Дочка не хочет учиться в школе что делать: Как заставить ребенка учиться и делать уроки? Советы психолога

Как заставить ребенка учиться и делать уроки? Советы психолога

Начинается учебный год, и Интернет взрывается от родительских запросов: «ребёнок не хочет учиться», «как заставить ребёнка делать уроки?», «что делать, если ребёнку надоела учёба?». Каждый родитель хочет видеть в сыне или дочери примерного ученика, с радостью бегущего в школу и прилежно выполняющего домашние задания. Но что делать, если у ребёнка вдруг пропало желание учиться? Стоит ли его заставлять или есть другие способы? Ответы вы найдёте в данной статье.

Перестаньте гиперопекать ребёнка и дайте разумную свободу формирующейся личности. При это не беспокойтесь за ребёнка, всегда знайте, где он находится, каким маршрутом следует, и что происходит вокруг него с помощью приложения «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Содержание:

Выясняем причину

Чтобы разобраться, почему вдруг у ребёнка пропало всякое желание получать новые знания в школе, нужно найти причину такого поведения.

Это может быть:

1. Отсутствие мотивации

Ребёнок не понимает важности и нужности процесса обучения. На уроках ему скучно, учителя он не слушает, предпочитает заниматься своими делами или болтать с одноклассниками.

Почему дети не хотят делать уроки? Ответ самый простой. Им не интересно.

К сожалению, школа имеет мало практического опыта для жизни и успеха, а гаджетов и «отвлечений» много. Поэтому школьники часто не понимают – зачем? Для чего им это надо? И как это пригодится в жизни? Важно разговаривать с детьми, отвечать на эти вопросы. Показывайте, рассказывайте на примере известных «молодёжных» людей. Попробуйте вместе использовать эти знания в жизни. Хвалите действия школьника.

Например, можно собрать друзей ребёнка и устроить квест «Зачем нам математика?» Команда, которая найдёт больше практических примеров, получает пиццу,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

2. Проблемы во взаимоотношениях «учитель – ученик» 

Случай из практики. Даша всегда была прилежной ученицей, ей нравилось ходить в школу, получать хорошие оценки, радовать родителей. Но внезапно поведение девочки изменилось. Она стала замкнутой, раздражительной, перестала выполнять домашние задания. А однажды сказала родителям, что в школу больше ходить не будет. Встревоженные мама и папа никак не могли добиться от дочери, что с ней произошло. Пришлось обратиться за помощью к психологу. Оказалось, что незадолго до этого учительница показала Дашину тетрадь всему классу со словами, что задания девочка выполняет хорошо, но вот пишет как курица лапой. Все дети засмеялись. После этого случая Даша изменила своё отношение и к школе, и к учительнице.

⠀

Даже одно неосторожное слово учителя может обидеть ребёнка и повлиять на его отношение к обучению, не говоря уже о явных конфликтах. Особенно это касается тревожных и ранимых детей.

3. Конфликты с одноклассниками, насмешки, буллинг

Случай из практики. Ванины родители переехали в новый район, и мальчику пришлось пойти в новую школу. Сначала ему всё нравилось, и учителя, и одноклассники, но вскоре родители заметили, что сын стал прогуливать уроки. Попытки узнать, почему он так делает, не привели к успеху. Мальчик продолжал врать родителям, что ходит в школу, а сам в это время гулял по городу. Вскоре родителей вызвал директор и объявил, что за систематические прогулы их сын может быть исключен из школы. В тот же день позвонила мама Ваниной одноклассницы. Она рассказала, что Ваня стал жертвой буллинга – травли. Ребята издевались над ним за то, что он не курит, как все остальные мальчики в классе, и носит немодную одежду. Её дочери стало жалко Ваню, и она обо всём рассказала матери, надеясь, что та сможет помочь. Ванины родители были в шоке. Оказалось, что сын просто не хотел посвящать их в свои проблемы и предпочитал терпеть издевательства и насмешки со стороны новых одноклассников.

⠀

Родителям важно обращать внимание на все изменения в поведении сына или дочери и суметь вовремя помочь ребёнку, если он стал жертвой буллинга.

4. Неблагоприятная семейная обстановка

Когда родители постоянно ссорятся и выясняют взаимоотношения, ребёнку трудно сосредоточиться на учебной деятельности. Ну как можно решить задачу по физике, когда папа кричит, что уйдёт из семьи, а мама вторит, что потратила свою жизнь на никчемного человека?

5. Родительский сверхконтроль

Есть такие родители (это, в основном, мамы), которым важно контролировать всё, что происходит в семье. В том числе, и школьную жизнь ребёнка. Вплоть до обложек тетрадей и подарка однокласснице на день рождения. О какой мотивации может идти речь у ребёнка, если мама лучше знает, мама всё решит?

6. Низкая самооценка, неуверенность в себе

Таким детям тяжело проявлять себя в школьной жизни. Поднять руку, чтобы ответить на вопрос учителя, позвонить однокласснику и узнать домашнее задание для них – целая проблема.

Если при этом ещё и родители предъявляют к ребёнку завышенные требования и критикуют его за малейшую провинность, то сын или дочь замыкаются в себе и идут по пути наименьшего сопротивления. Ребёнок начинает прогуливать уроки, перестаёт выполнять домашние задания, приносит плохие оценки. Зачем стараться, если твои усилия всё равно не будет оценены?

7. Чрезмерная загруженность ребёнка после школы

В понедельник и среду – бассейн, в среду и четверг – танцы, в остальные дни – художественная школа. Знакомо? Многие родители стремятся организовать ребёнку сверхнасыщенный досуг. В результате психика включает защитные механизмы, ограждая мозг от переутомления. Ребёнок начинает лениться и откладывать выполнение уроков на поздний вечер.

8. Физиологические причины

Гиперактивность, слабая волевая регуляция поведения, соматические заболевания – вот неполный список того, что также может повлиять на отсутствие у ребёнка желания сидеть за партой и делать домашние задания.

Сочетание причин

Следующая история как раз об этом.

Случай из практики. Стёпа с детства имел лишний вес и очень из-за этого переживал. Уроки физкультуры превращались для него в пытку. Стёпе не удавалось ни пробежать большую дистанцию, ни залезть по канату, ни отжаться от пола. Учитель постоянно ругал его, одноклассники смеялись. На других уроках мальчику тоже приходилось несладко. У него не было друзей, никто не хотел с ним сидеть за одной партой. Стёпины родители собирались разводиться, и им было не до переживаний сына. Замкнутый и неуверенный подросток находил себя лишь в компьютерных играх. Но однажды его судьба резко изменилась. Через онлайн-игру он познакомился с компанией ребят, которые обманывали пожилых людей и забирали у них деньги. Вскоре мошенники решили «взять в дело» и Стёпу. Сначала было страшно, но постепенно он «вошёл во вкус» и стал продолжать дело своих «друзей». Наконец-то Стёпа занимался делом, в котором был успешен, и никто над ним не смеялся и не унижал.

⠀

Как видите, причин нежелания учиться у ребёнка может быть достаточно. И чаще всего, это не одна конкретная проблема, а целый набор, в котором родителям предстоит разобраться.

Правильная позиция родителей

Дорогие мамы и папы! Если вы будете именно заставлять ребёнка учиться, то вряд ли из этого получится что-то хорошее. Всё, что делается по принуждению или под страхом наказания, не принесёт пользы. Поэтому давайте всё-таки не заставлять детей учиться, а побуждать их к этому. И в этом вам поможет грамотная позиция родителя.

Заставить ребёнка учиться, конечно, можно. Но этим придётся заниматься все 9-11 лет.

Когда мы заставляем детей, мы берём их ответственность на себя. А мы же так хотим, чтобы дети были самостоятельными и делали уроки сами. Поэтому, если есть возможность, устанавливайте правила обучения в первом классе. Не надо делать уроки с первоклассником – функция родителя помочь не отвлекаться от деятельности.

Если школьник старше, решайте задачу мотивацией и поощрением,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Адекватное восприятие ситуации

Что делают большинство родителей, если ребёнок не хочет учиться? Правильно, берутся за ремень. Наверняка, и ваши родители так поступали, и вы тоже нередко этим грешите.

Крики, ругань и наказания оставляем за дверью. Они ничем не помогут. «Страшилки» про профессию дворника – тоже.

Родителям необходимо понять, что нежелание ребёнка учиться всегда имеет под собой конкретную причину.

О том, как правильно реагировать на непослушание, читайте в статье 10 способов наказать ребенка без крика, ремня и унижения.

Поддержка

Чтобы ребёнок стал самостоятельнее и научился справляться со своими проблемами, ему важно слышать от родителей:

• «Я в тебя верю»;
• «Всё получится»;
• «Мы вместе решим эту проблему»;
• «Не бывает безвыходных ситуаций».

Помощь

Родители могут:

• объяснить непонятный материал сами;
• нанять репетитора;
• поговорить с учителем;
• скорректировать родительскую позицию;
• сходить вместе с ребёнком на приём к невропатологу;
• найти совместное решение школьных трудностей сына или дочери.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка в школе и хорошо ли с ним обращаются учителя, чтобы вовремя помочь и решить проблему. Слушайте звук вокруг и отслеживайте местоположение ребёнка в режиме реального времени с приложением «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Заключите с ребёнком договор, прямо письменный, настоящий. Чётко пропишите, что полагается за «добровольное» выполнение уроков и какое «наказание» за невыполнение заданий. Отлично работают со старшими школьниками поощрительные мероприятия, например, всю неделю ребёнок делал уроки сам, в выходной вся семья едёт туда, куда хотел школьник. Наклейки, собирание по буквам слово «молодец» прекрасно работают с младшими школьниками,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Как помочь ребёнку?

Советы психолога

Из поколения в поколение переходит у нас нелюбовь к учёбе. Детей ещё в детском саду начинают пугать: «Вот пойдёшь в школу, учительница не будет смотреть на твои капризы, сразу двойку влепит», «вот будешь плохо вести себя – пойдешь к директору в кабинет». Ребёнок заранее готов к тому, что учиться будет сложно, неинтересно, тягостно.

• Старайтесь говорить о школе и учителях в позитивном ключе. Школа – основа, база, фундамент всей будущей жизни ребёнка.

Когда чувства ребёнка отрицаются, он быстро теряет интерес к любому делу, в том числе и к учёбе. Ребёнок говорит: «Эта очень сложная задача. Я её никогда не решу» и получает в ответ: «Ты просто очень ленивый, для тебя всё сложно».

• Позвольте детям делиться с вами своими страхами и опасениями, даже если они вам кажутся беспочвенными.

• В семье ребёнок может найти всё, что ему нужно. Больше слушайте и меньше осуждайте, тогда дети сами захотят поделиться с вами своими проблемами.

Желание вырастить из ребёнка гения с отличными оценками по всем предметам приводит к нервным срывам и заниженной самооценке, ведь сын или дочь не всегда могут дотянуться до планки, поставленной родителями. То же касается и нереализованных родительских ожиданий, когда мама так мечтала стать балериной и решила, что дочь обязательно должна воплотить её мечту в жизнь.

Бич всех родителей – сравнение ребёнка с другими детьми. «А Машенька одни пятёрки получает, а ты только двойки да тройки приносишь», «а Светочка давно уже сама уроки делает, а ты все маму просишь помочь». И ребёнок начинает тихо ненавидеть Машеньку со Светочкой, считая себя полным неудачником.

• Если сравнивайте ребёнка, то только с самим собой: «Вот видишь, в том году тебе было сложно запомнить таблицу умножения, а в этом году ты её как орешки щёлкаешь!»

8 эффективных способов мотивации на хорошую учёбу

1. Чаще хвалите за успехи, даже за самые незначительные.
2. Объясните, почему так важно учиться в школе, что это даст ребёнку в будущем.
3. Не стоит ругать за плохие оценки, ребёнок и так расстроен этим фактом. Постарайтесь сначала выяснить причину.
4. Не «покупайте» хорошие оценки гаджетами и модными вещами.
5. Чаще говорите со школьником о его мечтах и планах на будущее.
6. Важно научить ребёнка правильному распределению времени после школы, чтобы его хватало и на отдых, и на домашние задания.
7. Позиция «важны не оценки, а знания» полезна как для родителей, так и для детей.
8. Делайте уроки с ребёнком только в том случае, если он попросит вас о помощи.

Стоит ли делать уроки с ребёнком?

Теперь затронем вопрос, тревожащий многих родителей. Стоит ли помогать ребёнку делать уроки? Если не помогать, он же наделает в тетради кучу ошибок, забудет выучить стихотворение и даже не вспомнит о поделке из листьев.

В 2018 году портал «Mail.ru Дети» провёл опрос среди российских родителей на тему выполнения заданных на дом уроков. Оказалось, что большинство родителей (70%) вместе с детьми каждый вечер садятся за домашние задания, и только у 30% мам и пап дети делают уроки самостоятельно.

А вот что вспоминают сегодняшние мамы и папы о своём детстве:

1. «У меня в школе всегда были проблемы с математикой. Ну не понимал я всех этих косинусов, интегралов и функций! В 6 классе отец взялся за моё обучение. А так как педагог из него был не очень хороший, он объяснял все задания на повышенных тонах, сердился, когда я что-то не понимал. В результате мы ссорились, он называл меня дубиной стоеросовой и говорил, что ничего путного из меня не выйдет. Может, какие-то математические знания в моей голове всё-таки отложились, но отношения с отцом оказались испорченными».

2. «А у меня мама с первого класса взяла домашние задания под свой контроль. Мы с ней садились и часами их делали, пока она не была довольна результатом. Иногда маму раздражало, что я делаю задания очень медленно, и она делала что-то за меня. Когда её не было дома, я никогда сама не садилась за уроки. Зачем? Всё равно ей что-нибудь не понравится, и мне придётся переделывать».

⠀

Как мы видим, попытки родителей контролировать процесс выполнения уроков не всегда идут ребёнку во благо.

Что рекомендуют специалисты:

• В первом классе родителям действительно нужно делать уроки с ребёнком, но только для того, чтобы организовать сам процесс. Научите сына или дочь нехитрым приёмам: сначала делаются письменные задания, затем – устные; сложная задача сначала решается на черновике; к контрольной работе и экзамену нужно готовиться заранее.
• Выделите вместе с ребёнком специальное время для уроков, например, с 17:00 до 19:00. Помогите ему организовать рабочее место и пространство, сделайте хорошее освещение.
• Не отказывайте, если ребёнок попросит вас о помощи. Но старайтесь делать не за него, а вместе с ним.
• Домашние задания – это та же работа ребёнка, и только он должен быть за неё в ответе. А не мама с папой, которые свои уроки давным-давно уже выучили.

Запомните, дорогие родители! Ваша задача – не заставлять сына или дочь учиться, а создать в семье такую атмосферу, где ребёнок сможет поделиться любыми проблемами, где его оценивают не по отметкам в дневнике, и где ему помогут обрести новые знания для будущей взрослой жизни.

Детское образование:

Готовимся к школе на следующий год:

Дочь не хочет учиться — Психология и психиатрия — 9.01.2014

анонимно

Здравствуйте! У нас сложилась не простая ситуация в семье. У нас 4 детей: две дочери 13 и 12 лет, два сына 9 и 5 лет. Я и муж оба работаем. Со второй дочерью (12 лет) — очень плохие отношения. Она не хочет учиться и все что ее интересует это телевизор и поваляться на кровати. Занимались и музыкой и в театр студии — все по очереди, не одновременно. И ото всюду нас выгоняли со словами «у вас очень ленивый ребенок». Недавно пришлось оставить хоровую школу, т.к. начала прогуливать занятия. При этом она очень любит петь и на хор отдали с ее согласия. Там очень хорошие педагоги и дом заданий не было. Очень не напряженные занятия. Домашние задания мы не записываем. Вечером приходится обзванивать учителей и одноклассников чтобы выяснить ДЗ. При этом она со слезами на глазах уверяет, что ничего не задали. Учителя жалуются, что на уроках ничего не делает, не достает даже учебника (типа дома забыла), хотя все берет. Мы это все контролируем. В обиход вошел ремень. Без ремня уже вообще ничего не делает. Можно стоять над душой часами, с просьбами прийти делать уроки. В ответ только слышно: «сейчас». Каждый вечер скандалы, пытаемся заставить ее делать уроки. А в семье еще два школьника 7 и 3 классы. Им тоже нужна помощь в некоторых предметах. А еще малыш, с которым нет времени заниматься. Папа работает допоздна. Приходит уставший. Я сама уже не справляюсь. Все те же проблемы, если попросить ее чем нибудь помочь (пропылесосить или помыть посуду). Этот процесс либо не начинается вообще или длится часами. При этом постоянно приходится ее заставлять или угрожать. При малейшей возможности она бежит к телевизору При этом старшая дочь всегда и охотно помогает. Но я же не могу ее постоянно просить все делать. При этом она и учится неплохо и спортом занимается. Времени у нее свободного очень мало. Иногда, чтобы я не орала, она делает за свою сестру. Старший из мальчишек тоже старается и помогает. Уроки делаем с ней вместе. сама она их вообще не делает. Сидим до 12 или до часу ночи. Успеваем сделать только письменные. Она тянет резину как только может, чтобы не делать остальное. Мы были уже у нескольких психологов. Все что нам говорят — это то что она психологически не готова к школе. Это придет годам к 15, если вообще придет. Мы следовали всем возможным советам. Ничего не помогает. Система поощрений на нее не действует. Уходя утром на работу — прячем все провода от телевизоров. Сил нет. Жалко и других своих детей, так как на них времени не остается. Помогите пожалуйста… Советовали нам и работу оставить, но это не реально. В семье четверо детей и их надо кормить и одевать. А живем мы на севере и уровень цен здесь высок, а з/п так же как и везде. И няню нанять тоже возможности нет. А психолог на МПК сказала, что максимум через полгода наша дочь вообще бросит школу… А ей 12 лет и она «учится» в 6 классе.

Дочь подросток не хочет учиться – 7 советов родителям, что делать | Сосед-Домосед

Добрый день, мамы и папы! У девочки подростка есть время на компьютер, кино, тренировки, разговоры по телефону и встречи с друзьями. Когда же разговор заходит на тему учебы и уроков, вы слышите, что школа – это скучно. Почему дочь подросток не хочет учиться? Это только временный бунт, или более серьезная проблема?

Что делать родителям, если дочь подросток не хочет учиться? Об этом поговорим в данной статье.

Часто ученики, которые были более прилежными в начальной школе, и приносили хорошие оценки, в старших классах начинают учиться гораздо хуже.

Для родителей это шок, когда они видят, как девочка в подростковом возрасте начинает приносить двойки и замечания в дневнике, или прямо заявляет, что наука не имеет смысла, а хождение в школу ее вовсе не интересует.

Ребенок взрослеет, меняется. Родитель медленно теряет авторитет, важнее его мнения становится мнение сверстников. Девочку подростка уже невозможно так контролировать, как в начальной школе, и тщательно проверять, закончила ли она делать домашнее задание.

Однако это не означает, что мы должны говорить: „Не хотите учиться, это ваше дело, только тогда вы будете в будущем подметать улицы”.

Не стоит пускать все на самотек – это может обернуться трагедией, так как подростки, несмотря на свою тягу к самостоятельности, все-таки еще не способны нести ответственность за такие опрометчивые решения.

Дочь подросток не хочет учиться

Для начала важно проанализировать сложившуюся ситуацию и заняться поиском причин. Ребенок не без оснований может потерять интерес к учебе.

Нужно, прежде всего, сделать вывод, почему дочь подросток не хочет учиться. Только тогда вы сможете помочь ей помочь.

Новая школа

Для любого ученика смена школы – это большой шок. Между начальной, основной и средней школой  существует пропасть. В каждой из этих школ гораздо более высокие требования, а ребенок изначально не способен им соответствовать. В этом и состоит принцип обучения.

Часто в новой школе надо по-другому заниматься. Учитель не ведет уже учеников за руку так, как это было в начальной школе, не диктует задач. Ожидается, что они сами будут записывать.

Материал для изучения гораздо более расширенный, часто приходится искать ответы в других источниках, ведь не все знания имеются в учебниках. К этому добавляется изменение окружающей среды; новые друзья, учителя.

Некоторые дети, особенно чувствительные, могут чувствовать себя потеряно. В словах: „я не буду больше учиться, это скучно” может скрываться просьба о помощи адресованная родителям.

Я ничего не понимаю!

Некоторые дети имеют способности к гуманитарным наукам, другие, склонны к точным наукам. Вы не можете ожидать, что ваш ребенок по каждому предмету будет приносить пятерки. Стоит подчеркивать его хорошие, сильные стороны.

Часто дочь подросток не хочет учиться, потому что не справляется с определенным предметом. Как правило, это касается естественных наук, таких как математика, физика, химия, а также иностранных языков.

Если есть пробелы в знаниях с предыдущих лет, проблемы в обучении становятся более глубокими. Даже когда девочка сильно старается, она не в состоянии понять последующие темы.

„Если то, что я делаю, не приносит результатов, то зачем мне обучаться, и так это ничего не даст!” – такие мысли роятся в голове подростка.

Если такая ситуация имела место в начальной школе, как правило, помогать разобраться с материалом могли родители. В старших классах осуществит это уже гораздо сложнее.

Часто бывает, что родители сами не справляются со школьным материалом, так как во времена их обучения в школе не изучали такие вещи.

Впрочем, как правило, ученик старшеклассник сам не хочет заниматься с мамой или папой, считает, что это позор.

В таком случае, если дочь подросток не хочет учиться, лучше подумать о дополнительных занятиях с толковым репетитором.

Важно,  найти не просто хорошего воспитателя, но и специалиста разбирающегося в теме. Он может показать девочке подростку другой способ обучения, который больше ее убедит.

А если репетиторы не помогают?

Стоит поговорить с учителем, выяснить, как он видит сложившуюся ситуацию. Взглянуть на требования, которые ставит школа. Может они слишком высокие?

Родители посылают ребенка обучаться в престижной школе, руководствуясь желанием, чтобы у него  было самое лучшее образование. Но, не каждый имеет такие способности и может удовлетворить требования учебного заведения.

Конечно, не следует поспешно менять школу, но иногда это единственный выход. Стоит над ним подумать.

Если ребенок вкладывает большие усилия в науку, а они не приносят результатов, то часто он просто сдается и перестает участвовать: „Если я плохой ученик, ничего из меня не будет, то зачем мне заниматься?”.

Тогда смена школы на менее требовательную, может принести хороший эффект. Однако, стоит этот вопрос обсудить с ребенком и учителями.

Попробуйте заинтересовать самостоятельно

Случается такое, что из-за непонимания некоторых предметов ученик теряет интерес и к обучению другим дисциплинам.

Если вы видите, что ваша дочь отстает в знаниях или не понимает каких-то вещей, попробуйте заинтересовать ее самостоятельно. Это можно сделать несколькими способами.

• Найдите больше информации по сложной теме, преподнесите ее своей дочери на доступном для ее понимания языке.
• В ходе объяснений задавайте вопросы – будто это вы не понимаете тему, так девочка подросток начнет вникать и сама разберется со сложностями.
• Хвалите ребенка за самые маленькие успехи, особенно в тех сферах, которые даются ему достаточно сложно.
• Поговорите с преподавателем, и попробуйте совместно найти пути решения.

Дочь подросток не хочет учиться, она не ботаник!

В каждом классе есть дети, которые учатся, и такие, которые не учатся или заявляют, что этого не делают. Обычно эта вторая группа больше количественно, более уважаемая в классе и привлекательнее, чем первая.

А любая девочка в подростковом возрасте хочет именно к ней принадлежать. Для нее очень важно признание сверстников. Ученица не хочет быть «белой вороной». Вы должны это понять.

Однако стоит постараться, чтобы эта группа не стала для вашей дочери губительной. Нужно поддерживать интересы ребенка, найти его сильные стороны, подчеркивать их. Хорошо, если за пределами школы ребенок найдет какое-то увлечение, благодаря которому будет чувствовать себя уверенно, сможет произвести впечатление на сверстников.

Отсутствие мыслей о будущем

Иногда девочки подростки не хотят учиться и готовиться к экзаменам. Считают, что они уже взрослые, и сами могут решать все в своей жизни. Позвольте школьнице почувствовать, что не вы решаете за нее. Стоит обязательно поговорить с ней, спросить, как она видит свое будущее.

Не повторяйте подростку каждый день: „Если не будешь заниматься, не сдашь экзамены”.  Достаточно провести один серьезный разговор на эту тему.

Во время такой беседы, можно заставить дочь попробовать наметить различные сценарии своего будущего. Стоит спросить, что она сделает, если не сможет сдать вступительные экзамены.

Когда дочка ответит, что пойдет учиться на контрактной платной основе, задайте вопрос, кто за это заплатит. Если девочка считает, что сама заработает деньги, пусть добавит, о чем она думает и как она хочет их найти.

Хорошо будет обеспечить ребенку обучение, но только если мы будем видеть, что он вкладывает много труда в то, чтобы хорошо сдать экзамены. В таком случае дайте ему понять, что он может рассчитывать на нас.

Уже в подростковом возрасте необходимо активно развивать самостоятельность и ответственность ребенка, иначе он вырастет инфантильным, не способным решать все свои проблемы. Цель родителей помочь и научить, а не делать все за своего школьника.

Однако он должен принять окончательное решение и начать действовать. Не предоставляйте бесконечной «буксировки» – это неполезно для развития характера подростка. Старшеклассница должна знать, для чего и зачем наука будет ей нужна.

Необходимо чаще говорить с дочерью о том, что ее ждет самостоятельное будущее, где никто не будет разгребать последствия ее неправильных решений. Иногда стоит позволить совершить ошибку и принять ошибочное решение. На ошибках мы все учимся.

Стимулируйте с помощью обещаний награды

Определите возможности вашей дочери и исходя из них сформулируйте цели, которые она должна достичь. Они обязательно должны быть возможны для выполнения.

Для одного ребенка это будет четверка в конце года по физике, для другого отличная отметка по английскому языку. Скажите, что если дочери это удастся, то вы реализуете ее мечту, например, купите новые ролики.

Не пугайте никогда, если дочь подросток не хочет учиться!

„Если ты не начнешь учить уроки и заниматься, я поставлю пароль на компьютер, запрещу тебе ходить на тренировки и встречаться с подругами…” – как часто наши дети слышат подобные угрозы?

Таким образом, вы только провоцируете бунт подростка, и вы делаете так, что он теряет к вам доверие. Если вы реализуете свою угрозу, то ваша девица-красавица озлобиться и еще больше возненавидит учебу.

Если угрозы не будут выполнены, он посчитает, что не стоит придерживаться ваших запретов и предписаний, потому что за это ничего ему не будет.

Что делать родителям, если дочь подросток не хочет учиться, мы посоветовали. Терпения вам, все наладится!

Подписывайтесь на канал «Сосед-Домосед». Впереди вас ждет масса полезной информации для дома и семьи.

© Сосед-Домосед 2020. Все права защищены.

Вам понравились эти советы? Поставьте лайк, оцените наш труд.

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Советы психолога

Олеся Ахмеджанова

«Мне что ли это нужно?! Я свое уже отучилась», — часто отвечают родители ребенку, если тот не хочет идти в школу. Мысль вроде бы верная, но не особо полезная. Что же делать? Психолог Марина Новикова рассказывает, как воспитать интерес к обучению и научиться слушать учителя.

Как донести до ребенка мысль, что школа — это интересно?

Может показаться, что мотивация учения — это зона ответственности школы. Отчасти да, но в целом интерес к познанию зарождается в семье, и именно родители могут его поддерживать. Что же могут сделать мама и папа, чтобы ребенку стало интереснее учиться?

Психолог Марина Новикова

Подавайте пример

Задайте себе простые вопросы: как часто вы читаете? Чем сами интересуетесь? Где ищите знания? Какие места посещаете? О чем говорите за семейным ужином? Знают ли дети про ваши увлечения?

Личный пример — до сих пор один из лучших методов воспитания.

Дети бессознательно копируют наши достоинства и недостатки. Так пусть достоинств будет больше.

Делитесь личным опытом

Узнавайте, что ребенок проходит в школе, что ему особенно нравится и не нравится. Только, чур, без осуждения и нравоучений. Делитесь личным опытом из детства: не с позиции «А вот я в твои годы!», а на равных. Расскажите про возможную двойку, про первую пятерку, про отношения с учителями.

Определите таланты ребенка и свяжите их с обучением

Если ребенок не боится публики, пусть чаще выступает с докладами. Если обладает организаторскими способностями — пусть устраивает школьные мероприятия. Главное — дать возможность для реализации потенциала. Помещайте ребенка в ситуацию успеха и концентрируйтесь на сильных сторонах и достижениях.

Пройдите «лабиринт с конца»

Источник

Выясните, кем хочет стать ребенок, когда вырастет, и расскажите ему, что для этого необходимо. Но только начните с финишной прямой. Объясните, в каком учебном заведении нужно учиться, какие для этого важны знания, какие предметы для этого нужно изучать.

Установка «вырастешь — будешь дворником» давно не работает.

Участвуйте в жизни школы

Общайтесь с учителем, родителями одноклассников, приходите на школьные концерты и посещайте собрания — принимайте в меру активное участие в жизни школы.

Спрашивайте, как прошел день в школе

Узнавайте, что проходили на уроках и что давали на обед в столовой; с кем ребенок играл или общался на переменах; что нового узнал и от чего ему было скучно.

Поддерживайте благоприятный климат в семье

Источник

Помните, что отношения в семье влияют на учебу. Если у ребенка сильный стресс, ему не до развития и новых знаний: все силы организма направлены на борьбу с проблемой. Пусть дома будет комфортно.

Развивайте эмоциональный интеллект

Эмоциональный интеллект — это способность распознавать и управлять эмоциями, своими и чужими. Когда ребенок хорошо владеет своими эмоциями, он адекватно переживает разные ситуации: его не выбивают из колеи плохие оценки, новые учителя или другой коллектив.

Устраивайте интересные образовательные мероприятия

Вместе разгадывайте кроссворды или ходите в библиотеку. Отправляйтесь на выставку или в театр. Обучение — это ведь не только сидеть за учебниками. Это весело и необычно.

Обращайте внимание на то, что вы сами говорите про школу и учителей

У каждого у нас богатый опыт. Возможно, ваши воспоминания о школе не очень радужные, но не стоит переносить их в жизнь ребенка.

Постарайтесь не ругать учителей в присутствии детей и уважительно отзываться о школе.

Иначе ребенок сделает простой логический вывод: если мама с папой не любят школу, почему её должен любить я?

Авторитет учителя

Источник

Ох уж этот авторитет — он беспокоит и учителей, и родителей. Сразу возникает вопрос: возможно ли сформировать авторитет без участия самого учителя? Конечно, нет. Уже на первых уроках дети составляют мнение о педагоге, который своими поступками, словами и даже молчанием создает определенный образ. Но кое-что родители могут сделать.

Если вы столкнулись с агрессивным поведение учителя, то эта ситуация должна рассматриваться на уровне руководства школы. Остальные проблемы будем решать с помощью личного примера.

Учителям тоже непросто завоевать уважение целого класса. Источник

Говорите об учителе уважительно в присутствии ребенка

Никогда не оскорбляйте учителя при ребенке. Даже если учитель не прав, делайте акцент на его поведении, а не его личности.

Если возникает конфликт, не занимайте сразу чью-то сторону

Выслушайте всех участников и затем делайте выводы. Будьте деликатны в общении с учителем, в том числе при ребенке.

Требования по делу

Если вы сами хотите поговорить с педагогом, договоритесь о встрече заранее, будьте вежливыми и постарайтесь не предъявлять нереальные требования.

Избегайте объединения

Да, авторитет — это важно. Но не допускайте, чтобы ребенок думал, что вы с учителем в одной команде. Вы — родитель, и ваша поддержка нужна ребенку, иначе он просто перестанет вам доверять. Не забывайте об этом.

Обложка: freepik

Ребенок не хочет учиться. Заставлять «из-под палки»? — Образ жизни — Новости Санкт-Петербурга

www.interesno.nameПоделиться

Для многих школьников и их родителей выполнение домашнего задания становится настоящей пыткой. Ребенок убежден, что школа – это каторга, придуманная исключительно для издевательства над ним, а родители сокрушенно хватаются за голову. Все обратные доводы исчерпаны; ребенок давно отодвинул учебники и равнодушно смотрит в окно. Как не пустить все на самотек и при этом избежать учебы «из-под палки»?

Опять двойка. 1952/ Решетников ФПФото: artcyclopedia.ruПоделиться

А планка падает…

Вот результаты исследований: на сегодняшний день в школах из года в год уровень стремления к успехам неумолимо падает. Самое неприятное, что есть тенденция: этот процесс начинается не в старших и даже не в средних классах, а именно в начальной школе. Если раньше у третьеклассников интерес к учебе был очень заметен, то сейчас стимул отсутствует. Последствия такого подхода к занятиям неутешительные: порядка 10% учащихся начальных классов и около 15% учеников средней школы систематически прогуливают уроки. Последствия прогрессирующего отсутствия желания учиться весьма драматичны: около 8% учащихся начальных классов регулярно прогуливают занятия, среди учеников средней школы эта цифра достигает 15%, а 10% всех школьников одного года рождения бросают школу, не закончив ее.

В чем проблема?

Конфликты на почве неудовлетворительного выполнения ребенком своих задач и обязанностей зачастую возникают не из-за отсутствия у него способностей, а из-за недостатка мотивации к учебному процессу. Потому что на достижения и неудачи в школе влияет не только уровень умственного развития, но и большой набор других различных факторов. Успех – совокупность способностей и желания. А отстающим школьникам, как правило, недостает именно заинтересованности в уроках. Они занимаются лишь потому, что вынуждены это делать. В итоге они поверхностно осваивают материал, не отдаваясь глубокому его изучению.

Учиться противно? Добавьте мотива!

Слово «мотивация» происходит от латинского глагола «movere», двигать. И действительно, мотивированным человеком будто что-то движет, он упорен и сосредоточен на выполнении задачи, легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.

Когда мотивация присутствует, взрослые это прекрасно видят: у ребенка горят глаза, повышается активность, энергия бьет ключом, его не нужно заставлять что-то делать. Он сам полностью погружается в процесс и знает, что при его успешном завершении его ждет какой-то ощутимый, осязаемый, видимый итог. Этот результат как раз и является тем мотивом, который движет человеком в начале какой-либо деятельности.

В случае же отсутствия мотивации все делается с протестом, раздражением и большим нежеланием. Ежедневные уроки и домашние занятия превращаются в сущую каторгу. Родители вынуждены прибегать к неприкосновенному запасу стимулов, которые были припасены на крайний случай. Но иногда ничего – ни денежное вознаграждение, ни угрозы – не помогает. Подобные ситуации возникают не только в рамках процесса школьного образования. Это может касаться всего что угодно: музыкальной школы, спорта, домашних дел.

Комментирует психолог-консультант, тренер центра тренинга и консультирования «12 коллегий» Олеся Денисенко (которая тему мотивации детей в домашних условиях озвучивает и на мастер-классах в Академии родительского мастерства): «Существует ряд причин, которые чаще остальных кроются в таком явлении, как отсутствие мотивации. Во-первых, это несформированность навыков. Приведу пример. Ко мне как-то на прием пришел мальчик десяти лет. У ребенка все прекрасно с интеллектуальным развитием, с памятью, с вниманием. Мы с ним стали заниматься всевозможной практикой, и я видела отличные результаты – у мальчика все получалось великолепно, а главное, он все делал с увлечением и интересом. Но когда мы дошли до задания «устный счет», ребенка будто подменили. Его взгляд замер в одной точке, весь интерес пропал без следа… Оказалось, что, когда его на занятиях обучали этому самому устному счету, у него совсем не сложились благоприятные отношения с учителем. Это и привело к тому, что конкретно этому навыку не удалось сформироваться. Во-вторых, это эмоциональный дискомфорт. Он возникает в случае, когда ребенок при какой-либо деятельности чувствует себя подавленным, когда советы и вмешательства со стороны своего наставника воспринимает негативно и болезненно. Третьей причиной часто становится травмирующая ситуация. Например, у ребенка при каком-либо занятии однажды возник конфликт или эксцесс, который впоследствии на ассоциативном уровне не позволяет ему углубиться и с удовольствием выполнять эту же задачу. И четвертой распространенной причиной становится физиология ребенка. Отсутствие внимания, врожденная рассеянность, плохая память, быстрая утомляемость – вот те физиологические барьеры, которые мешают ребенку качественно заниматься какой-либо учебной деятельностью. Со всеми этими причинами способны в первую очередь качественно и результативно бороться именно родители. Мама и папа, как никто другой, должны знать, что способно заинтересовать, увлечь, заинтриговать ребенка. И в каждом конкретном случае использовать эти вещи в качестве стимула. Также существует несколько обобщенных методов, которые работают в умелых руках родителей при отсутствии мотивации у ребенка. Во-первых, это элемент игры и конкуренции. Постарайтесь вовлечь малыша в деятельность при помощи азарта. Пусть у него возникнет стремление быть первым, победителем. Во-вторых, поощрение. Поделите задание на несколько этапов и при успешном прохождении ребенком каждого из них награждайте и хвалите его. И, наконец, если вы видите, что ребенок столкнулся с трудностью, помогите ему, преодолейте ее вместе! Если вы возьмете часть проблемы на себя, поверьте, у вашего сына/дочки появится гораздо больше уверенности в себе, в вас и в успехе!»

Сам себе стимул

Мотивация – это не фиксированный, постоянный показатель. Нет. Ее уровень и значения очень переменчивы. И меняются они в зависимости от ситуации, настроения ребенка, предмета изучения. Но нет такого ученика, у которого реальный показатель мотивации равен нулю. У каждого человека есть силы, благодаря которым он способен учиться. Надо только нащупать их и поспособствовать их правильному применению.

Комментирует семейный психолог Софья Сергеева: «Необходимо понимать, что вера в свои собственные способности у ребенка способна породить внутреннюю мотивацию, завести тот самый моторчик, который не поддается родителям или учителям. Но эту уверенность должны прежде всего прививать мама с папой. Как только родители видят, что ребенок столкнулся с препятствием, которое не позволяет ему двигаться дальше, им нужно деликатно и грамотно вмешаться в процесс. Необходимо дать понять, что трудность – это не поражение, что это не означает неуспех. Это всего лишь временный барьер, который можно преодолеть и идти дальше. Как только ребенок поднимается на очередную ступеньку, его внутренний моторчик заработает еще быстрее и лучше».

Способы мотивации

Разумеется, родители, как взрослые люди, должны здраво и осознанно подходить к выбору способа мотивации. Исключительно материальные поощрения (в том числе наличные деньги) ведут к риску, что у ребенка сформируется не самая благоприятная картина мира. Конечно, если ученик действительно добился совсем не рядового успеха, стоит удовлетворить и некоторые нескромные его запросы. Но злоупотреблять этим не рекомендуется. Если ребенок после школы аккуратно разложил свои вещи и одежду, это еще не повод покупать ему абсолютно новый гардероб.

Наилучший вариант – соразмерность поступка и вознаграждения. Если ребенок терпеливо вынес поход по рынку за продуктами, самое время отвести его в парк аттракционов. Если с утра он не вынудил вас бить поварешками по кастрюлям, чтобы разбудить его, а встал сам вовремя, разрешите ему вечером на 10 — 15 минут дольше посмотреть любимый мультфильм. Если он систематически поддерживает в комнате порядок и приносит из школы отличные оценки, тут уже можно подумать о серьезной долгожданной покупке. Кажется, он этого действительно заслужил!

А как вы мотивируете своих детей?

Ирина Клочихина, для «Фонтанки.ру»

Опять двойка. 1952/ Решетников ФПФото: artcyclopedia.ru

Если ребёнок не хочет учиться

Подпишитесь и читайте «Экспресс газету» в:

Здравствуй, Вика! Посоветуй, что делать: 16-летняя дочь совсем не хочет учиться! ГИА сдала с трудом, брали репетиторов по трем предметам, я водила ее на занятия за руку, сидела рядом, иначе она бы не пошла, а деньги потратила на свои нужды.

До 8-го класса училась на 4 и 5, потому что я сидела дома с младшей дочкой и держала старшую под контролем, делала с ней уроки, трясла за каждую тройку. А с 14 лет, когда я вышла на работу, она слетела с катушек. Отцу заниматься детьми некогда, работает с утра до ночи. Я тоже на службе устаю, и весь дом на мне. Дочь стала прогуливать. Пробовали провожать в школу, сбегала после первого урока. Договорилась с охраной, чтобы не выпускали на улицу на переменах, так она даже зимой вылезала в окна. В 10-й класс в старой хорошей школе ее не взяли, перешли в другую, попроще. Обещала, что возьмется за ум. Предложение освоить какую-то специальность в колледже отвергла: «Я не дебилка, хочу получить аттестат!» Поверили. Но только начался учебный год, опять пошли пропуски. Дома ничего делать не заставишь, сидит за компьютером. Разве что выгуляет вечером пса, и то потому, что собирается их тусовка «собачников». Самое поразительное, что девочка способная, прекрасная память, в детстве стихи запоминала с лету. Начала покуривать — с этим можно мириться, если бы училась. Наказывали, лишали карманных денег, пробовали платить за примерное поведение. Не раз пыталась с ней серьезно поговорить о перспективах будущей жизни, о том, кем собирается стать. Говорит, что еще не определилась, ничем конкретно заниматься не хочет. Глядя на старшую дочь, беспокоюсь за ее 10-летнюю сестру. Хотя та учится почти на «отлично», со страхом жду подросткового возраста. Вика, надеюсь услышать от тебя, какие ошибки мы допустили и что теперь предпринять.

Римма

Миллу ЙОВОВИЧ сделала звездой мама Галина ЛОГИНОВА, которая «забила» на собственную карьеру, чтобы водить дочь на кастинги и уроки мастерства

Дорогая Римма! Скорее всего, по отношению к старшей дочери ты слишком туго «завинчивала гайки», а когда тотальный контроль ослабел, девочка почувствовала свободу и воспользовалась ей по полной программе. Все потому, что ей не был привит навык самостоятельности.

Контролировать, конечно, надо и помогать тоже, но только если ребенок сам об этом попросит. Разобравшись в вопросе, вызвавшем затруднение, нужно дать малышу возможность самостоятельно найти решение. Важно укрепить в человечке уверенность, что при определенных усилиях он справиться с любым заданием. Дальше он будет сам стараться, стремиться к успеху, к хорошим оценкам и заслуженной похвале.

---

Родители — не надзиратели

ПРАВИЛО ПЕРВОЕ, которого должны придерживаться родители: с самого начала школьной жизни надо приучать ребенка к самостоятельности и ответственности. К тому, что учеба — его обязанность и делает это он не для мамы с папой, а для себя.

Твоя же дочь чувствовала себя как раб на галерах, который гребет и гребет, потому как бежать некуда. Она привыкла выполнять домашние задания с тобой, к тому, что подскажешь и подправишь, где надо. А когда мамы рядом не оказалось, наверняка готовилась через пень-колоду, какое-то время выезжая за счет хорошей памяти на услышанное от учителя. Вот эти первые ростки разгильдяйства ты и упустила, считая, что ребенок уже направлен на правильную стезю, и спохватилась, когда девочка стала открыто сачковать от уроков. А ведь пропуск даже одного занятия с новым материалом — тропинка, за которой разверзается пропасть. Ребенок приходит на следующий урок и ничего не понимает. Он испытывает животный ужас, старается втиснуться под парту, лишь бы не вызвали к доске. Дальше — больше. Наступает момент, когда он уже не в силах переступить порог школы. А если привели насильно, старается сбежать, как узник из тюрьмы.

На корт ШАРАПОВУ привёл папа. Фото: © Reuters

ПРАВИЛО ВТОРОЕ: пропущенный по болезни или иной причине материал нужно незамедлительно «нагнать».

Вам некогда или не разбираетесь в вопросе? Зовите на помощь школьных друзей ребенка или договоритесь с учителем о дополнительных занятиях. Сделайте все, чтобы новая тема у вашего отпрыска «отлетала от зубов». Чаще всего прогулы начинаются именно по причине страха. Дети, особенно подростки, боятся выглядеть идиотами в глазах сверстников. Вместо двоечника-лузера они начинают изображать сознательного разгильдяя-героя: «Не учусь, потому что забил на вашу школу». Но стоит вынырнуть из учебного провала, и побеги с уроков прекратятся.

Можно принудить человека выполнить физическую работу — убрать, постирать. Заставить учиться невозможно. Он будет тупо смотреть в учебник, ничего не запоминая. Усилия напрасны, пока у ребенка не появятся интерес и мотивация к получению знаний. Твой пример, Римма, — калейдоскоп типичных ошибок. Наказывали дочь, уговаривали, пытались поощрять — все впустую. Но ведь родители — не надзиратели в исправительной колонии. Они должны не исправлять ребенка, а с самого рождения лепить из него гармоничную, культурную, высокодуховную личность, развивать в нем любознательность и тягу к познанию нового. В выходные нужно ходить с ребенком не только в кино и «Макдоналдс», но и на выставки, в театры, музеи. Выезжать на природу (возьми на заметку с младшей дочерью). Надо читать ребенку вслух не подписи под картинками-комиксами, а детскую классику, народные сказки.

Николь КИДМАН родители в три года отправили заниматься балетом и музыкой, в пять — рисованием, в девять записали на курсы пантомимы, уроки декламации и в драматический кружок

И продолжать «семейные чтения», даже когда отпрыск научится складывать буквы самостоятельно. Привыкнув воспринимать на слух высокохудожественный текст, он будет более внимательно слушать и учителя в классе, разовьет память и грамотную речь. Для духовного воспитания незаменимыми являются воскресные школы — не только при православных храмах, но и при культовых объектах других конфессий. Каждый ребенок должен обязательно заниматься спортом, который дисциплинирует и приучает к упорному труду. Конечно, при нынешней напряженной жизни родителям нелегко выполнять эти требования. Но ведь не зря в православии воспитание детей называют родительским подвигом. Дав жизнь, мы обязаны вырастить Человека с большой буквы, как бы пафосно это ни звучало. Внимательно присматриваясь к своему чаду, замечайте, к какому делу или области знаний он проявляет повышенный интерес. Допустим, сам уговаривает вас поехать в зоопарк, часами простаивает возле клеток, наблюдая за животными, а дома штудирует книги по зоологии. Может быть, из такого ребенка получится прекрасный биолог, ветеринарный врач. Каждый малыш по-своему талантлив, нужно только вовремя этот дар почувствовать.

Отец МОЦАРТА заставлял его с четырёх лет зубрить сложнейшие фортепианные произведения

ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ: распознав талант ребенка в определенной сфере, родители должны помочь ему развить некое умение, которое будет его увлекать и выделять из толпы сверстников.

Один научится хорошо петь, владеть музыкальным инструментом, другой станет звездой школьной хоккейной команды, третий начнет писать стихи, заниматься в литературном кружке, выпускать классную стенгазету и т.д. Почувствовав свое превосходство в одном деле, ребенок, особенно подросток, будет стремиться расширить зону своей успешности. Многие родители жалуются, что подросших детей не оторвать от компьютера. А вы и не оторвете никакими репрессивными мерами. Помочь может только новое увлечение, в котором подросток преуспеет. Кроме того, «сидит за компьютером» — слишком общие слова. У детей в Сети слишком разные интересы. Доминанта подростковости — стремление к лидерству в среде сверстников. И если человеку не удалось самоутвердиться на каком-то поприще, реальный шанс достичь высокого статуса среди друзей — стать докой в компьютерных делах. Нам кажется, что ребенок просто «щелкает клавишами».

Образованием МЕНДЕЛЕЕВА занималась мать, убедившая сына поступить в институт

А он в 14 лет уже овладел рядом непростых программ, допустим освоил PowerPoint. Или нашел обучающие уроки по рисованию. Но даже если он увлечен только компьютерными играми, не стоит однозначно оценивать их как вредное занятие. На онлайн-играх подросток учится работать в команде, находить общий язык с незнакомыми людьми, в том числе старшими по возрасту. Интерес к компьютеру может вылиться в хорошую профессию, если вовремя поставить ребенка на правильную стезю. Например, попросить взять над ним шефство кого-то из знакомых или родственников, которые с компьютером «на ты». Или оплатить чаду компьютерные курсы, занятия на которых он вряд ли станет пропускать.

Хирург ПИРОГОВ с благодарностью писал об отце-военном, разглядевшем и поддержавшем в нём страсть к учению

Отрезать пуповину

Однако вернемся к вопросу, что же тебе, Римма, делать со своей неуправляемой старшей дочуркой. На мой взгляд, нужно незамедлительно и очень серьезно с ней поговорить. Это в 12 — 15 лет подросток еще не способен к прогностическому мышлению. Для его разума непосильный труд — размышлять, что с ним будет через пять-шесть лет, да еще и подчинять непонятным перспективам сегодняшнюю жизнь. Человек, стоящий на пороге 17-летия, уже не ребенок и должен понимать, что будущая судьба находится в его собственных руках. Вы предоставили дочери возможности для учебы. Но если она отказывается, не нужно неволить. Не всем становиться врачами, юристами, педагогами. Кому-то нужно работать на конвейере, стелить полы, вставлять пластиковые окна. И если овладеть в совершенстве какой-то рабочей профессией, можно обеспечить себе нормальное существование. Объясните ей, что есть закон справедливости, по которому вы не обязаны кормить зарвавшуюся бездельницу. Каждый должен приносить свою долю в семью. Пока человек не работает, его «доля» — успешная учеба. Скачайте из Интернета сведения о профессиональных колледжах, находящихся в доступности, и предложите дочке приобрести профессию, которая не вызывает у нее отторжения. (В начале учебного года еще не поздно ее куда-нибудь устроить.) Не захочет учиться — пусть идет трудиться. Скорее всего, почувствовав на собственной шкуре, что нельзя получать нормальные деньги без хорошей профессии, девочка пересмотрит жизненные позиции.

Нянчась с великовозрастной деткой, вы делаете ей только хуже

КстатиРебенок может не успевать не только из-за лени, но и от хронической усталости. Многие стремятся, чтобы их дети учились в элитных школах, где нагрузка максимальна. Однако не каждому под силу в них учиться. И не потому, что ребенок глуп и недоразвит. У всех разные скорости мыслительных процессов, объем памяти, эмоциональное восприятие. Если ребенок в конце дня валится с ног, стал часто болеть, из-за плохих оценок у него снижается самооценка, лучше не насиловать природу и перевести его в школу, где учиться легче. Если человек способный и родители вовремя заметили и начали развивать его особый талант, он обязательно придет к достижению поставленных целей.

заставить или разобраться в причинах?

Проблемы с детьми подросткового возраста были, есть и будут. Бурный физический рост и половое созревание вызывают кризис, порождающий трудности в обучении и воспитании подростка. Как же быть родителям, если ребенок наотрез отказывается учиться? Ведь данный период приходится на важный этап обучения. Подростки должны определяться с будущей профессией, делать первые важные шаги будущей взрослой жизни. Почему дети в подростковом возрасте не хотят учиться: разбираемся в причинах «До 6-7 класса сын отлично учился. В дневнике – одни пятерки, от учителей – сплошная похвала. И вдруг, ни с того ни с сего желание учиться пропало, на уме – компьютер и улица. Что делать, не знаю?» — примерно такими проблемами озабочены многие родители в определенный момент жизни. Прежде чем паниковать или обвинять кого-то в данной ситуации, необходимо разобраться в том, что же вызывает такое стойкое нежелание учиться. Психологи выделяют несколько основных причин, по которым подростки отказываются учиться: Половое созревание. Стремительный физический рост. Проблемы с сердцем как следствие физического роста. Смена эмоционального фона. Как же половое созревание влияет на обучение детей? В период полового созревания процесс возбуждения довольно быстрый, а вот торможение, наоборот, замедленное. В связи с этим молодого человека любая мелочь способна завести, раздражать, заставить нервничать. Успокоиться непросто. Естественно, что в таком состоянии усвоить учебный материал очень трудно. Стремительный физический рост подростка Быстрое физическое развитие приводит к тому, что кости ребенка растут непропорционально. Результат: постоянная усталость, быстрая переутомляемость. Причина усталости кроется иногда в сердце Многие начинают жаловаться на сердечные боли, так как сердце не успевает расти. Сердечные спазмы вызывают проблемы при подаче кислорода в мозг. Поэтому дети начинают плохо соображать, внимание у них рассеяно, память слабая. Эмоциональная неустойчивость подростков На фоне гормональных всплесков подростки часто эмоционально неустойчивы, то есть подвержены психозам, упадку настроения. Особенно ярко эти признаки проявляются у девочек в связи с формированием менструального цикла. Никакие кнуты успеха здесь иметь не будут. Если вы начнете допросы с пристрастием, применение таких методов, как домашний арест и пр., то вы, лишь усугубите ситуацию. Как правильно объяснить, зачем нужно учиться? Или, может быть, правильно: «не хочешь -не учись» -какую позицию нужно занять родителям? Привить вкус к учебе можно любому человеку и в любом возрасте. Подростку необходимо предоставить спектр знаний о будущей жизни. Объяснить причинно следственные связи. Но не стоит говорить, что если он не будет учить алгебру, то будет мыть унитазы в плацкарте, хотя, и это тоже кто-то должен делать. Мы должны дать ребенку знания, ресурсы и альтернативы. Знания не сухими фактами, а как процесс познания этого мира. Альтернатива в том, что ребенок может и должен пробовать свои возможности во всем, исследовать. С ресурсами, понятно, о чем речь. Конечно, это не полная свобода, но аккуратное сопровождение. Можем ли мы мотивировать на учебу? Мотивировать= манипулировать, а мы не этого хотим же. Потому деньги, уговоры и угрозы не действенный метод. У подростка в этом возрасте масса вопросов к обществу и миру. Кто я, зачем я, что меня ждет, что ждет страну, как правильно жить…? И конечно они не настолько странные, чтобы не понимать, что учиться им все же надо. Но школа, это рутинная работа, а внутри раздирают другие проблемы. Есть еще немаловажный аспект, ребенок не хочет учиться или НЕ МОЖЕТ этого делать? Возможно, надо снизить ожидания и понять, что хорошо не всегда 9-10, оценка 6-8 тоже хорошая. Надо понимать, что учиться надо. Это и режим, и система. Если этого не было с начальных классов, то возможно надо именно сейчас упорядочить график и свой и ребенка. Вообще, во всем, что касается детей надо начинать терапию с себя. Например, самому пойти на любые курсы, хоть компьютерные, вязания или другие. Этим Вы покажете Вашу способность приспосабливаться к новым веяниям и желание учиться новому, Вашу открытость миру. Вспомнить себя в этом возрасте очень полезно. Начать ходить с ребенком в музей, планетарий, зоопарк, да, наконец, книгу вечером почитать. Можно начать мягче и издалека, пойти с ребенком на концерт, в кино на новый фильм, попросить его объяснить, в чем суть его компьютерной игры. Это же уже общение, это уже обмен информацией, который подразумевает от вас отдачу и интересные диалоги, стимулирующие ребенка на познавательную деятельность. Ни в коем случае не опускать руки и не прятать голову в песок. Это Ваш ребенок и Вы можете ему помочь. С этим можно работать. Как определить родителям, почему подросток не желает учиться? Итак, родители столкнулись с проблемой: «не хочу учиться». Как действовать? Для начала нужно выяснить, а что является главной причиной: А зачем нужно учиться? Взаимоотношения с учителями и сверстниками Семейное благополучие Плохая компания Гиперактивность у подростка Зависимость от гаджетов Обеспечьте своему чаду такой режим труда и отдыха, чтобы он мог ежедневно проводить время на свежем воздухе. Это может быть прогулка, пробежка или езда на велосипеде. В это время мозг получает кислород, ребенок заряжается позитивной энергией, а тело получает необходимую ему норму физической нагрузки. Сон- главный помощник. Установите за правило спать не менее 8-9 часов в сутки. Ничто так не восстанавливает память и внимание, как полноценный сон. Распределите школьную нагрузку. Ребенок не должен переутомляться. Если ребенок только что пришел со школы, не нагружайте его уроками, дайте 1-1,5 отдохнуть. Ваш ребенок вырос, он хочет казаться взрослым, часто дерзит, показывает свой крутой нрав. Но он все равно остается вашим ребенком и нуждается в простом дружеском общении. Контакт не должен сводится к дежурным вопросам: «Как дела?», «Хочешь есть?» и пр. Отложите дела и поговорите. Покажите, что вы интересуетесь жизнью сына (дочери) как полноправного члена семьи и не считаете его неразумным малышом. Даже в ответ на его дерзости проявляйте такт и выдержку. Именно этим и отличаемся мы, взрослые, сформированные личности. Дети в этом возрасте хорошо запоминают интересный материал. Поэтому совет психологов как родителям, так и учителям: заинтересуйте ребенка предметом. И тогда он будет с радостью ходить на уроки, а учеба превратится для него в увлекательное путешествие в мир наук. Если причина в конфликте с одноклассниками, учителем, и конфликт не разрешается положительно, лучше поменять по возможности учителя или школу, дабы не усугублять ситуацию. В случае проблем именно с усвоением конкретного предмета можно нанять репетитора или самостоятельно помочь ребенку ликвидировать пробелы. Очень часто причина лежит на поверхности, а мы ее порой не видим или не хотим видеть. Подросток не понимает, зачем ему нужно учиться. В самом деле, мама такая умная, два высших образования имеет, а работает за нищенскую зарплату в школе. Зато тетя Маша, знакомая из соседнего коттеджа, ездит на иномарке, каждый год летает в Париж, в школе была – двоечница. Немного утрированная картинка, но все же. Родители должны планомерно, на живых примерах объяснять ребенку выгоду обучения, рисовать ему будущие перспективы: возможность посмотреть на мир, изучить культуру, языки, сделать великие открытия, иметь интересную профессию. Нежелание учиться может быть связано с взаимоотношениями со сверстниками или учителями. Все дети разные по характеру, темпераменту, уровню воспитания. В школе им предстоит не только усваивать предметы, но и нормы поведения, учиться жить в коллективе, устанавливать контакт с окружающим миром. К сожалению, не у всех это получается гладко. Естественно, если учащийся чувствует себя в школе неуютно, его обижают, над ним смеются или не замечают, желания учиться у него не возникнет. Неизбежно на успеваемость ребенка в школе влияет семейное благополучие или его отсутствие. Ссоры между родителями, аморальное поведение взрослых членов семьи негативно влияет на поведение школьника, его восприятие окружающей действительности. «Плохая компания» может стать причиной понижения успеваемости подростка и постоянной лжи. Происходит это потому, что стать своим в уличной компании можно только при условии «забивания на учебу» (извините за сленг). Ребенок проявляет крайнюю нетерпимость к учебе, не может сосредоточиться на уроках при гиперактивности. Одной из причин угасания интереса к школе становится чрезмерное увлечение средствами современной техники. Зависимость подростков (и не только) от всевозможных гаджетов, погружение в виртуальный мир, пресыщенность ненужной информацией извне отгораживает его от неинтересного процесса обучения в школе. Что делать, если подросток 13-15 лет не желает учиться: советы психолога Подчас мы, родные и близкие, из благих намерений допускаем настолько серьезные ошибки в отношении наших детей, что только усугубляем ситуацию. Опытные психологи на основе системного изучения поведения подростков вывели несколько хороших советов и правил, которым нужно следовать при установлении контакта с ребенком 13-15 лет. Все очень ясно и просто, главное, следовать правилам регулярно: Не открещивайтесь от проблем, делая вид, что вы их не замечаете. На самом деле, сегодняшнее нежелание учиться может перерасти в гораздо более серьезные проблемы, если это не контролировать. Дети очень остро чувствуют отношение взрослых. Стоит лишь ненадолго ослабить внимание, и вы упустите подростка. Каждый родитель как никто знает и чувствует своего ребенка. Нельзя подогнать поведение любого подростка под общие шаблоны. Каждая личность в зависимости от темперамента, социального уклада, конкретной ситуации требует индивидуального подхода.

Значит, ваш ребенок отказывается ходить в школу? Вот как ответить

Приходилось ли вам иметь дело с ворчливыми детьми, которые не хотят возвращаться в школу после зимних каникул?

Хотя некоторое нежелание учебы в школе является нормальным явлением, подумайте о родителях, чья борьба с возвращением в школу достигла совершенно нового уровня. Нежелание их ребенка ходить в школу переросло в более серьезную психологическую проблему, называемую отказом от школы.

Около 1-2% детей отказываются от школы: они сильно огорчаются перспективой посещения школы и длительными пропусками занятий.

В отличие от прогулов, молодые люди с диагнозом «отказ от школы» не испытывают других поведенческих проблем: их родители знают, где они; они остаются дома, несмотря на все усилия родителей, направленные на то, чтобы заставить их пойти в школу.

---

Подробнее: Воспитание, основанное на доказательствах: как бороться с агрессией, истериками и неповиновением

---

Отказ в школе обычно возникает после периода отсутствия в школе — из-за болезни или каникул — или значительных изменений, таких как переход в новую школу или переход из начальной в среднюю школу.

Ни один фактор или человек не виноваты в отказе от школы; это вызвано сложным взаимодействием множества факторов риска, связанных с ребенком (например, страхом неудачи), его семьей (например, чрезмерно заботливым родителем или болезнью), школой (например, издевательствами) и социальными проблемами (такими как давление с целью достижения цели). академически).

Что ты умеешь?

Вмешательства по лечению отказа от школы отдают предпочтение когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), которая способствует расслаблению, бросает вызов тревожным мыслям и поддерживает постепенное воздействие страха.Вмешательства также включают родительскую терапию для обсуждения оптимальных стратегий поддержки и школьные связи.

Стратегии решения проблемы отказа в школе могут быть адаптированы для детей всех возрастов. С сайта shutterstock.com

Целью вмешательства является привитие навыков справляться с стрессом или дискомфортом при одновременном повышении посещаемости школы. Исследования показывают, что при профессиональной поддержке посещаемость школы можно улучшить, но беспокойство может сохраняться в течение некоторого времени.

Если ваш ребенок отказывается ходить в школу, или вы поддерживаете другого родителя или ребенка в этой ситуации, вы можете ответить следующим образом:

1.Обратиться за помощью

Школы и родители часто ждут, пока проблема не укоренится, прежде чем действовать.

К сожалению, каждый пропущенный день в школе влияет на успеваемость, а продолжающееся отсутствие связано с более высокими показателями раннего отсева из школы, эмоциональными и поведенческими трудностями и плохой социальной адаптацией.

Чтобы свести к минимуму эти результаты, вам нужно действовать как можно раньше, мобилизовать свою сеть поддержки и, при необходимости, обратиться за профессиональной помощью.

2.Рассмотрим возможные триггеры

В то время, когда вы оба спокойны (а не по утрам в школе), попросите ребенка описать основные проблемы, связанные с посещением школы. Вместе вы сможете решить эти проблемы или разработать план их решения.

Для детей младшего возраста или тех, кто изо всех сил пытается выразить свои чувства, вам может потребоваться модель «наблюдение-проверка-перенаправление»:

Наблюдайте: «Я заметил, что утром вы выглядите расстроенным и обеспокоенным и часто просите остаться дома.”

Validate: «Мы все иногда чувствуем себя расстроенными и обеспокоенными, и это может быть неудобно».

Redirect: «Ходить в школу очень важно. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам туда добраться? »

3. Добрый, но твердый подход

Важно проявлять доброту, так как ваш ребенок переживает что-то тревожное. Доброту можно передать, выслушивая, когда они говорят о своих заботах, предлагая момент физической привязанности или сохраняя спокойствие перед лицом разочарования.

Важно прислушиваться к мнению вашего ребенка о том, что он идет в школу. С сайта shutterstock.com

Есть также доброта в том, чтобы побудить детей столкнуться со своими страхами; это способствует уверенности и автономии.

И наоборот, избегание триггеров тревоги увеличивает тревогу в долгосрочной перспективе.

---

Подробнее: «Нет, я не хочу … уаааааааааааааааааааааааааааа!» Руководство для родителей по управлению истериками

---

Будьте добрыми, но твердыми в своем решении работать с вашим ребенком над решением проблемы отказа в школе.Эту позицию можно отразить в комментариях вроде:

Я понимаю, что ходить в школу сложно. Мы можем вместе решить ваши проблемы. Но посещать нужно обязательно, потому что каждый день в школе на счету.

4. Давать четкие и последовательные сообщения

Исследования и наш собственный клинический опыт показывают, что существуют тонкие, но важные различия в том, как родители сообщают о посещении школы. Рассмотрим этот сценарий:

Вы будите своего ребенка в школу в 8:15 и должны выйти из дома в 8:45, обеспокоенные тем, что ему нужно больше спать.Вы садитесь на кровать и спрашиваете: «Как вы себя чувствуете сегодня?» Ваш ребенок расстроен и говорит, что не ходит в школу. Обеспокоенный, вы замечаете: «Было бы очень хорошо, если бы вы могли». Ваш ребенок отказывается. Вы начинаете чувствовать тревогу и расстраиваться и говорите им: «Вы не можете продолжать это делать», прежде чем уходить.

У ребенка было совсем немного времени, чтобы подготовиться, и хотя родитель явно поддерживает и обеспокоен, словесные сообщения о посещении школы неоднозначны, и родитель покидает комнату в беде.

Более полезный подход будет включать:

• будить ребенка в одно и то же время каждый день, имея достаточно времени, чтобы подготовиться к школе
• дает четкие сообщения о посещаемости школы, такие как «пора вставать в школу» и «Я знаю, что ты не хочешь идти, но мы не можем позволить тебе оставаться дома».
• поощряет дифференцированный подход к утру, если ребенок расстраивается: «давайте сначала сосредоточимся на завтраке», «давайте разберем вашу школьную сумку» и т. Д.

5. Установите четкий распорядок дня в выходные дни

Родители из лучших побуждений часто обнаруживают, что их усилиям по поощрению посещения школы их детьми мешают положительные стимулы, побуждающие их оставаться дома: возможность выспаться и провести день, расслабляясь, смотря телевизор и играя в видеоигры, или уделяя больше индивидуального внимания со стороны родителей. родитель.

Если ребенок не ходит в школу, его нельзя баловать. С сайта shutterstock.com

Если вы обнаружите своего ребенка дома в школьные дни, настройте домашний распорядок, как в школе:

• встать и одеться к школе
• ограничить доступ к телевидению и Интернету в школьные часы
• побудить ребенка завершить учебу в школе
• ограничить время наедине с родителями до окончания уроков
• сократить деятельность вне дома, например, покупки.

6. Включите систему

Четко сообщайте и устанавливайте четкие ожидания для всех участников: родителей, школы, молодых людей и любых других вовлеченных специалистов, таких как терапевт вашего ребенка.

---

Подробнее: Больше, чем просто истерика: вот что делать, если у вашего ребенка оппозиционно-вызывающее расстройство

---

В школе эти дети часто обращаются к учителям или медперсоналу с множеством жалоб со стороны физического здоровья, таких как головные боли и боли в животе.Если вы обеспокоены, отведите ребенка к терапевту, чтобы проверить его физические причины. При отсутствии соматического заболевания эти жалобы, скорее всего, связаны с тревогой.

Поговорите с классным руководителем вашего ребенка и / или координатором учебного года о проблемах, с которыми сталкивается ваш ребенок. Они могут помочь разработать план ухода из школы, а также помочь решить любые другие социальные проблемы или проблемы с обучением.

Хотя эти чувства неприятны для вас и вашего ребенка, при правильной поддержке и вмешательстве ваш ребенок может оставаться в школьной среде и постепенно увеличивать свое участие.Терпение, настойчивость и готовность к решению проблем имеют центральное значение.

Как вы помогаете подростку, который отказывается ходить в школу?

Каждому родителю время от времени трудно заставить своего подростка встать с постели и отправиться в школу. Однако, если ваш подросток регулярно просит остаться дома и кажется расстроенным или обеспокоенным по поводу школы, это может быть признаком более серьезной проблемы.

Это может помочь, если:

• Ваш подросток, кажется, расстроен или беспокоится о том, чтобы пойти в школу
• ваш подросток отказывается ходить в школу
• у вашего подростка были проблемы с отказом в школе в прошлом

В чем дело?

Отказ от учебы отличается от «виляния» или «отсиживания», потому что он проистекает из беспокойства подростка по поводу школы.Они могут быть обеспокоены своей школьной работой, общением с другими детьми, общением с учителями, занятиями спортом или пребыванием вдали от семьи.

Почему это имеет значение?

• Ваш подросток может отстать в своих предметах, и это может серьезно повлиять на его обучение в долгосрочной перспективе.
• Ваш подросток может пропустить важные социальные мероприятия, потерять друзей или изо всех сил пытаться завести новых друзей.
• Это могло быть нарушением закона.По закону все австралийские дети школьного возраста обязаны ежедневно посещать школу. Необъяснимое отсутствие на работе может вызвать проблемы с законом для вашей семьи, в том числе финансовые санкции. Юридические требования различны для каждого штата и территории. Посетите веб-сайт Lawstuff для получения более подробной информации.

Работа с отказом в школе

Когда ваш ребенок отказывается ходить в школу, может быть трудно справиться. Возможно, вы чувствуете разочарование, беспокойство, смущение, злость или разочарование. Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, как Люси Кларк, автор книги «Прекрасные неудачи» и мать троих детей, справилась с отказом дочери в школе.

Чем вы можете помочь?

• Постарайтесь рассказать ребенку о том, что происходит. Ознакомьтесь с нашими советами по выяснению того, что происходит с вашим подростком, чтобы узнать, как это сделать.
• Сообщите школе, что происходит. Вы можете поговорить с учителем вашего ребенка, координатором года, заместителем директора или сотрудниками отдела благополучия. Если первый человек, с которым вы связываетесь в школе, вам не поможет, вы можете попросить его направить вас к кому-нибудь другому.
• Узнайте о правилах и процедурах посещения школы. Это поможет вам избежать каких-либо юридических или финансовых штрафов, пока вы пытаетесь решить проблему.
• Сотрудничайте со школой и своим ребенком, чтобы улучшить их посещаемость. Совместная работа со школой даст вашему подростку лучший шанс преодолеть свои опасения по поводу школы. Сосредоточьтесь на том, чтобы сделать школу структурированной и предсказуемой частью жизни вашего подростка. Некоторые практические шаги могут заключаться в том, чтобы попросить школу:
  • поделитесь планами уроков с вами и вашим ребенком
  • освободите вашего ребенка от занятий, которые вызывают у него беспокойство, например.чтение вслух
  • сообщите, будет ли учитель на замену
  • организует регулярные встречи с вашим основным контактным лицом в школе.

Если вам кажется, что вы все перепробовали

Если вы пытались поговорить со своим подростком, но его отказ от школы или учебы все еще остается проблемой, возможно, пришло время изучить гибкие варианты обучения или обратиться за профессиональной помощью.

• Спросите в школе, есть ли какие-либо варианты постепенного перевода вашего ребенка на дневное обучение.Это может включать такие изменения, как сокращение учебного дня или меньшее количество предметов.
• Запишитесь на прием к терапевту. Если нет физических причин для отказа вашего ребенка в школе, терапевт может направить вашего ребенка к специалисту по психическому здоровью, например к психологу, психологу или психиатру. Специалист в области психического здоровья поможет вашему ребенку научиться справляться с тревогой по поводу посещения школы.
• Изучите альтернативные варианты обучения. Эти варианты различны для каждого штата и территории, но могут включать домашнее или дистанционное обучение.Посетите веб-сайт Департамента образования вашего штата или территории, чтобы узнать подробности.
• Подпишитесь на индивидуальную поддержку ReachOut для родителей и получите индивидуальную поддержку. Сеансы поддержки помогут вам понять отказ вашего ребенка от школы и помогут вам составить план действий, который поможет вашему подростку.

Вы нашли то, что вам нужно?

Ребенок отказывается ходить в школу | Поведение при отказе в школе

Термин «отказ в школе» раньше был более или менее синонимом прогулов, когда изображались дети, болтающиеся на углу улицы или спрятавшиеся в своей спальне, играя в видеоигры.

Хотя это правда, что некоторые игры вполне могут быть вовлечены, важно понимать, что отказ от учебы — это не то же самое, что играть на крючке. Это вызвано не привлекательностью развлечений вне школы, а, скорее, отвращением к самой школе.

Проблемные модели

Все время от времени сопротивляются посещению школы, но отказ от школы — это крайняя модель уклонения от школы, которая создает реальные проблемы для ребенка. Отказ от школы отличается от обычного избегания по ряду факторов:

• Как долго ребенок избегал школы
• Сколько страданий он ассоциирует с посещением школы
• Насколько сильно она сопротивляется
• Насколько сильно ее сопротивление мешает ему (и ее семьи) жизнь

Включение всех этих аспектов важно, потому что ребенок все равно может получить отказ в школе, даже если он ходит в школу большую часть дней.Я работал с детьми, которые пропустили всего один или два дня в школе, но опаздывали 30 раз, потому что их тревога настолько сильна, что они не могут прийти в школу вовремя. Дети, отказывающиеся от школы, также могут иметь привычку рано уходить, проводить много времени в посещении медсестры или писать родителям сообщения в течение дня.

Подозрительные больничные

Часто дети, отказывающиеся от школы, начинают сообщать о необъяснимых симптомах, таких как головные боли или боли в животе. Беспокойство действительно проявляется физически, поэтому их симптомы могут указывать на это.Как родитель, первое, что вы хотите сделать в этой ситуации, — это показать ребенка педиатру; вы не хотите упускать из виду медицинскую проблему. Но может быть, ходить в школу — ее проблема.

Связано: Беспокойство в классе

Иногда сопротивление посещению школы — это всего лишь небольшая отметка на радаре, и ее легко исправить. Возможно, ваш ребенок заболел гриппом и довольно долго отсутствовал, а теперь ему трудно вернуться в школу.Внезапно она начинает цепляться и беспокоиться о домашних заданиях, которые она пропустила.

В этом случае важно не продлевать время дома. Вместо этого вы хотите поговорить с учителем и своей дочерью. Вы должны иметь возможность сказать ей: «Мы говорили с вашим учителем, и он знает, что вы заболели. Я знаю, что ты волнуешься, но он понимает. Пора возвращаться в школу. Затем она возвращается в школу, и часто все идет относительно гладко.

Точно так же некоторые дети в школе испытывают приступы беспокойства после каникул.Главное — как можно скорее вернуть детей в школу.

Более серьезные опасения

Когда отказ от школы становится более серьезной проблемой — она ​​продолжается в течение многих дней, недель или даже месяцев — вам следует обратиться за помощью и попросить помощи. Сюда входят дети, которые ходят в школу, но посещают только неполные дни, потому что они проводят много времени в кабинете медсестры и их рано отправляют домой из школы.

Понимание проблемы

В более серьезных случаях отказа от школы первым шагом в лечении является комплексная диагностическая оценка.Хотя отказ от школы не является диагностируемым расстройством, он часто сопровождает такие расстройства, как тревога разлуки, социальная тревога, депрессия или паническое расстройство. Полная оценка помогает терапевтам понять, что лежит в основе отказа от школы, что позволяет им адаптировать терапию к конкретной ситуации вашего ребенка.

Слушайте

Также возможно, что в школе происходит что-то особенное, например издевательства или трудный урок. Это не значит, что вы должны немедленно вмешаться и спросить своего ребенка, который не хочет ходить в школу: «Кто вас издевается?» Но важно знать, что происходит в жизни вашего ребенка.Вы должны ожидать услышать, каков ее учитель и как продвигается домашнее задание. Вы также должны иметь представление о детях, с которыми проводит время ваш ребенок. Это все, что должно возникать в повседневном разговоре. И если ваш ребенок упоминает, что что-то произошло в тот день, насторожитесь, отложите все, что вы делаете, и слушайте без осуждения, потому что это может быть важно.

Помощь

Лечебные учреждения, работающие с детьми, которым отказывают в школе, часто используют когнитивно-поведенческую терапию, которая помогает детям научиться управлять своими тревожными мыслями и преодолевать страхи.Хотя тревожные дети могут не согласиться, лучший способ справиться с тревогой — это привыкнуть к тревожности. Детям нужен шанс убедиться, что они могут посещать школу и их худшие опасения исчезнут. В этом случае очень эффективна экспозиционная терапия, которая постепенно возвращает детей в школьную среду. В самом начале лечения это может означать проезд мимо школы или прогулку по пустым коридорам на выходных. Оттуда дети могут работать до посещения одного или двух занятий, а затем, в конечном итоге, посещать целый день к концу лечения.

Лучше проявить инициативу и как можно скорее поймать отказ от учебы. К сожалению, чем дольше ребенок пропускает школу, тем труднее вернуться к привычному распорядку дня, потому что его отсутствие очень укрепляет. Я работал с семьями, которые описывают подготовку к школе, как будто это битва с ужасными истериками. Иногда утро становится таким трудным и утомительным, что мама и папа просто сдаются и говорят: «Хорошо, оставайтесь дома; Я пойду за твоей домашней работой. Это очень понятная ситуация, но, опять же, если позволить ей продолжаться, дети еще на один день не вернутся в школу.Родителям важно знать, что чем раньше ребенок вернется в школу, тем лучше, и обращение за помощью является важным первым шагом.

Поделитесь этой статьей в социальных сетях

Мой ребенок не хочет ходить в школу: что сказать | Понятно

«Я не хочу идти».	Ваш ребенок не относится к школе серьезно.	Дети обычно не действуют без причины. Возможно, вашему ребенку тяжело в школе.Это может быть что-то совсем недавнее или что-то, что строилось давно.	«Интересно, хочешь ли ты остаться дома, потому что в школе дела идут не очень хорошо. Когда вы вернетесь домой, давайте поговорим о том, что является самым сложным, и выясним, что мы можем сделать, чтобы все стало лучше ».
«Я слишком устал, чтобы идти».	Ваш ребенок высыпается, так что это просто отговорка.	Школа может быть утомительной. Это особенно верно, если дети в чем-то борются.Чтобы не отставать от трудностей или скрывать их, требуется много энергии.	«Меня удивляет, что ты устал. Я думал, ты хорошо спишь. Есть ли что-то, над чем вы много работали или отнимает у вас много энергии? Иногда просто беспокойство может утомлять ».
«Ненавижу школу».	Ваш ребенок чрезмерно драматичен.	Иногда конкретный неприятный опыт или проблемы с одним аспектом учебы могут омрачить все остальное.	«Я знаю, что тебе много всего нравится в школе. Что-то особенное делает вас настолько несчастным, что вы хотите оставаться дома? »
«Дети злые».	У вашего ребенка несколько друзей, так что это, наверное, чрезмерная реакция.	Некоторым детям может быть сложно оценить социальные ситуации и приспособиться к ним. Они могут даже стать объектами издевательств.	«Мне жаль, что дети злы.Что они делают? Вы можете сказать мне, кто они и в каком классе учатся? Вы хотите, чтобы я поговорил с вашим учителем и разработал план? »
«В школе слишком тяжело».	Ваш ребенок хорошо учится в школе, поэтому он не хочет много работать.	В школе не всегда легко, даже когда кажется, что у детей все хорошо. Иногда дети не могут оправдать всех ожиданий. И когда это происходит, они могут чувствовать себя неудачниками.	«Похоже, в школе дела идут не так хорошо, как хотелось бы.Что в школе сейчас самое сложное? »
«Я снова забыл делать домашнее задание».	Ваш ребенок безответственный.	Некоторым детям очень сложно следить за выполнением заданий и распоряжаться временем, как бы они ни старались. А если это происходит часто, они могут стесняться этого.	«Кажется, вам трудно справляться с работой. Вы чувствуете, что это вызов для вас? Мы можем попробовать разные способы помочь вам оставаться организованными.”

Работа с отказом в школе детьми школьного возраста

Когда ребенок отказывается ходить в школу, многие родители детей школьного возраста задаются вопросом, что они делают не так, но они не одиноки. По оценкам, до 20% детей демонстрируют признаки отказа в школе в то или иное время в течение их школьной карьеры.

Решение проблемы отказа в школе зависит от понимания того, что за этим стоит, и от работы с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу?

Прежде чем разработать окончательный план действий в случае отказа вашего ребенка от школы, важно понять, почему ваш ребенок отказывается ходить в школу.

Национальный центр социальной тревоги выделяет четыре основные причины, по которым дети отказываются ходить в школу. Ваш ребенок может отказываться ходить в школу:

1. Чтобы избавиться от плохого самочувствия. Ваш ребенок пытается избежать в школе того, что вызывает беспокойство, депрессию или другие неприятные ощущения.
2. Чтобы избежать социального взаимодействия или общественной оценки. Ваш ребенок испытывает беспокойство в социальных ситуациях, проблемы с общением со сверстниками или беспокоится о том, как он будет себя вести в ситуациях тестирования и / или о том, что его вызовут в классе.
3. Чтобы привлечь внимание . Истерики, навязчивость и тревога разлуки могут быть способами привлечь внимание, которого они желают.
4. Чтобы получить какую-то награду вне школы. Это может быть так же просто, как смотреть телевизор или играть в видеоигры, находясь дома.

Отказ вашего ребенка в школе может быть вызван сочетанием этих факторов, но до тех пор, пока он поддерживается, такое поведение будет продолжаться.

Поведение ребенка подкрепляется не только вознаграждением, но и успешным избеганием стрессора.

Например, ребенок может не захотеть ходить в школу, потому что ненавидит ездить на автобусе. У них могут быть истерики по утрам, из-за которых они либо опаздывают на автобус, либо остаются дома. Поведение было отрицательно подкреплено , потому что ребенок успешно избегает езды на автобусе.

С другой стороны, если ваш ребенок не пойдет в школу из-за беспокойства о разлуке, его положительно подкрепят , если он останется дома и будет проводить с вами время.

Что делать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу?

1. Поговорите с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом о проблеме. Учитель вашего ребенка может дать некоторое представление о том, что происходит в школе, что усугубляет проблему.Они также могут заверить вас, что, несмотря на утренние истерики и упадок сил, с вашим ребенком все в порядке, когда он находится в классе и участвует в повседневной жизни.
2. Отведите ребенка к педиатру. У многих детей будут физические симптомы, а также эмоциональные. Важно убедиться, что эти симптомы и сопровождающие их беспокойство или депрессия не связаны с болезнью и не имеют какой-либо физической причины. Как только вы сможете это исключить, педиатр вашего ребенка поможет вам решить, пора ли пригласить психолога или психолога в команду.
3. Постарайтесь сохранять спокойствие и рациональность. Это легче сказать, чем сделать, особенно когда поведение вашего ребенка мешает ведению домашнего хозяйства и заставляет вас беспокоиться о таких вещах, как закон о прогулах и о том, потеряете ли вы работу, если вам придется позвонить еще на один день. Вы должны поддерживать ожидание, что учеба не подлежит обсуждению. Споры или подкуп не решат основной проблемы.

Что делать дальше?

После того, как вы определили проблему, ваши следующие шаги — вернуть ребенка в школу и обратиться за соответствующей помощью для решения основной проблемы.Решение этой проблемы, будь то тревога, депрессия, расстройство оппозиционного неповиновения или что-то еще, часто требует помощи внешнего консультанта. Чтобы вернуть вашего ребенка в школу, потребуется сотрудничество со стороны школы.

Роль семьи в решении проблемы отказа в школе

После того, как вы установили отношения со школой и внешним консультантом, самое время подумать, что вы можете сделать дома, чтобы помочь вашему ребенку вернуться в школу.Во-первых, вам, возможно, придется пересмотреть свои приоритеты.

Например, если ваш ребенок не надевает одежду, чтобы пойти в школу, вам может потребоваться взвесить, что для него важнее — снять пижаму или пойти в школу. Это может означать отправку вашего ребенка в школу в пижаме, если это единственный способ вывести его за дверь утром.

Родителям также может потребоваться:

• Заключите с ребенком поведенческий контракт, который предусматривает вознаграждение за посещение школы и последствия его непосещения.
• Обучайте ребенка методам релаксации, таким как глубокое дыхание и другим навыкам управления стрессом.
• Позвольте вашему ребенку позвонить вам и зарегистрироваться в определенное время дня.
• Предоставьте ребенку изображение вас или другого небольшого предмета комфорта.
• Установите предсказуемый утренний распорядок.

Работа со школой над созданием плана

Существуют разные подходы к работе со школой вашего ребенка, чтобы помочь ему вернуться на правильный путь.Вот несколько вещей, которые следует учитывать:

• Попросите школу отменить или уменьшить объем косметической работы, которую придется делать вашему ребенку, чтобы наверстать упущенное.
• Разработайте план 504, если у вашего ребенка нет достаточно серьезных проблем с обучением, чтобы претендовать на IEP. План 504 касается приспособлений, которые необходимы, когда ребенок имеет инвалидность, которая влияет на его образование, но не на его способность учиться.
• Составьте план, как доставить ребенка из машины в школу.Если у вашего ребенка проблемы с разлукой, учителю, возможно, придется встретить вас на парковке, чтобы физически сопроводить его в школу. В других случаях может быть достаточно, чтобы кто-то встретил вас у двери.
• Обсудите, как начать с программы неполного дня. Если отказ вашего ребенка в школе достаточно серьезен, вам, возможно, придется начать с невысоких ожиданий. Можно считать день успешным, если ваш ребенок доживает до школы, даже если он там ненадолго. В конце концов, вы можете наращивать их час за часом, пока они не смогут оставаться там более длительное время.
• Если вы не можете проводить своего ребенка в классе, посмотрите, не захочет ли он сидеть в школьной библиотеке, вестибюле или кафетерии под присмотром. Доктор Кристофер Кирни, директор клиники по отказам от школы и тревожным расстройствам UNLV, называет это базовым уровнем. «По крайней мере, они встают и собираются в школу, и с этого момента их намного легче вернуть в обычный класс».

Ребенок отказывается ходить в школу

Если вы родитель, то почти неизбежно в какой-то момент вы столкнетесь с тем, что ваш ребенок не хочет ходить в школу.Во многих случаях ребенок категорически отказывается ходить в школу.

Многие родители реагируют на отказ своего ребенка посещать школу криком, криком и все уносят.

Другие родители утомляются своим ребенком и просто сдаются. Многие родители подростков просто позволяют своему ребенку прогуливать занятия. Они дошли до конца своего остроумия и просто не могут идти дальше.

Определите проблему

Самое важное, что нужно сделать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу, — это определить основную проблему.Это рабочая нагрузка, давление со стороны сверстников или способ справиться с ситуацией вашего ребенка? Внимательно посмотрите на ситуацию вашего ребенка. Ему нужно больше сна? Есть социальная проблема?

По моему опыту, большинство детей, которые отказываются ходить в школу, попадают в одну или несколько из этих четырех категорий:

1. Издевательства: Дети, над которыми издеваются, или те, кто не ладит со сверстниками.
2. Учебные заведения: Дети, которым трудно учиться, которым скучно или учеба в школе стала для них очень негативным опытом.
3. Поведение: Дети, у которых проблемы с властью и которые соблюдают правила.
4. Тревога: Дети, которым трудно справиться с тревогой. Это включает беспокойство о разлуке (обычно у детей младшего возраста) и беспокойство о тестах, сверстниках и даже о том, что происходит дома.

Примечание. Если вы подозреваете, что ваш ребенок борется с тревогой или депрессией, важно проконсультироваться с врачом или специалистом в области психического здоровья для получения поддержки и указаний.Psychology Today — это ведущий сайт, на котором терапевты перечисляют свои услуги, и вы сможете найти многие из них в вашем районе.

Иногда уклонение от школы является одним из первых признаков издевательств над вашим ребенком, поэтому обязательно изучите эту возможность. И имейте в виду, что многие дети стесняются признаться в том, что над ними издеваются, и могут не сказать вам об этом.

Наконец, многие дети просто сопротивляются структуре и с трудом справляются с властью. То, что они не ходят в школу, становится для них еще одним способом отыграться.

Сосредоточьтесь на обучении вашего ребенка навыкам решения проблем

Отказ ребенка ходить в школу — это его способ решения реальной для него проблемы. Другими словами, он пытается решить проблемы запугивания, учебы, авторитета или беспокойства, отказываясь ходить в школу.

К сожалению — и мы видим это снова и снова с некоторыми детьми, — то, как они решают проблемы, создает для них еще больше проблем. Действительно, отказ от посещения школы создает для вашего ребенка множество новых проблем.Следовательно, вам необходимо помочь вашему ребенку развить лучшие навыки решения проблем, чтобы при возникновении проблем ваш ребенок мог успешно их решать.

По правде говоря, миллионы взрослых встают и идут на работу каждый день. Взрослые люди решили основную, но важную проблему — работать надежно. Они развили зрелые навыки решения проблем, которые помогают им успешно работать в реальном мире.

Как родители, вы должны быть в состоянии сказать своему ребенку, что он обязан ходить в школу.Научиться брать на себя эту ответственность — это часть процесса решения проблем. Вам нужно сказать:

«Тебе нужно ходить в школу, даже если ты не хочешь. Это ваша ответственность. Дело не в ваших желаниях, это ваша ответственность ».

Между прочим, не пытайтесь по утрам серьезно обсуждать проблемы с подъемом ребенка, который не встает. Для них не время осваивать новые навыки, потому что они слишком заняты, оправдывая свои извинения и сражаясь с вами.Вместо этого обсудите решение проблемы позже, когда вы оба будете спокойны.

Речь идет о мотивации и последствиях (как и у взрослых)

Когда мы смотрим на навыки решения проблем взрослых, выделяются две вещи: мотивация и последствия.

Мотивация , почему взрослых должны идти на работу. Взрослые должны кормить свои семьи, и они должны кормить себя. Они много работают, чтобы иметь красивую машину, красивую одежду или гулять по ночам. Это мотивация.

Последствия заключаются в том, что они теряют работу, если не встают и не пойдут на работу. Со временем, если они теряют слишком много рабочих мест, они попадают в беду в социальном и экономическом плане.

Та же мотивация и последствия применимы к вашему ребенку, когда он не хочет ходить в школу. И тебе нужно научить его этому сейчас. Вы можете работать над мотивацией, используя систему вознаграждений. Вы можете сказать своему ребенку:

«Если вы встанете вовремя, то сможете не ложиться до 21:00. Вы сможете послушать музыку после сна, чтобы лучше уснуть.Или, если вы встаете вовремя, вы можете провести час в своей комнате, чтобы расслабиться, и вам не придется выключать свет прямо перед сном «.

Родители всегда должны связывать своевременный подъем в школу с хорошими оценками и хорошей успеваемостью. И хвалите ребенка, когда он успешно встает вовремя. Родители могут сказать ребенку следующее:

«Мне нравится, что по утрам ты встаешь вовремя. Вам когда-нибудь хотелось не вставать? Что вы говорите себе, когда не хотите вставать? »

Когда вы спокойно занимаетесь своим ребенком, вы узнаете, как он думает и как он решает или не решает проблему.

Ответить за последствия может быть так же просто. Главное — не вступать с ребенком в борьбу за власть и начать использовать последствия в раннем возрасте, когда ваш ребенок впервые сопротивляется посещению школы.

Иногда последствия включают в себя утаивание чего-либо, например, запрет на то, чтобы ребенок не ложился спать позже. В других случаях последствия включают принуждение к чему-либо. Например, вы можете сказать своему ребенку:

«Вы не встали вовремя всю неделю, поэтому на следующей неделе ложитесь спать на час раньше.Если вы сможете вставать вовремя всю следующую неделю, мы можем поговорить о том, что вы вернетесь к тому графику, который у нас был раньше. Вам просто нужно показать мне, что вы можете это сделать ».

Если у вашего ребенка проблемы с подъемом по утрам, время на YouTube, видеоигры и другую электронику также должно быть приостановлено или ограничено.

Несоблюдение мирских обязанностей чревато последствиями, и они должны начаться, когда вы будете ребенком. И знайте разницу между последствиями и наказаниями.Правильные последствия на самом деле мотивируют вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для того, чтобы стать успешным взрослым. Наказания, напротив, вызывают враждебность и неэффективны для изменения поведения.

Прочтите мою статью «Как давать детям эффективные последствия», чтобы показать вам, как спланировать эффективные последствия.

Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями

Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями.Естественные последствия навязываются школой и обществом, а не только семьей. Например, это нормально, если ваш ребенок опаздывает и столкнется с последствиями из школы. Напишите записку: «Она не вставала с постели, попросите ее ответить за опоздание».

Ваш ребенок может получить заключение под стражу. Или она может провалить урок. Позвольте ей это сделать. Вы не должны защищать своих детей от естественных последствий их действий.

Я знаю многих молодых людей, которые вернулись в школу, чтобы получить GED, аттестаты вечерней школы, сертификаты профессионального училища и дипломы колледжа после того, как не окончили школу.Родители должны работать над пониманием того, что по мере того, как дети становятся подростками и молодыми взрослыми, ответственность, ответственность и социальные последствия ложатся больше на ваших детей, чем на вас.

Материалы по теме: Когда вы должны позволить своему ребенку терпеть неудачу: преимущества естественных последствий

Установите лимиты и держите своего ребенка подотчетным

Родители детей, которые сопротивляются посещению школы, должны подумать о совершенно новом способе общения со своими детьми и совершенно новом подходе к ответственности в семье.

Спросите себя: «Сопротивляется ли мой ребенок мне в большинстве вещей, которые я прошу его сделать? Он постоянно не выполняет возложенные на него обязанности по дому? Есть ли у него неограниченный доступ к видеоиграм и компьютерным играм? »

Если да, то вам необходимо установить жесткие ограничения и создать в своем доме культуру ответственности. И вам может понадобиться разработать совершенно новый способ общения с вашим ребенком. Слишком часто в таких ситуациях ребенок втягивает родителя в горячие споры.

Не позволяйте ребенку втягивать вас в аргументы

Когда вы спорите со своим ребенком, вы становитесь равным ему, а это неэффективно для решения проблемы. Родителям нужно научиться не присутствовать на каждом споре, на который их приглашает ребенок.

Если вы когда-либо получали штраф за превышение скорости, вы знаете, что полиция не кричит, не кричит и не спорит с вами по поводу вашего превышения скорости. Скорее они спокойно и авторитетно выпишут вам билет и отправят в путь.

Так должно быть и с вашим ребенком, который не пойдет в школу.Спокойно приведите в исполнение последствия и предложите им помочь научиться решать проблему своевременного прихода в школу.

Узнайте о законах о прогулах

Узнайте о местных законах о прогулах. Способ определения и обработки прогулов может варьироваться от местности к местности. Многие родители опасаются, что им придется заплатить огромные штрафы за прогулы своего ребенка, но это не всегда так. Есть еще области, в которых особое внимание уделяется привлечению детей к ответственности.

Не думайте, что вы знаете, что может случиться с законом о прогулах в вашем районе.Лучше поговорите с человеком, который занимается вопросами посещаемости в вашей школе, или позвоните в отдел ювенальной юстиции в местном суде. Узнав о системе в вашем районе, вы сможете принимать обоснованные решения. Они также могут направить вас к соответствующей местной службе поддержки.

Также записывайте для себя отсутствие вашего ребенка. Если вам все-таки нужно кому-то объяснить свою ситуацию, вам очень поможет подробный журнал отсутствия вашего ребенка, причины его отсутствия и ваш ответ.

Обращаться в школу каждый раз, когда ваш ребенок отсутствует, — еще один мудрый шаг. Сообщите школе, когда ваш ребенок болен, а также когда он категорически отказывается ходить в школу. И не лгите, чтобы прикрыть своего ребенка.

Заключение

Как родитель, сделайте все, что в ваших силах, а затем примите то, над чем вы не властны. Родители часто могут чувствовать себя одинокими, имея дело с подобным поведением, связанным с борьбой за власть в семье.

Честно говоря, во многих случаях они — это только .Молодежная культура — и многие профессионалы, которые приобщились к молодежной культуре — продвигают концепцию, согласно которой дети не должны нести ответственность за невыполнение своих обязанностей. Вместо этого они поощряют и вознаграждают жертву.

На мой взгляд, родители и профессионалы оказывают детям медвежью услугу, не призывая их к ответственности. По правде говоря, дети, которых привлекают к ответственности, ведут себя лучше, а дети, которые ведут себя лучше, счастливее и лучше подготовлены для достижения успеха во взрослом возрасте.

И поймите, что изменение — это не мгновенный процесс. Маловероятно, что в краткосрочной перспективе ваш ребенок полностью изменится и начнет любить — или даже терпеть — школу. Начните с того места, где сейчас находится ваш ребенок, и постепенно увеличивайте свои ожидания, пока не достигнете своей цели. Наберитесь терпения и почаще заходите в школу.

Материалы по теме:
Разыгрывание в школе: когда ваш ребенок является нарушителем порядка в классе
«Мой ребенок отказывается делать домашнее задание» — как остановить ночную борьбу за школьную работу

Что делать, если ваш ребенок не хочет ходить в школу

Если вы отправляете ребенка в школу каждое утро, это может вызвать битву воли.Вот что делать, когда это становится шаблоном.

В четвертом классе дочь Ребекки Ли, Деван *, ненавидела ходить в школу, и жаловалась на сильные боли в животе . Отец Девана часто позволял ей оставаться дома, когда она была у него (родители Девана в разводе), и эта непоследовательность усложняла жизнь Ли. Деван был слишком большим, чтобы она могла вылезти из постели, поэтому мама из Торонто часто не знала, как на самом деле отвести ребенка в школу.

Нежелание ходить в школу является обычным явлением среди детей в возрасте пяти и шести лет, поскольку они приспосабливаются к детскому саду и первому классу.Но он также может снова проявиться в возрасте 10 или 11 лет, когда наблюдается большой скачок академических ожиданий в сочетании с повышением способности к абстрактному мышлению, и все это может заставить детей больше беспокоиться об оценках и социальной динамике.

Чтобы уйти от занятий, ваш ребенок может сказать, что он болен: головные боли и боли в животе — частые проявления беспокойства , хотя эти недомогания могут исчезнуть к середине утра. Или она может устроить истерику или даже стать физически агрессивной.

«Это действительно огорчает всю семью», — говорит Мишель Камболис, детский и семейный терапевт из Ванкувера и автор книги « Поколение в стрессе». «Родители не только глубоко обеспокоены своим ребенком, но и им очень трудно справляться с повседневными обязанностями. Родителям, возможно, придется взять отпуск на работу, а другие братья и сестры могут опоздать в школу или вообще не успеть ».

Даже если вы расстроены, сохраняйте спокойствие и убедитесь, что сочувствие — это ваша первая реакция, — говорит Марджори Филлипс, клинический психолог из Института развития ребенка в Торонто.«Не говорите:« Ну вот, я снова опаздываю на работу »», потому что это просто втягивает вас в борьбу за власть с вашим ребенком. «Вместо этого скажите:« Похоже, тебе сегодня утром тяжело. Вас что-то беспокоит в школе? »

Убедитесь, что ваш ребенок не переутомился . Сложно выделить достаточно времени для сна в загруженную неделю, но детям в возрасте от 6 до 12 лет требуется от 9 до 12 часов в сутки .

Если ваш ребенок хорошо спит, но сражения не прекращаются, попытайтесь выяснить основную проблему.«Возможно, академические ожидания слишком высоки. Или у вашего ребенка могут быть проблемы с другом, или он чувствует, что его издеваются », — говорит Филлипс.

Детям бывает сложно объяснить, что происходит, поэтому спросите учителя, заметила ли она что-нибудь. Может быть, она может дать вашему ребенку веселое и полезное задание, которое ему нравится (например, отнести список посещаемости в офис), или организовать встречу с учителем, которого он любит, у двери каждое утро. Предложите ребенку то, чего он может с нетерпением ожидать, например, друга, которого он может увидеть, любимую еду за обедом или веселую игру на перемене.

Если беспокойство вашего ребенка связано с чем-то краткосрочным, например, с предстоящим тестом или сложным математическим блоком, ему, возможно, просто понадобятся уговоры, дополнительная поддержка и помощь в составлении плана игры, чтобы пройти через тяжелый период.

По более серьезным вопросам, таким как издевательства или трудности в учебе, обратитесь за поддержкой в ​​школу. «Убедите ребенка, что вы поможете решить эту проблему», — говорит Камболис. Чем раньше вы вмешаетесь, тем быстрее вы сможете помочь своему ребенку вернуться к учебе.

Керри Хейс хотела бы действовать раньше, когда ее сын, Эйдан, отказывался ходить в школу в возрасте шести лет. Хейс думала, что у него просто проблемы с приспособлением к первому классу, поэтому она очень сочувствовала и говорила с ним о вещах, которых можно с нетерпением ждать после школы и по выходным. Но он все еще боролся, часто не приходя в класс до окончания перемены или не возвращаясь домой после обеда. Недели растянулись на месяцы. В конце концов, Эйдан сказал ей, что его учитель часто кричал в классе , что его беспокоило.Несмотря на то, что обсуждать это с учителем было неловко, Хейс организовал беседу, чтобы обсудить этот вопрос. После этого Эйдан чувствовал себя более комфортно в классе, что помогло ему пережить год.

Не сомневайтесь, поговорите со своим семейным врачом о благополучии вашего ребенка и спросите о направлении на оценку психического здоровья, которая может исключить тревожное расстройство разлуки или депрессию . Филлипс советует проконсультироваться с детским агентством по охране психического здоровья, когда вы впервые замечаете серьезную проблему.Вы также можете подумать о психо-педагогической оценке, которая может определить неспособность к обучению , — говорит Камболис. «Иногда у очень способных детей могут быть пробелы в обучении, которые приводят к тревоге и избеганию школы».

Деван, сейчас учится в шестом классе, все еще упирается в пятки и часто вообще не доходит до уроков. Ли работает со школой, чтобы решить проблему неспособности Девана к обучению, беспокойства и оппозиционного вызывающего расстройства.

Можно ли время от времени давать ребенку «день психического здоровья»? «Это зависит от обстоятельств», — говорит Филлипс.