Психическая депривация и ее психогенная роль в нарушения психического развития и формирования личности у детей в возрастном аспекте
Психическая депривация как психологический и социальный феномен весь ХХ век и текущую современность привлекает активное внимание ученых разных специальностей, хотя история научного и практического понимания этого явления уходит в далѐкое прошлое. Известно, что еще в средневековых летописях имеются сведения о трагических последствиях психической депривации на физическое и психическое здоровье человека (Й. Лангмейер). Существует и немало художественных вымыслов на эту же тему (Маугли, Тарзан, Золушка и др.).
Депривация (deprivation – анг. – лишение) обозначает недостаточность чего-либо, но в приложении к психической депривации термин – депривация — касается недостаточности удовлетворения основных психических потребностей.
В одной из основополагающих работ по проблеме психической депривации – в монографии Й. Лангмейера и З. Матейчика – авторы ставят обоснованный вопрос о том, какие из психических потребностей следует отнести к основным?
Проведя научный анализ многочисленных изысканий на тему депривации, авторы предлагают свой реестр основных психических потребностей, депривация которых может оказать отрицательное воздействие на психическое состояние индивида, особенно в период детского возраста. К таковым ими отнесено: недостаток удовлетворения аффективных потребностей, раздражителей органов чувств, в детском возрасте лишение материнской заботы, в прямом (сиротство) и «маскированном» виде, когда детско- материнские не отношения не отсутствуют, но количественно обеднены. Сюда же отнесены педагогический и игровой дефицит, дефицит общения, а также недостаток изменчивости (монотонность) средовых стимулов и условий для самовыражения и целевой социальной самореализации и др.
Перечисленные психологические потребности, отнесенные к основным и оказавшиеся в ситуации недостаточного удовлетворения, входят в структуру психической депривации, которая в итоге представляет собой сочетанный, комплексный фактор, оказывающий повреждающее психогенное воздействие на психическое здоровье.
По мнению ряда таких исследователей как Д. Боулби, Р. Шпиц, В. Гольфарб и др., психическая депривация, особенно в детском возрасте, оказывает патогенное воздействие на психофизическое развитие и вызывает необратимые последствия вплоть до смертельного исхода. По их мнению, драматические результаты депривации выражаются психопатическим сдвигом личности в виде еѐ примитивного уровня, бесчувственного характера, склонности к правонарушениям.
Несмотря на многолетние усилия отечественных и зарубежных исследователей многие вопросы проблемы психической депривации остаются нерешенным. Например, мнение об особенностях роли психической депривации в детском возрасте, как патогенного фактора в отношении психического здоровья и психофизического развития ребенка, неоднозначно, в связи с чем, последствия депривационного воздействия нуждаются в уточнении.
В НЦПЗ РАМН уже более 20 лет работает научная группа специалистов в области детской психиатрии, психологии и психоневрологии, активно занимающаяся вопросами психической депривации в детском возрасте, особенно раннем, в возрастной динамике, и ее роли в возникновении психического дизонтогенеза.
Целью работы было проследить влияние некоторых видов психической депривации на психический онтогенез детей раннего и дошкольного возраста, начиная с первого года жизни.
В основу исследования была положена гипотеза о патогенном влиянии психической депривации на развитие ребенка. Методологической базой работы послужили многочисленные исследования психической депривации представителями разных дисциплин – педагогов, психологов, врачей разных специальностей и с недавнего времени – психиатров. Констатировано, что психическая депривация, особенно в таких проявлениях как слепота, глухота, информационный голод влечет за собой искажение психического развития, имеющего ряд отличительных черт (Фрейд А., 1970; Козловская Г.В., 1971; Барденштейн Л.М., 1971; Матвеев В.Ф., 1975; Лангмейер Й., Матейчик З., 1984; Пиклер Э. 1989; Мухина В.С., 1991, Рычкова Н.А., 1994; Минкова Э.А., 1994; Козловская Г.В., Проселкова М.Е., 1995; Долматова Е.Ю., 1997 и др.).
За пусковой фактор механизма патогенного воздействия психической депривации на психику взят психобиологический феномен – система мать-дитя и ее нарушение или материнская депривация (в более обобщенном виде – нарушение детско-родительских отношений), приводящее к искажению формирования эмоциональных, когнитивных, коммуникативных и других психических функций ребенка. Кроме того, материнская депривация приводит и искажениям взаимодействия между матерью и ребенком, с одной стороны и ребенком, с уже измененным развитием, и его социумом с другой.
В процессе исследования проводимого в ФГБУ «НЦПЗ» РАМН было изучено более 500 детей раннего и дошкольного возраста: в том числе дети-сироты из детских домов, дети с глубокими нарушениями зрения (абсолютно и практически слепые), дети из условий педагогической запущенности и перманентного физического (в том числе сексуального) насилия в семье. Была изучена и группа контроля, здоровых детей того же возраста из типовой городской популяции. Кроме того, была подобрана группа сравнения – детей с ранним детским аутизмом, у которых психическая депривация обусловлена эндогенным психическим заболеванием, для клинической картины которого патогномонична аутистическая самоизоляция от влияния внешней среды в силу чего ее воздействие ограничено или извращено.
Дети всех групп прослежены проспективно и ретроспективно с первого года жизни в катамнезе более 5 лет. Средний возраст обследованных 3 года, в том числе 300 мальчиков и 200 девочек.
Дети обследованы комплексно – психологом, психиатром, невропатологом, педиатром, а в ряде случаев окулистом (слепые дети), хирургом и травматологом (дети из 9 ситуации физического насилия), гинекологом и проктологом (в случаях сексуального насилия).
Кроме того, учитывая, что психическая патология детей раннего возраста остается неуточненной, не только в плане клинической картины, но и патогенеза, и традиционно рассматривается в рамках неврологических или педиатрических нарушений (в виде неспецифических психоневрологических комплексов, маскированных соматопатий или перинатальных церебральных дисфункций), методами диагностики ранней психопатологии, были объективные биологические (иммунологические и биохимические) исследования, позволяющие проводить раннюю диагностику нарушений созревания нервной системы.
Одним из таковых была методика изучения титра антител к фактору роста нервов, отражающая аспекты нормального и нарушенного нейрогенеза. Фактор роста – нейротрофический протеин, играющий исключительно важную роль в созревании, дифференцировке и поддержании жизнедеятельности нейронов центральной и периферической нервной системы, а также иммунной и эндокринной систем. Очевидно, что и на развитие психических функций этот фактор оказывает решающее влияние. Отобранный контингент был также в ряде случаев, исследован методом ЭЭГ.В психологическом исследовании была применена стандартизованная методика исследования психического развития ребенка раннего возраста ГНОМ, позволяющая выявить уровень развития отдельных психических функций и состояние психического здоровья в целом, начиная с первого месяца жизни и выразить его как клинически, так и количественно в виде коэффициента психического развития ребенка (КПР), а также определить степень выявляемых отклонений и тип развития (норма, группа риска, группа психической патологии).
Условиями включения случая в когорту исследования было наличие той или иной формы психической депривации, а также ранний возраст детей.
Условием исключения – выраженное органическое церебральное поражение, умственная отсталость, эпилепсия, шизофрения, генетическое заболевание с психическими проявлениями.
Итогом исследования были выделены основные положения изучаемого явления: сформулировано определение понятия – психическая депривация – обозначены наиболее значимые ее виды, выявлены и клинически описаны основные психопатологические проявления в целом и при отдельных формах.
Они следующие: психическая депривация – недостаточность, лишение экзогенной стимуляции психических функций человека.
Наиболее распространены и известны ряд видов психической депривации: эмоциональная депривация – скрытое сиротство в семье при искажении функционирования психобиологической системы мать-дитя; социальная депривация – истинное сиротство, брошенные дети, беспризорники; сенсорная депривация – слепота, глухота, гипокинезия; когнитивная депривация – информационный голод – дети, воспитанные животными или при минимальном общении – безречевое, бестактильное или другое аналогичного типа воспитание; перманентное физическое (в т ч сексуальное) и психологическое насилие в семье; монотония – однообразная, ригидная, монотематическая деятельность, сужающая общий кругозор, инициативу, аналогичная сверхценному психологическому образованию.
Следует отметить, что изолированно отмеченные виды психической депривации наблюдаются редко, чаще имеет место их сочетание, например, социальное сиротство связано с эмоциональной и когнитивной депривацией, нередко и с физическим (избиением) и психологическим насилием (пренебрежение правами ребенка, физическим обеспечением и уходом).
Характеристика депривации была следующей. В группу слепых включались случаи глубокого нарушения зрения (врожденной абсолютной и практической слепотой) с ранним развитием детей в относительно благоприятных условиях полной семьи и гармоничной диадитической системы. В группе сирот наблюдались дети из домов младенца с материнской депривацией с периода рождения. В группу физического насилия (в том числе сексуального) в семье включались случаи установленного юридически и врачами соответствующих специальностей факта насилия. Родители таких детей были, как правило, лишены родительских прав, а дети изъяты из девиантных условий.
Депривация в группе сравнения у детей с ранним детским аутизмом обуславливалась эндогенным психическим заболеванием, одним из факторов патогенеза которого был «блок сенсорных фильтров » подкорковых образований головного мозга (Э. Эрленмейер-Кимлинг, 1985), а следовательно, и своеобразная сенсорная депривация.
В результате проведенной работы были получены следующие результаты: у всех детей из условий ранней психической депривации (независимо от вида депривации) отмечены сходные отклонения в психическом развитии, в том числе и в группе сравнения – у детей с ранним детским аутизмом.
Среди типичных депривационных нарушений – задержка формирования основных психических функций – познавательных, эмоциональных, общения, а также моторики и социальных навыков поведения.
Это проявлялось в более позднем формировании эмоционального взаимодействия – запаздывание появления улыбки и эмоционального комплекса оживления, а также системы привязанности и более сложных эмоциональных реакций, задержки установления зрительного и речевого контактов, более поздних навыков статики и кинетики, особенно тонкой моторики, биологической опрятности, речи и игровых действий, а также социальных навыков в виде этических форм поведения, эмоциональной синтонности и тактичности, чувства вины и благодарности и др. Наблюдалось нарушение формирования ранних личностных свойств.
Общий тип психического развития в условиях депривации – дефицитарный с обеднением всех психических проявлений. У депривированных детей имело место, выраженное снижение общей «психической активности» (Л.С. Выготский) в виде вялости познавательной любознательности и «реакций свободы» или естественного сепарационного поведения, безынициативность, сниженное стремление к общению и установлению эмоциональных связей, которые были нестойкими и поверхностными. Эмоциональные проявления в целом были бедны и малодифференцированы.
Интеллектуальные предпосылки – память, внимание, сообразительность принципиально сохранялись в пределах практической нормы, но недостаточно развивались и оказывались фактически редуцированными.
С одной стороны, в силу слабости стимулирующей и развивающей функции депривационной среды, и, с другой, формирующейся, под влиянием депривации, слабости психической активности в целом. На этом фоне отмечалась компенсаторное, аутостимулирующее, нередко патологическое, фантазирование (у детей старшего дошкольного возраста) с воображаемыми представлениями об уменьшении депривационной ситуации или имевшего место факта насилия.
Имело место и некоторое своеобразие мышления со склонностью к подозрительности к окружающим людям, рудиментам идей отношения, оговорам других и самооговорам.
У этих же детей проявляется задержка физического развития в виде общей гипотрофии, нередко низкого веса и низкорослости при нормальном или даже повышенном аппетите. У них отмечалось снижение общего физического (витального тонуса) в виде склонности к частым простудным, аллергическим и кожным (по типу нейродермита) заболеваниям. Выявлялась и некоторая общая характеристика физического облика – вялость мышечного тонуса, опущенные плечи и склонность к сутулости (у дошкольников), бледность или мраморность кожных покровов с частой гиперемией щек, тонкие слабые пальцы и другое. Нередко наблюдались выраженные соматовегетативные дисфункции – неустойчивый, прерывистый сон, гипергидроз ладоней и одновременная сухость кожи, метеопатия и беспричинный субфебрилитет, цефалгии и т.д.
На этом фоне отмечены сходные для всех видов психической депривации отдельные психопатологические и психосоматические отклонения. Среди таковых – депривационная депрессия, которая наблюдается уже на первом году жизни при наличии воздействия депривации (с периода разлуки с матерью) и проявляется в пониженном настроении, двигательных дисфункциях, соматото-вегетативных отклонениях, которые часто маскируют собственно эмоциональные проявления депрессии. У младенцев депривационная депрессия (или «реакция горя» по Е. Антонии, 1975) по клиническим проявлениям в динамике обнаруживает ряд этапов формирования – вегетативный, соматизированный и регрессинвый (Н.И. Голубева, М.А. Калинина, 2001) с преобладанием над собственно эмоциональными проявлениями в психическом статусе соматовегетативных отклонений и в ряде случаев напоминает соматическое заболевание со снижением веса, с отказом от еды, вялостью, заторможенностью, с безразличием к окружающему. У детей более старших депрессивные проявления носят менее демонстративный, сглаженный, маловыразительный характер в виде общей обедненности эмоциональности и безрадостного настроения.
Для депривационных нарушений характерны определенные двигательные расстройства в виде двигательного беспокойства малого размаха и разнообразных двигательных стереотипий (яктации, раскачивания, жевание, сосание языка, соски, пальца, пеленки, воротника одежды и т.п). Двигательные стереотипии особенно проявляются у слепых детей (кружение на месте, подпрыгивания, «ковыряние» глаз) и напоминают по своей выраженности таковые у детей – аутистов, двигательные нарушения у которых обусловлены кататоническими расстройствами эндогенного генеза. Двигательное стереотипное поведение проявляется на фоне общей двигательной дефицитарности, обедненной, недостаточно дифференцированной мимики, некоторой дискоординированности и дисгармоничной общей моторики и ручной умелости.
Следующим характерным психопатологическим феноменом депривационных расстройств является парааутизм или психогенное нарушение коммуникативных функций, в основе которых лежат скрытая тревога, неуверенность в себе и окружающем мире, падение психической активности и любознательности, порождающих нежелание познавать мир, общаться и как следствие – замкнутость (Д. Боулби, 1984).
К парааутизму относятся также (по современной теории привязанности) и ряд других психопатологических проявлений, наблюдаемых у депривированных детей (особенно у детей – сирот) – неумение устанавливать контакты, вялость эмоциональных реакций, аутоагрессия, патологические привычки, интеллектуальное отставание и малоэмоциональный характер. В связи со сказанным парааутизм рассматривается не только как расстройство коммуникаций, но и как нарушение феномена эмоциональной привязанности, с началом проявления ее в раннем возрасте.
К важным общим депривационным отклонениям в психофизическом развитии ребенка относятся нарушения формирования самоощущений, психосенсорные дисфункции и наконец, нарушения самосознания.
Это проявляется в недостаточной сформированности ощущений своего тела, гармоничной координации и пластичности общей моторики, жестов и положения тела в пространстве, отделения себя от окружающего. У детей из условий депривации нередко отмечаются рудименты феномена протодиакризиса или не различения живого и неживого, а также элементы нарушений схемы тела, дисморфофобические или, напротив, дисморфоманические представления о себе. Особенно они характерны для детей, подвергшихся сексуальному насилию, При физическом насилии отмечаются элементы снижения ощущения боли, что возможно объясняет виктивное поведение жертвы. У депревированных детей нарушение самосознания проявляется в виде недостаточной или задержанной, идентификации пола, понимание своей социальной и гендерной роли в сообществе, что становится очевидным в более старшем возрасте, например в дошкольном и далее (Мухина В. С., 1985; Орлов Ю.М., 1989; Данилюк С.Б., 1994).
Степень выраженности депривационных нарушений в ряде случаев сближалась с эндогенным психическим заболеванием. Так проявления пара аутизма у детей сирот (в выраженных случаях) и слепых были практически идентичны раннему детскому аутизму. Важно подчеркнуть, что сходство констатировалось не только на клиническом уровне, но и по данным ЭЭГ-обследования (Строганова Т.А., 2001).В выраженных случаях депривационных нарушений биоэлектрические показатели у слепых и при эндогенном аутизме были похожими.. Однако показатели иммунологических реакций (АФРН) четко различались при депривационных и эндогенных расстройствах – титры антител к фактору роста нервов при депривационных нарушениях были в пределах нормы, подчеркивая их психогенность и обратимость (Клюшник Т.П., Козловская Г.В., Калинина М.А., 2000).
Следует отметить, что помимо общих депривационных психопатологических проявлений, при каждом отдельном виде депривации были выявлены определенные клинические комплексы, которые были выделены в отдельные типы нарушений такие как – синдром сиротства, синдром насилия, синдром сексуального насилия, синдром слепого ребенка, синдром психофизической монотонии. Клиническая картина выделенных симптомокомплексов была в некоторой степени специфичной для определенного вида депривации.
Для синдрома сиротства были наиболее характерны общая дефицитарность психического склада, эмоциональная недифференцированность и депривационная депрессия, параутизм, двигательные нарушения.
Для детей из условий физического насилия (синдром насилия) при меньшей эмоциональной обедненности были свойственны характерные симптомы эмоциональной неустойчивости и дисфорических проявлений, а также симптомы расторможения и искажения влечений в виде агрессивности с тенденцией к разрушению, фантазирование с агрессивным содержанием, самоагрессия, виктивное поведение, элементы мучительства слабых.
У детей из ситуации сексуального насилия в семье выявлялись более заметные психосенсорные нарушения в восприятии своего тела, ранняя сексуализация и также виктивное поведение, самооговоры.
У слепых детей были более выражены двигательные расстройства, аутистическое поведение, расторможение влечений без элементов мучительства, психосенсорные дисфункции, патологическое визуализированное фантазирование, подозрительность, рудименты идей отношения, протопатические страхи. Для них же в значительно меньшей степени были свойственны проявления депривационной депрессии (в основном при переводе детей из семьи в специализированный интернат в дошкольном возрасте, которая носила характер ситуационного расстройства). Напротив, у них нередко наблюдалась склонность к повышенному настроению по типу рудиментов гипомании или эйфории.
Таким образом, проведенное исследование позволяет сделать вывод, что психическая депривация является психогенным фактором, вызывающим как общие, так и относительно специфичные, в зависимости от типа депривации, психические нарушения, требующие лечебно-коррекционных мероприятий.
По степени выраженности в ряде случаев они приближаются к эндогенному психическому расстройству. Степень нарушений зависит от тяжести депривационного фактора,а также от времени начала и перманентности его воздействия. Характерной особенностью депривационных психопатологических отклонений является их обратимость, при изменении условий жизни ребенка, прекращении или уменьшении депривационного влияния. Однако следует отметить, что раз возникшие депривационные нарушения имеют свойство входить в структуру формирующейся личности и фиксироваться. При коррекции депривационных условий они редуцируются, но не исчезают полностью и при декомпенсации психофизического состояния модель прежнего психофизического реагирования возобновляется.
Депривация — Психологос
Депривация — лишение человека тех обстоятельств жизни, к которым человек привык с детства, как жизненно необходимым, а также состояние человека при невозможности удовлетворения таких витальных потребностей.
Английский глагол to deprive означает лишить, отнять, отобрать, причем с сильным негативным акцентом — когда имеют в виду не просто забрать, а лишить чего-то важного, ценного, необходимого.
Пищевая депривация — принудительное голодание, двигательная депривация — лишение возможности двигаться и т.п. Когда о депривации говорят психологи, они чаще всего имеют в виду недостаток сенсорных и социальных стимулов, лишение человека социальных контактов и живых впечатлений.
Влияние депривации на взрослых людей
Депривация депривации рознь. Если лишение возможности пользоваться мобильником здоровью не вредит, то длительное лишение человека сна реально опасно для здоровья. Принудительное сокращение сна по сравнению с необходимой для данного человека нормой вызывает снижение рационального, волевого контроля за своими мыслительными процессами, утрату критичности по отношению к воспринимаемым внешним стимулам и возникновение зрительных и слуховых галлюцинаций. Депривацию сна ранее нередко использовали в тюрьмах в отношении заключенных до пор, пока это официально не было признано пыткой и стало запрещено.
Для обычного человека практически любая депривация — это неприятность. Никому не хочется вдруг лишиться пищи, сна, возможности двигаться и других жизненно необходимых вещей, к которым мы привыкли. Депривация — это лишение, и если это бессмысленное лишение несет тревогу, люди депривацию переживают тяжело.
Особенно ярко это проявилось в экспериментах по сенсорной депривации. В середине XX века исследователи из американского университета Мак-Гилла предлагали добровольцам пробыть как можно дольше в специальной камере, где они были максимально ограждены от внешних раздражителей. Испытуемые находились в лежачем положении в небольшом замкнутом помещении; все звуки покрывались монотонным гулом мотора кондиционера; руки испытуемых были вставлены в картонные муфты, а затемненные очки пропускали только слабый рассеянный свет. За пребывание в таком состоянии полагалась довольно приличная повременная оплата. Казалось бы — лежи себе в полном покое и подсчитывай, как без всяких усилий с твоей стороны наполняется твой кошелек. Ученых поразил тот факт, что большинство испытуемых оказались неспособны выдержать такие условия дольше 3 дней. В чем же дело?
Сознание, лишенное привычной внешней стимуляции, вынуждено было обратиться «внутрь», а оттуда начинали всплывать самые причудливые, невероятные образы и псевдоощущения, которые нельзя было определить иначе как галлюцинации. Сами испытуемые ничего приятного в этом не находили, даже пугались этих переживаний и требовали прекратить эксперимент. Из этого ученые сделали вывод, что сенсорная стимуляция жизненно важна для нормального функционирования сознания, а сенсорная депривация — верный путь к деградации мыслительных процессов и самой личности.
Нарушение памяти, внимания и мышления, нарушение ритма сна и бодрствования, тревожность, резкая смена настроения от депрессии до эйфории и обратно, неспособность отличать реальность от частых галлюцинаций — все это описывалось как неизбежные последствия сенсорной депривации. Об этом стали широко писать в популярной литературе, в это почти поверили практически все.
Позже оказалось, что все сложнее и интереснее.
Все определяет не сам факт депривации, а отношение человека к этому факту. Сама по себе депривация взрослому человеку не страшна — это просто изменение условий внешней среды, а человеческий организм может к этому приспосабливаться, осуществляя перестройку функционирования. Пищевая депривация вовсе не обязательно сопровождается страданиями, начинают страдать от голодания только те, кто к этому не привык и для кого это насильственная процедура. Те, кто сознательно практикует лечебное голодание, знают, что уже на третий день в организме возникает ощущение легкости, и подготовленные люди даже десятидневное голодание переносят легко.
То же касается и сенсорной депривации. Ученый Джон Лилли испытывал действие сенсорной депривации на самом себе, проделывал это даже в еще более усложненных условиях. Он находился в непроницаемой камере, где был погружен в солевой раствор с температурой, близкой к температуре тела, так что был лишен даже температурных и гравитационных ощущений. Естественным образом начали возникать причудливые образы и неожиданные псевдоощущения, как и у испытуемых из университета Мак-Гилла. Однако к своим ощущениям Лилли подошел с иной установкой. По его мнению, дискомфорт возникает вследствие того, что человек воспринимает иллюзии и галлюцинации как нечто патологическое, а потому пугается их и стремится вернуться в нормальное состояние сознания. А для Джона Лилли это были просто исследования, он с интересом изучал появляющиеся у него образы и ощущения, вследствие чего никакого дискомфорта во время сенсорной депривации не испытывал. Более того, ему это настолько понравилось, что он стал погружаться в эти ощущения и фантазии, стимулируя их возникновение наркотиками. Собственно, на основании этих его фантазий во многом был выстроен фундамент трансперсональной психологии, изложенный в книге С. Грофа «Путешествие в поисках себя».
Влияние депривации на развитие ребенка
Длительная депривация в жизни ребенка задерживает его развитие. Недостаток сенсорных и социальных стимулов в процессе развития ребенка приводит к замедлению и искажению эмоционального и интеллектуального развития ребенка. Данный феномен был описан еще Я. А. Коменским, позднее — Ж. Итаром (воспитателем «дикого мальчика из Авейрона»), в XX в. — А. Гезеллом, анализировавшим современные попытки воспитания детей, в силу экстремальных обстоятельств долгое время оторванных от социума. Всемирную известность приобрели проведенные в 40-х гг. XX в. исследования детей в неблагоприятных условиях интернатных учреждений (Дж. Боулби, Р. Спиц). Согласно Лангмейеру и Матейчеку (Й. Лангмейер, 3. Матейчека «Психическая депривация в детском возрасте»), для полноценного развития ребенка необходимы:
- Многообразные стимулы разной модальности (зрительные, слуховые и пр.), их недостаток вызывает стимульную (сенсорную) депривацию.
- Удовлетворительные условия для учения и приобретения различных навыков; хаотичная структура внешней среды, которая не дает возможности понимать, предвосхищать и регулировать происходящее извне, вызывает когнитивную депривацию.
- Социальные контакты (со взрослыми, прежде всего с матерью), обеспечивающие формирование личности, их недостаток ведет к эмоциональной депривации.
- Возможность осуществления общественной самореализации посредством усвоения социальных ролей, приобщения к общественным целям и ценностям; ограничение этой возможности вызывает социальную депривацию.
Выраженный эффект замедления и искажения развития детей вследствия той или иной формы депривации получил название госпитализма.
Саша Фокин много общается с компьютером. Может быть, немного депривации игр ему не помешает?
скачать видео
С другой стороны, некоторые формы депривации детям могут быть скорее полезны, поскольку не любые живые впечатления помогают его росту и взрослению, не всякая социальная среда работает на приобщение ребенка к высокой культуре. Есть наблюдения, что длительная (от года до двух лет) болезнь ребенка в период от 10 до 14 лет способствовала развитию и взрослению ребенка, поскольку охраняла от пустого трепа и глупых, а то и опасных увлечений, распространенных в средних во всех отношениях школах. Возможность почитать хорошую литературу и побыть в одиночестве, наедине с собой, своими мыслями и хорошими авторами, делала ребенка более глубоким и чистым человеком. Альберт Лиханов называет депривацией этап своей жизни, когда он был изолирован от подростковой среды, наполненной грубостью и матом. Да, вследствие этого он оказался матерно недоразвит и был вынужден «догонять» своих сверстников, но правда ли является благом для подростка умение материться? Можно спорить, называть ли депривацией лишение подростков возможности погружаться в мир компьютерных игр, но умные родители от компьютерных игр своих детей ограждают. По крайней мере, ограничивают на это время, привлекая к другим делам, чтобы дети не превращались в чудовищ по типу Саши Фокина.
Словарный запас: ДЕПРИВАЦИЯ — Strelka Mag
Заняли второе место в конкурсе, переехали в новую квартиру или завалили экзамен — всё это может привести к депривации. Strelka Magazine выяснил у экспертов, что это такое и как правильно реагировать на лишения или изменения в своей жизни.
ЧТО НАПИСАНО В СЛОВАРЕДепривация — лишение или ограничение возможностей удовлетворения каких-либо потребностей организма. (Большой медицинский словарь)
ЧТО ГОВОРЯТ ЭКСПЕРТЫАлёна Пронина, специалист в области когнитивно-поведенческого подхода
Термин «депривация» активно используют в психиатрии, психологии, социологии.
Он обозначает психическое состояние человека, которое возникает, когда тот не может удовлетворить свои жизненные потребности. Название произошло от латинского слова deprivation, в переводе — «лишение». Потребности бывают физические — тепло, сон, пища; или социальные — общение, понимание, поддержка. Первоначально термин «депривация» использовали в экспериментах, когда человек не мог постоянно удовлетворять те или иные нужды. Учёные выяснили: при депривации витальных (жизненных. — Прим. ред.) потребностей человек испытывает как физиологический, так и психологический дискомфорт. Приступы депрессии, агрессии, страх, повышенная тревожность, зависимости и психосоматические заболевания — признаки депривационной личности. В современной социологии используют понятия абсолютной и относительной депривации. Если человек не способен удовлетворить основные потребности в жилье или питании, то говорят об абсолютной депривации, так как нарушаются базовые условия существования. Если человек не удовлетворён уже имеющимися у него благами: квартирой, зарплатой, социальным статусом, так как желает большего, то это состояние называют относительной депривацией. Низкая оценка на экзамене, второе место на соревновании, застой на работе — всё это может послужить основой для крайне болезненного переживания, несовпадения ценностных ожиданий с реальностью и, как следствие, привести к депривации.
Тип депривации зависит от характера лишений. Информационный голод ведёт к сенсорной депривации, что особенно опасно для детей, так как потребность в новых ощущениях возникает уже в раннем возрасте. А обеднённая среда способствует возникновению синдрома алекситимии (неспособность человека называть переживаемые эмоции, вербализировать их. — Прим. ред.). При социальной депривации человек не может выполнять собственную социальную роль. «Дети-маугли» лишены возможности простого человеческого общения и деградируют в сторону звериных инстинктов. Также депривация возникает, если человек не может установить доверительные связи — у него развивается повышенное чувство тревоги и неуверенности в себе.
Не надо депривацию путать с фрустрацией, между ними есть существенные различия. Фрустрация предполагает, что человек хочет вернуть себе блага, которыми ранее обладал, например здоровье или богатство. При относительной депривации человек стремится к тому, чего никогда не имел. А сама депривация грозит человеку более болезненным и длительным состоянием, чем фрустрация.
На человека единовременно могут давить сразу несколько типов депривации, что усиливает негативное воздействие на психику и физиологию. Само по себе лишение не несёт вреда, так как организм адаптируется к любым условиям. Решающая роль в возникновении болезненных переживаний — это отношение человека к самому факту депривации. Если он переживает её как нечто бессмысленное, то восприятие будет негативным. Но если человек видит в этом определённое значение, то легко справится. К примеру, пищевая депривация не обязательно вызывает страдания: люди сознательно практикуют лечебное голодание, не принимают пищу до десяти дней и не испытывают при этом отрицательных переживаний.
Чтобы избавиться от относительной депривации, необходимо работать с грамотным психологом. В случае абсолютной депривации единственное, что можно сделать, — это предоставить человеку необходимые блага или помочь ему с их достижением. Также в борьбе с депривацией используют временное отключение её механизма: например, гасят накопившуюся агрессию физическими упражнениями.
Ольга Кузнецова, психолог, специалист по работе с одарёнными детьми
За свою жизнь каждый человек сталкивается с депривацией в лёгкой или тяжёлой формах. Проявиться она может в любом возрасте с самого рождения. У детей она влияет на развитие и влечёт необратимые последствия. К примеру, ребёнок в дошкольном возрасте привык много и хорошо спать, жил в семье, ему было тепло и комфортно. Когда он попадает в школу, с ним может произойти депривация по нескольким причинам. Во-первых, он сталкивается с непривычно большими нагрузками, а некоторые занятия вроде физкультуры могут выводить его из зоны комфорта. Во-вторых, он попадает в новое окружение, где много незнакомых ему людей — детей и преподавателей. В итоге ребёнок лишается сна, у него возникают проблемы с сенсорными процессами и социализацией. Если он плохо запоминает, уходит на шаг назад в развитии, отказывается от игрушек или еды, то ему необходима поддержка взрослых. Детский организм податлив на изменения, и если вовремя не среагировать, то ребёнок может уйти в себя, так и не справившись со стрессом.
У взрослого человека депривация может произойти из-за смены работы, дедлайна на работе, переезда. У него появляется чувство беспокойства, нервозность, бессонница. Однако депривацию избежать невозможно и не стоит её бояться, так как это реакция на изменение условий внешней среды. Организм перестраивается и приспосабливается.
Когда человек испытывает сложности, он развивается. Рассмотрим ситуацию: мужчина живёт с родителями до 30 лет, они ему готовят завтраки и ужины, заботятся, сильно опекают. В один день семья решает, что их ребёнку наконец пора покинуть родительский дом. В таком случае мужчина точно столкнётся с депривацией. Но также для него это будет возможность входа в собственную жизнь.
Если беспокойства не покидают, то стоит говорить о длительной депривации. Тогда необходимо обратиться к психологу, чтобы решить внутренние конфликты. Длительная депривация задерживает рост. Недостаток сенсорных и социальных стимулов приводит к замедлению эмоционального и интеллектуального развития.
ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯТАК ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО
Дети, страдающие от сенсорной депривации, отстают в развитии моторных навыков. (Алёна Пронина)
ТАК ГОВОРИТЬ НЕПРАВИЛЬНО
Я испытываю депривацию, потому что моя дочь перестала ходить в школу. (Здесь речь идёт о фрустрации — Прим.). (Алёна Пронина)
Что такое депривация? (продолжение) | Дорога Жизни
Сенсорная депривация
Потребность в новых впечатлениях является ведущей в психическом развитии младенца. Согласно этой гипотезе, потребность во впечатлениях возникает примерно на третьей-пятой неделе жизни ребенка и является базой для формирования других социальных потребностей, в том числе и социальной по своей природе потребности в общении ребенка с матерью.
Последствия сенсорного голода, если их оценивать по уровню и характеру психического развития ребенка, сравнимы с последствиями глубоких сенсорных дефектов. Например, Б. Лофенфельд установил, что по результатам развития дети с врожденной или рано приобретенной слепотой сходны со зрячими детьми, оставшихся без матерей. Это проявляется в виде общего или частичного запаздывания развития, возникновения некоторых двигательных особенностей и особенностей личности и поведения.
Таким образом, обедненная среда отрицательно влияет на развитие не только сенсорных способностей ребенка, но и всей его личности, всех сторон психики.
Конечно, развитие ребенка в условиях детского учреждения — явление очень сложное; сенсорный голод здесь выступает лишь одним из моментов, который в реальной практике невозможно даже вычленить и проследить его влияние.
Социальная депривация
Подобная форма депривации чаще всего встречается у пожилых людей, когда становится невозможно поддерживать широкий круг социальных контактов. Образ таких людей вы с легкостью можете себе представить.
Встречается социальная депривация и у молодых людей. Так, нередко молодые мамы, сидящие дома с ребенком, в ситуациях, когда, казалось бы, все в порядке — и муж любит, и ребенок здоров, — вдруг начинают испытывать тоску, тревогу, становятся агрессивными.
Социальная изоляция как таковая у взрослого человека необязательно ведет к социальной депривации. Чем богаче внутренний, духовный мир человека и чем сильнее он в своих жизненных помыслах, тем более стойким и толерантным он оказывается к возникновению депривационного синдрома.
Учитывая важность уровня личностной зрелости как фактора толерантности к социальной изоляции, можно с самого начала предположить, что, чем младше ребенок, тем тяжелее для него будет социальная изоляция.
В книге И. Лангмейера и 3. Матейчека (1984 год) приводится множество выразительных примеров того, к чему может привести социальная изоляция ребенка. Это и так называемые «волчьи дети», и знаменитый Каспар Хаузер из Нюрнберга, и, к сожалению, не единичные трагические случаи из жизни современных детей, которых взрослые по каким-то причинам годами держали взаперти – в чуланах, подвалах, закрытых комнатах, не давая им возможности что-либо видеть и с кем-либо общаться. Все эти дети не умели говорить, плохо или совершенно не ходили, непрестанно плакали, всего боялись. Самое страшное, что, когда эта пытка одиночеством кончалась, они оказывались в нормальном мире и ими интенсивно начинали заниматься и профессионалы – врачи, психологи, педагоги, то, даже при самом самоотверженном, терпеливом и умелом уходе и воспитании, такие дети за редким исключением на всю жизнь оставались ущербными.
Даже в тех случаях, когда благодаря подвижнической работе происходило развитие интеллекта, сохранялись серьезные нарушения личности и общения с другими людьми. На первых этапах «перевоспитания» дети испытывали очевидный страх перед людьми. Впоследствии боязнь людей сменялась непостоянными и слабо дифференцированными отношениями с ними. В общении таких детей с окружающими бросалась в глаза назойливость и неутолимая потребность в любви и внимании.
Проявления чувств характеризовались, с одной стороны, бедностью, а с другой стороны, острой аффективной окрашенностью. Этим детям были свойственны взрывы эмоций — бурной радости, гнева, и, одновременно, отсутствие глубоких, устойчивых чувств. У них практически отсутствовали высшие чувства, связанные с глубоким переживанием искусства, нравственных коллизий.
Следует отметить также, что в эмоциональном отношении они были очень ранимы, даже мелкое замечание могло вызвать у них острую эмоциональную реакцию, не говоря уже о ситуациях, действительно требующих эмоционального напряжения, внутренней стойкости.
Психологи в таких случаях говорят о низкой фрустрационной толерантности. Для тех, кто сталкивался в работе или жизни с детьми сиротами такие проявления являются типичными. И пытаться «гасить» их авторитарными методами – бесполезно.
У детей, особенно начиная со школьного возраста, типичен синдром групповой зависимости.
Если для преодоления социальной депривации зрелый человек может найти опору в себе самом, в своем внутреннем мире, то для ребенка, не имеющего пока богатого внутреннего мира и зрелых личностных структур, возможным выходом оказывается единение с себе подобными, формирующим «чувство Мы».
Анализ показывает: чем старше дети, тем в более мягких формах проявляется социальная депривация, и тем быстрее и успешнее происходит компенсация в случае специальной педагогической или психологической работы. Однако, практически никогда не удается устранить последствия социальной депривации на уровне некоторых глубинных личностных структур. Многочисленные исследования показывают, что люди, перенесшие в детстве социальную депривацию, обычно продолжают испытывать недоверие ко всем людям, за исключением членов своей микрогруппы, перенесших то же самое.
Материнская депривация
Наиболее травматичной для ребёнка является материнская депривация. Она имеет корреляцию с другими видами деприваций. Т.е. материнская депривация включает в себя сенсорную, двигательную и социальную депривации.
Восстановление депривированных детей идет особенно успешно, если они испытывали депривацию не более двух лет. Большое значение имеет также, тот факт, чтобы взрослые, решившие принять в свою семью на воспитание ребёнка, подошли к вопросу ответственно, чтобы они были высоко образованными, обладали достаточными личностными, социальными и материальными ресурсами, а главное повышали уровень своих родительских компетенций.
В таком случае, дети, даже перенесшие материнскую депривацию, в хорошей домашней обстановке имеют большие шансы на восстановление.
Однако, если двухлетний период материнской депривации оказывается превышен, и дети были усыновлены позже, если они были жертвами насилия, то процесс восстановления значительно осложняется.
В таких сложных случаях просто помещение ребенка в хорошую семью оказывается недостаточным, и требуется специальная психотерапевтическая работа.
Свою эффективность для таких случаев доказала «терапия привязанности», направленная на формирование эмоциональных связей между ребенком и его ближайшим окружением. Психотерапия основана на восстановлении чувства привязанности.
По данным, приводимым Д. Шеффером (2003 год) на основании результата конкретного исследования, у 85% детей, прошедших терапию привязанности, сформировались надежные взаимоотношения с близкими взрослыми. Однако процент успешных случаев среди подростков был очень низким.
Подводя итог, напомню, что долговременная разлука ребенка с матерью в первые три-пять лет жизни приводит, как правило, к нарушению его психического здоровья и оказывает влияние на весь дальнейший ход его личностного развития. Поэтому очень важно находится на связи со специалистом по сопровождению уже с момента принятия решения о принятии ребёнка в свою семью.
Начало материала – о двигательной депривации – можно прочитать здесь.
Задать вопрос психологу можно по почте [email protected] или через форму обратной связи на сайте.
Психологическая реабилитация детей с депривацией, проживающих в условиях детского дома
%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream
Поиск ресурсов в преодолении вынужденных запретов
Психолог онкодиспансера Плаксина Ирина Владимировна подготовила статью о поиске ресурсов в преодолении вынужденных запретов.
Сейчас каждый из нас достаточно остро воспринимает ситуацию вынужденных действий, вынужденных запретов.Хочу сегодня коснуться такой темы как – психическая реакция на неудовлетворенную потребность. Причины могут быть разные – социальные, психофизиологические, а результат – ХОЧУ, но нет возможности.
В психологии есть такое понятие как депривация. Слово пришло к нам из латинского языка. Deprivation переводится как «потеря», «лишение». Когда человек теряет возможность удовлетворить свои психофизиологические потребности, он испытывает негативные эмоции. Это может быть обида, волнение, страх и многое другое. Целый коктейль эмоций. И, чтобы не путаться в определениях, решено было свести это состояние потерянности в единое целое. Так и возникло понятие депривации, которое охватывает все возможные эмоции. Сущность депривации заключается в нехватке контакта между желательными реакциями и подкрепляющими их стимулами.
Депривация может погрузить личность в состояние тяжелой внутренней опустошенности, из которой сложно найти выход. Вкус к жизни пропадает, и человек начинает просто существовать. Он не получает удовольствия ни от еды, ни от любимых занятий, ни от общения с друзьями. Депривация повышает уровень тревожности, человек начинает бояться пробовать новые модели поведения, пытаясь сохранить стабильное состояние, в котором ему комфортно. Тем самым попадает в ловушку собственного разума.
Депривация часто скрывается или не осознается человеком, маскируется. Внешне личность и условия ее жизни могут выглядеть благополучными, но при этом внутри человека бушует конфликт, ощущается дискомфорт. Длительная депривация создает хроническое напряжение. Как результат – затяжной стресс.
Классификация подразумевает деление по типу потребности, которая не была удовлетворена и вызвала депривацию. Принято выделять следующие виды:
- Сенсорная (стимульная) депривация. (От латинского sensus – чувство). Но что такое сенсорная депривация? Это состояние, в которое входят все стимулы, связанные с ощущениями: зрительные, слуховые, тактильные. Банальная нехватка телесных контактов (рукопожатия, объятия, сексуальная близость) может спровоцировать тяжелое состояние.Оно может быть двойственным. Одни начинают компенсировать сенсорный дефицит, а другие агрессируют и внушают себе, что «не очень то и хотелось».
- Когнитивная (информационная) депривация. Заключается в лишении возможности получать достоверную информацию о чем-либо. Это заставляет человека додумывать, придумывать и фантазировать, рассматривая ситуацию через призму собственного видения, придавать ей несуществующие значения.Таким образом нарушается понимание связей между вещами. Человек выстраивает ложные взаимосвязи, имеет ошибочные представления о причинах и следствиях, начинает переживать, тревожиться, паниковать (Пример: Вовремя не позвонил близкий человек: фантазия рисует страшные картинки, вплоть до фатальности. При этом важно, как поведут себя окружающие: будут подначивать или успокаивать).
- Эмоциональная депривация. Это нехватка возможности получить те или иные эмоции. Предполагает разрыв эмоциональной межличностной связи или интимно-личностного общения либо невозможность установки социальных близких взаимоотношений. (В детском возрасте этот вид депривации отождествляют с материнской депривацией, под чем подразумевается холодность женщины в отношениях с ребенком. Это опасно психическими нарушениями.)
- Социальная депривация. Это нехватка возможности играть социальную роль, находиться в обществе и быть признанным им.
- Кроме того, встречается двигательная депривация (например, постельный режим вследствие травмы), депривация сна, образовательная, экономическая, этическая и другие варианты.
Депривация бывает очевидной и скрытой. С первой формой все просто: физическая разлука, заключение в камере и так далее. Примером скрытой депривации является изоляция в толпе (одиночество в толпе) или эмоциональная холодность в отношениях.
В современном мире от депривации не застрахован никто. И тем сильнее она дает о себе знать, чем больше ожидания человека (уровень притязаний) расходятся с реальностью.
Очень часто начинающиеся депривации и состояние фрустрации компенсируются защитным механизмом – уходом от реальности. Потому так популярна виртуальная реальность, алкоголь, компьютеры.
Теперь когда мы лучше понимаем «про себя», что происходит (природу негативных эмоций), тем лучше понимаем, как взять ситуацию под контроль.
Преодоление депривации – это всегда поиск ресурсов.
1.Создание антидепривационных условий.
То есть, например, при сенсорной депривации насыщение среды событиями и впечатлениями. При когнитивной – поиск информации, ее усвоение, коррекция имеющихся образов и стереотипов. Эмоциональная депривация устраняется налаживанием общения с людьми, построением отношений (сейчас это возможно, но соблюдая меры безопасности).
2.Переформулировать: ХОЧУ, но нет возможности. На ХОЧУ, ищу новые возможности.
Не бывает времен простых. Великое счастье не связано с внешними обстоятельствами, потому как они являются только лишь приятным дополнением (временами, существенным дополнением) к тому, что уже есть у тебя внутри. Если не умеешь ценить то, что есть, вряд ли сумеешь сделать это с тем, что будет. Если не умеешь быть счастливым в том, что уже предложила тебе жизнь, не сможешь сделать этого и потом, когда получишь желаемое.
Если вы что-то на самом деле хотите получить, то начать нужно с того, чтобы максимально извлечь пользу из сегодняшних жизненных обстоятельств.
Внутри каждого человека есть целый мир, и если начать приводить его в порядок, то все внешнее с удовольствием начнет вам сильно помогать. Примите с благодарностью то, что есть, и не перекладывайте ответственность за собственное счастье на какие-то там обстоятельства.
Есть ситуации в которых мы бессильны (болезнь, смерть), тогда новая возможность – мы сильны в чем-то другом (Нужность другим людям и причастность к хорошему делу. Направленность на людей, а не только на свои проблемы и задачи.)
3.Работать не через волю (я должен), а через ради чего я это делаю (осознанность дает опору).
Важно понять, что выигрывает в сложный период тот, кто способен адекватно воспринимать события
Тот, кто сохраняет здравый рассудок и отдает себе отчет в происходящем. «Тот, кто знает ради чего, выдержит любое как.»
4.Физическая нагрузка.
Чем больше затрат физической энергии, тем меньше проблем с психическим здоровьем. Больше контролируемых физических нагрузок, больше здоровой усталости – меньше нервного напряжения, меньше отклоняющегося поведения. (Нет возможности физической нагрузки, заменяйте дыхательными техникам)
5.Осознанность и замедление.
Феномен депривации имеет не только отрицательную сторону. Ее умелое применение помогает познавать себя, добиваться состояния измененного сознания. Вспомните техники йоги, релаксации, медитации: закройте глаза, не двигайтесь, слушайте музыку. Все это элементы депривации. В малых и контролируемых дозах, при умелом использовании депривация позволяет улучшать психофизиологическое состояние.
Эта особенность используется в некоторых психотехниках. С помощью управления восприятием (под контролем психотерапевта) личности становятся доступны новые горизонты: творческие способности, неизвестные ранее ресурсы, повышенные адаптивные способности.
Станьте лекарем для себя – открывайте в себе новые возможности.
Восстановить свой внутренний баланс, предлагаю Вам с помощью музыкальных композиций:
https://www.youtube.com/watch?v=_L1l2tVcEn
https://www.youtube.com/watch?v=NEXgNPMb3E4
https://www.youtube.com/watch?v=SggvD9seFrw
https://www.youtube.com/watch?v=G_XwEPToDKQ
https://www.youtube.com/watch?v=d5x-VBwSDyo
https://www.youtube.com/watch?v=5rQdSRdH-EA
https://www.youtube.com/watch?v=DTKA7TWSz88
https://www.youtube.com/watch?v=bqutzDIajvc
https://www.youtube.com/watch?v=5WxKk3wUZvI
https://www.youtube.com/watch?v=_rEYpD-oAYE
https://www.youtube.com/watch?v=Y_bdnn2hUks
https://www.youtube.com/watch?v=3xNZ-xq-vHg
https://www.youtube.com/watch?v=HfunB7BCNxI
https://www.youtube.com/watch?v=6CdbA-ye3JA
https://www.youtube.com/watch?v=WUsQbri9yaI
https://www.youtube.com/watch?v=Sw73U75tdqg
https://www.youtube.com/watch?v=lVY_bd5-wF4
https://www.youtube.com/watch?v=zcSFa3ZyY8c
https://www.youtube.com/watch?v=mUQaPm0KJ9g
https://www.youtube.com/watch?v=sE1qLDIetwI
https://www.youtube.com/watch?v=yJXSURnhXPM
https://www.youtube.com/watch?v=dBsiX1-zxLM
Как можно работать со своими эмоциями читайте в следующей статье.
Горячая линия психологической поддержки: 7-904-783-80-71
Мы в соц.сетях:
ВКонтакте https://vk.com/nnonko
Инстаграм @oncodispanser_nn
Определение и виды депривации — Валентина Ольшевская
Депривация – термин, широко используемый сегодня в психологии и медицине, в русский язык пришел из английского (deprivation) и означает «лишение или ограничение возможностей удовлетворения жизненно важных потребностей».
Для понимания сути этого термина важно обратиться к его этимологии. Латинский корень «privare», что означает «отделять», лежит в основе английских, французких, и испанских слов, переводимых на русский язык как «частный, закрытый, отдельный». Префикс в данном слове передает усиление, движение вниз, снижение значения корня.
Таким образом, уже этимологический анализ показывает, что, говоря о депривации, имеют в виду такое неудовлетворение потребностей, которое происходит в результате отделения человека от необходимых источников их неудовлетворения. В зависимости от того, чего именно лишен человек, выделяют разные виды депривации – двигательную, сенсорную, социальную, информационную, материнскую, социальную и др.
Психическая депривация – это психическое состояние, возникшее в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения некоторых его основных психических потребностей в достаточной мере в течение длительного времени.
Й. Лангмейер и З. Матейчек дают такое определение:
«Психическая депривация является психическим состоянием, возникшим в результате таких жизненных ситуаций, где субъекту не предоставляется возможности для удовлетворения некоторых его основных (жизненных) психических потребностей в достаточной мере и в течение достаточно длительного времени».
При этом в число «основных (жизненных)» потребностей авторы включают:
1) потребность в определенном количестве, изменчивости и виде (модальности) стимулов;
2) потребность в основных условиях для действенного учения;
3) потребность в первичных общественных связях (особенно с материнским лицом), обеспечивающих возможность действенной основной интеграции личности;
4) потребность общественной самореализации, предоставляющей возможность овладения различными общественными ролями и ценностными целями.
При определении депривации нередко проводят аналогию между психической и биологической недостаточностью. Подобно тому, как возникают серьезные нарушения в результате дефицита питания, недостатка витаминов, кислорода и т. п., серьезные нарушения могут возникать и в случае психического дефицита – дефицита любви, стимуляции, социальных контактов.
Понятие депривации близко к понятию фрустрации. Однако они не тождественны.
Фрустрация определяется как психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности и сопровождающееся различными отрицательными переживаниями: разочарованием, раздражением, тревогой, отчаянием и др.
Таким образом, фрустрация, во-первых, касается потребности, актуализированной в данный момент и уже направленной к цели, а во-вторых, характеризуется осознанием субъектом невозможности ее удовлетворения.
Депривация же может какое-то время частично или даже полностью не осознаваться. Ее негативные последствия могут ассоциироваться с самыми различными причинами. Так, человек может не связывать, например, возникшую депрессию с дефицитом сенсорных стимулов.
Таким образом, в отличие от фрустрации, депривация действует более скрыто, но зачастую имеет и более серьезные последствия.
Й. Лангмейер и З. Матейчек проводят такую аналогию: фрустрация происходит, если у ребенка отнимают его любимую игрушку и он вынужден играть с тем, что ему нравится меньше, а депривация возникает в том случае, если ребенка лишают возможности играть вообще.
А. Маслоу в контексте сопоставления данных понятий выделяет две разновидности депривации: депривацию небазовых потребностей и угрожающую депривацию. Первая легко замещается и не вызывает серьезных последствий для организма. Вторая рассматривается как угроза личности, то есть как депривация, которая угрожает жизненным целям индивидуума, его самооценке, препятствует самоактуализации – словом, препятствует удовлетворению базовых потребностей.
Внешне одна и та же ситуация, может иметь разные последствия, привести к депривации либо одного, либо другого типа. Так, если ребенок, которому не купили мороженое, чувствует прежде всего разочарование от того, что лишился удовольствия его съесть, то такая депривация вряд ли может считаться угрожающей и иметь серьезные последствия. Если же отказ воспринимается ребенком как отказ в любви, то есть мороженое является носителем определенных психологических ценностей, то такая депривация рассматривается как фрустрирующая.
Таким образом, депривация может иметь серьезные последствия для личности в том случае, если целевой объект является символом любви, престижа, уважения или другой базовой потребности.
Дети, которые постоянно чувствуют любовь и заботу родителей, дети, у которых сформировано базовое чувство доверия к миру, могут достаточно легко переносить случаи депривации, дисциплинирующий режим и т. п., они не воспринимают их как фундаментальную угрозу, как угрозу своим главным, базовым потребностям.
К понятию «депривация» близки понятия «сепарация», «изоляция». Последние обозначают скорее депривационную ситуацию, условие депривации. Психическая депривация характеризуется особым состоянием, возникающим в депривационной ситуации. В этом плане можно сказать, что в одних и тех же условиях изоляции характер психической депривации каждого человека во многом будет определяться индивидуальными особенностями личности, в частности значимостью тех потребностей, которые подавлены. Люди, оказавшиеся в изоляции от общества, по-разному будут переживать данную ситуацию, и ее последствия для их психики тоже будут различными.
Виды депривации
Виды депривации обычно выделяют в зависимости от того, какая потребность не удовлетворяется.
Й. Лангмейер и З. Матейчек анализируют четыре вида психической депривации.
1. Стимульная (сенсорная) депривация: пониженное количество сенсорных стимулов или их ограниченная изменчивость и модальность.
2. Депривация значений (когнитивная): слишком изменчивая, хаотичная структура внешнего мира без четкого упорядочения и смысла, которая не дает возможности понимать, предвосхищать и регулировать происходящее извне.
3. Депривация эмоционального отношения (эмоциональная): недостаточная возможность для установления интимного эмоционального отношения к какому-либо лицу или разрыв подобной эмоциональной связи, если таковая уже была создана.
4. Депривация идентичности (социальная): ограниченная возможность для усвоения автономной социальной роли.
Сенсорная депривация иногда описывается понятием «обедненная среда», то есть среда, в которой человек не получает достаточное количество зрительных, слуховых, осязательных и прочих стимулов. Такая среда может сопровождать развитие ребенка, а также включаться в жизненные ситуации взрослого человека.
Когнитивная (информационная) депривация препятствует созданию адекватных моделей окружающего мира. Если нет необходимой информации, представлений о связях между предметами и явлениями, человек создает «мнимые связи» (по И. П. Павлову), у него появляются ложные убеждения.
С эмоциональной депривацией могут столкнуться как дети, так и взрослые. Применительно к детям иногда используют понятие «материнская депривация», подчеркивая важную роль эмоциональной связи ребенка и матери; разрыв или дефицит этой связи приводит к целому ряду нарушений психического здоровья ребенка.
Социальная депривация в литературе трактуется достаточно широко. С ней сталкиваются и дети, живущие или обучающиеся в закрытых учреждениях, и взрослые люди, которые по тем или иным причинам находятся в изоляции от общества или имеют ограниченные контакты с другими людьми, пожилые люди после выхода на пенсию и др.
В жизни разные виды депривации сложно переплетаются. Некоторые из них могут объединяться, одна может быть следствием другой и т. п.
Помимо указанных выше, существуют и другие виды депривации. Например, с двигательной депривацией человек сталкивается тогда, когда есть ограничения в движениях (в результате травмы, болезни или в других случаях). Такая депривация, не являясь непосредственно психической, оказывает тем не менее сильное воздействие на психическое состояние человека. Данный факт был неоднократно зафиксирован при проведении соответствующих экспериментов. Двигательная депривация влияет и на психическое развитие. В частности, в возрастной психологии получены данные о том, что развитие движений в детстве является одним из факторов формирования «образа Я».
В современной психологии и смежных гуманитарных науках выделяют некоторые виды депривации, имеющие обобщенный характер либо связанные с отдельными аспектами существования человека в обществе: образовательная, экономическая, этическая депривация и др.
Помимо видов, существуют различные формы проявления деприваций, которые по форме могут быть явными или скрытыми.
Явная депривация носит очевидный характер: пребывание человека в условиях социальной изоляции, длительное одиночество, воспитание ребенка в детском доме и т. п. Это видимое отклонение от нормы (в культурном понимании).
Скрытая депривация (она же частичная, по Дж. Боулби; маскированная, по Г. Харлоу) не так очевидна. Она возникает при внешне благоприятных условиях, которые, однако, не дают возможности удовлетворения значимых для человека потребностей.
Так, Дж. Боулби пишет, что частичную депривацию можно наблюдать там, где не произошло прямой разлуки матери с ребенком, однако их отношения по какой-либо причине неудовлетворительны для ребенка.
Скрытая депривация в данное время вызывает особое внимание исследователей. Ее источник может находиться в семье, школе, различных социальных институтах, обществе в целом.
Таким образом, депривация представляет собой сложное, многоаспектное явление, имеющее отношение к различным сферам человеческой жизни.
последствия для политики, практики и исследований
BJPsych Bull. 2020 окт; 44 (5): 193–196.
Ли Книфтон
1 Центр политики здравоохранения, Университет Стратклайда, Шотландия, и Фонд психического здоровья, Шотландия и Северная Ирландия
Грейг Инглис
2 Университет Западной Шотландии, Пейсли
Центр политики здравоохранения, Университет Стратклайда, Шотландия, и Фонд психического здоровья, Шотландия и Северная Ирландия
2 Университет Западной Шотландии, Пейсли
Получено 12 января 2020 г .; Пересмотрено 30 марта 2020 г .; Принята в печать 20 апреля 2020 г.
Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), которая разрешает неограниченное повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе. при условии, что оригинальная работа процитирована должным образом. Эта статья цитировалась в других статьях в PMC.- Дополнительные материалы
Дополнительные материалы, сопровождающие этот документ, можно найти по адресу https://doi.org/10.1192/bjb.2020.78.
GUID: ACED4FF6-5CDE-42A9-A9D3-422FFAD68E0A
Резюме
В этой статье исследуется взаимосвязь между бедностью и проблемами психического здоровья.Мы опираемся на опыт Глазго, нашего родного города, в котором находятся районы Западной Европы с наибольшей концентрированной бедностью и самыми низкими показателями здоровья. Мы подчеркиваем, как проблемы психического здоровья напрямую связаны с бедностью, которая, в свою очередь, лежит в основе более широкого неравенства в отношении здоровья. Затем мы обрисовываем значение для психиатрии.
Ключевые слова: Бедность, стигма, межсекторальная стигма, неравенство, общественное здравоохранение
Врачи часто играли ведущую роль в социальных движениях, направленных на улучшение здоровья населения.Они варьируются от первых дней, когда Джон Сноу изолировал роль загрязненной воды в распространении холеры, до пропаганды снижения вреда, борьбы со стигмой в связи с ВИЧ и, в последнее время, акцентирования внимания на катастрофе общественного здравоохранения в виде массовых тюремных заключений в США. 1 Почти все примеры уходят корнями в бедность. В настоящее время растет признание того, что проблемы психического здоровья представляют собой величайшую проблему для общественного здравоохранения нашего времени и что бедные несут наибольшее бремя психических заболеваний. 2
Наша статья основана на данных из Шотландии, и особенно из Глазго, где находятся некоторые из наиболее нуждающихся областей и самые серьезные неравенства в отношении здоровья в Западной Европе. Однако связь между бедностью, социальным стрессом и проблемами психического здоровья не является новым явлением, и социальные психиатры сообщили полвека назад в исследовании Langner & Michael 1963 г. в Нью-Йорке 3 , и с тех пор постоянно. Бедность является одновременно причиной проблем с психическим здоровьем и их следствием.Бедность в детстве и среди взрослых может привести к ухудшению психического здоровья из-за социальных стрессов, стигмы и травм. Точно так же проблемы с психическим здоровьем могут привести к обнищанию из-за потери работы или неполной занятости либо фрагментации социальных отношений. Этот порочный круг на самом деле еще более сложен, поскольку многие люди с проблемами психического здоровья попадают в бедность и выходят из нее, ведя тяжелую жизнь.
Бедность и психическое здоровье
Психическое здоровье людей определяется социальными, экологическими и экономическими условиями, в которых они рождаются, растут, работают и стареют. 4–7 Бедность и депривация являются ключевыми детерминантами социального и поведенческого развития детей 8,9 и психического здоровья взрослых. 10 В Шотландии люди, живущие в наиболее бедных районах, сообщают о более высоком уровне психического здоровья и более низком уровне благополучия, чем люди, живущие в наиболее богатых районах. Например, в 2018 году 23% мужчин и 26% женщин, проживающих в наиболее неблагополучных районах Шотландии, сообщили об уровнях психического расстройства, указывающих на возможное психическое расстройство, по сравнению с 12 и 16% мужчин и женщин, проживающих в наименее обездоленных районах. . 11 Существует также четкая взаимосвязь между территориальной депривацией и самоубийствами в Шотландии, где вероятность самоубийств в три раза выше, чем в наиболее неблагополучных районах. 12
Неравенство в области психического здоровья возникает в раннем возрасте и становится более выраженным в детстве. В одном когортном исследовании учитель оценил 7,3% 4-летних детей в наиболее неблагополучных районах Глазго как демонстрирующих «ненормальные» социальные, поведенческие и эмоциональные трудности, по сравнению только с 4 детьми.1% в наименее неблагополучных районах. К 7 годам разрыв между этими группами существенно увеличился: 14,7% детей в наиболее неблагополучных районах были оценены как имеющие «ненормальные» трудности, по сравнению с 3,6% детей в наименее обездоленных. 13 Национальные данные родительских оценок поведения детей показывают аналогичную закономерность: примерно в 4 года 20% детей, живущих в самых бедных районах Шотландии, оцениваются как имеющие «пограничный» или «ненормальный» уровень трудностей, по сравнению с 7%, проживающими в наименее обездоленных районах. 14
Эти результаты отражают более широкую картину социально-экономического неравенства в отношении здоровья, наблюдаемую на международном уровне. 15 Основными причинами этого неравенства являются структурные различия в доступе социально-экономических групп к экономическим, социальным и политическим ресурсам, которые, в свою очередь, влияют на здоровье через ряд более непосредственных экологических, психологических и поведенческих процессов. 16,17 Широкий спектр факторов риска более распространен, например, среди групп с низким доходом, включая низкий уровень воспринимаемого контроля 18 и нездоровое поведение, такое как курение и низкий уровень физической активности, 11 , хотя они и являются лучшими. понимаются как механизмы, связывающие структурные причины неравенства с результатами в отношении здоровья. 17
Избыточная смертность и психическое здоровье в Глазго
В Глазго одни из самых высоких показателей лишения доходов в Шотландии, среди взрослых трудоспособного возраста, претендующих на пособия по безработице, и детей, живущих в семьях с низким доходом. 19 Кроме того, город также сообщает о плохом психическом здоровье по сравнению со средним по Шотландии по целому ряду показателей, включая более низкое психическое благополучие и удовлетворенность жизнью, а также более высокий уровень общих проблем психического здоровья, рецепты для лечения тревожности, депрессии и т. Д. психоз и большее количество пациентов, госпитализированных по психическим заболеваниям. 19
Эти статистические данные согласуются с общим профилем здоровья в Глазго и высокими показателями смертности. Средняя продолжительность жизни в Глазго самая низкая в Шотландии. Например, мужчины и женщины, родившиеся в Глазго в 2016–2018 годах, могут рассчитывать прожить на 3,6 и 2,7 лет меньше, чем в среднем по Шотландии. 20 В Глазго мужчины и женщины, проживающие в наиболее неблагополучных районах города, могут рассчитывать прожить на 13,5 и 10,7 лет меньше, соответственно, чем те, кто проживает в наименее неблагополучных районах. 21
Высокий уровень смертности в Глазго в значительной степени можно объяснить последствиями лишений и бедности в городе, хотя высокие уровни сверхнормативной смертности также были зарегистрированы в Глазго, что означает значительный уровень избыточной смертности. того, что можно объяснить лишением. Например, преждевременная смертность (смерти в возрасте до 65 лет) на 30% выше в Глазго по сравнению с Ливерпулем и Манчестером, несмотря на схожий уровень депривации в этих городах. 22 Что особенно важно, эта избыточная преждевременная смертность в значительной степени обусловлена более высокими показателями «смертей от отчаяния» 23 в Глазго, а именно смертностью от самоубийств и причин, связанных с алкоголем и наркотиками. 22
Было высказано предположение, что чрезмерная смертность в Глазго может быть объяснена рядом исторических процессов, которые сделали город особенно уязвимым перед опасными последствиями лишений и бедности. К ним относятся запаздывающие эффекты исторически высоких уровней депривации и перенаселенности; региональная политика, в результате которой промышленность и некоторые слои населения покинули Глазго; характер городских изменений в Глазго в послевоенный период и их влияние на условия жизни и социальные связи; и реакция местных властей на политику Великобритании в 1980-е годы. 24 По последнему пункту Уолш и его коллеги 24 описывают, как правительство Великобритании ввело в этот период целый ряд неолиберальных мер, включая быструю деиндустриализацию, которые имели особенно неблагоприятные последствия для таких городов, как Глазго, Манчестер и Ливерпуль. В то время как Манчестер и Ливерпуль смогли в некоторой степени смягчить негативные последствия этой национальной политики, преследуя цель возрождения городов и мобилизуя политическое участие граждан, в Глазго таких усилий было меньше, что способствовало расхождению в профилях здоровья городов.
Эти исследователи также предположили, что эта избыточная смертность может частично отражать неадекватное измерение депривации. 24 Однако это не отражает реальности жизни в бедности. Один из аспектов этого жизненного опыта, который может быть важным, — это стигма и дискриминация по причине бедности. 25 Стигма является фундаментальной причиной неравенства в отношении здоровья, 26 и международные данные продемонстрировали, что стигма бедности связана с плохим психическим здоровьем среди групп с низкими доходами. 27 Лица, проживающие в социально-экономически неблагополучных районах, могут также испытывать «пространственную» стигму, которая аналогичным образом имеет ряд неблагоприятных последствий для здоровья жителей 28 и, что особенно важно, может непреднамеренно усугубляться сообщениями СМИ и специалистов общественного здравоохранения о региональном состоянии здоровья. неравенства. 29 Учитывая постоянное внимание к относительно плохому здоровью Глазго, возможно, что город более уязвим для таких процессов стигматизации. Однако мы подчеркиваем, что потребуются дополнительные исследования, чтобы проверить, является ли стигма важным аспектом жизненной реальности бедности, особенно потому, что уже было предложено несколько психосоциальных объяснений избыточной смертности с различными уровнями подтверждающих данных. 24 Понятие интерсекциональной стигмы также набирает обороты и требует дальнейших исследований.
Также важно понимать влияние бедности на психическое здоровье на протяжении всей жизни. Детские невзгоды — это один из механизмов, с помощью которого бедность и лишения влияют на психическое здоровье. Неблагоприятные детские переживания, такие как подвергание жестокому обращению или домашняя дисфункция, относительно распространены среди населения. Marryat & Frank изучили распространенность семи неблагоприятных переживаний в детстве среди детей, родившихся в 2004–2005 годах в Шотландии, и обнаружили, что примерно две трети из них испытали хотя бы один неблагоприятный опыт к 8 годам. 30 Более того, распространенность была наибольшей в домохозяйствах с низкими доходами: только 1% детей в домохозяйствах с самыми высокими доходами имели четыре или более неблагоприятных детских переживания по сравнению с 10,8% в домохозяйствах с низкими доходами. Неблагоприятные детские переживания также являются сильными предикторами психического здоровья во взрослом возрасте: люди, пережившие не менее четырех, подвергаются значительно большему риску психических заболеваний, проблемного употребления алкоголя и злоупотребления наркотиками. 31 Также было высказано предположение, что невзгоды в детстве и сложные травмы могут способствовать повышенной смертности в Глазго и Шотландии, особенно в результате насилия, самоубийств и смертей, связанных с алкоголем и наркотиками. 32 Значение имеет большое значение для психиатрии. Он не только предлагает более широкое объяснение причинно-следственной связи; в нем также подчеркивается важность поддержки раннего вмешательства в охрану психического здоровья молодых людей и поддержки семей, в том числе детей, тех, кто испытывает проблемы с психическим здоровьем.
Последствия
При столкновении с масштабом проблемы ответ может быть устрашающим. Это особенно актуально в то время, когда мы видим рост бедности и социально-экономического неравенства в нашем обществе и сложные политические условия.Сложность и устойчивый характер проблем требуют многоуровневой реакции со стороны психиатрии на практике, политике, защите и исследованиях, которые мы исследуем в этом разделе. Мы утверждаем, что этот ответ должен касаться трех широких областей.
Активизировать социальную психиатрию и повлиять на государственную политику
Упадок социальной психиатрии в Великобритании и США в последние десятилетия отвлек внимание от социальных причин и последствий проблем психического здоровья в то время, когда социальное неравенство усиливается.Пришло время обновить социальную психиатрию на профессиональном и академическом уровнях. Существуют значительные возможности для создания союзов с другими сферами, особенно с общественными учреждениями по охране психического здоровья и благотворительными организациями. Психиатрия как профессия должна поддерживать тех, кто выступает за прогрессивную государственную политику по сокращению бедности и ее последствий. Если мы этого не сделаем, то, как отмечают Фелан и его коллеги, мы сосредоточимся только на промежуточных причинах неравенства в отношении здоровья, а не на фундаментальных причинах, и это обеспечит сохранение этого неравенства и его воспроизводство с течением времени. 33 Активные действия с теми, кто постоянно подчеркивает связь между бедностью и проблемами психического здоровья, такими как The Equality Trust, могут повлиять на изменения среди политиков.
Борьба с межсекторальной стигмой и неблагоприятным положением
Мы должны понимать, исследовать и бороться со стигмой гораздо более изощренно, признавая, что стигма в области психического здоровья не изолирована. Нам необходимо понять и устранить то, что Turan и коллеги определяют как интерсекциональную стигму. 34 Межсекторальная стигма объясняет конвергенцию множества стигматизированных идентичностей, которые могут включать этническую принадлежность, пол, сексуальность, бедность и состояние здоровья. Это может усилить влияние на жизнь человека. В этом контексте реальность такова, что у вас гораздо больше шансов получить проблемы с психическим здоровьем, если вы живете в бедности. А если вы это сделаете, то, вероятно, столкнетесь с еще большей стигмой и дискриминацией. Его влияние на вашу жизнь будет больше, например, на нестандартную занятость, жилье, образование и финансы.Выздороветь труднее, и последствия для членов семьи могут быть увеличены. Межсекторальная стигма остается плохо изученной и понятной, 35 , хотя влияние стигмы бедности на здоровье в настоящее время становится важной проблемой в исследованиях в Глазго и других местах. 25
Внедрение практики учета бедности и ввода в эксплуатацию
Мы завершаем нашу третью идею, чтобы обеспечить включение практики учета бедности в услуги посредством ввода в эксплуатацию, обучения и обучения.Это означает, что признание бедности и реагирование на нее — это часть оценок и заботы. Схемы максимизации дохода должны быть доступны как важный аспект здравоохранения: как получить доступ к пособиям, управлять долгом, получить доступ к местным услугам по уходу за детьми и получить поддержку при трудоустройстве на самых ранних этапах. Это должно сопровождаться крупными инвестициями в услуги по охране психического здоровья, ориентированные на районы с низким доходом, для решения проблемы закона об обратном уходе. 36 Эти принципы уже претворяются в жизнь. Например, по всей Шотландии, включая Глазго, несколько врачей общей практики, работающих в наиболее неблагополучных районах (так называемые практики Deep End), недавно опробовали интеграцию консультантов по денежным вопросам в систему первичной медико-санитарной помощи, что принесло пациентам значительную финансовую выгоду. 37
Об авторах
Ли Книфтон — читатель и со-директор Центра политики здравоохранения в Университете Стратклайда, Шотландия, и директор Фонда психического здоровья, Шотландия и Северная Ирландия. Грейг Инглис — преподаватель психологии в Университете Западной Шотландии, Пейсли, Шотландия.
Вклад авторов
Оба автора в полной мере и в равной степени участвовали в разработке статьи, написании статьи и внесении изменений в окончательную версию и несут ответственность за целостность работы.
Декларация интересов
Нет.
Дополнительные материалы
Дополнительные материалы, сопровождающие этот документ, можно найти по адресу https://doi.org/10.1192/bjb.2020.78.
Ссылки
1. Друкер Э. Тюремная чума: эпидемиология массовых заключений в Америке. The New Press, 2013. [Google Scholar] 2. Соавторы исследования ГББ 2017 по заболеваемости и распространенности заболеваний и травм. Глобальная, региональная и национальная заболеваемость, распространенность и годы, прожитые с инвалидностью для 354 заболеваний и травм в 195 странах и территориях, 1990–2017 гг .: систематический анализ для исследования глобального бремени болезней, 2017 г.Ланцет 2017; 392: 1789–858. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Лангнер Т.С., Майкл СТ. Жизненный стресс и психическое здоровье: II. Этюд в центре Манхэттена. Free Press Glencoe, 1963. [Google Scholar] 4. Центр психического здоровья. Детерминанты психического здоровья. Центр психического здоровья, 2020. [Google Scholar] 5. Макинтайр А., Феррис Д., Гонсалвес Б., Куинн Н. При чем здесь экономика? Влияние социально-экономических факторов на психическое здоровье и аргументы в пользу коллективных действий. Palgrave Commun 2018; 4: 10.[Google Scholar] 6. Фонд психического здоровья. Борьба с социальным неравенством для уменьшения проблем психического здоровья: как все могут процветать одинаково. Фонд психического здоровья, 2020 г. [Google Scholar] 7. Shim R, Koplan C, Langheim FJP, Manseau MW, Powers RA, Compton MT. Социальные детерминанты психического здоровья: обзор и призыв к действию. Психиатр Энн 2014; 44: 22–6. [Google Scholar] 8. Купер К., Стюарт К. Влияют ли деньги на результаты детей? Систематический обзор. Фонд Джозефа Раунтри, 2013 г. [Google Scholar] 9.Купер К., Стюарт К. Влияют ли деньги на результаты детей? Обновление. Центр анализа социальной изоляции, Лондонская школа экономики, 2017. [Google Scholar] 10. Купер К., Стюарт К. Влияют ли деньги в зрелом возрасте на результаты взрослого? Фонд Джозефа Раунтри, 2015. [Google Scholar]11. Чеонг К., Дин Л., Дугалл И., Хинчлифф С., Мирани К., Воснаки К. и др. Обзор состояния здоровья Шотландии: издание 2018 г. Том 1. Основной отчет. Правительство Шотландии, 2019.
12. Отдел информационных услуг. Статистика самоубийств в Шотландии: обновление тенденций 2018 года.ISD, 2019. [Google Scholar] 13. Марриэт Л., Томпсон Л., Миннис Х., Уилсон П. Начальные школы и усиление социальных различий в психическом здоровье детей: популяционное когортное исследование. J Epidemiol Общественное здравоохранение 2018; 72: 27–33. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 14. Бромли С., Каннингем-Берли С. Взросление в Шотландии: неравенство в раннем детстве. Правительство Шотландии, 2010 г. [Google Scholar] 15. Mackenbach JP, Stirbu I, Roskam AJR, Schaap MM, Menvielle G, Leinsalu M и др.Социально-экономические неравенства в отношении здоровья в 22 странах Европы. N Engl J Med 2008; 358: 2468–81. [PubMed] [Google Scholar] 16. Адлер Н. Е., Стюарт Дж. Различия в состоянии здоровья на протяжении жизни: значение, методы и механизмы. Ann N Y Acad Sci 2010; 1186: 5–23. [PubMed] [Google Scholar] 17. Маккартни Дж., Коллинз С., Маккензи М. Что (или кто) вызывает неравенство в отношении здоровья: теории, доказательства и последствия? Политика здравоохранения 2013; 113: 221–7. [PubMed] [Google Scholar] 18. Ортон Л.С., Пеннингтон А., Наяк С., Соуден А., Петтикрю М., Уайт М. и др.Каковы доказательства того, что различия в «контроле над судьбой» приводят к социально-экономическому неравенству в отношении здоровья? Теоретический систематический обзор высококачественных продольных исследований путей в жизненной среде. J Epidemiol Общественное здравоохранение 2019; 73: 929–34. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 21. Уайт Б. Глазго: Здоровье в меняющемся городе. Центр здоровья населения Глазго, 2016 г. [Google Scholar] 22. Уолш Д., Бендель Н., Джонс Р., Хэнлон П. Это не «просто депривация»: почему одинаково обездоленные города Великобритании имеют разные результаты в отношении здоровья? Здравоохранение 2010; 124: 487–95.[PubMed] [Google Scholar] 24. Уолш Д., Маккартни Дж., Коллинз К., Таулбут М., Бэтти Дж. История, политика и уязвимость: объяснение чрезмерной смертности в Шотландии и Глазго. Здравоохранение 2016; 151 (октябрь): 1–12 [PubMed] [Google Scholar] 25. Инглис Дж., Макхарди Ф., Сосу Э., МакАтир Дж., Биггс Х. Последствия неравенства в отношении здоровья на основе качественного исследования опыта стигматизации бедности в Шотландии. Soc Sci Med 2019; 232: 43–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 26. Hatzenbuehler ML, Phelan JC, Link BG.Стигма как основная причина неравенства в отношении здоровья населения. Am J Public Health 2013; 103: 813–21. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 27. Микельсон К.Д., Уильямс С.Л. Воспринимаемая стигма бедности и депрессии: исследование межличностных и внутриличностных посредников. J Soc Clin Psychol 2008; 27: 903–30. [Google Scholar] 28. Халлидей Э., Попей Дж., Андерсон де Куэвас Р., Уилер П. Слон в комнате? Почему пространственная стигма не получает должного внимания со стороны общественного здравоохранения. J Общественное здравоохранение 2020; 42: 38–43.[PubMed] [Google Scholar] 29. Смит К.Э., Андерсон Р. Понимание взглядов непрофессионалов на социально-экономическое неравенство в отношении здоровья в Великобритании: метаэтнография. Sociol Health Illn 2018; 40: 146–70. [PubMed] [Google Scholar] 30. Марриэт Л., Фрэнк Дж. Факторы, связанные с неблагоприятным детским опытом у шотландских детей: проспективное когортное исследование. BMJ Paediatr Open 2019; 3 (1): e000340. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 31. Хьюз К., Беллис М.А., Хардкасл К.А., Сетхи Д., Бутчарт А., Миктон С. и др.Влияние множественных неблагоприятных переживаний в детстве на здоровье: систематический обзор и метаанализ. Lancet Public Health 2017; 2: e356–66. [PubMed] [Google Scholar] 32. Смит М., Уильямсон А.Е., Уолш Д., Маккартни Г. Есть ли связь между невзгодами детства, стилем привязанности и избыточной смертностью в Шотландии? Доказательства, проблемы и потенциальные исследования. BMC Public Health 2016; 16: 655. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 33. Фелан Дж., Линк Б., Тахранифар П. Социальные условия как фундаментальные причины неравенства в отношении здоровья: теория, доказательства и последствия для политики.J Health Soc Behav 2010; 51 (доп.): S28–40. [PubMed] [Google Scholar] 34. Туран Дж. М., Элафрос М. А., Логи СН и др. Проблемы и возможности в изучении и устранении перекрестной стигмы и здоровья. BMC Med 2019; 17: 7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 35. Джексон-Бест Ф., Эдвардс Н. Стигма и пересеченность: систематический обзор систематических обзоров по ВИЧ / СПИДу, психическим заболеваниям и физическим недостаткам. BMC Public Health 2018; 18: 919. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 37.Иган Дж., Робисон О. Интеграция консультантов по денежным вопросам в учреждения первичной медицинской помощи: оценка. Центр здоровья населения Глазго, 2019. [Google Scholar]Роль дискриминации в социальной поддержке, стрессе и доверии
Abstract
Негативные последствия жизни в социально неравноправном обществе теперь хорошо задокументированы. Тем не менее, существует плохое понимание путей от конкретного экологического риска до симптомов. Здесь мы исследуем связи между социальной депривацией, депрессией и психотическими симптомами, используя Обследование психиатрической заболеваемости среди взрослых 2007 года, кросс-секционный набор данных, включающий 7 353 человека.Кроме того, мы рассмотрели посредническую роль стресса, дискриминации, доверия и отсутствия социальной поддержки. Мы обнаружили, что индекс множественной депривации (IMD) участников значительно предсказывал психоз и депрессию. При изучении конкретных психотических симптомов IMD предсказал паранойю, но не галлюцинации или гипоманию. Стресс и доверие частично опосредовали связь между IMD и параноидальными идеями. Стресс, доверие и отсутствие социальной поддержки полностью опосредовали связь между IMD и депрессией.В будущих исследованиях следует сосредоточить внимание на роли депривации и социального неравенства в конкретных проявлениях психопатологии и изучить механизмы, объясняющие возникающие ассоциации. Нацеливание на посреднические механизмы посредством соответствующего психологического вмешательства может в некоторой степени смягчить негативные последствия жизни в несправедливом обществе; Уменьшение экономической несправедливости может улучшить психическое здоровье населения.
Введение
Социальная депривация, неравенство и психоз
С 1970-х годов в большинстве развитых стран самые богатые становились все более богатыми, но богатство коллективной бедноты осталось неизменным [1].Негативные последствия этого растущего неравенства для здоровья и благополучия теперь хорошо задокументированы [2] — [5]. Исследования выявили широкий спектр неблагоприятных физических и психологических последствий, связанных с неравенством и социальной депривацией, включая ожирение [6], сердечно-сосудистые заболевания [7], беспокойство [8], депрессию [9], суицид [10], а также тяжелое психическое здоровье. диагнозы, в том числе психоз [11]. Экономические последствия этого неравенства огромны. Мармот [2] подсчитал, что только в Соединенном Королевстве (Великобритания) расходы на здравоохранение, связанные с социальными и экономическими лишениями, превышают 5 фунтов стерлингов.5 миллиардов в год. Однако механизмы, ответственные за эти ассоциации, плохо изучены. Похоже, что социальные стрессоры, влияющие на эмоциональную регуляцию, играют важную роль [12] — [15]. Здесь мы исследуем связи между индексами депривации и серьезным психическим заболеванием, исследуя связи со специфическими симптомами в спектре неаффективного психоза, а также с депрессией и манией. Кроме того, мы рассматриваем посредническую роль стресса, дискриминации, доверия и отсутствия социальной поддержки.
Связи между экономической депривацией и плохим психологическим функционированием в настоящее время хорошо установлены, с ассоциациями, обнаруженными для множественных психопатологий [8], [10], [16], [17]. В экономически неблагополучных районах наблюдается чрезмерное количество людей с диагнозом депрессия [18], а также психоз [19] — [21]. Считается, что в случае депрессии существенными факторами риска являются жизнь в условиях лишений, бедности и финансовое напряжение [9]. В случае психоза значительная доля дисперсии (8%) в показателях заболеваемости связана с характеристиками, связанными с уровнем района проживания и характеристиками окружающей среды [5].Недавний анализ показал, что увеличение депривации на одно стандартное отклонение в Англии может повысить относительный риск психоза на 1,28 [17].
Эти ассоциации часто объясняются с точки зрения обратной причинности на том основании, что люди с ухудшающимся психическим состоянием ищут среды, которые обычно являются городскими и неблагополучными из-за нисходящего социального дрейфа (например, [22]). Однако это объяснение кажется маловероятным, поскольку исследования указывают на связь до начала болезни и особенно с лишениями в детстве [23], а одно исследование обнаружило ассоциации при рождении [24].Существует вероятность того, что дрейф может происходить от более ранних поколений, что объясняет эти выводы. Однако между депривацией и психозом была обнаружена зависимость «доза-реакция», при этом те, кто проводит большую часть времени в городской и неблагополучной среде, подвергаются наибольшему риску [25], [26]. Более того, исследование, которое контролировало возможное генетическое смешение, предполагает, что взросление в условиях депривации подвергает людей более высокому риску диагноза шизофрении, независимо от генетического риска и, что, возможно, более важно для стратегий вмешательства, которые растут с высоким социально-экономическим статусом (SES). является защитным фактором для тех, кто находится в группе генетического риска [27].
Недавние исследования показали, что неравенство (проживание в условиях, в которых есть большие различия в экономическом благополучии) может создавать риск, который является дополнительным к риску лишений [28], [29]. Kirkbride et al. [17] исследовали связь социального неравенства с заболеваемостью аффективными и неаффективными психозами. Они использовали индекс множественной депривации (IMD; статистика по небольшой территории, предоставленная Управлением национальной статистики Великобритании) и местные коэффициенты Джини, рассчитанные путем сравнения вариации депривации в каждом районе на более низком, вложенном уровне географии, и обнаружили, что оба были связаны с неаффективным психозом, но не с аффективным психозом.Совсем недавно Tsai et al. [30], в ходе 10-летнего лонгитюдного исследования было обнаружено, что сочетание экономического статуса человека и соседства предсказывает чрезвычайно плохие исходы психоза, так что пациенты с шизофренией с низким СЭС, живущие в неблагополучных районах, имели на 18–22% более высокий риск смерти, чем люди с высоким СЭП, проживающие в благополучных районах. Пациенты с шизофренией с низким СЭС, живущие в благополучных районах, также имели лучшие результаты, чем их сверстники из неблагополучных районов.
Одним из ограничений вышеупомянутого исследования является то, что оно обычно использовало широкие диагностические категории в качестве переменных результата. В случае психоза, особенно, такие категории проблематичны, потому что они охватывают разнородные явления, что заставляет некоторых утверждать, что психопатология лучше понимается с точки зрения небольшого числа измерений [31] или на уровне симптомов [32]. Действительно, существующие данные свидетельствуют о том, что некоторые факторы окружающей среды могут создавать риск конкретных симптомов, например, что сексуальное насилие в детстве связано с определенным риском слуховых вербальных галлюцинаций (АВГ), тогда как события, разрушающие привязанность, создают особый риск паранойи [33], [34]. ].Однако другие факторы риска, например, городское население [35], по всей видимости, сопряжены с риском в широком измерении положительных симптомов. Например, Oher et al. [35] рассмотрели связь между депривацией и психотическими симптомами у людей с первым эпизодом психоза. Они обнаружили, что в наиболее густонаселенных районах наблюдались более высокие уровни искажения реальности и депрессивных симптомов, однако четкой связи с паранойей не наблюдалось. Кроме того, это было связано с галлюцинациями. В некоторых случаях, например, при предполагаемой дискриминации, данные противоречивы: некоторые исследования предполагают связь со всеми положительными симптомами [36], а некоторые предполагают конкретную связь с доклинической, но не клинической паранойей [37], [38].Такие особенности важны, потому что они дают ключ к разгадке механизмов, которые могут вызывать симптомы. В этой статье мы рассматриваем, может ли депривация быть связана с конкретными психотическими симптомами.
Кажется разумным предположить, что параноидальные убеждения могут быть особенно связаны с депривацией, потому что психологические исследования подразумевают негативное социальное сравнение и опыт виктимизации (возможно, более вероятный в неблагополучных и неравноправных районах) в этих убеждениях [39], [40].В соответствии с этой гипотезой Мировски и Росс [41] в ходе опроса жителей Эль-Пасо (США) и Хуареса (Мексика) обнаружили, что параноидальные убеждения были связаны с городскими районами, в которых люди чувствовали себя бессильными и жертвами, и что внешний локус контроля и недоверия опосредовало эту ассоциацию. Совсем недавно в исследовании большой выборки студентов Wickham et al. [42] обнаружили, что воспоминания об относительной депривации в детстве были связаны с параноидальными убеждениями и склонностью к галлюцинациям в раннем взрослом возрасте.Однако при изучении возможных механизмов, объясняющих эту связь (убеждения о несправедливости, доверии и социальном статусе), это исследование показало, что эти переменные были значимыми посредниками для параноидальных убеждений, но не для склонности к галлюцинациям. Наконец, экспериментальные исследования показали, что прогулка по неблагополучным городским районам может вызвать параноидальные мысли как у психиатрических пациентов [43], так и у обычных людей [44].
Основные механизмы между неравенством и психозом
Были выдвинуты гипотезы о нескольких основных механизмах, объясняющих пути от рисков окружающей среды к психозу.Было высказано предположение, что нарушение питания [45] и инфекции [46] играют определенную роль, но с разными и ненадежными результатами [47] — [49]. Учитывая, что этот стресс связан с рядом психических заболеваний и, в частности, с психозами [15], [50], [51], альтернативная возможность состоит в том, что переживания депривации, особенно в крайне неравноправных обществах, таких как Великобритания или США , вызывают стресс. В качестве потенциальных механизмов были предложены такие концепции, как статусная тревога (SA; [52], [53]), социальное поражение (SD; [54]) и социальная изоляция (SE; [55]).Хотя они концептуально различны, общей темой является восприятие того, что они находятся в невыгодном положении по сравнению с другими и, следовательно, исключены. Гипотеза SD, в частности, дошла до некоторой степени, чтобы объяснить роль не только депривации, но и других факторов риска психоза, таких как детская травма, городское воспитание, низкий IQ, миграция и употребление запрещенных наркотиков [54], [56] . Недавний обзор показывает, что влияние плотности населения, социальной фрагментации и депривации на риск психоза может быть не напрямую причинным, а объясненным или измененным социальными стрессорами индивидуального уровня (т.е. употребление каннабиса, социальные невзгоды, изоляция и дискриминация). Однако авторы обзора отмечают, что в этой области отсутствуют хорошие исследования [26].
В этом исследовании мы стремились оценить связь между депривацией, измеряемой индексом множественной депривации (IMD), и конкретными исходами психического здоровья, используя данные Обследования психиатрической заболеваемости среди взрослого населения 2007 года (APMS2007; [57]). По причинам, рассмотренным выше, мы предположили, что депривация связана с паранойей. В свете предыдущих исследований (e.грамм. [58]), мы также предсказали, что депривация связана с депрессией. Предсказания относительно галлюцинаций должны были быть более предварительными. С одной стороны, в нашем предыдущем исследовании [42] со студентами-участниками мы действительно обнаружили умеренную связь между IMD соседства в детстве и склонностью к галлюцинациям. Тем не менее, исследования когнитивных процессов, связанных с АВГ, выявили, что мониторинг нарушенных источников является важнейшим механизмом [59], и не было никаких оснований прогнозировать, что на этот механизм повлияет текущее воздействие неблагополучной городской среды.Следовательно, мы ожидали, что любая связь между депривацией и АВН будет незначительной или отсутствовать вовсе. Учитывая отсутствие связи между маниакальными симптомами и урбанизмом [60], [61], мы также не предсказали связь между этими симптомами и депривацией.
Мы также протестировали четырех потенциальных посредников предсказанных отношений, которые были доступны в APMS2007 и которые мы выбрали на основе предыдущего исследования. Поскольку дискриминация была связана с психозом в одних исследованиях [36] и паранойей в других [37], [38], это было включено.Доверие было включено в свете доказательств того, что оно могло быть конкретно связано с паранойей [41], [43]. Наконец, отсутствие социальной поддержки и изоляция стали причиной паранойи [62], [63].
Хотя основное внимание в наших исследованиях уделяется положительным симптомам психоза, поскольку депрессия также связана с бедностью [9], [64] и социальной депривацией [65], [66], мы включили ее в наши модели. Наконец, поскольку мания также оценивалась в APMS2007, и поскольку исследование, связывающее урбанистику с аффективным психозом и биполярным расстройством, было непоследовательным [17], [67], мы также учли это в нашем анализе.
Методы
Заявление об этике
В текущем исследовании использовались вторичные данные, поэтому прямого этического одобрения не требовалось. Однако первоначальный сбор данных (APMS2007) получил этическое одобрение Комитета по этике исследований Королевской бесплатной больницы и Медицинской школы (ссылочный номер 06 / Q0501 / 71). Письменное согласие было получено от всех участников.
Образец
APMS2007 проводился в период с октября 2006 г. по декабрь 2007 г. Национальным центром социальных исследований и Лестерским университетом.Обследование было проведено по заказу Информационного центра здравоохранения и социальной защиты NHS и использовало многоэтапный план стратифицированной вероятностной выборки. Лица в возрасте 16 лет и старше, живущие в частных домохозяйствах, были выбраны для интервью в Англии с использованием почтовых индексов. Из 13 171 подходящего домохозяйства 7 353 человека завершили первую фазу (хотя вторая фаза включала клинические интервью с подвыборкой, эти данные не используются в этом исследовании, за исключением того, что они способствовали определению вероятного психоза; см. Ниже).Исследователи проводили компьютерные интервью и анкеты для самостоятельного заполнения с помощью ноутбуков, чтобы получить данные по таким темам, как физическое здоровье, психическое здоровье, использование услуг, религия, социальный капитал, дискриминация и сексуальное насилие. Для получения дополнительной информации см. McManus et al [57].
Зависимые переменные
Психоз
APMS2007 проверил переживания психоза во время первой фазы с помощью опросника для скрининга психозов (PSQ; [68]), а затем опросил подвыборку участников с помощью Плана клинической оценки в нейропсихиатрии (SCAN; [68]). 69]) во второй фазе.Вероятный психоз и определенный психоз были бинарными переменными, полученными на основе данных первой и второй фаз.
Вероятный психоз был выведен всеми теми, кто дал положительный результат скрининга на психоз на первой фазе из PSQ и во время оценки SCAN на второй фазе. Они были расценены как вероятный психоз (1 балл). Кроме того, тем, кто не проходил оценку SCAN, но отвечал двум или более положительным критериям скрининга психоза на основе ответов на вопросы анкеты, также был назначен вероятный исход психоза.Оценка 0 была дана лицам, которые соответствовали только одному положительному критерию скрининга на первой фазе и не проходили оценку SCAN, а также всем тем, кто прошел скрининг как не имевших опыта психоза на первой фазе. При оценке определенного психоза использовалась та же стратегия, что и для вероятного психоза, но была применена другая стратегия сдержанного взвешивания, чтобы учесть отсутствие ответа во второй фазе (см. [57]). Это считается более консервативной оценкой психотических переживаний.
Паранойя, AVH и мания
PSQ [68] состоит из 5 разделов для выявления психотических переживаний, которые могли иметь место в течение последнего года: мания / гипомания, контроль мысли, паранойя, странные переживания и AVH.В каждом разделе есть начальный вопрос, за которым следуют 1 или 2 дополнительных вопроса для определения степени серьезности. Для настоящих целей представляли интерес разделы паранойя, АВГ и мания / гипомания, которые оценивались как бинарные переменные, при этом наивысший уровень серьезности оценивался как 1, а все остальные — как 0. Здесь мы используем узкое определение паранойи, охватывающее мысли о преднамеренных актах причинения вреда и заговоре против человека, как было использовано в предыдущей публикации с использованием этого набора данных [33].
Наивысшую степень паранойи оценивали с помощью вопроса: «Были ли времена, когда вы чувствовали, что группа людей замышляла заговор с целью причинить вам серьезный вред или травму?» Самая высокая степень тяжести слухово-вербальной галлюцинации (AVH) была выявлена респондентами, ответившими утвердительно на вопрос: «Слышали ли вы когда-нибудь голоса, произносящие довольно много слов или предложений, когда вокруг не было никого, кто мог бы это объяснить?» Наивысшая степень тяжести мании / гипомании оценивалась с помощью вопроса: «Считали ли люди вокруг вас странным [быть счастливым без всякой причины в течение нескольких дней без перерыва] или жаловались на это?»
Депрессия
Бинарная оценка депрессии (1 = депрессия, 0 = отсутствие) была получена на основе пересмотренной шкалы клинических интервью первой фазы (CIS-R, см. [70]).Эта оценка была получена из сценария кодирования APMS2007, который включал многие переменные из CIS-R, включая депрессивные идеи и депрессивные настроения, а также усталость и аппетит. Окончательная оценка депрессии включает легкую, умеренную и тяжелую депрессию.
Переменные-посредники
Стресс
В одном из пунктов раздела «Социальное функционирование» APMS2007 люди спрашивали, считают ли они свои задачи дома и на работе очень стрессовыми. Люди ответили по 4-балльной шкале Лайкерта от 0 «совсем нет» до 3 «большую часть времени».
Социальная поддержка
Для определения уровня социальной поддержки, которую, по мнению каждого респондента, он получил от семьи и друзей, использовалось семь пунктов. Участников попросили ответить «неправда», «частично правда» или «безусловно правда» на ряд утверждений, в том числе на то, делали ли семья и друзья что-то, чтобы сделать их счастливыми, заставляли ли их чувствовать себя любимыми, на что можно было положиться, несмотря ни на что, убедитесь, что о них позаботились, несмотря ни на что, принимали их такими, какие они есть, заставляли их чувствовать себя важной частью своей жизни и оказывали им поддержку и ободрение.Каждый респондент мог получить оценку от 0 до 14 по 15-балльной шкале. В текущем анализе внутренняя согласованность хорошая (α Кронбаха = 0,88).
Дискриминация
Восьмибалльная шкала была получена на основе совокупного опыта дискриминации за последние 12 месяцев. Это было оценено с использованием восьми пунктов из раздела дискриминации APMS2007. Респондентов попросили ответить да (1) или нет (0), чтобы определить, подвергались ли они несправедливому обращению за последние 12 месяцев из-за цвета кожи / этнической принадлежности, пола, религиозных убеждений, возраста, психического здоровья, других проблем со здоровьем или инвалидности или сексуальная ориентация.
Независимая переменная
Индекс множественной депривации
Данные по индексу множественной депривации (IMD) 2004 были собраны для APMS 2007. Это производная мера социальной и экономической депривации, основанная на семи областях или переменных района: доход; трудоустройство; здоровье и инвалидность; образование, навыки и обучение; препятствия на пути к жилью и услугам; среда обитания; и преступность. Данные для IMD 2004 были собраны в период с 1997 по 2003 год, а APMS2007 показал 5-балльную шкалу, где 1 (0.59–8,35) представляет наименее обездоленных, а 5 (34,21–86,36) — наиболее обездоленные.
Ковариаты
Ковариаты, включенные в анализ, охватывали возраст (диапазон от 16 до 95 со средним значением 46,35, SD = 18,60). Пол был добавлен в качестве ковариаты категориальной переменной, где 48,6% респондентов были мужчинами (1 = мужской, 0 = женский). Этническая принадлежность также была добавлена в качестве категориальной переменной, где 0 соответствовало белым британцам, а 1 — другой этнической принадлежности. В этом наборе данных 84,6% респондентов были белыми британцами.Употребление наркотиков за последний год было добавлено как ковариата, это было добавлено как бинарная переменная (1 = да и 0 = нет). В этой выборке 92% от общей выборки сообщили об употреблении каких-либо наркотиков в год, предшествующий интервью. Высший достигнутый уровень образования также был включен в анализ, он включал 6 категориальных переменных от степени (18,6%), преподавания, HND и медсестер (7,3%), уровня A (12,7%), GCSE или его эквивалента (24,5%), иностранного или другое (3,9%) и без квалификации (30,8%), при 2,3% отсутствующих данных.Наконец, АВГ были введены в качестве ковариаты в анализ посредничества, это должно было решить проблему одновременного возникновения симптомов, особенно между паранойей и АВГ), как было ранее идентифицировано и использовалось в этих больших эпидемиологических наборах данных (см. [33], [ 34]).
Статистический анализ
Описательная статистика была произведена с использованием SPSS 21, а модели регрессии и многомерного посредничества были определены и оценены с помощью Mplus6.1. Логистические регрессии были выполнены для оценки связи между независимой переменной (IV) IMD и зависимыми переменными (DV) результатами психического здоровья (вероятный психоз, определенный психоз, депрессия, паранойя, АВГ и мания / гипомания).Это было выполнено трижды. В первой регрессии IMD регрессировал до окончательного психоза, так как это требовало другого веса, чем для других DV. Вторая регрессия позволила IMD предсказать вероятный психоз, а окончательная регрессия позволила IMD предсказать все другие DV (депрессия, паранойя, AVH и мания / гипомания). Во всех регрессиях использовались соответствующие веса для дизайна обследования и отсутствия ответов, чтобы быть репрезентативными для населения Англии (см. [57]).
Посредничество было исследовано с использованием многомерных моделей бинарной логистической регрессии, оцененных в Mplus 6.1 [71] с использованием надежной оценки максимального правдоподобия. В исходной модели были вычислены прямые пути между IMD и симптомами, связанными с IMD. Модель 2 добавила прямые пути от ковариат к симптомам, включая возраст, пол, этническую принадлежность и AVH. AVH были добавлены в качестве коварианты из-за его общей дисперсии как с паранойей, так и с депрессией [33], [34]. Все параметры оценивались одновременно, так что различия в оценках переменной IMD между моделью 1 и моделью 2 показали влияние контроля коморбидности между симптомами и другими потенциальными факторами, влияющими на факторы.В модели 3 переменные дискриминации, стресса, отсутствия поддержки и доверия были введены в модель как посредники между IMD и переменными исхода симптомов, а переменным-посредникам было разрешено коварить. Эффекты от IMD на переменные-посредники представляли собой оценки линейной регрессии, а эффекты от посредников на симптомы были логистическими оценками, представленными как отношения шансов (см.).
Иллюстрация окончательной модели (модель 3), используемой в анализе.Обратите внимание, что посредникам, представляющим дискриминацию, поддержку, стресс и доверие, было разрешено коварить.Ковариаты включали возраст, пол, этническую принадлежность и галлюцинаторные переживания. Опосредующие переменные (дискриминация, поддержка, стресс и доверие) были регрессированы на IV — переменную индекса множественной депривации (IMD) (путь a). DV (паранойя и депрессия) регрессировали на опосредующие переменные (путь b), и DV также одновременно регрессировали на IV IMD (путь c ‘). Эффекты от IMD на переменные-посредники были оценками линейной регрессии, а эффекты от посредников к симптомам были логистическими оценками, представленными как отношения шансов.
Адекватность каждой модели оценивалась путем изучения трех статистических данных соответствия, основанных на теории информации: информационного критерия Акаике (AIC; [72]), байесовского информационного критерия (BIC; [73]) и байесовского информационного критерия с поправкой на размер выборки. (ssaBIC; [74]) с более низкими значениями, указывающими на лучшее соответствие модели. Эти подходящие статистические модели баланса подходят для определения оптимальной модели с осторожностью. Кроме того, для определения наиболее подходящей модели использовались тесты разности хи-квадрат.
Результаты
Простые двумерные связи между IMD и результатами психического здоровья резюмированы в. Общая тенденция предполагает, что по мере увеличения депривации увеличивается и наличие проблем с психическим здоровьем. Это отражено в анализе логистической регрессии (), при контроле возраста, пола, этнической принадлежности, употребления наркотиков в прошлом году и достигнутого уровня образования IMD предсказывает определенный и вероятный психоз ( ß = 34, p <0,01 ; ß =.26, p <0,01 соответственно), а также депрессия ( ß = 0,16, p <0,001). Однако, когда мы исследовали специфические симптомы психоза (паранойя, АВГ и мания / гипомания), были обнаружены прямые ассоциации для паранойи ( ß = 0,15, p <0,01), а не для АВГ или мании / гипомании.
Таблица 1
Простые двумерные ассоциации, показывающие процентные отношения (%) и фактические числа (n) между индексом множественной депривации (IMD) и исходами психического здоровья (психоз, депрессия, паранойя, слухово-вербальные галлюцинации (AVH) и мания).
Уровень депривации | ||||||||||||
Диагностика / Симптом | Наименее обездоленный | Наиболее обездоленный | ||||||||||
0,518 13329> 8,36 > 34,21 | 34,21> 86,36 | Всего | ||||||||||
% | (п) | % | (п) | % | (п) | % | (п) | % | (п) | % | (п) | |
Определенный психоз | 4.3 | (1) | 8,7 | (2) | 17,4 | (4) | 17,4 | (4) | 52,2 | (12) | 100 | (23) |
Вероятный психоз | 5,0 | (2) | 10,0 | (4) | 22,5 | (9) | 22.5 | (9) | 40,0 | (16) | 100 | (40) |
Депрессия | 12,5 | (32) | 11,0 | (28) | 14,9 | (38) | 27,5 | (70) | 34,1 | (87) | 100 | (255) |
Паранойя | 6.4 | (8) | 9,6 | (12) | 24,8 | (31) | 28,0 | (35) | 31,2 | (39) | 100 | (125) |
AVHs | 14,7 | (10) | 10,3 | (7) | 20,6 | (14) | 26,5 | (18) | 27.9 | (19) | 100 | (68) |
Гипомания | 9,1 | (4) | 15,9 | (7) | 22,7 | (10) | 22,7 | (10) | 29,5 | (13) | 100 | (44) |
Таблица 2
Резюме логистического регрессионного анализа переменных, прогнозирующих результаты психического здоровья, с учетом фоновых переменных (возраст, пол, этническая принадлежность, образование и употребление наркотиков).
Нестандартный | Стандартизованный | ||||||||||
Индекс множественной депривации до: | ß | SE | ß | SE | Определенный психоз | .57 * | .20 | .34 * | .11 | 1,8 * (1,2–2,6) | |
Вероятный психоз | .39 * | ,14 | ,26 * | 0,08 | 1,5 ** (1,1–1,9) | ||||||
Депрессия | ,21 ** | . 0,11–1,4 | 1,2 ** (1,1–1,5) | ||||||||
AVHs | .12 | 0,11 | 0,09 | 0,08 | 1,1 (0,9–1,4) | ||||||
Мания | 0,09 | 0,114 | 0,06 | ,10 | 1,1 |
Отношения шансов (OR) из многомерного бинарного анализа логистической регрессии представлены в. Модель 1 оценила прямое влияние IMD на паранойю и депрессию. Для этой модели отношение правдоподобия хи-квадрат было статистически значимым ( X 2 = 54.94, df = 12, p <0,01). Сложение ковариат (модель 2; изменение X 2 (Δ X 2 ) = 186,61, изменение df (Δdf) = 12, p <0,01) и переменных-посредников ( Модель 3; Δ X 2 = 2583,82, Δdf = 38, p <.01) внесла значительные улучшения в общую модель ().
Таблица 3
Логистическая регрессия отношения шансов симптомов по IMD и индексы соответствия для модели посредничества.