Исследовательский проект по русскому языку «Общение в эпоху Online»
Слайд 1
Исследовательский проект по русскому языку на тему: «Общение в эпоху Online » Выполнил у чащийся 7 класса Сидоренко Дмитрий. Руководитель: Посыпкина Е. Ю. МОУ Чёлменская ООШ Галичского муниципального района Костромской области 2017 годСлайд 2
Цель исследования: показать важность культуры электронного общения в современном обществе. Задачи исследования: изучить историю эпистолярного жанра; провести анкетирование учащихся 7-8 классов о культуре электронного общения; проанализировать письменную речь и культуру в современного общения; с оставить основные правила переписки по электронной почте Цель и задачи исследования
Слайд 3
Сокращённые формы приветствия и прощание, частое употребление междометий, сленг, неправильное написание слов при общении в интернете, отсутствие знаков препинания сказывается на грамотности учащихся и снижает культуру общения Гипотеза исследования
Слайд 4
Эпистолярный жанр — это совокупность текстов, объединённых общностью композиционной структуры, на стыке различных функциональных стилей, в то же время с соблюдением экстралингвических фактов. Эпистолярный жанр
Слайд 5
Преимущества письма Развитие мозга Эффективное обучение Простота формулировки Ключ к подсознанию Хорошая концентрация Закалённый характер Развитие креативности Способ самовыражения Грамотное изложение мыслей Экологичный подход
Слайд 6
Письмо — отражение языковой культуры «Обращаться с языком кое-как – значит, и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно». (Л.Н.Толстой) Письма великих людей – настоящая школа мудрости и нравственности
Слайд 7
Из письма А.С. Пушкина
Слайд 8
Преимущества электронного письма Простота в использовании Влияние на экологию Скорость Неформальный и разговорный стиль Хранение данных Вложения Цитирование Легко расставлять приоритеты Надежность и безопасность Использование графики
Слайд 9
Недостатки электронной почты Спам Взлом Не подходит для бизнеса Вирусы Переполненный почтовый ящик Отсутствует личный контакт Необходим доступ в интернет Регулярная проверка почтового ящика
Слайд 10
Результаты опроса сверстников 7-9 классы
Слайд 11
Результаты опроса сверстников 7-9 классы
Слайд 12
Изменён н ые слова из перепис о к Спс — спасибо Пж — пожалуйста Тя — тебя Нез — не знаю (*_*) — это что? Темпа- температура 1к80- 1980 год 2к17- 2017 год Ест- естественно
Слайд 13
Подводя итог вышесказанному, могу сделать вывод, что в современном информационном мире электронное общение преобладает, поэтому мы, молодое поколение, должны сохранить нормы русского языка и в интернете. Вывод
Слайд 14
Ресурсы https:// otvet.mail.ru/question/45420641 https:// www.imagecms.net/blog/obzory/10-preimushchestv-elektronnoi-pochty-gmail http:// juice-health.ru/internet/486-advantages-and-disadvantages-of-e-mail https://lifehacker.ru/2014/05/27/pochemu-stoit-otkazatsya-ot-klaviatury-i-pisat-ot-ruki / https://lifehacker.ru/2014/05/27/pochemu-stoit-otkazatsya-ot-klaviatury-i-pisat-ot-ruki / Интернет ресурсы
Слайд 15
Спасибо за внимание
nsportal.ru
Презентация «Общение в интернете»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Слайд 2
Неоспоримым фактом является то, что Интернет сегодня — это самый колоссальный источник информации, который знало человечество. Его возможности позволяют использовать Интернет как инструмент для общения.
Можно выделить некоторые особенности общения через Интернет:
Слайд 3
Анонимность. Несмотря на то, что иногда возможно получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию собеседника, они недостаточны для реального и адекватного восприятия личности. Кроме того, наблюдается укрывание или презентация ложных сведений. Вследствие этого проявляется и другая особенность- раскрепощенность, ненормативность и безответственность участников общения.
Слайд 4
2. Своеобразие протекания процессов межличностного восприятия в условиях отсутствия невербальной информации. Как правило, сильное влияние на представление о собеседнике имеют механизмы стереотипизации и идентификации.
Слайд 5
3. Добровольность и желательность контактов. Пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.
Слайд 6
4. Затрудненность эмоционального компонента общения, в то же время стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании «смайлов» (которых существует около 100) или описании эмоций словами.
Слайд 7
5. Стремление к нетипичному, ненормативному поведению. Зачастую пользователи представляют себя с иной стороны, чем в условиях реальной социальной нормы, проигрывают не реализуемые в деятельности вне сети роли, сценарии ненормативного поведения.
Слайд 8
Причинами обращения к Интернету могут быть:
Недостаточное насыщение общением в реальных контактах.
Возможность реализации качеств личности, проигрывания ролей, переживания эмоций.
Слайд 9
Основные формы общения в Интернете
Можно выделить следующие формы общения в Интернете: телеконференция, чат, MUDs (мульти-пользовательский мир) и переписка по e-mail.
Слайд 10
Наиболее интерактивными средами общения считаются чаты и MUDs, наименее интерактивными — e-mail и телеконференции.
Слайд 11
В телеконференции и при общении посредством e-mail общение происходит в режиме off-line, в отличие от чата и MUDs, где дюди общаются on-line. В конференции общение происходит вокруг определенного предмета, в то время как чат своей темы не имеет.
Слайд 12
В качестве отдельной формы общения в Интернете можно выделить общение в так называемых MUDs (от «multi-user dimension» — ролевая игра, в которой много пользователей объединены в одном виртуальном пространстве, отличается от чата присутствием цели — стремлением выиграть).
Слайд 13
Все названные формы общения, в связи с его опосредованностью компьютером, обладают такой характеристикой, как анонимность, которая имеет целый ряд последствий.
Слайд 14
Во-первых, в коммуникации в Интернет теряют свое значение невербальные средства общения. Физическое отсутствие участников в акте коммуникации приводит к тому, что чувства можно не только выражать или скрывать, но и можно выражать чувства, которые человек в данный момент не испытывает.
Слайд 15
Поэтому «в Интернете легче вести серьезный разговор»; «в Интернете люди реже обижаются, потому, что там это бессмысленно — все равно не видно, как ты обижаешься»; «в Интернете можно общаться с непривлекательными (внешне) людьми, и их уродливость не мешает общению».
Слайд 16
То есть, в результате физической непредставленности партнеров по коммуникации друг другу теряет свое значение целый ряд барьеров общения, обусловленных характеристиками, которые выражены в их внешнем облике: их полом, возрастом, социальным статусом, внешностью.
Слайд 17
Другое важное следствие физической непредставленности человека в текстовой коммуникации — возможность создавать о себе любое впечатление по своему выбору. Анонимность общения обогащает возможности самопрезентации человека, предоставляя ему возможность быть тем, кем он захочет.
Слайд 18
Идентичность в Интернете
В текстовой коммуникации в Интернете люди часто создают себе так называемые «виртуальные личности», описывая себя определенным образом. Виртуальная личность наделяется именем, часто псевдонимом. Псевдоним называется «nick» (от «nickname» — псевдоним) или «label» — «лейбл», «ярлык».
Слайд 19
Тот факт, что в Интернет люди создают себе некие «виртуальные личности», создает дополнительные возможности для изучения идентичности.
Можно предположить, что люди, которые конструируют виртуальные личности, обладают низкой социальной ригидностью, а люди, которые никогда не конструируют виртуальные личности — высокой социальной ригидностью.
Слайд 20
Интернет-сообщества
Интернет предоставляет широчайшие технические возможности для общения. Кроме того, в Интернете сравнительно легко найти людей со схожими интересами и взглядами на мир. Вдобавок, общение в Сети начать психологически проще, чем при личной встрече. Эти причины обусловливают создание и активное развитие веб-сообществ — групп людей, имеющих общие интересы и общающихся преимущественно через Интернет. Подобные интернет-сообщества постепенно начинают играть ощутимую роль в жизни всего общества.
Слайд 21
Места общения
Веб-форумы
Блоги
Социальные сети
Чаты
Электронная почта
IRC (реализовано также как веб-чаты)
ICQ
MSN
Skype
lusana.ru
Интернет -общение
«Влияние общения в сети интернет на практическую грамотность учащихся моей школы»
Бурбукина Ольга
Аннотация исследования
Виртуальная коммуникация породила особый язык — язык виртуального общения. Этот особый язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В настоящее время проблема чистоты современного русского языка актуальна, потому что речевая свобода, с одной стороны, — благо для языка, это способствует его развитию, вовлекаются в активную сферу пользования различные пласты: и разговорная речь, и просторечие, и жаргон, современный компьютерный сленг; с другой стороны, — дозировка «коверкания» речи зависит от внутренней культуры человека, получается некая искусственная смесь, которая и не воспринимается серьезно. Возможно, мы живем в эпоху языковой распущенности, и это является большой потерей для общества.
Я выдвинула гипотезу — неправильное написание слов при общении в Интернете, отсутствие знаков препинания негативно сказывается на грамотности учащихся, снижает культуру общения между подростками.
Цель моей работы — исследовать влияние Интернет-общения и Интернет-сленга на практическую грамотность учащихся моей школы.
Задачи работы:
-изучить информацию об особенностях общения подростов через Интернет, формах виртуального общения;
-исследовать представления учащихся по поднятой проблеме;
-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;
-изучить часто употребляемые сленговые выражения и сокращения слов и выявить особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык.
Объект исследования: современный молодежный сленг.
Предмет исследования: язык общения подростков в Интернете.
Используемые методы: опрос, анкетирование.
Результат исследования.
Особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык: замена букв в Интернет-сленге, некоторые слова пишутся, как слышатся, сокращение слов из-за экономии времени и просто потому что прикольно, использование звукоподражаний, написание английских слов русскими буквами, отсутствие пунктуации и т.д. Такое влияние сленга на лексику современного подростка имеет отрицательную оценку. Подростки начинают использовать сленг не только за компьютером, но и в повседневной жизни: в учебных тетрадях, в общении между собой, даже в разговоре с учителем. Язык засоряется не только множеством иностранных слов, употребляющихся без перевода, но и нецензурными выражениями. Наблюдается тотальная безграмотность. Большинство учеников вместо чтения постоянно общаются в Интернете. Опрос показал, что в молодежных компаниях такое общение уже давно вошло в норму, но в результате этого грамматика усваивается труднее. Работая над данным проектом, пришел к выводу, что своим стилем общения молодые люди лишь показывают неуважение к родному языку, русский язык теряет все свое богатство, красоту и образность.
Содержание
Введение
1. Специфика общения молодежи в сети Интернет.
2. Формы виртуального общения.
3. Интернет-общение. Влияние Интернет-общения на практическую грамотность учащихся:
1)Виды Интернет-общения.
2)Online и Offline общение.
3)Offline общение.
4)Online общение. Интернет сленг.
5. Примеры переписки в ICQ (на примере переписки моих одноклассников)
6. Примеры замен букв в Интернет-сленге (на примере письма моих одноклассников)
7. Типы ошибок (на примере ошибок моих одноклассников)
8. Что и как сейчас пишут
9. Анализ мнений пользователей программы ICQ
10. Положительные и отрицательные стороны Интернет-общения
Заключение
Литература
Приложение
Вступление
Собака, сидя за компьютером, говорит своей соседке:
— А в Интернете никто не знает, что я собака.
Шутка.
Интернет сегодня — это самый колоссальный источник информации, который знало человечество. Но быстрота и доступность связи между пользователями позволили использовать Интернет не только как инструмент познания, но и как средство для общения и развлечения. А виртуальная коммуникация, которая возникла благодаря быстрому развитию сети, породила особый язык — язык виртуального общения. Множество чатов, программа ICQ, блоги (личные дневники) — основные способы общения молодежи. Ими пользуются сотни тысяч молодых людей России. Их использование практикуется довольно давно (в России уже около 9 лет). За это время в этих программах начал образовываться особый сленг, который сейчас стал привычным явлением. Этот особый язык Интернет-общения постепенно перебирается в нашу повседневную жизнь. Цель моей работы — исследовать влияние Интернет-общения и Интернет-сленга на современный русский язык и практическую грамотность учащихся. Я считаю, что эта проблема актуальна, потому что в последнее время часто на уроках мои одноклассники, да и я сам, невольно употребляют сленговые выражения, порой за собой даже не замечая этого. На переменах ученики общаются только на «своем» языке, и на замечания учителя, отвечают, что так все сейчас говорят, это модно.
Подобные слова вкрапливаются в русский текст, подчиняясь русской грамматике, получается некая искусственная американо-русская смесь, что в конечном счете придает общению легкое ироничное звучание, а информация, поданная в таком тоне, воспринимается несерьезно. Сленг позволяет молодому поколению отгородиться от старших, создать свой, пусть призрачный мир, набор слов иноязычного происхождения в сочетании с русским дает специфический экспрессивный стиль непринужденного общения. Но как же быть с литературной речью, ошибками в тетрадях и скудными ответами на уроках литературы? Раньше эталоном хорошей речи был театр. Речь актеров Малого театра считалась образцом до середины 20 века. Постепенно, с развитием телевидения, авторитет театра был потеснен средствами массовой информации. В каждый дом приходит Интернет. Становится иным восприятие изменившегося стиля жизни. А это изменение влечет за собой и изменение стиля речи.
Я выдвинула гипотезу — неправильное написание слов при общении в Интернете, отсутствие знаков препинания негативно сказывается на грамотности учащихся, снижает культуру общения между подростками и поставила перед собой следующие задачи:
-изучить информацию об особенностях общения подростов через Интернет, формах виртуального общения;
-исследовать представления учащихся по поднятой проблеме;
-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;
-изучить часто употребляемые сленговые выражения и сокращения слов и выявить особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык.
интернет общение грамотность
Отношение Интернет-пользователей к проблеме грамотности
Многих людей уже всерьез волнует проблема грамотности пользователей Интернета. Например, на одном форуме появился такой вопрос:
«Ваше мнение по этому поводу: снижают ли грамотность форумы, чаты, аськи и прочее?»
На него откликнулось множество пользователей, большинство из которых считают, что интернет действительно ухудшает грамотность. Например, одна из пользовательниц Интернета ответила:
«Однозначно да. При общении в форуме, аське и т.д. используются различные словечки, жаргонизмы, некоторые слова умышленно коверкаются… К этому делу быстренько привыкаешь, а потом уже не замечаешь, как и в повседневной жизни используешь эти словечки…»
И, правда, даже читая это сообщение, мы видим здесь опечатки, ошибки.
Но некоторые с тем, что Интернет снижает грамотность, не согласны:
«Почему же он должен снижать? Если у меня уже сформировалась грамотность, то неужели какой-то форум может её испортить? Другое дело, что ради экономии времени я часто набираю быстро и не проверяю, что пишу. Поэтому в этом смысле, может быть грамотность или скорее даже просто правильное написание слов иногда и страдает…»
На другом сайте был проведен вопрос: «Сейчас в блогах, форумах постоянно видишь слова, написанные с ошибками. Причем многие из них сделаны явно специально. Как вы к этому относитесь?»
30 % посетителей ответили, что им все равно, кто как пишет: «Пешу каг хачу!!!!», но 70 % говорят, что неграмотная речь и «олбанский язык» выводят их из себя: «Поддержим русский язык, чтобы к этим ошибкам никто не привык.»
Существует специальный Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ — русский язык для всех.
На нем предусмотрена программа проверки правильности написания слов. Также на этом портале можно задавать специалистам вопросы о происхождении того или иного слова, о правилах пунктуации и о многих других вещах, касающихся нашего родного языка.
Объект исследования: современный молодежный сленг. Для того чтобы проанализировать влияние Интернета на грамотность, объектом моего исследования стали сайты, блоги, форумы, чаты, наиболее часто посещаемые моими одноклассниками.
Предмет исследования: язык общения подростков в Интернете, особая письменная устная речь, типы ошибок: неграмотность обыкновенная, неграмотность нарочитая, использование сокращений, смайлов и т.д.
Используемые методы: провела опрос по данной проблеме среди учеников моего класса, а также средствами программы ICQ, провела анкетирование учащихся 9-х классов, вопросы были сформулированы мною. Результаты продемонстрированы в работе, провела обработку анкет и построила диаграммы. На основании всего этого сделала выводы.
Специфика общения в Интернете
Можно выделить некоторые особенности общения через Интернет:
Во-первых, это анонимность.
Несмотря на то, что иногда возможно получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию собеседника, они недостаточны для реального и адекватного восприятия личности. Кроме того, наблюдается укрывание или презентация ложных сведений. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения — аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков, так как риск разоблачения и отрицательной личностной оценки окружающими минимален.
Во-вторых, это добровольность контактов.
Пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.
В-третьих, это затрудненность передачи эмоций. В то же время наблюдается стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).
Формы виртуального общения
Поскольку межличностная коммуникация в Интернете явление сравнительно новое, исследования, посвященные этому виду общения, весьма фрагментарны и несогласованны. Так, например, существует множество попыток классифицировать формы общения в Интернете и жанры электронной коммуникации.
Можно выделить следующие общеизвестные формы виртуального общения:
Конференции
Чаты
Форумы
Гостевые книги
Электронная почта
ICQ
7. Блоги
Кончено же, каждая из этих форм имеет свои уникальные традиции общения и предъявляет особые требования к языку, на котором происходит коммуникация. Кроме того, формы сетевого общения различаются не только по режиму интерактивности (Online и Offline), направленности коммуникации (моно — диа — и полилогичные), но и по степени открытости. Можно условно разделить их на «открытые» (доступные для просмотра всеми пользователями сети) и «частные» (предназначенные для конфиденциального, личного общения). Рассмотрим некоторые из них более подробно.
Например, форумы, гостевые книги и конференции — это система общения. Форумы — место сетевого общения группы авторов, где записи объединены общей темой. Они ориентированы на более отсроченный по времени обмен высказываниями, нежели чаты, поэтому реплики участников форума больше соответствуют манере письменной речи: высказывания логично структурированы, закончены и информативны. Тексты в гостевой книге более приближены к жанру письма — жанру, который успешно возрождается именно благодаря Интернету. В чатах по большей части практикуется общение ради самого общения, в то время как телеконференции чаще всего посвящены какому-либо определенному предмету.
Для чата характерны неподготовленные, спонтанные высказывания, где преобладает разговорный жанр, на который, однако, накладывает свой отпечаток специфика обмена репликами в письменной форме. Посредством чата возникла, по сути, новая форма языкового взаимодействия (симбиоз письменной и разговорной речи). Потребность полноценного общения в Интернете вызвала к жизни новые знаковые системы. Невозможность использовать во время коммуникации в Интернете стандартные невербальные средства подачи информации привела к созданию системы так называемых смайликов, с помощью которых может быть выражена достаточно разнообразная гамма чувств. В качестве заменителя модуляций голоса используются также заглавные буквы, которые вне заголовка передают повышение голосового тона. Значимые части текста выделяются также с помощью знака*.
Так, очевидно, что полилогичность и сиюминутность общения в веб-чатах накладывает свой отпечаток на объем реплик коммуникаторов: высказывания отличаются лаконичностью. Средняя длина сообщения составляет 5,4 слова, тогда как объем электронных писем может достигать нескольких страниц текста. На протяжении последних нескольких лет стали очень популярны блоги. Блог — это сетевой дневник одного или нескольких авторов, состоящий из записей в обратном хронологическом порядке. Слово произошло от английского weblog -«Веб-журнал». Записи (посты) в дневниках выстраиваются в единую фрэнд-ленту, отображенную на экране монитора. К каждому посту можно добавить свой комментарий. Порой обитатели Интернета не утруждают себя развернутыми комментариями, предпочитая расхожие фразы из сетевого жаргона. Если текст понравился, его награждают типовой похвалой «Аффтар жжот!», «Я плакалЪ», «Пеши исчо». Если пост показался скучным — «Низачот», «Ацтой», «Неасилил». Такое откровенное коверкание языка — отнюдь не признак тотальной безграмотности посетителей блогов и чатов. Как еще передать нюансы своих эмоций: иронию, сарказм, удивление, негодование? Вот и прибегают писатели сети к отклонению от норм русской словесности, активной словесности, активной пунктуации, использованию заглавных букв внутри слов и прочей эквилибристике с алфавитом.
Вообще, многие исследователи отмечают изменения, происходящие с русским языком, функционирующим в сети. Наблюдается сращивание, взаимовлияние письменных и устных форм вербального общения, в результате появилось особое лингвистическое явление — существование письменной разговорной речи. Кроме того, русский язык виртуального общения находится под прямым влиянием со стороны американского варианта английского языка (поскольку именно англоязычный Интернет является предшественником всех существующих ныне национальных сегментов глобально сети и, тем самым, исподволь диктует свои правила общения в сети), собственного русскоязычного молодежного сленга, жаргона программистов. Одним из наиболее очевидных заимствований русскоязычным пользователем у англоязычного является использование общепринятых «суррогатов» паралингвистических средств коммуникации — аббревиатур и эмотиконов («смайликов»). Так, например, разнообразные жесты и мимика, сопровождающие устную речь, могут заменяться в ходе Интернет — коммуникации специальными пиктограммами — «смайликами» (англ. smile — улыбка) или эмотиконами (emotion+icon).
Самый простой эмотикон состоит из двоеточия, тире и закрывающейся скобки, напечатанных последовательно, и выглядит так:: — )
Количество употребляемых при виртуальной коммуникации смайликов неограниченно: глубина эмоциональных и смысловых оттенков, заключенных в эмотиконе зависит лишь от фантазии коммуникаторов. С некоторых пор начали создаваться даже специальные словари эмотиконов и акронимов.
:-0 -удивление
<=-0 -страх
:-@ -крик и т.д.
Кроме того, эмотикон может описать внешность собеседника:
В-) — «Я ношу солнечные очки»;
@: -) — «у меня волнистые волосы»;
(8-{)} — «Я ношу усы, бороду и солнечные очки».
Приведу пример, иллюстрирующий использование аббревиатур и знаков. Это отрывок из полилога в чате, посвященного флеш-мобу — довольно новому направлению в молодежной культуре и досугу. Флеш-моб — это спланированное действие нескольких людей, например, месяц назад флеш — мобовцы договорились об акции в московском метрополитене. Сценарий был прост. Десять человек заходят в вагон метро на определенной станции, едут, ничем себя не выдавая, затем в определенное время одновременно достают воздушные шарики, надувают их за несколько секунд до следующей остановки, и все так же невозмутимо выходят. Уже тем же вечером в чате (www.icq.ru) появилось следующее:
*Блуждающая: Драсти всем
[23:23:22] к нам приходит Зая29
БК@Р: ЗДОРОВО
MARIK_говорит: сашулечка!!!!!!!!!
Зая29: IMHO, флеш НЕ удался!!!!!!!!!!
Потерял_ся: пппрррррррррииииииииивввввееееееетттттттт
Блуждающая: А мне гуд, кучу приколов собрали
Зая29: Какие приколы??????:-0
БК@Р: Зая прав, МАRIК хихикал всю остановку, шары надували не одновременно, в общем ЛАЖА
МАRIК_говорит: IDGI???!!!: — D
Блуждающая: А народу понравилось
МАRIК_говорит: Я пошел… CUL
Основная цель использования такой знаковой системы — экономия времени, отведенного на общение. Это примета современного общества в целом: темп жизни ускоряется с каждым днем, и язык, соответственно, приспосабливается к новым условиям функционирования. Такой язык общения уже давно вошел в норму в чатах и уже почти перебрался в нашу ежедневную жизнь. Былая популярность чатов сейчас падает с каждым днем. Программа ICQ вытесняет чаты. Личный номер Аси имеет огромное количество молодых людей. Явление симбиоза письменной и устной речи при общении в Интернете, а также его влияние на современный русский язык я собираюсь рассмотреть на примере людей, общающихся в этой программе.
Виды общения
Online | Offline | |||
Этот вид общения требует наличия нужного человека за компьютером, находящегося в сети и в нужной программе | Этот вид общения не требует присутствия человека в сети за компьютером. Когда он будет в сети, он сможет прочитать сообщения, написанные ему за время его отсутствия. В ICQ возможно Offline общение | |||
Вид общения | Где используется | Описание | Язык общения | |
Online | Программы ICQ, QIP (путем использования номера ICQ). Mail agent и МаП а§еп1 и и Live messenger (программы типа ICQ, в которых вместо номера используется e-mail адрес | Частный способ общения. Общение ведется в специальных программах. Люди общаются один на один в личных окнах переписки. | Именно в этих программах общение ведется на Интернет-сленге. | |
Разнообразные чаты. | Открытый способ общения. Осуществляется в Internet-explorer. Множество человек общается в одном окнепереписки. | |||
Offline | Конференции, форумы, Электронная почта, блоги. | Частный способ общения (кромефорумов). В данных программах пользователь просто отправляет сообщение нужному ему человеку(электронная почта). На форумах пользователь просто оставляет сообщение по теме в каком-либо разделе. В блогах (личных дневниках) пользователь либо публикует пост (запись в дневнике), либо комментирует чужой пост. по | В данных программах сленг почти не используется (исключение составляют лишь блоги). Цель форума — побеседовать с единомышленниками, обсудить что-либо. А электронная почта используется в деловых случаях (в делах по работе и т.д.). | |
Offline общение
Цель форума — побеседовать с единомышленниками, обсудить что-либо. На форумах борются с неприятным сленгом и нецензурной лексикой. Администраторы беспощадно карают нарушителей банами (запретами на написания сообщений). Сейчас форумы очень популярны среди молодежи и обгоняют даже чаты (не считая ICQ). ICQ обогнать невозможно. На форумах соблюдается хоть какой-то порядок в общении благодаря администраторам.
Электронная почта используется в деловых случаях. Обычно люди оставляют друг другу свой е-mail для дальнейшей связи.
В блогах царит полный беспорядок. Это исключительно молодежный способ общения и самовыражения. За порядком в своем дневнике смотрит его владелец. Там так же, как и в ICQ, используется огромное количество сленга.
Online общение
Данный вид Интернет-общения является самым популярным в мире. Такой тип общения требует быстроты написания сообщений, поэтому в online общении они отличаются краткостью и лаконичностью. Объем одного сообщения не превышает 5-6 слов. Так постепенно начал вырабатываться симбиоз письменной и устной речи или, как его еще по-другому называют, Интернет-сленг. Он начал наполнять письма пользователей все большим и большим количеством сленга. На следующей странице приведен мой собственный опрос пользователей, который отражает отношение подростков к Интернет-сленгу.
Анализ опросов
Возраст опрашиваемых 12-18 лет.
Диаграммы даны в приложении №1.
1-ый опрос. При общении в ICQ использование какой речи вам нравится больше?
Абсолютное большинство ответило сленг. По мнению опрашиваемых, это связано с тем, что такое общение раскрепощает людей, делает общение более доступным и свободным. Некоторые ответили, что им больше нравится сочетание сленга с обычной речью. Они объяснили это тем, что иногда люди используют слишком много сленга и общение становится неприятным. Самая малая часть(12% или 6 человек из 50) вообще не используют сленга при общении в ICQ. Свой ответ они объяснили тем, что их раздражает такое общение.
Вывод: Почти все молодые пользователи общаются в ICQ, используя сленг. Причем употребляют его постоянно. Данный вид речи им нравится.
2-ой опрос. Используете ли вы в устной речи сленг, позаимствованный из Интернета?
35 человек из 50 часто разнообразят свою устную речь сленговыми выражениями. Это указывает на то, что стиль Интернет-общения перебирается в нашу жизнь. В моей активной лексике мало сленговых выражений, но при общении в Интернете она стремительно пополняется сленговыми словами, я понимаю, что пишут мне мои одноклассники.
Остальные 15 человек объяснили свой ответ тем, что они привыкли к обычной речи и их раздражает сленг. Однако я замечаю, что общение становится все более и более быстрым. Вместо того, чтобы говорить слово «нормально», подростки говорят «норм» или «намана», вместо «пойдем»- «падем», «спасибо» — «спс», «почему» — «поч», «может быть» — «мб», «домашнее задание» — «дз», др. Так же в активный лексикон входят англоязычные слова. Теперь очень много подростков, здороваясь, употребляют английское слово «Нi».
Вывод: Интернет-сленг активно перебирается в активную речь подростка.
З-ий опрос. Чем вы предпочтете заняться в свободное время — чтением книги или общением в ICQ?
Почти все ответили, что они предпочтут общение. Раньше, когда не было Интернета и телевидение было почти не распространено, люди читали книги. У них вырабатывалась фотографическая память, они писали грамотно. Сейчас среди подростков наблюдается тотальная безграмотность. Классическую литературу читают все меньше и меньше подростков.
Вывод. Интернет-общение ведет молодого человека к безграмотности.
Анализ анкет учащихся 9-х классов
Я провела анкетирование учащихся 9а, 9б классов.
Были получены следующие результаты:
1. бщаешься ли ты в Интернете?
Количество ответивших да в 9а — 97%, в 9б — 93%, ответивших нет в 9а — 3%, в 9б — 7%. Таким образом, практически все мои одноклассники используют интернет для общения в различных формах. (см. приложение №2)
2. Какие формы общения предпочитаешь?
Проанализировав данные, пришла к выводу, что подростки общаются совершенно по-разному, но чаще они выбирают электронную почту и ICQ, то есть некоторые выбирают более индивидуальное, не открытое общение, а некоторые наоборот предпочитают быстрое краткое и открытое для всех общение.
3. Используешь ли ты при общении сленг?
Проанализировав ответы моих одноклассников, я пришла к выводу, что сленг используют в своей речи довольно-таки часто. В 9а 40% людей ответило, что они используют сленг иногда, а в 9б 40% ответило, что используют сленг часто.
4. Почему ты используешь сленг?
Я поняла, что, к сожалению, сленг стал популярным, современным способом общения между людьми, в том числе и в виртуальном мире. И сленговые выражения переходят от одного человека к другому посредством переписки.
5. Применяешь ли ты орфографические правила, когда общаешься в Интернете?
Полученные данные неоднозначны. Радует то, что никто не выбрал вариант ответа «никогда». Но большинство опрашиваемых ответили «иногда». Таким образом, можно сделать вывод о том, что современные подростки быстро, эмоционально выражают свои мысли, не обращая внимания на грамотность.
6. Напиши, какие слова ты чаще всего изменяешь при общении в Интернете и почему?
Часто повторяемые варианты ответов (нецензурные слова не рассматривал):
сёня, седня — сегодня
зата — завтра
щас — сейчас
тлф — телефон
прива!=), хай, при, прив, привки — привет
чё дел? — что делаешь
чё говор? — что говоришь
ок — хорошо
норм — нормально
гыыы — смешно
ыыы — не смешно
здаров, даров
дарофф — здравствуй
ахах — смех
ава — шикарная
чмоки-чмоки — целую
пасибки, спс, пасиб — спасибо
супер — здорово
поч — почему
мб — может быть
дз, домаха — домашнее задание
тя — тебя
мя — меня
лю — люблю
мне нра — мне нравится
плз — пожалуйста
комп — компьютер
контр, конроха — контрольная работа
родаки, предки — родители
уры — уроки
Среди причин использования замены, искажения слов опрашиваемые отмечали «так короче», «так прикольно», «быстрее печатать», «друзья готы и эмо», «для друзей vip».
7. Как ты думаешь, влияет ли изменение написания слов в Интернете на твою практическую грамотность?
9а класс: «да» — 55%, «нет» — 45%
Большинство учащихся, ответивших на этот вопрос «нет», написали в анкетах, что сленг не употребляют, применяют при написании текстов общения правила орфографии и пунктуации, слова если и сокращают, то по нормам русского языка, слова не коверкают, хотя смайлики применяют. («Когда пишу, применяю правила, если будешь писать неправильно, то так и привыкнешь писать всегда»; «Я изменяю слова, употребляю сленг, но я читаю книги, и моя грамотность не меняется»; «Я иногда меняю слова, но в тетради по русскому языку, да и по другим предметам стараюсь себя контролировать, пока это удается»).
studfiles.net
Проект по русскому языку по теме «Искусство сетевого общения»
Искусство сетевого общения
Содержание.
1.Нужна ли социальная сеть в современном мире?
2.Что такое социальная сеть?
3. Как создали социальную сеть?
4.Зачем нужны социальные сети?
5.Этика сетевого общения.
6.Ход исследования.
7.Вывод.
8.Литература.
Цели:
Использование потенциальных возможностей школьников в совершенствовании устной речи, в частности при сетевом общении.
ЗАДАЧИ:·
· Способствовать разрушению психологического барьера, возникающего при общении ребёнка с собеседником в разных речевых ситуациях;
· Привлечь внимание школьников к живому слову, пробудить интерес к истории языка; воспитывать уважительное отношение к чистоте и богатству родной речи.
· Сформировать умение излагать свои мысли последовательно, умение убеждать, отстаивать свою точку зрения.
Актуальность проекта
Данный проект помогает решить проблему падения уровня нашей речевой культуры, утраты лучших традиций словесности. Я вижу свою задачу в такой организации процесса обучения, где акцент делается на коммуникативной направленности, на эстетических потребностях и творческих возможностях учеников.
Тема исследования актуальна. Ведь в настоящее время количество социальных сетей в Интернете и численность их участников растет с невероятной быстротой. Социальные сети сегодня уже посещает более чем две трети онлайн-аудитории во всем мире, и это четвертая по популярности онлайн-категория после поисковых порталов, информационных порталов и программного обеспечения, которая опережает даже электронную почту. Компьютер «вошёл» в жизнь современного человека очень прочно, на сегодняшний день большинство людей не представляют жизнь без Интернета, многие люди полностью отказываются от живого общения. Они регистрируются в различных социальных сетях, на разных форумах и предпочитают общаться там, ссылаясь на нехватку времени на живое общение.
Многие пользователи компьютера не понимают степень опасности социальных сетей, необходимо повышать уровень информационной культуры, в том числе и учащихся, в этой области.
Проект позволит расширить знания учащихся в области информационных Интернет-технологий. Проект является конструктивным, информационным, практико-ориентируемым. Данные исследования могут быть использованы учителями информатики на уроках и классными руководителями на классных часах.
Внутренний продукт проекта:
формирование новых компетенций, опыт совместной деятельности.
Этапы исследовательской деятельности:
· Выявление уровня знаний детей.
· Тестирование родителей с целью выявления уровня заинтересованности данной темой.
— определение целей и задач исследовательской работы, мотивов участия детей в предстоящей деятельности.
— поиск, изучение литературы по данной теме.
— подборка книг, наглядного и дидактического материала.
— утверждение исследовательского проекта.
— разработка и утверждение плана исследования.
— наработка опыта.
— обработка данных, полученных в ходе исследования.
— анализ результатов деятельности, полученных в ходе исследования.
Нужна ли социальная сеть в современном мире?
Не так давно в Интернете появилось такое явление, как социальные сети, и буквально за пару лет они стали настолько популярны, что теперь практически у каждого Интернет-пользователя есть своя страничка в той или иной социальной сети.
Что такое социальная сеть?
Социальная сеть – это сайт. Только сайт не совсем обычный. Мы привыкли получать какую-то информацию, заходя на тот или иной ресурс. На автомобильных сайтах мы можем узнать о машинах, на медицинских – а медицине, на компьютерных – а компьютерах. А вот на сайтах социальных сетей как таковой информации нет. Такие сайты предназначены, в первую очередь, для общения. Выглядит это следующим образом: Вы открываете сайт социальной сети, регистрируетесь на нем, заполняете небольшую анкету. После этого, исходя из заполненной Вами анкеты, Вы можете найти своих знакомых и друзей, с которыми учитесь или учились в одном учебном заведении, работаете или работали в одной компании, отдыхали в одном доме отдыха и так далее. Также при помощи социальной сети и своей анкеты Вы сможете познакомиться с людьми со схожими интересами и увлечениями. То есть, социальная сеть – это сайт, который объединяет людей по каким-то признакам. Социальная сеть – это, в первую очередь, то место, где Вы можете составить портрет своей личности и найти нужные Вам контакты. Лет десять назад, например, было очень популярно создавать и размещать в Интернете собственный небольшой сайт с информацией о себе, фотографиями и контактными данными. Такие сайты называли «Домашняя страничка». А сейчас, с появлением социальных сетей, такие странички постепенно отмирают. Ведь в социальной сети можно сделать все то же самое, и даже больше. И, причем, для этого не нужно учить всякие там языки программирования и хорошо ориентироваться в Интернете.
Как создали социальную сеть?
Конечно же любому заядлому пользователю интернет сетью часто приходит в голову такая идея: «Как создали первую социальную сеть, когда ее создали, кто это сделал?» И это вполне нормальное явление, ведь для нас любое интернет сообщество-это как какой-то отдельный мир, живущий по своим правилам и законам. Ну а первым это сделал довольна известный человек по имени Рэнди Конрадом еще в далеком 1995г. Его проект существует и по сей день, но популярность его немного по угасла из-за высокой конкуренции. Соц. Сеть называется Classmates.com Смысл ее был такой: зарегистрированные пользователи могут без особого труда найти своих знакомых или людей с которыми они учились в школе, университете, работали и т.д Тогда это было просто революция, идея была актуальна и именно на эту сеть ровняются все сегодняшние гиганты. Сейчас можно встретить много похожих проектов.
Зачем нужны социальные сети?
В первую очередь, социальные сети нужны для того, чтобы общаться. То есть для того, чтобы найти нужного человека или группу людей и обсудить интересующие темы. Например, можно найти друга детства, с которым разошлись пути-дороги. Или одноклассницу, в которую был влюблен. А можно найти единомышленников. Коллекционеров бабочек или любителей редкой музыки, например. Также в социальных сетях есть масса других нужных и интересных возможностей. Можно загружать любимую музыку или видео, составлять фотоальбомы, узнавать последние новости, организовывать и вступать в группы по интересам, играть в игры, фиксировать важные события и многое другое. Вывод: современный мир не может обойтись без социальных сетей. Это и общение, это сфера бизнеса, это и развлечение. Социальные сети занимают очень высокую позицию в мире. На сегодняшний уже невозможно представит нашу жизнь без соц сетей. Социальные сети нужны и будут нужны ещё много времени.
Этика сетевого общения
Этика сетевого общения- это правила поведения, общения в Сети, традиции и культура интернет-сообщества, которых придерживаются большинство. Правила этикета не являются всеобщими и жестко установленными — каждое сетевое сообщество формирует свои правила. Люди, привыкшие к правилам одного сетевого сообщества, могут невольно нарушить правила другого. Поэтому практически во всех интернет-сообществах требуют ознакомиться с правилами и выразить своё формальное согласие на их соблюдение. Интернет развивается, появляется всё больше пользователей. И, начиная общение в Интернете, люди допускают ошибки, на первый взгляд незаметные. Ошибки появляются из-за незнания сетевого этикета. Так можно доставить неприятности не только собеседникам, но и себе лично. Данный проект создается с целью выявления и изучения этических норм, правил в режиме сетевого общения детей. Работа над проектом предполагает формирование коммуникативной компетентности, представление результатов в форме презентаций и вики-статей позволяет развить и совершенствовать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
Ход исследования
Мы, ученики 6 класса, начали заниматься проблемой этики сетевого общения. Для этого исследования нами были проведены следующие действия: сбор и анализ данных по общению учеников школы в режиме сети, определение испытуемой группы (это ученики 3-5 классов), затем мы попросили у них предоставить нам несколько примеров их общения в сети. После того, как они нам отдали свои переписки с людьми, с которыми они общались по сети, мы обратились к учителю русского языка и литературы помочь нам определить этические нормы общения среди людей. Затем, вооружившись учебниками и словарями по русскому языку ,мы начали изучать этику общения по тем перепискам, которые нам отдали наши одноклассники. Для выявления этических норм в среде общения по сети мы обратились к глобальной сети интернет, и нашли несколько правил-пожеланий, которые рекомендуются соблюдать, в противном случае вас просто удалят с того или иного сайта или чата. Просмотрев несколько правил-пожеланий, мы поняли, что у каждого форума, чата и т.д. они разные, но есть несколько общих и простых принципов: нельзя грубить, ругаться матом, нужно быть вежливым по отношению к собеседнику, постараться не делать грамматических ошибок и т.д. Далее мы стали изучать переписку. В ней сразу видно, что люди в режиме общения по сети менее стесняются друг друга, могут писать более откровенные вещи, которые они не скажут никогда в глаза, но при этом мы увидели грамматические ошибки, очень много сокращений, например «щас», «хошь». мы решили привести несколько цитат-примеров неграмотного общения в сети: «млин, познавательно!!!» «как плюс в репутацию добавить, хочу, но чего то не нашел…» «А в жизни я с людьми не переписуюсь, а лицом к лицу разговариваю.
Вывод
После нашего небольшого исследования мы поняли, что общение в реальном времени и общение в режиме сети — это два разных понятия, у них разные правила, принципы общения. К сожалению, проведя аналогию двух типов общения, можем сделать вывод, что в сети этические нормы и правила, которые действуют в реальной жизни, практически не действуют, очень много в переписках неграмотности. Поэтому возникает вполне законный вопрос о небходимости э тикета сетевого общения.
Литература:
Бордовский Г.А. Информатика в понятиях и терминах. — М.: Просвещение, 1991
Первин Ю.А. и др. Информационная культура. Компьютер и слово, V класс. — М.: Дрофа, 1996.
Н. Угринович. Информатика и ИКТ — 10. Учебник для 10 класса. Базовый уровень. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.
Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф Информатика и ИКТ -10. Учебник для 10 класса. Базовый уровень. Издательство: Питер, 2007
Базовый курс. Общение в Интернете. Современная школа 2007
А.А.Гусейнов, Е.Л.Дубко, А.А.Скворцов Этика 2006
Т.И.Пороховская Этика общения 2005
videouroki.net
Интернет-этикет, или как правильно общаться в Сети
Общение в Интернете предоставляет океан свободы. Но даже у океана есть берега – правила, придерживаясь которых, вы существенно украсите ваши посты, комментарии и сообщения. Еще в 1994 году вышла книга программиста Вирджинии Ши, за плечами которой многолетний опыт работы в Силиконовой долине. Издание под названием «Нетикет» (обыграны английские слова net и etiquette – «Сеть» и «этикет», встречается и такой перевод, как «сетикет») дало имя кодексу цивилизованного общения в Интернете. Выражен этот кодекс всего в десяти правилах:
Правило №1: Помните о человеке
Относитесь к собеседнику так, как вы бы хотели, чтобы обращались с вами. Cтарая как мир истина, которая всегда актуальна.
Правило №2: Придерживайтесь правил поведения, которым вы следуете в реальной жизни
Хамству, грубости, угрозам, нарушению законов в Сети – бой! Игнорируйте хамов и троллей – не получая пищи в виде ваших переживаний, они уйдут пастись в другое место. Не забывайте и про черный список и настройки, ограничивающие посторонним доступ к вашим страницам в социальных сетях.
Правило №3: Помните, в какой точке киберпространства вы находитесь
Язык общения фанатов онлайн-игр неуместен в переписке с коллегами или клиентами, а в группах, посвященных искусству или книгам, неизбежно будут обращать больше внимания на грамотность комментатора и его умение изложить собственные мысли.
Правило №4: Уважайте чужое время
Это правило призывает регулировать, во-первых, объем сообщений: писать лучше лаконично или дробить большой текст на части (в блоге – использовать подзаголовки). Установлено, что комфортный нашему глазу объем страницы в Интернете составляет 2500–3500 знаков с пробелами (при просмотре с ноутбука, планшета). Во-вторых, важна частота публикаций, репостов, рассылок: если ежеминутно присутствовать во френд-лентах друзей и знакомых, часть из них отпишется от вас просто за спам.
Также данный пункт напоминает: не стоит обижаться на собеседника, если он не ответил мгновенно. Даже при статусе «онлайн» ваш адресат может быть занят срочной работой, беседой с начальством, обедом наконец.
Правило №5: Пишите грамотно
В Сети можно выдумать о себе почти все, но собственную речь подделать труднее. Она-то, отраженная в текстах сообщений, постов и комментариев, и становится портретом нашего «я» в Интернете.
Пожалуй, главный совет – учитывайте обстоятельства общения. В диалоге с друзьями можно расслабиться максимально: использовать кучу смайликов и восклицательных знаков, умеренно игнорировать запятые (кроме случаев вроде «прийти сегодня нельзя завтра») и вовсе не ставить точки, просто начиная новое предложение в следующей строке или сделав его отдельным сообщением. Можно вместе смеяться над опечатками, которые неизбежны при быстром наборе текста, не различать заглавные и строчные буквы и не трудиться над кавычками («идем в клуб империал») – многие спокойно относятся к тому, что друзья пишут их имя с маленькой буквы («аня, привет, как дела?»). И даже вставить крепкое словцо, если подобное в ходу в вашей компании.
А вот если вы пишете коллеге, клиенту, специалисту портала госуслуг и по прочей официальной надобности, то, конечно, лучше представить себя на уроке русского языка во время контрольной работы. Обязательно перечитайте текст письма или сообщения, уберите опечатки и шероховатости в стиле, «причешите» пунктуацию. Если не уверены в своих силах, воспользуйтесь словарями и проверочными сервисами порталов Грамота.ру, Орфограммка.ру, Главред.ру.
Правило №6: Делитесь знаниями
Помогайте другим в том, в чем вы сильны. Кому-то несложно подсказать легкий рецепт десерта; кто-то, имея диплом и опыт профессионального юриста, способен навести порядок на форуме молодых мам, развеяв ересь предыдущих комментариев на тему материнского капитала. Глядишь, не только, что называется, карму улучшите, но и новыми друзьями обзаведетесь, а то и подработкой в Сети.
Правило №7: Не теряйте контроль над дискуссией
Стоит ли кормить пламя сухими ветками? Если участники онлайн-спора переходят на личности, забыв напрочь о предмете обсуждения, покиньте ее, мудро написав, что в дальнейших препирательствах в таком тоне не видите смысла. Если же у вас есть права модератора, то вам куда проще направить дискуссию обратно в продуктивное русло, остудив горячие головы предупреждением или баном.
Правило №8: Уважайте неприкосновенность чужой частной жизни
Нельзя выкладывать в Сеть любую личную информацию других людей: настоящее имя, адрес, контактный телефон, логины и пароли, даже фотографии, – без их согласия. Это нарушение и закона, и этических норм. Усвоить этот пункт нетикета не помешало бы и подружкам, которые любят создавать страницы на сайтах знакомств от имени своих одиноких приятельниц – разумеется, исключительно в благих целях. Вот только сама героиня анкеты с посылом «Хочу замуж любой ценой» при этом не в курсе, что она мечтает о платье с фатой и переписывается с тремя якобы разведенными аполлонами сразу…
Правило №9: Не злоупотребляйте полномочиями
Этот пункт кодекса интернет-этикета вытекает из предыдущего и обращен к модераторам, системным администраторам и другим специалистам, имеющим доступ к приватным данным пользователей – их полному профилю, личному кабинету и т. п. Пол, возраст, электронный адрес и другие сведения о вашей аудитории должны оставаться под грифом «Совершенно секретно».
Правило №10: Умейте прощать чужие ошибки
Смысл этого правила близок правилу первому – «Помните о человеке». Право на ошибку, глупый с чьей-то точки зрения вопрос или вывод есть у каждого. Хотите поправить собеседника – сделайте это корректно, объясните вежливо, в чем он не прав. Граммар-наци и всезнаек (на деле зачастую «диванных» экспертов, а не реальных знатоков вопроса) не любит никто. Неслучайно по Интернету бродят шутки о том, что, когда у оппонента заканчиваются аргументы, он придирается к вашей орфографии, а в часы школьных занятий в Сети резко уменьшается число тех, кто превосходно разбирается в политике, экономике, военном деле, истории, киноискусстве и прочих сферах.
Подведем итог сказанному выше, для закрепления:
Не ставьте точку в конце сообщения: она может восприниматься как ненужная пауза и даже как признак грубости, агрессии. Когда вы подчеркнуто ставите точки, собеседник может подумать, что вы стремитесь вбить в него свою каждую реплику.
В Сети вне рабочих вопросов принято демократичное обращение на «ты» – пафосное «вы» отложите для поздравлений начальника с юбилеем.
Если вы пишете человеку несколько раз за день и каждое сообщение начинаете с приветствия, он может подумать, что у вас проблемы с памятью. Достаточно одной таблетки (то есть первого обмена сообщениями, в которых будут слова «здравствуй» и «привет»)!
Не пишите ничего в режиме Caps Lock. Пожалуйста, НЕ ПИШИТЕ!
Значение лайка – «мне интересно». Скажите это тем, кто упрекает вас в бессердечии, когда вы ставите лайки сообщениям на острые социально-политические темы.
Полемика в Сети – пустая трата времени, особенно если ваш оппонент не блещет знанием темы и культурой общения. Все, что вы скажете, будет использовано против вас.
Шаблоны-подписи в электронных письмах: «С уважением», «С наилучшими пожеланиями» и т. п. – очень скучно и старо. Придумайте что-то оригинальное, подходящее вам или вовсе не используйте этикетные формы, ведь имя отправителя и дату отправки письма легко увидеть в его форме.
В неформальном общении онлайн большие (заглавные) буквы необязательны: маша гуляет по набережной москва-реки.
Иной пост куда короче, чем строчки с сопровождающими его хэштегами. На самом деле достаточно одной-трех меток: #будьтелаконичны!
Возьмите за правило отвечать на письма, не требующие срочного ответа, в течение следующего дня. Можно указать эту информацию в настройках оформления подписи в электронной почте. Так ваши адресаты будут знать, что вы на их письмо точно ответите, и не станут беспокоить вас напоминаниями спустя пару часов после отправки своего послания.
А что вас сильнее всего раздражает в интернет-общении?
sunmag.me
Учебный проект «Общение в сети Интернет» — Saratov FIO Wiki
Автор проекта
Алексеева Татьяна Владимировна
Учебный проект
Общение в сети Интернет
Предмет, Класс
Информатика 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Общение в сети Интернет» направлен на овладение учащимися методами и средствами информационной технологии, формирование навыков сознательного и рационального использования сети Интернет своей учебной, а затем профессиональной деятельности. Тема проекта связана с жизнью учащихся и их миром. Школьники исследуют реальные проблемы общения через интернет, находят плюсы и минусы виртуального общения, при этом они могут использовать ресурсы сообщества, консультироваться с экспертами в рамках своей темы исследования и общаться с использованием информационных технологий. В проекте есть возможность исследовать, предвидеть, прогнозировать, оценивать последствия тех или иных замыслов.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Общение в сети Интернет — Свобода или зависимость?
Проблемные вопросы
Плюсы и минусы общения в Интернете. Нужно ли нам общение в сети? Способы общения в сети.Что заставляет людей общаться через Интернет? Почему люди предпочитают виртуальное общение живому?
Учебные вопросы
Что такое электронная почта? Как создать почтовый ящик? Кто пользуется электронной почтой? Общение через социальные сети и мобильные приложения.
План проведения проекта
План проведения проекта Общение в Интернете
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Общение в сети
Публикация учителя
Буклет для родителей Алексеева(1 сторона)
Буклет для родителей Алексеева (2 сторона)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация_учителя_Общение_в_сети_Интернет
Примеры проектной деятельности учащихся
Пример презентации учеников
Почему люди предпочитают живому общению виртуальное
График оценивания
До начала работы над проектом
| В процессе выполнения проекта
| После завершения работы над проектом
|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта
Приложение Верю — не верю (Общение в сети Интернет)
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Опрос — Как часто вы общаетесь в сети Интернет
Простые советы для красивых презентаций
Приложение «Заполни пропуски»
Полезные ресурсы
http://www.riarating.ru/regions_rankings/20130118/610533972.htm
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://telegraf.com.ua/tehnologii/603937-kak-internet-vliyaet-na-nashu-zhizn.html
http://stanzdorovei.ru/zdoroviie-obraz/kak-internet-vliyaet-na-zdorove.html
http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/online-safety-tips.aspx
http://softuhitel.com/bezopasnost-v-internete/
http://fulud.ru/Obshcheniye_v_Internete.html
Проекты с аналогичной тематикой
Интернет и человек
Другие документы
wiki.soiro.ru
Темы работы (1) — Исследовательская работа
Полное название темы работы | «Влияние общения в сети интернет на практическую грамотность учащихся моей школы» |
Тип работы | Исследовательская работа |
Возрастная номинация | 14-16 лет |
Фамилия, имя автора | Бурбукина Ольга |
Территория | с.Озерное Енисейский район Красноярский край |
Место учебы | МБОУ Озерновская СОШ №47 |
Руководитель | Прусаков Илья Владимирович , учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №47 с.Озерное Енисейский район Красноярский край |
Аннотация исследования
Виртуальная коммуникация породила особый язык – язык виртуального общения. Этот особый язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В настоящее время проблема чистоты современного русского языка актуальна, потому что речевая свобода, с одной стороны, — благо для языка, это способствует его развитию, вовлекаются в активную сферу пользования различные пласты: и разговорная речь, и просторечие, и жаргон, современный компьютерный сленг; с другой стороны, — дозировка «коверкания» речи зависит от внутренней культуры человека, получается некая искусственная смесь, которая и не воспринимается серьезно. Возможно, мы живем в эпоху языковой распущенности, и это является большой потерей для общества.
Я выдвинула гипотезу – неправильное написание слов при общении в Интернете, отсутствие знаков препинания негативно сказывается на грамотности учащихся, снижает культуру общения между подростками.
Цель моей работы – исследовать влияние Интернет-общения и Интернет-сленга на практическую грамотность учащихся моей школы.
Задачи работы:
-изучить информацию об особенностях общения подростов через Интернет, формах виртуального общения;
-исследовать представления учащихся по поднятой проблеме;
-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;
-изучить часто употребляемые сленговые выражения и сокращения слов и выявить особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык.
Объект исследования: современный молодежный сленг.
Предмет исследования: язык общения подростков в Интернете.
Используемые методы: опрос, анкетирование.
Результат исследования.
Особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык: замена букв в Интернет-сленге, некоторые слова пишутся, как слышатся, сокращение слов из-за экономии времени и просто потому что прикольно, использование звукоподражаний, написание английских слов русскими буквами, отсутствие пунктуации и т.д. Такое влияние сленга на лексику современного подростка имеет отрицательную оценку. Подростки начинают использовать сленг не только за компьютером, но и в повседневной жизни: в учебных тетрадях, в общении между собой, даже в разговоре с учителем. Язык засоряется не только множеством иностранных слов, употребляющихся без перевода, но и нецензурными выражениями. Наблюдается тотальная безграмотность. Большинство учеников вместо чтения постоянно общаются в Интернете. Опрос показал, что в молодежных компаниях такое общение уже давно вошло в норму, но в результате этого грамматика усваивается труднее. Работая над данным проектом, пришел к выводу, что своим стилем общения молодые люди лишь показывают неуважение к родному языку, русский язык теряет все свое богатство, красоту и образность.
Содержание
Введение.
Специфика общения молодежи в сети Интернет.
Формы виртуального общения.
Интернет-общение. Влияние Интернет-общения на практическую грамотность учащихся:
1)Виды Интернет-общения.
2)Online и Offline общение.
3)Offline общение.
4)Online общение. Интернет сленг.
5. Примеры переписки в ICQ (на примере переписки моих одноклассников)
6. Примеры замен букв в Интернет-сленге (на примере письма моих одноклассников)
7. Типы ошибок (на примере ошибок моих одноклассников)
8. Что и как сейчас пишут
9. Анализ мнений пользователей программы ICQ
10. Положительные и отрицательные стороны Интернет-общения
11. Заключение
12. Литература.
13. Приложение.
Вступление
Собака, сидя за компьютером, говорит своей соседке:
— А в Интернете никто не знает, что я собака.
Шутка.
Интернет сегодня – это самый колоссальный источник информации, который знало человечество. Но быстрота и доступность связи между пользователями позволили использовать Интернет не только как инструмент познания, но и как средство для общения и развлечения. А виртуальная коммуникация, которая возникла благодаря быстрому развитию сети, породила особый язык – язык виртуального общения. Множество чатов, программа ICQ, блоги (личные дневники) – основные способы общения молодежи. Ими пользуются сотни тысяч молодых людей России. Их использование практикуется довольно давно (в России уже около 9 лет). За это время в этих программах начал образовываться особый сленг, который сейчас стал привычным явлением. Этот особый язык Интернет-общения постепенно перебирается в нашу повседневную жизнь. Цель моей работы – исследовать влияние Интернет-общения и Интернет-сленга на современный русский язык и практическую грамотность учащихся. Я считаю, что эта проблема актуальна, потому что в последнее время часто на уроках мои одноклассники, да и я сам, невольно употребляют сленговые выражения, порой за собой даже не замечая этого. На переменах ученики общаются только на «своем» языке, и на замечания учителя, отвечают, что так все сейчас говорят, это модно.
Подобные слова вкрапливаются в русский текст, подчиняясь русской грамматике, получается некая искусственная американо-русская смесь, что в конечном счете придает общению легкое ироничное звучание, а информация, поданная в таком тоне, воспринимается несерьезно. Сленг позволяет молодому поколению отгородиться от старших, создать свой, пусть призрачный мир, набор слов иноязычного происхождения в сочетании с русским дает специфический экспрессивный стиль непринужденного общения. Но как же быть с литературной речью, ошибками в тетрадях и скудными ответами на уроках литературы? Раньше эталоном хорошей речи был театр. Речь актеров Малого театра считалась образцом до середины 20 века. Постепенно, с развитием телевидения, авторитет театра был потеснен средствами массовой информации. В каждый дом приходит Интернет. Становится иным восприятие изменившегося стиля жизни. А это изменение влечет за собой и изменение стиля речи.
Я выдвинула гипотезу – неправильное написание слов при общении в Интернете, отсутствие знаков препинания негативно сказывается на грамотности учащихся, снижает культуру общения между подростками и поставила перед собой следующие задачи:
-изучить информацию об особенностях общения подростов через Интернет, формах виртуального общения;
-исследовать представления учащихся по поднятой проблеме;
-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;
-изучить часто употребляемые сленговые выражения и сокращения слов и выявить особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык.
Отношение Интернет — пользователей к проблеме грамотности.
Многих людей уже всерьез волнует проблема грамотности пользователей Интернета. Например, на одном форуме появился такой вопрос:
«Ваше мнение по этому поводу: снижают ли грамотность форумы, чаты, аськи и прочее?»
На него откликнулось множество пользователей, большинство из которых считают, что интернет действительно ухудшает грамотность. Например, одна из пользовательниц Интернета ответила:
«Однозначно да. При общении в форуме, аське и т.д. используются различные словечки, жаргонизмы, некоторые слова умышленно коверкаются… К этому делу быстренько привыкаешь, а потом уже не замечаешь, как и в повседневной жизни используешь эти словечки…»
И, правда, даже читая это сообщение, мы видим здесь опечатки, ошибки.
Но некоторые с тем, что Интернет снижает грамотность, не согласны:
«Почему же он должен снижать? Если у меня уже сформировалась грамотность, то неужели какой-то форум может её испортить?
Другое дело, что ради экономии времени я часто набираю быстро и не проверяю, что пишу. Поэтому в этом смысле, может быть грамотность или скорее даже просто правильное написание слов иногда и страдает…»
На другом сайте был проведен вопрос: «Сейчас в блогах, форумах постоянно видишь слова, написанные с ошибками. Причем многие из них сделаны явно специально. Как вы к этому относитесь?»
30 % посетителей ответили, что им все равно, кто как пишет: «Пешу каг хачу!!!!», но 70 % говорят, что неграмотная речь и «олбанский язык» выводят их из себя:«Поддержим русский язык, чтобы к этим ошибкам никто не привык.»
Существует специальный Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ – русский язык для всех.
На нем предусмотрена программа проверки правильности написания слов. Также на этом портале можно задавать специалистам вопросы о происхождении того или иного слова, о правилах пунктуации и о многих других вещах, касающихся нашего родного языка.
Объект исследования: современный молодежный сленг. Для того чтобы проанализировать влияние Интернета на грамотность, объектом моего исследования стали сайты, блоги, форумы, чаты, наиболее часто посещаемые моими одноклассниками.
Предмет исследования: язык общения подростков в Интернете, особая письменная устная речь, типы ошибок: неграмотность обыкновенная, неграмотность нарочитая, использование сокращений, смайлов и т.д.
Используемые методы: провела опрос по данной проблеме среди учеников моего класса, а также средствами программы ICQ, провела анкетирование учащихся 9-х классов, вопросы были сформулированы мною. Результаты продемонстрированы в работе, провела обработку анкет и построила диаграммы. На основании всего этого сделала выводы.
Специфика общения в Интернете
Можно выделить некоторые особенности общения через Интернет:
Во-первых, это анонимность.
Несмотря на то, что иногда возможно получить некоторые сведения анкетного характера и даже фотографию собеседника, они недостаточны для реального и адекватного восприятия личности. Кроме того, наблюдается укрывание или презентация ложных сведений. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности в сети проявляется и другая особенность, связанная со снижением психологического и социального риска в процессе общения – аффективная раскрепощенность, ненормативность и некоторая безответственность участников общения. Человек в сети может проявлять и проявляет большую свободу высказываний и поступков, так как риск разоблачения и отрицательной личностной оценки окружающими минимален.
Во-вторых, это добровольность контактов.
Пользователь добровольно завязывает контакты или уходит от них, а также может прервать их в любой момент.
В-третьих, это затрудненность передачи эмоций. В то же время наблюдается стойкое стремление к эмоциональному наполнению текста, которое выражается в создании специальных значков для обозначения эмоций или в описании эмоций словами (в скобках после основного текста послания).
Формы виртуального общения.
Поскольку межличностная коммуникация в Интернете явление сравнительно новое, исследования, посвященные этому виду общения, весьма фрагментарны и несогласованны. Так, например, существует множество попыток классифицировать формы общения в Интернете и жанры электронной коммуникации.
Можно выделить следующие общеизвестные формы виртуального общения:
Конференции
Чаты
Форумы
Гостевые книги
Электронная почта
ICQ
7. Блоги
Кончено же, каждая из этих форм имеет свои уникальные традиции общения и предъявляет особые требования к языку, на котором происходит коммуникация. Кроме того, формы сетевого общения различаются не только по режиму интерактивности (Online и Offline), направленности коммуникации (моно — диа — и полилогичные), но и по степени открытости. Можно условно разделить их на «открытые» (доступные для просмотра всеми пользователями сети) и «частные» (предназначенные для конфиденциального, личного общения). Рассмотрим некоторые из них более подробно.
Например, форумы, гостевые книги и конференции — это система общения. Форумы — место сетевого общения группы авторов, где записи объединены общей темой. Они ориентированы на более отсроченный по времени обмен высказываниями, нежели чаты, поэтому реплики участников форума больше соответствуют манере письменной речи: высказывания логично структурированы, закончены и информативны. Тексты в гостевой книге более приближены к жанру письма — жанру, который успешно возрождается именно благодаря Интернету. В чатах по большей части практикуется общение ради самого общения, в то время как телеконференции чаще всего посвящены какому-либо определенному предмету.
Для чата характерны неподготовленные, спонтанные высказывания, где преобладает разговорный жанр, на который, однако, накладывает свой отпечаток специфика обмена репликами в письменной форме. Посредством чата возникла, по сути, новая форма языкового взаимодействия (симбиоз письменной и разговорной речи). Потребность полноценного общения в Интернете вызвала к жизни новые знаковые системы. Невозможность использовать во время коммуникации в Интернете стандартные невербальные средства подачи информации привела к созданию системы так называемых смайликов, с помощью которых может быть выражена достаточно разнообразная гамма чувств. В качестве заменителя модуляций голоса используются также заглавные буквы, которые вне заголовка передают повышение голосового тона. Значимые части текста выделяются также с помощью знака*.
Так, очевидно, что полилогичность и сиюминутность общения в веб-чатах накладывает свой отпечаток на объем реплик коммуникаторов: высказывания отличаются лаконичностью. Средняя длина сообщения составляет 5,4 слова, тогда как объем электронных писем может достигать нескольких страниц текста. На протяжении последних нескольких лет стали очень популярны блоги. Блог — это сетевой дневник одного или нескольких авторов, состоящий из записей в обратном хронологическом порядке. Слово произошло от английского weblog -«Веб-журнал». Записи (посты) в дневниках выстраиваются в единую фрэнд-ленту, отображенную на экране монитора. К каждому посту можно добавить свой комментарий. Порой обитатели Интернета не утруждают себя развернутыми комментариями, предпочитая расхожие фразы из сетевого жаргона. Если текст понравился, его награждают типовой похвалой «Аффтар жжот!», «Я плакалЪ», «Пеши исчо». Если пост показался скучным — «Низачот», «Ацтой», «Неасилил». Такое откровенное коверкание языка — отнюдь не признак тотальной безграмотности посетителей блогов и чатов. Как еще передать нюансы своих эмоций: иронию, сарказм, удивление, негодование? Вот и прибегают писатели сети к отклонению от норм русской словесности, активной словесности, активной пунктуации, использованию заглавных букв внутри слов и прочей эквилибристике с алфавитом.
Вообще, многие исследователи отмечают изменения, происходящие с русским языком, функционирующим в сети. Наблюдается сращивание, взаимовлияние письменных и устных форм вербального общения, в результате появилось особое лингвистическое явление — существование письменной разговорной речи. Кроме того, русский язык виртуального общения находится под прямым влиянием со стороны американского варианта английского языка (поскольку именно англоязычный Интернет является предшественником всех существующих ныне национальных сегментов глобально сети и, тем самым, исподволь диктует свои правила общения в сети), собственного русскоязычного молодежного сленга, жаргона программистов. Одним из наиболее очевидных заимствований русскоязычным пользователем у англоязычного является использование общепринятых «суррогатов» паралингвистических средств коммуникации — аббревиатур и эмотиконов («смайликов»). Так, например, разнообразные жесты и мимика, сопровождающие устную речь, могут заменяться в ходе Интернет — коммуникации специальными пиктограммами — «смайликами» (англ. smile — улыбка) или эмотиконами (emotion+icon).
Самый простой эмотикон состоит из двоеточия, тире и закрывающейся скобки, напечатанных последовательно, и выглядит так: : — )
Количество употребляемых при виртуальной коммуникации смайликов
неограниченно: глубина эмоциональных и смысловых оттенков, заключенных в
эмотиконе зависит лишь от фантазии коммуникаторов. С некоторых пор начали
создаваться даже специальные словари эмотиконов и акронимов.
:-0 -удивление
<=-0 -страх
:-@ -крик и т.д.
Кроме того, эмотикон может описать внешность собеседника:
В-) — «Я ношу солнечные очки»;
@: -) — «у меня волнистые волосы»;
(8-{)} — «Я ношу усы, бороду и солнечные очки».
Приведу пример, иллюстрирующий использование аббревиатур и знаков. Это отрывок из полилога в чате, посвященного флеш-мобу — довольно новому направлению в молодежной культуре и досугу. Флеш-моб — это спланированное действие нескольких людей, например, месяц назад флеш — мобовцы договорились об акции в московском метрополитене. Сценарий был прост. Десять человек заходят в вагон метро на определенной станции, едут, ничем себя не выдавая, затем в определенное время одновременно достают воздушные шарики, надувают их за несколько секунд до следующей остановки, и все так же невозмутимо выходят. Уже тем же вечером в чате () появилось следующее:
*Блуждающая: Драсти всем
[23:23:22] к нам приходит Зая29
БК@Р: ЗДОРОВО J
MARIK_говорит: сашулечка!!!!!!!!!
Зая29: IMHO, флеш НЕ удался!!!!!!!!!!
Потерял_ся: пппрррррррррииииииииивввввееееееетттттттт
Блуждающая: А мне гуд, кучу приколов собрали
Зая29: Какие приколы?????? :-0
БК@Р: Зая прав, МАRIК хихикал всю остановку, шары надували не
одновременно, в общем ЛАЖА L
МАRIК_говорит : IDGI???!!! : — D
Блуждающая: А народу понравилось J
МАRIК_говорит : Я пошел… CUL
Основная цель использования такой знаковой системы — экономия времени, отведенного на общение. Это примета современного общества в целом: темп жизни ускоряется с каждым днем, и язык, соответственно, приспосабливается к новым условиям функционирования. Такой язык общения уже давно вошел в норму в чатах и уже почти перебрался в нашу ежедневную жизнь. Былая популярность чатов сейчас падает с каждым днем. Программа ICQ вытесняет чаты. Личный номер Аси имеет огромное количество молодых людей. Явление симбиоза письменной и устной речи при общении в Интернете, а также его влияние на современный русский язык я собираюсь рассмотреть на примере людей, общающихся в этой программе.
Виды общения
Online | Offline |
Этот вид общения требует наличия нужного человека за компьютером, находящегося в сети и в нужной программе | Этот вид общения не требует присутствия человека в сети за компьютером. Когда он будет в сети, он сможет прочитать сообщения, написанные ему за время его отсутствия. В ICQ возможно Offline общение |
Вид | Где используется | Описание | Язык общения |
общения | |||
Online | Программы ICQ, | Частный способ | Именно в этих |
QIP (путем | общения. Общение | программах общение | |
использования нномера | ведется в специальных | ведется на Интернет- | |
номера ICQ). Mail agent ии МаП а§еп1 и | программах. Люди | сленге. | |
и Live messenger (прог | общаются один на один | ||
рамы типа ICQ, в | в личных окнах | ||
которых вместо номе | переписки. | ||
ра используется | |||
e-mail адрес | |||
Разнообразные чаты. | Открытый способ | ||
общения. | |||
Осуществляется в | |||
Internet-explorer. | |||
Множество человек | |||
общается в одном окне | |||
переписки. | |||
Offline | Конференции, | Частный способ | В данных программах |
форумы, Электронная | общения (кроме | сленг почти не | |
почта, блоги. | форумов). В данных | используется | |
программах | (исключение | ||
пользователь просто | составляют лишь | ||
отправляет сообщение | блоги). Цель форума — | ||
нужному ему человеку | побеседовать с | ||
(электронная почта). На | единомышленниками, | ||
форумах пользователь | обсудить что-либо. А | ||
просто оставляет | электронная почта | ||
сообщение по теме в | используется в деловых | ||
каком-либо разделе. В | случаях (в делах по | ||
блогах (личных | работе и т.д.). | ||
дневниках) | |||
пользователь либо | |||
публикует пост (запись | |||
в дневнике), либо комментирует чужой пост. по | |||
Offline общение.
refdb.ru
