Разное

Как вести себя с незнакомыми людьми доклад: Правила поведения при общении с незнакомыми людьми

Содержание

Правила поведения при общении с незнакомыми людьми

Незнакомец – это любой человек, который приходит в отсутствие родителей, бабушек, дедушек и пытается с вами заговорить (иногда называет вас по имени).

При общении с незнакомым человеком:

  • Никогда не вступай в разговор с незнакомым человеком на улице.
  • Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину. Как бы он тебя не уговаривал и что бы не предлагал.
  • Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить или подарить тебе. Ответь, что тебе ничего не нужно.
  • Если незнакомый человек настойчив, взял тебя за руку или пытается увести, вырывайся и убегай, громко кричи, зови на помощь, брыкайся, царапайся, кусайся.
  • О любом таком происшествии с тобой обязательно расскажи родителям, учителю и знакомым взрослым.
  • Посторонний – это человек, которого ты не знаешь, даже если он и говорит, что знает тебя или твоих родителей.

Незнакомый человек звонит в дверь:

  • Ни в коем случае не открывай дверь, пока не посмотришь в глазок. Если человек за дверью тебе не знаком и под разными предлогами просит открыть дверь, позвони соседям и сообщи об этом.
  • Не вступай с незнакомцем в разговоры. Помни, что под видом почтальона, слесаря и т.д. злоумышленники пытаются проникнуть в квартиру.
  • Если незнакомец пытается открыть дверь, срочно звони в милицию по телефону 02, назови причину звонка и точный адрес, затем с балкона или из окна зови на помощь знакомых или соседей.

Запомни! Ни при каких обстоятельствах не открывай дверь незнакомому человеку, если ты дома один.

Незнакомый человек в подъезде дома:

  • Не заходи в подъезд, если за тобой идет незнакомый человек. Сделай вид, что ты что-то забыл и задержись у подъезда.
  • Не подходи квартиру и не открывай ее, если кто-то незнакомый находится в подъезде. Выйди из подъезда и подожди, пока незнакомец выйдет на улицу, после чего позвони соседям и попроси их проверить, нет ли посторонних на других этажах.
  • При угрозе нападения подними шум, привлекай внимание соседей (свисти, разбей стекло, звони и стучи в двери, кричи «Пожар!», «Помогите!»), постарайся выскочить на улицу.
  • Оказавшись в безопасности, немедленно сообщи в милицию, расскажи соседям, родителям.

Проявляй внимание и бдительность. Старайся заметить возможную опасность и избежать ее.

Незнакомый человек в лифте:

  • Если в вызванном тобой лифте находится незнакомый человек, не входи в кабину. Отойди от лифта и через некоторое время вызови лифт снова.
  • Если ты все же вошел в лифт с незнакомцем, вызывающем подозрение, нажми одновременно кнопки «Вызов диспетчера» и «Стоп», чтобы кабина стояла на месте с открытыми дверями. После ответа диспетчера, нажми кнопку нужного этажа и завяжи разговор с диспетчером. Диспетчер слышит тебя и при необходимости вызовет милицию и лифтера.
  • Не стой в лифте спиной к пассажиру, наблюдай за его действиями.
  • При попытке нападения подними крик, шуми, стучи по стенкам лифта, защищайся любым способом. Постарайся нажать кнопку «Вызов диспетчера» и любого этажа.
  • Если двери открылись, постарайся выбежать, зови на помощь соседей. Оказавшись в безопасности, немедленно вызови милицию и сообщи приметы нападавшего.

Запомни! Входи в лифт, убедившись, что на площадке нет постороннего.

Безопасность на улице:

  • Постарайся возвращаться домой засветло.
  • Если задерживаешься, обязательно позвони домой, чтобы тебя встретили.
  • Двигайся по освещенным, людным улицам, желательно в группе людей.
  • Избегай пустырей, парков, стадионов, темных дворов, подворотен, тоннелей.
  • При угрозе нападения подними шум, кричи, зови на помощь, а также смело применяй средства самозащиты.
  • Отказывайся от предложения незнакомых людей проводить или подвезти тебя.
  • Если заметишь, что кто-то преследует тебя, наблюдая за ним, перейди на другую сторону улицы; если догадка подтвердилась – беги к освещенному участку улицы или туда, где есть люди.

Если ты оказался заложником:

  • Не задавай лишних вопросов, выполняй все требования террористов.
  • Не оказывай сопротивления, не реагируй на действия террористов в отношении других заложников.
  • Не делай резких движений, по возможности меньше двигайся.
  • На всякое свое действие спрашивай разрешение у террористов.
  • Не пытайся каким-либо образом дать о себе знать на волю – в случае провала это приведет к ухудшению условий содержания.
  • Постарайся установить с террористами человеческие отношения.
  • Запомни все, что может помочь спецслужбам (лица этих людей, их число, вооружение, расположение).
  • Во время освобождения выбери место за любым укрытием и лежи до окончания стрельбы.
  • При освобождении выполняй все требования сотрудников спецслужб.

Запомни! Оказавшись заложником, соблюдай спокойствие, что бы ни происходило. Старайся не показывать своего страха. Как не стать жертвой мошенников:

  • Никогда не принимай предложения совершить сомнительную, по твоему мнению сделку, даже если она кажется очень выгодной.
  • Приобретая дефицитный товар с рук, встречайся с продавцом там, где можно спокойно и без спешки рассмотреть или примерить приобретаемую вещь.
  • При покупке, прежде чем отдать деньги, еще раз посмотри товар, расплачивайся не выпуская его из рук.
  • Не доверяй свои вещи посторонним людям.
  • Не принимай участие в сомнительных розыгрышах призов и лотереях, особенно на улице, в переходах, у метро, на вокзалах, рынках.
  • Никогда не играй в азартные игры, даже с друзьями. Не вступай в игру, правила которой тебе недостаточно хорошо известны.
  • Никогда не соглашайся на нарушение норм этики и закона.

Поведение в толпе:

  • Если ты попал в толпу, выбери план поведения, оцени ситуацию.
  • Если толпа увлекла тебя, застегнись на все пуговицы, спрячь лишнее предметы и брось сумку, зонтик и т. п., не цепляйся руками ни за какие предметы.
  • Старайся не упасть. Держи руки сцепленными на уровне груди с расставленными локтями, создавая пространства перед собой, отклони корпус назад, сдерживая напор, идущих вслед за тобой.
  • Если ты упал – поднимайся любой ценой (подожми ноги под себя и рывком вставай по ходу движения).
  • Если встать нельзя, прижми колени к груди и закрой голову руками.
  • Избегай в толпе центра и ее краев, заграждений по ходу движения, особенно стеклянных витрин.

Запомни! Главная опасность толпы – паника. При панике люди движутся хаотически, скапливаются в узких проходах, создают заторы и пробки. Образуется давка, в которой травмируются и гибнут люди.

Как вести себя с незнакомыми людьми? Правила поведения детей. Памятка для детей о том, как себя вести с незнакомыми людьми Как вести себя с незнакомыми людьми детям

Большинство маленьких детей доверчивы и легко идут на контакт с незнакомыми людьми. Нередки случаи, когда злоумышленники просто уводят будущих жертв с детских площадок.Задача родителей — защитить малыша от опасных незнакомцев. А для этого необходимо научить его правильно реагировать на внимание с их стороны.

Рассказывать ребёнку о рисках, связанных с незнакомыми людьми, можно в любом возрасте. Но понять вас и адекватно применить полученные знания на практике он сможет примерно в три года. В этом возрасте ребёнок уже способен рассуждать, но ещё очень наивен и доверчив.Проще всего запретить любое общение с незнакомцами в ваше отсутствие. Нужно объяснить, что, когда вы рядом, малыш в безопасности и может говорить с кем хочет. Если вас нет — разговаривать и тем более уходить с кем-то опасно.

Ни в коем случае нельзя пугать ребёнка, что за плохое поведение его заберёт дядька с мешком или Баба-Яга. В случае, если его реально схватит незнакомец, он может перепугаться и не сообразить, что делать или же воспринять похищение как наказание за непослушание, и даже не пытаться освободиться.

Детям младшего возраста бывает сложно воспринимать серьёзную информацию на слух. Чтобы малыш запомнил, как правильно себя вести, наиболее опасные ситуации можно изобразить в игровой форме. Для этого родители могут сами изобразить похитителей или поиграть в куклы с ребёнком.

Большинство детей даже относительно взрослых, в 6-8 лет наивно верят, что опасные незнакомцы бывают страшными и с самого начала кажутся подозрительными. Объясните, что злоумышленник может быть вполне симпатичным и даже одногодком малыша. Поэтому опасно не только, когда ребёнка хватают и тащат в неизвестном направлении, но и когда:

  • Предлагают покататься на машине или сходить купить конфет;
  • Просят помочь поймать потерявшегося котёнка или показать нужный дом;
  • Звонят в дверь и просят открыть от имени электрика, сантехника и т.д.;
  • Рассказывают, что мама задержалась и попросила коллегу или друга забрать ребёнка с площадки или школы.

Ребёнок должен понимать, что любое общение с незнакомыми людьми потенциально опасно, поэтому всегда надо следовать указаниям родителей в такой ситуации.

Правила поведения ребенка с незнакомыми людьми


Каждый ребёнок, который хоть на минуту остаётся без присмотра родителей или других взрослых, должен знать правила, которые помогут ему избежать опасности при общении с незнакомцами:

  • Никогда и никуда не ходить с незнакомыми людьми. Речь идёт не только о взрослых, это могут быть и дети.Если новый мальчик на детской площадке рассказывает, что в соседнем дворе веселее и предлагает сходить посмотреть, необходимо отказаться. Если незнакомая девочка говорит, что боится пройти мимо собаки возле дома и просит проводить, не надо этого делать.
  • Ни за что не открывать дверь незнакомцам. Кем бы они ни представлялись и что бы они не говорили, необходимо немедленно позвонить родителями и рассказать об этом. Если дома есть соседи, можно позвонить им и попросить разобраться.
  • Не разрешать незнакомым людям прикасаться к себе. Если человек приближается или протягивает руку, лучше немедленно убегать.
  • Не подходить к чужим автомобилям и тем более не садиться в них. Если водитель или пассажир просят показать дорогу, сделать это можно, указав направление рукой издалека.

Все родители стараются вырастить детей добрыми и отзывчивыми. Но ради его безопасности надо рассказать ребёнку, что он не обязан помогать незнакомому человеку, даже если этого требует общественнаямораль. Например, милая старушка просит помочь ей донести покупки в соседний дом. Конечно, хорошо воспитанный ребёнок захочет помочь бабушке. Но гораздо безопаснее будет посоветовать пожилой женщине попросить помощи у кого-то из взрослых и позвонить родителям, отойдя на безопасное расстояние.

Ребёнок должен чётко запомнить алгоритм действий в случае, если с ним заговорит незнакомец:

  • Оценка ситуации. Ребёнок должен знать, что любой незнакомец потенциально опасен. Но, если он находится в хорошо знакомом месте и родители рядом, а человек не делает попыток приблизиться, можно не паниковать раньше времени.
  • Соблюдение дистанции. Обычно более-менее безопасным считают расстояние в два метра. Покажите ребенку, сколько это, отмерив сантиметровой лентой на полу, и объясните, что, если человек приближается, необходимо отходить или убегать от него.
  • Прекращение общения. Большинство злоумышленников — неплохие психологи, они умеют найти подход к ребёнку и заговорить его, усыпив бдительность. Поэтому на любые попытки завести разговор дети должны отвечать «Сейчас спрошу у родителей» или что-то подобное, отходить на безопасное расстояние и/или звать взрослых.
  • Уход. Если незнакомец пытается навязать общение или увести ребёнка, он должен немедленно прекратить разговор и покинуть опасное место. Но делать это надо осторожно. Если для того, чтобы попасть домой, ребёнку надо зайти в пустой подъезд, тёмную подворотню и т.д., лучше не рисковать, а подойти к знакомым взрослым и рассказать о ситуации. Если поблизости нет никого знакомого, можно попросить помощи у полицейского, охранника или продавца в магазине, любого, кто явно не связан с предполагаемым злоумышленником.

Самое опасное — если злоумышленник уже схватил ребёнка и тащит. Расскажите, что в этом случае надо не только стараться освободиться любыми способами, но и звать на помощь. Обязательно надо кричать, что это чужой человек, и он ребёнка похищает, в противном случае окружающие могутрасценить это как шутку или семейную сцену.

Постарайтесь как можно понятнее рассказать ребёнку о подстерегающих его опасностях. Это не значит запугать, надо предупредить и подготовить. Помните, что ваш рассказ может спасти ребёнку жизнь.

Наверняка, в своей жизни вам хотя бы раз приходилось бывать в незнакомом обществе. Именно для таких ситуаций придуманы правила поведения с незнакомыми людьми. Попав на празднование дня рождения далекого родственника или к сокурснику на вечеринку, вы можете оказаться в окружении незнакомых или малознакомых людей. Как поступить в такой ситуации? Многие выбирают для себя — не выделяться, забиться в уединенном уголке и терпеливо ждать окончания мероприятия. Другие — предпочитают побродить с часок и сославшись на головную боль удалиться с праздника. Но можно ведь попробовать стать «своим» и завести новые знакомства. Несложные правила поведения с незнакомыми людьми помогут влиться в компанию и расширить круг общения.

  1. Первый принцип: чтобы не выделяться, попробуйте смеяться над шутками вместе с другими. Конечно, очень часто в узких компаниях рассказывают смешные курьезы, которые приключились с кем-то из знакомых. Вам стоит посмеяться вместе со всеми и может рассказать подобный смешной случай из вашей жизни. Люди любят веселых, жизнерадостных собеседников. Они не только в удовольствием рассказывают, но и смеются над чужими шутками, главное, чтобы они были уместны.
  2. Не стоит задавать личные, неприятные вопросы. В этой ситуации нужно судить по себе, не спрашивайте о том, на что сами не ответили бы. Всегда лучше задать общий вопрос для поддержания разговора. Пусть беседа будет ненавязчивой. Задав собеседнику вопрос, дайте ему высказать свою точку зрения до конца, не стоит его перебивать. Люди любят, когда их слушают, когда ими интересуются. Однако на вопрос «Как дела?», стоит ответить раскрыто, чтобы дать возможность собеседнику продолжить разговор.
  3. Постарайтесь найти общий язык с компанией. При этом не стоит уподобляться им, опускаясь до брани и Выберите пару при общении. Постарайтесь найти человека, которого интересуют такие же вопросы, как и вас, с ним беседовать легче. Возможно, он познакомит вас со своими друзьями.
  4. Воздержитесь от негативной оценки кого-либо из окружающих. Пока вы незнакомы хорошо с компанией, не стоит высказывать преждевременные суждения. Если кто-то отзывается нелестно о присутствующем человеке, это не значит, что так же может выражаться посторонний человек. Пока вы не в курсе ситуации, стоит промолчать.
  5. Будьте внимательны и обходительны. Постарайтесь быть вежливыми. Обращайтесь к собеседнику по имени, если вы забыли, как его зовут, переспросите еще раз, сославшись на на имена. Можно, правда, подождать, пока его окликнут. Но вы рискуете прождать очень долго.

Правила поведения с незнакомыми людьми довольно просты и не требуют особых навыков. В принципе они так же элементарны, как правила поведения на уроке. О которых речь пойдет далее.

  • Ученики после сигнала о начале урока должны стоять за партами, предварительно приготовив все нужное к уроку.
  • При опоздании в класс пустить может только учитель.
  • Встав, ученики приветствуют каждого вошедшего взрослого или учителя
  • На уроке можно отвечать только после разрешения учителя.
  • Не разрешено переговариваться или мешать проведению урока.
  • На парте должны быть только нужные предметы, все лишнее стоит убрать в сумку.
  • Вставать и выходить из класса разрешается после согласия учителя.
  • Все свои дела необходимо сделать на перемене, что бы в течение урока не отвлекать учителя.
  • В коридоре не разрешено бегать, толкаться, кричать и драться. Можно играть, не нарушая дисциплину.
  • Сидя на уроке, ученик должен обращать внимание на осанку, положение ног и наклон головы.
  • Не разрешается пользоваться на уроке шпаргалками и другими подсказками.
  • Сигнал об окончании урока звучит для учителя, поэтому вставать и выходить из класса разрешается после его согласия.
  • Если ученик пропускает занятия, он должен предоставить справку из медицинского учреждения или записку от родителей.
  • Пропуск занятий запрещен.

Как видим, это довольно важные, и отнюдь не смешные правила поведения. Особенно, если вы хотите с хорошей стороны. Несмотря на то, что правила поведения с незнакомыми людьми придуманы очень давно, они актуальны и сегодня.

Нас окружает огромное множество незнакомых людей. С некоторыми из них мы знакомимся — кто-то вчера был посторонним человеком, л сегодня стал для нас лучшим другом. Дети очень общительны, они радуются каждому новому знакомому, но нужно строго следить, чтобы зна­комство было подходящим и происходило по правилам. Как же можно, и как нельзя знакомиться?

Лучше всего находить себе друзей в школе. Там дети, которые рань­ше, может быть, никогда не встречались, собираются вместе, узнают друг другa и становятся хорошими приятелями. Со взрослыми людьми детей обычно знакомят родители, и это, пожалуй, самый правильный способ заводить себе друзей среди старших. Существует ряд важных правил, ко­торым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

1. Разговаривать на улице с посторонним человеком можно только и том случае, если тебя сопровождают родители, старший брат или сестра, учительница или еще кто-нибудь из взрослых, кого ты хорошо знаешь. Вели ты идешь один (или одна), вступать в разговор с чужими нельзя. Вполне вероятно, что заговоривший с тобой незнакомец — чудесный, добрый человек, но ведь он может оказаться и не очень хорошим — с первого взгляда не поймешь.

2. Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему (к ней) в машину, даже если он (или она) говорит, что отвезет тебя к маме и папе. Не верь ни в коем случае! Мама и папа никогда не пошлют зa тобой незнакомого человека, не предупредив тебя об этом.

3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.

4. Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить тебе. С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек, он даже не знает, как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не нужно.

5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается си­лой увести за собой, нужно вырваться и убежать домой или броситься за помощью к кому-нибудь из прохожих. При необходимости кричи изо всех сил.

Хотя большинство чужих людей не желают тебе ничего плохого, на первый взгляд трудно определить, что у незнакомца на уме. В конце концов, если ты видишь человека впервые в жизни, откуда тебе знать, хо­роший он или плохой? Лучше не рисковать. Со временем у тебя появится все больше и больше друзей среди взрослых — ты познакомишься с ними у себя дома, в гостях и в школе.

Тема: Природа и наша безопасность

Цель : познакомить с опасными природными явлениями.

Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно вести себя во время грозы, распознавать ядовитые растения и грибы, избегать опасности при встречах и общении с животными, аргу­ментированно отвечать, доказывать свое мнение.

Оборудование: памятки; цветные карандаши.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

Фронтальный опрос

(Учитель проводит выставку рисунков дворов с обозначением опасных мест.)

Что обозначают эти знаки?

Какой знак кажется вам самым точным и ясным?

III. Самоопределение к деятельности

Вспомним формулу безопасности. (Учитель записывает на доске.)

1. Предвидеть опасность.

2. По возможности избегать ее.

3. При необходимости действовать решительно и четко.

4. Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.

Какие опасности для человека может таить неживая природа?

Какие опасности для человека кроются в живой природе? Сегодня на уроке мы будем говорить об опасностях, которые таят в себе живая и неживая природа.

IV. Работа по теме урока

1. Беседа Как вести себя во время грозы

Отгадайте загадки.

Нашумела, нагремела,

Все промыла и ушла.

Все сады и огороды

Всей округи полила. (Гроза.)

Вот по небу мчится конь —

Из-под ног летит огонь.

Конь копытом бьет могучим

И раскалывает тучи.

Где он тяжело бежит,

Там внизу земля дрожит. (Гром.)

Гроза — красивое и величественное явление природы.

Что же произошло в небе? Отчего бывает гроза? (Ответы учеников.)

Водяной пар, поднявшись с земли высоко вверх, сильно охла­ждается и превращается в капельки воды. Капельки сливаются, становятся крупнее, потоки воздуха носят их вверх-вниз, вверх-вниз. А чем выше, тем холоднее, и вот уже вода превращается в льдинки. Льдинки сталкиваются с капельками, вода обвола­кивает их пленочкой, которая тоже замерзает. Льдинка делает­ся тяжелее, она падает в нижнюю часть облака, где теплее, и там начинает таять. Но снова подхватывают ее стремительные вихри и несут вверх, и снова сталкиваются льдинки и капельки, и снова вода замерзает, льдинки увеличиваются, тяжелеют. И вот они уже не могут удержаться в облаке и падают из него вниз. Ближе к земле они тают, и получается дождь. Иной раз они так и не успевают растаять и падают на землю кусочками льда. Идет град!

А движение капелек и льдинок внутри тучи не затихает. Они ударяются друг о друга, сталкиваются, трутся, заряжаются элек­тричеством. И вот уже верхняя часть тучи несет положительный электрический заряд, а нижняя — отрицательный, между ними проскакивает искра. Молния! Она мгновенно нагревает окружаю­щий воздух, он быстро расширяется, и происходит взрыв. Гром! Отбушует гроза, рассеются темные тучи, станет свежо, легче дышится. Ливень омоет и землю, и небо. Недаром древние славяне почитали бога грозы — не только грозного, но и милостивого.

В глубокой древности грозы боялись все: и большие, и малень­кие. Люди тогда думали, будто это страшный великан, прогневав­шись, мечет на землю огненные стрелы. Гроза несет и огромную опасность — удары молнии.

Что страшнее — гром или молния? (Ответы учеников.)

От грома нет никакого вреда. Опасаться надо молнии, кото­рая его породила. Молния — это огромная электрическая искра. В считаные доли секунды она пролетает по небу несколько кило­метров. Воздух на всем ее пути мгновенно раскаляется. Происхо­дит самый настоящий взрыв. Звук от него мы и называем громом.

С молнией шутки плохи. Ударит в вековой дуб — разнесет в щепки, угодит в сарай, в копну сена — подожжет, пожар устроит. Поэтому жилые дома, заводские трубы и стальные мачты для элек­трических проводов приходится защищать молниеотводом. Это такой металлический стержень: один его конец возвышается над высокими постройками, другой закопан в землю. Могучая небес­ная искра сразу находит самую легкую, самую короткую дорожку и, не причинив никому и ничему вреда, уходит по ней в землю.

Материал: игрушка Буратино, конверт с письмом, текст сказки «Марта и Чичи в парке» Т.А. Шорыгиной (Шорыгина, Т.А. Осторожные сказки. — М.: Прометей, 2002), игрушки; серия картин (уроки безопасности).

Ход занятия

Сюрпризный момент: заходит Буратино с конвертом в руках.

Дети и воспитатель здороваются. Рассмотрев конверт, садятся слушать сказку «Марта и Чичи в парке». После прочтения воспитатель проводит беседу, задаёт вопросы: «Куда пришли Марта и Чичи? Кого они встретили в парке? Правильно ли поступила обезьянка, вступив в разговор с незнакомцем? Нужно ли воспитанным детям отвечать на вопросы незнакомцев? Почему зебра Марта не хотела разговаривать с незнакомцем? Куда он пригласил подружек? Правильно ли поступила Марта, отказавшись от предложения незнакомца? Понравился ли он вам? Почему? Что сделаете вы, если незнакомец будет предлагать вам что-нибудь купить или пригласит в гости?

Игра «Осторожно — незнакомец!» (Разыгрываем ситуации.)
Ситуация первая.

Незнакомец (взрослый) уговаривает девочку или мальчика с ним куда-либо пойти, предлагает что-нибудь интересное, представляется маминым знакомым. (Ребёнок должен придумать и разыграть ситуацию с игрушками.) Например: «Пойдём в магазин, я тебе куплю конфет»; «У меня живёт канарейка и хочет с тобой подружиться» и т.д.

Во время обсуждения воспитатель должен довести до сознания детей, что с незнакомыми лучше не вступать в разговор, а если всё-таки разговор состоится, то отвечать нужно вежливо, кратко, всем видом показывая, что тебя этот человек не интересует, что ты спешишь, тебя ждут.

Если тётя подошла

И в сторонку отвела,

И конфетку подарила,

И с тобой поговорила,

Про родителей спросила:

«Папа с мамой на работе?»

Вдруг она плохая тётя?

Дам один тебе совет:

Говори почаще: нет.

«Мне с чужим без разрешенья

Не велели говорить».

Можешь это предложенье

Раз двенадцать повторить.

Ситуация вторая.

Молодой человек приятной наружности приглашает мальчика или девочку прокатиться на его новой машине: «Садись! Я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутить? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает!» Возможные ответы: «Спасибо, я тороплюсь!»; «Извините, меня мама ждёт»; «Я сегодня уже катался»; «У нас такая же машина»; «Я не хочу с вами разговаривать!» и т.д.

Затем идёт обсуждение ответов и выявление наиболее удачных.

Если дядя добрый очень,

А знакомых рядом нет,

Может быть, он просто хочет

Твой отнять велосипед?

Если он тебя не знает,

То зачем тебя зовёт?

Вдруг всего наобещает

И от мамы увезёт?

Ситуация третья.

Незнакомый человек звонит в квартиру. Объясняет, что принёс телеграмму.

Дети дома находятся одни. Ответы детей: «Сейчас я позову маму (звонят соседке)»; «Мама в ванной, подождите немножко» и т.д.

Довести до сознания, что дверь открывать нельзя, если в доме нет родителей.

В дверь звонят, а мамы нет.

Может быть, пришёл сосед,

Может, слесарь Николай —

Говорит совсем чужой,

Ты скажи: «Нет мамы дома».

Не пускай его домой!

Ситуация четвёртая.

Ребёнок потерялся. Что он будет делать?

  • Бегать и искать маму.
  • Стоять на месте, где потерялся.
  • Обратится к милиционеру за помощью.
  • Пойдёт с незнакомой тётей, которая скажет, что только что видела его маму, которая плачет, ищет его.
  • Попросит прохожего отвести его в ближайшее отделение милиции.
  • Обратится к продавцу, контролёру за помощью.
  • Попросит прохожего позвонить в милицию и сообщить, что он потерялся и находится в каком-то месте и т.д. (Воспитатель разыгрывает ситуацию с игрушками на своём столе.)

Обсудить с детьми все варианты и выбрать самый верный.

(Ответы детей.)

Запомните, это тот человек, которого вы лично не знаете. Он может называть вас по имени, говорить, что знаком с кем-то из ваших родных, называться сослуживцем папы или мамы, другом вашего дедушки, но все эти слова ничего не значат. Ведь он мог специально разузнать ваше имя или просто услышать, как вас называют друзья. А лучше всего вам, ребята, не вступать ни в какие разговоры с незнакомыми людьми!

Правила поведения детей с незнакомыми людьми:
  • Не садиться с незнакомыми людьми в машину.
  • Не вступать в разговор с незнакомым человеком на улице.
  • Не соглашаться никуда идти с незнакомым человеком, как бы он ни уговаривал и что бы ни предлагал.
  • Не верить незнакомцу, если он предлагает что-то подарить или купить вам.
  • Никогда не хвастаться тем, что у родителей много денег.
  • Не задерживаться на улице по дороге домой, не играть до темноты.
  • Не разрешать посторонним дотрагиваться до вас.
  • Если незнакомый человек слишком настойчив, громко зовите на помощь, постарайтесь вырваться и убежать.

Поговорите с учителем и предложите своё выступление
(например, на классном часе) с сообщением на тему «Как вес­ти себя с незнакомыми людьми».

Ответ

Нас окружает огромное множество незнакомых людей. С некоторыми из них мы знакомимся — кто-то вчера был посторонним человеком, сегодня стал для нас лучшим другом. Дети очень общительны, они радуются каждому новому знакомому, но нужно строго следить, чтобы зна­комство было подходящим и происходило по правилам. Как же можно, и как нельзя знакомиться?

Лучше всего находить себе друзей в школе. Там дети, которые рань­ше, может быть, никогда не встречались, собираются вместе, узнают друг другa и становятся хорошими приятелями. Со взрослыми людьми детей обычно знакомят родители, и это, пожалуй, самый правильный способ заводить себе друзей среди старших. Существует ряд важных правил, ко­торым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

1. Разговаривать на улице с посторонним человеком можно только и том случае, если тебя сопровождают родители, старший брат или сестра, учительница или еще кто-нибудь из взрослых, кого ты хорошо знаешь. Вели ты идешь один (или одна), вступать в разговор с чужими нельзя. Вполне вероятно, что заговоривший с тобой незнакомец — чудесный, добрый человек, но ведь он может оказаться и не очень хорошим — с первого взгляда не поймешь.

2. Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему (к ней) в машину, даже если он (или она) говорит, что отвезет тебя к маме и папе. Не верь ни в коем случае! Мама и папа никогда не пошлют зa тобой незнакомого человека, не предупредив тебя об этом.

3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.

4. Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить тебе. С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек, он даже не знает, как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не нужно.

5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается си­лой увести за собой, нужно вырваться и убежать домой или броситься за помощью к кому-нибудь из прохожих. При необходимости кричи изо всех сил.

Хотя большинство чужих людей не желают тебе ничего плохого, на первый взгляд трудно определить, что у незнакомца на уме. В конце концов, если ты видишь человека впервые в жизни, откуда тебе знать, хо­роший он или плохой? Лучше не рисковать. Со временем у тебя появится все больше и больше друзей среди взрослых — ты познакомишься с ними у себя дома, в гостях и в школе.

Беседа «Правила поведения с незнакомыми людьми

БЕСЕДА

Правила поведения с незнакомыми людьми

Дети обычно очень общительны, они радуются каждому новому знакомому, но нужно строго следить, чтобы знакомство было подходящим.

Со взрослыми людьми детей обычно знакомят родители, и это, пожалуй, самый правильный способ заводить себе друзей среди старших. Существует ряд важных правил, которым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

Существует ряд важных правил, которым должны следовать дети при встрече с незнакомыми взрослыми людьми.

1. Разговаривать на улице с посторонним человеком можно только в том случае, если тебя сопровождают родители, старший брат или сестра, учительница или еще кто-нибудь из взрослых, кого ты хорошо знаешь. Если ты идешь один (или одна), вступать в разговор с чужими людьми нельзя.

2. Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину, даже если он (или она) говорит, что отвезет тебя к маме и папе. Не верь ни в коем случае! Мама и папа никогда не отправят  за тобой незнакомого человека, не предупредив тебя об этом.

3. Не бери у чужого человека конфеты, деньги и другие подарки. Может быть, он предлагает их от чистого сердца, а может быть, и нет. На всякий случай откажись.

4. Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить тебе. С какой стати? Ведь это совершенно чужой человек, он даже не знает, как тебя зовут. Ответь, что тебе ничего не нужно.

5. Если посторонний человек возьмет тебя за руку и попытается силой увести за собой, нужно вырваться и убежать домой или броситься за помощью к кому-нибудь из прохожих. При необходимости кричи изо всех сил.

В каких ситуациях стоит всегда отвечать «НЕТ!»:

  • Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи.

  • Если в отсутствие родителей пришёл малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то.

  • Если за тобой в школу пришёл посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее.

  • Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с тобой время.

На все уговоры пойти куда-нибудь в уединённое место, чтобы посмотреть что-то или поиграть, надо ответить «Нет!», даже если очень интересно.

  • Придя, домой, надо обязательно рассказать взрослым об этом человеке.

ЧТО нужно знать, чтобы не стать жертвой?

  • Если у тебя появилось хоть малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или тебя что-то насторожило, то лучше отойти и пропустить этого человека вперед.

  • Если человек не ть отстаёт от тебя, подойди к любому дому и сделай вид, что это твой дом, помаши рукой и позови родственников, которых как будто видишь в окне.

  • Если тебя спрашивают, как найти улицу, объясни, как дойти, но ни в коем случае не провожай.

  • Если тебя пытаются уговорить, отвечай, что тебе надо пойти домой и предупредить родителей, рассказать им, куда и с кем отправляешься.

  • Если незнакомец предлагает тебе посмотреть что-то или помочь донести сумку, обещая заплатить, отвечай «Нет!».

  • Если тебе предложили участвовать в интересном конкурсе или телепередаче, не соглашайся, а спроси, когда и куда можно подойти вместе с родителями.

  • Если рядом с тобой тормозит автомобиль, как можно дальше отойди и ни в коем случае не садись в него.

Правила поведения на улице:

  • Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.

  • Если приходится идти вечером в одиночку, шагай быстро и уверенно и не показывай страха; можно подойти к женщине, которая вызывает доверие, или к пожилой паре и идти рядом с ними.

  • В автобусе, троллейбусе, трамвае садись ближе к водителю и выходи из вагона в последний момент, не показывая заранее, что следующая остановка твоя.

  • Не голосуй на дороге и не отвечай на предложение подвезти или на просьбу.

  • Ни в коем случае не садись в автомобиль, чтобы показать дорогу.

  • Не ходи в отдалённые и безлюдные места.

  • Иди по улице в тёмное время в группе людей, вышедшей из автобуса, электропоезда.

  • Увидев впереди подозрительную группу людей или пьяного, лучше перейди на другую сторону улицы или измени маршрут.

  • Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, отойди от него и перейди на другую сторону.

  • Всегда предупреждай родственников о том, куда идёшь, и проси их встретить в вечернее время.

  • В школу или из школы желательно ходить группой.

Правила поведения в своём доме:

  • Нельзя впускать в квартиру незнакомого человека!!!

  • Если без вызова пришел сантехник или электрик, прежде чем его впустить, позвони в диспетчерскую, обслуживающую ваш дом и наведи справки или позвони родителям.

  • Перед тем как открыть дверь, обязательно посмотри в дверной глазок. Впускай в квартиру только хорошо знакомых людей.

  • Покидая квартиру, также посмотри в глазок. Если на лестничной площадке есть незнакомые люди, подожди, пока они уйдут.

  • Даже, если ты покидаешь квартиру на очень короткое время, обязательно закрой дверь на ключ.

  • Прежде чем открывать ключом входную дверь, убедись, что поблизости никого нет.

  • Если с почты принесли посылку, телеграмму или счёт, то за них нужно расписаться, что могут сделать только взрослые. То же самое касается и электрика и водопроводчика. Даже если у вас дома вдруг внезапно погас свет или прорвало трубу, можно позвонить родителям, и узнать, как поступить. В крайнем случае, можно спросить у соседей, которые давно знакомы.

  • Если, возвращаясь домой, ты чувствуешь, что тебя преследуют, не заходи в дом, а вернись в многолюдное место, и попроси помощи или позвони, чтобы тебя встретили.

БЕСЕДА

Правила поведения в лесу

Правила поведения в лесу
  1. ПОЛЬЗУЙТЕСЬ СУЩЕСТВУЮЩИМИ ДОРОЖКАМИ!
    Протаптывая новую тропинку, вы можете погубить не только растения, но и мелких животных.
  2. НЕ РАЗВОДИТЕ КОСТРЫ! 
    Это запрещено! Пожар — самое страшное для лесных жителей, а дым от костра — уже первый сигнал опасности для них. Если Вы оказались около травяного или лесного пожара — немедленно звоните 112 или 01, вызывайте пожарную охрану МЧС!
  3. НЕ СЖИГАЙТЕ СУХУЮ ТРАВУ И ЛИСТЬЯ!
    Огонь уничтожит тысячи мелких живых существ, сгорят семена растений — велик риск разом уничтожить будущее разнотравье.
  4. НЕ ПОВРЕЖДАЙТЕ КОРУ ДЕРЕВЬЕВ!
    Деревья, живущие рядом с городом и дорогами, уже ослаблены из-за ядовитых веществ в атмосфере. Дополнительное бессмысленное повреждение покровов только ускорит их заражение болезнями или паразитами, приведет к усыханию.
  5. НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ И ДИКОРАСТУЩИЕ РАСТЕНИЯ!
    Ваш букет простоит в доме от силы три дня, а в лесу цветущими растениями можно любоваться неделями. Исчезающие растения тем более нельзя срывать, это противозаконно!
  6. НЕ ЛОВИТЕ НАСЕКОМЫХ И ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ!
    Многие их виды, например, самые красивые и заметные бабочки, уже исчезли в Москве и ее окрестностях. И все только потому, что человек из прихоти «догоняет и ловит». Помните, в лесу нет вредных животных, есть неудобные для человека, но и они неотъемлемая, важная часть лесной среды.
  7. НЕ УНОСИТЕ ИЗ ЛЕСА ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ И ПТЕНЦОВ!
    Родители прекрасно знают, где ждут их возвращения детеныши и не оставят свое потомство без заботы.
  8. НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ ПОСЛЕ СЕБЯ МУСОР!
    Он губит живое начало почвы — микроорганизмы, играющие исключительную роль в круговороте веществ в природе. Захватите из дома мешок для мусора, сложите в него все отходы, вынесите из леса и выбросите в ближайшем мусорном контейнере. Проверьте, не осталось ли после Вашего пребывания битого стекла и сигаретных окурков!
  9. НЕ ШУМИТЕ!
    Научитесь ценить музыку природы: пение птиц, дыхание ветра, шелест листьев. Это принесет вам и другим отдыхающим успокоение и здоровье.

Правила безопасности в лесу

  1. Не заходите слишком далеко в лес и не задерживайтесь здесь до наступления темноты.
  2. Уходя в лес, оповещайте родных и близких о своих планах.
  3. Надевайте в лес одежду ярких цветов, желательно со светоотражающими элементами.
  4. Не отпускайте престарелых людей и детей в лес без сопровождающих.
  5. Не ходите по лесу поодиночке: возьмите с собой компаньона или собаку.
  6. Всегда имейте при себе запас питьевой воды.
  7. Не пробуйте на вкус незнакомые плоды, ягоды и грибы.
  8. Обезопасьте себя от контакта с животными и насекомыми.
  9. Не берите из леса больше, чем это реально необходимо.
  10. Имейте при себе полностью заряженное мобильное средство связи. В случае, если вы или ваш компаньон потерялись в лесу, звоните в МЧС или по номеру 112.

Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе «Как вести себя с незнакомыми людьми»

Конспект занятия по безопасности в подготовительной группе

«Как вести себя с незнакомыми людьми»

Цели: Содействовать формированию у детей навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях).

Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встрече с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.

Оборудование: Проэктор, экран для просмотра презентации «Как вести себя с незнакомыми людьми». Иллюстрации к сказкам «Золотой ключик», «Волк и семеро козлят», « Колобок»,« Заюшкина избушка», «Красная Шапочка»

Этапы:

1. Организация детей для совместной деятельности.

2. Работа по освоению нового материала.

3. Работа над закреплением нового материала

4. Итог.

Ход занятия.

Вступительная беседа воспитателя с детьми.

-Дети, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Посмотрите внимательно и скажите, всех ли гостей вы знаете?

Люди, которых в вы уже видели, вам знакомы. Это – знакомые.

А как можно назвать тех людей, которых вы никогда не видели и не знаете? Незнакомые, незнакомцы.

Ребята, а какого человека мы называем незнакомым? (Ответы детей.)

Запомните, это тот человек, которого вы лично не знаете.

Он может называть вас по имени, говорить, что знаком с кем-то из ваших родных, называться сослуживцем папы или мамы, другом вашего дедушки, но все эти слова ничего не значат. Ведь он мог специально разузнать ваше имя или просто услышать, как вас называют друзья. А лучше всего вам, ребята, не вступать ни в какие разговоры с незнакомыми людьми!

Игра «Осторожно — незнакомец!» (рассматриваем ситуации.)

Ситуация первая. Незнакомец (взрослый) уговаривает девочку или мальчика с ним куда-либо пойти, предлагает что-нибудь интересное, представляется маминым знакомым.

Возможные ответы: «Спасибо, я тороплюсь!»; «Извините, меня мама ждёт»; «Я сегодня уже катался»; «Я не хочу с вами разговаривать!» и т.д.

(Во время обсуждения воспитатель должен довести до сознания детей, что с незнакомыми лучше не вступать в разговор, а если всё-таки разговор состоится, то отвечать нужно вежливо, кратко, всем видом показывая, что тебя этот человек не интересует, что ты спешишь, тебя ждут).

Если тётя подошла

И в сторонку отвела,

И конфетку подарила,

И с тобой поговорила,

Про родителей спросила:

«Папа с мамой на работе?»

Вдруг она плохая тётя?

Дам один тебе совет:

Говори почаще: нет.

«Мне с чужим без разрешенья

Не велели говорить».

Можешь это предложенье

Раз двенадцать повторить.

Ситуация вторая. Молодой человек приятной наружности приглашает мальчика или девочку прокатиться на его новой машине: «Садись! Я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутить? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает!»

Возможные ответы: «Спасибо, я тороплюсь!»; «Извините, меня мама ждёт»; «Я сегодня уже катался»; «У нас такая же машина»; «Я не хочу с вами разговаривать!» и т.д.

Затем идёт обсуждение ответов и выявление наиболее удачных.

Если дядя добрый очень,

А знакомых рядом нет,

Может быть, он просто хочет

Твой отнять велосипед?

Если он тебя не знает,

То зачем тебя зовёт?

Вдруг всего наобещает

И от мамы увезёт?

Ситуация третья. Незнакомый человек звонит в квартиру. Объясняет, что принёс телеграмму.

Дети дома находятся одни.

Возможные ответы: «Сейчас я позову маму (звонят соседке)»; «Мама в ванной, подождите немножко» и т.д.

(Довести до сознания, что дверь открывать нельзя, если в доме нет родителей).

В дверь звонят, а мамы нет.

Может быть, пришёл сосед,

Может, слесарь Николай —

Никому не открывай!

Вдруг там голосом знакомым

Говорит совсем чужой,

Ты скажи: «Нет мамы дома».

Не пускай его домой!

Ситуация четвёртая. Мальчик один дома. Звонит телефон, он поднимает трубку и слышит:

– Здравствуй, мальчик! Твои родители сейчас дома? Я забыл ваш адрес, не мог бы ты мне его напомнить?

Возможные ответы:

« Сейчас я позову папу к телефону». «Папа сейчас занят, сообщите ваш номер телефона, он вам перезвонит».

(Не в коем случае не называть незнакомым людям своего адреса, когда дома нет взрослых).

Ситуация пятая. Ребёнок потерялся. Что он будет делать?

  • Бегать и искать маму.

  • Стоять на месте, где потерялся.

  • Обратится к милиционеру за помощью.

  • Пойдёт с незнакомой тётей, которая скажет, что только что видела его маму, которая плачет, ищет его.

  • Попросит прохожего отвести его в ближайшее отделение милиции.

  • Обратится к продавцу, контролёру за помощью.

  • Попросит прохожего позвонить в милицию и сообщить, что он потерялся и находится в каком-то месте и т.д.

Обсудить с детьми все варианты и выбрать самый верный.

( В этой ситуации вам очень пригодится знание вашего адреса, домашнего телефона. И даже незнакомый человек может прийти вам на помощь).

Правила поведения с незнакомыми людьми:

  • Не садиться с незнакомыми людьми в машину.

  • Не вступать в разговор с незнакомым человеком на улице.

  • Не соглашаться никуда идти с незнакомым человеком, как бы он ни уговаривал и что бы ни предлагал.

  • Не верить незнакомцу, если он предлагает что-то подарить или купить вам.

  • Никогда не хвастаться тем, что у родителей много денег.

  • Не задерживаться на улице по дороге домой, не играть до темноты.

  • Не разрешать посторонним дотрагиваться до вас.

  • Если незнакомый человек слишком настойчив, громко зовите на помощь, постарайтесь вырваться и убежать.

Работа над закреплением нового материала.

Игра «Закончи стихотворение»

Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тёте,

Если мама на работе,

Ведь преступник, он хитёр,

Притворится, что… (монтёр)

Или даже скажет он,

Что пришёл к вам… (почтальон)

Он покажет вам пакет

А под мышкой ….(пистолет).

Или он надел халат,

А под ним штук пять… (гранат)

А за ним спешит «старушка»,

У неё в авоське… (пушка).

В жизни всякое бывает

С тем, кто двери… (открывает).

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче… (дверь)!

Запомни пословицу.

Воспитатель: Послушайте и запомните ещё одну пословицу

«Не всякому верь – запирай покрепче дверь» ( Дети по очереди повторяют)

— Какими другими словами можно передать смысл этой пословицы? (Ожидаемые ответы: «Не открывай дверь незнакомым людям», «Не верь чужим людям, которые просят открыть дверь»…).

В — ль: А что делать, если нет в квартире телефона? (Позвать на помощь из окна или балкона)

Опасности вас могут подстерегать не только дома, но и на улице.

Давайте вспомним слишком доверчивых героев сказок, которые оказались в подобной ситуации и повели себя неправильно ( рассматривание иллюстраций к сказкам «Золотой ключик», «Волк и семеро козлят», « Колобок», «Заюшкина избушка», «Красная Шапочка»

Подводим итог:

– Что нового вы сегодня узнали ?

– Что надо делать, если вы одни дома?

– Как надо себя вести с незнакомыми людьми на улице?

БЕЗОПАСНОСТЬ В БЫТУ, НА УЛИЦЕ, НА ДОРОГАХ, ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОЖАРАХ

БЕЗОПАСНОСТЬ В БЫТУ, НА УЛИЦЕ, НА ДОРОГАХ, ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПОЖАРАХ

 

Безопасное поведение в бытовых условиях

 

Быт — это повседневный уклад жизни человека. К нашим домам для создания необходимых бытовых условий подключены электричество, горячая и холодная вода, газ, в многоэтажных домах работает лифт. В каждом доме и квартире имеются различные устройства и бытовые приборы, которые обеспечивают использование воды, электричества, газа для повседневных нужд человека.

Каждый день вы умываетесь и чистите зубы, принимаете душ, для чего используете краны и смесители, установленные в ванной, С помощью кранов вы подбираете температуру воды и напор струи. Когда моете посуду, помогая маме, или набираете воду в чайник для приготовления чая, вы используете воду, подведенную к кухне. Когда ходите в туалет, используете воду из сливного бачка, в котором установлен поплавковый затвор. Возможно, с разрешения родителей пользуетесь газовой плитой для приготовления пищи. Для использования бытового газа к квартире подведен газопровод и установлены газовая плита или газовая колонка. Вы постоянно пользуетесь различными электрическими приборами: утюгом, светильником, телевизором, радиоаппаратурой. Для этого существует электропроводка, а в определенных местах установлены электрические розетки и выключатели комнатного освещения.

Все это обыденно и привычно. Однако, в определенных условиях при использовании оборудования и приборов могут возникнуть опасные ситуации для вас, для ваших близких и для дома.

Такие ситуации могут возникать по двум причинам. В первом случае вы сами можете создать опасную ситуацию из-за нарушения правил использования оборудования и бытовых приборов, В другом случае независимо от ваших действий может возникнуть опасная ситуация: резко возросло электрическое напряжение в сети, потек кран, перекрывающий воду в ванной, засорилась канализация и др.

Для того чтобы вы знали, как избежать возникновения опасной ситуации в быту, а если она возникла уменьшить ее вредные последствия, мы рассмотрим основные бытовые ситуации, в которых необходимо соблюдать определенные правила.

 

 

БЕЗОПАСНОЕ ОБРАЩЕНИЕ
 С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ

 

В доме электричество обеспечивает освещение, обогрев, приготовление пищи, работу различных бытовых приборов, телевизора, радиоаппаратуры. В то же время, электричество при определенных условиях представляет серьезную опасность для жизни и здоровья человека.

Электрический ток при прохождении через человеческое тело вызывает его нагрев и может привести к ожогу. При электрических ожогах могут быть серьезно повреждены внутренние ткани тела человека- Кроме того, поражение электрическим током может привести к остановке сердца или к остановке дыхания.

Чтобы этого не произошло, в повседневной жизни необходимо соблюдать ряд общих правил безопасного обращения с электричеством:

  • не пользуйтесь неисправными электроприборами, никогда не оставляйте включенный электроприбор без присмотра;
  • не включайте в одну розетку несколько электроприборов;
  • соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть: сначала подключается шнур к прибору, а затем шнур — к сети. Отключение прибора производится в обратном порядке;
  • не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками; помните: нельзя пользоваться электрическими устройствами, находясь в воде;
  • об обнаруженных неисправностях в электроприборах, об оголенных и плохо изолированных проводах немедленно сообщайте родителям.

 

Помните! Нельзя тушить водой горящие электрические устройства, подключенные в электрическую сеть.

 

БЕЗОПАСНОЕ ОБРАЩЕНИЕ
 С БЫТОВЫМ ГАЗОМ

 

В настоящее время в быту очень широко используется бытовой газ. Он может применяться в газовых плитах для приготовления пищи и в газовых колонках для подогрева воды.

Газ, используемый для бытовых целей, может быть двух видов: сжиженный газ в баллонах и городской магистральный газ. Бытовой газ не имеет ни цвета, ни запаха, но для того, чтобы можно было обнаружить его утечку, в него добавляют специальные вещества, имеющие специфический запах.

Чем опасна утечка газа?

 

Утечка газа может привести к отравлению человека и взрыву помещения. Чтобы предотвратить это, необходимо соблюдать правила безопасности при пользовании бытовым газом. Перечислим основные правила безопасности:

  • Чтобы зажечь газовую горелку, сначала поднесите зажженную спичку, а затем плавно и осторожно откройте газовый кран.
  • Не оставляйте включенные газовые горелки без присмотра.
  • Следите за тем, чтобы нагреваемая на газовой плите жидкость не залила пламя горелки.
  • Заметив потухшую горелку, не пытайтесь ее зажечь вновь — это может привести к взрыву. Перекройте кран подачи газа, раскройте окна и проветрите кухню. Сообщите о случившемся взрослым.
  • Если в помещении чувствуется запах газа, нельзя зажигать спички, включать свет и электроприборы до момента ликвидации утечки газа и полного проветривания помещения.

 

МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПОЛЬЗОВАНИИ
 В ДОМЕ ВОДОЙ

 

Вода в дом поступает по трубам и распределяется в ванную, кухню и туалет, где имеются специальные устройства (краны, смесители, душевые установки и т. д.).

Когда этими устройствами пользуются с соблюдением необходимых правил, опасных ситуаций не возникает. Вот эти правила:

Никогда не оставляйте открытым кран с льющейся водой без присмотра.

Никогда не оставляйте кран открытым, если вода отключена. Воду могут включить в то время, когда никого не будет дома, и она затопит помещение.

Никогда не выбрасывайте мусор в унитаз -можно засорить канализацию и канализационная вода со всем содержимым начнет поступать в дом.

Не оставляйте без внимания неисправные краны, просачивание воды в отопительной системе и в водопроводе. Обо всем замеченном расскажите взрослым и покажите место неисправности.

 

Помните! Вовремя устраненная неисправность может предотвратить аварию.

 

 

 

БЕЗОПАСНОСТЬ И КОМПЬЮТЕР

 

Компьютер очень полезная, а иногда и необходимая вещь. Однако неправильное обращение с ним может нанести вред здоровью.

 

Правила работы за компьютером:

  • в соответствии с установленными нормами непрерывная продолжительность работы школьника за компьютером не должна превышать 25 мин;
  • после каждого продолжительного занятия на компьютере рекомендуется выполнять определенные физические упражнения.
  • Для снятия утомления плечевого пояса и рук можно применять упражнения с чередованием напряжения и расслабления отдельных мышечных групп.
  • Выполняйте также комплекс упражнений для глаз. Сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании выполните движения глазами с максимальной амплитудой.

следите за тем, чтобы положение монитора соответствовало направлению взгляда, середина экрана монитора располагалась на горизонтали, проведенной на уровне глаз или на 10-20° ниже;

не работайте в темном или полутемном помещении.

 

Несколько советов, как уберечься от случайных травм в повседневной жизни:

  • не сидите на подоконнике, когда окно открыто, не рискуйте — можно потерять равновесие и выпасть наружу;
  • не прыгайте с большой высоты, не ходите по высоким парапетам и карнизам, показывая свою ловкость и храбрость. Это может кончиться травмой;
  • если возникла необходимость куда-то подняться по приставной лестнице, надо, чтобы кто-то придерживал лестницу внизу; следите за тем, чтобы лестница была установлена правильно;
  • если вы сбегаете вниз по лестнице, держитесь за перила — это подстрахует вас от падения, если нога соскользнет со ступеньки.

 

Вопросы и задания

         Назовите основные меры безопасности при пользовании различными электроприборами.

         Перечислите правила безопасного обращения с газом в быту.

         В дневник безопасности запишите наиболее важные, по вашему мнению, правила, которые следует соблюдать в повседневной жизни, чтобы избежать травм.

Узнайте у родителей и запишите номера телефонов дежурных диспетчеров ЖЭКа и РЭУ и порядок обращения к ним в случае возникновения в квартире опасной ситуации (затопление помещения, утечка газа, отключение электричества, засорение канализации и др. ).

 

Правила безопасного поведения
учащихся в ЧС криминогенного характера

 

  1. Если оказался дома без родителей, никому чужому или малознакомому не открывай дверь, кем бы он ни представился.
  2. Не теряйся, если, находясь в квартире, услышишь, что кто-то пытается открыть дверь, а громко спроси: «Кто там?»
  3. Если дверь продолжают открывать чужие, будет правильным по телефону «02» вызвать милицию, точно указать адрес и затем с балкона или из окна звать на помощь соседей или прохожих.
  4. На телефонные звонки с вопросами «есть ли кто дома?» или «когда вернутся с работы родители?» надо отвечать, что они заняты, и спросить, кому и куда перезвонить.
  5. Уходя из дома, не забывай закрыть балкон, форточку и окна, особенно на первом или последнем этаже.
  6. Не оставляй в двери записок — это привлекает внимание посторонних.
  7. Береги ключи от квартиры, не теряй их и не оставляй под ковриком у двери, в почтовом ящике и других укромных местах.
  8. В случае утери или пропажи ключей сразу же сообщи об этом родителям.
  9. Не хвастай перед окружающими тем, какие дорогостоящие вещи есть в вашей квартире (теле и видеоаппаратура, одежда, украшения, иконы и т.д.), а также какое количество денег имеется дома.
  10. Не приглашай в квартиру незнакомых или малознакомых ребят и девушек, ни под каким предлогом.
  11. Очень правильно поступают мальчики и девочки, которые знакомят родителей со своими друзьями и товарищами.
  12. Не носи с собой больших сумм денег, а если такая необходимость возникает, не хвастай об этом.
  13. Если во дворе или возле школы мальчики требуют у тебя деньги, то постарайся убедить их, что денег нет и по возможности сообщи о случившемся родителям, учителям или в милицию.
  14. Не нужно на улицах разговаривать с пьяными, даже знакомыми людьми, так как пьяный человек непредсказуем, может быть жестоким.
  15. Не садись к незнакомым или малознакомым людям в автомобиль, даже если очень хочется покататься или опаздываешь.
  16. Нельзя садиться с посторонними в лифт, если с тобой нет родителей.
  17. Если чувствуешь, что тебя преследуют, зайди в ближайший магазин, другое место или попроси взрослого, любого прохожего проводить до дома.
  18. Не принимай приглашения от незнакомых людей посмотреть видео, животных, сниматься в кино и т.п.
  19. В любом тревожном случае необходимо посоветоваться с родителями, учителями либо обратиться в милицию, где всегда получишь совет и помощь.

 

 

Правила дорожного движения
Пешеходная дорожка и езда на велосипеде

 

Цель занятия: ознакомить детей с правилами езды на велосипеде, продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице.

Занятие начинается с беседы:

«Многие ребята имеют велосипеды. Это очень удобная машина. На велосипеде приятно прокатиться, можно съездить к другу, по делам, на прогулку. Ездить на велосипеде может даже самый маленький, но только там, где не движутся автомобили, на закрытых площадках, стадионах, на загородных площадках и в других безопасных местах.

Учащимся может быть разрешено, водить велосипед по улицам и дорогам лишь с 14 лет.

Иногда учащиеся младших возрастов выезжают на улицу и попадают в поток машин. Не зная правил движения, не имея твердых навыков вождения, они подвергают себя и окружающих большой опасности. Поэтому ездить на велосипеде они должны на стадионе, во дворе.

На улицу и дорогу могут выезжать дети с 14 лет, если они имеют твердые навыки в управлении велосипедом. Во время движения водителю приходится не только управлять велосипедом, поддерживать равновесие, но и следить за движением транспорта, пешеходов, сигналами светофоров, водителей».

Дети рассматривают велосипеды, нарисованные на картинке, рассказывают, с какого возраста начали ездить на велосипеде, о случаях, которые происходили с ними, когда они учились водить велосипед, и т.д.

Затем учитель обращает внимание на картинку, на которой нарисована пешеходная дорожка и по ней идут люди. Учитель рассказывает, что иногда на улицах и дорогах устраивают специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов. Ходить по этой дорожке надо придерживаясь общих правил поведения на улице: не толкаться, не мешать другим. Нельзя устраивать игры на дорожке для пешеходов, кататься на велосипедах, санках.

Для обозначения этой дорожки устанавливают знак «Пешеходная дорожка».

В заключение занятия закрепляется знание правил езды на велосипеде и движения по пешеходной дорожке.

 

ЗНАК «ДВИЖЕНИЕ ПЕШЕХОДОВ
ЗАПРЕЩЕНО»

 

Цель занятия: учить детей соблюдать правила и выполнять требования безопасного поведения на улицах и дорогах.

В начале занятия учащиеся повторяют правила дорожного движения, отвечая на вопросы: «Для чего нужно знать правила дорожного движения?», «Для чего предназначен тротуар?», «На какой сигнал светофора можно переходить улицу? На какой нельзя? Почему?»

Преподаватель предлагает несколько ситуаций: «Девочка и мальчик катались на самокате на проезжей части улицы», «Мальчик катает девочку на велосипеде, она сидит на багажнике», «Вышел мальчик из школы и побежал через дорогу», «Дети дошли до середины улицы, а в это время зажегся красный сигнал светофора» и т. д.

Учащиеся должны рассказать, какие знаки и сигналы запрещают движение пешеходов. Учителю необходимо закрепить у детей знание того, что до возраста 14 лет должны кататься на велосипедах во дворе, на стадионе, т.е. в местах, где нет движения транспорта.

Во время беседы желательно использовать плакаты, таблицы, игрушки, имеющиеся компьютерные виды программ, диапозитивы.

Затем проводится игра-викторина.

Весь класс преподаватель делит на 2-3 команды. Каждой команде задается по три вопроса. Если ответ правильный, то команда получает 15 очков. Выигрывает та команда, которая правильно ответила на все вопросы. Если две или больше команды получили равное число очков, задаются дополнительные вопросы.

Возможна учебная прогулка по улице. Маршрут не должен быть большим, но важно его наметить так, чтобы он давал возможность закрепить знания, полученные в ходе беседы.

Желательно показать учащимся знак «Движение пешеходов запрещено». Его устанавливают, как правило, в местах, где запрещено движение пешеходов вдоль проезжей части, обочины дороги, а также где ведутся какие-либо дорожно-ремонтные работы, около строительных площадок — словом, там, где возникнет опасность для пешеходов. Знак имеет круглую форму белого цвета с красной каймой.

 

ГОРОДСКАЯ АВТОИНСПЕКЦИЯ (ГИБДД).
ЕЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ И ЗАДАЧИ

 

Цель занятия: ознакомить учащихся с задачами, решаемыми ГИБДД; закреплять знание правил безопасного поведения на улице.

Проводится беседа. Учитель предлагает детям вспомнить правила поведения на улице. Далее он говорит:

«По дорогам, улицам, широким магистралям днем и ночью непрерывным потоком движется транспорт. Одно из основных условий безопасности дорожного движения — соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами.

За соблюдением правил дорожного движения зорко следят работники Государственной автомобильной инспекции — ГИБДД. Их команде подчиняются все — и водители, и пешеходы. Инспектора ГИБДД стоят на постах, патрулируют на автомобилях, мотоциклах, вертолетах. Они внимательно следят за движением на дорогах страны. Для удобства в работе патрульные автомобили, мотоциклы поддерживают радиосвязь с постовыми регулировщиками. Кроме этого, патрульные автомобили ГИБДД снабжены современным электронным оборудованием, а у инспекторов ГИБДД имеются малогабаритные электронные приборы. С их помощью можно быстро выявить тех, кто превысил скорость движения».

На доске вывешиваются картинки, на которых изображена проезжая часть улицы, движение транспорта и пешеходов по которой регулируется сотрудником ГИБДД — регулировщиком.

Преподаватель знакомит детей с правилами регулирования улицы милиционером. Он рассказывает детям о работе милиционера-регулировщика:

«Милиционер-регулировщик следит за порядком на тех перекрестках, где нет светофора. Этот милиционер — командир перекрестка, ему все подчиняются. Он подает своим жезлом команды, кому стоять, а кому идти или ехать.

Жезл окрашен в черно-белые полоски. Вечером внутри жезла загорается лампочка, и он хорошо виден.

(Учитель показывает сигналы на картинке или с помощью одного из учащихся.)

Регулировщики бывают и на тех перекрестках, где установлен светофор. Они наблюдают за движением. Регулирует же движение светофор. Когда светофор неисправен, регулировщик идет на перекресток и сам регулирует движение.

Если регулировщик подает сигналы при действующем светофоре, то все должны подчиняться ему, а не сигналам светофора. Труд регулировщика очень сложный. Но он нужен всем нам. Необходимо уважать регулировщика, следить за его сигналами, аккуратно и точно их выполнять. Тогда на улицах не будет несчастных случаев».

Можно провести экскурсию к ближайшему перекрестку. Дети наблюдают за работой регулировщика (если предоставляется такая возможность).

 

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

 

Практическое занятие

Цель занятия: повторить правила дорожного движения,

закрепить знание правил безопасного поведения на улице в практической деятельности детей.

В начале занятия учитель читает стихотворение О. Бедарева из «Азбуки безопасности»: Асфальтом улицы мостятся. Автомобили быстро мчатся. Бурлит в движенье мостовая — Бегут авто, спешат трамваи. Все будьте правилу верны — Держитесь правой стороны. Должен помнить пешеход Перекресток-переход. Есть сигналы светофора, Подчиняйся им без спора. Желтый свет — предупреждение! Жди сигнала для движенья. Зеленый свет открыл дорогу: Переходить ребята могут. Красный свет нам говорит: «Стой! Опасно! Путь закрыт». Леша с Любой ходят парой. Где идут? По тротуару. Ученик, садясь в трамвай, Старшим место уступай. Хоккей — игра на льду зимой, Но не играй на мостовой. Цеплять крючком машины борт — Опасный и ненужный спорт. Преподаватель обращается к ученикам с вопросом: «О каких правилах говорится в стихотворении?» (Идти надо по тротуару, держаться правой стороны, подчиняться сигналам светофора, уступать старшим место в транспорте, играть на проезжей части улицы запрещается, нельзя цепляться за борт машины.)

При повторении правил дорожного движения преподаватель может использовать различные ситуации, например, спросить о том, какое правило поведения нарушено в следующей ситуации: «Ты стоишь у пешеходного перехода, а группа ребят побежала через дорогу перед движущимся транспортом. Какие правила дорожного движения они не соблюдают? Как следовало поступить в этом случае?»

Затем учитель выводит детей во двор (можно в школьный зал). Проводит игру «Перекресток». Для игры нужен перекресток. Все, кто хочет играть, быстро «строят» его с помощью кусочка мела. Перекресток можно нарисовать любой, какой подскажет фантазия. На перекрестке должны быть пешеходные переходы, «островок безопасности», линии «стоп» и т.д., т.е. линии, которые показывают опасные и безопасные места на улице, и знать которые необходимо. Правила игры такие. Ведущий (светофор) стоит в центре перекрестка. Остальные делятся на две группы: пешеходы и транспорт. Свисток «светофора». Перекресток оживает: идут пешеходы, движется транспорт. И тут «светофор» начинает «штрафовать». За что? Конечно, за нарушение правил дорожного движения.

Нарушители выбывают из игры. Побеждают те, кто умеет правильно ходить по улицам.

В конце занятия для закрепления правил дорожного движения дети обсуждают, какие правила были нарушены, как следовало вести себя при переходе улицы.

 

ГДЕ МОЖНО И ГДЕ НЕЛЬЗЯ
ИГРАТЬ

 

Цель занятия: повторить правила поведения на улице, довести до сознания детей важность соблюдения этих правил.

Занятие начинается с постановки вопросов:

«Для чего нужны правила дорожного движения?» (Эти правила необходимы для соблюдения безопасности движения транспорта и пешеходов, поэтому их должны соблюдать и пешеходы, и водители. Нарушать правила — значит подвергать опасности свою жизнь и жизнь других людей. Нельзя мешать движению транспорта. А чтобы не мешать движению других пешеходов, надо двигаться по правой стороне тротуара.)

«Почему нельзя играть на проезжей части улицы и на тротуаре? Где можно играть?» (Играть можно во дворе, на игровой или спортивной площадке.)

Учитель уточняет и дополняет ответы детей. Рассматривая картинки, дети убеждаются в том, что играть, кататься на коньках, лыжах и санках надо на спортивных площадках и стадионах и специально отведенных для этого местах.

Рассматривая картинки с опасными ситуациями: дети на санках, скейтбордах и роликовых коньках выезжают на проезжую часть улицы, учащиеся убеждаются в том, что несоблюдение правил поведения приводит к беде.

Сами дети делают вывод, как нужно вести себя, чтобы не повторить ошибки героев сюжетов, чтобы не случилось так, как нарисовано на картинках.

В конце занятия преподаватель задает вопросы:

«Где можно кататься на скейтбордах, роликовых коньках и детских велосипедах?»;

«Где безопаснее играть в футбол и другие спортивные игры?»;

«Почему нельзя играть на проезжей части улицы?»

Ответы учеников оцениваются.

 

 
ДВИЖЕНИЕ ГРУППАМИ

 

Цель занятия: развивать у учащихся внимание и осторожность при совместном движении.

Занятие начинается с беседы о том, как правильно вести себя, если придется группой идти по улице или дороге.

Затем следуют вопросы:

«Где можно идти группой?» (По тротуару.)

«По какой стороне?» (Придерживаясь правой стороны.)

«Идти надо по тротуару шагом, из строя не выходить, на левую сторону не забегать, не мешать пешеходам. Как быть, если группой придется идти по дороге, где нет тротуара и пешеходной дорожки?» (Тогда надо шагать по обочине, чтобы быть лицом навстречу идущим автомобилям, соблюдая особую осторожность, то есть идти по левой обочине. Без разрешения из строя выходить нельзя.)

«Как надо переходить регулируемый перекресток?» (Переходить надо на зеленый сигнал светофора или разрешающий жест регулировщика.)

На пешеходном переходе, как и на тротуаре, необходимо придерживаться правой стороны, чтобы не мешать другим. Идти надо спокойно, не отвлекаясь.

Ожидать трамвай, троллейбус, автобус можно только на тротуаре или на специально отведенной посадочной площадке. При посадке в общественный транспорт необходимо соблюдать организованность, не спешить, не толкаться. Выходить из трамвая, автобуса, троллейбуса можно только при его полной остановке. На посадочной площадке останавливаться не рекомендуется, иначе будет помеха тем, кто хочет сесть в трамвай.

Для освоения правил движения группами по улицам и дорогам показать сюжетные картинки с нарушением правил. Например: дети идут группами по пешеходной дорожке, а два ученика вышли из строя и пошли по левой стороне. Они помешали движению идущим навстречу ребенку и бабушке.

«Какие правила были нарушены учениками?», «Как нужно было вести себя?»

В ходе урока возможна прогулка детей для практического закрепления правил. Учащиеся идут парами по тротуару, с большой осторожностью переходят улицу, соблюдая все правила дорожного движения.

 

 

 

ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВБЛИЗИ
ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ ПУТЕЙ

 

Цель занятия: ознакомить учащихся с основными правилами поведения вблизи железнодорожных путей, приучить их к повышенному вниманию и осторожности.

На доске — картинки с нарисованными поездами, железной дорогой с пешеходными переходами. Преподаватель задает загадку:

Братцы в гости снарядились.

Друг за друга уцепились.

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Локомотив и вагоны.)

Учитель рассказывает, что наша страна покрыта густой сетью железных дорог.

«С каждым годом скорости движения поездов возрастают.

Железнодорожные пути проходят через города и села, пересекаются со многими улицами и дорогами, по которым идут пешеходы, движется транспорт. Они представляют для пешеходов большую опасность. Поезд движется с большой скоростью, поэтому вблизи железнодорожных путей надо быть осторожным и внимательным. Переходить через железнодорожное полотно надо в специально отведенном месте».

Преподаватель предлагает рассмотреть картинку, на которой нарисованы железная дорога, тоннели, проложенные под ней, и мосты для пешеходного перехода.

А на другой картинке мальчик перебегает железнодорожное полотно перед движущимся поездом. Учащиеся обсуждают поступок мальчика, чтобы не повторять ошибки героя сюжета.

Учащиеся рассматривают картинки, на которых изображены охраняемые и неохраняемые железнодорожные переезды с шлагбаумом и без шлагбаума. Дети сами делают вывод, что охраняемый переезд можно переходить, когда открыт шлагбаум и горит зеленый сигнал светофора. А при переходе неохраняемого железнодорожного переезда сначала надо убедиться, что с правой или левой стороны нет приближающегося поезда и не слышно сигналов его приближения.

В конце урока учитель предлагает несколько ситуаций, а дети решают, как они поступили бы в том или ином случае. Учитель дополняет, конкретизирует их ответы.

 

 

 

ЗАЧЕМ НУЖНО ЗНАТЬ
ПРАВИЛА
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

 

Цель занятия: продолжить изучение правил безопасного поведения на улицах и дорогах, учить детей быть осторожными и внимательными.

В начале занятия проводится беседа о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах. Беседа должна сопровождаться демонстрацией иллюстративного материала и вопросами учителя: «Для чего нужно знать правила дорожного движения?», «Как нужно переходить улицу?», «Как нужно переходить загородную дорогу?», «Где можно играть?», «Можно ли играть на тротуаре?» и т.д.

Показывая сюжетные картинки, преподаватель предлагает несколько опасных ситуаций из жизни детей. Например: мальчик с девочкой играют на проезжей части улицы в бадминтон, а из-за угла выезжает машина. Дети обсуждают ошибки героев сюжета, подводят итоги, как нужно вести себя, чтобы не попасть в беду. Они приводят примеры из своей жизни. Например: «Вася ехал с сестренкой Аленой по тротуару на велосипеде, а из-под куста выскочила кошка. Дети упали. Вася поломал руку, и ему долго оказывали помощь в травмпункте», «А со мной было много случаев: я падала с горки, выезжала на санках на дорогу» и т.д.

Дети сами убеждаются в том, что правила безопасного поведения на улицах и дорогах необходимо знать и выполнять их требования, чтобы избежать опасных ситуаций.

 

ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
 

В жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Огонь помог человеку преодолеть неблагоприятные климатические условия и расселиться по Земле. Без огня сегодня невозможна жизнь, человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты, ракеты, помогает вырабатывать электроэнергию.

Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушений правил пожарной безопасности. И тогда возникает пожар.

 

Пожар что это?
 

Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности и создающий опасность для жизни людей

Наиболее часто пожары возникают в жилых домах, дачных и садовых, домиках. Опасность возникновения пожара в жилище человека постоянно возрастет. В каждом доме увеличивается количество злектроприборов. Это холодильники, телевизоры, радиоаппаратура, стиральные машины, электронагревательные приборы, т. е. все, что стало необходимым и привычным в повседневной жизни. Нарушение правил пользования любым из перечисленных приборов может привести к пожару

Причиной пожара может стать и игра с огнем. В нашей стране из-за этого происходит примерно каждый шестой пожар.

В начале лета начинается обильное цветение тополя. Улицы, дворы и скверы покрываются тополиным пухом. Он проникает в слуховые окна чердаков, забивается в подвалы домов, в сараи. Дети ради забавы поджигают тополиный пух и смотрят, как бежит по нему огонь. Часто такие игры кончаются пожаром.

Не меньшую опасность представляет неосторожное обращение с пиротехническими изделиями — хлопушками, петардами, фейерверками и бенгальскими огнями. При попадании искр от пиротехнических изделий на легко возгораемые предметы может вспыхнуть пожар.

Пожарную опасность представляет брошенная горящая спичка или не затушенный окурок.

К пожару может привести нарушение правил пользования легковоспламеняющимися жидкостями, проведение опытов с неизвестными химическими веществами и аэрозольными баллонами.

Мифы древних греков гласят, что огонь людям подарил титан Прометей. Он похитил огонь у богов Олимпа и был сурово наказан ими. Человек покорил огонь и научился управлять им. С помощью огня люди научились готовить пищу, обогреваться, защищаться от нападения диких зверей.

 

Большая часть пожаров происходит по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь оказался без контроля. Помните: пожар легче не допустить, чем тушить.

 

В повседневной жизни необходимо строго соблюдать правила

пожарной безопасности.

Перечислим основные из них:

  • не играйте со спичками, следите, чтобы со спичками не играли ваши товарищи;
  • не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сараях, на чердаках и в подвалах домов;
  • соблюдайте меры пожарной безопасности при пользовании пиротехническими изделиями;
  • не нагревайте на огне незнакомые предметы, упаковки из-под порошков и красок, особенно аэрозольные баллоны;
  • не оставляйте без присмотра электронагревательные приборы;
  • не оставляйте без присмотра включенный телевизор; при любом нарушении его работы немедленно отключите его от сети, вынув вилку из розетки;
  • не поджигайте тополиный пух и сухую траву,
  • соблюдайте меры предосторожности при пользовании газовой плитой; ей лучше пользоваться, когда дома есть взрослые.

В настоящее время в нашей стране создана специальная служба, обязанная бороться с пожарами, — пожарная охрана. Пожарная охрана в нашей стране подразделяется на Государственную противопожарную службу, ведомственную пожарную охрану, добровольную пожарную охрану и др.

Государственная противопожарная служба является основным видом пожарной охраны и входит в состав Министерства по чрезвычайным ситуациям России (до 2001 г. входила в состав Министерства внутренних дел).

Государственная противопожарная служба организует и осуществляет охрану населенных пунктов и предприятий от пожаров, бесплатно обеспечивает и осуществляет тушение пожаров. Ее главная задача — профилактика пожаров.

 

По данным истории, в период с XII по XIX в. Москва выгорала частично или полностью около 60раз, в период с I860 по 1910г. только в европейской части России было зарегистрировано более 2 млн. пожаров, уничтоживших свыше 6, 5 млн. крестьянских дворов.

Началом организованной борьбы с пожарами в России можно считать издание соответствующих указов. Так, при царе Иване Грозном был издан указ, в котором предписывалось на случай пожара иметь во дворах бочки и чаны с водой.

Указ Петра I запретил строить в Санкт-Петербурге деревянные дома. Всем жителям города было предписано чистить печные трубы в своих домах раз в месяц. Были установлены штрафы за нарушение правил пожарной безопасности. По приказу Петра I были изданы и разосланы по всей стране планы и рисунки огнестойких крестьянских изб и дворов.

Для ликвидации пожаров использовались регулярные войсковые подразделения. Первые пожарные команды появились в Москве и Санкт-Петербурге в начале XIXв. Комплектовались они отставными солдатами. Пожарные команды выезжали на пожар на лошадях, воду возили в бочках, а огонь тушили с помощью ручных насосов.

 

В случае необходимости вызова пожарной охраны по телефону наберите номер 01. Сообщите диспетчеру следующие данные: причину вызова (загорелся телевизор, пожар на балконе и т. д. ), свой точный адрес (улица, номер дома и квартиры, этаж, подъезд, код), фамилию и номер телефона, с которого вы звоните. Необходимо записать фамилию или номер дежурного, принявшего вызов.

А теперь рассмотрим правила личной безопасности при пожарах.

 

ПОЖАР В КВАРТИРЕ

 

Немедленно вызовите пожарных, позвонив по телефону 01, сообщите необходимые сведения, о которых было сказано выше. Если нет телефона, сообщите о пожаре через соседей.

Не дожидаясь прибытия пожарных, попытайтесь потушить пожар подручными средствами (водой, плотной мокрой тканью, водой от внутренних пожарных кранов на лестничных площадках). Легковоспламеняющиеся жидкости (бензин, керосин) тушите мокрой тканью, огнетушителем, песком, землей из цветочных горшков. Не открывайте окна и двери, чтобы не усилить приток воздуха к очагу пожара.

Нельзя тушить водой включенные в сеть электроприборы и лить воду на электрические провода. Во избежание поражения электрическим током необходимо отключить электроэнергию.

Если ликвидировать очаг возгорания своими силами невозможно, необходимо немедленно покинуть квартиру, прикрыв за собой дверь.

В задымленном помещении необходимо передвигаться на четвереньках (внизу меньше дыма) и дышать через влажную ткань (мокрое одеяло, пальто). Покинув квартиру, организуйте встречу пожарных, укажите им очаг пожара.

При невозможности покинуть квартиру обычным путем используйте балконную пожарную лестницу, а если ее нет, необходимо выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь и звать на помощь.

Помните, покидая здание при пожаре, ни в коем случае нельзя пользоваться лифтом, он может отключиться.

 

 

Немедленно позвоните в пожарную охрану по телефону 01.

Тушите возгорание любыми подручными средствами (огнетушителем, водой). Легковоспламеняющиеся жидкости тушите огнетушителем, а если его нет — мокрой тканью, песком, землей из цветочных горшков.

Предупредите соседей с верхних этажей, позовите их на помощь.

 

 

Постарайтесь определить место горения (почтовые ящики, мусоропровод, лифт, квартира) и сообщите соседям о пожаре. Вместе с соседями постарайтесь локализовать очаг пожара и потушить его подручными средствами. Сообщите о пожаре в пожарную часть.

Если пожар произошел вне вашей квартиры, а воспользоваться лестницей для выхода наружу невозможно, оставайтесь в квартире. Чтобы не отравиться продуктами горения, закройте щели дверей и вентиляционные отверстия мокрыми одеялами, полотенцами и т. п. Укрыться от пожара до прибытия пожарных можно также на балконе, плотно закрыв за собой балконную дверь. Не забывайте и о защите органов дыхания в задымленном помещении, о чем было сказано выше.

По прибытии пожарных привлеките их внимание и попросите их оказать вам помощь.

 

 

При возгорании в кабине или шахте лифта необходимо немедленно сообщить об этом диспетчеру, нажав кнопку «вызов». Если лифт движется, не останавливайте его, а дождитесь остановки. Выйдя из кабины лифта, заблокируйте двери и попросите жильцов на этаже вызвать пожарную охрану.

Если лифт остановился между этажами, а очаг возгорания находится вне кабины, стучите по стенам кабины, кричите и зовите на помощь, попытайтесь с помощью жильцов дома раздвинуть автоматические двери лифта и выбраться наружу.

При невозможности самостоятельно выйти из лифта до прибытия помощи закройте нос и рот носовым платком, рукавом одежды, смочив их жидкостью, даже мочой, сохраняйте выдержку и спокойствие.

 

Вопросы и задания
  • Назовите основные причины пожаров.
  • Чем нельзя тушить включенные электроприборы?
  • Как защитить органы дыхания в задымленном помещении?
  • Почему нельзя пользоваться лифтом, покидая здание при пожаре?
  • Какая опасность грозит вам, если пожар начался в соседней квартире?
Ситуационные задачи
  • При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизора пошел дым. Ваши действия.
  • Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного сверху окурка начали гореть различные вещи. Ваши действия.
  • Вы с улицы вошли в подъезд и ощутили сильный запах дыма. Ваши действия.

 

Огонь!

Миллионы лет назад люди научились добывать его.

В руках человека соблюдающего правила безопасности он послушен.

Но, если дать ему волю, то огонь превращается в зло.

22 июля 1993 года в селе Подгорное Рамонского района Воронежской области в огне погиб пятилетний ребёнок. Пашу Осипова родители привезли на летний отдых к дедушке и бабушке.

В тот день, он взял с собой спичечный коробок, забрался на крышу сарая и стал бросать вниз подожжённые  спички. Бабушка не обратила на него внимания. Последствия этого пожара ужасны. На крыше сарая, в дыму и пламени обгорело тело задохнувшегося маленького человека.

В 1992 году в Воронеже на улице Краснознамённой в двухэтажном доме в двухкомнатной квартире были бабушка и пятилетний внук. Малыш играл в кладовке, переделанной под комнату, в которой был включен обогреватель. Что делал с ним ребёнок неизвестно, а вот к приезду пожарных бабушка уже не дышала. Мальчик был ещё жив, он забился в дальний угол квартиры. Его отвезли в больницу. Но старания врачей были напрасны.  Мальчик умер, отравившись продуктами горения.

3 сентября 1996 года в Старой Меловой Петропавловского района 10 – летний мальчик зажёг дизтопливо в ведре. Эта шалость обошлась ему ожогами лица, рук, и лечением в больнице. 28 июня 1966 года в селе Чигорак в Борисоглебском районе, 10 летний Игорь во время прогулки зашёл в открытое здание подстанции, размещённая на школьном стадионе. Конечно, он понимал, что подстанция не место для игр, но любопытство взяло верх. Мощным электрическим разрядом мальчика отбросило в сторону. Во время падения он получил сотрясение головного мозга, ожёг кистей рук, лица головной клетки. Часто не понимая опасности подобных игр с огнём ребята разводят костры вблизи строений, поджигают баки с мусором, старую траву, тополиный пух, пускают горящие самолётики – становясь виновниками пожаров.

Есть случаи, когда ребята, решив побаловаться, набирают номер 01 и дают дежурному диспетчеру ложные сведения о пожаре. Они и не задумываются, что кому — то в эту минуту без пожарников смерть. Ребята чтобы избежать пожара, необходимо хорошо знать и строго соблюдать правила пожарной безопасности:

Не играйте со спичками, следите, чтобы со спичками не шалили ваши друзья и маленькие дети.

Не нагревайте незнакомые предметы, упаковки из под порошков и красок, в аэрозольных упаковках.

Не устраивайте игр с огнём вблизи строений, в сараях и на чердаках.

Не растапливайте печи и не зажигайте газовые плиты. (без взрослых).

Не играйте с электронагревательными приборами (от них может произойти пожар).

Помните, что опасна не только бочка с бензином, но и пустая из под него.

Не оставляйте не затушенных костров – это может привести к гибели всего леса.

Помните проще предупредить пожар, чем его потушить.

Но если всё — таки пожар произошёл, вы должны знать, как действовать при пожаре.

1. Необходимо немедленно вызвать пожарную охрану по телефону, сообщив  свой точный адрес, объект пожара и  встретить пожарные подразделения.

Если рядом есть взрослые, сразу позовите их на помощь.

Если горение только началось, вы его легко затушите водой, накроете толстым одеялом или забросаете песком, землёй.

Ни в коем случае не тушите  водой горящие электронагревательные приборы, находящиеся под напряжением: это опасно для жизни.

Если вы видите, что не сможете справиться с огнём, и пожар принимает угрожающие размеры,  срочно покиньте помещение.

Никогда не прячьтесь в задымленном помещении в укромные места.

И всё — таки помните, что пожар легче предупредить, чем погасить, и что маленькая спичка может обернуться  большой  бедой.

Дата создания: 27.07.2017 15:46

Дата последнего изменения: 28.07.2017 15:39

На главную страницу

Правила поведения при встрече с дикими животными — БОЛЬШАЯ БАЛАШИХА

ПОМНИТЕ: Перед походом в лес ознакомьтесь с правилами поведения в лесу при возможной встрече с дикими животными – нередко нападение животного на человека провоцирует сам человек.

Лес желательно посещать не в одиночку. Отправляясь в лес, скажите кому-то, куда именно вы идете и когда собираетесь вернуться, берите с собой средства связи и необходимые контакты. В лесу необходимы соответствующие одежда и обувь, которая защитит от укусов ос, пчел, шершней, гадюки и др. (шуршащая одежда, головной убор, закрывающий волосы, высокие сапоги и т.п.)Не пытайтесь подкрасться к животному! Встречу лучше предотвратить – шум от разговоров, смеха, пения, шарканья или топота ног, шелест от проводимой по растительности палки спугнет дикое животное. Важно внимательно смотреть под ноги и по сторонам, осматривать место для отдыха. Если все же вы случайно встретите диких животных, дайте им возможность уйти! Помните, что здоровое животное может напасть только для защиты себя или детенышей, от испуга/неожиданности или опасаясь возможной агрессии с вашей стороны.

Общие правила поведения при случайной встрече с диким животным:

— не убегайте от животного, не поворачивайтесь к нему спиной (!), а медленно отступайте пятясь, наблюдая за его поведением.

— не смотрите прямо в глаза, но не упускайте из вида

— не паникуйте, не делайте резких движений, не размахивайте руками, не кричите. Нужно замереть и оценить ситуацию – состояние животного, его реакцию и окружающую обстановку.

— никогда не подходите близко, не пытайтесь прикоснуться или погладить дикое животное, даже если это кажется безопасным! Это не так! Особенно, если животное само идет на контакт – это один из признаков  опасного заболевания – бешенства!

— ничего не бросайте в животных, не провоцируйте их;

— не ловите диких зверей и не подходите к раненым животным;

— держитесь подальше от детенышей млекопитающих.

В некоторых случаях можно попытаться воспользоваться известным «методом резкого увеличения собственного размера» – сделать так чтобы визуально вы казались больше чем есть на самом деле (взять в руки и поднять над собой длинную палку, распахнуть в стороны плащ/куртку и т.д.)

Такой способ рекомендуется при встрече с бурым медведем, волком, лосем, оленем, косулей, собакой.

Как вести себя при встрече с диким животным?

Если вы заметили кабана или самку с детенышами, а они вас нет – старайтесь медленно и без шума уйти в сторону, так как кабаны слышат и видят хуже человека. Если же кабан видит вас, то не пытайтесь бежать — они бегают значительно быстрее людей – а лезьте на дерево, не дожидаясь признаков агрессии.

При атаке кабан идет только напрямую, и правильно будет спрятаться за какое-либо дерево и стараться потихоньку уйти подальше, либо можно попробовать резко дернуться в сторону. Зверь пробежит мимо и есть вероятность, что станет возвращаться.

Если кабаны разрушают ваш лагерь, то можно разогнать их незнакомым громким звуком.

Лось, косуля и олень благородный – безобидные травоядные животные, но иногда могут атаковать человека во время «гона». При встрече с ними необходимо застыть и стоять неподвижно, не делая резких движений и попыток убежать. Допускается медленно отходить, пятясь и постоянно держа его в поле зрения или попытаться спрятаться за деревом (у них не очень хорошее зрение).

Телефон единой службы спасения 112

Комментарии:

Как я могу научить детей относиться к незнакомцам с умом? (для родителей)

Когда я гуляю с маленькими детьми, дружелюбные незнакомцы часто подходят к нам, чтобы улыбнуться и поздороваться. Хотя я бы хотел, чтобы мои дети были вежливыми, я также хочу научить их не разговаривать с незнакомцами. Как я могу избежать отправки смешанных сообщений?
Сюзанна

«Не разговаривай с незнакомцами» было правилом для многих родителей на протяжении поколений. Но иногда детям стоит поговорить с незнакомцами.К кому еще они обратятся, если заблудятся и им понадобится помощь?

Итак, вместо того, чтобы устанавливать правило, лучше учить детей, когда уместно разговаривать с незнакомцами, а когда нет. Когда ваши дети гуляют с вами, можно позволить им поздороваться и поговорить с новыми людьми. Вы следите за ситуацией и будете их защищать.

Но если ваш ребенок один и к нему подошел незнакомец, это совсем другая история. Скажите своим детям, что если незнакомец когда-либо подходит и предлагает прокатиться или угощение (например, конфеты или игрушки) или просит помощи с заданием (например, помочь найти потерянную собаку), они должны отойти и крикнуть «Нет!» и немедленно покинуть это место.Ваш ребенок должен рассказать вам или другому взрослому, которому вы доверяете (например, учителю или работнику по уходу за детьми), что произошло. То же самое происходит, если кто-либо — будь то незнакомец, член семьи или друг — просит вашего ребенка хранить секрет, пытается прикоснуться к его личной области или просит вашего ребенка прикоснуться к их.

Большинство детей, вероятно, будут опасаться незнакомцев, которые выглядят злобно или кажутся чем-то пугающими. Но большинство растлителей и похитителей детей выглядят нормально, и многие из них стараются выглядеть дружелюбными, безопасными и привлекательными для детей.Поэтому вместо того, чтобы судить человека по внешнему виду, научите детей судить о людях по их действиям.

Также важно побуждать детей доверять своим инстинктам. Научите их, что если кто-то заставляет их чувствовать себя некомфортно или они чувствуют, что что-то не так, даже если они не могут объяснить почему, им нужно немедленно уйти.

Итак, что произойдет, если ваши дети остались одни и им нужно обратиться за помощью к незнакомцу? Во-первых, они должны попытаться найти человека в форме, например, полицейского, охранника или сотрудника магазина.Если нет людей в форме, поищите бабушек и дедушек, женщин и людей с детьми, которые могут помочь. И снова напомните им об инстинктах: если у них нет хорошего чувства к определенному человеку, им следует обратиться к кому-то другому.

Невозможно постоянно защитить детей от посторонних. Но их можно научить правильному поведению и тому, что делать, если кто-то переступает черту. Эти советы помогут вашим детям оставаться в безопасности, пока они не дома.

Как поговорить с подростками о борьбе с онлайн-хищниками

Возможно, мы не захотим думать о наших детях, которые общаются с жуткими людьми в сети. Но для многих родителей это самое страшное в цифровой жизни наших детей. Будь то нежелательное сексуальное домогательство, попытка хищника установить контакт в автономном режиме или другие неуместные ухищрения, важно убедиться, что наши дети знают, что делать, если они когда-либо сталкиваются с кем-то с плохими намерениями. Мы не всегда будем с нашими детьми, и, как бы это ни было иногда больно, мы не можем все контролировать.Вместо этого нам нужно вооружить их информацией.

Мы можем начать с мер предосторожности, таких как отказ от приложений, которые упрощают контакт с незнакомыми людьми (например, Kik и Tinder), сохранение конфиденциальности учетных записей и установка ограничений на то, где и когда ваш подросток может использовать устройство (например, не только в одиночку). их комната ночью). Но самый мощный инструмент становится руководящим голосом в головах наших детей. В конечном счете, нам нужно помочь им найти правильные слова, которые можно произнести (или напечатать) в определенных ситуациях, и распознать, когда им нужна помощь.Как родители, мы знаем, что это требует много повторений, обычно до тех пор, пока наши дети не закатят глаза и не скажут: «Я ЗНАЮ!» Кроме того, это может быть сложно: подростки хотят, чтобы им нравились и принадлежали им, поэтому положительное внимание со стороны кого-то может быть действительно убедительным. И жуткие люди не всегда совершенно незнакомы; иногда ваш ребенок их знает, но потом все становится странно или страшно.

Вот несколько идей, как поговорить с детьми на эту сложную тему. Чтобы сдвинуть дело с мертвой точки, найдите пять или десять минут, когда ваш ребенок восприимчив (другими словами, не прерывайте его любимое шоу и не требуйте разговора), и скажите ему, что вы хотите научить его навыкам, аналогичным умению поменять шину: они могут вывести вас из сложной ситуации.Вы также можете оформить это как что-то вроде экзамена по вождению: чтобы пользоваться социальными сетями, они должны иметь возможность безопасно управлять им. Обязательно подтвердите, что они, возможно, уже обладают многими из этих навыков, так что это может быть шанс продемонстрировать их. Не стесняйтесь пробегать этот сценарий дословно или рифф — все, что вам подходит!

Спросите своего подростка : Что делать, если кто-то, кого вы не знаете, связывается с вами в Интернете?

Лучшие ответы :

  • Я бы вообще на них не отвечал.

  • Если бы они были настойчивы, я бы напечатал: «Я не хочу с вами разговаривать. Не связывайтесь со мной снова».

  • Если они продолжат, я заблокирую их и сообщу их пользовательскую информацию и больше не буду отвечать.

Продолжение : Но что, если они кажутся безобидными и красивыми? Или что, если кажется, что они кое-что о тебе знают?

Лучшие ответы :

  • Легко узнавать о людях в Интернете и, кажется, знать их, так что это не повод болтать.

  • Некоторые лианы сразу же запрашивают фотографии и личную информацию, а другие поначалу могут показаться милыми. В любом случае, это тот, кого я не знаю, поэтому мне не нужно беспокоиться о том, чтобы быть вежливым.

Последующие действия : Что, если им просто нужна одна фотография, ваш дескриптор Snapchat или ваш номер телефона, чтобы вы могли отправлять друг другу текстовые сообщения? Я имею в виду, они не знают, где ты живешь, да? Насколько это может быть опасно?

Лучшие ответы :

  • Когда кто-то начинает спрашивать фотографии или личную информацию, это красный флаг, и я всегда говорю «нет».

  • Если я скажу «да» один раз, это просто откроет дверь, чтобы попросить больше фотографий и дополнительной информации.

  • Когда кто-то узнает мой номер телефона, он сможет позвонить мне в любое время и в любом месте, а также получить дополнительную информацию обо мне будет проще, так что никак.

Продолжение : Что, если они скажут, что у них уже есть смущающая фотография, и если вы не отправите больше, они поделятся ею со всеми?

Лучшие ответы :

  • Я знаю, что не поделился ничем слишком смущающим, так что такая угроза не сработает.

  • Даже если бы у них была фотография, которую я не имел в виду, если бы я пришлю еще одну, требования никогда не прекратятся.

  • Один шанс на смущение лучше, чем отправить больше фотографий. Это только усугубило бы проблему.

Продолжение : Что, если ваши друзья думают, что болтать с ними просто как шутку забавно?

Лучшие ответы :

  • Я могу сказать им, что это кажется безопасным и забавным, когда мы все вместе, но этот человек может попробовать еще раз, когда один из нас останется один.

  • Поскольку мы ничего о них не знаем, безопаснее всего ничего не рассказывать, даже в шутку.

  • Мы просто найдем, чем заняться!

Выводы : Интернет-хищники часто прощупывают ситуацию, прежде чем запросить дополнительную информацию. Если вы закроете его раньше, они скорее всего сдадутся. Все, чем вы с ними поделитесь, поддерживает разговор; это не помогает положить конец этому. Иногда они говорят, что у них уже есть что-то неудобное, чтобы шантажировать кого-то, заставляя его отправлять фотографии (иногда это называется «сексторцией»), но отправка еще никогда не останавливает преследование; это только увеличивает его.И хотя в данный момент это может показаться безобидным развлечением, за другим экраном стоит реальный человек, чьи намерения дурны, так что это не тот человек, которого вы хотите дразнить или рассердить.

Спросите своего подростка : Но что, если этот человек действительно знает вас или одного из ваших друзей? Что же тогда делать?

Лучшие ответы :

  • Самый безопасный подход — если я не знаю кого-то в реальной жизни, я не разговариваю с ним в Интернете.

  • Я могу спросить у человека его полное имя, а затем уточнить у друга, законно ли это.

  • Я могу обвинить своего родителя / опекуна и сказать, что разговаривать с незнакомцами — это нарушение правил.

  • Если они продолжат, я просто перестану отвечать. Если они продолжат идти, я могу заблокировать их (и теперь подтверждено, что они действительно ползуны).

Выводы : Поскольку подростки часто выходят на контакт в Интернете раньше, чем в реальной жизни, на другом конце клавиатуры действительно может быть надежный друг друга. Также может быть, что ваш подросток заинтригован внезапным вниманием.Хотя это может быть совершенно безопасно, поощрение слишком большого количества онлайн-контактов без знания того, кто на самом деле находится на другом конце провода, может привести к большому количеству общих личных данных и ложной близости, что может ослабить бдительность подростка. Кроме того, хищники иногда проводят исследования и получают информацию из профилей в социальных сетях, чтобы завоевать доверие, поэтому может показаться, что они вас знают, но это не так. Это также хороший повод для подростков задуматься о своих цифровых следах и частях себя, которыми они делятся в Интернете.Подростки, которые делятся сексуальными фотографиями или большим количеством личной информации в Интернете, больше подвержены риску нападения онлайн-хищников.

Спросите своего подростка. : Что, если этот человек действительно знает вас, но вы на самом деле не заинтересованы в контакте в Интернете?

Лучшие ответы :

  • Я могу аккуратно выключить его, сказав что-то вроде: «Эй, я не хочу болтать в сети, но увидимся в школе. Спокойной ночи!»

  • Если они будут продолжать попытки, я могу просто перестать отвечать, а если они не остановятся, я могу заблокировать их.

Выводы : Вашему ребенку сложно (и здорово) научиться устанавливать границы. И хотя хорошо быть вежливым, если кто-то знает вас в реальной жизни, вам не нужно вести себя хорошо, если он не уважает ваши пределы. Лучше блокировать, чем быть милым, и лучше перестраховаться, чем быть милым.

Спросите своего подростка : Что, если человек знает вас, и вы заинтересованы — но тогда это кажется неправильным?

Лучшие ответы :

  • Я должен прислушаться к своей интуиции и сказать, что мне нужно идти.

  • После того, как я отключен, , затем , я могу потратить минуту, чтобы понять, что меня беспокоило: были ли они слишком знакомы, ведя себя так, как будто мы лучшие друзья? Задаете личные вопросы? Просите фотографии?

Выводы : Иногда самой важной и надежной защитой является наш инстинкт, поэтому, если что-то не так, доверяйте себе, даже если это означает прекращение онлайн-контакта с кем-то, кто вам нравится. Любой, кто просит фотографии (особенно позированные или сексуальные), — это огромный красный флаг, и лучше всего отключиться, чтобы избежать давления, чтобы вы могли остановиться и подумать.

Спросите своего подростка : Что, если вы не знаете этого человека, но он очень мил и проявляет заботу в то время, когда вам это действительно нужно?

Лучшие ответы :

  • Даже несмотря на то, что может возникнуть соблазн поговорить с кем-то, кто не связан с моими проблемами, не стоит открываться кому-то, кто, возможно, не разделяет мои интересы.

  • Если мне действительно нужен кто-то, с кем можно поговорить, мне нужно найти кого-то, кому я могу действительно доверять, даже если это друг семьи или учитель.Поначалу разговор с незнакомцем в сети может показаться приятным, но в конце концов вызовет еще больше проблем.

Выводы : Подростки и подростки находятся в чувствительном возрасте, когда они хотят быть более независимыми от своих родителей, но также жаждут положительного внимания. Эта комбинация может сделать их более уязвимыми. Убедитесь, что у вашего ребенка есть положительные связи вне семьи и людей, с которыми можно поговорить — и получить поддержку — в те годы, когда они иногда отталкивают вас.

Спросите своего подростка. : Что, если вам кажется, что вы действительно хорошо узнали кого-то в Интернете, а он просит о встрече в реальной жизни?

Лучшие ответы :

  • Ни в коем случае! Я узнал об «чужой опасности», когда был маленьким, и я знаю, что это небезопасно.

  • Знакомство с кем-то в Интернете отличается от встречи с этим человеком в реальной жизни наедине. Лично они могли быть совершенно разными.

  • Взрослые делают это все время с приложениями для знакомств, так что ощущения примерно такие же, но я знаю, что есть жуткие люди, и я не хочу попадать в ситуацию, когда я внезапно оказываюсь в опасности. Просто оно того не стоит.

Дальнейшие действия : Небезопасно встречаться с кем-то, кого вы не знаете.Но если бы вы собирались это сделать, какие, по вашему мнению, самые безопасные способы?

Лучшие ответы :

  • Я не думаю, что когда-нибудь буду чувствовать себя в безопасности, делая это. Люди — особенно девушки и женщины — получают травмы, и я предпочел бы перестраховаться и просто пообщаться с людьми, которых я знаю, лицом к лицу.

  • Встречайтесь днем ​​в общественном месте и приводите друга. Убедитесь, что другие друзья знают, где вы находитесь и с кем встречаетесь. Сообщите кому-нибудь имя, номер телефона или другую имеющуюся у меня информацию.

Выводы : Мы отправляем детям запутанные сообщения о разговорах и встречах в Интернете: мы постоянно делимся личной информацией в Интернете и используем приложения для знакомств, сайты и чаты, чтобы в конечном итоге познакомиться с незнакомцами. Кроме того, подростки и подростки, которые находятся в эмоциональном стрессе, особенно уязвимы, потому что они жаждут позитивного внимания и связи, поэтому, если вы заметили, что ваш ребенок замкнулся, скрытный и скрытный онлайн-взаимодействия, пора задать несколько вопросов.Хотя хищники довольно редко добиваются контакта в автономном режиме, это случается, поэтому важно знать о связях и действиях вашего ребенка.

Спросите своего подростка : Когда пора просить меня или другого взрослого о помощи?

Лучшие ответы :

  • Я думаю, что в любое время, когда что-то будет неприятно, я на всякий случай скажу тебе.

  • Я знаю, как заблокировать и пожаловаться на кого-то, если мне нужно, но если кто-то не перестанет беспокоить меня или если мне станет страшно, я попрошу о помощи.

Мой ребенок разговаривал с незнакомцами в Интернете — что теперь?

«МОЙ РЕБЕНОК РАЗГОВАРИВАЛ В ИНТЕРНЕТЕ С незнакомцами»

Консультация психотерапевта Стеллы О’Мэлли

Стелла О’Мэлли — психиатр, автор бестселлеров и оратор. Большая часть консультаций и писем Стеллы посвящена психическому здоровью и важности благополучия, и она регулярно пишет статьи для Irish Independent и Sunday Independent. Первая получившая признание книга Стеллы «Cotton Wool Kids» была выпущена в 2015 году, а ее новый бестселлер «Bully-Proof Kids: практические инструменты, помогающие детям расти уверенными, стойкими и сильными» — в 2017 году. Стелла в настоящее время работает над своей новой книгой, которая посвящена преодолению беспокойства и будет выпущена Gill Books в 2019 году.

Применить некоторые правила

Детям нужны определенные правила, касающиеся их использования в сети, и одним из этих правил должен быть полный запрет разговоров с незнакомыми людьми. До тех пор, пока ребенок не станет достаточно зрелым, чтобы иметь возможность вести такие разговоры — например, когда ему исполнится шестнадцать лет, — родителям следует подумать об установке достаточного родительского контроля на устройствах в доме.

Если ребенок приходит к родителям и объясняет, как они нарушили правила домашнего хозяйства и разговаривают с незнакомцами в Интернете, очень важно, чтобы родители отнеслись к этой ситуации чутко и осторожно. Терять самообладание и блокировать устройства в обозримом будущем просто загоняет онлайн-поведение в подполье. Родителям гораздо полезнее научить детей тому, что некоторые люди не те, кем кажутся в Интернете.

Если ваш ребенок чувствует угрозу или разговоры в Интернете предполагают хищническое или ухаживающее поведение, родителям необходимо обратиться в полицию, чтобы подать жалобу.

Родители должны знать, что происходит в виртуальном мире их ребенка

Большинство родителей знают, где находятся их дети и с кем они, когда они находятся в физическом мире; родителям также необходимо знать, что происходит в их виртуальном мире.

Многие родители считают полезным заручиться поддержкой своих детей, чтобы они могли следить за социальными сетями своих детей. Некоторые родители используют подход «доверяй, но проверяй», в то время как другие родители считают, что конфиденциальность ребенка более важна, и поэтому они предпочитают, чтобы каналы связи всегда были открыты, чтобы ребенок приходил к ним, если они беспокоятся о поведении в Интернете.

Во многих отношениях не имеет значения, какой подход используют родители, если родители полностью вовлечены в онлайн-деятельность своего ребенка. Закапывать головы в песок и надеяться на лучшее больше не годится.

Получите 10-летнюю подписку на iKydz по единовременной цене

ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!

КАК ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ ОБ УХОДЕ В ИНТЕРНЕТЕ

Поговорите с ребенком о том, что является «нормальным», а что нет.

Это можно сделать с помощью серии бесед, в которых родители ссылаются на множество историй, которые можно найти в средствах массовой информации об онлайн-уходе, поддельных профилях и других изощренных онлайн-мошенничествах.Трагическая история Ронана Хьюза может стать отправной точкой: https://www.mirror.co.uk/news/uk-news/ronan-hughes-teenager-pleads-but-5892900

, но есть много других не менее пугающих историй: https://www.meganmeierfoundation.org/megans-story.html

Расскажите своему ребенку о контакте хищников с детьми

Родители должны убедиться, что их дети знают, что хищники могут использовать видеоигры для установления контакта с детьми.

Родители также должны объяснять своим детям границы, которые взрослые должны уважать при общении с детьми; что — незаконно угрожать кому-либо в сети; и что делиться личными проблемами или информацией (например, полными именами, адресами, школами и т. д.) с незнакомцами никогда не является хорошей идеей.

Важно, чтобы родители поддерживали открытую связь со своими детьми, и чтобы дети знали, что их не будут судить, если они обратятся к вам за помощью.

Убедитесь, что ваш ребенок знает, что он может говорить с вами и не будет в беде

Если родители могут регулярно болтать со своими детьми о поведении в сети, они могут обучать и обучать своих детей тому, как отличать неподобающее поведение в сети от другого поведения.

YouTuber Коби Персин провел социальный эксперимент, чтобы показать, как хищники выходят в Интернет, чтобы заманить детей в социальных сетях: https://www.cnet.com/news/viral-video-shows-how-easily-predators-lure-kids -он-социальные-медиа / .

Подобные истории — простой способ начать разговор с детьми о поведении в сети.

Также важно сообщить об этом школе ребенка, поскольку эти инциденты имеют тенденцию распространяться по школам, как лесной пожар.

Но недостаточно пойти в полицию и подать жалобу; родители также должны следить за использованием технологий своими детьми, они должны учить своих детей, как вести себя в Интернете, и следить за тем, чтобы они знали, что уместно, а что неуместно, а также дети должны знать, как они должны реагировать на несоответствующий контент.

Получите 10-летнюю подписку на iKydz по единовременной цене

ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ!

ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ЗНАКИ, ЧТО НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬ В ОНЛАЙН-УХОД:

Секретный

Практически любой ребенок, за которым ухаживают, станет постоянно скрывать свой телефон и свои устройства.Постоянные проверки и иррациональная ярость, если кто-то еще проверяет свой телефон, часто являются предупреждающим знаком того, что все не так, как должно быть. Новая одежда, телефоны или другие необъяснимые вещи также являются предупреждающим знаком о том, что у ребенка есть неутвержденный источник денег. тревога, ненависть к себе и причинение себе вреда — это признаки того, что ребенок несчастен и нуждается в профессиональной помощи.

Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что такое уход

Уход — это когда кто-то строит эмоциональную связь с ребенком в гнусных целях, но для родителей очень важно понимать, что многие дети не осознают, что за ними ухаживают.На самом деле дети часто верят, что наконец-то нашли нового друга, который действительно понимает и ценит их. Это можно увидеть на примере спортивного журналиста Тома Хамфриса, который отправил более 16000 текстовых сообщений в течение трех месяцев молодой и уязвимой девушке-подростку: http://www.thejournal.ie/tom-humphries-sentence-3627181 -Oct2017 / . Хамфрис была влиятельной фигурой в мире спорта, а эта девушка была восходящей звездой спорта, которая думала, что интерес Хамфриса к ней вызван ее спортивным талантом.

Сколько времени они проводят в Интернете

Очень важно помнить, что количество времени, которое ваш ребенок проводит в Интернете, напрямую зависит от его психического здоровья. Чем больше детей оставляют без присмотра в Интернете, тем больше они подвергаются опасности. Дети остаются уязвимыми для грумеров, депрессии и беспокойства.

Неуравновешенность мощности

Обычно в онлайн-уходе очевиден дисбаланс сил, но сила, которой обладает онлайн-незнакомец, может быть незаметной — они часто старше, возбуждают и могут быть незаметными, когда они соблазняют детей сексуализированным поведением.

Эти хищники могут сделать ребенку такой комплимент, что ребенок почувствует давление, заставив его дать хищнику еще больше образов.

Стелла О’Мэлли рассказывает о реальных жизненных ситуациях, с которыми она сталкивалась в своей практике

Например, Сиару [1] постоянно хвалил незнакомец в сети в течение многих месяцев, прежде чем пришел запрос на дополнительные изображения. Изображения, которые она впервые прислала, были совершенно невинными, но благодарность была такой сильной, что она не могла не почувствовать себя довольной. Со временем грумер начал выделять определенные участки ее тела и выражать свою глубокую признательность.В конце концов Сиара уступила и отправила сексуализированный образ себя. Как только хищник убедил ребенка совершить какое-либо сексуальное поведение, многие дети становятся навязчиво скрытными и скрытными в отношении использования своих технологий, и именно так мать Сиары заметила, что в жизни Сиары все не так, как должно быть. [1] Имена изменены

Другие грумеры онлайн обещают ребенку богатство, славу или большой успех.

Брайан [1] пришел в мою консультационную клинику, исполненный бравады по поводу различных друзей, которых он завел в сети.Брайан любил играть в видеоигры с парнем постарше; он был хорош в этих играх, и он чувствовал себя круче и изощреннее среди взрослых игроков. Брайан описал, как один товарищ-геймер был знатоком игрового мира, и Брайан считал, что однажды он получит отличную работу в этой области через своего онлайн-«друга». Этот товарищ по игре часто обращал разговор на сексуальный характер, но Брайан был уверен, что справится с этим. Но завести мальчика-подростка очень легко, и грумер в итоге сумел сделать именно это с Брайаном.Он убедил Брайана совершить половой акт онлайн, и с тех пор Брайан был пойман. Брайан хранил этот секрет до тех пор, пока не пришел ко мне за советом по совершенно другому вопросу. [1] Имена изменены

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ ДОМА:

Будьте в курсе

Имейте в виду, что Интернет — чрезвычайно опасное место для детей. За детьми необходимо вести онлайн-наблюдение, а правила и нормы, касающиеся того, что является и недопустимым поведением в сети, следует регулярно обсуждать.

Обучаем детей

Расскажите ребенку об опасностях онлайн-игр, социальных сетей и рисках, связанных с пребыванием в сети.

Научитесь

Подпишитесь на iKydz Parent’s Hub. Бесплатная информационная рассылка, в которой мы каждую неделю будем информировать вас о приложениях, веб-сайтах и ​​играх, которые ваши дети не должны использовать. Или надо следить дальше.

Снижение риска

Снизьте риск того, что ваш ребенок станет жертвой онлайн-ухода, кибер-издевательств и других последствий неконтролируемого Интернета.iKydz Internet Security — решение для всех родителей и опекунов. С iKydz родители могут быть уверены, что все нежелательные приложения, сайты и контент могут быть полностью заблокированы из дома.

3 причины вашего подросткового чата с незнакомцами в Интернете и как защитить ее

Лето. Ваша дочь-подросток может просить снять некоторые ограничения с прошлого лета. Она скажет вам, что она на год старше. Может быть, в этом году у нее появился первый телефон. Помните, что при любом увеличении неконтролируемого использования Интернета необходимо учитывать несколько моментов.

Девочки в подростковом возрасте от 12 до 15 лет имеют несколько уязвимых мест. Начните с информации о безопасности в Интернете перед началом лета, а затем установите несколько правил, которые дадут вам, как родителю, гораздо более прочную основу. Исследования показывают, что девочки этого возраста чаще общаются в онлайн-чате с незнакомцами.

Дональд Иэн Смит через Getty Images

Причины, по которым

Есть три основные причины, по которым девочка-подросток реагирует на предложения незнакомца в Интернете.Сексуальное любопытство — одно из них. Они хотят выражать себя романтически, но им не хватает познавательной способности справляться с риском и последствиями того, что они считают невинным флиртом. Онлайн-создание друзей — это не что иное, как виртуальная реальность, концепция, которую молодой ум может не понять. «Виртуальная» связь, которую она создала, похожа на любую молодую влюбленность — здравый смысл вылетает из окна.

Часто со стороны сверстников оказывается давление, чтобы они преследовали этих новых онлайн-друзей. Группа молодых девушек может установить связь с кокетливым незнакомцем в сети.Это становится групповой деятельностью, когда каждый поддерживает друг друга в чате с этим человеком. Их наивность означает, что их легко убедить и они верят тому, что им говорят незнакомцы.

Одиночество — еще один ключевой фактор. Ваша семья испытывает душевные страдания, которые оказали эмоциональное воздействие на вашего ребенка? К тому же подростки по мере взросления естественно чувствуют дистанцирование. Они движутся к друзьям и независимости и уходят от семьи. Для юного ума не составляет большого труда задаться вопросом о том, насколько они ценны в семье или в кругу друзей.Одиночество было признано серьезной проблемой для молодежи 21 века.

Их тактика заключается в том, чтобы быстро подружиться с молодой девушкой.

Игра изменилась

Персонажи этих онлайн-незнакомцев изменились. Там, где раньше они притворялись молодыми, теперь появилась тенденция сообщать жертве их настоящий возраст. Они знают, что это нравится подросткам и девочкам-подросткам от 12 до 15 лет. Отличительной чертой жертвы и ее друзей является то, что ими интересуется пожилой мужчина.

Изменился и подход. Их тактика заключается в том, чтобы быстро подружиться с молодой девушкой. Собирается личная информация — ваши родители работают? Где ты ходишь в школу? Затем предлагается первоначальное приглашение, чтобы застать ребенка врасплох.

Как компенсировать ее уязвимости

Будьте внимательны к поведению дочери дома. Открыта ли она и открыто говорит о своей деятельности? Она проводит в спальне больше обычного времени? Поговорите с ней о ее действиях в Интернете и о безопасности в Интернете.

Подружитесь с дочерью в социальных сетях и время от времени проверяйте ее телефон. Отключите на ее телефоне возможность передачи геоданных. Проверьте историю ее браузера. Помните о потенциале популярных игровых чатов и пословице «там, где играют дети, хищники становятся добычей».

Существуют очень эффективные приложения и программное обеспечение для родительского контроля. Узнайте, поговорите с другими родителями, а затем найдите, какое приложение или программное обеспечение подходит для вашей семьи.

Getty Images / Hero Images

Что делать, если вы обнаружите, что что-то не так

Нежелание поделиться с вами своим телефоном — это красный флаг.Если пришло время провести расследование со стороны родителей, не медлите ради своего ребенка.

Сохраняйте спокойствие. Защитный родительский тигр часто является нашей первой линией защиты, но вы находитесь на стадии сбора информации. Чтобы узнать как можно больше об этом другом человеке, ваш ребенок должен чувствовать, что он может поделиться им без страха.

Проверьте ее устройство на наличие обменов. Сделайте снимки экрана с сообщениями. Задавать вопросы. Возможно, наиболее важно выяснить, обменивались ли фотографиями и договорился ли этот незнакомец о личной встрече.Сообщите о своей проблеме платформе или службе. Заблокируйте человека от устройства. Если вы считаете, что это оправдано, обратитесь в полицию.

Все это будет огорчать. Возможно, самая важная тактика — подойти к этому вопросу с вашей дочерью, а не с ее. Вы хотите помочь ей прийти к собственным выводам.

Почему она думала, что это безопасно? Какие у нее есть доказательства того, что он тот, кем себя называет? Спросите, не говорите.

Больше от HuffPost Canada:

Как двигаться вперед

Лучшая защита — это хорошее нападение.Ежедневно в сети встречаются тысячи хищников. Ваша дочь встретит друзей в Интернете, но в современном мире необходимо здравое суждение. Поговорите с ней и будьте активным слушателем. Следите за поведением и регулярно проверяйте ее телефон. Ваши действия и слова говорят о том, что ее безопасность важна для вас. Как один из моих знакомых недавно узнал, это может случиться в любой семье, когда вы меньше всего этого ожидаете.

Рекомендуемая литература: Алексис: Моя правдивая история о соблазнении онлайн-хищником Алексис Сингер.

Сталкивались ли вы лично с той или иной проблемой? Поделитесь своей историей в блогах HuffPost Canada . Мы представляем лучшее из канадских мнений и перспектив. Узнайте, как внести свой вклад здесь.

«Что такого особенного в вашей личной информации?»

Каждый день наша команда по образованию находится в школах по всей стране, рассказывая детям, молодым людям, учителям и родителям об их опыте в Интернете и о том, как они могут оставаться в безопасности в Интернете.

В этой серии блогов мы постараемся ответить на некоторые из наиболее часто задаваемых вопросов этих сессий. Этот блог предназначен для молодых людей, которые ищут личную информацию в Интернете, способы, которыми вы можете поделиться слишком большим объемом, и какие последствия это может иметь.

Что такое личная информация?

Когда вы публикуете фото, видео или информацию в Интернете, стоит подумать о типе информации, которой вы можете делиться в них.

Личная информация похожа на мозаику, в которой каждый фрагмент информации, которым вы делитесь, можно сложить вместе, и как только вы посмотрите на более широкую картину, вы можете на самом деле рассказать о себе больше, чем вы бы хотели.

Личная информация может включать:

  • Ваше ФИО
  • Возраст или дата рождения
  • Адрес
  • Название школы
  • Телефон
  • Текущее местоположение или где вы будете в определенное время
Как я могу передать эту информацию?

На фотографиях и видео может быть скрыто много личной информации, в том числе:

  • Название школы: показано на школьной форме на фотографиях
  • Домашний адрес: указывается номерами домов или названиями улиц на фоне фотографий
  • Дата рождения: либо на фоне изображений, либо в объявлениях о рождении и днях рождения.
  • Номера телефонов: указаны на документах на фоне фотографий или на ошейнике домашнего животного

Перед размещением фотографии в Интернете проверьте ее на наличие личной информации, которой вы можете случайно поделиться.

В разговоре также можно передать много личной информации.

Кто-то в сети может напрямую спросить у вас подробности о вас и вашей жизни, и важно тщательно продумать последствия ответа на него. Сообщение со своим номером телефона школьному другу, которому вы доверяете, может иметь совсем другие последствия, чем сообщение вашего номера телефона кому-то, кого вы знаете в сети, но который все еще остается незнакомцем.Важно помнить, что вы можете отказать кому-то, кто спрашивает у вас эти сведения о себе, и что вы также можете сообщить об этом человеке в социальных сетях или на игровых сайтах, которыми вы пользуетесь.

Если кто-то ведет себя так, что вас беспокоит в сети, помните, что никогда не поздно пойти и поговорить со взрослым, которому вы доверяете.

3 неожиданных способа передачи личной информации

  1. Групповые чаты в WhatsApp — когда вы добавлены в групповой чат в WhatsApp, ваше изображение, имя и номер телефона могут быть видны остальным участникам этого чата.Вы можете изменить свои настройки, чтобы только ваши контакты могли видеть ваше изображение профиля, и вы также могли поговорить со своими друзьями и попросить, чтобы вас добавляли в групповые чаты только с людьми, которых вы знаете.
  2. Bios в Instagram. Стоит отметить, что изображение вашего профиля и биография всегда доступны для публики в Instagram, даже если у вас есть личный аккаунт. Вы можете сделать свой Instagram приватным, чтобы никто не видел личную информацию на ваших общих фотографиях, но лучше всего убрать личную информацию из вашей биографии.
  3. Мемы, которыми вы делитесь. Некоторые мемы, например, проверяющие надежность пароля (как показано ниже), или мемы, созданные о вашей школе или классе, на самом деле могут дать больше информации, чем вы намереваетесь.

    Почему это важно?

    На недавней образовательной сессии нам приводили пример ученика, рассказывающего, что он собирается быть в первом ряду на концерте в своем местном парке.

    Они хотели знать, почему обмен такой личной информацией может быть рискованным, поскольку они собираются оказаться в очень загруженном и общественном месте.

    Хотя маловероятно, что кто-то в Интернете будет искать вас, используя эту информацию, все же важно подумать о том, как вы управляете рисками в Интернете.

    Информация, которой вы делитесь, может позволить людям создать представление о том, кто вы и где вы проводите время, она может даже позволить им увидеть связи и закономерности в вашем поведении.

    Наши лучшие советы
    • Не сообщайте свою личную информацию людям, которых вы не знаете
    • Подумайте о личной информации как в Интернете, так и в автономном режиме: если вы не хотите сказать что-то незнакомому человеку на улице, не говорите это незнакомцу в Интернете.
    • Подумайте о времени — сохраняйте сообщения, раскрывающие ваше местоположение, до тех пор, пока вы не покинете место, где была сделана фотография
    • Думайте критически! Подумайте обо всей информации, которую вы публикуете в Интернете, и о том, какой образ это создает о вас
    • Поговорите со взрослым, если что-то беспокоит вас в Интернете или если кто-то пытается убедить вас поделиться вашей личной информацией

    Дружба, незнакомцы и безопасность в социальных сетях

    Каждый четвертый подросток онлайн заводит друзей в социальных сетях.

    Подростки используют социальные сети для создания и поддержания дружеских отношений. Большинство подростков используют сети, чтобы оставаться на связи с людьми, которых они уже знают, будь то друзья, с которыми они часто видятся (91% подростков из социальных сетей сделали это), или друзья, которых они редко видят лично (82%).

    Подростки также используют онлайн-сети, чтобы найти новых друзей; 49% пользователей социальных сетей (27% онлайн-подростков) говорят, что они используют сети, чтобы заводить новых друзей. Мальчики чаще сообщают об использовании сетей для поиска новых друзей, чем девочки.Подростки из семей со средним и низким доходом чаще говорили, что они используют сайты для поиска новых друзей, чем подростки с более высоким доходом. Чуть более трети (37%) подростков из семей, зарабатывающих более 75 000 долларов в год, заявили, что они использовали социальные сети для поиска новых друзей, по сравнению с 57% подростков из семей, зарабатывающих менее 75 000 долларов в год. Дети одиноких родителей также гораздо чаще использовали социальные сети в Интернете для поиска новых друзей, чем подростки с женатыми родителями.

    Подростки рассказали нам своими словами о том, как они используют сайты социальных сетей, чтобы заводить друзей и общаться с людьми.Для некоторых подростков это то, как они заводят новых друзей: «Мне это нравится. Мне просто нравится нетворкинг, вот и все », — сказал один ученик старших классов. «… Моя школа довольно большая, поэтому, если я не знал человека, я мог бы встретиться с ним через MySpace, а потом просто увидеть его в школе. Думаю, именно так я подружился ». Другой старшеклассник повторил его мнение: «Когда вы смотрите на их профиль, вы видите, кто они такие, и видите, могут ли они нравиться то же, что и вам. Вам может понравиться, как они выглядят, или что-то в этом роде.«А для некоторых подростков, особенно для мальчиков старшего школьного возраста, это способ познакомиться и сблизиться с потенциальными романтическими партнерами. Один старшеклассник сказал: «Да, например, если ты просто там, смотришь и видишь там симпатичную девушку, и она хочет быть моим другом, и ты примешь!»

    Для некоторых подростков заведение друзей в социальных сетях — это не столько поиск точек соприкосновения, сколько избегание оскорблений. Одна девочка среднего школьного возраста сказала нам: «У моих друзей будут друзья, которых я не знаю.Ты смотришь на них … Потом тебе становится плохо, потому что они такие: «Ну, я только что видел тебя в этой пьесе, будь моим другом». А потом ты такой: «Хорошо». Хорошо, понимаешь, почему бы нет.» Другая ученица средней школы пояснила: «Я имею в виду, что на самом деле я не завожу новых друзей, я просто не оскорбляю чувства людей. Если я знаю, что они дружат с кем-то еще, я не чувствую, что они [собираются] напасть на меня, и поэтому это безопасно ».

    16% подростков связаны с «друзьями» на сайтах социальных сетей, с которыми они не встречались лично.

    Как видно из приведенных выше цитат, некоторые подростки из социальных сетей сообщают, что их онлайн-друзья — это люди, с которыми они никогда не встречались лично. У каждого шестого или 17% онлайн-подростков и 31% подростков в социальных сетях есть «друзья» в профиле социальных сетей, с которыми они лично никогда не встречались. Более двух третей (69%) подростков из социальных сетей говорят, что в их сети нет неудовлетворенных друзей. Мальчики постарше (15-17 лет) гораздо чаще, чем любая другая группа, говорят, что в их кругу друзей есть друзья, с которыми они никогда не встречались лично.Почти половина мальчиков старшего возраста, использующих социальные сети (47%), имеют в своей социальной сети друзей, с которыми они никогда не встречались. Что касается девочек старшего возраста, только 28% сообщают, что в их сетях есть люди, которых они никогда не встречали. Примерно каждый третий (29%) мальчиков младшего возраста сообщает, что у них есть друзья, с которыми они никогда не встречались, и только 22% девочек говорят то же самое.

    Некоторые незнакомые друзья в сети связаны через других…

    Из небольшой группы подростков, у которых есть друзья в социальных сетях, с которыми они никогда не встречались лично, у многих есть друзья, которые каким-то образом связаны с другом вне сети, и у меньшего числа есть друзья в их сети, которые не находятся в сети. способ подключения к друзьям в сети или офлайн.У 12% онлайн-подростков есть «друзья» на сайтах социальных сетей, с которыми они никогда не встречались, но которые имеют некоторой связи со своими оффлайн-друзьями.

    «Если люди, которых я не знаю, захотят стать моим другом, я добавлю их, но не разговариваю с ними. Я не знаю, почему я добавляю их, если я не говорю с ними, теперь, когда я думаю об этом. Это глупо. Это просто означает, что они в списке моих друзей. Я действительно ничего не получаю от этого. Они могут просто присылать мне комментарии ».

    — девочка, поздняя средняя школа

    Если взглянуть на данные с другой стороны, 70% подростков из социальных сетей с незнакомыми «друзьями» говорят, что у некоторых из этих людей есть связь со своими оффлайн друзьями — такими людьми, как старшая сестра партнера по химии или двоюродный брат хорошего друга. .Также может быть, что этих друзей просто «подружил» другой друг пользователя социальной сети, и они на самом деле являются настоящими незнакомцами, не имеющими офлайн-связи. Статистически значимых различий между возрастными группами и девочками и мальчиками с такими онлайн-друзьями нет.

    … У других есть друзья в социальных сетях, которых ни они, ни их друзья никогда не встречали.

    Небольшая группа подростков с неудовлетворенными друзьями в социальной сети утверждают, что у некоторых из этих друзей нет связи со своими друзьями в сети или офлайн.Эта группа представляет всего 9% онлайн-подростков и чуть больше половины (53%) подростков с незнакомыми друзьями. Тем не менее, практика «добавления друзей» к знаменитостям, музыкантам и политическим кандидатам для того, чтобы быть связаны с ними каким-либо образом, является популярной практикой в ​​социальных сетях, и мы не знаем, в скольких из этих профилей есть ссылки на неудовлетворенные и неизвестные в Интернете. «друзья.»

    «У меня есть myspace и xanga. Большинство людей, с которыми я встречаюсь в Интернете, — друзья моих друзей, поэтому я знаю, что они действительно такие, о которых говорят, и все такое.я думаю, это действительно хорошо. я познакомился с одним из моих нынешних лучших друзей благодаря myspace ».

    — девочка, поздняя средняя школа

    Несмотря на то, что у девочек меньше шансов иметь друзей в своей социальной сети, которых они никогда не встречали, те девушки, у которых есть неудовлетворенные друзья, с большей вероятностью, чем мальчики с незнакомыми друзьями, скажут, что эти люди не имеют связи с онлайн или офлайн-знакомыми. . Две трети (66%) девочек с незнакомыми друзьями в сети говорят, что у них есть друзья в социальных сетях, которые не связаны ни с одним из их друзей в сети или офлайн — 42% мальчиков с незнакомыми друзьями говорят, что по крайней мере некоторые из них их друзья в социальных сетях совершенно не связаны с другими друзьями в сети или офлайн.Большая часть различий между мальчиками и девочками происходит от девочек старшего возраста (в возрасте 15-17 лет) в этой группе, из которых 72% говорят, что у них есть друзья в сети, с которыми они не встречались, но которые не связаны с другими друзьями в сети или офлайн. Лишь 39% мальчиков того же возраста сообщают о таких друзьях.

    «Я знаю, что когда я получаю запрос о дружбе, если я не знаю человека, я не буду автоматически отказывать ему в этом, я перейду на его страницу и посмотрю, кто входит в их восемь лучших, и посмотрю, знаю ли я кого-нибудь из его друзей. … Они не похожи на незнакомцев, если ваш хороший друг знает их, как они для вас, но они не опасны.”

    — девочка, средняя школа

    32% онлайн-подростков связались в Интернете с совершенно незнакомыми людьми. С подростками, владеющими профилями, связывались гораздо чаще.

    В некоторых случаях с подростками связываются онлайн совершенно незнакомые люди, через социальные сети или другие средства онлайн-общения, такие как мгновенные сообщения, электронная почта или в чатах. Из онлайн-подростков почти треть (32%) связалась в сети с кем-то, кто был совершенно незнакомцем и не имел связи ни с одним из их друзей.

    В нашем первом исследовании использования Интернета подростками в 2000 году мы сообщили, что 57% родителей были обеспокоены тем, что незнакомцы будут связываться с их детьми в Интернете. В то время около 60% подростков получали мгновенное сообщение или электронную почту от незнакомца, а 50% подростков, которые использовали инструменты онлайн-общения, сказали, что они обменивались электронными письмами или мгновенными сообщениями с кем-то, с кем никогда не встречались лично.

    В нашем текущем исследовании онлайн-девочки (39%) и подростки старшего возраста в возрасте 15-17 лет (41%) чаще, чем мальчики или подростки младше, контактировали через Интернет с незнакомыми людьми.Девочки старшего возраста чаще всего сообщали о каком-то незнакомом контакте, причем половина (51%) сообщали, что с ними связался в Интернете кто-то неизвестный им человек. Только 30% мальчиков старшего возраста сообщают о подобном контакте с незнакомцем.

    Подростки, использующие социальные сети, чаще сталкиваются с совершенно незнакомыми людьми, чем подростки, которые не пользуются сетями; 43% подростков, пользующихся социальными сетями, связались с незнакомцами в Интернете, в то время как только 17% подростков, не использующих социальные сети, имели такой опыт.Данные аналогичны для подростков с онлайн-профилями — 44% владельцев профилей связались онлайн с незнакомцами, в то время как только 16% из тех, у кого нет онлайн-профилей, связались с кем-то неизвестным им или их друзьям.

    Однако, как и в офлайновом мире, контакт с незнакомцем может принимать разные формы. Незапрашиваемое спам-сообщение электронной почты, мгновенное сообщение или комментарий от незнакомца могут вызывать тревогу и тревогу, или они могут быть просто удалены или проигнорированы подростком. А некоторые незнакомцы, контактирующие с подростками, на самом деле могут оказаться единомышленниками в поисках друзей.

    Большинство подростков игнорируют или удаляют контакт с незнакомцем, и это не беспокоит.

    Из всех подростков, с которыми в сети связались незнакомые люди, подавляющее большинство из них ответили на самое последнее происшествие, проигнорировав или удалив контакт. Почти две трети (65%) подростков, с которыми связался незнакомец, проигнорировали или удалили контакт. Еще 21% опрошенных подростков ответили незнакомцу, чтобы узнать больше о человеке. Подростки старшего возраста, и особенно мальчики старшего возраста, с большей вероятностью отвечали на контакт с незнакомцем с просьбой предоставить дополнительную информацию для оценки уровня угрозы, исходящей от общения.

    «Становится странно. Думаю, две недели назад я получил запрос. И один из моих друзей одобрил. И этот человек, этот парень, начал присылать мне странные комментарии…
    И он присылает мне эти комментарии типа «Ой, ты такой горячий, где ты живешь?» Я хочу встретиться с тобой.
    Это немного странно ».

    — девочка, поздняя средняя школа

    Еще 8% подростков, с которыми связались неизвестные им люди, ответили на последний контакт, ответив и посоветовав автору оставить их в покое.Только 3% подростков сказали об этом взрослому или кому-то из авторитетных лиц, а еще 3% предприняли какие-то другие действия, в том числе запретили этому человеку связываться с ними или попросили его назвать себя настоящим именем.

    Хотя подростки, владеющие профилем и использующие социальные сети, с большей вероятностью контактируют в Интернете с незнакомцами, их поведение в ответ на контакт с незнакомцем не сильно отличается от поведения подростков, не имеющих профиля и не использующих социальные сети, в Интернете. .

    «Да, у меня были мгновенные сообщения от случайных людей, которых я не знал. мне было действительно неудобно, но обычно это друг друга. и если это не все о себе, или я просто игнорирую их или блокирую их все вместе ».

    — девочка, поздняя средняя школа

    7% онлайн-подростков говорят, что они испугались или почувствовали себя неловко после того, как с ними связались в сети незнакомцы.

    Из всех случаев, когда с онлайн-подростками связывались незнакомцы, относительно небольшой процент подростков сообщают, что когда-либо чувствовали себя напуганными или неудобными.Подростки, с которыми в сети связались неизвестные им люди, обычно говорят, что они не чувствовали страха или дискомфорта из-за этих контактов. Три четверти (77%) подростков, с которыми связались, говорят, что никогда не чувствовали страха или дискомфорта, по сравнению с 23% подростков, с которыми связались, которые почувствовали страх или дискомфорт после общения с незнакомцем. Глядя на онлайн-подростков в целом, примерно 93% никогда не сталкивались с тем, что к ним в Интернете обращался незнакомец, и это заставляло их чувствовать себя напуганными или неудобными, в то время как 7% испытали это.

    «Мой брат завязал отношения в сети с
    [старшей] девушкой. Он сказал ей, где живет, и она
    переехала в [город] на следующей неделе. Она бы
    появлялась в нашем доме. Она ходила за мной повсюду.
    «Где твой брат?» »

    — девочка, начальная средняя школа

    Девочки чаще, чем мальчики, сообщают о том, что им страшно или неудобно из-за контакта с незнакомцем. Из девочек, с которыми в сети связались неизвестные им люди, 27% сказали, что они испугались или почувствовали дискомфорт, и только 15% мальчиков сообщили о тех же чувствах.Нет существенной разницы между возрастными группами в том, что они сообщают о чувстве страха или дискомфорта после контакта с незнакомцем — примерно каждый четвертый подросток в любой возрастной группе сообщил об этих чувствах. Подростки, владеющие профилями, не чаще, чем их сверстники, испытывают страх или дискомфорт из-за контакта с кем-то, кого они не знают.

    Подростки чувствуют, что они более доступны для посторонних, когда они находятся в сети.

    На вопрос, где, по их мнению, к подросткам, скорее всего, обратится незнакомец, большинство онлайн-подростков посчитали, что к людям их возраста чаще всего обращаются незнакомцы онлайн, а не офлайн.Почти три четверти (73%) онлайн-подростков считают, что к кому-то их возраста, скорее всего, обратится кто-то неизвестный им в сети, в то время как 23% онлайн-подростков считают, что это с большей вероятностью будет происходить в автономном режиме. Еще три процента подростков считают, что это происходит с одинаковой частотой онлайн или офлайн. Подростки представляют единый фронт по этому вопросу, с небольшими различиями между мальчиками, девочками, возрастными группами или между подростками с онлайн-профилями и теми, у кого их нет.

    «Мой двоюродный брат встретил этого парня.Он казался милым. Он сказал, что ему 16 лет, и он учился в военном училище. Он дал моему двоюродному брату номер своего мобильного. Я думаю, он сделал это, чтобы заполучить ее. Она позвонила ему. Ему действительно было 16. Когда она позвонила ему, он получил всю ее информацию. Он получил ее номер телефона и продолжал ей звонить ».

    — Девочка, ранняя средняя школа

    Подростки, похоже, действуют исходя из осознания того, что они более доступны для внешнего контакта, когда они находятся в сети. По большей части предупреждения и беспокойство, исходящие от родителей и педагогов, не остаются без внимания.Хотя имя и фотография являются стандартными характеристиками онлайн-профилей большинства подростков, они редко публикуют личную информацию, такую ​​как свое полное имя, номер домашнего телефона или номер мобильного телефона, в общедоступном профиле. Другие исследования подтверждают эти выводы; Недавнее исследование контент-анализа 1475 случайно выбранных профилей MySpace профессорами уголовного правосудия в Атлантическом университете Флориды и Университете Висконсина показало, что значительная часть подростков ограничивает доступ к своим профилям, а среди лиц с общедоступными профилями небольшая часть включает личную информацию например, полное имя или номер мобильного телефона.

    Мальчики постарше считают себя более доступными и с большей вероятностью заводят новых друзей через сайты социальных сетей.

    В то время как девочки старшего возраста во многих отношениях являются активными пользователями сайтов социальных сетей и в первую очередь заботятся о безопасности, мальчики более старшего возраста, скорее всего, будут использовать эти сайты для поиска новых друзей. Около 60% мальчиков старшего возраста, которые используют сайты социальных сетей, говорят, что они используют их для поиска новых друзей, по сравнению с 46% девочек более старшего возраста и примерно такой же группой мальчиков младшего возраста (44%) и девочек младшего возраста (48%).

    Мальчики постарше также с большей вероятностью скажут, что было бы «довольно легко» узнать, кто они такие, по информации, размещенной в их профиле; Об этом сообщают 36% мальчиков старшего возраста с профилями по сравнению с 23% девочек более старшего возраста и меньшими сегментами мальчиков младшего возраста (18%) и девочек более молодого возраста (11%).

    Подростки, которые используют сайты социальных сетей для знакомства с новыми друзьями, более доступны для незнакомцев, но вероятность контакта с незнакомцами, из-за которого им было страшно или неудобно, снизилась.

    В целом, глядя на мальчиков и девочек, подростки, которые говорят, что используют сайты социальных сетей, чтобы завести новых друзей, с большей вероятностью, чем средний подросток, владеющий профилем, имеют общедоступный профиль. Эти «дружелюбные» подростки, которые сознательно пытаются познакомиться с новыми людьми, также чаще публикуют свои фотографии, а также ссылки на свой блог в своем профиле. По сравнению со средним подростком, имеющим профиль, у большего числа этих «дружелюбных» подростков есть неудовлетворенные друзья в своей сети, и с ними более вероятно, что с ними связался незнакомец в сети.Однако вероятность того, что они испытали контакт, который вызвала у них страх или дискомфорт, снизилась.

    Это предполагает несколько возможных выводов, которые могут быть изучены в будущих исследованиях. Во-первых, поскольку мальчики с большей вероятностью будут использовать сайты для создания друзей и с большей вероятностью будут иметь неудовлетворенных друзей в своей сети, специальный анализ девочек-подростков , которые активно заводят новых друзей в сети, поможет объяснить, насколько сильно они какой негативный опыт девочек при контакте с незнакомцем может быть связан или не связан с сетевой активностью на сайтах.Во-вторых, те, у кого был негативный опыт общения с незнакомцами в Интернете, могут более осторожно использовать сайты социальных сетей для поиска друзей и теперь могут делать более консервативный выбор в отношении информации, которую они раскрывают в Интернете в результате своего опыта. В результате они могли полностью отказаться от сайтов социальных сетей или просто ограничить доступ к своему профилю. Эта выборка была слишком маленькой, чтобы дать надежные ответы на эти вопросы, но будущие исследования, ориентированные на тех, кто испытал негативный опыт, прольют дополнительный свет на выбор конфиденциальности, который подростки делают в разных онлайн-контекстах и ​​в ответ на различный опыт.

    незнакомцев в вашем доме: как оставаться в безопасности, когда приходят подрядчики или ремонтники — Женщины против преступности

    Будь то телефонная компания, электрическая компания или ремонтник, любому количеству подрядчиков может потребоваться доступ к вашему дому. дом для обслуживания ваших коммуникаций или настройки услуг. Если в вашем доме находится незнакомец, вы можете оказаться в крайне уязвимом положении, даже если он ведет с вами законный бизнес. Лучшее, что вы можете сделать, — это быть готовым на случай, если что-то пойдет не так.

    Когда неожиданный посетитель звонит в дверь

    Работа продавца на дому — это в прошлом, и у очень немногих компаний до сих пор есть люди, которые ходят по районам, чтобы организовать услуги или продать товары. Есть несколько исключений, включая политических агитаторов и определенные религиозные группы. Иногда агенты по недвижимости или благотворительные организации могут послать кого-нибудь стучать в двери по всему району.

    Даже эти редкие типы ходатайств становятся все реже благодаря Интернету (не говоря уже о запрете на вымогательство или о законах о нарушении прав владения), но если кто-то действительно придет к вам в дверь, у него, вероятно, будет брошюра или брошюра, которую вы можете оставить.Им редко приходится разговаривать с вами лично. Доставщики могут оставлять пакеты у двери, и если вам нужно что-то расписаться, они могут оставить дверную бирку, чтобы вы могли получить свою посылку позже. На самом деле нет причин открывать дверь незнакомцу, если вы этого не хотите.

    Вот несколько советов, которые помогут вам обезопасить себя, если на пороге окажется кто-то, кого вы не знаете:

    • Не впускайте никого в свой дом, если вы не назначили с ними встречу.
    • Всегда просите удостоверение личности.Проверьте наличие значка, униформы или обозначенного транспортного средства с логотипом компании.
    • Позвоните в компанию, чтобы подтвердить личность человека, если вы не уверены.
    • Не нужно открывать дверь! Это особенно актуально, если вы один в доме.
    • Если вы откроете дверь, вы можете сообщить посетителю, что вы заняты или что сейчас не лучшее время.
    • Не бойтесь звонить в полицию, если чувствуете дискомфорт.

    Поступали сообщения о преступниках и грабителях, использующих схему продаж «от двери до двери» в районы, чтобы определить, какие дома лучше всего ограбить.Если причина, по которой человек находится у вашей двери, кажется подозрительной, позвоните в полицию и сообщите ему. Вам не нужно звонить 911, если посетитель действительно не пытается ворваться, но сообщение о подозрительной активности может помочь полиции сузить криминальную активность и уведомить окрестности, чтобы предотвратить преступления.

    Также неплохо узнать своих соседей и поговорить о подозрительной активности. Сайты социальных сетей, такие как NextDoor или соседские группы в Facebook, позволяют соседям общаться друг с другом и держать друг друга в курсе того, что происходит в районе.

    Советы по обеспечению безопасности с подрядчиком или ремонтным работником в вашем доме

    Большинство подрядчиков — профессионалы, которые знают, что их репутация и работа поставлены на карту, если они доставляют вам дискомфорт, но есть некоторые «тухлые яйца» (как эта история, которую мой друг рассказал мне о разносчике посудомойки, который переступил черту).

    Если у вас назначена встреча или вы ожидаете встречи с подрядчиком, вы все же можете предпринять некоторые меры предосторожности.

    • Назначьте визит на то время, когда с вами может быть друг (особенно, если вы живете один).
    • Заранее позаботьтесь о своих ценностях и лекарствах, чтобы не терять душевное спокойствие.
    • Попросите удостоверение личности по прибытии, даже если вы ждете подрядчика.
    • Имейте план («Если это произойдет, я сделаю это, а затем это…»), включая то, как вы можете выбраться, если вам нужно.
    • Пусть подрядчик у вашей двери впереди вас, а не позади вас, чтобы вы могли видеть их.
    • По возможности не ходите по кухне, потому что там есть различная утварь и приспособления, которые можно использовать в качестве оружия против вас.
    • Общайтесь с ними, чтобы вы оба понимали, чего ждете от визита.

    Подрядчики никогда не должны прикасаться к вам, кроме случаев крайней необходимости, например, при выталкивании вас с дороги под напряжением. Они также должны быть в состоянии сказать вам, где именно в вашем доме они должны находиться, чтобы вам, например, не пришлось неожиданно впускать их в свою спальню или ванную комнату. Вам не обязательно оставаться с ними в комнате все время, но если вы чувствуете себя в большей безопасности, вы можете это сделать.

    Многие кабельные техники и ремонтники имеют трудную работу, и проявление к ним доброты может принести им пользу. Однако они никогда не должны выходить за рамки. Хотя может быть мило с вашей стороны предложить им стакан воды или позволить им воспользоваться туалетом, им никогда не следует ожидать этого, и вы можете сказать им «нет», если они о чем-то попросят.

    Если подрядчик делает что-то, что доставляет вам дискомфорт, говорите с ним громко. Если вы не чувствуете себя в безопасности, сообщая им об этом, вам следует сообщить о них компании, через которую вы их наняли, или местному совету по лицензированию.Вы можете подать жалобу в местное бюро Better Business Bureau или написать отрицательный отзыв в Angie’s List или в Google. Вы можете подумать, что инцидент не имел большого значения или что вы неправильно поняли намерения подрядчика, но у кого-либо нет причин заставлять вас чувствовать себя небезопасно, особенно в собственном доме. Кроме того, если они не осознавали, что их поведение было неприемлемым, важно привлечь к ним внимание и установить четкую границу.

    В целом, вы всегда должны чувствовать себя комфортно в собственном доме, даже если вам кто-то вырывает ванную или кухню.Если вас интересуют дополнительные советы о том, как действовать в интересах своей безопасности, или вы не знаете, как действовать в конкретной ситуации, напишите мне * защищенное письмо *.

235 комментариев

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *