Разное

Специальность техник технолог: что это за профессия, зарплата и обязанности в сфере общественного питания, нефтегазовой отрасли, пищевой промышленности и других областях, обучение

Содержание

Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

Специальность19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий
квалификация: техник-технолог

Хлебобулочные, кондитерские и макаронные изделия являются одними из основных продуктов питания человека.
Питание человека -это сложная и многогранная проблема. Оно должно обеспечить не только правильное и своевременное развитие и рост организма в детском и юношеском возрасте, но и максимальную его работоспособность и хорошее самочувствие в зрелости, а также долголетие и здоровье.
Техник -технолог хлеба, кондитерских и макаронных изделий -это специалист по разработке, производству, реализации и контролю качества данной продукции, обслуживанию потребителей.
Приготавливает различные виды теста, кремов, начинок, конфетной и шоколадной массы. Заготавливает сырье по заданной рецептуре: замешивает, сбивает, проминает тесто и т.д., разделывает полученные полуфабрикаты, нарезает, формирует и выпекает их.

Украшает кремом, помадкой, шоколадом и пр. Проверяет вес готовых изделий, следит за соблюдением технологического режима при изготовлении хлеба, кондитерских и макаронных изделий.

Область профессиональной деятельности выпускников: 

Организация и ведение технологических процессов производства хлеба, хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

 

  • сырье, основные и вспомогательные материалы, применяемые для производства хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий;
  • полуфабрикаты;
  • готовая продукция хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий;
  • технологические процессы производства хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий;
  • оборудование для производства хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий;
    процессы организации и управления производством хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий;
    первичные трудовые коллективы.

Преимущества обучения по специальности:

Технологи по производству хлеба, хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий всегда востребованы на рынке труда.
Для данной специальности характерны высокий уровень заработной платы, возможность карьерного роста и трудоустройства на смежные профессии пищевой отрасли, престижность специальности, реализация творческого потенциала.

Будущий специалист должен уметь:

  • разрабатывать технологический процесс производства основных видов хлеба, кондитерских и макаронных изделий в соответствии с нормативной и технологической документацией;

  • определять качество сырья, материалов и готовой продукции;

  • организовывать и вести технологические процессы производства хлеба, кондитерских и макаронных изделий в соответствии с технологической документацией, обеспечивать выпуск продукции стандартного качества;

  • эксплуатировать основное технологическое оборудование;

  • выполнять основные технологические операции;

  • определять с помощью контрольно-измерительных приборов параметры технологических процессов.

Практика и будущая карьера:

Профессиональная деятельность технолога осуществляется на предприятиях хлебопекарного, макаронного и кондитерского производства различных типов и форм собственности.
Молодые специалисты вправе претендовать на должность младшего технолога. В будущем не исключено продвижение по карьерной лестнице: начальник цеха, главный специалист предприятий хлебопекарного, макаронного и кондитерского производства, руководитель предприятия.

Учебная и производственная практики проходят на ведущих предприятиях города: ресторан Монблан, ресто-бар Shabby, ресторан ВЕРЕЩАГИНЪ и многие другие.

Срок обучения (очная)

на базе 9 класса — 3 года 10 месяцев
на базе 11 класса — 2 года 10 месяцев

Обработка водных биоресурсов

О направлении подготовки специалистов среднего звена базового уровня:

Обучающиеся получают знания и практические навыки в области технологии производства различных видов пищевой и кулинарной продукции, кормовой и технической продукции из водных биоресурсов, изучают биологические основы морского промысла,основы экономики, менеджмента и маркетинга для расчета показателей деятельности организации.

В процессе обучения изучаются современные компьютерные программы: MS Office, 1С, AutoCAD и др.

Обучение ведется в соответствии с ФГОС.

Профессиональные дисциплины

  • – Основы аналитической химии
  • – Микробиология, санитария и гигиена
  • – Технология производства кулинарных изделий из водных биоресурсов
  • – Технология производства из водных биоресурсов охлажденной и мороженой продукции
  • – Технология производства соленой, маринованной, пряной продукции
  • и пресервов из водных биоресурсов
  • – Технология производства копченой, вяленой и сушеной продукции из водных биоресурсов
  • – Технология производства стерилизованных консервов из водных биоресурсов
  • – Технология производства кормовой и технической продукции из
  • водных биоресурсов
  • – Биологические основы морского промысла
  • – Информационные технологии в профессиональной деятельности
  • – Метрология, стандартизация и подтверждение качества
  • – Правовые основы профессиональной деятельности
  • – Основы экономики, менеджмента и маркетинга
  • – Охрана труда
  • – Безопасность жизнедеятельностиv
  • – Управление структурным подразделением организации (предприятия)
  • – Микробиология, санитария и гигиена
  • – Основы аналитической химии
  • – Основы технических знаний

Практическое обучение

Обучающиеся проходят учебную и производственную практику (по профилю специальности) на рыбоперерабатывающих береговых предприятиях, судах рыбопромыслового флота, производственных предприятиях пищевой отрасли и на предприятиях общественного питания.

Полученные знания позволят

  • – планировать и организовывать технологический процесс
  • производства различных видов пищевой и кулинарной продукции, кормовой и технической продукции из водных биоресурсовс использованием специализированного оборудования;
  • – осуществлять контроль выполнения технологических операций по производству продукции, определять качество сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
  • – устанавливать причины брака, проводить работы по предотвращению возможности его возникновения;
  • – участвовать в планировании основных показателей производства продукции из водных биоресурсов;
  • готовить к работе и эксплуатировать технологическое оборудование для производства различных видов продукции
  • – организовывать работу трудового коллектива в структурном подразделении, планировать, контролировать и оценивать результаты деятельности исполнителей.
  • – вести учетно-отчетную документацию.

Трудоустройство выпускников

Рыбоперерабатывающие береговые предприятия, суда рыбопромыслового флота, производственные предприятия пищевой отрасли и предприятия общественного питания.

Специальность позволяет стать:

  • — техником-технологом,
  • — изготовителем полуфабрикатов и кулинарной продукции из рыбы и морепродуктов,
  • — обработчиком рыбы и морепродуктов.

Программа обучения предусматривает освоение рабочей профессии с присвоением квалификации:
обработчик рыбы и морепродуктов

Профессиограммы специальностей — ХТЭТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Хабаровский торгово-экономический техникум»

Специальность: «Технология продукции общественного питания»

базовое образование 9/11 классов квалификация: техник-технолог

Техник-технолог общественного питания осуществляет разработку, производство, реализацию и контроль качества кулинарной и кондитерской продукции на предприятиях общественного питания. Область профессиональной деятельности выпускников: организация процесса и приготовление сложной кулинарной продукции и управление производством продукции питания. Выпускник  техникума, получив данную специальность, может работать в ресторанах, кафе, барах: техником-технологом, зав. производством.  Выпускники очень востребованы на рынке труда.

  

Специальность: «Организация обслуживания в общественном питании» базовое образование 9 классов квалификация: менеджер

Встреча гостей, красивая сервировка, оформление зала требует умений, навыков и знаний теоретических и практических основ организации процесса обслуживания в ресторанах, а это: формы и методы обслуживания, подготовка залов ресторана для встречи гостей, умение провести тематические встречи. Менеджер организует работу официантов, контролирует качество обслуживания гостей. Внедряет на предприятиях общественного питания новые формы приема посетителей. Область профессиональной деятельности выпускников: Организация обслуживания в предприятиях общественного питания разных типов и классов.

Выпускник  техникума, получив данную специальность, может работать в ресторанах, кафе, барах: менеджером, администратором зала.

 

Специальность: «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров» базовое образование 9/11 классов квалификация: товаровед-эксперт

Область профессиональной деятельности выпускников — это организация и проведение работ  по товародвижению в производственных, торговых и экспертных организациях; проведение исследований в испытательных лабораториях, органах государственного, регионального  и муниципального управления. Выпускник данной специальности может работать товароведом-экспертом, лаборантом в аккредитованных лабораториях.

  

Специальность: «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) базовое образование 9/11 классов квалификация: бухгалтер

Учет основа работы любого предприятия. Область профессиональной деятельности выпускников: учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование. Получив данную специальность, вы можете работать на предприятиях торговли и общественного питания различных организационно-правовых форм собственности в должности бухгалтера.

 

Специальность: «Право и организация социального обеспечения» базовое образование 9/11 классов квалификация: юрист

Область профессиональной деятельности выпускников: это реализация правовых норм в социальной сфере, выполнение государственных полномочий по пенсионному обеспечению, государственных и муниципальных полномочий по социальной защите населения. Выпускники данной специальности могут работать  юристами по обеспечению реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

 

Специальность: «Поварское и кондитерское дело» базовое образование 9 классов квалификация: специалист по поварскому и кондитерскому делу

Поварское и кондитерское дело – это специалист по приготовлению пищи, и мастер по изготовлению сладостей. Занимает 17 место в ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, которые требуют среднего профессионального образования.

Основной целью профессиональной деятельности в соответствии с профессиональными стандартами «Повар» и «Кондитер» является приготовление качественных блюд, напитков, кулинарных и кондитерских изделий, их презентация и продажа в организациях питания.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются процессы приготовления, оформления и подготовки к реализации блюд, кулинарных и кондитерских изделий, закусок, напитков сложного ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания на предприятиях общественного питания (кафе, рестораны и т.д.).

 

Специальность 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (бюджетная и внебюджетная группы)

Специальность 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений (бюджетная и внебюджетная группы)

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.

Таблица 1

Образовательная база приема Наименование квалификации базовой подготовки Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при заочной форме получения образования
На базе основного общего образования Техник-технолог 3 года 10 месяцев
На базе среднего (полного) общего образования 2 года 10 месяцев

Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ в области разработки и эксплуатации нефтяных, газовых и газоконденсатных месторождений.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

  • технологические процессы разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений;
  • нефтегазопромысловое оборудование и инструмент;
  • организация деятельности подчиненных;
  • техническая, технологическая и нормативная документация.
  • первичные трудовые коллективы.

Техник-технолог готовится к следующим видам деятельности:

  1. Проведение технологических процессов разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений.
  2. Эксплуатация нефтегазопромыслового оборудования.
  3. Организация деятельности подчиненных.
  4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Старший техник-технолог готовится к следующим видам деятельности:

  1. Проведение технологических процессов разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений.
  2. Эксплуатация нефтегазопромыслового оборудования.
  3. Организация деятельности подчиненных.
  4. Участие в исследовании скважин для определения эффективности технологических процессов, увеличению нефтеотдачи пластов.
  5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

Техник-технолог должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

  1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
  3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
  4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
  5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
  6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
  7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
  8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
  9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
  10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Техник-технолог должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

  1. Проведение технологических процессов разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений.
    • Контролировать и соблюдать основные показатели разработки месторождений.
    • Контролировать и поддерживать оптимальные режимы разработки и эксплуатации скважин.
    • Предотвращать и ликвидировать последствия аварийных ситуаций на нефтяных и газовых месторождениях.
    • Проводить диагностику, текущий и капитальный ремонт скважин.
    • Принимать меры по охране окружающей среды и недр.
  2. Эксплуатация нефтегазопромыслового оборудования.
    • Выполнять основные технологические расчеты по выбору наземного и скважинного оборудования.
    • Производить техническое обслуживание нефтегазопромыслового оборудования.
    • Осуществлять контроль за работой наземного и скважинного оборудования на стадии эксплуатации.
    • Осуществлять текущий и плановый ремонт нефтегазопромыслового оборудования.
    • Оформлять технологическую и техническую документацию по эксплуатации нефтегазопромыслового оборудования.
  3. Организация деятельности подчиненных.
    • Осуществлять текущее и перспективное планирование и организацию производственных работ на нефтяных и газовых месторождениях.
    • Обеспечивать профилактику и безопасность условий труда на нефтяных и газовых месторождениях.
    • Контролировать выполнение производственных работ по добыче нефти и газа, сбору и транспорту скважинной продукции.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих:

  • 15759 Оператор нефтепродуктоперекачивающей станции;
  • 15832 Оператор по исследованию скважин;
  • 15824 Оператор по добыче нефти и газа;
  • 15868 Оператор по поддержанию пластового давления;
  • 15870 Оператор по подземному ремонту скважин.

Материальная база специальности 21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений

Полигоны

С целью повышения уровня практического обучения в 2013-2014 учебном году на территории техникума создан открытый учебный полигон нефтепромысловых дисциплин.

Одно из необходимых дел по совершенствованию учебного процесса – ввод в эксплуатацию учебного нефтепромыслового полигона, демонстрирующего основные виды нефтепромыслового оборудования для добычи, подготовки, транспортировки нефти. Здесь представлена скважина, групповая замерная установка, уменьшенные копии резервуаров, отстойников, электродегидраторов, насосных станций. Промышленное оборудование оснащено средствами КИПиА – уровнемерами, датчиками давления, температуры, станцией управления скважиной. При наличии полигона, наши студенты, не покидая стен техникума, смогут ознакомиться с оборудованием нефтепромысла, начиная от добычи нефти вплоть до откачки в магистральный нефтепровод.

Основные виды работ, которые смогут осуществлять будущие слесари КИПиА: монтаж короба, трубной разводки, кабеля к приборам, прозвонку кабелей, подключение датчиков, настройку первичных и вторичных приборов, регулирующих клапанов, контроллеров управления скважиной, ГЗУ, ДНС. Также в процессе обучения студенты научатся проводить регламентные работы по техническому обслуживанию средств КИПиА, монтажу и демонтажу приборов, подготовке к калибровке и поверке.

Операторы по добыче нефти и газа смогут проводить внешний осмотр скважины, проверять состояние ремней, визуальный осмотр цепи, проводить опрессовку арматуры, отбивку уровня, отбор проб, снятие динамограмм, набивку сальников, проверку работоспособности ШВЛ. Студенты смогут научиться пускать, останавливать технологическое оборудование, установки, обслуживать их и устранять возможные неисправности.

Лаборатория автоматизированных технологий проводки скважин представлена комплексом виртуального и тренажерного оборудования.

Тренажер-имитатор АМТ-231 может быть использован в формате учебного класса, т.е. в условиях, при которых каждый обучаемый решает свою учебную задачу на компьютере, как индивидуально, так и совместно с другими обучаемыми работающими в таких же условиях. Можно рассмотреть технологические ситуации: бурения, наращивания, спускоподъемные операции, глушение скважин, цементирование.

Виртуальный «Тренажер рабочего места бурильщика» оснащен несколькими компьютерами, позволяющие вести наблюдение за технологическими операциями проводки скважин с нескольких точек. Управление технологическими операциями осуществляется в автоматическом режиме. Компьютерное моделирование позволяет воспроизвести технологические операции процесса проводки скважин непосредственно в условиях учебного кабинета, максимально приближенные к производству.


СПЕЦИАЛЬНОСТИ среднего профессионального образования:


     Специальности
               СРЕДНЕГО
                      ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
                                                ОБРАЗОВАНИЯ
  Специальность
         ТЕХНИК-ТЕХНОЛОГ

  Образовательно-квалификационный уровень
       Специалист среднего звена
   Срок подготовки

Очная форма обучения: 2 года 10 месяцев
  Студенты изучают
  • Организацию процесса приготовления и приготовление полуфабрикатов для сложной кулинарной продукции, сложной холодной кулинарной продукции, сложной горячей кулинарной продукции, сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий, сложных холодных и горячих десертов;
  • Организацию работы структурного подразделения;
  • Организацию работ по должностям служащих бармен, кондитер, повар.

 Дополнительные возможности


  • практическая подготовка к работе в ресторанной сфере в крупнейших компниях России и Красноярского края
  • участие в сетевых образовательных программах
  • проектное обучение

 Сфера профессиональной деятельности

  • Специфика профессиональной деятельности проявляется в области индустрии питания, технологий общественного питания, особенностей национальных кухонь, основ организации ресторанного, барного и гостиничного дела, системам быстрого, специализированного, лечебно-профилактического питания.
  • Организация процесса и приготовление сложной кулинарной продукции, хлебобулочных и мучных кондитерских изделий для различных категорий потребителей и управление производством продукции питания.
   

 По окончании обучения


  • Выпускник образовательной программы подготовлен к работе ​​на предприятиях индустрии питания: кафе, рестораны, ресторанные группы и холдинги, крупные кейтеринговые компании, Российские и зарубежные сетевые предприятия питания, компании по комплексному оснащению предприятий питания, разработке и поставке новой продукции, сервиса и услуг для индустрии питания​, пищевые лаборатории.
  • Выпускник образовательной программы может работать в должности: техник-технолог, технолог, повар, кондитер, кулинар, администратор торгового зала и др.

Специальности

Код Наименование специальности/профессии Форма обучения Базовое образование Срок обучения Присваиваемая квалификация Коли-чество мест

                            специальности

08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник

25

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-программист

25

13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-теплотехник

25

11.02.16 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств

очная

9 классов 4 г. 10 мес. Специалист по электронным приборам и устройствам

30

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник

25

15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-механик

30

15.02.09 Аддитивные технологии

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-технолог

25

15.02.09 Аддитивные технологии

очная

11 классов 2 г.10 мес. Техник-технолог

25

15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-мехатроник

30

15.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства

очная

11 классов 3 г. 10 мес. Старший техник

30

15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства

очная

9 классов 4 г. 10 мес. Техник-технолог

30

18.02.13 Технология производства изделий из полимерных композитов

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник-технолог

30

22.02.05 Обработка металлов давлением

очная

9 классов 3 г. 10 мес. Техник

25

38.02.03 Операционная деятельность в логистике

очная

9 классов 2 г. 10 мес. Операционный логист

25

                            профессии

08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ

очная

9 классов 2 г.10 мес. Столяр строительный Плотник Паркетчик

15

08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ

очная

11 классов 10 мес. Столяр строительный
Плотник
Паркетчик

15

08.01.26 Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно-коммунального хозяйства

очная

9 классов 2 г. 10 мес. Электромонтажник по освещению и осветительным сетям
Слесарь-сантехник

15

15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)

очная

9 классов 2 г. 10 мес. Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом

30

15.01.32 Оператор станков с программным управлением

очная

11 классов 10 мес. Оператор станков с программным управлением
Станочник широкого профиля

30

15.01.33 Токарь на станках с числовым программным управлением

очная

9 классов 2 г.10 мес. Токарь
Токарь-револьверщик

30

15.01.34 Фрезеровщик на станках с числовым программным управлением

очная

9 классов 2 г.10 мес. Фрезеровщик
Шевинговальщик

30

15.01.35 Мастер слесарных работ

очная

9 классов 2 г.10 мес. Слесарь-инструментальщик
Слесарь механосборочных работ
Слесарь-ремонтник

30

КТП по дисциплине «Английский язык» специальность «Техник-технолог»

№ п/п

Наименование разделов, тем

№ урока

 

Кол–во часов

Вопросы для самостоятельного изучения

Кол–во

часов

Вид учебного занятия

Наглядные пособия и оборудование

Домашнее

задание

 

Введение.

 

1 -2

ПЗ№1. Английский –язык международного общения.

1-2

2

Отработка звуков; заучивание правил чтения; чтение и заучивание наизусть поговорок

2

Практическая работа

Учебник,

географическая карта мира

Л 1 стр.4

 

Раздел 1.Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке 2/2 ч.

 

3-4

ПЗ№2. Моя визитная карточка.

1-2

2

Составление глоссария по теме; напишите 10-15 предложений о себе; составление диалогов при знакомстве

2

Практическая работа

Словарь

Л 1 стр.4-5

 

Раздел 2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы) 4/2 ч.

 

5-6

ПЗ№3.Внешность и манеры.

 

1-2

2

 

 

Практическая работа

Тематические картинки по теме

Л 2 стр.12-13

 

7-8

ПЗ№4.Увлечения, личностные качества людей.

3-4

2

Составление анкеты. Чтение текста «Гороскоп». Составление кроссвордов

2

Практическая работа

Словарь

Л 1 стр.14-15

 

Раздел 3.Семья и семейные отношения, домашние обязанности 6/3 ч.

 

9-10

ПЗ№5. Семья и семейные отношения.

 

 

 

1-2

2

Написание письма личного характера. Составление сообщения на тему

3

Практическая работа

Словарь

Л 1 стр.19

Л 2 стр.26

 

11-12

 

ПЗ№6. Present Simple vs Present Continuous.

3-4

2

 

 

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 2 стр.20-22

 

13-14

ПЗ№7.Написание письма личного характера.

5-6

2

 

 

Практическая работа

 

Л 5 стр. 25-26

 

Раздел 4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) 6/2 ч

 

15-16

ПЗ№8. Оборoт there is/are.

1-2

2

.

 

 

Практическая работа

Грам.таблицы

Л 1 стр.18

 

17-18

ПЗ№9. В гостях у своего друга. Дом. Квартира.

3-4

2

 

 

Практическая работа

Словарь

 

 

 

19-20

ПЗ№10.  Предметы домашнего обихода. Техника. Оборудование.

5-6

2

Составление топика на тему: «Мой дом»; презентация или реферат – дома в англо-язычных странах.

2

Практическая работа

Презентация Слайды с фотографиями

Л 1 стр.12

 

Раздел 5. Распорядок дня студента техникума 6/2 ч

 

21-22

ПЗ№11. Количественные и порядковые числительные.

 

1-2

 

2

 

 

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 1 стр.35-39

 

22-23

ПЗ№12. Типичный распорядок дня студента.

3-4

2

Подготовка монологического высказывания : «Мой день в техникуме»  Презентация « Образование в США и Великобритании»

2

Практическая работа

Презентация

Л 1 стр.43

 

25-26

ПЗ№13. Предлоги времени. Простое прошедшее время

5-6

2

 

 

Практическая работа

Грам.таблицы

Л 1 стр. 42

 

Раздел 6. Хобби, досуг 6/2 ч

 

27-28

ПЗ№14. Работа с текстом «People ̓s activities». Активное использование приобретенных лексических единиц.

1-2

2

 

 

Практическая работа

Словарь

Л 1 стр.62

 

29-30

ПЗ№15. Моё хобби.

3-4

2

 

 

Практическая работа

СD-диск

Л 1 стр.63

 

31-32

ПЗ№16. Сравнение времен английского глагола.

5-6

2

Монологическое высказывание : «Мое хобби». Презентация : «Моя Звезда»

2

Практическая работа

Грам. таблицы

Л 1 стр.64,69

 

Раздел 7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти) 6/3 ч.

 

33-34

ПЗ№17. Место встречи. Адрес.

1-2

2

 

 

Практическая работа

Карта города

Л 1 стр.70

 

35-36

ПЗ№18. Преимущества и недостатки жизни в городе/ деревне.

3-4

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 2 стр.34

 

37-38

ПЗ№19.Составление диалогов по шаблону.

5-6

2

Устное высказывание по теме « Город в котором я живу»». Составление диалогов по ситуациям : Как добраться до..

3

Практическая работа

 

СD-диск

Л 1 стр.75-77

 

Раздел 8. Еда, способы приготовления пищи, традиции питания 8/5 ч. (естественнонаучный профиль)

 

39-40

ПЗ№20. Еда, которую мы едим.

1-2

2

 

 

Практическая работа

Тематические картинки

Л 1 стр.82-83

 

41-42

ПЗ№21. Любимое блюдо

3-4

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 1 стр. 86,88

 

43-44

ПЗ№22. Традиции питания разных стран

5-6

2

Сбор информации о ресторанах и их кухне. Составление рассказа и презентации к нему.

5

Практическая работа

Словарь

Л 1 стр.87

 

45-46

ПЗ№23. Типичное британское меню.

7-8

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 1 стр.89

 

Раздел 9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни 8/3 ч.

 

47-48

ПЗ№24. Спорт в нашей жизни. 

1-2

2

 

 

Практическая работа

Слайды

Л 1 стр.102-103

 Л 3 стр.49

 

49-50

ПЗ№25. Виды спорта. Опасные и неопасные виды.

3-4

1

Презентация по теме «Спорт в англо – говорящих странах»; сообщение на тему : «Мой люб. вид спорта»

3

Практическая работа

Тематические картинки

Л 1 стр.106,110

 

51-52

ПЗ№26. Степени сравнения  прилагательных

5-6

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 6 стр. 93

 

53-54

ПЗ№27.Составление диалогов

6-7

2

 

 

Практическая работа

Слайды

Л 6 стр.100

 

Раздел 10. Экскурсии и путешествия 6/3 ч

 

 

 

 

 

Практическая работа

55-56

ПЗ№28. Осмотр достопримечательностей.

1-2

2

 

 

 

 

 

 

57-58

ПЗ№29..Артикль с географическими названиями.

3-4

 

2

Работа с текстом «Индонезия»; пишем интересную историю

3

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 1 стр.114-117, 130-131

 

59-60

ПЗ№30. Планирование путешествия.

5-6

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 1 стр.118-120

 

Раздел 11. Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство 6/3 ч

 

61-62

ПЗ№31. Россия – наша любимая страна.

1-2

 

2

 

 

 

Практическая

работа

 

CD диск

Презентация

Л 3 стр.76

 

 

 

63-64

ПЗ№32. Политическая система России.

3-4

2

Сообщение по теме : «Наше государство»; презентация по теме «Географическое положение и климат

3

Практическая работа

 

Л 1 стр.145-147

 

65-66

ПЗ№33. Праздники России. Традиции.

 

 

 

5-6

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 3 стр.80

 

Раздел 12.Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции 6/4 ч.

 

67-68

ПЗ№34. Знакомство с англоговорящими странами.

1-2

2

 

 

Практическая работа

CD-диск

Л 1 стр.150-151

 

69-70

ПЗ№35.Составление рассказа об одной из англоговорящих стран по образцу.

3-4

2

 

 

Практическая

работа

Адаптированные тексты

Л 6 стр. 127

 

71-72

ПЗ№36. Обычаи, традиции, достижения англоговорящих стран.

5-6

2

Презентации или доклады по теме

4

Практическая работа

Тематические картинки

Л 1 стр.164-167

 

Раздел 13. Научно-технический прогресс 8/3 ч

 

73-74

ПЗ№37. Сельская местность или большой город.

1-2

2

 

 

Практическая работа

CD-диск

Л 1 стр.172-173

 

75-76

ПЗ№38. Gerund. 

3-4

2

Написание эссе : «Новейшие изобретения. Робототехника»; сообщение на тему : «Изобретатели мира»

3

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 1 стр.173-175

 

77-78

ПЗ№39.Научно-технический процесс – движение вперед.

5-6

2

 

 

Практическая работа

Адаптированные тексты

Л 3 стр.71

 

79-80

ПЗ№40. Интернет. Телевидение.

7-8

2

 

Практическая

работа

 

Тексты различных литературных жанров

Л 3 стр.62-65

 

Раздел 14. Человек и природа, экологические проблемы 8/4ч

 

81-82

ПЗ№41. Человек и природа

 

 

1-2

2

 

 

Практическая

работа

 

 

Л 1 стр.220-221

 

83-84

ПЗ№42. Модальные глаголы

3-4

2

 

 

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 1 стр.222-224

 

85-86

ПЗ№43.  Природа – наш общий дом.

5-6

2

Разнообразные ландшафты-  — сообщение; загрязнение

4

Практическая работа

Презентация

Л 1 стр.226-228

 

87-88

ПЗ№44. Выполнение грамматических упражнений.

7-8

2

 

 

Практическая работа

Видео-ролик

Л 2 стр.115

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Естественнонаучный профиль

 

Раздел 15. Физические и природные явления 8/4ч

 

89-90

ПЗ№45. Силы природы.

 

1-2

2

 

 

Практическая работа

Презентация

CD-диск

Л 6 стр. 76

 

91-92

ПЗ№46. Законы физики. 

3-4

2

 

 

Практическая работа

Презентация

CD-диск

Л 6 стр. 80

 

93-94

ПЗ№47

Работа с текстом «Излучение и звуковые волны», «Электричество и магнетизм».

5-6

2

Работа над проектом «Защита окружающей среды». Сбор информации по теме «Влияние человека на силы природы и проблемы окружающей среды». Составление презентации.

4

Практическая работа

Адаптированные тексты

 

Л 7 стр. 82

 

95-96

ПЗ№48.  Тестирование товаров. 

 

7-8

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Л 6 стр. 39

 

Раздел 16. Экологические проблемы. Защита окружающей среды. Безопасность жизнедеятельности 6/4 ч

 

97-98

ПЗ№49.  Экологические проблемы.

1-2

2

 

 

Практическая работа

презентация

CD-диск

 

Л 6 стр. 41-42

 

99-100

ПЗ№50. Составление развернутого сообщения по данной теме и презентации к нему.

3-4

2

 

 

Практическая

работа

Слайды

Словарь

Л 7 стр. 39

 

101-102

ПЗ№51. Охрана окружающей и природной среды.

5-6

2

Работа над проектом «Защита окружающей среды». Сбор информации по теме «Ответственность за загрязнение окружающей природной среды». Составление презентации.

4

Практическая работа

 

Слайды, интерактивная доска

Л 7 стр.92, 99

 

Раздел 17. Достижения и инновации в области естественных наук 6/3ч

 

103-104

 

ПЗ№52. Зеленая революция.

1-2

2

 

 

Практическое занятие

 

Презентация

Л 6  стр. 103

 

105-106

ПЗ№53. Выполнение грамматических упражнений.

3-4

2

 

 

Практическая работа

Дидактический материал

Л 6 стр. 123

 

107-108

ПЗ№54. Магнетизм в природе. 

5-6

2

Работа над проектом «Интернет – всемирная телекоммуникационная сеть» Интернет – это …. Роль Интернета в карьере профессионала. Востребованный всесторонне образованный профессионал. Составление описания вакансий. Ваша будущая профессия.

3

Практическая работа

Адаптированные тексты

Л 6 стр.115

 

Раздел 18. Участие в отраслевых выставках 10/4 ч

 

109-110

ПЗ№55. Выставки продукции общественного питания.

 

1-2

2

 

 

Практическая работа

Презентация

Слайды

Л 6стр.125

 

111-112

ПЗ№56.Ролевая игра. На международной специализированной выставке

     3-4

2

Обобщающее повторение

4

Практическая работа

Слайды

Л 7стр.130

 

113-114

ПЗ№57.Выполнение грамматических упражнений.

5-6

2

 

 

Практическая работа

Грамматические таблицы

Л 6стр.132

 

115-116

ПЗ№58. Обобщающее повторение.

7-8

2

 

 

Практическая работа

Дидактический материал

Л 6 стр. 358

 

117-118

Дифференцированный зачет

9-10

2

 

 

 

 

 

 

Чем занимается специализированный автомобильный техник: описание работы и обязанности

Мы подсчитали, что 20% специализированных автомобильных техников имеют опыт работы с пациентами, сердечно-легочной реанимации и медпомощи. Они также известны своими мягкими навыками, такими как навыки обслуживания клиентов, ориентация на детали и ловкость.

Мы разбиваем процент технических специалистов по автомобильной промышленности, которые имеют эти навыки, перечисленные в их резюме здесь:

Большинство технических специалистов по автомобильной отрасли указывают в своих резюме «уход за пациентами», «cpr» и «rn» в качестве навыков.Мы более подробно рассмотрим наиболее важные обязанности специалиста по автомобилестроению здесь:

  • Пожалуй, наиболее важной личностной чертой специалиста по автомобилестроению являются навыки обслуживания клиентов. Пример из резюме говорит о навыке: «Специалисты по обслуживанию обсуждают автомобильные проблемы — вместе с вариантами их устранения — со своими клиентами». Кроме того, в других резюме указано, что специализированные автомобильные техники могут использовать навыки обслуживания клиентов, чтобы «специализироваться на продвижение строительства, строительной продукции, специализирующейся на поиске и устранении неисправностей в электрических системах b.c. п. услуги внешним клиентам »
  • Еще одна черта, важная для выполнения обязанностей специалиста по автомобильной технике, — это ориентация на детали. Согласно резюме специалиста по автомобилестроению,« специалисты по обслуживанию должны знать мелкие детали при осмотре или ремонте систем автомобиля, потому что механические и электронные неисправности являются часто из-за несоосности или других причин, которые легко упустить. «Вот пример того, как автомобильные технические специалисты могут использовать детализацию:» Помощь с заменой масла, детализацией, заменой и вращением шин и колес, кузовными работами и ремонтом двигателя .«
  • Ловкость также является важным навыком для технических специалистов по автомобильной промышленности. Этот пример того, как специалисты по автомобильным специальностям используют этот навык, взят из резюме специалиста по автомобилестроению.« Технические специалисты по обслуживанию выполняют множество задач, требующих твердой руки и хорошей координации рук и глаз. , например, сборка или присоединение компонентов и узлов. «Прочтите этот отрывок из резюме, чтобы понять, насколько это важно для их повседневных ролей и обязанностей», использования торгового оборудования, такого как автомобильные подъемники, токарные станки, сварочное оборудование и горелки, и любого другого магазина инструменты.»
  • Тщательный просмотр множества резюме показал нам, что» механические навыки «важны для выполнения обязанностей специалиста по автомобильной промышленности. Этот пример резюме показывает только один способ использования этого навыка специалистами по автомобильной технике:» Специалисты по обслуживанию должны быть знакомы с компонентами двигателя. и системы, и знать, как они взаимодействуют друг с другом «Вот пример использования этого навыка из резюме, которое представляет типичные задачи автомобильного специалиста:» выполнял различные механические обязанности, тормоза, водяные насосы, детали подвески, электрические компоненты, замена масла и т. д. »
  • В рамках описания специалиста по автомобилестроению вы можете обнаружить, что одним из навыков, которые могут быть полезны в работе, являются« организационные навыки ».В резюме автомобильного специалиста был включен следующий фрагмент: «Специалисты по обслуживанию должны содержать рабочее место в чистоте и порядке, чтобы поддерживать безопасность и обеспечивать подотчетность деталей». Этот навык может быть полезен в этом сценарии: «продемонстрировать эффективное управление временем и организационные навыки путем внедрения приказы врача. «
  • Наконец, эта карьера требует от вас навыков« физической силы ». Согласно резюме специалиста по автомобилестроению,« сервисным техникам иногда приходится поднимать и маневрировать тяжелыми частями, такими как двигатели и панели кузова.«Этот пример резюме демонстрирует, как обязанности специалиста по автомобилестроению зависят от этого навыка:« оказывать физическую и психологическую помощь пациентам под непосредственным наблюдением дипломированной медсестры ». «
  • См. Полный список навыков специалиста по автомобилестроению.

    После обнаружения наиболее полезных навыков мы перешли к тому, какое образование может оказаться полезным для того, чтобы стать специалистом по автомобильной специальности. Мы обнаружили, что 32,1% технических специалистов по автомобильной специальности получили высшее образование. со степенью бакалавра и 0.6% людей на этой должности имеют степень магистра. Хотя у некоторых технических специалистов по автомобильной промышленности есть высшее образование, вы также можете обнаружить, что в целом добиться успеха в этой карьере можно только со степенью средней школы. Фактически, наше исследование показывает, что каждый третий автомобильный техник не окончил колледж.

    Техники по автомобильным специальностям, которые учатся в колледжах, обычно получают либо дипломы о бизнесе, либо диплом медсестры.Менее часто получаемые степени для технических специалистов по автомобильным специальностям включают в себя степени в области автомобильных технологий или дипломы медицинского техника.

    Когда вы будете готовы стать специалистом по автомобильной технике, вам следует изучить компании, которые обычно нанимают специалистов по автомобильной тематике. Согласно резюме автомобильных специалистов, которые мы просмотрели, больше всего специалистов по автомобильной промышленности нанимают в Медицинский центр Cedars-Sinai, Госпиталь Гошен и Медицинский центр Hackensack Meridian Health при университете Хакенсак.В настоящее время в Медицинском центре Cedars-Sinai есть 2 вакансии для специалистов по автомобильной технике, 2 — в больнице Гошен и 2 — в Медицинском центре Hackensack Meridian Health при Университете Хакенсак.

    Узнайте больше о заработной плате специалистов по автомобильной технике в США.

    Некоторые другие компании, которые могут вас заинтересовать в качестве специалиста по автомобилестроению, включают AT&T;, Медицинский центр Университета Питтсбурга и DaVita. Было обнаружено, что эти три компании наняли наибольшее количество специалистов по автомобильной промышленности из 100 лучших U.С. образовательные учреждения.

    Обзор карьеры: техник медицинской лаборатории против медицинского технолога

    Просмотр программ здравоохранения

    В патологоанатомической лаборатории сотрудники выполняют различные обязанности, предоставляя врачам важную диагностическую информацию. Сотрудники лаборатории проводят тесты на самых разных материалах и выявляют информацию о таких вещах, как группа крови и генетические аномалии.В штат лаборатории входят лаборанты-медики и медицинские технологи, которых иногда также называют учеными-медиками или учеными-клиническими лабораториями. В чем разница между медицинским лаборантом и медицинским лаборантом? Мы разберем его, чтобы вы могли определить, что подходит именно вам.

    Кто такие лаборанты-медики?

    Больницам и врачебным кабинетам для работы нужны лаборанты. Они необходимы для медицинской бригады и, во многих случаях, для надлежащего ухода за пациентами.Лаборанты работают с врачами, руководителями лабораторий и часто технологами для проведения тестов на различных образцах. Специалисты по тестированию необходимы для диагностики и лечения пациентов. Лаборанты обычно вообще не контактируют с пациентами, что делает их закулисной частью бригады по уходу.

    Что такое медицинский технолог?

    Медицинские технологи проводят тщательный анализ крови, биологических жидкостей и тканей для выявления химического состава, подсчета клеток и определения группы крови пациента.Технолог готовит образцы к анализу с использованием специализированных приборов и автоматизированного оборудования. Часто они запускают сразу несколько сложных тестов. Технологи также интерпретируют результаты тестов, чтобы помочь в диагностике.

    Технологи часто работают с инфекционными образцами, независимо от того, работают ли они в медицинском учреждении или в независимой лаборатории. Внимание к деталям имеет решающее значение для борьбы с инфекцией и правильного выполнения процедур стерилизации. Технологи должны быть в состоянии поддерживать высокий уровень внимания в течение длительных или нерегулярных смен и быстро действовать в чрезвычайных ситуациях, требующих лабораторных тестов для подтверждения курса лечения.

    В чем разница между медицинским технологом и лаборантом?

    Между профессиями лаборанта и лаборанта разница больше, чем многие думают. Несмотря на то, что это родственные профессии, которые в значительной степени пересекаются, требуемое образование и выполняемые ими должностные обязанности существенно различаются. Чтобы стать технологом, вам потребуется степень бакалавра и более обширная база знаний, чем у техника.

    Медицинские техники собирают, готовят и анализируют образцы.Они могут выполнять рутинные лабораторные процедуры и некоторое обслуживание приборов. Технологи медицинских лабораторий могут делать то же самое, но они также выполняют важнейшие анализы, необходимые врачам. Медицинские технологи могут также проводить исследования и разрабатывать новые методы тестирования в исследовательских учреждениях.

    Обязанности техника и технолога медицинской лаборатории

    Чем занимаются техники и технологи изо дня в день? Вот некоторые из обязанностей, которые оба выполняют на регулярной основе:

    • Найдите и запишите нормальные или ненормальные результаты анализа крови, мочи или тканей.
    • Определение количества клеток, группы крови и группы крови в образце для определения совместимости с кровью другого пациента.
    • Работа со сложным научным оборудованием, таким как счетчики клеток и микроскопы.
    • Используйте автоматизированное или компьютеризированное оборудование для одновременного выполнения нескольких тестов.
    • Запишите результаты анализов и точно внесите их в карту пациента.
    • Сообщите результаты тестов врачам или другому медицинскому персоналу, если необходимо.

    Ключевое различие между техником медицинской лаборатории и технологом заключается в том, что технологи могут проводить более сложные тесты, чем технические специалисты. В некоторых случаях врач может дать уникальные инструкции, требующие определенных шагов для подготовки. В этих случаях может потребоваться технический специалист для проведения ручного теста, который технические специалисты не делают. Технические специалисты обычно проводят тесты, которые в некоторой степени автоматизированы. Кроме того, технолог может контролировать и обучать технических специалистов в своей лаборатории.

    Еще одна большая разница между профессиями медицинского технолога и лаборанта — это специализация. Технологи в крупных лабораториях обычно преследуют определенную специализацию, тогда как технические специалисты обычно реже. Некоторые из возможных специальностей для технолога медицинской лаборатории включают:

    • Технологи банка крови: Также известные как технологи иммуногематологии, эти специалисты собирают образцы крови и классифицируют их. Также они готовят кровь к переливанию.
    • Технологи клинической химии: Эти технологи готовят образцы и анализируют гормональный и химический состав различных жидкостей организма.
    • Цитотехнологи: Эти специалисты используют свои лабораторные навыки для проверки тканей тела на наличие признаков рака.
    • Технологи-иммунологи: Эта специальность имеет решающее значение при изучении болезней и включает анализ реакции иммунной системы на атаку.
    • Технологи-микробиологи: Эти технологи изучают и анализируют такие микроорганизмы, как бактерии.
    • Технологи молекулярной биологии: Эти специалисты изучают структуру образцов клеток и проводят тесты, связанные с белками, нуклеиновыми кислотами и другими компонентами.

    Лаборантам также доступны различные специальности, хотя их меньше и они менее интенсивны. Один из примеров — гистотехники. На этом треке техники готовят образцы тканей для патологов, вырезая и окрашивая их.

    И технологи, и техники предпочитают специализироваться после того, как приобретут значительный опыт в одной области.В качестве альтернативы они могут решить, что хотят работать по другой специальности, и продолжить образование или сертификацию, необходимые для перехода на этот курс.

    График работы

    Когда дело доходит до графиков работы, нет большой разницы между профессиями лаборанта и технолога. Оба обычно работают полный рабочий день, и тип смены, в которую они работают, обычно определяется настройками. В таких местах, как больницы, которые открыты 24/7, нужно заполнить больше смен, поэтому техник или технолог должен быть готов работать по ночам, в выходные и праздничные дни, когда это необходимо.

    Компромисс за готовность пойти на иногда нежелательные сдвиги — исключительная гибкость. Эта гибкость может быть особенно бесценной для родителей или тех, кто намеревается иметь детей в будущем.

    Рабочие настройки

    Лаборанты и технологи медицинских лабораторий работают в одних и тех же условиях. Однако существует больше возможных рабочих мест, чем думает большинство людей. Помимо больничных клинических лабораторий и коммерческих или справочных лабораторий, технические специалисты и технологи необходимы в:

    • Лаборатории общественного здравоохранения
    • Фармацевтическая и химическая промышленность
    • Биотехнологические компании
    • Правоохранительные и судебно-экспертные лаборатории
    • Ветеринарные больницы и поликлиники
    • Наука и образование
    • Центры донорства и трансплантации крови
    • Клиника репродуктивной медицины
    • Пищевая промышленность
    • Косметическая промышленность

    В любой из этих настроек техники и технологи работают под руководством руководителя лаборатории, администратора или менеджера.Иногда они находятся под непосредственным наблюдением врача, обычно по таким специальностям, как патология.

    Образование и обучение

    Возможно, самая большая разница между курсами медицинского лаборанта и технолога — это количество необходимого образования. Чтобы стать технологом, нужно значительно больше времени, чем чтобы стать техником.

    Технолог по образованию

    Работа технолога начального уровня почти всегда требует степени бакалавра, а это означает, что тем, кто стремится к этой карьере, обычно требуется четырехлетнее образование.Желаемые степени бакалавра — это медицинские технологии, а иногда и науки о жизни. Степень в области медицинских технологий предпочтительнее, поскольку она более специализирована, чем программа в области наук о жизни.

    Программы получения степени в области медицинских лабораторных технологий состоят из курсов по статистике, математике, биологии, химии и клиническому поведению. Они также сосредоточены на более мягких навыках, которые необходимы технологам, например, к менеджменту и образованию. Названия этих программ различаются, как и присуждаемые степени. Одно из распространенных имен, на которое следует обратить внимание, — это степень «ученого-медика-лаборанта».

    Техническое образование

    Техники медицинских лабораторий обычно получают степень младшего специалиста по программе клинических лабораторных исследований. Для тех, кто имеет другое медицинское образование, например медсестер, некоторые больницы предоставляют программы сертификации, которые занимают всего один год. Чаще всего люди, которые хотят стать лаборантами, заканчивают программу в профессионально-техническом училище.

    Старшеклассники, которые хотят сразу перейти на программу обучения лаборантов, должны сосредоточиться на математике, химии и биологии, чтобы лучше подготовиться к курсу.

    Лицензирование, сертификаты и регистрация

    Нет установленных правил для типа лицензирования, сертификации или регистрации лабораторного персонала. Требования варьируются от штата к штату. Наиболее распространенным правилом является то, что техник или технолог имеет соответствующую степень и сдает экзамен. Чтобы узнать, каковы требования вашего штата, поищите информацию в министерстве здравоохранения или в совете по профессиональному лицензированию.

    Многие штаты и работодатели требуют от медицинских лаборантов и технологов пройти сертификацию перед получением лицензии.Для должностей начального уровня обычно требуется общая сертификация, а технические специалисты или технологи также могут получить сертификат по специальности.

    Хотя сертификация не всегда требуется, чтобы стать техником или технологом, получение сертификата дает кандидатам преимущество перед конкурентами, у которых нет никаких сертификатов. При оценке сертифицированного кандидата и кандидата без сертификации работодатели почти всегда выбирают сертифицированного кандидата.

    • Американские медицинские технологи: AMT предлагает лицензирование для медицинских технологов, которые хотят доказать свою способность применять свои знания в реальных лабораторных условиях.Чтобы получить лицензию, кандидаты должны иметь степень бакалавра, соответствовать требованиям к опыту и пройти тест. Держатели лицензий должны проходить процесс продления каждые три года, чтобы сохранить эти учетные данные.
    • Американское общество клинической патологии: ASCP предлагает множество полномочий как для лаборантов, так и для технологов. Требования различаются для каждого типа учетных данных. Одним из заметных преимуществ ASCP является возможность получить международный сертификат в дополнение к U.С. сертификации.

    Личность и интересы

    Какие типы личности лучше всего подходят для работы техником или технологом в медицинской лаборатории? Это помогает думать о личности и интересах в контексте Голландского кодекса, основы, разработанной, чтобы помочь людям определить, для каких профессий они подходят. Сферы интересов, наиболее важные для карьеры лаборанта и технолога, — это строительство, мышление и организация.

    Интерес строительства указывает на то, что вы способны работать с инструментами и машинами, а также любите чинить или изготавливать вещи.Область мышления указывает на интерес к исследованиям, исследованиям и пониманию того, как все работает. Область организации связана с работой с информацией в упорядоченных системах. Интерес к любой или всем из этих трех областей означает, что вы можете хорошо подходить для карьеры лаборанта или технолога. Кроме того, для успеха вам потребуются следующие качества:

    • Умение использовать технологии: Вы будете ежедневно работать в тесном контакте со сложным оборудованием и программным обеспечением.
    • Внимание к деталям: При проведении тестов, которые могут спасти жизнь пациента, мало места для ошибки. Вам нужно будет точно следовать инструкциям и точно отчитываться, чтобы добиться успеха.
    • Ловкость рук: Лаборанты и технологи постоянно работают с небольшими приборами, поэтому неустойчивая рука может вызвать проблемы при работе.
    • Физическая выносливость: Сбор образцов может означать нахождение на ногах в течение нескольких часов подряд и выполнение сложных действий, таких как перемещение пациентов с ограниченными возможностями в нужное положение.

    Хотя вышеуказанные качества и технические навыки, полученные в школе, очень важны, лаборанты и технологи медицинских лабораторий также нуждаются в следующих мягких навыках, чтобы преуспеть в своей работе.

    • Активное слушание: Вам понадобятся отличные навыки слушания, чтобы эффективно общаться с медицинским персоналом и пациентами каждый день.
    • Решение проблем: Анализ образцов на предмет отклонений требует умения выявлять проблемы и эффективно их решать.
    • Критическое мышление: Наряду с решением проблем критическое мышление является важным навыком при выборе правильного варианта на основе желаемого результата.
    • Понимание прочитанного: Письменные инструкции врачей часто могут быть сложными и сложными, и умение их понимать является ключом к точному тестированию.

    Работа Outlook

    Ожидается, что в период с 2018 по 2028 год занятость лаборантов и технологов вырастет на 11 процентов, что более чем вдвое превышает ожидаемые 5 процентов для всех профессий.Отчасти движущей силой этого роста является старение населения бэби-бумеров. По мере взросления эти люди будут испытывать растущую потребность в диагностике заболеваний. Такие болезни, как рак и диабет, требуют лабораторных процедур для эффективной диагностики, что делает медицинских лаборантов и технологов незаменимыми для лечения.

    По мере развития медицинских технологий, вероятно, появятся новые формы тестирования, увеличивая потребность в технических специалистах и ​​технологах для заполнения новых специальностей.Если вы заинтересованы в работе, которая предполагает постоянные инновации, любая из этих профессий может быть для вас.

    Преуспеть с Vista College

    Если вы готовы к новой карьере и заинтересованы в стабильной, хорошо оплачиваемой должности в сфере здравоохранения, Vista College предлагает вам степень младшего специалиста медицинской лаборатории, которая поможет вам достичь желаемого. Наша программа подготовит вас к поиску должности лаборанта всего за 18 месяцев. Прочная учебная программа ориентирована на практические лабораторные занятия, которые позволяют вам учиться на практике, подготавливая вас к успеху с первого дня.

    После завершения программы у вас будут все знания, необходимые для сдачи экзамена AMT Medical Laboratory Technician и получения сертификата, необходимого для поиска работы, которая вам нравится. Чтобы узнать больше о нашем процессе приема, позвоните по телефону 1-866-442-4197 или запросите информацию онлайн.

    Хирургический технолог — Откройте для себя карьеру в сфере здравоохранения

    Чем занимается хирург-технолог?

    Хирургические технологи, также называемые техниками операционных, работают вместе и помогают хирургам, медсестрам и другим членам медицинской бригады на протяжении всей хирургической операции.Роль хирургического технолога невероятно важна, потому что они обеспечивают стерильную и организованную среду.

    Сфера деятельности

    Хирургические технологи работают в операционной с хирургами, анестезиологами и медсестрами. Их общие задачи и обязанности можно разделить на три этапа: перед хирургической операцией (предоперационная), во время хирургической операции (интраоперационная) и после хирургической операции (послеоперационная).

    Перед процедурой хирургические технологи делают акцент на стерилизации и препарировании.Сюда входят:

    • Стерилизация оборудования и операционной
    • Помощь в подготовке пациента к операции
    • Сбор, подсчет и размещение оборудования и хирургических инструментов, необходимых во время операции
    • Подготовка пациентов к процедуре

    Во время операции хирургические технологи также выполняют ряд важных обязанностей:

    • Обеспечение стерильности операционной
    • Передача хирургических инструментов хирургу и ассистенту хирурга
    • Оказание помощи в втягивании тканей хирургического пациента

    После операции хирургические технологи помогают завершить процедуру и несут ответственность за:

    • Подсчет всех инструментов и инструментов, использованных во время операции
    • Наложение повязок на места хирургического вмешательства
    • Утилизация игл и марли
    • Поддержание стерильных условий в операционной до тех пор, пока пациент не будет доставлен в палату выздоровления

    Специализации

    В то время как многие хирургические технологи работают в общей хирургии или в различных областях, некоторые предпочитают работать именно в хирургической области.Некоторые из наиболее распространенных специализированных хирургических областей включают:

    • Кардиология
    • Нейрохирургия
    • Трансплантация органов
    • Ортопедический
    • Детская хирургия
    • Пластическая хирургия

    Производственная среда

    Хирургические технологи работают в операционных, поликлиниках и врачебных кабинетах. Они проводят большую часть своего рабочего дня в операционной, готовясь к операциям, помогая им и прибираясь после них.При работе с хирургическим освещением в операционной, особенно в стерильных хирургических халатах и ​​перчатках, может стать довольно жарко. Хирургическому технологу нужно будет стоять в течение длительного периода времени, и он должен быть бдительным и готовым ко всему во время операции.

    Хирургические технологи обычно работают полный рабочий день, который может включать в себя ночь, выходные, праздничные дни и работу по вызову.

    Стать хирургом-технологом

    Лица, желающие стать хирургом-технологом, должны быть внимательны к деталям.Работа хирургического технолога невероятно важна для обеспечения стерильной и хорошо организованной среды в операционной. Им необходимо убедиться, что все инструменты имеются в наличии для операции и учтены после ее завершения. Внимание к деталям необходимо для успеха в этой роли, а ошибки могут быть опасными для жизни. Хирургические технологи должны хорошо работать в условиях стресса и обладать отличными коммуникативными навыками.

    Требования к высшему образованию

    Хирургические технологи могут получить высшее образование в общественном колледже, профессиональном училище, университете, больнице или в армии.Чтобы стать хирургом-технологом, требуется программа сертификации, которая включает в себя специализированное образование и обучение.

    Программы обучения хирургического технолога могут быть короче 12 месяцев для получения сертификата или двух лет для комбинированной степени младшего специалиста плюс специализированная подготовка. Типичные требования для поступления включают аттестат об окончании средней школы и предварительные курсы, такие как анатомия и физиология, медицинская терминология и микробиология.

    Процесс сертификации

    Сертификация

    настоятельно рекомендуется и предпочитается многими работодателями.Наиболее распространенный сертификат сертифицированного хирургического технолога (CST) предлагается Национальным советом по хирургическим технологиям и хирургической помощи (NBSTSA).

    Карьерные возможности и перспективы

    Хирургические технологи могут рассчитывать на среднюю годовую зарплату в размере 49 700 долларов США.

    Бюро статистики труда ожидает, что занятость хирургических технологов будет расти быстрее, чем в среднем. Это связано с достижениями в области медицинских технологий, и все больше операций проводится для лечения многих видов заболеваний и травм.

    Имея дополнительный опыт и образование, некоторые хирургические технологи становятся первыми помощниками хирургов или дипломированными медсестрами. Другие продвигаются вперед, специализируясь в определенной области хирургии. Некоторые технологи управляют центральными отделами снабжения в больницах или занимают должности в страховых компаниях, службах снабжения стерильными товарами и в компаниях по производству хирургического оборудования.

    По номерам

    Техник-гистолог — Изучите карьеру в сфере здравоохранения

    Чем занимается техник-гистолог?

    Техники-гистологи (HT), также известные как техники-гистологи, являются специализированными медицинскими лабораторными работниками.Они играют решающую роль в диагностике и лечении заболеваний, превращая образцы тканей в предметные стекла.

    Гистология — это исследование микроскопических структур тканей. После того, как образец ткани взят у пациента, гистологи становятся людьми, ответственными за взятие образца и создание этих микроскопических структур. После того, как образцы подготовлены, патолог исследует слайды для диагностических или исследовательских целей.

    Выявление и понимание процессов заболевания, включая рак, было бы невозможно без навыков и вклада этих высококвалифицированных специалистов-медиков.

    Сфера деятельности

    Техники-гистологи работают с патологами и руководителями лабораторий. Техники работают с высокоточным оборудованием и работают с различными красителями и химическими веществами, чтобы увидеть аномалии тканей в микроскоп. Патологоанатомы используют эти слайды для исследования или постановки диагноза.

    Общие роли и обязанности техника-гистолога включают:

    • Подготовка тонких срезов тканей человека, животных или растений на предметных стеклах для анализа с помощью:
      • Исследование, фиксация и обработка ткани для надлежащего хранения образцов
      • Окружение ткани парафиновым воском в процессе, называемом заливкой
      • Вырезание образца ткани с помощью микротома или криостата
      • Установка образца ткани на предметное стекло
      • Окрашивание или окрашивание образца, чтобы подчеркнуть отклонения от нормы
    • Исследование тканей в соответствии с потребностями патологоанатома
    • По мере необходимости, управление расходными материалами и лабораторные процедуры контроля качества
    Техники-гистологи (HT) vs.гистотехнологии (HTL)

    Техник-гистолог и гистотехнолог обычно выполняют очень похожие задачи в своих повседневных операциях. Основное отличие состоит в том, что гистотехнолог имеет более продвинутое образование и подготовку, чтобы дать ему квалификацию, необходимую для получения необходимой сертификации. Гистотехнолог также обычно может выполнять более сложные методы и становиться супервизором, руководителем или преподавателем.

    Специализации

    Техники-гистологи могут специализироваться в таких областях, как биопсия мышц или почек, иммуногистохимическое окрашивание, образцы дерматологии и замороженные срезы.

    Производственная среда

    Технические специалисты обычно работают рано утром в клинической патологии или в частных лабораториях, поэтому слайды могут быть готовы для патологоанатомов, когда они начнут свой рабочий день. Некоторые техники могут работать в исследовательских, ветеринарных, фармацевтических и судебно-медицинских лабораториях. Также возможно продвижение в таких областях, как образование, разработка тестов, обеспечение качества и менеджмент.

    Стать техником-гистологом

    Техники-гистологи должны обладать сильной мелкой моторикой и быть внимательными к деталям.Знания биологии, химии, анатомии, физиологии и медицинской терминологии необходимы для успеха в этой должности.

    Требования к высшему образованию

    После окончания средней школы (или ее эквивалента) большинство продолжают получать дополнительное образование и обучение. Типичный путь к тому, чтобы стать техником-гистологом, включает:

    • Получение степени младшего специалиста
    • Завершение программы аккредитованного сертификата техника-гистолога

    Некоторые программы на получение степени младшего специалиста включают ротацию клинических гистологов в медицинском учреждении, которая позволяет вам завершить свое образование и программу сертификации как одну программу.

    Сертификация

    Большинство техников-гистологов получают сертификаты Американского общества клинической патологии (ASCP) и практикуют под сертификатом HT (ASCP) или HTL (ASCP). Лицензирование также требуется в некоторых штатах.

    Карьерные возможности и перспективы

    По данным Бюро статистики труда, средняя годовая зарплата гистолога составляет около 54000 долларов.

    Ожидается, что количество вакансий для медицинских и клинических лаборантов, включая техников-гистологов, будет расти быстрее, чем в среднем, по данным Бюро статистики труда.По мере старения населения возрастает потребность в диагностике заболеваний с помощью лабораторных процедур. Также существует повышенная потребность в пренатальном тестировании на генетические заболевания. Технологи и техники медицинских лабораторий, в том числе гистологи, будут востребованы для работы с оборудованием, необходимым для диагностики и лечения.

    Обладая дополнительным обучением и опытом, технический специалист-гистолог может перейти к обучению, разработке тестов или обеспечению качества. Некоторые могут стать гистотехнологами и наблюдать за работой других в лаборатории.

    По номерам

    сертифицированных зубных техников (CDT) — Национальный совет по сертификации в области технологий стоматологических лабораторий

    Зачем становиться сертифицированным зубным техником?

    Хотя сертификация является дорогостоящей и требует постоянной приверженности, она имеет много преимуществ для зубных техников, владельцев лабораторий и клиентов стоматологов. CDT и RG не только продемонстрировали свою компетентность, но и продемонстрировали решимость и приверженность в завершении процесса сертификации.Достигнутые навыки и знания CDT очень желательны для лабораторий. Наличие этого сертификата дает зубному технику преимущество в виде более высокой заработной платы, продвижения по службе и удовлетворения от работы.

    Это значение подтверждается статистикой, которая показывает, что почти две трети CDT имеют свои сертификаты более 10 лет. Сегодняшние CDT — это преданные своему делу люди, которые твердо верят в улучшение себя и своей профессии.

    Обширные знания, полученные CDT и RG в процессе необходимого непрерывного образования, гарантируют владельцу лаборатории, заказчику стоматологического кабинета и общественности, что этот человек является истинным учеником своей профессии с твердым обязательством оставаться на переднем крае своей профессии. поле.

    Как стать сертифицированным зубным техником

    Все зубные техники, обладающие необходимым образованием и / или опытом, владеющие английским языком на рабочем месте и не признанные виновными в незаконной стоматологической практике, имеют право стать сертифицированным зубным техником.

    Экзамены

    Кандидат на получение сертификата должен успешно сдать три экзамена в любом порядке в течение четырехлетнего периода: письменный комплексный экзамен, письменный экзамен по специальности и практический экзамен по той же специальности.

    Признанных выпускников (RGs) имеют четыре года на то, чтобы заменить комплексный экзамен на RG и сдать другие экзамены (письменный экзамен по специальности и практический экзамен), чтобы получить статус CDT.

    Через четыре года RG необходимо будет сдать все три экзамена, чтобы получить статус CDT.

    Шесть специальностей на выбор:
    • Протезы полные
    • Частичные протезы
    • Корона и мост
    • Керамика
    • Ортодонтия
    • Имплантаты

    Комплексный экзамен состоит из 160 вопросов с несколькими вариантами ответов, а специальные письменные экзамены состоят из 80 вопросов с несколькими вариантами ответов.Цель экзаменов CDT — оценить уровень владения знаниями и прикладными навыками, которые отражают успешную профессиональную практику стоматологической техники.

    В рамках постоянных усилий NBC по обеспечению того, чтобы вопросы, включенные в его письменные экзамены, способствовали надежности экзаменов, NBC включает дополнительные десять вопросов полевых тестов, встроенных в каждую форму экзамена. Эти десять вопросов не оцениваются, но вместо этого используются для сбора статистических данных, чтобы позволить NBC определить, могут ли вопросы полевого теста использоваться при будущих экзаменах.Использование вопросов для полевых испытаний — обычная практика в индустрии сертификации и тестирования.

    Кандидаты на сдачу экзаменов CDT должны подать заполненное заявление и оплатить конкретный экзамен. В случае одобрения кандидату будет отправлено подтверждение.

    Посетите страницу процесса подачи и сдачи экзамена CDT

    См. Список учебных клубов CDT

    Подготовка к экзамену

    Некоторые инструменты доступны через Национальную ассоциацию стоматологических лабораторий и показаны ниже.Кандидатам следует обратиться к Руководству и приложению CDT для получения полного списка ссылок.

    • Руководства ВВС США — Руководства ВВС США являются отличным источником подготовительного материала к экзаменам CDT. К ним относятся стоматологические лабораторные технологии, фундаментальные науки, съемное протезирование и ортодонтия (2005 г.), брошюра ВВС 47-103, том первый и технология стоматологической лаборатории, фиксированное и специальное протезирование (2005 г.), брошюра ВВС 47-103, том второй.Электронные копии этих руководств доступны для покупки через Национальную ассоциацию стоматологических лабораторий (NADL) в Интернете, НАЖИМАЯ ЗДЕСЬ.
    • Руководство по подготовке к экзамену — NADL разработало это руководство специально для того, чтобы помочь вести курс к успеху. Руководство содержит разбивку содержания и процесса экзаменов RG и CDT, рекомендуемые справочные материалы для изучения экзамена, ключевые слова из Глоссария терминов протезирования и образцы экзаменационных вопросов.
      Примеры вопросов помогут ознакомить кандидата с форматом и типами вопросов, включенных в каждый из фактических экзаменов. Это руководство также включает в себя методы обучения и план обучения для успешной работы для кандидатов, работающих полный рабочий день, который включает конкретные темы, ссылки и номера страниц для изучения. Руководство по подготовке к экзамену доступно в электронном виде через Национальную ассоциацию стоматологических лабораторий (NADL) онлайн, НАЖИМАЯ ЗДЕСЬ.
    • Визуальное руководство по практическим экзаменам CDT — В январе 2017 года NADL выпустила обновленные версии Визуальных справочников по практическим экзаменам CDT, которые были созданы, чтобы предоставить кандидатам на экзамен визуальное представление отраслевого стандарта в его / ее выбранная специальность.Для каждой специальной области доступно наглядное руководство, а для вашего удобства наглядные руководства доступны на компакт-диске или для скачивания. На красивых фотографиях подробно описаны условия экзамена. Их можно приобрести в интернет-магазине NADL, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.
    • Система онлайн-обучения NADL — NADL разработала систему онлайн-обучения, чтобы помочь профессионалам в области стоматологических технологий подготовиться к письменным экзаменам. Эта система онлайн-обучения предназначена для опроса пользователей по аспектам технологии зуботехнических лабораторий, включая шесть специальностей: полные зубные протезы, частичные протезы, коронки и мосты, керамика, ортодонтия и имплантаты.Эта учебная система содержит сотни вопросов с несколькими вариантами ответов, аналогичных тем, которые используются на экзаменах. Это позволяет вам выбрать область обучения, чтобы вы могли оценить свой прогресс и улучшения. Вы можете получить доступ к этой интерактивной системе онлайн-обучения на сайте www.nadl.org по ссылке «Сертификация».

    Степень разницы между ветеринарным техником и ветеринарным технологом

    Вам нужна работа, которая имеет значение.

    Вы знаете, что хотите сделать карьеру, помогая животным и их людям.Ваша цель — убедиться, что питомец здоров и счастлив. Но вы можете не знать, какие варианты существуют в отрасли ветеринарной медицины, кроме того, чтобы стать ветеринаром, или какое образование вам нужно, чтобы получить желаемую работу. Судя по вашему исследованию, похоже, что стать ветеринарным техником — это ваша работа, но вы также столкнулись с информацией о том, как стать ветеринарным технологом. В чем разница между ними и какая работа вам подходит? Вот что вам нужно знать.

    Ветеринарный техник против ветеринарного технолога: разница в степени

    Хотя может показаться, что техник и технолог — разные слова для обозначения одной и той же профессии, разница заключается в степени, а именно в степени бакалавра ветеринарных технологий. Сертифицированные ветеринарные техники в США получают диплом младшего специалиста в области ветеринарных технологий, сдают национальный экзамен ветеринарного техника (VTNE) и выполняют все требования для получения сертификата, лицензии или регистрации в своем штате.Сертифицированные ветеринарные технологи получают диплом бакалавра ветеринарных технологий, а затем следуют тем же шагам, что и дипломированный ветеринарный техник, чтобы получить сертификат в своем штате. В настоящее время существует только один закон штата о ветеринарной практике (штат Миссури), который признает разницу между дипломированными ветеринарными техниками и дипломированными ветеринарными технологами.

    Степень бакалавра — будь то ветеринарная технология или другой предмет — открывает различные возможности для работы за пределами традиционной клиники или больницы.Например, для большинства рабочих мест в лабораториях или исследовательских центрах требуется степень бакалавра. Как ветеринарный техник или технолог, занимающийся исследованиями, вы работаете под руководством ученого или ветеринара, вводя лекарства животным, подготавливая образцы тканей для исследования или записывая подробную информацию о животных, за которыми осуществляется уход.

    Ветеринарный техник против ветеринарного технолога: Чем они похожи?

    Вы найдете как ветеринарных техников, так и ветеринарных технологов, работающих непосредственно с пациентами-животными в самых разных клинических условиях, от ветеринарной клиники вашего района до специализированной практики, ветеринарной школы, фермы и даже зоопарка! Ветеринарные техники и ветеринарные технологи играют решающую роль в ветеринарной бригаде здравоохранения, выполняя различные навыки, от базового ухода за животными до специализированных навыков, таких как помощь в хирургии, выполнение СЛР, наложение повязок и шин, а также оказание стоматологической помощи.Ветеринарные техники и технологи несут ответственность за множество различных задач в ветеринарной клинике или больнице, такие как забор крови, сбор образцов для лабораторных исследований, снятие рентгенограмм и многое другое.

    Сертифицированные ветеринарные техники и ветеринарные технологи также могут выбрать специализацию в одной из шестнадцати специализированных академий, признанных Национальной ассоциацией ветеринарных техников Америки. Специализация может обеспечить дополнительный карьерный путь для дипломированных ветеринарных техников и ветеринарных технологов, открывая еще больше возможностей, таких как написание статей для ветеринарных журналов и журналов, создание глав учебников и выступления на конференциях по повышению квалификации в области ветеринарии.Стать ветеринарным техником-специалистом (VTS) демонстрирует вашу приверженность обеспечению высочайшего уровня ухода за вашими пациентами и обучению на протяжении всей жизни.

    Ветеринары полагаются на образованный, обученный и квалифицированный вспомогательный ветеринарный персонал, который помогает им эффективно осматривать и лечить своих пациентов, а спрос на сертифицированных ветеринарных техников, по прогнозам, вырастет на 20% к 2026 году.

    Как мне начать получать степень ветеринарного технологии?

    Если вы надеетесь стать технологом или хотите начать работу в качестве ветеринарного специалиста и посмотреть, что будет дальше, зачисление и получение степени младшего специалиста по ветеринарии — это первый шаг.Ассоциированная степень включает в себя обязательные общеобразовательные классы и специальные ветеринарные курсы, а также часы практики для практического обучения. После получения степени в области ветеринарных технологий вы сможете попасть в VTNE и продолжить обучение!

    Требование для получения аккредитованной AVMA степени бакалавра прикладных наук в области ветеринарных технологий часто является завершением аналогичной аккредитованной программы, которая дает степень младшего специалиста в области ветеринарных технологий.Независимо от ваших карьерных целей, получение степени бакалавра дает такие преимущества, как дополнительные возможности трудоустройства и возможность увеличения вашего потенциала заработка. Это, безусловно, шаг, который стоит сделать для построения своей карьеры.

    Ветеринарная онлайн-академия Пенна Фостера поможет вам подготовиться к любимой карьере.

    Благодаря классам, охватывающим отраслевые темы, актуальные для ветеринарии сегодня, и специальному факультету ветеринаров, ветеринаров и преподавателей, полностью аккредитованный специалист по ветеринарным технологиям и степень бакалавра Пенна Фостера AVMA-CVTEA и степени бакалавра могут подготовить вас к следующему шагу.Узнайте о животных, которых вы любите, и поработайте с ними изо дня в день в удобном для вас темпе, дома или в дороге. Хотите узнать больше? Поговорите со специалистом по приемной комиссии по телефону 1.888.427.6500 или зарегистрируйтесь онлайн сегодня.

    Перспективы и возможности трудоустройства технического специалиста EKG

    Растет спрос на медицинских работников, работающих на переднем крае. На сегодняшний день NHA выдало более 750 000 сертификатов профессионалам в области здравоохранения. Расширение прав и возможностей профессионалов с помощью сертификации составляет основу нашей миссии, и мы регулярно проводим отраслевые исследования, чтобы убедиться, что контент и экзамены, которые мы предлагаем нынешним и будущим обладателям сертификатов, актуальны и идут в ногу с тенденциями.

    Недавно мы изучили текущее состояние профессии техника ЭКГ — и что нас ждет в будущем. В ходе этого исследования мы опросили работающих техников ЭКГ по всей стране. Вот что мы узнали от них.

    Техник ЭКГ не обязательно должен иметь «ЭКГ» в названии должности

    Специалист по электрокардиограмме (ЭКГ) использует оборудование для мониторинга, чтобы помочь врачам проверить сердца пациентов. Некоторые из их задач включают:

    • Подготовка пациентов к различным сердечно-сосудистым исследованиям
    • Сообщение результатов врачам, которые принимают решения на основе результатов
    • Ремонтно-эксплуатационное оборудование

    Квалифицированные специалисты по ЭКГ могут работать исключительно в качестве кардиологов или выполнять измерения ЭКГ в рамках своих обязанностей в качестве PRN, фельдшера или других членов бригады по уходу.Эти специалисты работают под руководством врача в больницах, кабинетах врачей и диагностических лабораториях.

    Должности для тех, у кого есть навыки техника ЭКГ / ЭКГ, могут включать

    • Специалист по ЭКГ
    • Техник по монитору
    • Техник по телеметрии
    • Техник по биомедицинскому оборудованию
    • Сертифицированный специалист по ЭКГ

    Каковы перспективы работы?

    Согласно данным BLS, ожидается, что количество вакансий для сердечно-сосудистых технологов и техников по различным специальностям вырастет на 22% к 2024 году при средней заработной плате в 2015 году в размере 54 880 долларов США, в зависимости от навыков и опыта.Это более быстрый рост, чем в среднем по всем профессиям.

    Некоторые факторы, способствующие этому росту, включают:

    • Бэби-бумеры старения
    • Быстро развивающаяся технология визуализации, заменяющая более дорогие и инвазивные процедуры
    • Снижение цен на технологию, что делает ее доступной для поставщиков медицинских услуг за пределами больниц (так что кабинеты врачей и диагностические центры также нуждаются в специалистах по ЭКГ).

    Это прекрасное время, чтобы начать свой путь к тому, чтобы стать специалистом по ЭКГ, и найти подходящую программу обучения для вас.

    Тенденции в обучении и обучении технических специалистов EKG

    Хотя некоторые специалисты по ЭКГ проходят обучение на рабочем месте, наше исследование показало, что 75% завершают программы сертификации, которые включают курсы по дисритмии и получение сертификатов, таких как Сертифицированный специалист по ЭКГ (CET).

    Мы также обнаружили, что сертифицированные специалисты по ЭКГ, как ожидается, будут иметь лучшие возможности трудоустройства, продемонстрировав приверженность отрасли здравоохранения. Ожидается, что сертифицированные по нескольким специальностям найдут еще больше возможностей для трудоустройства.

    Прочтите, почему медицинские работники из других стран складывают учетные данные друг с другом

    Итак, какие учетные данные лучше всего складывать?

    Вот список наиболее распространенных сертификатов NHA, сочетающихся с сертификатом EKG (CET):

    • Сертифицированный техник по уходу за пациентами (CPCT)
    • Техник по флеботомии (CPT)
    • Медицинский административный помощник (CMAA)
    • Специалист по электронной медицинской документации (CEHRS)

    При определении того, какой вариант обучения лучше всего подходит для вас, убедитесь, что вы можете получить национально аккредитованный сертификат.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.