Менеджмент изучает: Специальность Менеджмент

Содержание

Специальность Менеджмент — Учёба.ру

бакалавриат, код 38.03.02

Менеджмент — направление, объединившее в себе несколько старых специальностей, которые стали соответствующими профилями. Будущие менеджеры изучают экономические, управленческие, социальные и гуманитарные дисциплины. Преобладание тех или иных из них определяется выбранным профилем. Среди обязательных для всех предметов: теория менеджмента, экономическая теория, маркетинг, учет и анализ, финансовый менеджмент, управление человеческими ресурсами, стратегический менеджмент. Большинство вузов предлагают студентам в качестве обязательных предметов или дисциплин по выбору тренинги по лидерству и командообразованию.

Менеджер — поистине универсальный специалист. Он решает кадровые вопросы, занимается поставками, налаживает рабочий процесс на предприятии, общается с клиентами и поставщиками, занимается делопроизводством и многое другое. Чаще всего менеджеры — офисные сотрудники, но бывают и исключения. Например, менеджеры по логистике или мерчендайзеры работают в основном на выезде. Бакалавры чаще всего претендуют на место менеджера по продажам или администратора. Более высокие перспективы открываются перед магистрами.

Профили обучения: менеджмент организации, маркетинг, антикризисное управление, логистика, управление человеческими ресурсами, государственное и муниципальное управление, управление малым бизнесом, производственный менеджмент и др

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

обществознаниеиностранный языкПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

166

бюджетных мест

от 84

проходной балл

от 160000 р.

за год

Один из ведущих экономических вузов России, по количеству специализаций на направлении «Экономика» занимает первое место в стране. В состав университета входят центр инноваций, студенческий бизнес-инкубатор, центр ситуационного анализа и прогнозирования экономики России. В университете большой объем проводимых научных исследований. К учебному и научному процессу активно привлекаются иностранные преподаватели, специалисты и ученые.

Вуз в рейтингах

21 в России

15 в России

бюджетных мест

от 100

проходной балл

от 360000 р.

за год

Московская высшая школа социальных и экономических наук — российско-британский университет, ведет обучение по 4 программам бакалавриата и 12 программам магистратуры. Более 20 лет школа выпускает специалистов в сфере социальных наук, культурного менеджмента, психологии, политологии. Выпускники Шанинки получают диплом университета Манчестера. В Московской школе функционируют пять факультетов, на которых ежегодно обучается более 300 слушателей.

191

бюджетных мест

от 70

проходной балл

от 140000 р.

за год

Крупнейший в России и Европе университет социально-экономического и гуманитарного профиля. 64 филиала Академии работают в 53 субъектах РФ. Практически в каждом подразделении РАНХиГС представлены программы бизнес-образования (MBA и DBA), которые заслужили самые высокие рейтинги и отзывы профессионального сообщества. Ежегодно в Академии проходит «Гайдаровский форум», международные летние школы для школьников и студентов.

Вуз в рейтингах

10 в России

9 в России

22 в России

138

бюджетных мест

от 91

проходной балл

от 95000 р.

за год

Финансовый университет при Правительстве РФ — один из ведущих вузов страны, готовящих экономистов, финансистов, менеджеров, маркетологов, юристов по финансовому праву, математиков, IT-специалистов, социологов и политологов. Передовые технологии, новые учебные курсы, широкие международные связи — то, что определяет облик Финансового университета сегодня. Среди преподавателей — заслуженные экономисты России, руководители банков, страховых и аудиторских компаний, финансово-промышленных структур.

Вуз в рейтингах

13 в России

22 в России

110

бюджетных мест

от 92

проходной балл

от 198000 р.

за год

НИУ ВШЭ входит в тройку самых крупных вузов России, имеет 4 региональных кампуса (в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми), а также лицей для учеников 10-11 классов в Москве. Основные направления обучения — экономика и управление, гуманитарные, естественные, социальные и технические науки. Фирменный набор студента «Вышки» — академический год из 4 модулей, экзамены только в письменной форме, рейтинговая система оценки знаний.

Вуз в рейтингах

7 в России

3 в России

5 в России

7 в России

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

01 апреля — 01 апреля

заключительный очный этап

«Всеросс»

уровень

25 февраля — 25 марта

заключительный онлайн этап

28 сентября — 05 ноября

регистрация участников

Профессии

Project-менеджеры управляют проектами и координируют работу. Такой специалист видит цель проекта и возможные пути решения задач. Это стратег, который точно знает, на какие этапы нужно разбить работу, какие силы нужно к ней подключить, кто будет отвечать за ту или иную операцию. Он же является связующим звеном между заказчиком и подрядчиком. В профессии недостаточно просто быть ответственным и исполнительным. Важно любить общение, знать, как мотивировать людей, быть терпеливым, последовательным и креативным.

В теории менеджер — это, в первую очередь, «управленец». Но на деле же понятие этой профессии настолько размыто, что на менеджерской позиции может оказаться и второе лицо компании, и вахтер с проходной. Чаще всего менеджеры занимаются продажами или закупками, управлением проектами, PR-продвижением, подбором персонала, рекламой, административно-хозяйственной частью (как в прошлом — завхоз) или обеспечивает жизнь офиса (офис-менеджеры). У каждого из них есть своя специфика работы — кто-то действительно управляет людьми, а кто-то занимается аналитикой, планированием и общением.

Такой специалист отвечает за стратегические изменения в развитии компании, старается снизить расходы и увеличить прибыль. Ему нужно уметь видеть картину целиком, глубоко понимать производственные и торговые процессы, определять, как будет развиваться спрос. Он также общается с подразделениями предприятия, заказчиками и поставщиками, готовит презентации для контрагентов и отчеты для собственников и директоров.

Направления подготовки

Код 38.

03.02

Форма обучения Очная, Очно-заочная

Уровень образования Бакалавриат

Тип Экономическая

Экзамены

Учебная программа подготовки бакалавров менеджмента предполагает обучение по основополагающим учебным дисциплинам, охватывающим все функции и направления деятельности менеджмента.

На первом и втором курсах студент получает фундаментальные знания по гуманитарным и естественным учебным дисциплинам. Полученные фундаментальные знания должны сформировать у будущего менеджера умение философски осмысливать наблюдаемые процессы, понимать социологическую природу управления, умение математически мыслить при анализе объектов управления, знание делового иностранного языка и умение пользоваться компьютером для обработки деловой информации. Только получив фундаментальные знания, на третьем и четвертом курсах студенты получают общепрофессиональные и специальные знания, которые формируют профессиональные качества будущего менеджера.

Преимущества направления:

Практико-ориентированный подход, наличие у выпускников востребованных рынком знаний и умений в области управления.
Глубокая компьютерная и математическая подготовка, отвечающая современным требованиям к менеджменту крупных высокотехнологичных и наукоемких компаний.
В процессе обучения делается акцент на приобретение навыков в деловом иностранном языке, что позволяет выпускникам уверенно проводить международные переговоры, заключать контракты.
Студенты имеют возможность параллельного обучения в России и Германии или Италии и последующего получения сразу двух дипломов об образовании.

Профили подготовки:

«Финансовый и инвестиционный менеджмент» и «Маркетинг и управление инновационными проектами»

Основные дисциплины:

по профилю «Маркетинг и управление проектами»:

Маркетинг инноваций
Промышленный маркетинг
Международный маркетинг
Маркетинговые исследования
Поведение потребителей
Управление конкурентоспособностью продукции
Маркетинг услуг
Реклама и PR
Интернет-маркетинг
Экономика предприятия
Экономическая теория
Теория менеджмента
Методы принятия управленческих решений
Финансовый менеджмент
Финансовый учет
Управление инвестициями
Организация, планирование и контроллинг производства
Основы логистики
Основы внешнеэкономической деятельности
Основы управления проектами
Маркетинг

Основы стратегического менеджмента
Компьютерная практика
Информационные технологии в менеджменте
Командная работа и деловые коммуникации
Иностранный язык
Линейная алгебра
Экономическая статистика
История, философия
Производственная практика

Профессиональные навыки:

Разрабатывать бизнес-план проекта
Проводить маркетинговые исследования
Организовывать внешнеэкономическую деятельность
Разрабатывать комплекс маркетинга
Управлять проектами
Управлять запасами
Разрабатывать и реализовывать программы продвижения, в том числе в среде Интернет (Интернет-маркетинг)

Обучение по профилю «Финансовый и Инвестиционный менеджмент»:

Финансовый менеджмент
Антикризисное управление
Финансово-экономический анализ

Основы бизнеса
Управление инвестициями
Основы бизнеса
Практикум по финансовому учету в 1С

Профессиональные навыки:

Способны разрабатывать обоснованные организационно-управленческие решения;
Умеют осуществлять финансово-экономическую подготовку инвестиционных проектов;
Могут составлять и анализировать финансовую отчетность фирмы;
Обладают умением разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых направлений деятельности и организаций;
Способны управлять интеллектуальным капиталом предприятия;
Способны оценивать уровень инновационной активности компании и владеть методами управления стадиями инновационного цикла создания новой продукции;
Умеют использовать современные интеллектуальные информационно-аналитические системы;
Обладают многими другими профессиональными навыками и компетенциями.

Квалификация выпускника по окончании бакалавриата:

Менеджер по маркетингу
Маркетолог – аналитик
Менеджер по рекламе и PR
Бренд-менеджер
Интернет-маркетолог
Менеджер по продажам
Product-менеджер
Менеджер ВЭД
Менеджер по логистике
Менеджер по закупкам
Проектный аналитик
Администратор проекта
Специалист проектного офиса
Руководитель проекта
Руководитель программы, портфеля проектов

Выпускники нашего направления обучения сегодня работают в таких компаниях как:

Правительство г. Москвы
ПАО «Сбербанк России»
АО «Международный аэропорт Шереметьево»
ПАО «Газпром»

ПАО «СИБУР Холдинг»
ПАО «Аэрофлот»
Отель Арарат Парк Хаятт
ПАО Банк «ФК Открытие»
АО «Мерседес-Бенц РУС»
ПАО СК «Росгосстрах»
АО «Зеленоградский нанотехнологический центр»
АО «Зеленоградский инновационно-технологический центр»
Корпорация развития Зеленограда
АО «Ангстрем-Т»
АО «ПКК Миландр»
АО «НИИМЭ
ПАО «Микрон»
ОАО НИИТМ
Предприятия малого и среднего бизнеса

Бакалавры менеджмента могут продолжить обучение в магистратуре, как на очной, так и на заочной (онлайн) программах.

После окончания магистратуры выпускники могут продолжить научные исследования в аспирантуре и докторантуре кафедры по специальности «Экономика и управление народным хозяйством».

Сущность и содержание теории менеджмента

Менеджмент и маркетинг

Практика управления, возможно, больше чем какая-либо другая область деятельности нуждается в теоретической поддержке. Комплексный характер менеджмента как научной дисциплины, многообразие мнений по поводу сущности и содержания его теории требуют периодической систематизации знаний об этом феномене. Такую попытку делает наш постоянный автор — профессор М.Седлак из Словацкой Республики

МИКУЛАШ СЕДЛАК
профессор Экономического университета Братиславы

Менеджмент (управление) — это процесс, направленный на достижение целей организации посредством упорядочения преобразований исходных субстанций или ресурсов (труда, материалов, денег, информации и т. п.) в требуемые результаты (изделия, услуги). Как известно, менеджеры воздействуют прежде всего на главный элемент организации — людей, координируя их деятельность. Эффективность менеджмента определяется как соотношение результатов работы и использованных для их получения ресурсов.

Менеджеры, осуществляющие управление не имея научных знаний, вынуждены полагаться лишь на опыт, интуицию и везение. Однако опыта многим из них не хватает. Менеджеры лучше руководят и достигают более высоких результатов, если владеют теорией менеджмента и умело применяют свои знания на практике.

Сущность и специфика менеджмента

как научной дисциплины

Теорию (научную дисциплину) менеджмента можно охарактеризовать как аккумулированные и по определенным правилам логически упорядоченные знания, представляющие собой систему принципов, методов и технологий управления, разработанных на основе информации, полученной как эмпирическим путем, так и в результате исследований в различных областях науки.

Теория менеджмента отличается следующими особенностями:

• ориентирована на решение практических задач;

• имеет междисциплинарный характер;

• разрабатывается в международном масштабе.

Менеджмент предназначен для решения практических задач. Он нацелен на исследование и разработку правил эффективного управления с целью достижения высоких результатов, являющихся критерием его качества. Отсюда вытекают следующие требования к теории менеджмента:

во-первых, она должна предоставлять работникам, занятым практической деятельностью, знания, помогающие им повысить уровень управления;

во-вторых, способствовать повышению квалификации менеджеров и особенно подготовке претендентов на эти должности;

в-третьих, определять области и проблемы, требующие дальнейшего изучения и разработки в целях содействия развитию познавательной базы.

Теория менеджмента — молодая научная дисциплина, систематическая разработка ее основ начата относительно недавно. Она стала предметом академических исследований в основном в XX в. при этом интенсивное изучение началось лишь после второй мировой войны.

Теория разрабатывалась быстро и во многих направлениях. Однако существует ряд нерешенных проблем, касающихся терминологии, определения масштабов теории, обоснования принципов и т.п. Некоторые утверждения носят общий характер и недостаточно точны. И все же, несмотря на определенные недостатки, современные достижения теории менеджмента в значительной степени могут помочь практике управления.

Менеджмент — междисциплинарная отрасль науки. Это не означает, что он является эклектической наукой. У него есть собственный источник познания (практика), пополняемый знаниями различных научных дисциплин, без которых менеджмент не смог бы развиваться. Междисциплинарность — одна из основных причин, вызвавших информационный взрыв в области управления.

Можно выделить следующие источники познания, используемые менеджментом:

1. Первоначально и затем в течение нескольких десятилетий менеджмент в основном подпитывался информацией, получаемой в ходе управленческой деятельности, иными словами, его источником служили эмпирические знания. Подавляющее большинство авторов публикаций представляли менеджеры, желавшие поделиться своим опытом. Опыт менеджеров и сейчас является важным источником познания и содействует созданию теории менеджмента.

2. До начала 50-х годов наука мало способствовала развитию менеджмента. Однако следующие десятилетия ознаменовались ее бурной активностью. Теорию менеджмента обогатили различные научные дисциплины. Наибольший вклад внесли психологи, социологи, антропологи, математики (прежде всего специалисты в области исследований операций и «науки управления»). Эти ученые считают менеджмент важным социальным феноменом, а менеджеров — существенным элементом общества. Они стремятся понять и объяснить менеджмент с точки зрения своей науки. Развитию теории также способствовали философия, политические науки, история, право, экономика, логистика, бухгалтерский учет, наука о вычислительных машинах, технические науки и другие отрасли знаний.

Информационный взрыв в области управления оказал позитивное влияние на теорию менеджмента, но вместе с тем имел и негативные последствия. Представители различных областей науки не только ставили новые вопросы, предлагали постулаты, методы исследования и решения задач, но и начали интерпретировать менеджмент в соответствии со своими представлениями и даже выдвигали отличное от общепринятого понимание теории менеджмента.

В теории менеджмента наступила путаница, в результате чего ситуацию, сложившуюся в начале 60-х годов, стали характеризовать как «настоящие джунгли»¹. В этой связи многие авторы констатировали, что единой универсальной теории менеджмента не существует. Эта точка зрения распространена и сейчас. История развития и современное состояние менеджмента свидетельствуют об определенных неясностях в теории. Однако можно утверждать, что ведущее положение завоевал интегральный подход к менеджменту.

Теория менеджмента становится предметом международных исследований, приобретая все более интернациональный характер. Эта тенденция вызвана прежде всего расширением сферы деятельности транснациональных компаний и распространением ее на новые страны. В этой связи возникает необходимость разрабатывать методы управления людьми, товарами и денежными средствами в новых условиях, чему способствует освоение «ноу-хау» менеджмента других стран. Это важный, но часто неучитываемый фактор роста производительности и экономического развития.

Обмен техническими достижениями между странами осуществляется относительно легко. В отличие от этого некоторые знания в области менеджмента с трудом переносятся на новую почву. Существуют различные мнения о возможности трансплантации чужих «образцов» менеджмента. При этом есть сторонники концепции как единообразия, так и разноплановости менеджмента в различных странах. Те, кто придерживается идеи единообразия, утверждают, что практика менеджмента имеет универсальный характер. При этом в качестве примера приводится метод управления по целям (management by objectives). Сторонники концепции разноплановости считают, что для успешного освоения «чужого» опыта менеджмента необходимо адаптироваться к специфическим условиям тех стран, где он накоплен.

В международном плане происходит конвергенция в области менеджмента. Однако освоение знаний и моделей из других стран имеет определенные границы. Лимитирующим фактором являются социально-экономические и культурно-исторические условия каждой страны. Поэтому опыт других стран необходимо творчески адаптировать к отечественным условиям.

В этой связи все большее значение придается сравнительному менеджменту. Он заключается в изучении и анализе опыта различных стран, включая исследование причин, определяющих различия в уровне производительности и результатах деятельности предприятий.

Подходы к определению

содержания теории менеджмента

При определении содержания теории менеджмента следует исходить из постулата, что в каждой организации существует система (подсистема) управления, которую надо изучать в статике (организационная структура) и динамике (процесс управления). Основой системы управления является процесс менеджмента, включающий различные действия, выполняемые менеджерами.

Этот процесс можно описать по-разному в зависимости от выбранной исходной позиции или базовой научной дисциплины. Постепенно сформировались несколько вариантов понимания процесса менеджмента и содержания его теории. Ряд авторов выделяет три главных подхода к менеджменту — классический, бихевиористический и с позиции «науки управления». Другие же считают, что существуют пять традиционных подходов, включающих помимо указанных информационный подход и подход с позиции принятия решений.

Наиболее распространенной является классическая интерпретация практики и теории менеджмента с функциональных позиций, основанная на следующих двух аксиомах:

• основу менеджмента составляет процесс, одинаковый для всех организаций, т.е. имеющий универсальный характер;

• процесс менеджмента складывается из ряда действий, т.е. основных функций управления, выделенных в результате специализации труда, которые в совокупности составляют единое целое.

Самым значительным достижением классического подхода является признание менеджмента как важного феномена организованной деятельности. Чрезвычайно большое значение имеет определение главных функций управления, которые во многих современных учебниках служат основой при изложении теории менеджмента. Недостаток такого подхода заключается в акцентировании внимания на организационной структуре и процедуре менеджмента при игнорировании роли человеческого фактора.

Представители бихевиористической науки рассматривают менеджмент как процесс взаимодействия людей. Они полагают, что его задачи сводятся к изучению межличностных отношений.

Ученые-бихевиористы в значительной степени способствовали изучению человеческого аспекта менеджмента и в первую очередь функций руководства людьми. Они исходят из того, что менеджеры выполняют свою работу взаимодействуя с людьми и поэтому должны использовать достижения психологии и социологии. Отсюда делается правильный вывод, что менеджер должен уметь работать с людьми, т. е. быть эффективным руководителем.

Однако в действительности сфера менеджмента гораздо шире. Проблемы поведения человека составляют лишь одну его часть. Бихевиористический подход исключает понимание организации как единого целого, на которое работники оказывают влияние и которое в свою очередь воздействует на них. В результате сведения менеджмента к взаимоотношениям людей игнорируются такие его основные функции, как планирование, организация и контроль. Чтобы человек стал эффективным менеджером, недостаточно иметь психологическую или психологически-социологическую подготовку. При всей ее важности необходимы знания и в других областях.

Ряд ученых склонны рассматривать менеджмент через призму процесса принятия решений, считая его основой теории менеджмента.

Принятие решений — важная составляющая менеджмента, необходимая при преобразовании исходных элементов в результаты деятельности. Это действие связано со всеми функциями менеджмента, но не исчерпывает их. Оно является лишь частью менеджмента. В функции менеджмента помимо принятия решений входит воздействие принимающих решений на тех, кто их реализует.

С развитием кибернетики стало формироваться понимание менеджмента как информационного процесса. Безусловно, наличие информации является важной предпосылкой выполнения функций субъекта управления, т.е. менеджера. Посредством информационных процессов реализуются все функции менеджмента. Поэтому каждая организация создает информационную систему. Однако, несмотря на значимость информационного процесса, отождествлять с ним менеджмент нельзя. Это — один из важных аспектов менеджмента и условие его реализации.

Группа математиков, в основном представители «науки управления» (management science), тесно связанной с такой научной дисциплиной, как исследование операций (операционный анализ), рассматривают менеджмент как систему математических формул или моделей.

В действительности «наука управления» (исследование операций) не заменяет менеджмент. Его функции не сводятся к применению математических методов и моделей. В менеджменте много проблем, которые невозможно выразить в математической форме. В частности, при указанном подходе игнорируются человеческие аспекты деятельности организации. Математика в менеджменте нужна, но едва ли можно управлять пользуясь только ее средствами.

Вместе с тем можно согласиться с мнением, выражаемым в некоторых публикациях в области «науки управления», что содержание этой дисциплины сводится к применению научных методов для анализа и решения проблем менеджмента.

Менеджмент не может обойтись без применения научных методов. Они помогают при формировании и развитии познавательной базы, имеют особенно большое значение в управлении производством, эффективны при планировании и контроле, играют важную роль в ходе принятия решений, поддающихся алгоритмизации.

В связи с наличием различных подходов к менеджменту актуальна проблема их оценки. Прежде всего возникает вопрос: могут ли существовать различные теории менеджмента, по-разному трактующие сущность и содержание процесса менеджмента, или речь идет об отдельных разделах единой теории менеджмента, решающих определенные проблемы и применяющих разные методы исследований.

На наш взгляд, различные подходы к менеджменту не являются самостоятельными, независимыми теориями, а представляют собой результат интеллектуального разделения труда при изучении и разработке процесса управления и поэтому в своей совокупности составляют логически упорядоченную теорию.

Для комплексного понимания и наилучшей реализации менеджмента необходимы разнообразные знания, получаемые при использовании всех известных подходов. Каждый из них в определенной мере способствует объяснению и совершенствованию управления. Только интеграция, синтез достижений отдельных научных дисциплин в сочетании с практическим опытом могут дать целостное представление о менеджменте и помочь при разработке его теории.

Проблема в том, чтобы найти способ, позволяющий использовать достижения многих научных дисциплин, обобщить опыт менеджеров и на этой базе разработать теорию менеджмента. Эта цель достижима только на основе применения системного подхода.

Содержание теории и роль различных знаний при ее разработке

По нашему мнению, исходить надо из тезиса, что основу (ядро) теории менеджмента составляет сам процесс управления. Знания, имеющие непосредственное отношение к теории и процессу менеджмента, разнообразны по своему характеру. Их можно разделить на следующие группы:

• определяющие содержание процесса менеджмента;

• представляющие собой средство совершенствования процесса и развития теории;

• являющиеся главным источником при изучении и решении отдельных проблем и менеджмента в целом;

• появляющиеся в ходе реализации процесса.

Процесс менеджмента представляет собой многогранный и многофакторный феномен. Поэтому его невозможно исчерпывающе описать и охарактеризовать с одной точки зрения.

Задача может быть решена на основе моделирования процесса менеджмента с учетом нескольких взаимодополняющих аспектов, т.е. с использованием многофакторного подхода. Таким образом, выделяется несколько частичных процессов (подсистем), соответствующих выбранным критериям, которые в совокупности составляют единое целое.

Содержание процесса менеджмента, а также его теории можно представить как систему трех взаимосвязанных и взаимодополняющих частичных процессов (подсистем), выделенных в соответствии с тремя аспектами — функциональным, принятия решений, информационным.

Исходной базой и основой декомпозиции является функциональный аспект, в соответствии с которым процесс подразделяется на основные менеджерские функции. Обычно выделяются следующие функции — планирование, организация, руководство и контроль. Это наиболее комплексный, эффективный и часто применяемый метод идентификации деятельности менеджеров. Менеджерские функции служат основой для формирования структуры и упорядочения информации о процессе управления.

Деятельность менеджера включает принятие решений, т.е. их подготовку и выбор. Это важная часть его работы, неразрывно связанная со всеми функциями, а потому является неотъемлемой частью процесса менеджмента.

Для выполнения менеджерских функций, а следовательно, и для принятия решений необходима информация. Это обязательное условие рационального функционирования любой управленческой системы. В определенном смысле менеджмент носит характер информационного процесса.

Процесс менеджмента, рассматриваемый с функциональных позиций, дробится на подсистемы низшего уровня, т. е. на отдельные менеджерские функции. В этой связи можно выделить специальные разделы менеджмента, такие, как планирование, организация и организационные структуры, руководство людьми, контроль и т.п.

Соответствующие проблемные разделы постоянно дополняются и совершенствуются. Например, в течение нескольких десятилетий менеджеры считали принятие решений искусством. Со временем такое представление изменилось. В настоящее время уже невозможно полагаться лишь на метод проб и ошибок.

Увеличивается потребность в применении научных методов. Для совершенствования менеджмента следует использовать различные источники познания (научные дисциплины). Вместе с тем, знание точных, «научных» методов нельзя преувеличивать, недооценивая при этом роль интуитивного принятия решений и накопленного опыта. К числу основных источников познания, способствующих развитию менеджмента и его теории, относятся эмпирическая информация, бихевиористическая информация, математико-статистические данные (получаемые в первую очередь благодаря «науке управления»), технические данные (включая сведения о вычислительных машинах).

Эти источники, а также знания, получаемые из других научных дисциплин, не образуют отдельную проблематику или подсистему процесса менеджмента. Поэтому их нельзя считать разделами его теории. Однако это, конечно, не означает, что проблематика, касающаяся различных источников развития менеджмента, не может служить отдельным от менеджмента предметом изучения и разработки.

В теории менеджмента особое место занимают основные подходы к изучению отдельных частных проблем и менеджмента в целом, а также к исследованию возможностей использования достижений на практике. В этой связи выделяются системный и контингентный подходы.

Системный подход можно охарактеризовать как специфичный способ мышления и анализа проблем организации и менеджмента. Согласно ему организация воспринимается как система взаимосвязанных элементов, имеющих общую цель — обеспечить свое существование и развитие в окружающей среде.

При оценке возможности применения результатов исследований на практике высказываются различные мнения относительно существования единственного, наилучшего способа реализации установленных принципов и менеджментских функций, обеспечивающего наиболее эффективную деятельность организации.

Некоторые теоретики придерживаются «универсалистского» принципа, утверждая, что такой способ существует. Они считают, что в задачу теоретиков входит разработка решений на основе исследований, а затем проверка этих решений на практике.

Наряду с этим в начале 60-х годов в Великобритании и США сформировался ситуационный подход к менеджменту, согласно которому методы организации и управления зависят от специфики задач и сложившейся обстановки.

Теоретики, которых можно назвать «ситуационалистами», не согласны с «универсалистским» подходом. Они отрицают возможность общего для всех случаев наилучшего способа решения проблем, так как на практике менеджерам приходится сталкиваться с различными ситуациями. В соответствии с их представлениями каждая ситуация — это особый случай и поэтому менеджеры могут лишь в минимальной степени руководствоваться инструкциями. Для достижения высокой эффективности необходимо, чтобы менеджер прежде всего оценил ситуацию и лишь после этого решал, что делать.

Контингентный подход к менеджменту ставит своей целью примирить обе позиции. Ученые, придерживающиеся этого подхода, подобно «ситуационалистам» не ищут единственный, самый лучший вариант решения проблемы, так как ситуация изменяется и не может быть универсального рецепта. Вместе с тем эти ученые не считают возникающие ситуации неповторимыми. Они утверждают, что некоторые ситуации встречаются многократно в почти неизменном виде и в таких случаях можно эффективно применять определенные принципы менеджмента.

Сущность контингентного подхода можно выразить следующим образом: прежде всего необходимо выявить переменные величины (факторы), изменяющиеся в зависимости от ситуации. К их числу относятся масштаб компании, ее специфика, особенности внешней среды, имеющиеся ресурсы, технология, групповая динамика и т.п. Затем эти переменные величины следует оценить. Эффективное решение в соответствующих условиях находится на основе использования знаний и принципов рационального менеджмента. Это означает, что в менеджменте существуют принципы и рецепты, но необходимо знать, когда и как их применять.

И наконец, следует рассмотреть вопрос о рекомендациях, предоставляемых теорией менеджмента: носят ли они описательный или нормативный характер. По этому вопросу существуют различные мнения.

Описательная теория менеджмента предусматривает отображения того, как люди, особенно менеджеры, управляют деятельностью организации, как реагируют на сложившуюся ситуацию, что делают и т.п. Из описания взаимоотношений в определенных условиях вытекает, что если в данной ситуации произойдет событие А, то за ним последует событие В. Однако описательная теория не указывает, что нужно сделать для достижения поставленной цели.

Нормативная теория менеджмента основывается на установлении цели и причинных связей, определяющих пути достижения цели. Она дает ответ на вопрос, что нужно сделать или как следует управлять, чтобы добиться поставленной цели. Некоторые авторы считают, что эта теория аналогична физиологии при соотнесении ее с медициной или физике по отношению к техническим наукам.

В теории и практической деятельности менеджеров делается различие между описательным и нормативным подходами. Оба подхода необходимы. При определенных условиях рекомендации, представленные в описательной форме, заменяются нормативными указаниями. В связи с тем, что желательной и реальной целью является совершенствование процесса менеджмента, рекомендации в будущем должны иметь максимально возможный нормативный характер.

***

В заключение следует подчеркнуть, что теория менеджмента — научная дисциплина, ориентированная на решение практических задач. Поэтому ее выводы (постулаты) невозможно оценить на этапе разработки теоретических положений. Значимость теоретических рекомендаций можно определить лишь в реальных условиях. Многие принципы менеджмента в сущности являются гипотезами, требующими дальнейших исследований и проверки.

Некоторые проблемы носят стандартный характер и для их решения менеджеры могут применять универсальные методы. Для решения нестандартных проблем существуют специальные методы или определенные технологии, разработанные теорией менеджмента и другими научными дисциплинами.

¹Koontz H. Nhe Management Theory Jungle//Journal of the Academy of Management. — December 1961. — № 3. — C.174-188.

Факультет менеджмента 38.03.02, бакалавриат, специальность

Квалификация выпускника

бакалавр

Профили направления «Менеджмент»

Описание направления, направление «Менеджмент», факультет Управления

Область профессиональной деятельности:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;
органы государственного и муниципального управления;
структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

Объекты профессиональной деятельности :

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
процессы государственного и муниципального управления.

Виды профессиональной деятельности :

организационно-управленческая;
информационно-аналитическая;
предпринимательская.

Основные места работы:

Организации/компании различных отраслей и сфер деятельности

Возможные должности по окончании факультета «Управление» по направлению «Менеджмент», бакалавриат:

Менеджер по управлению проектами, менеджер по работе с клиентами, менеджер по продажам, менеджер по персоналу, антикризисный менеджер, менеджер-администратор, специалист по управлению

Основные базовые дисциплины:

«Менеджмент», «Экономическая теория», «Теория организации», «Маркетинг», «Статистика», «Управление персоналом», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Разработка управленческих решений», «Экономика и организация производства», «Этикет и культура общения»; «Информационные ресурсы в менеджменте», «Стратегический менеджмент», «Антикризисный менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Финансовый менеджмент», «Логистика», «Антикризисное управление», «Управление качеством», «Организационное поведение.

Международная стажировка для студентов Московского университета им. С.Ю. Витте

Узнайте о поступлении в Московский Университет имени С.Ю.Витте онлайн!

Поступи сейчас

Поступить сейчас ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

Вступительные испытания и условия поступления

Принимаются лица

с законченным средним или средним профессиональным образованием;
с незаконченным высшим образованием;
имеющие высшее образование по любой специальности.

Вступительные испытания

На базе среднего общего образования	На базе среднего общего образования для отдельных категорий поступающих	На базе профессионального образования
Математика*	Математика	Математика*
Русский язык**	Русский язык	Русский язык**
Обществознание***	Обществознание	Обществознание***

* — вступительное испытание является приоритетным при ранжировании поступающих по результатам вступительных испытаний

** — вступительное испытание является вторым по приоритетности при ранжировании поступающих по результатам вступительных испытаний

*** — вступительное испытание является третьим по приоритетности при ранжировании поступающих по результатам вступительных

Узнайте о поступлении в Московский Университет имени С.

Ю.Витте онлайн!

Поступи сейчас

Контакты приемной комиссии

Для получения более подробной информации о направлении «Менеджмент», Бакалавриат на факультете «Управление» обращайтесь в приемную комиссию:

Телефон приёмной комиссии: +7 (495) 500-03-63, +7 (495) 783-68-48

Бесплатный федеральный номер: 8 (800) 550-03-63 (из регионов и с мобильных звонок бесплатный)

E-mail приемной комиссии: [email protected]

E-mail по общим вопросам: [email protected]

80200 Менеджмент — cписок изучаемых предметов

Безопасность жизнедеятельности

Бизнес-планирование

Горное дело и обогащение полезных ископаемых

Горное дело и окружающая среда

Деловые коммуникации

Инвестиционный анализ

Иностранный язык

Институциональная экономика

Информационное обеспечение системы планирования бизнес — процесса

Информационное обеспечение системы планирования технологического процесса

Информационные технологии в менеджменте

История

Концепции современного естествознания

Корпоративная социальная ответственность

Культурология

Маркетинг

Математика

Математический и естественнонаучный цикл

Международный учет

Методы принятия управленческих решений

Налоги и налогооблажение

Научные основы инновационных технологий

Организация производства

Организация, нормирование и оплата труда

Основы воспроизводства минирально-сырьевой базы

Основы геологии

Основы государственного регулирования экономикой

Основы региональной экономики

Оценка бизнеса и стоимостной подход к управлению

Планирование производства

Правоведение

Производственная логистика

Психология делового общения

Психология и педагогика

Русский язык делового общения

Русский язык и культура речи

Статистика

Стратегический менеджмент

Теоретические основы прогрессивных технологий

Теория менеджмента

Технико-экономическое обоснование и управление проектами

Управление внешнеэкономической деятельностью

Управление затратами и результатами деятельности

Управление инновациями

Управление качеством

Управление производственными затратами

Управление человеческими ресурсами

Управление экологической деятельностью

Учет и анализ

Физическая культура

Философия

Финансовый менеджмент

Экономика организации (предприятия)

Экономика отраслевых рынков

Экономика отрасли

Экономика труда

Экономико-математические методы и модели

Экономическая информатика

Экономическая теория

Экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности организации (предприятия)

Международный менеджмент (Институт мировой экономики и бизнеса, бакалавриат, очная)

О профессии

Современному бизнесу нужны специалисты, способные создавать прибыльные компании и успешные продукты, видеть уникальные возможности и разрабатывать стратегии для развития в условиях постоянных непредсказуемых изменений международной бизнес-среды. Меняются технологии, продукты, предпочтения потребителей, мода и сам мир в целом, но неизменной остается потребность компаний в осуществлении управленческой деятельности, достижении целей и обеспечении конкурентоспособности. Менеджер — именно такой специалист, поэтому спрос на квалифицированных менеджеров, особенно на международном уровне, в различных отраслях экономики остается стабильно высоким на протяжении десятилетий. Программа ориентирована на молодых людей, чьи профессиональные амбиции связаны с управлением компанией во всех ее проявлениях, на тех, кто хотел бы сделать карьеру в международной корпорации, занимаясь решением производственных, коммерческих, финансовых, маркетинговых, кадровых вопросов организации и управления международным бизнесом.

Учебный процесс

Студенты за время обучения получают актуальные знания, умения и навыки в различных областях международного менеджмента. Наряду с общими экономическими и управленческими дисциплинами студенты изучают самые перспективные управленческие технологии в рамках таких дисциплин, как «Стратегический менеджмент», «Управление проектами», «Инновационный менеджмент», «Управление изменениями», «Теория управления», «Теория организации и организационное поведение», «Логистика международного бизнеса», «Лидерство», «Международные коммерческие операции», «Управление человеческими ресурсами», «Бизнес-модели в цифровой экономике», «Блокчейн», «Кросс-культурный менеджмент» и др. Данная программа предполагает глубокое изучение
• современной теории и практики организации управления в международных компаниях;
• содержания и технологии осуществления эффективных международных операций;
• принципов работы на международных рынках товаров, услуг и капитала;
• специфики управления персоналом в международной среде;
• современных методик анализа международных практик и стратегий в конкурентной среде.
В рамках программы студенты в процессе обучения осваивают навыки как групповой, так и индивидуальной работы, развивают лидерские качества и умение работать в команде во время разбора проблемных ситуаций и реальных бизнес-кейсов.
С целью ознакомления с особенностями зарубежной среды менеджмента студенты проходят профессиональную стажировку за рубежом. Партнерами программы для этой цели выступают вузы Великобритании, Франции, Германии, Испании, Китая, Южной Кореи.

Практика

Практико-ориентированный подход к обучению – одна из важнейших ценностей профиля «Международный менеджмент». Управленческие компетенции невозможно сформировать, изучая только теорию, поэтому проведение практики на базе коммерческих организаций является неотъемлемой частью учебного процесса. Основные базы практики — крупные международные и национальные компании различных сфер и отраслей экономики, которые заинтересованы в привлечении на работу выпускников.
Учитывая особенности обучения по российско-британской программе с возможностью получения второго диплома Университета Нейпия (г. Эдинбург, Великобритания), студенты проходят лингвострановедческую стажировку: на первом курсе на базе университета Нейпия в Эдинбурге (Великобритания) студенты в течение 3 недель изучают и совершенствуют английский язык, знакомятся с зарубежной средой менеджмента; на втором курсе в Институте немецкого языка городов Тюбингена или Бамберга (Германия) студенты проходят стажировку по немецкому языку. На старших курсах студенты знакомятся с крупнейшими корпорациями Южной Кореи. Для прохождения преддипломной практики студенты направляются в ведущие международные корпорации и компании России.

Карьера

Выпускники программы ориентируются прежде всего на работу в компаниях, действующих на международных рынках, осуществляющих прямые зарубежные инвестиции, имеющие представительства, филиалы, дочерние и совместные предприятия за рубежом. Это могут быть организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные), осуществляющие международные коммерческие и некоммерческие операции, которым необходимы штатные сотрудники, профессионально разбирающиеся в законах и тенденциях развития мировой экономики, свободно владеющие основными иностранными языками, способные поддерживать эффективные взаимоотношения в условиях кросс-культурной среды.

Менеджмент

Факультет делового администрирования

fph.vse.cz

Факультет делового администрирования ВШЭ входить в число лучших образовательных бизнес-площадок мира и является единственным факультетом в Чешской Республике, имеющим престижную международную аккредитацию EQUIS (её дают за качественное обучение и научную работу, превосходный преподавательский состав, тесную связь учебы с практикой).

Бакалавриат:

Экономика и управление бизнесом / Podniková ekonomika a management;
Арт-менджмент/ Arts management.

Экзамены: тест по чешскому языку на 60%, тест по математике. Условия проступления на «Арт-менеджмент» более сложные, их можно найти здесь.

Магистратура:

Менеджмент
Арт-менджмент.

Факультет менеджмента

fm.vse.cz

Факультет менеджмента в городе Йиндржихув Градец является самым молодым и единственным факультетом ВШЭ за пределами Праги. Он предлагает модульное образование на всех уровнях экономики и управления.

Программы бакалавриата и магистратуры:

Менеджмент.
Студенты могут выбрать одну из специализаций, в которой они будут углублять свои знания:
- управление бизнесом
- управление государственным сектором и региональным развитием
- управление информацией и управление службами здравоохранения

Факультет экономики и управления

pef. czu.cz

По статистике факультет принимает ежегодно до 10 тысяч заявок от абитуриентов, а бюджетных мест — 1675. В пересчете — это 6 человек на место, которые должны успешно сдать вступительные тесты по чешскому, математике, английскому. В основном ЧЗУ выбирают абитуриенты ВШЭ, как запасной вариант. И совершенно необоснованно. В чешской аграрке сильная экономическая база, как говорят сами студенты, преподаватели лояльнее, времени на зубрежку уходит меньше, а на подработку остается больше. Своим студентам университет помогает с проживанием, стипендиями, международной стажировкой.

Бакалавриат:

Бизнес и администррирование / Podnikání a administrativa;
Экономика и менеджмент / Ekonomika a management.

Вступительные экзамены: тест по математике, тест по английскому или немецкому языку, тест по чешскому языку на уровень B2 при этом конкретном вузе

Магистратура:

Экономика и менеджмент / Ekonomika a management.

Вступительные экзамены: два профильных теста, более подробно здесь.

Факультет экономики, финансов и менеджмента

Ekonomie, finance a management

Бакалавриат и магистратура:

Экономика и управление бизнесом / Podniková ekonomika a management.

Экзамен:

Вступительный экзамен будет проходить в форме письменного TSP -теста на предпосылки к обучению от самого вуза.

Масарикский институт повышения квалификации (MÚVS) был основан в 1992 году и является частью Чешского технического университета в Праге. Деятельность MÚVS включает университетское образование по аккредитованным программам бакалавриата (экономика и управление, специализация в педагогике) и смежные магистерские программы (управление проектами инноваций).

Бакалавриат:

Экономика и менеджмент / Ekonomika a management.

Магистратура:

Управление проектами инноваций / Projektové řízení inovací.

Зачем изучать менеджмент? | Университет Таусона

Изучение менеджмента учит, как эффективно вести и управлять другими, чтобы помогать людям, команды и организации полностью раскрывают свой потенциал.

Карьера

Изучение менеджмента призвано дать фору студентам, которые стремятся на руководящие должности на предприятиях, больших и малых.

Некоторые должности для выпускников со степенью в области управления включают:

Сотрудник отдела кадров
консультант по вопросам управления
менеджер / руководитель
менеджер по розничной торговле
Операционный менеджер / директор

Получите дополнительную информацию о карьере в сфере делового администрирования в Центре карьеры.

Гибкие опции

Департамент менеджмента предлагает студентам гибкую учебную программу для получения бизнес-администрирование со специализацией в управлении и лидерстве, предпринимательстве, управление человеческими ресурсами или международный бизнес.

Мы также предлагаем несовершеннолетние предприниматели для студентов, не работающих в сфере бизнеса и не бухгалтерского учета.

Преимущества

Программа делового администрирования аккредитована AACSB International — это высшая награда, которую бизнес-школа может получить во всем мире. Эта аккредитация проводится менее чем пятью процентами бизнес-школ по всему миру. Это демонстрирует, что Программа соответствует строгим стандартам качества и направлена на постоянное совершенствование.

Концентрация управления человеческими ресурсами соответствует руководящим принципам, рекомендованным Обществом управления человеческими ресурсами (SHRM) — крупнейшей в мире профессиональной организацией по управлению человеческими ресурсами, обеспечивающей образование, исследования, защита и сертификация. Это обозначение означает студентов с хорошей репутацией в течение последнего года обучения, которые встречаются соответствующие критерии могут применяться для сдачи экзамена на получение статуса сертифицированного специалиста SHRM (SHRM-CP), который считается новым мировым стандартом для профессии HR.

Студенты получают выгоду от:

Сертификат специалиста Microsoft Office
профессиональная практика
сервисных обучающих проектов
разноплановых и заинтересованных преподавателей
Учебная программа HR соответствует руководящим принципам Общества управления человеческими ресурсами (SHRM)

Программы управления

Изучите доступные программы в управлении.

Зачем изучать менеджмент?

Бизнесу нужны лидеры. Хороший бизнес-лидер разбирается в теории и экономике бизнеса и умеет работать с людьми. Но им также требуется множество других специальных навыков для решения проблем во всех областях своей компании. Карьера в области управления бизнесом может включать аспекты бухгалтерского учета, экономики, маркетинга, человеческих ресурсов или других областей — в зависимости от типа руководства, на котором вы специализируетесь.

Менеджеры делают огромную разницу между банкротством или процветанием компании. Таким образом, жизненно важно иметь твердое представление как о теории, так и о практике управления. Опыт делает лидеров лучше, но более опытные лидеры должны строить свое личное понимание в рамках проверенных бизнес-моделей. Менеджер должен быть готов иметь дело с предсказуемыми и непредсказуемыми деловыми и человеческими проблемами.

Степень управления бизнесом

Тщательное образование в области управления бизнесом дает выпускнику возможность адаптироваться к конкретным потребностям каждого бизнеса.У молодого предпринимателя могут быть отличные идеи и инстинкты, но его компания, скорее всего, будет процветать, если он приобретет определенные бизнес-навыки и знания (например, создание бизнес-плана и ведение переговоров).

Диплом в области управления бизнесом может предупредить вас об аспектах карьеры, о которых вы, возможно, даже не вообразили. Это также дает вам авторитет перед работодателями и инвесторами (и повышает вашу потенциальную зарплату). И это также поможет вам создать ценную сеть коллег и профессионалов, включая одноклассников, профессоров, наставников и приглашенных докладчиков.

Изучение бизнеса — это шанс испытать свои идеи в безопасной обстановке и извлечь уроки из своих неудач, прежде чем все станет серьезным. Вы узнаете больше о себе — о своих сильных сторонах, проблемах, этике и потенциале — а также о строгой науке принятия решений.

Ваша карьера в менеджменте

Вы можете работать менеджером в маркетинге, проектировании, строительстве, образовании, недвижимости или в одном из многих других секторов. Например, средняя зарплата менеджера по маркетингу в США превышает 120 000 евро в год.Если вы умен, вы обязуетесь учиться на протяжении всей жизни вне работы, даже когда вы шагаете от успеха к успеху, привнося свои свежие знания в быстро развивающийся бизнес.

Хороший бизнес-диплом даст вам понимание развивающихся бизнес-тенденций и технологий, таких как большие данные и искусственный интеллект, чтобы выделиться среди конкурентов на эти вакансии. Деловая этика, ориентированная на человека и окружающую среду, является стержнем ответственного руководителя современного бизнеса. Вы будете изучать и практиковать бизнес с более высокой долей цифровых знаний и вовлеченности, чем предыдущие поколения.

И, возможно, главным преимуществом изучения менеджмента прямо сейчас является то, что вы изучите и изучите передовые методы ведения бизнеса после блокировки коронавируса.

Перспективная бизнес-школа

Бизнес-школа

emlyon предлагает инновационные программы менеджмента для выпускников, отвечающие потребностям современности. Школа предлагает общую степень магистра в области менеджмента, а также степени, тщательно разработанные для конкретных отраслей. Примеры включают в себя степень магистра в области управления здравоохранением и анализа данных, магистра в области управления спортивной индустрией и магистра в области международного гостиничного менеджмента.

Стратегия обучения в школе Early Makers представляет собой новаторский и демократичный подход к обучению при построении значимых сетей. Например, школа создала партнерство со стартапом онлайн-обучения Wooclap, чтобы изучить и улучшить использование технологий в бизнес-образовании.

Схема увеличивает участие студентов и возможность трудоустройства. Это также увеличило разнообразие участников. «Необходимо адаптировать содержание курсов к различным профилям новичков с самого первого занятия, — говорит профессор маркетинга Элис Риу.«Наши студенты в программе Grande Ecole теперь имеют гораздо более разнообразный профиль: они пришли из подготовительных классов, но также являются инженерами, историками, юристами или фармацевтами!»

Это технологическое направление распространяется на использование искусственного интеллекта для максимального увеличения возможностей персонализации поддержки студентов. «Способность ИИ анализировать большие объемы данных в режиме реального времени помогает удовлетворить потребность студентов MBA в постоянной целевой практике и персонализированной обратной связи», — говорит Маргарита Пагани, директор исследовательского центра Emlyon по искусственному интеллекту в создании ценности.

Тем не менее, студенты emlyon продолжают пользоваться испытанными методами. Международная перспектива входит в стандартную комплектацию программ, разделенных на международные кампусы в Париже, Шанхае и других городах. Выпускникам предлагается завершить учебу международной стажировкой продолжительностью до шести месяцев.

Международные перспективы

Международный аспект имеет решающее значение. Каждая когорта emlyon включает студентов из десятков разных стран, что обеспечивает глубокое понимание мультикультурности.«В начале года у нас были занятия по культурным различиям и эмоциональному интеллекту, и это действительно помогло понять других, — говорит выпускница школы Emlyon Гортензия Кирисли. «Для меня это было одним из главных моментов программы: просто сам факт общения со всеми этими международными людьми — это было действительно приятно».

До получения международного MBA Гортензия неожиданно оказалась в исследовательской и руководящей должности в компании-разработчике программного обеспечения в Лилле, Франция. «Это дало мне хорошее представление о различных правилах и позициях в компании, о которых я не знала, исходя из исследований, — говорит Гортензия.«Но генеральный директор хотел, чтобы я взял на себя еще больше ответственности, и я чувствовал, что мне чего-то не хватает».

Степень магистра делового администрирования позволила Гортензии приступить к работе своей мечты в гиганте здравоохранения Philips в Нидерландах. «Если бы мне пришлось сказать, какова добавленная стоимость MBA, я бы просто сказала, что MBA — это ключ к вашему резюме, который будет иметь значение», — заключает она.

Ищете ли вы общую программу управления, охватывающую все основы, или специализированные знания для вашей конкретной отрасли, очевидно, что магистерская программа Emlyon обеспечивает как образование, так и доверие, необходимое для успеха.

«Предпринимательство — это, по сути, сочетание идеи и исполнения», — говорит выпускник школы Emlyon и основатель Nottx Биджу Менон. «MBA дает вам инструменты, необходимые для его правильного выполнения».

Любопытно? Посмотрите это видео, чтобы увидеть, на что похожа жизнь, когда вы получаете степень магистра менеджмента в бизнес-школе Emlyon.

Статья написана совместно с бизнес-школой emlyon .

степеней менеджмента | Лучшие университеты

Чего ожидать от управленческих степеней

На уровне бакалавриата могут быть предложены степени менеджмента как BA (бакалавр гуманитарных наук) или BSc (бакалавр наук), в зависимости от учебного заведения.Обычно на их прохождение уходит три или четыре года, при этом некоторые учебные заведения предлагают возможность потратить дополнительный год на прохождение стажировки или учебу за границей. Степени менеджмента часто предлагаются на факультетах университетов, известных как «бизнес-школы» или в специализированных «школах менеджмента».

Преподавание обычно представляет собой комбинацию лекций, семинаров и занятий, при этом ожидается, что студенты будут выступать с презентациями, готовить отчеты, писать эссе, решать наборы задач и принимать участие в групповых обсуждениях.Оценка обычно принимает форму эссе, диссертации или задания, группового проекта, экзаменов или комбинации этих элементов.

Вы начнете с основных курсов в первый год обучения, охватывающих такие темы, как введение в бухгалтерский учет, введение в вычисления, введение в управление, исследование действий, приложения в управлении, экономика бизнеса, анализ бизнес-среды, коммерческое право, бизнес-статистика, финансовая математика. , управление бизнес-функциями, наука об управлении, теория и практика маркетинга, исследования организаций, исследования в области управления и системного мышления.После этого вы сможете выбирать из ряда более специализированных тем управления, чтобы сосредоточиться на аспектах управления, которые вас интересуют больше всего.

Откройте для себя лучшие университеты для менеджмента

Управленческие специальности

Менеджмент — это огромная область, охватывающая широкий спектр отраслей, ролей и навыков. В результате выбор темы управления огромен. Если вы уже знаете, в каком секторе или типе управленческой роли вы хотите специализироваться, возможно, вы сможете найти степень, посвященную этому предмету.В противном случае большинство общих управленческих степеней позволят вам выбирать из списка тем управления по мере вашего обучения. Вот некоторые из основных тем управления, с которыми вы, вероятно, столкнетесь:

Организационное поведение

Также называется организационными исследованиями или организационной наукой, организационное поведение — это междисциплинарная тема, объединяющая социологию, психологическое общение и менеджмент для создания теорий, тематических исследований и стратегий для решения внутренних проблем в организациях и предприятиях. Изучение организационного поведения включает изучение различных теорий и моделей, способность их оценивать и развитие способности анализировать поведение отдельных лиц и групп в различных организационных контекстах. Вы получите представление о том, как люди ведут себя в организациях, и узнаете, как разрабатывать более эффективные стратегии и структуры управления, чтобы сделать компании более эффективными.

Стратегический менеджмент

Тесно связанный с областью организационных исследований, стратегическое управление включает анализ основных действий, инициатив и политик, реализуемых высшим руководством компании, и рассмотрение их влияния на внешние (а не внутренние) проблемы.Вы узнаете о типах внешних проблем, с которыми может столкнуться компания, таких как потребительский спрос и действия конкурентов, и о том, как организация или бизнес могут решить эти проблемы, используя систему исследований и разработки стратегии, которая обеспечит длительный период времени. -срочный успех. Вы затронете такие темы управления, как макроэкономическая среда, конкурентные преимущества и стратегические изменения.

Управление человеческими ресурсами

Сокращенно до HRM или просто HR, управление человеческими ресурсами включает в себя все, что связано с управлением персоналом в организациях.Это включает в себя выбор правильных людей, поддержку развития карьеры и решение любых проблем, поднятых персоналом. Те, кто выбирает специализацию в области управления человеческими ресурсами, разовьют твердые и мягкие навыки, необходимые для успеха в человеческих ресурсах, включая такие вопросы, как подбор персонала, профессиональное развитие и трудовое право. В связи с растущим спросом на управление человеческими ресурсами на международном уровне многие степени менеджмента также будут сосредоточены на вопросах, связанных с культурным разнообразием, а также с юридическими и логистическими проблемами найма сотрудников в разных странах.

Корпоративная социальная ответственность

Все крупные компании все больше интересуются политиками, относящимися к корпоративной социальной ответственности (КСО), термин, используемый для обозначения всего, что касается того, как организации влияют на сообщества и окружающую среду. Форма корпоративного саморегулирования, КСО — это способ признания и принятия ответственности за действия компании и обеспечения того, чтобы компания оказывала положительное влияние на окружающую среду, потребителей, сотрудников, сообщества, заинтересованные стороны и всех членов общественной сферы.КСО может охватывать вопросы, касающиеся обращения с сотрудниками; этический поиск материалов; соблюдение духа местного, национального и международного права; воздействие на окружающую среду; и инициативы, которые приносят пользу более широким сообществам, помимо рабочей силы. Те, кто специализируется на КСО, могут изучить его материальные и нематериальные результаты для компаний, а также некоторые из наиболее эффективных способов внедрения и распространения политики КСО.

Бренд-менеджмент

Аспект маркетинга, управление брендом. — это то, как компании представляют себя, часто на глобальной платформе, и насколько эффективно они используют свой имидж для увеличения числа клиентов и вовлеченности.Специализация на этой теме управления может означать изучение вопросов, связанных с капиталом бренда, поведением потребителей и принятием решений, изучение того, как анализировать рыночные данные и планировать стратегию позиционирования бренда на соответствующем рынке, а также обучение тому, как эффективно определять и обслуживать целевой рынок бренда. Вы также узнаете, как использовать разные каналы для коммуникации бренда, уделяя все больше внимания цифровому пространству.

Управление рисками

Область управления рисками включает выявление, оценку и приоритизацию рисков, связанных с организацией или бизнесом, с целью координации использования ресурсов для контроля и минимизации неблагоприятных событий и их последствий, а также для максимального увеличения возможностей и реализации возможностей . Специализация в области управления рисками обычно требует, чтобы студенты хорошо разбирались в основных темах финансов и экономики. Наряду с получением знаний о финансовых рынках студенты будут изучать стратегии анализа и оценки финансовых рисков и принятия инвестиционных решений. Дальнейшие специализации в этой области включают торговлю, инвестиционный банкинг, хедж-фонды и управление активами и портфелями.

Другие темы управления

Это лишь некоторые из доступных тем управления.Другие темы менеджмента, на которых вы можете специализироваться, включают: брендинг и реклама, бизнес-культура в определенном мировом регионе, бизнес-организация и политика, бизнес-ресурсы, навыки консультирования, обслуживание клиентов и управление взаимоотношениями, экономика, финансовый менеджмент, глобальная культура потребления, информация. системное управление, инновации в бизнесе / менеджменте, управление интеллектуальной собственностью, международный маркетинг, лидерство, логистика и управление операциями, управленческий учет, маркетинг, математика и менеджмент, слияния и поглощения, новое венчурное мышление, политика, продукты и услуги, управление социальными сетями, поведение заинтересованных сторон, стартапы и предпринимательство, системное динамическое моделирование и виртуальные организации.

Также можно специализироваться на менеджменте в рамках определенного региона или культуры или управлении в определенной отрасли (например, машиностроение, розничная торговля, цифровой бизнес, здравоохранение, энергетика и многие другие). В зависимости от имеющихся возможностей вам также могут быть предложены дополнительные курсы, предназначенные для развития профессиональных навыков, необходимых для того, чтобы стать практикующим специалистом в управлении.

См. Полный спектр тематических руководств по бизнесу и менеджменту

Карьера в менеджменте

Выпускникам управленческих курсов доступен широкий спектр вариантов карьеры в различных отраслях.Большинство из управленческих карьер , возможно, не так-то легко классифицировать, поскольку многие менеджеры фактически выполняют несколько ролей — вы можете столкнуться с необходимостью управлять финансами, персоналом, брендингом, продажами и маркетингом и принимать стратегические решения на высшем уровне в рамках одного дневная работа. Помимо управленческих специализаций, описанных в предыдущем разделе, другие общие управленческие карьеры включают:

Карьера в управленческом консалтинге

Основываясь на предоставлении независимых консультаций, карьера в сфере управленческого консалтинга развивалась, чтобы помочь компаниям, организациям и предприятиям улучшить свою работу, решить проблемы, создать ценность и максимизировать рост.Как профессионал на этой должности вы будете использовать свои деловые и управленческие навыки, чтобы помогать компаниям улучшать внутреннюю структуру и операции. Это может быть все, от того, как компания организует свои команды до того, как выстраивается цепочка поставок или как сообщается о финансовых показателях. Консультанты по управлению могут давать общие советы по управлению или специализироваться в определенной области, такой как бизнес-стратегия, маркетинг, человеческие ресурсы, ИТ, электронный бизнес или управление цепочкой поставок. Для тех, кто заинтересован в карьере в сфере управленческого консалтинга, многие степени в области управления предлагают модули, направленные на развитие навыков консультирования, а также возможности для прохождения консалтинговых рабочих мест и проектов.

Карьера в сфере управления инвестициями

Управление инвестициями относится к профессиональному управлению различными типами инвестиций, включая акции, облигации и активы, такие как собственность. Карьера по управлению инвестициями включает предоставление финансовых консультаций и услуг клиентам, чтобы помочь им в таких инвестиционных вопросах, как покупка и продажа паев, инвестиционных фондов, акций и облигаций. Вам нужно будет регулярно встречаться с клиентами, инвестиционными аналитиками и исследовательскими агентствами, имеющими отношение к вашей области, быть в курсе финансовых брифингов и уметь интерпретировать и объяснять клиентам сложную финансовую информацию.Карьера по управлению инвестициями предполагает высокий уровень ответственности, обычно сопровождаемый высокими зарплатами. Рабочие места доступны в таких финансовых компаниях, как JP Morgan и BlackRock, пенсионных и страховых компаниях, других видах корпоративного бизнеса, а также в государственном и некоммерческом секторах, таких как благотворительные организации и учебные заведения.

Карьера в управлении проектами

P управление проектами карьера включает планирование, управление, координацию и выполнение установленного проекта в срок и в рамках бюджета.Это может быть что угодно, от переезда или специального мероприятия до внедрения новой структуры компании или программного обеспечения. Менеджерам проектов, как правило, необходимо хорошо общаться, а также обладать отличными навыками управления временем и организаторами. Вы должны будете иметь возможность предоставлять четкие и регулярные обновления всем заинтересованным сторонам, давать независимые советы, организовывать различных лиц, работающих над проектом, и быстро реагировать на любые проблемы или задержки. Задачи могут включать в себя оценку рисков, набор и мониторинг специалистов и субподрядчиков, а также мониторинг и управление бухгалтерским учетом, калькуляцией и выставлением счетов.

Пять актуальных тем в бизнесе и менеджменте

6 причин, почему все студенты должны изучать менеджмент

Растет потребность в инновационных, целеустремленных лидерах. Старые компании нуждаются в помощи, а новые компании выходят вперед на сегодняшнем конкурентном деловом рынке, поэтому для людей, изучающих менеджмент в колледже, есть постоянные возможности трудоустройства.

Независимо от того, являетесь ли вы предпринимателем, опытным сотрудником или только начинаете свою карьеру, возможно, сейчас самое время подумать о карьере менеджера.

Прямо сейчас вам может быть интересно, каковы преимущества изучения менеджмента в колледже. По правде говоря, есть ряд причин, по которым вам следует подумать об изучении навыков менеджера или лидера.

Не только степень менеджмента открывает для вас ряд возможностей карьерного роста, но и приобретенные навыки можно использовать в повседневной жизни. Если вы хотите узнать больше о том, почему вам следует рассмотреть вопрос об изучении менеджмента, продолжайте читать ниже:

1.Вы всегда будете востребованы

Хотя ни один курс не может гарантировать вам работу после окончания учебы, выпускники, получившие образование в области управления бизнесом, могут закончить учебу, зная, что пока есть предприятия, будут нужны менеджеры. Менеджеры нужны в каждом секторе бизнеса на планете. От крупных международных компаний до небольших местных предприятий.

2. Он может помочь вам продвинуться по карьерной лестнице

Если вы ищете способы продвинуться по карьерной лестнице, то получение степени магистра менеджмента, которую предлагает Excelsior College, — отличная идея.Этот курс дает вам навыки и знания, необходимые для подачи заявки на более высокие руководящие должности.

Независимо от того, в какой отрасли вы работаете, получение степени магистра менеджмента — блестящая идея. Вы узнаете, как развивать сотрудников, контролировать проекты, создавать бюджеты, управлять бизнес-изменениями, решать проблемы и четко общаться с сотрудниками на всех уровнях организации.

3. Вы научитесь эффективно управлять другими

Одна из самых сложных частей ведения бизнеса — это управление другими людьми.Изучение менеджмента дает вам все навыки, необходимые для профессионального и организованного общения с сотрудниками. Это также даст вам знания и уверенность, необходимые для успешного руководства командами.

Однако важно помнить, что прежде чем вы сможете управлять другими людьми, вам нужно знать, как управлять собой. Получение степени менеджмента поможет вам приобрести ряд важных навыков, таких как самодисциплина и организованность, которые вы также сможете использовать при управлении другими людьми в будущем.

4. Навыки, которые вы изучаете, можно передавать

Курсы

по управлению бизнесом не только научат вас управлять бизнесом или начать его, но и научат ряду других навыков.

Вы научитесь таким навыкам, как эффективное общение с другими и ведение переговоров. Вы также научитесь организационным навыкам. Эти навыки можно использовать практически во всех сферах вашей жизни.

5. Вы сможете работать в любой точке мира

Студенты, получившие диплом по менеджменту, могут подготовиться к глобальной карьере.Навыки, которые вы приобретете во время курса менеджмента, сделают вас бесценным для предприятий по всему миру.

6. Вы получите теоретические знания

Хотя ничто не может заменить ценность практического опыта в реальном мире, обладание достаточным количеством теоретических знаний не менее ценно. Фактически, лучшие менеджеры обладают мощным сочетанием теоретических знаний и практического опыта.

Изучив текущие концепции, стратегии и передовой опыт, а также получив доступ к тематическим исследованиям, которые научат вас принимать решения в бизнесе, вы получите всестороннее понимание бизнеса.

Мечтаете ли вы создать собственную компанию или просто хотите получить новые навыки, изучение управления бизнесом — блестящая идея. Эти курсы научат вас ряду навыков, которые вы можете использовать как в личной, так и в профессиональной жизни. Почему бы не заглянуть на курсы управления бизнесом еще раз?

В чем важность изучения менеджмента? — Mvorganizing.org

В чем важность изучения менеджмента?

Менеджмент учит вас понимать, как люди ведут себя в организациях, и природу власти, влияния и лидерства.

Зачем нужна организация?

Организации — это системы, созданные для достижения общих целей с помощью отношений между людьми и людей с работой. Организация — это функция, которую менеджеры берут на себя для разработки, структурирования и упорядочения компонентов внутренней среды организации для облегчения достижения целей организации.

Как организация ведет к успеху?

Для учащихся особенно важна организованность, поскольку она помогает им научиться расставлять приоритеты в деятельности, ставить цели и достигать их, а также снижать уровень стресса.Наличие хороших организационных навыков также облегчает сотрудничество с другими и помогает повысить производительность и эффективность.

Как организованность может снизить стресс у студентов?

Как организовать. Приложив усилия к организованности, особенно если эта организация распространяется на несколько сфер вашей жизни, вы можете снизить уровень стресса в долгосрочной перспективе, так как вам придется меньше скремблироваться в последнюю минуту в самых разных повседневных ситуациях.

Каковы принципы управления стрессом?

Самопознание.Самопознание появляется как первый принцип, потому что большинство других основывается на нем.
Самопринятие и уверенность.
Просвещенный корыстолюбие.
терпимость к разочарованию и дискомфорту.
Удовольствие на большие расстояния.
Принятие риска.
Модерация.
Эмоциональная и поведенческая ответственность.

Что такое стресс в жизни?

Стресс — это чувство эмоционального или физического напряжения. Это может быть связано с любым событием или мыслью, которые вызывают у вас разочарование, злость или нервозность.Стресс — это реакция вашего тела на вызов или требование. Короткими перерывами стресс может быть положительным, например, когда он помогает избежать опасности или уложиться в срок.

В чем причина стресса?

Уровень стресса, который вы испытываете в различных ситуациях, может зависеть от многих факторов, таких как: ваше восприятие ситуации — это может быть связано с вашим прошлым опытом, вашей самооценкой и тем, как работают ваши мыслительные процессы (например, если вы склонны интерпретировать вещи положительно или отрицательно)

Какие бывают стрессы?

По данным Американской психологической ассоциации (APA), существует 3 различных типа стресса — острый стресс, эпизодический острый стресс и хронический стресс. Каждый из трех типов стресса имеет свои особенности, симптомы, продолжительность и подходы к лечению.

Использование эффективного тайм-менеджмента для улучшения учебы

Большинство студентов начинают каждый новый семестр в школе с большими ожиданиями. Они видят себя успешными в учебе и школьной работе, но им не удается составить реалистичный план или установить распорядок дня, который позволил бы им добиться успехов в учебе.В сутках не так много часов, дней в неделе и недель в семестре. И если вы не обратите внимания, конец семестра наступит раньше, чем вы это заметите, застигнув вас врасплох. Чтобы добиться успеха в учебе, вы должны тщательно распределять учебное время на ежедневной, еженедельной и семестровой основе. Ниже приводится стратегия тайм-менеджмента именно для этого.

Шаг 1. Подготовьте календарный план

В начале каждого нового семестра, прежде чем вы будете активно участвовать в учебе или другой деятельности, подготовьте календарь, охватывающий весь семестр. Календарь вашего семестра может выглядеть как обычный ежемесячный календарь или иметь другой формат. Какой бы формат вы ни выбрали, в вашем календаре семестров должно быть указано следующее:

Переуступки со сроками исполнения
Испытания с их датами
Все школьные мероприятия
Все внешкольные и внеклассные мероприятия

Шаг 2. Составьте недельный график

В отличие от вашего календаря семестров, который полностью планируется в начале каждого семестра, ваше недельное расписание составляется в начале каждой новой недели.Каждое воскресенье садитесь и составляйте свое недельное расписание. Хотя вы будете составлять свое недельное расписание каждое воскресенье, его следует обновлять по мере продвижения недели и появления новых вещей. Чтобы составить свое недельное расписание, сделайте следующее:

Запишите в своем календаре каждое занятие, которое у вас есть на каждый день недели
Взгляните на свой календарь семестров и запишите в еженедельном календаре элементы, которые необходимо выполнить или которые происходят на этой неделе (например, задания, тесты, события и т. Д.))
Вернитесь и просмотрите все свои заметки в классе и свое расписание на предыдущей неделе, чтобы увидеть, есть ли что-нибудь, что вам нужно добавить к расписанию на этой неделе, которое переносится.
Добавьте в свое еженедельное расписание любые внешкольные и внеклассные мероприятия, в которых вы будете участвовать в течение предстоящей недели.
Запишите день и время для каждого задания, учебной сессии, рабочей группы или проекта, которые вы будете выполнять в течение недели. Это может происходить вечером, после школы или во время учебы.

Шаг 3. Составьте ежедневное расписание

Вы могли подумать, что календаря семестров и недельного расписания будет достаточно, чтобы эффективно управлять своим временем, но это не так. Также нужно составить распорядок дня. Каждый вечер составляйте распорядок дня на следующий учебный день. Поставьте галочку рядом с каждым элементом, который нужно заполнить по мере его завершения. Чтобы составить свой распорядок дня, сделайте следующее:

Запишите из своего недельного расписания все, что вам нужно сделать на предстоящий день.
Запишите из своего предыдущего ежедневного расписания все, что не было выполнено и должно быть выполнено на следующий день.
Проверьте свое распорядок дня на текущий день, чтобы узнать, есть ли какие-либо другие школьные мероприятия, которые вам нужно включить на следующий день.
Включите любые другие занятия из вашего еженедельного расписания, которые необходимо включить в ваше расписание на следующий день.

Вы заметите, что один из ключей к эффективному управлению учебным временем — это начать с общей картины, а затем перейти к деталям.В вашем семестровом календаре содержатся указания и инструкции для достижения общей картины. Ваши еженедельные и ежедневные расписания содержат детали, необходимые для выполнения всего в вашем семестровом календаре, что позволяет вам достигать ваших семестровых целей один день и неделю за раз.

Другие навыки управления временем

После того, как вы разработали календарь семестров, недельное и ежедневное расписание, есть несколько других стратегий, которые помогут вам добиться большего и наиболее эффективно использовать свое время. Это включает:

Расставьте приоритеты для своих заданий. По мере прохождения обучения вы обнаружите, что учебные темы становятся более сложными, рабочая нагрузка — более сложной, а материалы — более сложными. К тому времени, как вы поступите в колледж, у вас просто не хватит времени, чтобы все успеть. Возьмите за правило начинать учебу с самого сложного или важного предмета или задачи. Если вы начнете заниматься самыми сложными предметами, пока вы еще свежи и полны энергии, это значительно упростит вам оставшуюся часть учебы.
Найдите специальное место для занятий. Некоторые студенты проводят первые 20 минут учебного времени просто в поисках места для учебы. Ключ к постоянному управлению временем — найти специальное место для учебы, свободное от отвлекающих факторов, где вы можете сосредоточиться. Если вы хотите изменить место для учебы, это нормально, просто убедитесь, что вы нашли подходящее место для учебы, и придерживайтесь его.
Создание блоков учебного времени. У вас должно быть не только специальное место для учебы, но и выделенное учебное время — отрезки времени, на которых вы сосредоточитесь на учебе.Идеально подходят блоки длительностью от 40 до 50 минут, но они могут быть длиннее или короче в зависимости от объекта и вашей способности фокусироваться. Во время занятий можно делать перерывы, чтобы перекусить, или просто встать и прогуляться, но не забудьте вернуться к занятиям.
Запланируйте занятия после учебы в школе. Один из самых сложных, но важных элементов эффективного управления временем — ставить учебу на первое место. Легко сказать, что вы закончите учебу позже или незадолго до того, как ложитесь спать.Так же легко сказать, что вы сделаете это завтра, когда придет время сна, и у вас больше не будет ни желания, ни энергии, чтобы это сделать. Завершите школьную работу как можно скорее. Если отложить менее важные дела до тех пор, пока вы не закончите учебу, вы сможете не сбиться с пути и сосредоточиться на своих «веселых» делах без надвигающейся учебы учебы.
Используйте полезные ресурсы. Старая пословица, если сначала у вас не получится, попробуйте, попробуйте, попробуйте еще раз, хотя она полезна для многих жизненных ситуаций, не всегда лучшая философия, когда вы ограничены во времени и не можете понять, что вам нужно. домашнее задание по химии.По мере вашего продвижения в средней школе, в старшей школе, а затем в колледже, разумно полагаться на помощь, опыт и знания других, которые помогут вам в процессе обучения. Умные друзья, наставники, учебные группы и даже Интернет — полезные ресурсы для изучения сложных предметов и наиболее эффективного использования вашего времени.
Присоединяйтесь к учебной группе. Учебные группы предлагают студентам несколько преимуществ, наименьшее из которых — это способность быстрее изучать больший объем материала.Работа в учебной группе позволяет быстро исследовать и изучать различные темы. Каждому участнику назначается тема, а затем он предоставляет группе сводку.
Сделайте упражнение. Питайся правильно. Высыпайтесь побольше. Да, вы слышали это раньше, но давайте повторим еще раз. Делайте упражнения, правильно питайтесь и высыпайтесь. Если вы не достигли своего пика, вы не сможете сосредоточиться или сконцентрироваться, а также у вас не будет энергии или выносливости, чтобы эффективно завершить учебу.Если вы ложитесь спать на час раньше, на следующий день вы сможете лучше всего использовать свое время.
Будьте гибкими. Вы не можете все спланировать. Непредвиденные препятствия обязательно появятся, поэтому планируйте их соответствующим образом и будьте гибкими. Просто хочу как можно скорее вернуться в нормальное русло и придерживаться своего ежемесячного, еженедельного и дневного расписания.

преимуществ изучения управления бизнесом | Малый бизнес

Грегори Хэмел Обновлено 25 января 2019 г.

Малый бизнес создан для использования уникального набора навыков, знаний и идей своих владельцев для продажи товаров и услуг.Образование и опыт работы сильно различаются от одного предпринимателя к другому, и разные типы бизнеса требуют разных наборов навыков и опыта для достижения успеха. Хотя для того, чтобы начать успешный бизнес, не требуется формального бизнес-обучения, изучение управления бизнесом может быть полезным для предпринимателей и тех, кого они нанимают.

Расширение деловых навыков

Основным преимуществом изучения управления бизнесом является то, что оно может вооружить предпринимателей, владельцев и менеджеров необходимыми деловыми навыками и знаниями.Те, у кого нет формального бизнес-обучения, могут быть плохо подготовлены к выполнению бизнес-задач предприятия, таких как создание бизнес-плана, бухгалтерский учет и ведение переговоров. Изучение управления бизнесом может улучшить способность владельца бизнеса анализировать данные, улучшать финансовые решения и делать более точные прогнозы на будущее.

Без бизнес-образования вы часто не знаете того, чего не знаете. Изучение бизнеса может посоветовать вам, что нужно искать, чего следить и что планировать, так что вы можете действовать проактивно, а не реагировать.

Изучение менеджмента

Десятилетия назад бизнес-программы были сосредоточены на финансах, чтобы подготовить владельцев и менеджеров бизнеса к составлению бюджета, пониманию прибылей и убытков и другим количественным оценкам. Это важно, но сегодняшнее образование также сосредоточено на управлении людьми, совместной работе для достижения результатов, межличностных отношениях и общении.

Плохая связь вызывает множество проблем, и начинается и останавливается с управлением. То, как вы общаетесь, определяет, как ваши директора и руководители отделов будут общаться и фильтровать линию.Когда вы изучаете эффективные методы управления не только в ходе курсовой работы, но и работая с другими над проектами в классе, вы узнаете, как работать с людьми для достижения общей цели.

Повышенная надежность (и заработная плата)

Изучение управления бизнесом обычно предполагает получение степени магистра делового администрирования (MBA). Обладателей степени MBA часто ищут на руководящие должности в крупных компаниях. Выпускники MBA ведущих университетов могут получить стартовую зарплату от 100 000 долларов.

Степень MBA также может принести пользу владельцу малого бизнеса, обеспечивая дополнительный уровень доверия владельцу и его компании. Это потенциально может упростить получение финансирования или инвестиций от банков, частных инвесторов и венчурных капиталистов. Однако стоимость получения степени MBA может быть значительной. Найдите программу, которая лучше всего соответствует вашим потребностям и бюджету.

Доступ к сетевым возможностям

Еще одно преимущество изучения управления бизнесом состоит в том, что оно открывает вам возможности для налаживания контактов с единомышленниками, профессорами и коллегами.Это может открыть новые возможности для партнерства и наставничества. Владелец малого бизнеса, который может обратиться за советом к профессору, имеет преимущество перед другими предпринимателями, которые не могут получить дружеский совет специалиста.

Специальность Менеджмент — Учёба.ру

Вузов

Проходной балл

Бюджетных мест

С какими ЕГЭ можно поступить

Вузы по специальности

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Поступление по олимпиаде

Профессии

Похожие специальности

Направления подготовки

Основные дисциплины:

Сущность и содержание теории менеджмента

Сущность и специфика менеджмента

Подходы к определению

Содержание теории и роль различных знаний при ее разработке

Факультет менеджмента 38.03.02, бакалавриат, специальность

Квалификация выпускника

Профили направления «Менеджмент»

Описание направления, направление «Менеджмент», факультет Управления

Узнайте о поступлении в Московский Университет имени С.Ю.Витте онлайн!

Вступительные испытания и условия поступления

Узнайте о поступлении в Московский Университет имени С.

Контакты приемной комиссии

80200 Менеджмент — cписок изучаемых предметов

Международный менеджмент (Институт мировой экономики и бизнеса, бакалавриат, очная)

О профессии

Учебный процесс

Практика

Карьера

Менеджмент

Факультет делового администрирования

Бакалавриат:

Магистратура:

Факультет менеджмента

Программы бакалавриата и магистратуры:

Факультет экономики и управления

Бакалавриат:

Магистратура:

Факультет экономики, финансов и менеджмента

Бакалавриат и магистратура:

Экзамен:

Бакалавриат:

Магистратура:

Зачем изучать менеджмент? | Университет Таусона

Карьера

Гибкие опции

Преимущества

Студенты получают выгоду от:

Программы управления

Зачем изучать менеджмент?

степеней менеджмента | Лучшие университеты

Чего ожидать от управленческих степеней

Управленческие специальности

Организационное поведение

Стратегический менеджмент

Управление человеческими ресурсами

Корпоративная социальная ответственность

Бренд-менеджмент

Управление рисками

Другие темы управления

Карьера в менеджменте

Карьера в управленческом консалтинге

Карьера в сфере управления инвестициями

Карьера в управлении проектами

6 причин, почему все студенты должны изучать менеджмент

1.Вы всегда будете востребованы

2. Он может помочь вам продвинуться по карьерной лестнице

3. Вы научитесь эффективно управлять другими

4. Навыки, которые вы изучаете, можно передавать

5. Вы сможете работать в любой точке мира

6. Вы получите теоретические знания

В чем важность изучения менеджмента? — Mvorganizing.org

В чем важность изучения менеджмента?

Зачем нужна организация?

Как организация ведет к успеху?

Как организованность может снизить стресс у студентов?