месяц вы это сделаете, то я поставлю перед генеральным вопрос о расширении ваших полномочий».
  • «Коллеги будут Вам благодарны, если вы поможете сделать это».
  • «Вам предстоит решить очень интересную и нестандартную задачу».

Просьба начальника, как известно, закон для подчиненного. Просьба - это завуалированная угроза наказания, поскольку невыполнение просьбы ставит под угрозу отношение руководителя к сотруднику, а ухудшение отношений с руководителем большинство людей расценивают как нежелательное последствие, т.е. как наказание.

Ожидание - влияние на сотрудников через предъявление к ним высоких требований и ожиданий. Метод ожиданий основан на эффекте самоисполняющихся пророчеств (эффекте Пигмалиона). Если руководители ожидают от своих подчиненных высоких результатов, и подчиненные об этом знают, то вероятность получения этих результатов становится гораздо выше. Правда, ожидания, как и заражение или критика, могут "работать" и в обратную сторону. Люди ведут себя в соответствии с тем, что о них думают руководители.

Внушение - психологическое влияние посредством введения человека в состояние транса. Внушение возможно с помощью силы взгляда или с помощью слов. Способность к внушению - это природный дар. С другой стороны, имеются специальные приемы, с помощью которых возможно вызывать на некоторое время расстройство сознания человека и в это время "вбрасывать" в его подсознание определенную информацию, побуждающую его к действиям. В практике менеджмента использовать не рекомендую. Нехорошо как-то. Неприятно. Не по-людски.

Манипулирование - скрытое психологическое влияние манипулятора на "жертву". Сродни внушению. В этом случае "жертва" не осознает, что ею управляют. Существуют разнообразные приемы манипулирования, используемые в служебных отношениях между начальниками и подчиненными:

  • Решение "здесь и сейчас".
  • "Страшный эталон".
  • "Метод Штирлица".
  • "Подмена цели".
  • "Иллюзия выбора".
  • "Подмена цели".
  • "Скрытая лесть".
  • "Давление авторитетом".
  • "Поглаживания".
  • "Дружеские связи".
  • "Взаимный обмен".
  • "Поручение трудного задания".
  • "Желаемые ситуации".
  • "Обещанного три года ждут".
  • "Заплатим потом".
  • "Подумайте о своем будущем".
  • "Уход от ответа" и другие.

Вместе с тем, имеются специальные манипуляции, которые часто используют подчиненные по отношению к своим руководителям. Но об этом как-нибудь в другой раз.

И, наконец, убеждение - самый честный метод влияния. Смысл убеждения в том, чтобы сотрудник осознал важность или необходимость решения той или иной задачи или выполнения действий определенным способом. В процессе убеждения тоже могут использоваться специальные технологии. Наиболее известные и практичные из них это:

  • Метод Сократа.
  • Метод Паскаля.
  • Метод Гомера.
  • Метод метафорического влияния.
  • Метод рефрейминга (переосмысления ситуации).
  • Метод управленческого эксперимента.
  • Метод смены ролей.

Итак, в распоряжении руководителя имеется целый арсенал управленческих методов и приемов влияния на подчиненных. Опытные и талантливые руководители используют большинство из этих методов интуитивно. Но интуиция - это неосознанное знание. Интуицию и природный дар важно дополнять знанием технологий.

Желаю успеха!

Буду рад вашим комментариям.

Подписка на рассылку управленческой информации


II. Методы традиционной терапии / КонсультантПлюс

II.1. Акупунктура:

 

II.1.1. Классическая акупунктура - воздействие на органы и системы человека с помощью специальных игл через акупунктурные точки. В основе воздействия лежит сложная нейро - гуморальная реакция, в конечном итоге оказывающая стимулирующее, регулирующее и нормализующее действие на общую и системную реактивность организма. В нашей стране иглотерапия официально признана и разрешена к применению в амбулаторных и стационарных условиях.

II.1.2. Микроиглотерапия - воздействие на акупунктурные точки при помощи игл малого размера, оставляемых в акупунктурных точках на длительное время (до нескольких суток).

II.1.3. Поверхностная иглорефлексотерапия - воздействие с помощью игл на акупунктурные точки, расположенные в эпидермисе.

II.1.4. Термопунктура - воздействие на органы и системы человека через термическую стимуляцию точек акупунктуры. Применяется в виде прижигания и прогревания. Используются как традиционные методы (сигары, специальные составы), так и современная аппаратура.

II.1.5. Акупрессура и точечный массаж - воздействие на органы и системы через точки акупунктуры путем пальцевого или инструментального надавливания.

II.1.6. Криорефлексотерапия - воздействие на органы и системы через точки акупунктуры с помощью низких температур.

II.1.7. Апирефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры в виде укуса пчелы медоносной.

II.1.8. Гирудорефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры при помощи пиявки медицинской.

II.1.9. Вакуумрефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через акупунктурные точки при помощи вакуумной аппаратуры.

II.1.10. Ультразвуковая рефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через акупунктурные точки при помощи ультразвуковой аппаратуры.

II.1.11. Фармакопунктура - воздействие на органы и системы через точки акупунктуры с помощью иглы и медикаментов, вводимых непосредственно в эти точки.

II.1.12. Электропунктурная рефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека электрическим током через точки акупунктуры с помощью иглы (электроакупунктура), специальной аппаратуры и накожных электродов (электропунктура, электромикроинофорез, аэроионопунктура, чрескожная электронейростимуляция).

II.1.13. Электромагнитопунктурная рефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры при помощи электромагнитных колебаний в ВЧ-, УВЧ-, КВЧ-, СВЧ-диапазонах.

II.1.14. Магнитопунктура - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры аппликацией магнитофоров, т.е. магнитным полем.

II.1.15. Светопунктурная рефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры пучком света в видимом, ИК- и УФ-диапазонах.

II.1.16. Лазеропунктура - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры при помощи лазера.

II.1.17. Биоэнергопунктура - воздействие на органы и системы человека через акупунктурные точки при помощи биополя.

II.1.18. Су-Джок акупунктура - метод акупунктуры, использующий для воздействия на органы и системы человека акупунктурные точки кистей рук.

II.1.19. Аппликационная рефлексотерапия - воздействие на органы и системы человека через точки акупунктуры при помощи аппликаций различных веществ.

II.1.23. Комбинированные методы рефлексотерапии.

II.1.24. Прочие методы рефлексотерапии.

 

II.2. Мануальная терапия:

 

II.2.1. Мануальная терапия (хиропрактика, остеопатия) - комплекс лечебно - диагностических мероприятий, направленный на лечение органических и функциональных нарушений опорно - двигательного аппарата, осуществляемый руками с помощью специальных приемов.

II.2.2. Постизометрическая релаксация - применение специальных приемов, воздействующих на укороченные мышцы и, опосредованно, на связочно - суставной аппарат.

II.2.3. Реедукация двигательного стереотипа - комплекс специальных приемов, направленный на восстановление нарушенного двигательного стереотипа.

 

II.3. Фитотерапия и лечение другими средствами природного происхождения:

 

II.3.1. Фитотерапия - лечение лекарственными растениями или их частями, применяемыми в нативной или высушенной форме, а также полученными из них галеновыми препаратами.

II.3.2. Гирудотерапия - использование в лечебных целях медицинских пиявок и продуктов их жизнедеятельности.

II.3.3. Апитерапия - использование в лечебных целях медоносной пчелы и продуктов ее жизнедеятельности.

II.3.4. Лечение средствами минерального происхождения.

II.3.5. Лечение средствами животного происхождения.

 

II.4. Гомеопатия - способ лечения болезни, заключающийся в применении малых доз тех лекарств, которые в больших дозах вызывают у здорового человека признаки данной болезни.

 

II.5. Массаж - воздействие определенными приемами на кожу, мышцы и суставы с целью достичь разной степени раздражения массируемых участков.

 

II.6. Энергоинформатика:

 

II.6.1. Биоэнерготерапия - метод лечения, основанный на биоэнергетическом воздействии целителя на больного.

II.6.2. Частотно - модулированное электромагнитное, магнитное и акустическое воздействие - биорезонансная терапия, цветотерапия, музыкотерапия, ароматотерапия и т.п.

II.6.3. Бесконтактное полевое воздействие металлами, минералами, растениями.

II.6.4. Воздействие "концентраторами" и "трансформаторами" космической энергии - оргатрон Райха, гравитрон Сергеева, "эффект формы" и т.п.

II.6.5. Воздействие информационно - активными препаратами - "заряженная" вода, нозоды, органопрепараты и их репринтные копии и т.п.

II.6.6. Воздействие с помощью генераторов особых физических полей (торсионного, микролептонного).

II.6.7. Воздействие посредством аппаратно - биологических комплексов.

 

II.7. Традиционные системы оздоровления:

 

II.7.1. Отечественные системы.

II.7.2. Китайская система.

II.7.3. Тибетская система.

II.7.4. Аюрведа.

II.7.5. Системы психологического оздоровления - музыкотерапия, ароматотерапия, цветотерапия, медитация, психоэнергосуггестия и т.п.

II.7.6. Системы физического оздоровления - Цигун-терапия, системы управления дыханием, массажи, иппликаторы Кузнецова, очистительные процедуры, рациональное питание (системы Шаталовой, Шелтона, Дерябина) и т.п.

II.7.7. Натуропатия - оздоровление при помощи необработанных продуктов питания и продуктов жизнедеятельности организма.

 

II.8. Прочие методы традиционной терапии.

 

Заместитель начальника

Управления организации

медицинской помощи населению

М.А.АРСАНУКАЕВ

 

 

Влияние радиации на здоровье человека

Влияние радиации на здоровье человека

То, что радиация оказывает пагубное влияние на здоровье человека, уже ни для кого не секрет. Когда радиоактивное излучение проходит через тело человека или же когда в организм попадают зараженные вещества, то энергия волн и частиц передается нашим тканям, а от них клеткам. В результате атомы и молекулы, составляющие организм, приходят в возбуждение, что ведёт к нарушению их деятельности и даже гибели. Все зависит от полученной дозы радиации, состояния здоровья человека и длительности воздействия.

Для ионизирующего излучения нет барьеров в организме, поэтому любая молекула может подвергнуться радиоактивному воздействию, последствия которого могут быть самыми разнообразными. Влияние радиации на здоровье человека, это серьезная проблема, в которой сроит разобраться: Возбуждение отдельных атомов может привести к перерождению одних веществ в другие, вызвать биохимические сдвиги, генетические нарушения и т.п. Пораженными могут оказаться белки или жиры, жизненно необходимые для нормальной клеточной деятельности. Таким образом, радиация воздействует на организм на микроуровне, вызывая повреждения, которые заметны не сразу, а проявляют себя через долгие годы. Поражение отдельных групп белков, находящихся в клетке, можетвызвать рак, а также генетические мутации, передающиеся через несколько поколений. Воздействие(влияние радиации) малых доз облучения обнаружить очень сложно,но все это наносит не згладимый след на здоровье человека, ведь эффект от этого проявляется через десятки лет.


Воздействие радиации на ткани и органы человека, восприимчивость к ионизирующему излучению.

Доза облучения и ее воздействие на организм человека:

Значение поглощенной дозы, рад

Степень воздействия на человека


10000 рад (100 Гр.)

Летальная доза, смерть наступает через несколько часов или дней от повреждения центральной нервной системы.

1000 - 5000 рад (10-50 Гр.)

Летальная доза, смерть наступает через одну-две недели от внутренних кровотечений (истончаются клеточные мембраны), в основном в желудочно-кишечном тракте.

300-500 рад (3-5 Гр.)

Летальная доза, половина облученных умирают в течение одного-двух месяцев от поражения клеток костного мозга.

150-200 рад (1,5-2 Гр.)

Первичная лучевая болезнь (склеротические процесс, изменения в половой системе, катаракта, иммунные болезни, рак). Тяжесть и симптомы зависят от дозы излучения и его типа.

100 рад (1 Гр)

Кратковременная стерилизация: потеря способности иметь потомство.

30 рад

Облучение при рентгене желудка (местное).

25 рад (0,25 Гр.)

Доза оправданного риска в чрезвычайных обстоятельствах.

10 рад (0,1 Гр.)

Вероятность мутации увеличивается в 2 раза.

3 рад

Облучение при рентгене зубов.

2 рад (0,02 Гр) в год

Доза облучения, получаемая персоналом, работающим с источником ионизирующего излучения.

0,2 рад (0,002 Гр. или
200 миллирад) в год

Доза облучения, которую получают сотрудники промышленных предприятий, объектов радиационно-ядерных технологий.

0,1 рад (0,001 Гр.) в год

Доза облучения, получаемая средним россиянином.

0,1-0,2 рад в год

Естественный радиационный фон Земли.

84 микрорад/час

Полёт на самолёте на высоте 8 км.

1 микрорад

Просмотр одного хоккейного матча по телевизору.

Вред радиоактивных элементов и воздействие радиации на человеческий организм активно изучается учёными всего мира. Доказано, что в ежедневных выбросах из АЭС содержится радионуклид «Цезий-137», который при попадании в организм человека вызывает саркому (разновидность рака), «Стронций-90» замещает кальций в костях и грудном молоке, что приводит к лейкемии (раку крови), раку кости и груди. А даже малые дозы облучения «Криптоном-85» значительно повышают вероятность развития рака кожи.

Сотрудники www.fela-control.ru отмечают, что наибольшему воздействию радиоактивного воздействия подвергаются люди, проживающие в крупных городах, ведь помимо естественного радиационного фона на них ещё воздействуют стройматериалы, продукты питания, воздух, зараженные предметы. Постоянное превышение над естественным радиационным фоном приводит к раннему старению, ослаблению зрения и иммунной системы, чрезмерной психологической возбудимости, гипертонии и развитию аномалий у детей.


Радиоактивные вещества вызывают необратимые изменения в структуре ДНК.

Даже самые малые дозы облучения вызывают необратимые генетические изменения, которые передаются из поколения в поколение, приводят к развитию синдрома Дауна, эпилепсии, появлению других дефектов умственного и физического развития. Особо страшно то, что радиационному заражению подвергаются и продукты питания, и предметы быта. В последнее время участились случаи изъятия контрафактной и низкокачественной продукции, являющейся мощным источником ионизирующего излучения. Радиоактивными делают даже детские игрушки! О каком здоровье нации может идти речь?!

Единственный способ хоть как-то обезопасить себя и своих близких от смертельного воздействия — купить дозиметр радиации. С ним Вы сможете за считанные секунды проверить безопасность детских игрушек, продуктов питания, ювелирных украшений и всего того, что приносите в дом, с чем играют ваши дети. Доказано, что последствия облучения крайне тяжело лечить, зато постараться максимально защитить себя и свою семью от этого в ваших силах.

Глобальное управление морскими ресурсами в интересах достижения ЦУР 14

В течение последних десятилетий человек всё более активно осваивает Мировой океан и прибрежные регионы, нанося серьезный вред морской среде. По наблюдениям ученых, океан всё больше и всё стремительнее меняется, а его экологическое состояние ухудшается быстрее, чем ожидалось. Сегодня, в условиях изменения климата, в Мировом океане не осталось не тронутого человеком уголка. На некоторые морские районы, особенно те, что расположены вблизи крупных населенных пунктов, деятельность человека оказывает мощное многоаспектное влияние. Экосистеме океана угрожает множество факторов, включая экологически нерациональную и губительную рыбопромысловую практику; незаконный и несообщаемый рыбный промысел; загрязнение, источником которого служат как наземные объекты, так и суда; разрушение среды обитания; интродукцию инвазивных видов; увеличение уровня шума в океане; столкновение китов и морских судов; и добычу полезных ископаемых, в том числе нефти и газа. Вред от этих факторов усиливается под воздействием закисления и потепления Мирового океана, изменения течений, замедления перемешивания вод и падения уровня кислорода в океане. Морские экосистемы и обитающие в них виды в состоянии восстанавливаться, если нанесенный им ущерб ограничен или вызван каким-то одним фактором, однако сочетание факторов приводит к куда более серьезным последствиям.

Кумулятивный эффект нередко причиняет больше вреда, чем простая совокупность вызвавших его факторов. Ухудшение состояния океана губительно влияет на людей, их средства к существованию и экономику в целом, при этом больше всего зачастую страдает беднейшее население, жизнь которого зависит от океанических ресурсов.

Многоаспектное воздействие человека на океан должно учитываться при определении методов эффективного управления морскими ресурсами. Управление морскими и прибрежными территориями многих стран и международными водами в основном дифференцировано по отраслям: учреждения в сфере рыболовства регулируют рыболовный промысел, экологические органы занимаются предотвращением загрязнения, а в ведении прочих специализированных структур находятся судоходство, добыча нефти и газа и других полезных ископаемых. Стратегии и политика в области сохранения биоразнообразия и защиты окружающей среды, а также в области рыболовства, изменения климата и борьбы с нищетой зачастую разрабатываются и осуществляются разными учреждениями. Это и есть корень всех бед. С кумулятивным эффектом невозможно справиться, занимаясь решением отдельных проблем. При многочисленности источников вреда требуется комплексное управление, то есть нам необходимо как можно скорее выработать более всеобъемлющий подход к управлению ресурсами океана. Прежняя система управления с дифференциацией по отраслям не в состоянии справиться с нарастающим ухудшением экологического состояния Мирового океана. Необходимость понять и взять под контроль взаимодействие различных факторов и связанный с ними кумулятивный эффект сегодня считается одной из наиболее важных задач экологии моря.

Усложняет задачу то, что морская среда считается «общественной собственностью» — территории, не подпадающие под юрисдикцию того или иного государства, как правило, относят к всеобщему достоянию. Основанные на обычае системы пользования морскими территориями, например принятые во многих странах Южнотихоокеанского региона или в Японии, представляют собой исключение из общего правила, в соответствии с которым большинство океанических зон находится в свободном доступе. Отсутствие владельца приводит к «трагедии совместной собственности» и зачастую потребительскому отношению к ресурсу, результатом чего становится снижение биоразнообразия океана. Таким образом, для того чтобы улучшить систему управления океаническими ресурсами, и представителям директивных органов, и широкой общественности необходимо понять, что судьба всего человечества зависит от океана, поэтому в его сохранении заинтересован каждый из нас.

С точки зрения системы управления этими ресурсами особую сложность представляют морские районы за пределами национальной юрисдикции. Даже если необходимость комплексного и всеобъемлющего подхода к борьбе с многочисленными факторами, угрожающими экологическому состоянию океана, четко осознаётся, ни одно государство, организация или структура не несут общую ответственность за управление открытыми водами, а действующее законодательство и межучрежденческие соглашения, не считая Конвенции Организации Объединенных Наций по морскому праву (ЮНКЛОС), дифференцированы по отраслям. Поэтому решение Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций, принятое в резолюции 69/292, об учреждении подготовительного комитета для вынесения Генеральной Ассамблее рекомендаций относительно элементов проекта текста международного юридически обязательного документа на базе Конвенции, касающегося сохранения и устойчивого использования морского биологического разнообразия за пределами действия национальной юрисдикции, открывает возможности для совершенствования системы управления океаном.

Хотя международная политика отражает всеобщее согласие с необходимостью экосистемного подхода для улучшения системы управления океаном, на практике этот подход по-прежнему применяется редко. Это связано главным образом с практическими сложностями, в том числе с отсутствием информации и аналитических и научных методов, необходимых для реализации этого процесса. В некоторой степени это также связано с недостаточным пониманием сути экосистемного подхода, в том числе предусмотренного им принципа широкого участия всех заинтересованных сторон. Существует множество разновидностей экосистемного подхода — например, подход, предусмотренный Конвенцией о биологическом разнообразии, и подход, применяемый Продовольственной и сельскохозяйственной организацией Объединенных Наций, которые в высокой степени совместимы. На практике чаще всего применяется экосистемный подход, предусматривающий комплексное управление прибрежными районами (или комплексное управление прибрежными территориями), а также комплексное управление водными ресурсами (или управление ресурсами речных бассейнов). Несмотря на то, что эти подходы официально не называются «экосистемными», все предусмотренные ими процедуры планирования и управления опираются на единую или интегрированную систему. Кроме того, системы распоряжения ресурсами многих коренных народов основаны на идее взаимосвязи всех живых существ и их среды обитания, то есть тоже представляют собой проявление экосистемного подхода.

Для управления деятельностью человека в Мировом океане и в прибрежных районах в рамках экосистемного подхода могут использоваться самые разные инструменты и стратегии. Например, биорегиональная классификация, согласованные системы морских природоохранных зон или управляемых районов моря, зональное хозяйствование в океанах и управление рыболовством. Для предотвращения деградации окружающей среды под влиянием предложенных мер могут использоваться оценка воздействия на окружающую среду и стратегическая экологическая оценка. В целом, как и прежде, главная задача заключается в том, чтобы объединить различные подходы к управлению, используемые разными отраслями, в единый комплексный план действий, в центре которого находится экосистема. Для выполнения этой задачи страны могут использовать морское пространственное планирование (МПП) — подход, который завоевывает все больше сторонников. МПП — это способ интеграции различных видов деятельности человека, согласованный с идеей сохранения окружающей среды. Аналогично системе комплексного управления прибрежными районами этот способ предусматривает экосистемный подход, реализуемый с помощью процесса планирования, в котором участвуют все заинтересованные стороны. С помощью МПП заинтересованные стороны выдвигают свои предложения о развитии определенного района; определяют текущие зоны осуществления хозяйственной деятельности (включая производство электроэнергии на морских электростанциях, морские перевозки, рыболовство, аквакультуру, туризм, добычу полезных ископаемых и др.) и предпочтительные зоны осуществления этих видов деятельности в будущем; выявляют фактические и потенциальные противоречия между различными способами использования океанических ресурсов, а также деятельностью человека и желаемыми результатами принятия мер по сохранению окружающей среды. Полученный таким образом пространственный план обеспечивает экологически рациональное использование ресурсов и одновременно — сохранение определенных территорий, обозначенных как охраняемые морские районы (ОМР), а также предусматривает прочие целесообразные меры, позволяющие избежать потенциальных противоречий.

При применении этих подходов важно помнить, что океаны связаны между собой за счет движения водных масс, миграции видов и распространения личинок. И хотя исключительные экономические зоны определенных государств юридически представляют собой отдельные территориальные единицы, не связанные с открытыми водами, они связаны с ними с экологической и биологической точки зрения. Поэтому в контексте экосистемного подхода система управления должна учитывать экосистемы и виды, находящиеся за пределами политических границ. Этот подход не только улучшит сырьевую базу рыболовства и условия обитания мигрирующих видов, но и принесет пользу проживающему на побережье населению, особенно в развивающихся странах, для которых эти биологические виды и экосистемы имеют экономическое, социальное и культурное значение.

Любое решение, нацеленное на совершенствование управления ресурсами Мирового океана как взаимосвязанной системы, должно включать два компонента: i) поддержку и развитие эффективных систем управления прибрежными районами, уже используемых местным населением, которые могут включать применяемые коренными народами и местным населением традиционные методы распоряжения морскими ресурсами, частично или полностью основанные на традиционных знаниях; ii) обеспечение защиты и более рационального распоряжения биологическими видами, имеющими экономическое, социальное и культурное значение, и местами их распространения и обитания, расположенными за пределами национальной юрисдикции, с помощью мер по борьбе с единичными угрозами и их кумулятивным эффектом, а также путем предотвращения прилова, эффективного управления рыболовством, недопущения столкновения судов, равно как и новых, динамических методов организации ОМР и других типов зонального управления.

Многое можно позаимствовать у проживающего в прибрежных районах населения — их опыт распоряжения ресурсами и используемые ими меры, которые могут быть применены в других регионах и способны улучшить систему управления деятельностью человека в океанических экосистемах. Они включают разработку методов эффективной координации и сотрудничества отраслевых учреждений и различных уровней власти; завоевания доверия заинтересованных сторон и привлечения их к участию в управлении таким образом, который позволяет учесть мнение каждого, даже тех, кто обычно не участвует в процессах управления; интеграции лучших научных наработок, включая традиционное знание, в систему управления, особенно в ситуации, когда наука не дает исчерпывающих ответов. У местного населения также можно позаимствовать методы справедливого распределения расходов и выгод, полученных от сохранения и управления ресурсами, для того чтобы избежать чрезмерной нагрузки на жителей прибрежных районов, например при создании системы ОМР.

Цель 14 в области устойчивого развития и всеобъемлющий комплекс относящихся к ней задач позволяют включить вопрос об управлении ресурсами океана в число главных тем международного диалога, посвященного устойчивому развитию. Это открывает возможности не только для интенсивного обмена идеями, но и для объединения всех заинтересованных в сохранении океана сторон и согласования нового плана действий по совершенствованию практики управления ресурсами океана, с тем чтобы она приносила пользу экосистемам, служила интересам людей и способствовала улучшению их условий жизни. Для того чтобы этого добиться, необходимо изменить парадигму управления ресурсами океана, положив в ее основу комплексный, интегрированный экосистемный подход, который будет применяться ко всем видам деятельности человека, воздействующим на океан. 

Введение в человеческое развитие | Безграничная психология

Природа против воспитания

Психология развития стремится понять влияние генетики (природы) и окружающей среды (воспитание) на развитие человека.

Цели обучения

Оценить взаимное влияние между генами и окружающей средой и спор между природой и воспитанием

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Существенной проблемой в психологии развития была взаимосвязь между врожденностью атрибута (независимо от того, является ли он частью нашей природы) и воздействием окружающей среды на этот атрибут (независимо от того, является ли он производным от нашего окружения или влиянием на него, или воспитанием).
  • Сегодня психологи развития редко занимают поляризованные позиции по большинству аспектов развития; вместо этого они исследуют взаимосвязь между врожденными и средовыми влияниями.
  • Биопсихосоциальная модель утверждает, что биологические, психологические и социальные факторы играют важную роль в развитии человека.
  • Входящие в окружающую среду факторы могут влиять на экспрессию генов, на эту взаимосвязь, называемую взаимодействием генов окружающей среды. Гены человека и окружающая его среда работают вместе, обмениваясь данными между собой, создавая черты.
  • Модель диатеза и стресса служит для изучения того, как биологические или генетические признаки (диатезы) взаимодействуют с факторами окружающей среды (стрессорами), вызывая такие расстройства, как депрессия, тревога или шизофрения.
Ключевые термины
  • черта : идентифицирующая характеристика, привычка или тенденция.
  • генотип : Та часть (последовательность ДНК) генетического состава клетки и, следовательно, организма или индивидуума, которая определяет конкретную характеристику (фенотип) этой клетки / организма / индивидуума.
  • наследуемость : отношение генетической изменчивости популяции к ее фенотипической дисперсии; т.е. доля изменчивости, имеющая генетическое происхождение.
  • врожденный : Врожденный; родные; естественный.
  • ген : единица наследственности; сегмент ДНК или РНК, который передается от одного поколения к другому и несет генетическую информацию, такую ​​как последовательность аминокислот для белка.

Психология развития

Психология развития - это научное исследование изменений, происходящих с людьми в течение их жизни.В этой области изучаются изменения и развитие по широкому кругу тем, таких как двигательные навыки и другие психофизиологические процессы; когнитивное развитие, включающее такие области, как решение проблем, моральное и концептуальное понимание; овладение языком; социальное, личностное и эмоциональное развитие; а также формирование Я-концепции и идентичности. Психология развития изучает степень, в которой развитие является результатом постепенного накопления знаний или поэтапного развития, а также степень, в которой дети рождаются с врожденными психическими структурами, в отличие от обучения на основе опыта.

Природа против воспитания

Существенным вопросом в психологии развития является взаимосвязь между врожденностью атрибута (является ли он частью нашей природы ) и воздействием окружающей среды на этот атрибут (независимо от того, находится ли оно под влиянием нашего окружения или воспитания ). Это часто называют дебатами «природа против воспитания», или «нативизм против эмпиризма» .

  • Нативистское («природное») понимание развития утверждает, что рассматриваемые процессы являются врожденными и находятся под влиянием генов организма.Естественное поведение человека рассматривается как результат уже существующих биологических факторов, таких как генетический код.
  • С точки зрения эмпирика («воспитания») можно утверждать, что эти процессы приобретаются посредством взаимодействия с окружающей средой. Воспитательное поведение человека рассматривается как результат взаимодействия с окружающей средой, которое может спровоцировать изменения в структуре и химии мозга. Например, ситуации сильного стресса могут вызвать такие проблемы, как депрессия.

Дискуссия о природе и воспитании нацелена на то, чтобы понять, как наши личности и черты определяются нашим генетическим составом и биологическими факторами и как они формируются окружающей средой, включая наших родителей, сверстников и культуру.Например, почему биологические дети иногда действуют как их родители? Это из-за генетического сходства или из-за среды раннего детства и того, чему дети учатся у своих родителей?

Взаимодействие генов и окружающей среды

Сегодня психологи развития редко занимают такие поляризованные позиции (либо / или) в отношении большинства аспектов развития; вместо этого они исследуют взаимосвязь между врожденными и средовыми влияниями (и / и).Психологи, занимающиеся развитием, часто используют биопсихосоциальную модель в рамках своих исследований: эта модель утверждает, что биологические, психологические и социальные (социально-экономические, социально-экологические и культурные) факторы играют важную роль в развитии человека.

Все мы рождаемся с определенными генетическими особенностями, унаследованными от наших родителей, такими как цвет глаз, рост и определенные черты личности. Однако помимо нашего основного генотипа существует глубокое взаимодействие между нашими генами и окружающей средой: наш уникальный опыт в нашей среде влияет на то, проявляются ли и как конкретные черты, и в то же время наши гены влияют на то, как мы взаимодействуем с окружающей средой ( Бриллиант, 2009; Лобо, 2008).Между природой и воспитанием существует взаимное взаимодействие, поскольку они оба формируют то, кем мы становимся, но споры об относительном вкладе каждого из них продолжаются.

Наследственность относится к происхождению различий между людьми; это концепция в биологии, которая описывает, насколько вариативность признака в популяции обусловлена ​​генетическими различиями в этой популяции. Индивидуальное развитие, даже таких сильно наследуемых черт, как цвет глаз, зависит не только от наследственности, но и от ряда факторов окружающей среды, таких как другие гены, присутствующие в организме, а также от температуры и уровня кислорода во время развития.Вклады окружающей среды могут влиять на экспрессию генов, это отношение называется взаимодействием между геном и окружающей средой . Гены и окружающая среда работают вместе, взаимодействуя между собой, создавая черты характера.

Некоторые конкретные поведенческие черты зависят от окружающей среды, дома или культуры, например, от языка, на котором говорят, от религии, которую исповедуют, и от политической партии, которую поддерживает. Однако некоторые черты, отражающие основные таланты и темпераменты, например, насколько хорошо владеют языком, насколько религиозны, насколько либеральны или консервативны, могут быть частично переданы по наследству.

На этой диаграмме показаны три модели, которые можно увидеть при изучении влияния генов и окружающей среды на индивидуальные черты. Каждый из этих признаков измеряется и сравнивается между монозиготными (однояйцевыми) близнецами, биологическими братьями и сестрами, которые не являются близнецами, и приемными братьями и сестрами, которые не имеют генетического родства. Черта A показывает высокую корреляцию между братьями и сестрами, но низкую наследуемость (что свидетельствует о важности окружающей среды). Признак B показывает высокую наследуемость, поскольку корреляция признака резко возрастает со степенью генетического сходства.Признак C показывает низкую наследуемость, а также низкую корреляцию в целом, предполагая, что степень, в которой люди проявляют признак C, мало связана ни с генами, ни с предсказуемыми факторами окружающей среды.

Оценки наследуемости : Эта диаграмма иллюстрирует три закономерности, которые можно увидеть при изучении влияния генов и окружающей среды на индивидуальные черты. Как правило, у монозиготных близнецов будет высокая корреляция черт братьев и сестер, в то время как у биологических братьев и сестер будет меньше общего, а у приемных братьев и сестер будет меньше этого.Однако это может сильно различаться в зависимости от черты характера.

Диатез-стресс Модель

Модель диатеза и стресса - это психологическая теория, которая пытается объяснить поведение как предрасположенную уязвимость вместе со стрессом от жизненного опыта. Термин диатез происходит от греческого термина, обозначающего предрасположенность или уязвимость, и может принимать форму генетических, психологических, биологических или ситуационных факторов. Диатез или предрасположенность взаимодействуют с последующей стрессовой реакцией человека.Под стрессом понимается жизненное событие или серия событий, которые нарушают психологическое равновесие человека и потенциально служат катализатором развития расстройства. Таким образом, модель диатеза-стресса служит для изучения того, как биологические или генетические признаки (диатезы) взаимодействуют с факторами окружающей среды (стрессорами), вызывая такие расстройства, как депрессия, тревога или шизофрения.

Методы исследования человеческого развития

Психология развития использует методы научных исследований для изучения изменений, происходящих с людьми в течение их жизни.

Цели обучения

Оценить различные методы научных исследований для изучения человеческого развития

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Для изучения изменений людей с течением времени психологи развития используют систематическое наблюдение; самоотчеты, клинические интервью или структурированное наблюдение; тематические исследования; и этнография или включенное наблюдение.
  • Три общих метода исследования - это экспериментальный метод (который исследует причины и следствия), корреляционный метод (который исследует взаимосвязи между переменными) и подход тематического исследования (который предоставляет подробную информацию о конкретном случае).
  • Независимо от того, используют ли исследования методологию экспериментального, корреляционного или тематического исследования, они могут использовать исследовательский дизайн или логические схемы для проведения ключевых сравнений в рамках научных исследований.
  • Общие планы исследования включают продольный, поперечный, последовательный и микрогенетический планы.
Ключевые термины
  • этнография : Раздел антропологии, который с научной точки зрения описывает определенные человеческие культуры и общества.
  • Продольный : выборка данных за время, а не только один раз.
  • когорта : Демографическая группа людей, особенно в определенной возрастной группе или имеющих общие характеристики.
  • корреляция : один из нескольких показателей линейной статистической связи между двумя случайными величинами, указывающий на силу связи, но не обязательно на причинную связь.

Методы исследования

Психология развития использует многие методы исследования, используемые в других областях психологии; однако младенцев и детей нельзя тестировать так же, как взрослых.Для изучения изменений в людях с течением времени психологи развития используют систематическое наблюдение, включая натуралистическое или структурированное наблюдение; самоотчеты, которые могут быть клиническими интервью или структурированным наблюдением; клинические методы или методы исследования конкретных случаев; и этнография или включенное наблюдение. Три использованных метода исследования включают экспериментальный подход , корреляционный подход, анализ конкретных случаев и .

Экспериментальные исследования

Экспериментальный метод включает в себя фактическое манипулирование лечением, обстоятельствами или событиями, которым подвергается участник или субъект.Этот план указывает на причинно-следственные связи и, таким образом, позволяет делать строгие выводы о причинно-следственных связях между манипуляциями с одной или несколькими независимыми переменными и последующим поведением субъекта. Ограничение этого метода состоит в том, что искусственная среда, в которой проводится эксперимент, может быть неприменима к населению в целом.

Корреляционные исследования

Корреляционный метод исследует взаимосвязь между двумя или более событиями путем сбора информации об этих переменных без вмешательства исследователя .Преимущество использования корреляционного плана заключается в том, что он оценивает силу взаимосвязи между переменными в естественной среде. Однако ограничение состоит в том, что он может указывать только на то, что между переменными существует связь; он не может определить, какой из вызвал другой.

Пример использования

В рамках тематического исследования психологи развития собирают большой объем информации от одного человека, чтобы лучше понять физические и психологические изменения на протяжении его или ее жизни.Данные можно собирать с помощью интервью, структурированных анкет, наблюдений и результатов тестов. Этот конкретный подход - отличный способ лучше понять людей, которые в некотором роде исключительны, но он особенно подвержен предвзятости исследователя в интерпретации, и трудно обобщить выводы на большую популяцию.

Исследовательские разработки

Независимо от того, используют ли исследования экспериментальную, корреляционную методологию или методологию изучения конкретных случаев, они могут использовать исследовательский дизайн или логические схемы для проведения ключевых сравнений в рамках научных исследований.К ним относятся продольных, поперечных, последовательных, и микрогенетических дизайнов .

Продольный дизайн

В ходе лонгитюдного исследования исследователь наблюдает за многими людьми, родившимися примерно в одно и то же время (когорта), и проводит новые наблюдения как члены возрастной когорты. С помощью этого метода можно сделать выводы о том, какие типы развития являются универсальными (или нормативными) и встречаются у большинства членов когорты. Исследователи могут также наблюдать, как развитие варьируется от человека к человеку, и выдвигать гипотезы о причинах такой вариации.Лонгитюдные исследования часто требуют большого количества времени и финансовых средств, что делает их невозможными в некоторых ситуациях. Кроме того, поскольку все члены когорты переживают исторические события, уникальные для своего поколения, очевидно, нормативные тенденции развития могут быть универсальными только для самой когорты.

Продольные конструкции : Дети в младенчестве и раннем детстве претерпевают быстрые физические изменения. В продольном исследовании исследователь наблюдает за многими людьми, родившимися примерно в одно и то же время, и наблюдает за ними по мере того, как они стареют.(кредит «слева»: модификация работы Керри Ceszyk; кредит «посередине слева»: модификация работы Кристи Фаузель; кредит «средний-правый»: модификация работы «devinf» / Flickr; кредит «справа»: модификация работы Роуз Спилман)

Поперечное сечение

В поперечном исследовании исследователь одновременно наблюдает за различиями между людьми разного возраста. Как правило, для этого требуется меньше ресурсов, чем для метода лонгитюда, и, поскольку люди принадлежат к разным когортам, общие исторические события не так уникальны.Однако этот метод может быть не самым эффективным способом изучения различий между участниками, поскольку эти различия могут быть результатом не их разного возраста, а их воздействия на разные исторические события.

Кросс-последовательный дизайн

Последовательные поперечные конструкции сочетают как продольные, так и поперечные конструкции. Исследователь одновременно наблюдает за членами разных возрастных когорт, а затем отслеживает всех участников с течением времени, отображая изменения в группах.Хотя этот метод гораздо более ресурсоемкий, он дает более четкое различие между изменениями, которые могут быть отнесены к индивидуальной или исторической среде, и изменениями, которые действительно универсальны.

Микрогенетический дизайн

Микрогенетический дизайн изучает одну и ту же когорту в течение короткого периода времени. В отличие от продольных и поперечных дизайнов, которые дают общие очертания процесса изменений, микрогенетические дизайны обеспечивают углубленный анализ поведения детей в то время, когда оно меняется.

Оценка риска для здоровья человека | Агентство по охране окружающей среды США

Оценка риска для здоровья человека Оценка риска для здоровья человека Вероятность того, что данное воздействие или серия воздействий могут нанести ущерб здоровью людей. это процесс оценки характера и вероятности неблагоприятных последствий для здоровья людей, которые могут подвергнуться воздействию химикатов в загрязненных средах окружающей среды в настоящее время или в будущем.

Оценка риска для здоровья человека включает четыре этапа, которые начинаются с планирования:

  • Планирование - процесс планирования и определения масштабов
    Агентство по охране окружающей среды начинает оценку риска для здоровья человека, планируя общий подход с диалогом между менеджерами по рискам, оценщики рисков и другие заинтересованные стороны или заинтересованные стороны.Члены команды:
    • определяют цели и варианты управления рисками;
    • указывает природные ресурсы, вызывающие озабоченность;
    • прийти к соглашению по объему и сложности оценки; и
    • определяет роли членов команды.
  • Шаг 1 - Идентификация опасностей
    Оценщик (и) риска исследует, может ли стрессор потенциально причинить вред людям и / или экологическим системам, и если да, то при каких обстоятельствах.
  • Шаг 2 - Оценка "доза-реакция"
    Оценщик (и) риска собирает информацию для определения числовой взаимосвязи между воздействием и воздействием.
  • Этап 3 - Оценка воздействия
    После того, как этапы 1 и 2 определены, оценщики риска исследуют, что известно о частоте, времени и уровнях контакта с источником стресса.
  • Шаг 4 - Характеристика риска
    Характеристика риска включает два основных компонента - оценку риска и описание риска.

    «Оценка риска» сравнивает:

    • расчетный или измеренный уровень воздействия для каждого фактора стресса и популяции растений или животных, сообщества или экосистемы, вызывающей озабоченность; и
    • данные об ожидаемых эффектах для этой группы для уровня воздействия.

    «Описание риска» предоставляет информацию, важную для интерпретации результатов риска. В том числе:

    • ожидается ли вредное воздействие на рассматриваемые растения и животных;
    • соответствующих качественных сравнений; и
    • , как неопределенности (пробелы в данных и естественные вариации) могут повлиять на оценку.

Типы вопросов для оценки здоровья человека Адрес

Чтобы лучше объяснить это, при оценке риска для здоровья человека рассматриваются такие вопросы, как:

  • Какие типы проблем со здоровьем могут быть вызваны факторами окружающей среды, такими как химические вещества и радиация?
  • Какова вероятность того, что люди испытают проблемы со здоровьем при воздействии стрессоров окружающей среды разного уровня?
  • Существует ли уровень, ниже которого некоторые химические вещества не представляют опасности для здоровья человека?
  • Каким факторам экологического стресса подвержены люди, на каком уровне и как долго?
  • Могут ли некоторые люди быть более восприимчивыми к факторам окружающей среды из-за таких факторов, как возраст, генетика, ранее существовавшие состояния здоровья, этнические обычаи, пол и т. Д.?
  • Являются ли некоторые люди более подверженными воздействию стрессовых факторов окружающей среды из-за таких факторов, как место работы, где они играют, что они любят есть и т. Д.?

Ответы на эти типы вопросов помогают лицам, принимающим решения, будь то родители или государственные служащие, понять возможные риски для здоровья человека, связанные с окружающей средой.

Оценка рисков и дети

Чтобы обсудить здоровье детей, мы сначала хотели бы упомянуть концепцию «этапов жизни», поскольку возраст человека может влиять на то, насколько он подвержен риску для здоровья, создаваемому загрязнителями в окружающей среде.Чаще всего повышенному риску подвержены дети и пожилые люди.

Дети часто подвергаются большему воздействию токсинов в окружающей среде, чем взрослые, потому что дети вдыхают больше воздуха, пьют больше воды и едят больше, чем взрослые. Образцы поведения детей, такие как игра на земле, повышают их подверженность потенциальным токсическим веществам.

Кроме того, дети могут быть более уязвимы к опасностям окружающей среды, потому что их системы все еще развиваются, что часто снижает их способность к метаболизму, детоксикации и выведению токсинов.Экологические риски для детей включают усугубляющее астму загрязнение воздуха, краски на основе свинца в старых домах, устойчивые к лечению микробы в питьевой воде и стойкие химические вещества, которые могут вызывать рак или вызывать вред репродуктивной системе или развитию.

Для загрязняющих веществ, которые действуют как токсичные вещества, вызывающие развитие, та же доза, которая может представлять незначительный риск или не представлять никакого риска для взрослого, может вызвать серьезные последствия для развивающегося плода или ребенка. Метилртуть - всего лишь один пример химического вещества, которое гораздо более токсично в раннем возрасте.Ученые все больше осознают, что дети могут быть более уязвимы к воздействию окружающей среды, чем взрослые, потому что:

  • их системы организма развиваются;
  • они больше едят, больше пьют и больше дышат пропорционально размеру своего тела; и
  • их поведение, такое как ползание и переход из рук в рот, может подвергать их большему воздействию химических веществ и микроорганизмов.

Узнайте больше о защите окружающей среды и здоровья детей

В свете того, что сейчас известно о большей восприимчивости в раннем возрасте к некоторым стрессорным факторам, в 1997 г. был издан Указ 13045 «Защита детей от экологических рисков для здоровья и безопасности». .Это постановление гласит, что все федеральные агентства, включая EPA, должны уделять первоочередное внимание выявлению и оценке экологических рисков для здоровья и безопасности, которые могут непропорционально сильно повлиять на детей; и должны гарантировать, что их политика, программы, деятельность и стандарты направлены на устранение несоразмерных рисков для детей, возникающих в результате рисков для здоровья окружающей среды или рисков для безопасности.

Примечание. Чтобы помочь ученым в оценке рисков для детей, Агентство по охране окружающей среды разработало Систему оценки риска для здоровья от воздействия окружающей среды на детей вместе с конкретным руководством для специалистов по оценке риска, включая Руководство по выбору возрастных групп для мониторинга и оценки воздействия окружающей среды на детей. Загрязняющие вещества окружающей среды и дополнительное руководство по оценке восприимчивости к канцерогенным веществам в раннем возрасте.

Ссылки:

Другие ключевые ресурсы включают:

Глобальные области с низким уровнем антропогенного воздействия («Районы с низким уровнем воздействия») и фрагментацией природного мира

Процесс установления LIA

При определении потенциальных наборов входных данных для идентификации LIA, мы изучили литературу на предмет пространственно четких наборов данных о воздействии человека, включая те, которые используются HFP 16,17 , Anthromes 18,19 и GHM 20 . Мы использовали пять критериев для выбора подходящих исходных данных: (1) имеют прямое отношение к картированию воздействия человека на окружающую среду, (2) открытый доступ, (3) глобальный масштаб без существенных пробелов в данных (т.е., данные нужны каждой стране), (4) самая последняя обновленная версия набора данных и (5) размер ячейки растра 1 км 2 или более мелкий. Для всех идентифицированных наборов входных данных, кроме земного покрова и плотности населения, остался один потенциальный набор входных данных. Для земельного покрова и плотности населения мы выбрали эти наборы данных с годовыми временными рядами, чтобы учесть будущие обновления. Несколько наборов данных, используемых для определения других антропогенных воздействий, не были включены в наш процесс, поскольку они не соответствовали одному или нескольким из наших пяти критериев (например,грамм. шахты не отображаются глобально). Кроме того, мы решили не использовать какой-либо набор данных о доступности для людей (но см. 46 ), поскольку это дублировало (как плотность населения, так и доступность моделируются с использованием местоположения населенных пунктов и транспортной инфраструктуры).

Чтобы составить карту LIA, мы следовали категориальному процессу, который начинался со всего земного шара как с низким уровнем воздействия, а затем вырезали области, которые в основном управляются или модифицируются для использования людьми (дополнительный рисунок S5, таблица S6).Во-первых, мы использовали слой Ecoregions 2017 для определения площади суши и исключения океанов 9 . Затем мы исключили водные объекты, а также постоянный снег и лед, используя набор данных Land Cover 2.0 Инициативы по изменению климата ESA за 2015 год 26 путем переклассификации этих территорий как NoData. Также, используя набор данных о земном покрове ESA, мы удалили все области, классифицированные как пахотные земли, независимо от того, какая часть присутствует в ячейке (значения = 10, 11, 12, 20, 30 или 42), и городские (т.е. ).Точно так же мы удалили ячейки, содержащие ночное освещение, используя ночные композиты VIIRS день / ночь 47 . Для этого мы использовали годовой vcm-orm-ntl за 2015 год с удаленными выбросами и нулевым фоном (без освещения). Любая ячейка с положительным значением яркости считалась антропогенной по своей природе и перестала быть малоэффективной.

Затем мы вырезали площади, используя данные о населении и плотности поголовья скота. Данные о населении были получены из набора данных LandScan High Resolution Global Human Population Set 48 за 2015 год, а слой плотности поголовья был получен из Gridded Livestock of the World v.2 за 2006 год 49 . Мы объединили домашний скот (козы, овцы и крупный рогатый скот) в единый масштабный Тропический животноводческий комплекс 50 . Ни LIA, ни дикая природа 29 явно не исключают людей или домашний скот, но их воздействие зависит от продуктивности экосистемы. Более продуктивная среда может поддерживать больше скота или людей, чем территория аналогичного размера в менее продуктивной среде 30 . Кроме того, нет научно согласованного количества людей или домашнего скота, которое может содержать регион до того, как он будет считаться «сильно затронутым» или «управляемым в первую очередь для людей».Поэтому мы изменили масштаб этих наборов данных плотности на Глобальный индекс засушливости 51 , используя коэффициент умножения 1 для влажных регионов, 2 для сухих субгумидных ландшафтов, 4 для полузасушливых районов, 8 для засушливых регионов и 16 для гиперзасушливые пейзажи. Затем мы переклассифицировали модифицированные наборы данных о населении и животноводстве таким образом, что значения более 16 были классифицированы как значения с невысоким воздействием, а значения менее 16 - как значения с низким воздействием. В этой системе для превышения порога «воздействия» требовалась плотность населения> 16 во влажных регионах, тогда как в гиперзасушливых регионах требовалась только плотность населения> 1 (см. Раздел «Чувствительность в дополнительных материалах»). чтобы изучить влияние этого выбора).Мы выполнили этот процесс отдельно для каждого набора данных о плотности.

Затем мы исключили изменение лесного покрова как потенциальную форму управления ландшафтами человеком. Мы разделили мир на две зоны по биомам (обозначенные цифрой 9): субтропическая и тропическая зона (включая затопленные луга и мангровые заросли) и все остальные. Единственная разница между этими двумя зонами заключалась в применении данных о масштабах пожара. Мы загрузили MODIS collection 6, экстент MCD64A1 Burned Area по всему миру с начала сбора, ноябрь 2000 г., по декабрь 2015 г., используя AppEEARS и инструмент DAAC2Disk из LPDAAC 52 .Мы объединили данные за все годы, чтобы создать глобальный растр протяженности выгоревшей площади, чтобы он соответствовал данным об изменении лесного покрова за 2000–2015 годы (Global Forest Watch) 53 . В зоне, не являющейся тропической или субтропической, площадь выгоревших участков часто соответствовала степени исчезновения и роста лесов, что указывает на естественную потерю и возобновление роста лесов из-за лесных пожаров 54 . Хотя некоторые пожары в этом регионе имеют антропогенное происхождение, мы предположили, что они не были предвестниками сельского хозяйства или поселений, например, изменения земного покрова.Два набора данных были слегка рассогласованы, поэтому вокруг выгоревших участков был установлен небольшой буфер размером ~ 1,5 км, чтобы лучше охватить изменения в лесах в результате пожаров. Исчезновение лесов могло произойти в год пожара или в течение нескольких лет после пожара, поскольку пожары меньшей интенсивности могут не уничтожить деревья сразу, и, следовательно, данные суммировались и сравнивались по всем годам, а не по годам. Все изменения лесного покрова в пределах забуференной площади гари были признаны естественными. Однако огонь часто используется как инструмент для расчистки земель в субтропических и тропических лесах 55 , поэтому мы не использовали протяженность выгоревших площадей для модификации данных об изменении лесного покрова в этих областях.Таким образом, мы исключили все потери и прирост лесов из потенциальных LIA за вычетом забуферированной протяженности выгоревшей площади в северной / умеренной зоне, предполагая, что потеря, скорее всего, была вызвана антропогенными причинами, такими как методы ведения лесного хозяйства или переустройство земель 54 , и прибыль в первую очередь произошло из-за преобразования в агролесоводство или плантацию (например, масличная пальма, каучук, Eucalyptus spp ., Pinus taeda ).

Наконец, мы добавили обратно в определенные охраняемые территории, которые управляются в первую очередь для сохранения биоразнообразия (т.е., не предназначенные в первую очередь для людей) для исправления некоторых известных ошибок уровней входных данных. Например, национальный заповедник Масаи Мара в Кении хорошо защищен от изменения среды обитания, хотя набор данных о земном покрове предполагает, что это пахотные земли от стены до стены. Таким образом, мы добавили охраняемые территории с категориями I – IV МСОП (строго охраняемые территории), которые в настоящее время обозначены на национальном уровне с использованием Всемирной базы данных по охраняемым территориям 6 вместе с некоторыми наборами данных по конкретной стране, включая: национальные природные заповедники из Китай 56 , официально охраняемые территории категории А из Южной Африки 57 , национальные парки, заповедники и заповедники из Танзании 58 , а также охраняемые территории в Соединенных Штатах со статусом программы анализа пробелов 1 или 2 («управляемые в первую очередь для биоразнообразие ») 59 .Хотя некоторые охраняемые территории действительно являются «бумажными парками»; в глобальном масштабе строго охраняемые территории имеют гораздо более низкий уровень антропогенного воздействия, чем территории с более разрешительным использованием 60 , и имеют более высокое видовое богатство и численность 61 , чем прилегающие неохраняемые земли.

Мы спроецировали все данные на равновеликую проекцию Eckert IV с повторной дискретизацией до 1 км 2 ячеек из их исходного пространственного разрешения с использованием метода ближайшего соседа (30 угловых секунд для большинства входных данных; дополнительная таблица S6) .Все геопространственные анализы проводились в ArcGIS Desktop 10.5 и ArcGIS Pro (Esri, Redlands, CA).

Показатели LIA

Мы провели несколько сводных статистических данных по полученным LIA. Мы подсчитали количество и размер LIA, а также рассчитали общую протяженность мира с низким уровнем воздействия на основе биома и экорегиона. Мы также выявили частичное совпадение между LIA и охраняемыми территориями, как указано в наборах данных выше.

Проверка

Мы провели проверку с использованием существующего набора данных глобальной проверки с открытым доступом из проекта Human Footprint 25 .Каждый участок был визуально оценен на предмет наличия признаков воздействия человека. Все точки валидации были визуально оценены в соответствии с уровнем различного антропогенного покрова земли и видов деятельности, наблюдаемых на участке 1 км 2 . Фоновые спутниковые снимки различались по разрешению и дате, но среднее разрешение изображения составляло 0,5 метра со средним годом сбора данных 2010. Мы использовали только 3114 выборочных участков, оцененных с высокой степенью достоверности, и из них еще 105 были расположены в регионах NoData нашей страны. набор данных (в основном постоянный лед и снег) и исключен.Мы использовали тот же порог, что и Вентер и его коллеги: 17 , визуальный балл, равный единице, для определения областей человеческого воздействия. Мы сравнили графики 3009 с LIA, чтобы оценить точность. Для измерения точности мы применили статистику Каппа Коэна, меру согласия между двумя наборами категориальных данных, которая учитывает ожидаемое совпадение случайностей.

Фрагментация

Для оценки воздействия антропогенной фрагментации на природную систему нам сначала потребовался базовый уровень фрагментации.Мы рассчитали статистику фрагментации как для исходных данных, так и для текущих LIA, и сравнили их, чтобы определить влияние антропогенной фрагментации на биомы. Мы пересекли LIA с данными о биомах 9 , чтобы определить текущие уровни фрагментации среды обитания для каждого биома. Граница биома может разделить смежный LIA на два (или более) участка. Количество и размер пятен рассчитывали для каждого биома. Мы также рассчитали площадь ядра, используя буфер в 1 км от края (например, 21,27 ), используя Fragstats 4.2 62 . При вычислении темпов глобальной фрагментации мы не пересекали наборы данных фоновой земли или LIA с распределением биомов и, следовательно, получили немного разные итоговые данные по площади. Наконец, мы вычислили евклидово расстояние до края двумя способами. Первый, расстояние до края, смотрел на каждую ячейку в LIA и вычислял ее расстояние до океана или не-LIA ячейки. Результаты пересекались с границами биома, чтобы определить среднее расстояние до края для каждого биома. Второй метод учитывает различия в естественной фрагментации между биомами.Например, мангровые заросли по своей природе неоднородны, и даже если весь участок мангровых зарослей остался LIA, но области за его пределами были изменены, значения расстояния до края меньше, чем для других биомов, так как расстояние до края биома невелико. Поэтому, как и в случае с другими статистическими данными, мы рассчитали расстояние до края как по базовым данным, так и после пересечения LIA с биомами, чтобы получить метрику изменений. В этом базовом сценарии расстояние до края было просто расстоянием до края биома. Чтобы рассчитать расстояние до края для LIA, расстояние может быть либо до ячейки, не относящейся к LIA, либо до границы биома / океана.Затем эти два значения сравнивались для выявления изменений. Инструмент Евклидово расстояние до края в ArcGIS преобразует каждую ячейку в центроид перед вычислением расстояния между ними, поэтому в идеале соседние ячейки имеют расстояние 1 км (сгруппированы в классе 0–1 км), а соседние по диагонали ячейки имеют расстояние 1,4 км. В обоих случаях мы вычисляем расстояния после удаления камней, льда и внутренних вод, так что расстояния накапливаются в этих ячейках, но не учитываются в расчетах. Мы использовали метод геодезических расчетов, который определяет кратчайшее расстояние между двумя точками земной поверхности на сфероиде, тем самым учитывая кривизну Земли и устраняя эффекты искажения из географических проекций.Этот метод более точен, чем предыдущий анализ глобальной фрагментации, в котором не учитывались методы проекции или измерения расстояния. Этот метод был реализован в ArcGIS Pro 10.2.

Базовая площадь земли была установлена ​​как минимальная площадь суши между всеми входными данными, за вычетом воды и вечного снега и льда, наложенная на обновленные распределения биомов 2017 года 9 . Камни и лед от Динерштейна и его коллег 9 были сохранены как «тундра», а постоянный снег и лед (вместе с водой) из набора данных о земном покрове ЕКА использовались в качестве маски 26 .Береговые линии различались между различными входными слоями (дополнительная таблица S6). Таким образом, окончательная протяженность суши была минимальной площадью, сопоставимой по всем наборам данных (т. Е. Ячейка становилась NoData, если в каком-либо наборе данных отсутствовали данные). Затем земля пересекалась с информацией о биоме, так что каждая ячейка земли была связана с конкретным биомом. Как и прежде, береговые линии между наборами данных о биоме и суше не совпадали полностью, и поэтому использовалась минимальная совпадающая площадь. Поэтому такой регион, как Гренландия, не считался отдельным островом, состоящим из тундры, а скорее множеством фрагментов тундры, разделенных постоянным снегом и льдом.

Мы признаем, что эта базовая линия является идеализированным и упрощенным пониманием уровней фрагментации, и делаем важное предположение, что базовый ландшафт был полностью неиспользованной первичной растительностью или «слабым воздействием» в этом контексте (аналогично 2 ). Однако, как предполагалось в предыдущих публикациях 2,19,63 , люди изменяли земной покров Земли на протяжении тысячелетий. Мы не используем эти данные (например, HYDE) в качестве базовых, потому что они представляют собой смоделированные наборы данных с неточностями и ошибками, и проще использовать тот же базовый набор данных, который использовался для текущего периода времени, чтобы облегчить сравнение и изменить оригинал.

Тестирование чувствительности

Мы исследовали влияние использования наборов геопространственных данных о дорогах на создание LIA (см. Дополнительный текст 2). В этом сценарии «Зоны очень слабого воздействия» мы использовали тот же процесс и наборы данных, за исключением того, что мы включили все дороги как дополнительное антропогенное воздействие и не масштабировали воздействия по засушливости (т. Е. Сохраняли пороговое значение менее одного человека или домашнего скота. ед. на км 2 по всем уровням засушливости). Этот сценарий привел к тому, что только 34% планеты оказались в состоянии очень слабого воздействия (см. Дополнительный текст 2, включая дополнительные рисунки S6, S7, таблицу S7).Биомы, находящиеся под наибольшей угрозой, остались такими же, как и в LIA, хотя при сравнении биомов были некоторые различия в статистике фрагментации. Важно отметить, что тропический влажный лес является единственным биомом с высоким биоразнообразием из пяти биомов, причем некоторые экорегионы имеют> 50% площади в очень слабом воздействии (дополнительный рисунок S7).

Мы отдельно изучили влияние включения наборов данных о населении и плотности домашнего скота, а также с различными коэффициентами масштабирования на степень LIAs и фрагментацию (дополнительный текст 3).В частности, мы исследовали влияние на степень LIA от включения каждого человеческого фактора стресса, используя анализ «исключить один-единственный» (дополнительная таблица S8). Кроме того, мы изучили влияние удаления входных наборов данных о населении и плотности домашнего скота на уровни фрагментации. Используя тот же процесс для определения LIA, но исключая человеческую популяцию или плотность поголовья в качестве факторов стресса, 75% мира находится в «модифицированном» состоянии с низким уровнем воздействия. Вообще говоря, влияние на результаты фрагментации такое, как и ожидалось, при этом среднее расстояние до края увеличивается почти для всех биомов, а в некоторых биомах с большим выпасом скота (например.ж., пастбища умеренного пояса) более подвержены влиянию, чем другие (например, тундра) (дополнительная таблица S9 и рис. S8). В связи с этим мы также исследовали влияние различных факторов масштабирования засушливости на определение LIAs (дополнительная таблица S10). Таким образом, результаты этих тестов показали, что идентификация LIA наиболее чувствительна к включению данных о плотности поголовья и выбору масштабирования засушливости; однако, с точки зрения воздействия на фрагментацию, порядок биомов от самого короткого до самого длинного среднего расстояния до края довольно стабилен в различных примерах.

Наконец, скорость фрагментации также зависит от правил смежности. Мы использовали правило смежности с 4 ячейками (а не с 8 ячейками) для всех анализов, поскольку оно было более консервативным. Следовательно, клетки, соприкасающиеся только по диагонали, рассматривались как два отдельных участка. Мы рассмотрели, как изменились результаты при использовании правила смежности с 8 ячейками (дополнительная таблица S11). Изменение правила смежности с 4 на 8 ячеек привело к уменьшению общего количества патчей как в базовых параметрах, так и в настройках LIA, но для большинства биомов привело к большему процентному увеличению количества патчей между базовым уровнем и LIA.Хотя результаты различались по биомам и статистике фрагментации патчей, ранжирование биомов по угрозам не изменилось.

Эпоха людей: эволюционные взгляды на антропоцен

Что такое антропоцен?

Человеческая деятельность коренным образом изменила нашу планету. Мы живем на всех континентах и ​​напрямую затронули не менее 83% жизнеспособной поверхности суши. Наше влияние повлияло на все, от состава экосистем до геохимии Земли, от атмосферы до океана.Многие ученые определяют это время в истории планеты по масштабу человеческого влияния и называют его новой геологической эпохой, называемой антропоценом.

Wikimedia Commons. «Разгрузка плотины Такадо» от Qurren, CC BY-SA 3.0, GFDL. Источник изображения: http://bit.ly/1xKPm25 По состоянию на 2005 год люди построили столько плотин, что в хранилищах было почти в шесть раз больше воды, чем свободно текло по рекам.

Геологические эпохи - одна из определяемых единиц, которые геологи и палеонтологи используют для разрушения широкой концепции глубокого времени.Эти единицы времени определяются стратиграфическими слоями, которые отличаются друг от друга химически или биологически. Эпохи определены на глобальном уровне, а их начало и конец датируются определенными моментами времени. Гоминины впервые появились около 6 миллионов лет назад, в эпоху миоцена, которая закончилась около 5,3 миллиона лет назад. Наш эволюционный путь ведет нас через плиоцен, плейстоцен и, наконец, в голоцен, начавшийся около 12000 лет назад. Антропоцен последует за голоценом.

Изображение предоставлено: Программа происхождения человека, адаптированная из Геологической службы США и видимой Земли, НАСА Визуальное представление разбивки геологического времени.Антропоцен наступит после голоцена.

Когда это началось?

Начало антропоцена является предметом жарких споров среди геологов, антропологов и других представителей научного сообщества. Для того чтобы антропоцен был официально признан Международной комиссией по стратиграфии в качестве геологической эпохи, должна быть признана глобальная дата начала, которая может быть определена стратиграфически по биологическим, химическим или другим типам маркеров.Некоторые геологи утверждают, что это невозможно идентифицировать, потому что мы все еще находимся в пределах диапазона изменения любого сигнала, который может отличить недавние слои от более ранних, или потому, что человеческая деятельность достаточно разнообразна, чтобы ни один момент не мог повсеместно отличить период времени, разделяющий антропоцен. из голоцена. Но даже среди тех, кто считает, что дату начала можно точно определить, все еще существуют значительные разногласия.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons."Ediacaran GSSP - крупный план" Бахудхара. CC BY-SA 3.0. Золотые шипы используются геологами для определения основных геологических временных границ и крупных изменений в биоте Земли, таких как эдиакарская биота, возраст которой составляет от 635 миллионов до 542 миллионов лет.

Некоторые утверждают, что антропоцен начался с появлением сельского хозяйства, поскольку некоторые виды деятельности, связанные с сельским хозяйством, такие как орошение рисовых полей и вырубка лесов, могли привести к резкому повышению концентрации CO2 и метана уже 8000 лет назадi.Многие считают, что только после промышленной революции наша эксплуатация ископаемых видов топлива и колоссальный рост потребления энергии и численности населения начали подталкивать нас достаточно далеко, чтобы «продемонстрировать заметное влияние человека за пределы естественной [голоценовой] изменчивости». Дата - Великое Ускорение, или начало ядерной эры в середине 1940-х годов. В этот период не только наши испытания и использование атомного оружия оставили отчетливую радиоактивную сигнатуру в отложениях Земли, но и почти вся человеческая деятельность от использование воды для потребления удобрений в условиях глобализации резко активизировалосьiii.

© Авторское право Смитсоновского института Резкий скачок вверх во всех тенденциях, отображаемых на этом графике, показывает, как увеличилась человеческая активность после Великого ускорения.

Почему антропоцен имеет значение?

Независимо от того, когда он начался, концепция антропоцена имеет большое значение. Это подчеркивает масштаб нашего воздействия на Землю. Определяя новую геологическую эпоху, мы заявляем, что влияние нашей деятельности глобально и необратимо.Это позволяет нам объединить множество различных дискуссий о состоянии планеты, от изменения климата до потери биоразнообразия и деградации окружающей среды, путем определения того, что их объединяет: все они были затронуты влиянием человека.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. «Загрязнение воды из-за бытового мусора на RK Beach 01», Адитьямадхав83, CC BY-SA 4 Человеческое загрязнение показывает влияние антропоцена на многие проблемы. Он разрушает природные ландшафты и представляет серьезную опасность для многих животных, которые могут съесть их или запутаться.

Антропоцен также позволяет нам пересмотреть отношения между людьми и остальным миром природы. Существует давнее повествование о разделении человечества и природы; некоторые считают, что мы должны быть хранителями или распорядителями мира природы, в то время как другие призывают нас оставить окружающую среду в покое и позволить природе идти своим чередом. Но человеческая деятельность неразрывно связана с природой и является ее частью. От земли, на которой мы живем, до ресурсов, которые мы используем, до мусора, который мы выбрасываем, все, что мы делаем, связано с нашим окружением и влияет на него.Концепция антропоцена подчеркивает этот факт, определяя среду, основанную на интерактивных эффектах нашего влияния. Единственный вопрос теперь заключается в том, как мы можем сформировать нашу деятельность, чтобы наше воздействие на окружающую среду было преднамеренным и приводило к значимым результатам.

Состояние планеты

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. "Смог Запретного города Пекина" Брайана Джеффри Беггерли, CC BY 2.0. http://bit.ly/1xKQmDE Смог в Запретном городе в Пекине, Китай.

Все мы знаем, что люди безошибочно повлияли на планету, но как это влияние выглядит? Наиболее знакомые части этой истории - это те моменты, когда мы наиболее физически изменили планету. Парниковые газы, такие как CO 2 (углекислый газ), CH 4 (метан) и N 2 O (закись азота), вызванные сжиганием ископаемого топлива и промышленными процессами, все больше концентрируются в нашей атмосфере, вызывая выделение тепла. оказались в ловушке на Земле и привели к повышению глобальной температурыiv.Прогнозируемая оценка повышения средней температуры поверхности к 2100 году составит от 6,7 ° F до 8,6 ° F (от 3,7 ° C до 4,8 ° C) v, что сделает Землю более горячей, чем она была за 14 миллионов летvi. На нашем нынешнем пути таяние ледяного покрова вызовет повышение уровня моря до уровня, при котором многие крупные города будут подвергаться очень высокому риску затопления, а стихийные бедствия будут наносить катастрофический ущерб нашим общинам на гораздо более регулярной основеvii. Леса сокращаются с поразительной скоростью - каждый год мы теряем полосу леса размером с Массачусетсviii.Если температура повысится только по самым скромным оценкам, по крайней мере 20-40% всего разнообразия животных на Земле окажется под повышенным риском исчезновения, а загрязнение окружающей среды и браконьерство приведут к исчезновению еще десятков видовix. Все эти проблемы усугубляются постоянно растущим человеческим населением, которое более чем удвоилось за последние пятьдесят лет. Но хотя изменение климата - одна из наиболее заметных частей антропоцена, оно не рисует всей картины нашего влияния. Все, от строительства плотин на реках до мощения дорог и освещения общественных мест, в некотором смысле изменило физический состав планеты, создав мир, который действительно был сформирован людьми.

Изображение предоставлено Wikimedia Commons. "Белый медведь AdF" Артуро де Фриас Маркес, CC BY-SA 4.0. Источник изображения: http://bit.ly/14zdZ6N Изображение предоставлено: «Медсестра вводит вакцину (1)» Рода Баер, Public Domain Image. Источник изображения: http://bit.ly/1BQ7p6f

Человеческое творчество привело к невероятным достижениям. Мы создали технологию для выращивания высокоурожайных продовольственных культур, способных поддерживать больше человеческих жизней, чем когда-либо прежде.Мы можем сажать урожай вдали от источников воды, контролировать температуру в наших жилых помещениях, наслаждаться досугом и роскошью и гулять по Луне. Мы изобрели лекарства от болезней, которые когда-то были катастрофическими. Мы можем путешествовать в любую точку Земли с невероятной скоростью на машинах, кораблях и самолетах. Три четверти населения мира имеют доступ к мобильным телефонам, а по состоянию на 2020 год, по оценкам, более 60% людей во всем мире имели доступ к Интернетуxi, что позволяет людям общаться и получать доступ к знаниям, которые когда-то были гораздо более ограниченными.Эти инновации в области транспорта и связи дали нам возможность общаться с другими людьми, узнавать о новых культурах и поддерживать отношения по всему миру.

Wikimedia Commons. Слева: "Мобильный телефон рабочего-строителя Мумбаи, ноябрь 2011 -47" от Victorgrigas, CC BY-SA 3.0. Доступ к мобильным телефонам и Интернету позволил людям практически мгновенно подключаться и общаться с людьми по всему миру.

Возможно, наиболее важным является то, что мы осознаем влияние своей деятельности.Научные методы могут помочь нам понять, как выбросы наших транспортных средств и заводов вызывают потепление Земли и как это потепление повлияет на все, от уровня моря до биоразнообразия. Мы можем изучить, как использование определенных удобрений на суше разрушит морские экосистемы за тысячи миль от нас. Мы осознаем ограниченность природных ресурсов Земли и можем использовать эти знания для анализа краткосрочных и долгосрочных последствий их постепенного истощения. И у нас есть возможность создавать инновационные решения, такие как солнечные панели, которые преобразуют солнечную энергию в полезную энергию, системы рециркуляции, которые позволяют нам повторно использовать пластмассы вместо того, чтобы загрязнять ими Землю, и транспортные средства, предназначенные для работы на возобновляемых, экологически чистых источниках энергии. вместо ископаемого топлива.Наличие этого самосознания наряду с нашим творческим решением проблем будет иметь решающее значение для помощи в устранении некоторых негативных последствий антропоцена и поможет нам осознать эти эффекты в будущем.

Изображение предоставлено: Wikimedia Commons. "Альтернативные источники энергии" Юргена из Сандеснебена, Германия, CC BY 2.0. http://bit.ly/1wYZb7

Эволюция человека и антропоцен

Изменение климата - не уникальная черта антропоцена.Окружающая среда Земли находилась в постоянном состоянии созидания, разрушения и изменения на протяжении всей истории планеты. Последние шесть миллионов лет (когда гоминины начали появляться в летописи окаменелостей) были особенно нестабильными и привели к множеству различных изменений в окружающей среде. Ключом к выживанию человека в этих условиях была необычайная способность наших предков изменять свое поведение и мир вокруг них. Наш успех в то время во многом был обусловлен эволюцией с течением времени ряда черт, которые позволили нам лучше адаптироваться к большому разнообразию условий окружающей среды.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Слои наносов, видимые на этом склоне холма в Рифт-Валли на юге Кении, иллюстрируют изменение условий окружающей среды, с которыми столкнулись предки человека около 1 миллиона лет назад.

Первые двуногие гоминины могли жить как на земле, так и на деревьях, что давало им преимущество, поскольку среда обитания колебалась между лесами и лугами. Способность древних людей создавать и использовать инструменты, в том числе управление огнем, позволяла им более легко получать доступ к пище за счет более эффективного соскабливания мяса с костей, дробления костей внутри костного мозга и получения новой растительной пищи, такой как питательные клубни и т. Д. корни из-под земли.Использование инструментов также позволило ранним гомининам разнообразить свой рацион, поэтому у них было множество вариантов, когда определенные растения и животные вымерли. А с более крупным и сложным мозгом ранние люди приобрели способность ко всему, от языка до творческого решения проблем. Когда люди начали распространяться из Африки в остальной мир, они переместились повсюду от гор на тысячи футов над уровнем моря в пылающие жаркие и чрезвычайно засушливые пустыни, демонстрируя удивительную способность приспосабливаться к широкому разнообразию окружающей среды Земли.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Эти объекты, найденные в Африке, иллюстрируют многие тысячи ключей к разгадке происхождения человека, включая использование инструментов и символов, увеличение размера мозга и следы, указывающие на прямую ходьбу. © Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Реконструкция близких эволюционных кузенов, неандертальцев (Homo neanderthalensis), по черепу из Шанидара 1, Ирак.(Работа Джона Гурча)

Другие виды в нашем эволюционном дереве обладали особенностями, более специализированными для одной конкретной среды, и они были очень успешными в течение длительных периодов времени в этих средах. Однако эти локализованные особенности ограничивали их способность жить в новых условиях, ограничивая то, насколько эффективно они могли населять новые географические зоны или приспосабливаться к необычным климатическим изменениям. Если они не могли адаптироваться к новым условиям или существенно изменить свое местонахождение, они вымирали.Хорошим примером этого являются неандертальцы, или Homo neanderthalensis . У представителей этого вида тела были хорошо приспособлены для холодного климата; их короткие коренастые тела, большие носы и их способность шить одежду - все это было отличительным признаком успешной жизни на морозе. Напротив, Homo sapiens обладали чрезвычайно повышенной способностью приспосабливать свое поведение к новому окружению, несмотря на то, что его физические особенности больше подходили для африканского климата. Неандертальцам стало особенно трудно конкурировать с инновационным Homo sapiens , и, учитывая географический диапазон, ограниченный их специализацией на холода, они в конечном итоге вымерли.В то время как неандертальцы и все другие ранние человеческие виды проявляли некоторые из человеческих характеристик приспособляемости, Homo sapiens отличаются крайней зависимостью от изменения своего ландшафта и самих себя для выживания.

© Авторское право Смитсоновского института, Программа происхождения человека Диаграмма, описывающая взаимосвязь между ранним человеческим происхождением, технологическими инновациями и периодами сильной изменчивости климата в Восточной Африке.

Неустойчивость климата в прошлом не уменьшает воздействия человеческой деятельности в антропоцене. Типы изменений, которые мы наблюдали за последние двести лет, находятся далеко за пределами диапазона изменчивости, который мы наблюдали в прошлом. Изучение антропоцена через призму нашей эволюционной истории показывает нам, что темы устойчивости и приспособляемости имеют решающее значение для истории нашего вида в прошлом и в антропоцене. Эти отличительные черты нашей родословной создали человеческий вид, который определяется своей способностью изменять свое поведение и окружающую среду как способ выживания.Эти темы имеют решающее значение для понимания того, как возник антропоцен и как мы выживем в будущем.

Назад пути нет: будущее антропоцена

Изображение предоставлено: Британская энциклопедия. Источник изображения: http://bit.ly/1BErqhY

Мы никогда не сможем вернуть окружающую среду в прежнее состояние. Условия прошлого были настолько разнообразны, что не существует стабильной основы, на которой можно было бы основывать то, как выглядело «прошлое». Итак, если мы не можем повернуть время вспять, как нам двигаться вперед в этом измененном мире, который мы создали?

Нынешний диалог об изменении климата в основном сосредоточен на апокалиптических последствиях продолжения нашего нынешнего пути, и не зря: почти четверть американцев не верят, что изменение климата, вызванное деятельностью человека, происходитxii.Истории массовых вымираний и разрушения наших крупных городов - полезные инструменты, позволяющие оценить безотлагательность нашей ситуации. Все это не является неточным, и очень важно, чтобы общественность, и особенно те, кто наделен властью, понимали масштабы влияния, которое наш вид имел на планете.

Но часто этот диалог не учитывает критическую точку зрения: что мы можем сделать, чтобы изменить свое поведение и окружающую среду, чтобы создать позитивное будущее. История эволюции человека отличается уникальной способностью адаптироваться к изменяющимся климатам, и это не будет исключением для климата, сформированного человеком, сегодня и в будущем.С нашим собственным растущим пониманием того, как наши действия влияют на мир природы, вопрос заключается в том, как лучше всего сформировать наши действия, чтобы последствия нашей деятельности были целенаправленными и положительными.

Изменение нашего окружения имеет фундаментальное значение для выживания человека. В этом свете, как мы можем изменить мир, который мы создали, сознательно и продуктивно? Сообщество и глобальное сотрудничество, наряду с инновациями, будут ключами к созданию нового пути для будущего нашего вида и нашей окружающей среды.Если взглянуть на антропоцен с точки зрения человеческого происхождения, повествование о нашей коллективной человечности и качествах, которые объединяют нас как вид с общим происхождением, может дать нам ощущение общей цели в разработке решений проблем антропоцена.

Wikimedia Commons. "South Bend Voice - толпа Народного климатического марша 2014 года со знаменем" от South Bend Voice, CC BY-SA 2.0 человек со всего мира собрались на Марш народов по климату 2014 года в Нью-Йорке 21 сентября 2014 года.

Это некоторые из многих вопросов, на которые мы должны ответить, когда начинаем создавать будущее антропоцена:

  • Кто несет ответственность за принятие важных решений?
  • Как мы формируем глобальный социальный проект?
  • Как учесть культурное разнообразие, внося изменения на глобальном уровне?
  • Как сделать долгосрочные изменения (в направлении устойчивого будущего) привлекательными, осуществимыми и доступными для людей, стран и т. Д., в краткосрочном масштабе?
  • Каким мы хотим видеть будущее?
  • Какой мы хотим видеть жизнь на этой планете?
  • Что мы можем сделать как отдельные лица, страны и организации для создания будущего с целенаправленными намерениями?
  • Как мы можем действовать как личности, чтобы сдвинуть дело с мертвой точки?
  • Какие проблемы необходимо решить в первую очередь?
  • С чего начать?

Размышление над этими вопросами поможет нам начать определять будущее антропоцена.Темы самоопределения, сообщества и действий станут частью инноваций, инициируемых человеком, для будущего планеты. Заглядывая в будущее, мы увидим не только изменение планеты, но мы можем даже увидеть изменения в себе как в виде вида. Мы приглашаем вас задуматься: что будет значить быть человеком в будущем антропоцена?

Дополнительная литература

Смитсоновское заявление об изменении климата

Моральная дилемма, с которой мы сталкиваемся в эпоху людей, Рик Поттс, Smithsonian Magazine).

Что такое антропоцен и мы в нем? Джозеф Стромберг, Smithsonian Magazine.

Жизнь в антропоцене: эпоха людей

Об изображении Земли ночью

Образы современного антропоцена

Список литературы

Глава 1: Изменение климата и здоровье человека

Для некоторых изменений экспозиции к риски для здоровья, связанные с изменение климата, будущая степень воздействия на здоровье, связанного с любым данным экологическим экспозицию можно оценить, умножив три значения: 1) исходная скорость воздействия на здоровье, 2) ожидаемое изменение воздействия и 3) функция воздействие-реакция.Функция "воздействие-реакция" - это оценка того, как риск воздействия на здоровье меняется с изменением воздействия и связан с чувствительность, один из трех компонентов уязвимость . Например, функция «воздействие – реакция» для экстремальной жары может использоваться для количественной оценки увеличения числа смертей, связанных с жарой, в регионе (изменение воздействия на здоровье) на каждый 1 ° F увеличения дневной температуры окружающей среды. температура (изменение выдержки).

Возможность количественной оценки многих типов воздействий на здоровье зависит от наличия данных об исходном состоянии. заболеваемость или распространенность воздействия на здоровье, способность охарактеризовать будущие изменения типов воздействий, относящихся к этому воздействию на здоровье, и насколько хорошо понятна взаимосвязь между этими воздействиями и воздействиями на здоровье.Воздействие на здоровье со многими промежуточными факторами, такими как инфекционных заболеваний, могут потребоваться другие и более сложные подходы к моделированию. Там, где наше понимание этих отношений сильное, некоторые воздействия на здоровье, даже те, которые происходят в беспрецедентных местах или во времена год, на самом деле может быть предсказуемым. Там, где нет данных или эти отношения плохо поняты, последствия для здоровья спрогнозировать сложнее. Для получения дополнительной информации о воздействии-ответе (также называемом доза-реакция или концентрация-реакция) см. раздел «Воздействие – реакция» в Приложении 1: Документ технической поддержки.

Информация об основных тенденциях в отношении здоровья или фоновых показателях воздействия на здоровье кратко изложена в Разделе 1.3 «Наше меняющееся здоровье». Данные о заболеваемости и распространенности здоровья условия создаются через сложную систему государственных и городских программы эпиднадзора, общенациональные обследования состояния здоровья и сбор национальных данных о госпитализациях, обращениях в отделения неотложной помощи и смертях.Например, данные о заболеваемости рядом инфекционных заболеваний собираются через Национальная система надзора за подлежащими регистрации заболеваниями. 51 Эта система в первую очередь об обязательном сообщении поставщиками медицинских услуг о конкретных заболеваниях в государственные, местные, территориальные и племенные отделы здравоохранения. Эти юрисдикции отчетности затем имеют возможность добровольно предоставить центры по заболеваниям. Контроль и профилактика ( CDC) с данными о наборе болезней, подлежащих регистрации на национальном уровне.Из-за проблем с получением медицинских услуг для подтверждения и сообщения о конкретных диагнозах регистрируемых заболеваний у своих пациентов, а также из-за отсутствия требований Для сообщения о последовательном наборе болезней и передачи данных в CDC заболеваемость инфекционными заболеваниями, как правило, считается заниженной, а фактические показатели являются неопределенными. 52

Определение определенных типов воздействий, связанных с изменением климата, может оказаться сложной задачей.Воздействия могут включать изменения температуры и другие погодные условия, вдыхание загрязнителей воздуха и пыльцы, потребление небезопасных пищевых продуктов или загрязненной воды, или травмы или другие последствия для психического здоровья в результате погодных катаклизмов. Для некоторых воздействий на здоровье способность понять взаимосвязь между воздействием, связанным с климатом, и воздействием на здоровье ограничена этими трудностями. в характеристике воздействий или в получении точных данных о возникновении заболеваний.В отношении этих воздействий на здоровье ученые могут не иметь возможности прогнозировать изменения в результатах для здоровья (например, заболеваемость), и можно только оценить, как изменится риск заражения. Например, возможности моделирования позволяют прогнозировать влияние повышения температуры воды на концентрацию Vibrio . бактерий, который дает представление о географических изменениях воздействия, но не учитывает, как люди могут подвергнуться воздействию и сколько на самом деле заболеют (см. гл.6: Заболевания, связанные с водой). Тем не менее, способность прогнозировать изменения в экспозиции или в промежуточных детерминантах воздействия на здоровье может улучшить понимание изменения в состоянии здоровья рисков , даже если моделирование количественных изменений в состоянии здоровья воздействий невозможно. Например, прогнозы сезонной температуры и осадков могут быть объединены для оценки будущих изменений концентрации пыльцы в окружающей среде (воздействие, которое создает риск), даже если возможное связанное с этим увеличение в респираторные и аллергические заболевания (последствия для здоровья) не могут быть смоделированы напрямую (см. гл.3: Воздействие на качество воздуха).

Подходы к моделированию, использованные в этом отчете

Четыре главы в этой оценке - гл. 2: Смерть и болезнь, связанная с температурой, гл. 3: Воздействие на качество воздуха, гл. 5: Трансмиссивные болезни и Гл. 6: Заболевания, связанные с водой - включают новый рецензируемый количественный анализ, основанный на моделировании. Анализ, представленный в этих главах, в основном основывался на результатах климатических моделей Проекта взаимного сравнения связанных моделей. Фаза 5 (CMIP5).Из-за ограниченной доступности данных и вычислительных ресурсов исследования, выделенные в четырех главах, анализировали только подмножество полного набора данных CMIP5, при этом большинство исследований включали как минимум один анализ. основан на RCP6.0, траектории верхнего среднего уровня концентрации парниковых газов, чтобы облегчить сравнение между главами. Например, при анализе качества воздуха рассматривались результаты двух разных RCP с другой климатической моделью. использовались для каждого, в то время как анализ содержания воды изучал результаты 21 модели CMIP5 для одного RCP.См. Руководство к отчету и Приложение 1: Документ технической поддержки для получения дополнительной информации о моделировании и сценариях.

Неблагоприятные последствия для здоровья, связанные с изменением климата, могут иметь множество экономических и социальных последствий, в том числе прямые медицинские расходы, потерю работы, усиление ухода и другие ограничения повседневной деятельности. Хотя экономические последствия являются важным компонентом для понимания риска, связанного с изменением климата, и может иметь важные прямые и вторичные воздействия на здоровье и благополучие человека за счет сокращения ресурсов, доступных для других профилактических мер, экономической оценки здоровья о воздействии не сообщалось в этой оценке.

Неопределенность в оценке воздействия на здоровье

На рисунке 1.6 показаны различные источники неопределенности на пути воздействия.

Рисунок 1.6: Источники неопределенности

Примеры источников неопределенность в прогнозировании воздействия изменение климата на человека здоровье.Левый столбец иллюстрирует Путь воздействия, через который изменение климата может повлиять на здоровье человека. В правом столбце приведены примеры ключевых источников неопределенности в отношении последствий изменения климата на каждой стадии пути воздействия.

Двумя ключевыми неопределенностями в прогнозировании будущих глобальных температур являются: 1) неопределенность относительно будущих концентраций парниковые газы и 2) неопределенность относительно того, насколько сильно потепление произойдет при данном увеличении концентрации парниковых газов.Пятый оценочный доклад Межправительственной группы экспертов по изменению климата обнаружил, что наиболее вероятный реакция климатической системы на удвоение Концентрация углекислого газа увеличивается на 1,5–4,5 (2,7–8,1 ° F) средней глобальной температуры. 1 Будущие концентрации зависят как от будущих выбросы и как долго эти выбросы остаются в атмосфере (что может варьироваться в зависимости от того, как природные системы обрабатывают эти выбросы).Чтобы зафиксировать эти неопределенности, разработчики климатических моделей часто используют несколько моделей, анализируют несколько сценариев и провести анализ чувствительности, чтобы оценить значимость этих неопределенностей.

Неопределенность в текущих и будущих оценках здоровья или социально-экономический статус связан с несколькими факторами. В целом оценки более неопределенны для менее распространенных состояний здоровья (таких как редкие виды рака по сравнению с сердечно-сосудистые заболевания), меньшие субпопуляции (например, латиноамериканские субпопуляции по сравнению с белыми взрослыми), меньшие географические районы (участки переписи в сравнении с масштабами штата или страны) и периоды времени в более отдаленное будущее (десятилетия по сравнению с сезонами или годами).Большинство текущих оценок распространенности болезней или социально-экономического статуса имеют неопределенность, выраженную в виде стандартных ошибок или доверительных интервалов, полученных на основе методов выборки и размеров выборки. Когда моделирование воздействий на здоровье с использованием данных о распространенности здоровья или социально-экономическом статусе, эти меры неопределенности обычно включаются в анализ, чтобы помочь установить диапазон правдоподобных результатов. Экспертная оценка обычно используется для оценки общего воздействия неопределенности на основании оценок здоровья или социально-экономического статуса при оценке научной литературы.

Факторы, связанные с неопределенностью функций "воздействие-реакция", аналогичны факторам для прогнозов здоровья или социально-экономического статуса. Оценки более неопределенны для небольших групп населения, менее распространенных состояний здоровья и небольших географических регионов. области. Поскольку эти оценки основаны на наблюдениях за реальными популяциями, их достоверность в применении к популяциям в будущем становится тем более неопределенным, чем дальше в будущем произойдет применение.Неопределенность оценок Связь «воздействие – результат» также определяется факторами, связанными с научным качеством соответствующих исследований, включая соответствие методов, источник данных и размер исследуемой популяции. Экспертная оценка используется для оценить валидность отдельного исследования, а также собранной группы соответствующих исследований при оценке неопределенности оценок взаимосвязи воздействия и результата.

Подход к сообщению о неопределенности в ключевых выводах

Несмотря на источники неопределенности, описанные выше, текущее состояние науки позволяет изучить вероятное направление и тенденции воздействия изменения климата на здоровье.За последние десять лет модели, используемые для оценки климата и здоровья стали более полезными и точными (например, Melillo et al., 2014). 6 , 53 , 54 Эта оценка основывается на этой улучшенной способности. Более подробное обсуждение подходов к устранению неопределенности из различных источников можно найти в Руководстве к отчету и Приложении 1: Документ технической поддержки.

При описании неопределенности, связанной с конкретными утверждениями в этом отчете, используются два языка: язык уверенности и язык вероятности (см. Ниже). Уверенность в достоверности вывода выражена качественно и основана на от типа, количества, качества, силы и непротиворечивости доказательств, а также степени экспертного согласия по поводу вывода. Вероятность, или прогнозируемая вероятность возникновения воздействия, основана на количественных оценках или показателях. неопределенности, выраженной вероятностно (другими словами, на основе статистического анализа наблюдений или результатов модели, либо на основании экспертной оценки).Имеет ли ключевой результат уровень достоверности, связанный с ним, или, где результаты может быть определен количественно, как уровень достоверности, так и связанный с ним уровень вероятности, включает экспертную оценку и консенсус групп авторов главы.

Уровень вероятности и уверенности

Вероятность
Очень вероятно
≥9 из 10
Вероятно
≥2 в 3
Скорее всего, чем нет
≈ 1 из 2
Маловероятно
≤ 1 из 3
Очень маловероятно
≤1 из 10
Уровень уверенности

Очень высокий Веские доказательства (устоявшаяся теория, несколько источников, последовательные результаты, хорошо задокументированные и принятые методы и т. Д.)), высокий консенсус

Высокая Умеренные доказательства (несколько источников, некоторая последовательность, методы различаются и / или документация ограничена и т. Д.), Средний консенсус

Средняя Предполагаемые доказательства (несколько источников, ограниченная последовательность, неполные модели, новые методы и т. Д.), конкурирующие школы мысли

Низкая Неубедительные доказательства (ограниченные источники, экстраполяции, противоречивые выводы, плохая документация и / или непроверенные методы и т. Д.), Разногласия или отсутствие мнений среди экспертов

Человеческий фактор / эргономика - Введение в человеческий фактор

Сокращение ошибок и влияние на поведение (HSG48) - ключевой документ в понимании подхода HSE к человеческому фактору.Он дает простое введение в стандартное отраслевое руководство по человеческому фактору, которое определяется как:

«Под человеческими факторами понимаются экологические, организационные и производственные факторы, а также человеческие и индивидуальные характеристики, которые влияют на поведение на работе таким образом, чтобы это могло повлиять на здоровье и безопасность»

Это определение включает три взаимосвязанных аспекта, которые необходимо учитывать: работа, личность и организация:

  • Работа: включая такие области, как характер задачи, рабочая нагрузка, рабочая среда, дизайн дисплеев и элементов управления, а также роль процедур.Задачи следует разрабатывать в соответствии с принципами эргономики, чтобы учитывать как ограничения, так и сильные стороны человека. Это включает согласование работы с физическими и умственными способностями и ограничениями людей. Психические аспекты будут включать в себя требования к восприятию, вниманию и принятию решений.
  • Человек: включая его / ее компетенцию, навыки, личность, отношение и восприятие риска. Индивидуальные характеристики влияют на поведение сложным образом. Некоторые характеристики, такие как личность, являются фиксированными; другие, такие как навыки и отношения, могут быть изменены или улучшены.
  • Организация: включая модели работы, культуру рабочего места, ресурсы, коммуникации, лидерство и так далее. Такие факторы часто упускаются из виду при разработке рабочих мест, но они оказывают значительное влияние на индивидуальное и групповое поведение.

Другими словами, человеческий фактор связан с тем, что людей просят сделать (задача и ее характеристики), кто это делает (человек и его компетенция) и где они работают (организация и ее атрибуты), все они находятся под влиянием более широких социальных проблем, как местных, так и национальных.

Вмешательства, связанные с человеческим фактором, не будут эффективными, если они будут рассматривать эти аспекты изолированно. То, что мы понимаем под человеческим фактором, включает организационные системы и значительно шире, чем традиционные взгляды на человеческий фактор / эргономику. Человеческий фактор может и должен быть включен в хорошую систему управления безопасностью и поэтому может быть исследован аналогично любой другой системе управления рисками.

Человеческий фактор: преимущества для бизнеса

Если вы думаете, что безопасность стоит дорого, попробуйте попасть в аварию… Управление человеческими ошибками необходимо для предотвращения крупных несчастных случаев, несчастных случаев на производстве и ухудшения здоровья, все из которых может стоить компаниям денег, репутации и, возможно, их дальнейшего существования.

Успешные предприятия достигают высокой производительности и качества, обеспечивая при этом здоровье и безопасность. Хорошие технологии в сочетании с лучшими рабочими системами могут помочь в достижении этих целей. Лучшие системы работы основаны на наличии квалифицированной рабочей силы с хорошо спроектированными рабочими местами, соответствующими способностям людей.

Влияние биологических, психологических и организационных факторов на человека на работе может повлиять на его здоровье и безопасность, но это также влияет на его эффективность и продуктивность.Например, если:

  • Кому-то необходимо приложить значительную часть своих сил для выполнения задачи; у него больше шансов получить травму и выполнить задачу неэффективно, что может привести к повреждению продукта и инструментов; или
  • Психологические требования задачи слишком высоки, возможно, включают диагностику неисправностей в условиях значительного дефицита времени, тогда может быть как проблема со здоровьем для сотрудника, так и проблема качества и, возможно, безопасности для производственной линии, процесса и завода; или
  • Люди имеют очень ограниченные возможности для определения того, как выполнять свою работу, тогда им может не хватать мотивации и удовлетворения от работы, и они могут быть менее эффективными на работе.

Люди обладают широким спектром способностей и ограничений. Подход, основанный на человеческом факторе (или эргономике), фокусируется на том, как наилучшим образом использовать эти возможности: путем разработки рабочих мест и оборудования, подходящих для людей. Это не только улучшает их здоровье и безопасность, но часто обеспечивает более управляемую и более эффективную организацию.

Преподавание Основной принцип 6: Человеческая деятельность влияет на климатическую систему.

Деятельность человека влияет на климатическую систему.

Обучение этому принципу поддерживается пятью ключевыми концепциями.

Щелкните здесь, чтобы увидеть их.

  1. Подавляющее большинство научных исследований климата показывает, что большая часть наблюдаемого повышения средних глобальных температур со второй половины 20-го века, скорее всего, связана с деятельностью человека, в первую очередь с увеличением концентрации парниковых газов в результате сжигания ископаемых. топливо.
  2. Выбросы от широко распространенного сжигания ископаемого топлива с начала промышленной революции увеличили концентрацию парниковых газов в атмосфере.Поскольку эти газы могут оставаться в атмосфере в течение сотен лет, прежде чем будут удалены естественными процессами, их влияние на потепление, по прогнозам, сохранится и в следующем столетии.
  3. Деятельность человека повлияла на сушу, океаны и атмосферу, и эти изменения изменили глобальные климатические модели. Сжигание ископаемого топлива, выброс химикатов в атмосферу, уменьшение площади лесного покрова и быстрое расширение сельского хозяйства, развития и промышленной деятельности выбрасывают углекислый газ в атмосферу и меняют баланс климатической системы.
  4. Все больше свидетельств показывает, что изменения во многих физических и биологических системах связаны с глобальным потеплением, вызванным деятельностью человека. Некоторые изменения, вызванные деятельностью человека, снизили способность окружающей среды поддерживать различные виды и существенно снизили биоразнообразие экосистем и экологическую устойчивость.
  5. Ученые и экономисты предсказывают, что глобальное изменение климата будет иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Если потепление превышает 2–3 ° C (от 3,6 до 5.4 ° F) в течение следующего столетия, последствия негативных воздействий, вероятно, будут намного сильнее, чем последствия позитивных воздействий.

Что означает этот принцип?

Эти ключевые идеи относятся к причинам и последствиям изменения климата, вызванного деятельностью человека. Потенциал деятельности человека по повышению температуры Земли за счет выбросов парниковых газов описывался и рассчитывался уже более века. Объемы научных исследований по множеству научных дисциплин теперь подтверждают этот принцип, и в Национальной оценке климата 2014 г. говорится: «Глобальный климат меняется, и это очевидно по широкому кругу наблюдений.Глобальное потепление последних 50 лет в первую очередь связано с деятельностью человека ».

Проблема атрибуции - однозначно показывающая, что деятельность человека вызывает глобальное изменение климата - является одной из наиболее активных областей климатических исследований. Имеются веские доказательства того, что деятельность человека, особенно сжигание ископаемого топлива, приводит к повышению уровня углекислого газа и других парниковых газов в атмосфере, что, в свою очередь, усиливает естественный парниковый эффект, вызывая повышение температуры атмосферы Земли, океана и поверхности суши. увеличить.То, что парниковые газы «улавливают» инфракрасное тепло, хорошо установлено лабораторными экспериментами, проводившимися еще в середине 1850-х годов, когда сэр Джон Тиндалл впервые измерил этот эффект.

Хорошо задокументированная тенденция увеличения CO 2 в атмосфере связана с экспоненциальным ростом населения, массовыми изменениями земного покрова и сжиганием ископаемого топлива. «Дымящийся пистолет», который ясно показывает, что деятельность человека ответственна за недавнее увеличение содержания углекислого газа в атмосфере, обеспечивается изотопами кислорода (атомами кислорода разного атомного веса).Эти изотопы позволяют ученым идентифицировать источник молекул углекислого газа, которые показывают, что повышенное содержание CO 2 в атмосфере отражает добавление CO 2 в результате сжигания ископаемого топлива. (см. ссылки)

Почему это важно?

В этом принципе мы исследуем, как благодаря фундаментальной физике удерживающих тепло газов и экспоненциальному росту населения и потребления энергии люди стали силой природы. Ясно, что это сложная тема с огромными политическими, социально-экономическими и эмоциональными аспектами, но научные результаты ясно показывают, что:

  • Деятельность человека, особенно сжигание ископаемого топлива, изменяет климатическую систему.
  • Изменения в землепользовании и земном покрове, вызванные деятельностью человека, такие как обезлесение, урбанизация и изменение структуры растительности, также изменяют климат, что приводит к изменениям отражательной способности поверхности Земли (альбедо), выбросам от горящих лесов, эффектам городских островов тепла и изменения в естественном круговороте воды.
  • Поскольку основной причиной недавнего глобального изменения климата является человек, решения также находятся в сфере человеческой деятельности.
  • Прозрачность в отношении причин изменения климата позволяет разрабатывать и внедрять эффективные решения.

Что затрудняет преподавание этого принципа?

Проще говоря, этому принципу сложно преподавать, потому что некоторые слои общественности продолжают спорить о том, могут ли эти идеи быть правдой, несмотря на устоявшуюся науку. Есть несколько возможных причин, по которым студенты могут сопротивляться выводу о том, что люди меняют климат. Эта концепция может быть неудобной для студентов из-за чувства вины, политического сопротивления или реального отсутствия научного понимания.Более того, прогнозы воздействия изменения климата на наше общество могут напугать, ошеломить или отпугнуть студентов. Это может привести к отрицанию или сопротивлению обучению. Таким образом, преподавателям предлагается знакомить с этой темой с помощью щедрых подмостей, которые закладывают основы научного процесса, основополагающие принципы науки о климате и полагаться на надежные научные исследования, подтверждающие этот вывод. На этой странице представлены несколько стратегий преподавания спорных экологических проблем, которые подчеркивают аффективную область учащихся.

Интегрирующие решения:

Научные темы, связанные с климатом и энергетикой, часто бывают сложными, технически сложными, неинтуитивными и потенциально эмоционально подавляющими и политически чувствительными. Когда люди начинают понимать природу и масштабы проблем, связанных с климатом и энергией, они часто хотят знать, «что я могу сделать?» Без реалистичных вариантов и возможностей решения проблем учащиеся всех возрастов могут чувствовать разочарование и отвращение к науке.Что многие преподаватели начали делать, чтобы справиться с научными, техническими и эмоциональными трудностями предмета, так это вплетать решения в обсуждение на каждом этапе пути.

Выбросы углерода выросли с 2,5 гигатонн в год в конце 1950-х годов до 9 гигатонн в год сегодня. На этом графике показаны выбросы углерода в разбивке по их источникам. Источник: данные Окриджской национальной лаборатории. Щелкните изображение, чтобы увеличить.

Как я могу использовать этот принцип в своем обучении?

  • Ученики средней школы будут знакомы с проблемами изменения климата / глобального потепления, полученными из средств массовой информации, семьи или в школе.Это может быть возможностью развить их понимание того, как деятельность человека связана с изменением климата, особенно с увеличением CO 2 в атмосфере. См. Задание Автомобильные выбросы и парниковый эффект.
  • H Педагоги средней школы могут помочь учащимся понять многочисленные связи между деятельностью человека и климатической системой. Это может быть сделано с исторической точки зрения или с использованием подхода науки о земных системах. См. Сборник данных Mauna Loa CO 2 .
  • Студентам начального уровня бакалавриата можно предложить применить свое понимание науки в социальном контексте. В мероприятии «Глобальное изменение климата: последствия глобального потепления» изучаются тенденции выбросов двуокиси углерода и рассматривается влияние человека на концентрации двуокиси углерода в атмосфере.
  • Старшие классы колледжей учащиеся могут изучать наборы данных и использовать модели, иллюстрирующие антропогенный вклад в изменение климата.Попросив учащихся работать непосредственно с данными и моделями, учащиеся могут сделать собственные выводы о взаимосвязях. Например, см. Использование модели баланса массы для понимания диоксида углерода и его связи с глобальным потеплением.

Кредит: CLEAN

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *