Личность — это, что такое, какие, определение, значение, доклад, реферат, конспект, сообщение, вики — WikiWhat
Индивид и личность
Любой человеческий индивид рождается с особым потенциалом. И задача состоит в том, чтобы реализовать этот потенциал. Этап индивида в развитии человека является самым продолжительным. На этом этапе постепенно происходит процесс превращения индивида в личность. Соответственно формируются в виде строгой системы общественно значимые признаки, расширяются возможности члена общины, т. е. формируется поведение.
Формирование личности
см. Самосознание
Ценность личности как человека не существует вне его физического существования. Можно сказать, что любой человек может не являться личностью, однако любая личность — это человек. Личность не может формироваться только приспосабливаясь к внешней природной среде, а становится ею, проходя различные уровни социально организованной реальности, и в известной мере зависима от неё.
Факторы формирования личности
На вопрос, какие факторы оказывают воздействие на становление личности и чем конкретная личность отличается от рядового человека, ответить трудно, ибо на её формирование оказывают влияние очень многие факторы. Почти все эти факторы — результат взаимодействия и влияния общества на личность.
Влияние физической культуры на формирование личности
см. Личность и физическая культура
Роль искусства в формировании личности
см. Искусство в развитии личности
Культура и личность
см. Культура и личность
Личность и социум (общество)
Связи личности и социума в конечном счёте — это то, что составляет совокупность отношений, существующих между людьми. Вследствие упадка первобытной общинности, люди в своих различных общениях, исходя из своих «внутренних миров» и объективных интересов, поднимаются на ступень личности.
Самостоятельность личности
Поскольку в личности воплощаются существующие между людьми социальные отношения, возникает вопрос о степени её самостоятельности.
Самостоятельность личности — это, прежде всего, степень её свободы. В зависимости от степени своей свободы личность участвует во всех сферах общественной жизни. Конечно, здесь речь идёт о зрелой личности. А возможность стать личностью для только что родившегося ребёнка появляется при наличии в обществе условий для этого.
Социальная среда
Среди факторов формирования личности важнейшее значение имеет социальная среда, которую можно классифицировать следующим образом:
- глобальное воздействие на человека через радио, телевидение, печать, кино и другие средства массовой информации;
- то социальное влияние, которое в пределах страны и региона держит человека в орбите существующих условий от его рождения до кончины;
- окружающая личность микросреда — семья, школа, улица и другие структуры — берет её под свою опеку.
Семья
Семья — это институт, представляющий собой совместную жизнь мужа и жены, родителей и детей, предполагающий моральную ответственность каждого из них, их взаимное сотрудничество и т.
п.
Семья, как структура, обладающая биосоциальным качеством, является первичным и наиболее устойчивым звеном человеческого общества. В семье ребёнок впервые ещё не совсем осознанно начинает усваивать общественно-культурные ценности, и на их основе постепенно активизируется его деятельность.
Школа
В школе, в различных социальных группах (например, сверстники, спортивные объединения и др.) в процессе общения появляется культурный идеал, который становится важным источником формирования личности.
Активность личности
см. Социальная активность
Демократичность общества
Многие важные грани личности, её природы, возможности, выполняемый труд и другое с древнейших времён зависели от организации жизни людей в обществе, политической власти, существования правовых систем и т.д. Иными словами, личность формируется в зависимости от степени демократичности общества.
Социализация личности
см. Социализация личности
Черты личности
- Духовность.
Идеал личности
Идеал (греч. образ, понятие) — это высшая цель, к которой стремится человек или группа.
В культуре любого общества складываются определённые представления о степени зрелости человеческой личности. Так, в древнегреческой цивилизации культивировался идеал личности, достигшей интеллектуальной зрелости. А на Востоке идеал составляли мудрость, храбрость, скромность, справедливость и другие интеллектуально-нравственные и физические качества. В новый период истории Европы в условиях возникновения индустриальных обществ центральное место занимали качества предпринимателя, банкира, экономиста и др.
Культурный идеал личности
Культурный идеал личности формируется и развивается в пределах ценностей, имеющихся в социальных группах, и в соответствии с её национальной принадлежностью.
В культурном идеале воплощаются объективные потребности социального развития. В соответствии с этим культурный идеал личности включает в себя цели и «оттенки» её деятельности в разных сферах жизни общества.
Для того чтобы достичь своего культурного идеала, личность должна, в отличие от других, выполнять определённые роли и задачи и иметь свой имидж в соответствующих социальных группах. А это возможно только в условиях активной деятельности личности.
Активность, охватывая все аспекты человеческой жизни, зависит от объективных потребностей и в любом случае начинается с конкретных действий и отношений.
Личность и государство
см. Государство и личность
Права и обязанности личности
В обществе
Вопрос о месте и задачах личности в обществе непосредственно связан с её правами и обязанностями. Как известно, в них определены правила, которые должны соблюдать члены социальных групп.
Согласно правилам, принятым в группах, каждая личность должна состоять с другими в соответствующих юридических отношениях. Обязанности же состоят из поведения и действий, соответствующих положению, занимаемому личностью в социальной группе, членом которой он сам и является. Иначе говоря, выполнение личностью социальных задач — это и есть проявление присущих ей личных качеств. Например, для того чтобы выполнять роль лидера, личность должна обладать волей, смелостью, быть уверенной в себе, неустанно работать, проявлять самоотверженность и т.д. Каждой профессии соответствуют свои социальные задачи. Они стоят перед учениками, родителями, военнослужащими, поэтами, врачами, строителями, общественными деятелями и др.
Социальные группы строго контролируют поведение своих членов. А это требует от личности серьёзного отношения к своим социальным обязанностям. В то же время выполнение возложенных на личность задач всегда сопряжено с определёнными трудностями и зависит от множества факторов.
По физической выносливости, способностям, интеллектуальному уровню и другим качествам определяется, достойна ли личность выполнять те или иные обязанности, например, занимать какую-либо должность. Если личность обладает уникальными способностями, то это значительно облегчает выполнение ею своих обязанностей. Внутренняя структура групп, их организованность также может влиять на выполнение личностью своей социальной функции.
В государстве
см. Государство и личность
Загрузка…
Свобода личности
см. Свобода личности
Личный и общественный интерес
По вопросу соотношения личных и общественных интересов существуют две взаимоисключающие теории. Согласно одной из них, интересы человека рассматриваются как определяющий фактор. Другая теория рассматривает человека как элемент, интересы которого растворены в общественных интересах.
Действительно, исторически первобытные люди по отношению к своему роду были в подчинённом положении. Любой физически зрелый член рода управлялся закреплённой силой обычая. Материал с сайта http://wikiwhat.ru
С появлением частной собственности, семьи и государства формировавшиеся личности действовали автономно. Ибо теперь люди стали по-настоящему отличаться друг от друга. В духовном мире человека, его поведении, деятельности, отношении к существующим институтам эти различия стали определяющими. В этих условиях люди стали разнообразными личностями. Личность, сформированная в условиях достатка, противостояла личности, сформировавшейся в противоположных условиях. Поэтому о единстве их интересов нечего и говорить.
Величие личности
Великая личность — человек, вышедший из народа и сыгравший выдающуюся роль в его судьбе и истории.
Каждая личность занимает в истории принадлежащее только ей место. Сама история слагается из взаимодействия личностей и результатов их деятельности.
Обычно когда речь идёт о роли личности в истории, то имеется в виду деятельность великих людей. Их величие, в первую очередь, заключается в том, что они выражают мысли и чаяния социальной группы, нации и народа, к которым они сами и относятся. Мотивом их деятельности являются цели и задачи исторического процесса. Поэтому они выполняют свою роль в соответствии с объективной логикой действительности. В этих личностях находят своё выражение качества, присущие породившему их народу. Эти качества, приобретая неповторимые личные свойства, вдохновляют людей на благородные дела.
В деятельности великих личностей важное место занимает стремление сделать свой народ счастливым, защитить национальные и государственные интересы, поднять уровень своего народа до уровня передовых народов и таким образом способствовать общему прогрессу человечества.
Великие личности оставили глубокий след в истории всех народов.
Проблема личности
В содержание всех наук, изучающих различные уровни социальности, входят проблемы личности.
В частности, в отличие от изучающей строение тела человека и его деятельность биологии и других наук, обществознание, психология, языкознание и некоторые другие науки занимаются изучением проблемы личности.
Категории:
Личность Понятия этики Религия Психология личности
Вопросы к этой статье:
Каково место понятий «индивид» и «индивидуальность» в определении статуса личности человека?
Мог бы человек достичь этапа личности, минуя этап индивида?
Как соотносятся личностный статус человека с его биологической природой?
В чем заключается главная задача семьи?
Может ли формироваться личность без участия семьи?
Каково место общественно-культурных идеалов в становлении личности?
В чем проявляется величие личности?
Проявляется ли величие личности в течение всей жизни или лишь одно-два события делают её великой?
Материал с сайта http://WikiWhat.
ru
Личность — это, что такое, какие, определение, значение, доклад, реферат, конспект, сообщение, вики — WikiWhat
Индивид и личность
Любой человеческий индивид рождается с особым потенциалом. И задача состоит в том, чтобы реализовать этот потенциал. Этап индивида в развитии человека является самым продолжительным. На этом этапе постепенно происходит процесс превращения индивида в личность. Соответственно формируются в виде строгой системы общественно значимые признаки, расширяются возможности члена общины, т. е. формируется поведение.
Формирование личности
см. Самосознание
Ценность личности как человека не существует вне его физического существования. Можно сказать, что любой человек может не являться личностью, однако любая личность — это человек. Личность не может формироваться только приспосабливаясь к внешней природной среде, а становится ею, проходя различные уровни социально организованной реальности, и в известной мере зависима от неё.
Факторы формирования личности
На вопрос, какие факторы оказывают воздействие на становление личности и чем конкретная личность отличается от рядового человека, ответить трудно, ибо на её формирование оказывают влияние очень многие факторы. Почти все эти факторы — результат взаимодействия и влияния общества на личность.
Влияние физической культуры на формирование личности
см. Личность и физическая культура
Роль искусства в формировании личности
см. Искусство в развитии личности
Культура и личность
см. Культура и личность
Личность и социум (общество)
Связи личности и социума в конечном счёте — это то, что составляет совокупность отношений, существующих между людьми. Вследствие упадка первобытной общинности, люди в своих различных общениях, исходя из своих «внутренних миров» и объективных интересов, поднимаются на ступень личности.
Самостоятельность личности
Поскольку в личности воплощаются существующие между людьми социальные отношения, возникает вопрос о степени её самостоятельности.
Загрузка…
Социальная среда
Среди факторов формирования личности важнейшее значение имеет социальная среда, которую можно классифицировать следующим образом:
- глобальное воздействие на человека через радио, телевидение, печать, кино и другие средства массовой информации;
- то социальное влияние, которое в пределах страны и региона держит человека в орбите существующих условий от его рождения до кончины;
- окружающая личность микросреда — семья, школа, улица и другие структуры — берет её под свою опеку.
Семья
Семья — это институт, представляющий собой совместную жизнь мужа и жены, родителей и детей, предполагающий моральную ответственность каждого из них, их взаимное сотрудничество и т.
п.
Семья, как структура, обладающая биосоциальным качеством, является первичным и наиболее устойчивым звеном человеческого общества. В семье ребёнок впервые ещё не совсем осознанно начинает усваивать общественно-культурные ценности, и на их основе постепенно активизируется его деятельность.
Школа
В школе, в различных социальных группах (например, сверстники, спортивные объединения и др.) в процессе общения появляется культурный идеал, который становится важным источником формирования личности.
Активность личности
см. Социальная активность
Демократичность общества
Многие важные грани личности, её природы, возможности, выполняемый труд и другое с древнейших времён зависели от организации жизни людей в обществе, политической власти, существования правовых систем и т.д. Иными словами, личность формируется в зависимости от степени демократичности общества.
Социализация личности
см. Социализация личности
Черты личности
- Духовность.
Идеал личности
Идеал (греч. образ, понятие) — это высшая цель, к которой стремится человек или группа.
В культуре любого общества складываются определённые представления о степени зрелости человеческой личности. Так, в древнегреческой цивилизации культивировался идеал личности, достигшей интеллектуальной зрелости. А на Востоке идеал составляли мудрость, храбрость, скромность, справедливость и другие интеллектуально-нравственные и физические качества. В новый период истории Европы в условиях возникновения индустриальных обществ центральное место занимали качества предпринимателя, банкира, экономиста и др.
Культурный идеал личности
Культурный идеал личности формируется и развивается в пределах ценностей, имеющихся в социальных группах, и в соответствии с её национальной принадлежностью.
В культурном идеале воплощаются объективные потребности социального развития. В соответствии с этим культурный идеал личности включает в себя цели и «оттенки» её деятельности в разных сферах жизни общества.
Для того чтобы достичь своего культурного идеала, личность должна, в отличие от других, выполнять определённые роли и задачи и иметь свой имидж в соответствующих социальных группах. А это возможно только в условиях активной деятельности личности.
Активность, охватывая все аспекты человеческой жизни, зависит от объективных потребностей и в любом случае начинается с конкретных действий и отношений.
Личность и государство
см. Государство и личность
Права и обязанности личности
В обществе
Вопрос о месте и задачах личности в обществе непосредственно связан с её правами и обязанностями. Как известно, в них определены правила, которые должны соблюдать члены социальных групп.
Согласно правилам, принятым в группах, каждая личность должна состоять с другими в соответствующих юридических отношениях. Обязанности же состоят из поведения и действий, соответствующих положению, занимаемому личностью в социальной группе, членом которой он сам и является. Иначе говоря, выполнение личностью социальных задач — это и есть проявление присущих ей личных качеств. Например, для того чтобы выполнять роль лидера, личность должна обладать волей, смелостью, быть уверенной в себе, неустанно работать, проявлять самоотверженность и т.д. Каждой профессии соответствуют свои социальные задачи. Они стоят перед учениками, родителями, военнослужащими, поэтами, врачами, строителями, общественными деятелями и др.
Социальные группы строго контролируют поведение своих членов. А это требует от личности серьёзного отношения к своим социальным обязанностям. В то же время выполнение возложенных на личность задач всегда сопряжено с определёнными трудностями и зависит от множества факторов.
По физической выносливости, способностям, интеллектуальному уровню и другим качествам определяется, достойна ли личность выполнять те или иные обязанности, например, занимать какую-либо должность. Если личность обладает уникальными способностями, то это значительно облегчает выполнение ею своих обязанностей. Внутренняя структура групп, их организованность также может влиять на выполнение личностью своей социальной функции.
В государстве
см. Государство и личность
Свобода личности
см. Свобода личности
Личный и общественный интерес
По вопросу соотношения личных и общественных интересов существуют две взаимоисключающие теории. Согласно одной из них, интересы человека рассматриваются как определяющий фактор. Другая теория рассматривает человека как элемент, интересы которого растворены в общественных интересах.
Действительно, исторически первобытные люди по отношению к своему роду были в подчинённом положении.
Любой физически зрелый член рода управлялся закреплённой силой обычая. Материал с сайта http://wikiwhat.ru
С появлением частной собственности, семьи и государства формировавшиеся личности действовали автономно. Ибо теперь люди стали по-настоящему отличаться друг от друга. В духовном мире человека, его поведении, деятельности, отношении к существующим институтам эти различия стали определяющими. В этих условиях люди стали разнообразными личностями. Личность, сформированная в условиях достатка, противостояла личности, сформировавшейся в противоположных условиях. Поэтому о единстве их интересов нечего и говорить.
Величие личности
Великая личность — человек, вышедший из народа и сыгравший выдающуюся роль в его судьбе и истории.
Каждая личность занимает в истории принадлежащее только ей место. Сама история слагается из взаимодействия личностей и результатов их деятельности.
Обычно когда речь идёт о роли личности в истории, то имеется в виду деятельность великих людей.
Их величие, в первую очередь, заключается в том, что они выражают мысли и чаяния социальной группы, нации и народа, к которым они сами и относятся. Мотивом их деятельности являются цели и задачи исторического процесса. Поэтому они выполняют свою роль в соответствии с объективной логикой действительности. В этих личностях находят своё выражение качества, присущие породившему их народу. Эти качества, приобретая неповторимые личные свойства, вдохновляют людей на благородные дела.
В деятельности великих личностей важное место занимает стремление сделать свой народ счастливым, защитить национальные и государственные интересы, поднять уровень своего народа до уровня передовых народов и таким образом способствовать общему прогрессу человечества.
Великие личности оставили глубокий след в истории всех народов.
Проблема личности
В содержание всех наук, изучающих различные уровни социальности, входят проблемы личности. В частности, в отличие от изучающей строение тела человека и его деятельность биологии и других наук, обществознание, психология, языкознание и некоторые другие науки занимаются изучением проблемы личности.
Категории:
Личность Понятия этики Религия Психология личности
Вопросы к этой статье:
Каково место понятий «индивид» и «индивидуальность» в определении статуса личности человека?
Мог бы человек достичь этапа личности, минуя этап индивида?
Как соотносятся личностный статус человека с его биологической природой?
В чем заключается главная задача семьи?
Может ли формироваться личность без участия семьи?
Каково место общественно-культурных идеалов в становлении личности?
В чем проявляется величие личности?
Проявляется ли величие личности в течение всей жизни или лишь одно-два события делают её великой?
Материал с сайта http://WikiWhat.ru
Личностное эссе | Крам
Достойные эссе
Улучшенные эссе
Превосходные эссе
Великие эссе
Блестящие эссе
Улучшенные эссе
Личность Оценка личности
- 1822 Слова
- 7 страниц
Личность Оценка личности
Личность никогда не бывает легко определяемой; многим людям трудно описать, на что они похожи.
Им хочется думать, что у них есть все эти «идеальные» черты, но у каждой из них есть свои преимущества и недостатки. К счастью, психология личности существует, чтобы помочь. С помощью различных теорий и множественных личностных тестов люди могут понять, какие они на самом деле. Чтобы определить свою личность, я прошел пару личностных тестов и собрал другие ресурсы для подтверждения этих тестов. Я использовал Newcastle Personality Assessor, чтобы определить, где я нахожусь на континууме каждой из черт Большой пятерки. Я также использовал индикатор типа Майерс-Бриггс, чтобы определить свои черты личности по этой шкале. Я обнаружил, что мои результаты по обоим тестам…- 1822 Слова
- 7 страниц
Улучшенные эссе
Подробнее
Достойные эссе
Характеристики личности Esfj Личность
- 1225 слов
- 5 страниц
Характеристики личности Esfj Личность
Описание типа личности ENFJ: Мой тип личности по оценке личности — ENFJ.
ENFJ — один из 16 типов личности, определенных Карлом Юнгом и Изабель Бриггс Майерс в типологическом подходе к личности. ENFJ описывается как:
Экстраверт (44 %), интуит (25 %), чувство (25 %), оценка (47 %)
Вы умеренно предпочитаете экстраверсию интроверсии (44%).
Вы умеренно предпочитаете интуицию чувству (25%).
У вас умеренное предпочтение чувства перед мышлением (25%)…- 1225 слов
- 5 страниц
Достойные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
ISTJ Личность
- 467 слов
- 2 страницы
ISTJ Личность
ИСТЖ «Просто будь собой.
Пусть люди увидят настоящего, несовершенного, ущербного, причудливого, странного, красивого, волшебного человека, которым вы являетесь». Эта цитата Мэнди Хейл — хороший способ показать, какими словами можно описать личность. Они показывают, что личность имеет более одного представителя и может быть комбинацией разных существительных. Не у всех будет одинаковая личность. У меня, например, личность типа ISTJ.
Что такое ISTJ, спросите вы? ISTJ означает интроверт, чувство, мышление и суждение. Люди…- 467 слов
- 2 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Достойные эссе
Личность INTJ
- 306 слов
- 2 страницы
Личность INTJ
Проведя некоторое исследование и внешнюю оценку сотрудника, которым трудно управлять, назовем его Адам, я определил, что тип личности, который лучше всего подходит ему, будет INTJ.
Хотя я не физиолог, черты, продемонстрированные Адамом, хорошо вписываются в эту черту личности. Из этого класса я хотел бы стать лучшим менеджером для него и себя. По данным Myers & Briggs Foundation (nd), [личности INTJ] «обладают оригинальным умом и большим стремлением к…- 306 слов
- 2 страницы
Достойные эссе
Подробнее
-
Улучшенные эссе
Черты характера
- 1100 слов
- 4 страницы
Черты характера
Индивидуальность – это достаточно стабильные модели мыслей, эмоций и поведения, обусловленные как генетической предрасположенностью, так и социальным обучением, которые отличают одного человека от другого.
Есть три термина, связанных с личностью. Это черты, состояния и типы (Drummond & Sheperis, 2016).
Под чертой личности понимаются устойчивые личностные характеристики, проявляющиеся в той или иной модели поведения в различных ситуациях (Drummond & Sheperis, 2016). Признаки остаются стабильными…- 1100 слов
- 4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Личность в аутсайдерах
- 509 слов
- 3 страницы
Личность в аутсайдерах
черты, которые уникальны для них, вы знаете, черты, которые люди могут назвать своими.
В романе «Посторонние» С.Е. Хинтон есть много персонажей, каждый со своим характером и чертами. Братья Кертис, Даллас Уинстон, Джонни Кейд, каждый из них имеет в себе определенный аспект, который по-своему отличает их друг от друга. Sodapop Curtis особенно умен, спортивен и трудолюбив. Он человек, который одинаково заботится как о своих друзьях, так и о семье. Эти, наряду с…- 509 слов
- 3 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Обзор личности
- 932 Слов
- 4 страницы
Обзор личности
Я прошел личностный тест и получил некоторые результаты о своей личности.
Прежде чем пройти тест, я догадался, что мой характер любопытный, щедрый, надежный, перфекционист, эмоциональный, легкий на подъем, дружелюбный, негативный, заботливый и ответственный и так далее. Теперь я собираюсь просмотреть результаты и рассмотреть два вопроса, а именно: соответствуют ли результаты моей личности и чем формируется моя личность.
Прежде всего, я был проанализирован как ISFJ по личностному тесту. Согласно…- 932 Слова
- 4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Сильные стороны личности
- 930 слов
- 4 страницы
Сильные стороны личности
Личность Корпорации в Соединенных Штатах и во всем мире постоянно сталкиваются с проблемами роста и деятельности по мере развития мировой экономики и рабочей силы.
Согласно статье в McKinsey Quarterly, глобальные организации осознают, что обнаружение совершенства в организационном поведении требует от рабочей силы увеличения талантов, знаний и навыков, которые продвигают корпорации вперед. Организационное поведение внутри корпораций находится под влиянием различных компонентов, обеспечиваемых…- 930 слов
- 4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Улучшенные эссе
Индивидуальная бумага
- 989 слов
- 4 страницы
Индивидуальная бумага
общие характеристики человека.
Общей характеристикой, на которой будет сосредоточено внимание в этой статье, является личность. Личность характеризуется эмоциональными и поведенческими чертами, которые проявляет человек. Личность человека формирует тип лидера, которым он станет. Таким образом, прохождение личностного теста, такого как Истина, позволит выявить сильные и слабые стороны лидера, то, что некоторые люди ценят и находят раздражающим, различные области универсальности и…- 989 слов
- 4 страницы
Улучшенные эссе
Подробнее
Великие эссе
Оценка личности
- 1468 слов
- 6 страниц
Оценка личности
Черты характера играют важную роль в организационном поведении, и важно понимать, как использовать эти качества в своих интересах.
Проект 2 использует серию оценок, чтобы помочь определить различные черты личности. Он также использует оценки, чтобы показать, как эти черты используются при работе с другими и внутри организации. Кроме того, в проекте более подробно рассматривается, как понимание этих оценок может превратить человека в более продуктивного сотрудника. Наконец,…- 1468 слов
- 6 страниц
Великие эссе
Подробнее
Страница 1 из 50 — Около 500 эссе
Им хочется думать, что у них есть все эти «идеальные» черты, но у каждой из них есть свои преимущества и недостатки. К счастью, психология личности существует, чтобы помочь. С помощью различных теорий и множественных личностных тестов люди могут понять, какие они на самом деле. Чтобы определить свою личность, я прошел пару личностных тестов и собрал другие ресурсы для подтверждения этих тестов. Я использовал Newcastle Personality Assessor, чтобы определить, где я нахожусь на континууме каждой из черт Большой пятерки. Я также использовал индикатор типа Майерс-Бриггс, чтобы определить свои черты личности по этой шкале. Я обнаружил, что мои результаты по обоим тестам…
ENFJ — один из 16 типов личности, определенных Карлом Юнгом и Изабель Бриггс Майерс в типологическом подходе к личности. ENFJ описывается как:
Экстраверт (44 %), интуит (25 %), чувство (25 %), оценка (47 %)
Вы умеренно предпочитаете экстраверсию интроверсии (44%).
Вы умеренно предпочитаете интуицию чувству (25%).
У вас умеренное предпочтение чувства перед мышлением (25%)…
Пусть люди увидят настоящего, несовершенного, ущербного, причудливого, странного, красивого, волшебного человека, которым вы являетесь». Эта цитата Мэнди Хейл — хороший способ показать, какими словами можно описать личность. Они показывают, что личность имеет более одного представителя и может быть комбинацией разных существительных. Не у всех будет одинаковая личность. У меня, например, личность типа ISTJ.
Что такое ISTJ, спросите вы? ISTJ означает интроверт, чувство, мышление и суждение. Люди…
Хотя я не физиолог, черты, продемонстрированные Адамом, хорошо вписываются в эту черту личности. Из этого класса я хотел бы стать лучшим менеджером для него и себя. По данным Myers & Briggs Foundation (nd), [личности INTJ] «обладают оригинальным умом и большим стремлением к…
Есть три термина, связанных с личностью. Это черты, состояния и типы (Drummond & Sheperis, 2016).
Под чертой личности понимаются устойчивые личностные характеристики, проявляющиеся в той или иной модели поведения в различных ситуациях (Drummond & Sheperis, 2016). Признаки остаются стабильными…
В романе «Посторонние» С.Е. Хинтон есть много персонажей, каждый со своим характером и чертами. Братья Кертис, Даллас Уинстон, Джонни Кейд, каждый из них имеет в себе определенный аспект, который по-своему отличает их друг от друга. Sodapop Curtis особенно умен, спортивен и трудолюбив. Он человек, который одинаково заботится как о своих друзьях, так и о семье. Эти, наряду с…
Прежде чем пройти тест, я догадался, что мой характер любопытный, щедрый, надежный, перфекционист, эмоциональный, легкий на подъем, дружелюбный, негативный, заботливый и ответственный и так далее. Теперь я собираюсь просмотреть результаты и рассмотреть два вопроса, а именно: соответствуют ли результаты моей личности и чем формируется моя личность.
Прежде всего, я был проанализирован как ISFJ по личностному тесту. Согласно…
Согласно статье в McKinsey Quarterly, глобальные организации осознают, что обнаружение совершенства в организационном поведении требует от рабочей силы увеличения талантов, знаний и навыков, которые продвигают корпорации вперед. Организационное поведение внутри корпораций находится под влиянием различных компонентов, обеспечиваемых…
Общей характеристикой, на которой будет сосредоточено внимание в этой статье, является личность. Личность характеризуется эмоциональными и поведенческими чертами, которые проявляет человек. Личность человека формирует тип лидера, которым он станет. Таким образом, прохождение личностного теста, такого как Истина, позволит выявить сильные и слабые стороны лидера, то, что некоторые люди ценят и находят раздражающим, различные области универсальности и…
Проект 2 использует серию оценок, чтобы помочь определить различные черты личности. Он также использует оценки, чтобы показать, как эти черты используются при работе с другими и внутри организации. Кроме того, в проекте более подробно рассматривается, как понимание этих оценок может превратить человека в более продуктивного сотрудника. Наконец,…Предыдущая
Страница 1 …
Популярные темы:
- Эссе о цифровых технологиях
- Эссе о расстройствах пищевого поведения
- Эссе о киберпреступности
- Эссе о любви
- Эссе о марихуане
- Эссе «Картинка стоит тысячи слов»
- Макбет Эссе Введение
- Эссе о добрачном сексе
- Сочинение о бабушке
- Опишите сочинение о месте
- выпускное эссе
- Причины развода Эссе
- Благодарственное эссе
- Эссе памяти детства
- Эссе о мультикультурализме
- Онлайн-шоппинг лучше, чем традиционный шоппинг. Эссе
- Аргументативное эссе о контроле над оружием
- Эссе о Великой депрессии
- Беовульф Эссе
- Эссе о прощении
- Эссе о человеческих ценностях
- Пример классификационного эссе
- Курение должно быть запрещено в общественных местах сочинение
- Эссе «Убить пересмешника»
- Эссе о Второй мировой войне
ЭссеЭссе о личности
РЕКЛАМА:
Прочтите это эссе, чтобы узнать о личности.
Прочитав это эссе, вы узнаете: 1. Введение в личность 2. черт личности 3. Влияющие факторы 4. типов 5. оценка 6. теорий.
Комплектация:
- Очерк введения в личность
- Эссе о чертах личности
- Очерк факторов, влияющих на развитие личности
- Эссе о типах личности
- Эссе по оценке личности
- Эссе о теориях личности
РЕКЛАМА:
Эссе № 1. Введение в личность:
Человеческая личность целеустремленна по своей природе. На целеустремленность человеческой личности ярко указывают ее избирательная обработка информации, свободное принятие решений и творческая спонтанность. Творческая цель является основной темой человеческого поведения.
Его творческое назначение может варьироваться от биологического творчества и утилитарного творчества до эстетического и интеллектуального творчества самого высокого порядка.
Все остальные формы поведения подчинены творческой цели личности.
Следствием творческого начала в человеческой личности является оценочное начало. Выражением принципа признательности являются любовь, сочувствие, понимание, сотрудничество и так далее. Творческая цель есть принцип индивидуации. Это источник уникальности личности.
РЕКЛАМА:
Нет двух людей с одинаковыми характерами. Каждая личность уникальна. Даже близнецы, выросшие в одной среде, имеют разные характеры. Личность есть синтетическое единство всех характерных реактивных тенденций личности в их интимном взаимодействии. Факторы личности можно выделить посредством анализа.
Они образуют органическое целое взаимозависимой партии. Личность — это не просто сумма различимых аспектов. Он относится к набору признаков, а не просто к набору характеристик. Черты характера говорят нам о том, как ведет себя человек. Они показывают характерный для него стиль действий.
Манн определяет личность как уникальную интеграцию личностных черт.
Это больше, чем просто сумма измеримых аспектов. Это интеграция и организованное целое. Индивид характеризуется, отличается от других своей личностью. Постоянные аспекты поведения включаются в личность.
Бриджес определяет личность как совокупность и организацию психических черт, исходных и приобретенных. Боринг, Лангфельд и Уэлд определяют личность как типичную или последовательную адаптацию человека к окружающей его среде. Вудворт определяет личность как общее качество поведения человека.
РЕКЛАМА:
Черта личности – это черта какой-то конкретной черты поведения. Личность относится к социальному поведению, которое нравится или не нравится другим людям, которое не считается правильным или неправильным. Оно отличается от характера, относящегося к поведению, которое считается правильным или неправильным, либо соответствующим общепринятому социальному стандарту, либо противоречащим ему.
Личность имеет некоторое единство. Каждый индивидуум имеет свой характерный стиль реагирования на социальную среду.
Это составляет его личность.
Уильям МакДугалл утверждал, что все черты личности играют свою роль в интеграции личности. Он определял личность как синтетическое единство черт и функций личности. Однако он указывал, что личность есть не просто совокупность, а органическое целое частей. Дж. Б. Уотсон отказался от менталистских концепций при определении личности.
По его мнению, в человеческой личности нет такого начала, как «разум» или «сознание». Человеческая личность представляет собой сумму видов деятельности, которые можно изучать посредством фактического наблюдения за поведением. Согласно Уотсону, на личность человека большое влияние оказывает окружающая среда.
РЕКЛАМА:
Коффка не согласен с отказом Уотсона от концепции «разума» при описании личности. По его мнению, сознание существует, потому что оно переживается людьми. В каждом человеке есть Эго, которое отвечает за постоянство и непрерывность психических явлений.
Эго растет и развивается, поддерживая себя в психофизическом поле.
Олпорт определяет личность как уникальную отличительную личность. Он подчеркивает тот аспект динамической организации всех психофизических систем человека, который определяет его уникальное приспособление к окружающей среде. Личность представляет собой сложную организацию всей системы привычек, интересов, установок, мыслей и т.п. в индивидууме.
Кеттелл определяет личность, принимая во внимание ее прогностические характеристики. Он пишет, «Личность — это то, что позволяет предсказать, что человек сделает в данной ситуации. Личность связана со всем поведением человека, как явным, так и скрытым». Хилгард подчеркивает индивидуальные различия при определении личности.
Он использует термин «личность» для обозначения «конфигурации индивидуальных характеристик и способов поведения, которые определяют уникальное приспособление человека к окружающей его среде».
ОБЪЯВЛЕНИЙ:
Моурер и Клакхон определили личность, включив концепции из областей психоанализа, социальной антропологии и психологии обучения.
По их мнению, личность — это организованная, приспосабливающаяся и ведущая себя сущность. Ральф Линтон утверждает, что большую часть личности составляет система привычек, разделяемых индивидуумом посредством социальных контактов.
Поведение человека находится в относительной гармонии с его социокультурным окружением. Когда поведение человека не соответствует требованиям его окружения, его называют «психопатологической личностью».
Принимая во внимание эти факты, Лундин определяет личность как «та организация уникального поведенческого аппарата, который индивидуум приобрел в особых условиях своего развития».
Эссе № 2. Черты характера :
«Черта» может быть определена как совокупность ковариантных поведенческих актов. Это организующий принцип поведения. Он представляет собой уникальные характеристики человека, которые отличают его от других людей. Г. У. Олпорт популяризировал понятие «черта» в своей теории личности.
РЕКЛАМА:
По его мнению, черты не обнаруживаются прямым наблюдением. Они не активны все время в личности. Они должны быть выведены с помощью анализа черт, и должна быть установлена стабильность или постоянство личности.
Ниже перечислены некоторые основные черты личности:
(i) Физические характеристики:Внешность, определяемая ростом, телосложением, выражением лица и цветом лица, а также голосом, одеждой и другими личными характеристиками, является важным фактором личности. Физические черты являются важными аспектами личности в целом. Они сильно воздействуют на других людей.
(ii) Разведка:РЕКЛАМА:
Умственные черты, такие как интеллект, наблюдательность, память, воображение, внимание, оценка и рассуждение, являются важными чертами личности. Интеллект означает способность встретить и решить проблему жизни. Это связано со способностью учиться. Ментальная бдительность должна сопровождаться интеллектом.
Приобретенные способности и особые наклонности, например, профессиональные интересы, также влияют на личность.
Эмоциональные черты и склонности являются важными факторами личности. Спрашиваем: человек моллюск или возбудим, весел или мрачен, смел или робок? Считается, что темперамент обусловлен гормонами, выделяемыми эндокринными железами. Эмоциональность во многом связана с природой личности.
(iv) Символ:Волевые качества или сила воли и моральный облик являются важными факторами личности. Воля отвечает за контроль произвольных действий. Мы спрашиваем: человек активный 01 вялый, сильный или колеблющийся? Под характером мы подразумеваем нравственные качества человека. Сюда входят те реакции, которые связаны с нашими моральными и религиозными кодексами и с нашими лично одобренными стандартами поведения.
(v) Социальные черты: Они составляют самый важный аспект личности. Социальные черты показывают, может ли человек легко ладить с другими людьми в обществе.
Есть люди с разной степенью общительности.
Это один из важнейших факторов личности. Эта черта характера необходима для успеха. Очень яркие люди часто терпят неудачу в жизни из-за недостатка силы или настойчивости. Их неудача связана с отсутствием упорства в достижении цели и усилий.
Многие люди с посредственными способностями превосходят таких людей упорным упорством. Способность и настойчивость необходимы для личного успеха. Все эти черты объединены в человеке. Полная интеграция или объединение — идеал личности.
РЕКЛАМА:
Эссе № 3. Факторы, влияющие на Развитие личности :Наследственность и окружающая среда являются двумя важными факторами в развитии личности. Наследственность наделяет человека врожденными силами или возможностями. Окружающая среда дает ему возможности для реализации этих возможностей.
Физическая среда оказывает сильное влияние на личность человека.
Климат, почва, растения и животные, пища и т. д. делают человека выносливым или легколюбивым, сильным или слабым, прилежным или ленивым. Социальная среда оказывает более сильное влияние на личность человека.
Если родители предоставят ребенку достаточную инициативу и широкие возможности, чтобы защитить себя и справиться с трудной ситуацией, он вырастет самостоятельным, сильным, уверенным в себе человеком. Если родители перестраховываются и слишком оберегают ребенка, проявляют внимание ко всем его нуждам, он вырастет в зависимого, слабого, застенчивого человека.
Альфред Альдер придает большое значение порядку рождения ребенка в семье. Единственный ребенок, любимец родителей, склонен становиться чрезмерно зависимым и тираническим. Старший ребенок, до некоторой степени лишенный привязанности родителей из-за новоприбывшего, склонен к ревности и верит в авторитет и привилегии.
Второй ребенок, стремящийся лишить первого ребенка его привилегий, склонен бунтовать против установленного порядка.
Самый младший ребенок, вечный ребенок в семье, склонен к чрезмерной зависимости, всегда ищет помощи и поддержки у других. Нежеланный ребенок, ненавидимый семьей, склонен стать правонарушителем, не способным приспособиться к социальной среде.
РЕКЛАМА:
Активность ребенка затруднена в семье. Он находит свободный размах своих способностей в компании своих собратьев. Его любовь к приключениям находит выражение в банде. Авантюрный мальчик становится главарем банды. У него врожденная способность к лидерству. Он, естественно, возглавляет банду своих товарищей, выполняющих его приказы. Мальчик составляет план приключений. Он лидер банды. Другой становится смельчаком.
Он выполняет план. Другой становится козлом отпущения, и другие превращают его в кошачью лапу. Разные дети с разными врожденными способностями находят свое место в банде и выбирают функции, соответствующие их способностям. Они находят свою надлежащую роль в банде и развиваются в направлении этой роли.
Ребенок становится взрослым.
Он находит себя членом группы и бессознательно впитывает стиль группы. Групповой кодекс морали, этикета, особенностей поведения оказывает сильное влияние на личность членов группы.
Наряду с групповым кодексом первостепенное влияние на личность человека оказывает общая нравственная атмосфера народа. Никто не может избежать влияния способов поведения людей. Даже гений или человеконенавистник не может избежать их влияния.
Индиец бессознательно впитывает фатализм из социальной среды. Англичанин бессознательно впитывает культ уверенности в своих силах и собственных усилиях. Таким образом, социальная среда мощно формирует личность человека.
Эссе № 4. Типы личности :
Уильям Джеймс различал «мягких» и «жестких» философов. Первых интересует только внутренняя жизнь и духовное, а вторые делают упор на материальные вещи и объективную реальность. К. Г. Юнг (1875) аналогичным образом различает интровертов и экстравертов или экстравертов.
РЕКЛАМА:
Первые интересуются собственными мыслями и чувствами, наслаждаются одиночеством, имеют независимые суждения, отличные от общественного мнения, замыкаются в себе при столкновении с противодействием, не участвуют в социальных функциях.
Они не могут быстро принимать решения и быстро претворять свои планы в жизнь. Они колеблются и колеблются. Они предпочитают думать и планировать действие. Они думают об идеалах и живут ради будущего. Они находятся во власти мысли и склонны к размышлениям и медитации.
Они непрактичные мыслители. Ученые, философы, поэты, мистики и т. д. — интроверты. Последние общительны, интересуются социальной средой, участвуют в социальных функциях, быстро реагируют на ситуации и легко приспосабливаются к новым ситуациям. Они могут быстро принимать решения и претворять планы в жизнь.
Они практичные люди действия. В них преобладают чувства, и они живут настоящим. Социальные и политические работники, спортсмены и актеры — экстраверты.
Интроверты названы так потому, что их психическая энергия направлена внутрь своих мыслей, эмоций и желаний. Экстраверты называются так потому, что их психическая энергия направлена вовне, в социальную среду.
Это два «типа установки» личности. Юнг утверждает, что те, кто экстравертирован в своей сознательной жизни, интровертированы в своей бессознательной жизни. Он признает среднюю разновидность, называемую амбивертами, у которых психическая энергия частично направлена внутрь, а частично наружу. Их интересуют собственные мысли и эмоции, а также другие люди и их действия.
РЕКЛАМА:
Юнг различает четыре других функциональных типа личности:
(i) Тип датчика:Поведение сенсорного типа регулируется органами чувств. Они полагаются на свидетельства своих чувств в своих действиях, не применяя к ним своего разума.
(ii) Интуитивный тип: В интуитивном типе также преобладает чувственное восприятие, но он может обнаружить причины воспринятых фактов и предусмотреть, что можно сделать из ситуации.
Он также иррационален, как и сенсорный тип. К этому типу принадлежат врачи и некоторые политики.
Чувствующий тип с преобладанием чувств и эмоций, придает ценности объектам и ситуациям и эмоционально реагирует на них. У них есть определенные представления о правильном и неправильном, хорошем и плохом, друзьях и врагах, и они управляются ими в своем поведении.
(iv) Тип мышления:В мыслящем типе преобладает разум. Он рассуждает логически, упражняет интеллектуальное воображение и составляет формулы для систематизации фактов наблюдения и эксперимента. Этот тип инициирует новые способы мышления. К этому типу принадлежат Ньютон, Эйнштейн и др.
Кречмер различает шизоидный и циклоидный типы личности. (1) Шизоид очень чувствителен, застенчив, эгоцентричен и отстранен от социальных функций. Он убегает от реальности и занят собой.
РЕКЛАМА:
Нормальный человек с характеристиками, соответствующими шизофрении, при которой больной полностью отстранен от социальной среды и не проявляет никакого интереса к тому, что происходит вокруг него.
Циклоида эмоциональна, активна и отзывчива на окружающую среду.
Он находится в контакте с реальностью, а его чувства и действия определяются внешними ситуациями. Он нормальный человек с нестабильностью настроения. Он то экзальтирован, то подавлен. Он обладает характеристиками, соответствующими маниакально-депрессивному помешательству, при котором у пациента чередуются экзальтация и депрессия. Эти два типа личности отчасти напоминают интровертов и экстравертов.
Эти теории типов неприемлемы по следующим причинам. Во-первых, не все лица принадлежат ни к одному из предложенных типов. Большинство людей находятся между двумя крайностями, и существует постоянная градация от одной крайности к другой. Во-вторых, теории типов описывают поведение человека, а не объясняют его.
Является ли человек замкнутым в социальной среде, потому что он интроверт? Или он интроверт, потому что уходит из социальной среды? Или его интроверсия и бегство от реальности являются результатом одних и тех же причин в его жизненной истории? Теории типов не объясняют его.
Они чрезмерно упрощают описание личности.
Эссе № 5. Оценка личности :
Существует множество методов оценки личности. Различные тесты оценки личности дают некоторую информацию о характере личности человека. Некоторые из важных личностных тестов могут быть кратко изложены ниже:
Анкетный метод:
Используется для измерения личностных качеств.
Следующие вопросы на экстраверсию или интроверсию личности:
(i) Вам нравится выступать перед группой людей?
(ii) Всегда ли вы пытаетесь заставить других согласиться с вами?
(iii) Легко ли вы заводите друзей?
(iv) Вы дома среди незнакомцев?
(v) Нравится ли вам быть лидером на общественном собрании?
(vi) Беспокоитесь ли вы о том, что люди думают о вас?
(vii) С подозрением ли вы относитесь к мотивам других людей?
(viii) Страдаете ли вы от чувства неполноценности?
(ix) Вы легко смущаетесь?
(x) Ваши чувства легко обидеть?
Предполагается, что ответ «да» на первые пять из этих вопросов характерен для экстраверта; на последнюю пятерку интроверта.
Методом анкетирования можно измерить и другие черты личности.
Черты личности измеряются в их точном или приблизительном количестве и составляется профиль. Она дает представление о характере личности человека.
Дети оцениваются как малоактивные, нормально активные или гиперактивные; как некооперативное, обычно, кооперативное, исключительно кооперативное; как несоциальный, обычно социальный или сверхсоциальный; как покорный, восходящий или чрезмерно восходящий. Рейтинговые шкалы личностных качеств дают представление о характере личности индивидуума.
(ii) Ситуационные тесты производительности:Поведенческие тесты показывают, как человек ведет себя в определенных ситуациях. Детей проверяют на ряд характеристик, таких как честность и щедрость, помещая их в определенные ситуации и наблюдая за их поведением.
Некоторым детям дали бумагу, карандаш и вопросы для ответов. Их бумаги были собраны, а ответы записаны.
После этого им были возвращены бумаги с ключом для самостоятельного подсчета очков. Затем сравнивались оригиналы документов и их дубликаты и отмечались случаи списывания.
Для проверки интроверсии-экстраверсии у детей их помещают в определенные ситуации и записывают их реакции. Например, детей водят в музей. Некоторые дети медленно переходят от одного экспоната к другому и мало обращают внимания на экспонаты.
Это указывает на интроверсию. Другие быстро переходят от одного экспоната к другому, обращают на них пристальное внимание и проявляют к ним спонтанный интерес. Это указывает на экстраверсию. Такие поведенческие тесты могут быть успешными с детьми. Взрослые видят их насквозь и могут намеренно вести себя определенным образом, чтобы показать определенные черты.
(iii) Проективный метод: тест чернильных пятен Роршаха: Герман Роршах опубликовал свою книгу «Психодиагностика» в 1921 году, в которой он систематически использовал чернильные пятна для проверки личности.
Этот тест называется тестом Роршаха. В этом тесте индивид проецирует себя в тестовую ситуацию и выявляет определенные «глубинные» факторы своей личности. В тесте Роршаха используются чернильные пятна.
Субъекту показывают десять стандартных чернильных пятен, по одному за раз. Ему разрешено смотреть на него с разных сторон. Разные люди «видят» в этих кляксах разные вещи. Некоторые концентрируются на всем чернильном пятне; другие концентрируются на его частях. Некоторые видят животных; некоторые видят растения; другие видят людей. Эти ответы раскрывают определенный аспект личности. Их нужно интерпретировать.
Тест Роршаха представляет собой проективное устройство, которое стимулирует ассоциации идей в личности человека. Человек свободно выражает свою реакцию на эти карточки с чернильными пятнами. Следовательно, эти неоднозначные чернильные пятна относительно свободны от культурных влияний.
(iv) Метод истории болезни: Применяется специально для измерения личности человека с антиобщественным поведением.
Собираются соответствующие данные о его происхождении, его домашнем окружении и районе, его дружбе и антипатиях, его сексуальном опыте, его достижениях и неудачах в школе и колледже. Они проливают свет на его психические отклонения человека.
Свободные ассоциации и анализ сновидений. Психоаналитик измеряет «факторы глубины» личности с помощью свободных ассоциаций и анализа сновидений субъекта. Он первым завоевывает его доверие. Затем он просит своего пациента удобно устроиться на диване и предлагает ему свободно говорить о своих проблемах. В ходе своего свободного разговора он дойдет до точки, где произойдет блокировка.
Он сопротивляется свободному выражению своих идей, слишком грязных для выражения. Аналитик побуждает его выражать их свободно. Многие такие сеансы могут выявить достаточные черты его личности. Затем он может рассказать о своих повторяющихся сновидениях. Психоаналитик анализирует их и выявляет мотивы, лежащие в их основе.
Таким образом, он получает правильное знание бессознательных мотивов своей личности.
Этот тест (ТАТ) был разработан Мюрреем и Морганом. Человеку показывают определенные изображения человеческих фигур в некоторых ситуациях с определенными очертаниями, но достаточно неясными, чтобы допускать различные интерпретации, и ему предлагается их интерпретировать и провести полное изучение.
Он отождествляет себя с одной из фигур, предается фантазиям и интерпретирует изображения в соответствии со своими доминирующими мотивами, эмоциями, чувствами, комплексами, сексуальным влечением, конфликтами, разочарованиями, стремлениями и взглядами на жизнь. Таким образом, его интерпретация раскрывает его личностные проблемы. Этот тест является одним из проективных методов.
Эссе № 6. Теории личности:
Существует четыре основные теории личности:
I. Некоторые теории делают упор на физиологические факторы, а именно секрецию эндокринных желез и другие физиологические процессы, объясняющие различия в личности.
II. Некоторые теории делают акцент на психологических факторах, а именно на основных мотивах, инстинктах, эмоциях, чувствах и т. д., для объяснения различий личности. Психоаналитическая теория личности Фрейда, включающая понятия Ид, Эго, Суперэго, либидо, вытеснения и т. д.
Его теория личности основана на бессознательных мотивах. Типологическая теория личности Юнга основана на интроверсии и экстраверсии, которые являются психологическими факторами. Теория личности Уорда, также основанная на концепции самости и ее уникальной реакции на социальную среду, является психологической теорией.
Теория личности Макдугалла, основанная на инстинктах, являющихся основными мотивами, является психологической теорией.
III. Некоторые теории подчеркивают влияние окружающей среды на человека, чтобы объяснить его личность. Эти теории бывают двух видов: те, которые подчеркивают биологический детерминизм, и те, которые подчеркивают социологический детерминизм. Бихевиористы рассматривают личность как совокупность благоприятных и неблагоприятных реакций — активов и пассивов, полностью обусловленных окружающей средой.
Они описывают человека с точки зрения обусловленности, ассоциации, привычки и т. д. и верят в защиту окружающей среды. Любого человека можно превратить в любую личность, поместив его в подходящую среду. Для развития личности не нужны врожденные способности.
Бихевиористы рассматривают личность как результат различных процессов обусловливания, которым она подвергалась. Они сторонники биологического детерминизма. Другие подчеркивают влияние социальных факторов, а именно обычаев, верований, институтов, религий, культур и т. д., на развитие личности.
Они сторонники социологического детерминизма. Социальные антропологи подчеркивают влияние социальных факторов и верят в культурный детерминизм.
IV. Некоторые теории подчеркивают взаимодействие человека и окружающей среды. Физическая и социальная среда воздействует на человека, и человек своеобразно реагирует на окружающую среду. Он не кусок глины, просто вылепленный окружающей средой.
Но он является сознательным и активным агентом с мотивами и целями и реагирует на окружающую среду характерным образом, чтобы удовлетворить свои мотивы и реализовать свои цели.