Сферы деятельности список человека: Список сфер деятельности, их виды и специфичные особенности. Какие сферы деятельности бывают В зависимости от сферы деятельности

Какие сферы деятельности бывают

Сфера деятельности – это выбор труда, работ и услуг включающий в себя разнообразные направления трудовой деятельности в которой выполняются определенные задачи и процессы, направленные на достижение определенных результатов.

В организациях сферой деятельности является определенный вид работ и услуг, предусмотренных уставом включающий в себя разнообразные направления деятельности.

На сегодняшний день существует огромное количество сфер деятельности, начиная от медицины и заканчивая искусством. И от того, занимается ли человек или целая компания «своим делом», зависит процветание, карьера и качество жизни. Сам смысл фразы «сфера деятельности» предполагает какую-либо область труда. По сути, это работы ли услуги, которые предоставляются компаниями, предприятиями, определенными организациями или отдельно взятыми людьми. Но перечень услуг, предоставляемый определенной организацией, обязательно зависит от сферы ее деятельности. Выбрав сферу деятельности, компания или отдельное лицо стремится «занять свою нишу на рынке», и от правильности данного выбора зависит дальнейшее процветание компании или отдельного человека.

Основные виды сфер деятельности

Первая сфера деятельности — политическая, она подразумевает работу в государственных структурах. Люди политики от рождения склонны к манипуляциям, они раскрывают свой потенциал через управления людьми. Они стремятся к власти, реализуя себя через это.

Следующая сфера — это бизнес, которая, в свою очередь, подразделяется на несколько отдельных сфер: коммерческий бизнес, финансовый бизнес, производственный бизнес, посреднический и страховой бизнес. Производственный характеризуется непосредственно производством товаров. Предоставлением услуг и осуществлением разнообразных работ, как правило, занимаются коммерческие организации. Финансовая сфера включает деятельность банков, фондовых бирж и финансовых компаний, осуществляющих операции с ценными бумагами, валютные операции и инвестирование. Люди, занимающиеся в сфере бизнеса — это люди конкретных дел или поступков, для которых результат должен быть выражен в материальной форме и быть конкретным и ощутимым. Они стремятся к захвату все большей доли рынка и открытию постоянно разных бизнесов.

К третьей сфере можно отнести обучение, то есть воспитательскую и преподавательскую деятельность. Учитель — это тот человек, который способен воспитывать и поддерживать личность другого человека, то есть сам должен быть очень здоровой и крепкой личностью, любить учить, наставлять, выявить и поддерживать лучшие стороны ученика, исходя из его индивидуальности.

Еще одна сфера деятельности — искусство и творчество. Тут самовыражаются артисты, художники, режиссеры, писатели, композиторы и другие. Сюда же можно отнести и сферу науки, которая включает работу исследовательских институтов и высших учебных заведений. Люди искусства, как правило, живут эмоциями, которые они выражают через искусство. Другими словами, это осознанная передача своих тонких состояний людям через различные формы творчества. Человек искусства постоянно пробует новые формы самовыражения в разных видах искусства. А наука в наше время привязана к экспериментам в материи. Такие люди занимаются изучением и выведением закономерностей по аналогии через интуицию, то есть это работа с прямым знанием о процессах творения мира.

И, наконец, последняя сфера — медицина, которая предполагает деятельность различных медицинских организаций. Люди, занимающиеся медициной — это люди-живчики, с большим количеством энергии. Сюда можно отнести и воинов, ведь оздоровительная гимнастика пошла из боевых искусств.

Как выбрать сферу деятельности

Человеку очень важно «найти себя» в этой жизни и дело, в котором он сможет реализоваться на все 100%. Если же по каким-либо причинам человек не применяет себя правильно, то в лучшем случае он погрузится в бесконечный поиск своего предназначения, а в худшем — станет неудачником, выполняя неестественную для себя работу, и до конца жизни влачить жалкое и унылое существование. Поэтому обязательно нужно учитывать свои индивидуальные особенности и вовремя направить их в нужное русло. Стать известным и заслуженным хирургом, построить успешный бизнес или привести страну к процветанию можно только оказавшись на своем месте. В противном случае человек растеряет как свои личные качества, так и профессиональные.

Итак, в первую очередь нужно решить, что Вам больше всего нравится. Многие люди не принимают решение самостоятельно, за них это делают учителя, родители, соседи и сверстники. Сопоставьте свои желания и возможности, после чего проанализируйте результат. Далее задумайтесь о необходимых навыках, которые нужны для того, чтобы заниматься тем, что нравится. Может, Вы уже что-то умеете. Это может стать направлением для Вашей дальнейшей деятельности. Например, Вы очень любите животных. Теперь следует рассмотреть подобные вакансии на рынке труда: защита животных, ветеринарная работа, уход за животными, дрессировка, пошив одежды для животных и пищевое обеспечение, также это может быть открытие собственного зоомагазина. Как только Вы определитесь с профессией, начинайте вырабатывать в себе нужные навыки.

Необходимо хорошо задуматься о выборе сфере деятельности. Понятие сфера деятельности гораздо шире, чем просто профессия. Вы должны иметь представление о своей сфере в целом — это даст возможность Вам овладеть как минимум пятью профессиями в своей области. Например, если по профессии Вы инженер, то сможете также работать администратором, офис-менеджером, преподавателем и консультантом. Если Вы изучаете право, то вполне можете стать юристом в большой компании или некоммерческой организации, начальником отдела (не обязательно юридического), менеджером или автором учебных пособий. Помните, что поле деятельности может расширяться в зависимости от Ваших стараний и желаний развиваться.

Не стоит зацикливаться на чем-то одном. Во время работы над собой иногда нужно оторваться и посмотреть по сторонам. К примеру, у многих учителей неплохой словарный запас, соответственно, они могут стать отличными редакторами. Не стоит останавливаться на достигнутом. Больше о навыках, необходимых для интересующей Вас работы, Вы можете узнать с помощью книг и интернета. Также с выбором профессии помогут школа, центры муниципальной службы или университеты. Они помогут Вам решить, в какой сфере Вы хотите продолжить образование.

Постарайтесь найти людей, которые уже работают по данной специальности. Это очень полезно, поскольку Вы из первых уст сможете узнать о плюсах и минусах данной работы. Если повезет, то Вам даже позволят попробовать сделать что-то самим для практики. Не забудьте оценить и взвесить все, что Вы услышали, все доводы за и против. Лучше лишний раз хорошо подумать и принять верное решение, учитывая все факторы, чем потом жалеть о сделанном.

Можете записаться на образовательную или обучающую программу по той специальности, которую выбрали. Так Вы сможете получить ценный опыт и познакомиться с людьми в своей сфере. Кроме того, это даст возможность сделать первые шаги по карьерной лестнице и познакомиться с новыми людьми. Новые предметы повысят Ваши профессиональные навыки и откроют перед Вами новые горизонты.

И, наконец, всегда будьте готовы к большим переменам, старайтесь идти в ногу со временем, невзирая на трудности. Не забывайте, что Вы уникальны, а работодатели ищут именно таких сотрудников.

Скачать список сфер деятельности

Скачать список сфер деятельности в формате Exel

Скачать коды ОКВЭД 2019 с расшифровкой по видам деятельности в формате Word

Список отраслей и сфер деятельности

Скачать каталог

В нашем каталоге 70 крупных разделов:

1. B2B-услуги
2. Автоматизация бизнеса
3. Автосервис
4. Автотовары
5. Автотранспорт
6. Безопасность
7. Бизнес-услуги
8. Бытовые услуги
9. Власть
10. Государственное управление
11. Двери
12. Детские сады
13. Детские товары
14. Дополнительное образование
15. Жилищно-коммунальные услуги
16. Запчасти
17. Инструмент
18. Канцтовары и книги
19. Красота
20. Культура
21. Мебель
22. Медицина
23. Медтовары
24. Металлы
25. Напитки
26. Недвижимость
27. Оборудование для сферы услуг
28. Образование
29. Обувь

30. Одежда
31. Организация праздников
32. Перевозки
33. Поесть
34. Полиграфии
35. Правоохранительные органы
36. Продукты
37. Промышленное оборудование
38. Профессиональное образование
39. Развлечения
40. Реклама
41. Религия
42. Ремонт, стройка
43. Сантехника
44. Социальные услуги
45. Спецмагазины
46. Спорт
47. Спортивные комплексы
48. Спорттовары
49. Среднее образование
50. Строительные услуги
51. Сувениры
52. Тара и упаковка
53. Творчество и досуг
54. Текстиль
55. Техника
56. Товары для животных
57. Топливо
58. Торговое оборудование
59. Торговые центры
60. Транспорт
61. Туризм
62. Услуги
63. Финансовые услуги
64. Химия и вторсырьё
65. Хозяйственные товары
66. Цветы
67. Экстренные службы
68. Ювелирные изделия
69. Юридические услуги
70. Остальное

Каждый из этих разделов состоит из подразделов, общее число которых более 1,3 тыс. Мы подготовили удобный файл в формате Excel, в котором представлены все сферы деятельности.

Скачать каталог

детальный обзор коммерческих и некоммерческих направлений в РФ

Сфера деятельности – это совокупность среды внешних и внутренних факторов, которая формируется вокруг труда отдельного человека или полноценной организации. Перечень направлений работы поистине широк, но не лишен точной классификации. В науке и бизнесе сферы деятельности делят на коммерческие и некоммерческие. Первые реализуются с целью получения постоянного дохода, вторые наделены иными задачами.

В сегодняшнем материале рассмотрим самые востребованные сферы деятельности на территории РФ и их специфичные особенности. Представленный ниже материал будет полезен как для людей, выбирающих профессию, так и для бизнесменов, предпринимателей. Поэтому настоятельно рекомендуем с ним ознакомиться всем читателям нашего ресурса.

Пару слов о сущности коммерческих и некоммерческих направлений

Коммерческая деятельность – это все направления труда и бизнеса, которые приносят конкретному человеку или группе лиц финансовую прибыль. Некоммерческая работа, соответственно, имеет другие цели осуществления.

Несмотря на общепонятность подобной трактовки, разобраться с сущностью коммерческих и некоммерческих сфер непросто. Именно поэтому законодательство РФ многопрофильно регламентирует понятия разнотипных направлений деятельности как для граждан, так и для юридических лиц, ИП.

Разобрать их сущность можно посредством обращения к следующим законодательным актам:

Многообразие сфер деятельности

1. Классификатор ОКВЭД, содержащий описание всех видов коммерческих сфер деятельности.
2. Федеральный закон «О некоммерческих организациях», который дает возможность отличить суть коммерческих направлений от некоммерческих на четких примерах.

Если для наемных работников определение характера их труда или вектора деятельности предприятия – вещь ненужная, то для владельцев организаций и индивидуальных предпринимателей отмеченные понятия важны со всех точек зрения. С учетом сферы деятельности и ее типа определяется окончательный вид собственности предприятия, система налогообложения и другие немаловажные аспекты бизнеса. Подобное положение дел просто обязывает бизнесменов с должным уровнем ответственности отнестись к анализу своего настоящего или будущего дела, а также изучить рассмотренные выше законодательные акты.

Для понимания степени важности таких манипуляций обратим внимание на один простой пример – труд обыкновенного художника, работающего на себя, не по найму. На момент рисования картины он – коммерческий деятель, так как деньги за картину ему не платят. Однако при продаже нарисованных полотен художник становится продавцом, реализующим полноценную коммерческую деятельность.

Умение разграничивать, правильно трактовать и использовать подобные законодательные нюансы относительно видов сфер деятельности колоссально важно. Как минимум, для действующих или будущих бизнесменов.

Виды сфер деятельности

Теперь, когда с сущностью коммерческой и некоммерческой деятельности разобрались, обратим внимание на конкретные виды сфер. Так как их много, рассматривать будем группы однотипных и схожих в плане организации направлений бизнеса. Вне зависимости от вида сферы деятельности, она имеет пять базовых характеристик:

• Востребованность в конкретной местности среди заинтересованных лиц
• Конкуренция
• Логистика
• Окупаемость
• Наличие специфичных и выгодных для дела особенностей

Наш ресурс рекомендует учитывать отмеченные аспекты сфер деятельности при их окончательном выборе. Речь здесь идет и об открытии бизнеса, и о выборе будущей профессии.

Как было отмечено не так давно, рассматривать сферы деятельности будем по группам из-за их обширности и многоплановости. Для понятия сущности каждого направления труда и бизнеса в приведенном ниже списке представлены как их названия, так и основные характеристики.

Сам же перечень таков:

Производственный цех

• Производство (выпуск некоторой продукции с последующей продажей таковой на благо заинтересованных лиц) – большие сроки окупаемости, относительная простота организации и высокий уровень востребованности.
• Услуги (помощь людям или организациям в конкретных сферах их жизни, функционирования) – быстрая окупаемость, несложность реализации на практике и средняя востребованность.
• Работа с интеллектуальными продуктами (передача на определенных условиях и производство всех продуктов умственной деятельности) – неоднозначные сроки окупаемости, сложность организации и стабильный уровень востребованности.
• Внешнеэкономическая деятельность (содействие в развитии бизнеса некоторым лицам) – неоднозначные сроки окупаемости, простота организации и средняя востребованность.
• Посредничество (организация правоотношений между третьими лицами) – малые сроки окупаемости, простота организации на практике и низкая/средняя востребованность.

Выделить конкретную группу сфер деятельности невозможно, так как все из них составляют основу экономики современных стран и постоянно востребованы. Выделять можно отдельные виды и подвиды направлений бизнеса, так как с учетом важных на сегодняшний день факторов это рационально и правильно. Естественно, из-за обширности всевозможных типов направлений уделять внимание отдельным из них в сегодняшней статье не будем.

Перспективные направления в РФ

Интересность и возможная востребованность сфер деятельности определяются имеющимися на конкретный период человеческой истории проблемами. Проще говоря, что актуально, что востребовано, что важно для человека – то и считается самым правильным для организации с целью достижения определенных целей. Для 21-ого века лучшими сферами деятельности считаются все, что связаны с новыми, современными технологиями.

Отличные перспективы для труда и бизнеса имеются у IT-технологий, которые уже заполонили и будут продолжать заполонять быт людей. Условно, в IT-сфере выделяют три направления:

• Аппаратура
• Программное обеспечение
• Информационное пространство (Интернет)

Всевозможные подходы к работе в этих сферах деятельности способны стать интересными как для коммерчески нацеленных людей, так и для желающих найти в труде некоторую отдушину.

Востребованная сфера IT

Остальные направления в бизнесе востребованы в меньшей степени и обладают меньшими перспективами, нежели IT-технологии. К числу наиболее приближенных к ним сфер деятельности отнесем:

• Решение проблемы с утилизацией отходов, которое в настоящее время актуально как никогда.
• Дистанционное обучение людей, становящееся чем-то обыденным и удобным для человека.
• Производство востребованных продуктов.

Отдельно хотелось бы выделить последнюю сферу деятельности. Если судить по официальной статистике финансовых и аналитических агентств, то большинство «молодых» миллионеров и миллиардеров занимаются созданием новой и интересной для людей продукции. Придумав нечто необычное и правильно его подав на рынок, можно убить сразу двух зайцев:

1. Стать своеобразным первопроходцем в новой нише.
2. Создать прибыльный, интересный и перспективный бизнес.

Для поддержания организованного дела в конкретной сфере деятельности требуется постоянное внимание к имеющимся на сегодня тенденциям и грамотное управление бизнесом. К сожалению предпринимателей и даже наемных работников, что-то создать или что-то выучить недостаточно для постоянного и планомерного получения прибыли или достижения иных целей. Только развитие в выбранной сфере деятельности может либо давать шансы на успех, либо полноценно его гарантировать. Забывать об этом не стоит.

В завершении сегодняшней статьи констатируем одну простую вещь: работать и достигать поставленных задач можно в любой сфере деятельности. Конкретное направление труда, характер и особенности его организации особой роли не играют. Главное в этом деле:

1. Оценить перспективы конкретной ниши перед ее непосредственным освоением.
2. Грамотно подойти к организации дела.
3. Поддерживать его на стабильном и качественном уровне для избегания стагнации или же полноценного упадка.

Чисто теоретически, придерживаться данных принципов несложно. На практике же сложности будут возникать всегда, поэтому при труде во всех сферах деятельности важно быть готовым к проблемам и уметь их решать. При ином подходе ни осваивать конкретную профессию, ни уж тем более открывать дело не стоит. Затеи подобного рода будут обречены на провал.

На этом важные положения по теме сегодняшней статьи подошли к концу. В принципе, хороших сфер деятельности как в России, так и по всему миру имеется много. Главное – выбрать нечто интересное для себя и удовлетворяющее поставленным задачам. Надеемся, представленный материал был полезен всем читателям нашего ресурса и дал ответы на интересующие их вопросы. Удачи во всех начинаниях!

Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.

Какие сферы деятельности бывают 🚩 выбор сферы деятельности нового предприятия 🚩 Советы по карьере

«Сфера деятельности» — сам смысл данной фразы предполагает какую-либо область труда. По сути, это работы или услуги, предоставляемые компаниями, предприятиями, определенными организациями, отдельно взятыми людьми и так далее. Однако перечень услуг, предоставляемый той или иной организацией обязательно зависит от сферы ее деятельности. Выбирая сферу деятельности, компания или отдельное лицо стремится «занять свою нишу на рынке», именно от этого выбора зависит дальнейшее процветание компании или отдельно взятого человека.

Первая сфера – политическая, подразумевающая работу в госструктурах. Ко второй относится бизнес. Эта сфера, в свою очередь, подразделяется на несколько отдельных сфер: производственный бизнес, коммерческий бизнес, финансовый бизнес, посреднический бизнес и страховой. Производственный заключается в непосредственном производстве товаров. Чаще всего предоставлением услуг и осуществлением разнообразных работ занимаются коммерческие организации. Во втором случае речь идет о торговых организациях и/или товарных биржах, занимающихся покупкой и продажей товаров.

Финансовая сфера включает деятельность банков, фондовых бирж, финансовых компаний, осуществляющих валютные операции, операции с ценными бумагами и инвестирование. Посреднический бизнес предполагает осуществление посреднических услуг коммерческими организациями. В последнем случае речь идет о компаниях, оказывающих страховые услуги.

К третьей сфере относится обучение, то есть воспитательская и преподавательская деятельность.

К четвертой — искусство и творчество. В этой сфере самовыражаются артисты, художники, писатели, режиссеры, композиторы и другие. Еще одной отдельной сферой является наука. В этой сфере работают исследовательские институты и высшие учебные заведения.

И завершает список медицина, предполагающая деятельность различных медицинских организаций.

Очень важно «найти себя» в этой жизни и дело, в котором можно реализоваться на все 100%. Выбрав сферу деятельности, не соответствующую своим способностям и сторонам характера, можно прослыть неудачником и до конца жизни влачить жалкое и унылое существование. Поэтому, решая данный вопрос, нужно учитывать свои индивидуальные особенности и вовремя направить их в нужно русло. Построить успешный бизнес, стать известным и заслуженным хирургом, привести страну к процветанию можно только оказавшись на своем месте. На чужом месте человек растеряет как свои личностные качества, так и профессиональные. Сегодня во всех учебных заведениях учащимся предлагается пройти тест на профориентацию, который поможет сделать правильный выбор.

Сферы человеческой деятельности. Человек и общество

Чтобы общество могло полноценно существовать, оно нуждается в различных сферах деятельности. Также и люди по своим внутренним характеристикам способны работать в различных сферах. Всего их насчитывается восемь. Это педагогика и управление, наука и искусство, экономика и экология, медицина и физическая культура. Каждая сфера имеет свои специфические черты.

Педагогическая сфера

Данная сфера способствует приобщению человека к общественным ценностям. Она включает в себя всю образовательную составляющую общества. Это различные дошкольные (ясли, детский сад), школьные (школы, лицеи, гимназии) и высшие (ВУЗы) заведения. Ею занимаются воспитатели, учителя и преподаватели.

Управленческая сфера

Данная сфера способствует внешней организации человека и общества. Она включает в себя всю управленческое звено. Это государственные институты и организации, менеджерское звено в частных организациях. Ею занимаются госслужащие, чиновники и менеджеры.

Научная сфера

Данная сфера способствует созданию новых материальных достижений, улучшающих жизнь общества. Она включает в себя промышленную и собственно научную составляющую. Это научно-исследовательские институты. Ею занимаются ученые и инженеры.

Сфера искусства

Данная сфера способствует созданию духовных ценностей и богатств. Она включает в себя как деятельность организаций, так и труды отдельных личностей. Она включает в себя театры, мастерские, галереи. Ею занимаются артисты, художники, писатели.

Экономическая сфера

Данная сфера способствует прибавлению материального и финансового богатства. Она включает в себя как деятельность организаций, так и отдельных, частных лиц. Она включает в себя биржи, банки, заводы, фабрики. Ею занимаются банкиры, индивидуальные предприниматели, рабочие.

Экологическая сфера

Данная сфера способствует улучшению качества жизни населения. Она включает в себя деятельность государственных и частных организаций. Это Министерство природных ресурсов и различные экологические объединения и организации (типа «ГРИНПИСа»). Ею занимаются ученые-экологи и частные лица.

Медицинская сфера

Данная сфера способствует улучшению общего состояния населения. Она включает в себя деятельность государственных и частных медицинских учреждений и санаторно-курортные организации. Это больницы, поликлиники и санатории. Ею занимаются врачи.

Сфера физической культуры

Данная сфера способствует выработке ценности собственного здоровья и способов его укрепления. Она включает в себя как целенаправленную государственную политику, так и общие усилия граждан. Она включает в себя спортивные залы, бассейны, стадионы. Ею занимаются как профессиональные спортсмены, так и отдельные граждане.

Поделиться ссылкой

список, сферы деятельности и особенности :: SYL.ru

Выбрать профессию не так просто, как кажется. Для того чтобы граждане могли упростить себе поиск подходящей работы, была создана специальная классификация. Она была изобретена профессором-психологом, Евгением Александровичем Климовым. Согласно данной классификации, весь труд делится на 5 видов. Например, есть вариант «человек-природа». Называется он так потому, что работник будет взаимодействовать с природой при выполнении своих должностных обязанностей. Аналогичным образом имеют место профессии «человек-человек». Именно им придется уделить отдельное внимание. Что это за труд такой? Какие особенности он имеет? Обо всем этом будет рассказано далее.

Кратко о главном

Как уже было сказано, изучаемая классификация профессий позволяет определить предмет труда, с которым будет взаимодействовать работник. Если речь идет о варианте «человек-человек», то, как не трудно догадаться, придется постоянно контактировать с другими людьми.

Подобные профессии, как правило, связаны или с обучением, или с управлением компаниями/проектами, или с работой в торговых и медицинских коллективах. Если точнее, то все профессии «человек-человек» подразумевают постоянное общение людей друг с другом. Постоянная коммуникация — вот то, что является основой труда в изучаемой сфере. У работника изначально должен быть определенный «багаж» навыков и умений, чтобы добиться определенных успехов.

Отсюда следует, что деятельность человека профессии «человек-человек» — это работа, которая подойдет далеко не всем. К примеру, мизантропам или социопатам вряд ли подойдет подобного рода труд. А вот люди, которые любят общаться, с радостью согласятся на профессии в изучаемой области.

Об особенностях

Дело все в том, что конкретные типы работ, относящихся к изучаемому классу, имеют нечто общее. Речь идет о задачах. Ведь сами по себе профессии типа «человек-человек» разнообразны, они не похожи между собой. Например, нельзя найти ничего общего между полицейским, продавцом и врачом. Разве что задачу — взаимодействие с другими людьми. С пострадвшими, покупателями, пациентами и так далее.

Второй особенностью является наличие фактически двойного образования. Работник, который будет трудиться в данной сфере, должен иметь познания в области психологии, а также в своей специализации. Например, в медицине или менеджменте. Ведь без навыков психологии нельзя успешно продать товар, вылечить пациента или вообще руководить людьми. Этот факт должен учесть каждый гражданин. Подобные требования обязательны во всех профессиях изучаемого типа.

Требования к работникам

Существуют особые запросы к людям, планирующим работать с обществом. О них можно без особого труда догадаться. Профессии, связанные с людьми, как правило, подразумевают наличие таких умений и черт характера, как:

• коммуникативные навыки;
• дружелюбность;
• доброжелательность;
• стрессоустойчивость;
• умение слушать окружающих;
• отзывчивость;
• склонность к эмпатии;
• толерантность;
• навыки разрешения конфликтов.

На всем этом перечень запросов не заканчивается. Но все перечисленные черты крайне важны для успешного труда. В противном случае профессии «человек-человек» не принесут успеха. Иными словами, только общительным и открытым людям удастся добиться определенных высот в построении карьеры в изучаемой области.

Что такое коммуникативные навыки?

Некоторые интересуются, что входит в понятие «коммуникативные навыки», необходимые для профессии класса «человек-человек». На самом деле ничего трудного в понимании этой особенности нет. Тем не менее не всем понятно, что такое навыки коммуникации.

На сегодняшний день под данным термином принято подразумевать:

• умение красиво и правильно разговаривать;
• навыки в правильном написании предложений;
• умение слушать, слышать и выслушивать;
• сопереживание и понимание к собеседнику;
• навыки донесения своей позиции;
• наблюдательность и изобретательность;
• умение понимания психологии.

Конечно же, работники изучаемой сферы должны также уметь анализировать происходящее. Не лишним будет научиться наблюдать за поведением тех или иных людей. Все это поможет достичь определенного прогресса в выбранной профессии.

О подгруппах

На сегодняшний день в изучаемой сфере можно выделить 3 отдельные ветки. Это подгруппы профессии изучаемой области. Выделяют следующие типы работ: образовательные, обслуживающие и защитные.

Как не трудно догадаться, к образовательным можно отнести разнообразных учителей, педагогов и репетиторов. Сюда же включают тренеров, ведущих кружков и секций, воспитателей.

Профессии из подгруппы под названием «защитная» — это инспекторы, юристы, военные, полицейские.

А вот обслуживающая подгруппа — это область, которую можно разделить на еще несколько частей. Обслуживание бывает: информационным, бытовым, медицинским, торговым, информационно-художественным. Соответственно, деятельность гражданина будет разной. Можно отнести сюда следующие должности: продавцы, гиды, библиотекари, врачи. Это далеко не полный перечень людей, относящихся к подгруппе под названием «обслуживающая». Можно дополнить их фармацевтами, медсестрами, парикмахерами, косметологами, вахтерами, официантами, мастерами маникюра и так далее.

Кто еще относится к типу «человек-человек»?

Многие граждане задумываются над тем, кого еще относят к работе в сфере «человек-человек». Ведь перечисленные профессии — это не исключающий перечень. На самом деле большинство профессий можно отнести к области «человек-человек». Из года в год перечень работ пополняется новыми вакансиями и должностями.

Например, стоит выделить такие профессии класса «человек-человек», как:

• промоутеры;
• стюардессы;
• кассиры;
• страховые агенты;
• социальные работники;
• работники налоговых служб;
• психологи;
• политологи;
• бармены;
• операторы в call-центрах;
• менеджеры.

Отсюда следует, что в основном люди работают друг с другом. Теперь понятно, какие есть профессии из области «человек-человек». Перечень работ, как уже было сказано, постоянно пополняется. Чтобы добиться успеха в изучаемой сфере, у граждан должны быть определенные навыки. О них тоже отныне известно.

What do you do, или профессии на английском языке

Что обычно мы спрашиваем при знакомстве с человеком? Конечно же, чем он занимается по жизни. Вопрос «What do you do?», который дословно мы могли бы перевести как «Что ты делаешь?», в английском языке используется для того, чтобы спросить, кто человек по профессии. Обычно это отнюдь не праздное любопытство. Задавая незнакомому человеку такой вопрос, мы ищем общие точки соприкосновения. Информация о карьере человека позволяет вывести беседу за рамки шаблонного приветствия.

Когда вы учите английский, профессии «возникают» постоянно. Уже на самом первом уровне обучения появляется необходимость запомнить названия хотя бы некоторых востребованных специальностей. Иначе, как же вы сможете построить небольшой рассказ о своих близких и друзьях? Конечно же, в первую очередь вам потребуется выучить названия специальностей из вашей сферы. Например, если вы работаете в театре, то имеет смысл запомнить не только слово «actor» (актер), но также и английские названия осветителя, режиссера, гримера и других профессий. Это позволит выстраивать более обширные монологи в разговорах о собственной специальности.

При этом, совершенно не обязательно запоминать все профессии на английском языке с переводом. О названии многих специальностей вы сможете догадаться, если будете знать некоторые правила образования наименований профессий.

Как правило, в английском название специальности образуется с помощью существительного или глагола, обозначающих сферу деятельности, и суффиксов -er/-or, -ist, -ian. Например, если человек танцор, то значит он занимается танцем. По-английски танец (впрочем, как и глагол «танцевать») звучит как «dance». Для того, чтобы получить слово «танцор», мы добавляем к основе dance суффикс -er и получаем dancer. Подобным образом от глаголов образуются следующие названия профессий:

•    paint — painter (рисовать — художник)
•    write — writer (писать — писатель)
•    translate — translator (переводить — переводчик)
•    act — actor (играть роль, действовать — актер).

А вот примеры профессий, образованных от существительных с помощью суффиксов -ist / -ian:

•    art — artist (искусство — художник)
•    beauty — beautician (красота — косметолог).

Конечно, далеко не каждое название профессии образуется подобным образом. У некоторых наименований специальностей сложно определить происхождение. Например, слово nurse (медсестра) остается просто запомнить. Как правило, профессии в английском языке не изменяются по родам, но есть исключения. Например, actor/actress (актер/актриса) или steward/stewardess (стюард/стюардесса). К некоторым названиям профессий для того, чтобы обозначить род, могут добавляться существительные man (мужчина) или woman (женщина). Классическим примером, получившим заимствование и в русский язык, является businessman/businesswoman (бизнесмен/бизнесвумен).

Некоторые наименования профессий в английском языке получаются путем прибавления к основе суффикса -ee. Например, employee (наемный работник) от глагола employ (нанимать).

Как расспросить человека о его профессии на английском?

«Профессия» на английском звучит как profession. Однако для того, чтобы расспросить человека о его специальности, это слово вам вряд ли пригодится. Чаще всего для того, чтобы спросить у собеседника о его роде деятельности, в английском используется два вопроса:

•   What do you do?
•   What do you do for a living?

Если вместо «What do you do» вы спросите «What are you doing», то англоязычный человек не ответит вам на вопрос о профессии, а начнет рассказывать о том, что он делает в момент речи.

Для ответа на вопрос о профессии на английском используется глагол to be. Мы просто подбираем нужную форму этого глагола в зависимости от лица, о котором идет речь. То есть о себе, например, вы говорите I am a teacher (Я учитель).

Что касается вопроса «What do you do for a living», то его лучше задавать молодым людям или студентам, а не состоявшимся взрослым. Отвечают на такой вопрос обычно: I work as a… и далее называют профессию.

После того, как вы выяснили название специальности, для развития беседы можно поинтересоваться, какой вид работы выполняет собеседник: What sort of work do you do? Ответом на такой вопрос является перечисление действий. Например:

• Я журналист и я пишу статьи. — I am a journalist and I write articles.
• Я учитель, я обучаю испанскому в школе. — I am a teacher, I teach Spanish at school.

Если вы хотите уточнить, в какой сфере работает собеседник, то можно использовать вопрос: What line of work are you in? А для того, чтобы выяснить название компании, используют фразу Whom do you work for? Отвечают на такой вопрос следующим образом: I work for CNN (Я работаю в CNN).

Распространенные профессии на английском

На начальном этапе изучения необходимо запомнить названия наиболее распространенных специальностей, таких, как водитель, учитель, парикмахер, врач и т. п. Эти знания пригодятся для того, чтобы понимать элементарные тексты и уметь построить хотя бы небольшую беседу. Ниже мы составили список профессий на английском с переводом.

• Accountant — бухгалтер
• Builder — строитель
• Cashier — кассир
• Cook — повар
• Designer — дизайнер
• Doctor — врач
• Driver — водитель
• Engineer — инженер
• Fireman — пожарный
• Hairdresser — парикмахер
• Journalist — журналист
• Judge — судья
• Lawyer — юрист
• Locksmith — слесарь
• Marketer, marketing specialist — маркетолог
• Mechanic — механик
• Nurse — медсестра
• Photographer — фотограф
• Plumber — сантехник
• Policeman, police officer — полицейский
• Taxi driver — таксист
• Teacher — учитель
• Translator — переводчик
• Welder — сварщик

Профессии из области медицины

Названия врачебных специальностей пригодятся не только работающим в медицине. Тем, кто часто путешествует или планирует жить в англоязычной стране, список профессий на английском языке в сфере медицины необходим для того, чтобы элементарно записаться на прием к нужному доктору.

•       Allergist — аллерголог
•       Ambulance doctor / emergency paramedic — врач скорой помощи
•       Anesthesiologist — анестезиолог
•       Cardiologist — кардиолог
•       Chiropractor — мануальный терапевт
•       Dentist — стоматолог
•       Dermatologist — дерматолог
•       Endocrinologist — эндокринолог
•       Endoscopist — эндоскопист
•       Gastroenterologist — гастроэнтеролог
•       General practitioner — терапевт
•       Gynecologist — гинеколог
•       Hematologist — гематолог
•       Hepatologist — гепатолог
•       Immunologist — иммунолог
•       Infectiologist — инфекционист
•       Mammalogist — маммолог
•       Masseur — массажист      
•       Neurologist — невролог     
•       Nurse — санитар / медсестра
•       Nutritionist — диетолог
•       Oncologist — онколог     
•       Ophthalmologist — офтальмолог
•       Orthopedist — ортопед
•       Otolaryngologist (ENT) — отоларинголог (ЛОР)
•       Paramedic — фельдшер  
•       Pediatrician — педиатр
•       Pharmacist — фармацевт
•       Physiotherapist — физиотерапевт
•       Proctologist — проктолог
•       Psychiatrist — психиатр
•       Psychologist — психолог
•       Radiologist — радиолог, рентгенолог
•       Rheumatologist — ревматолог
•       Surgeon — хирург
•       Traumatologist — травматолог
•       Urologist — уролог
•       Venerologist / STD specialist — венеролог
•       Virologist — вирусолог

Экономика, управление и финансы

В современном мире значительная часть специалистов работает в офисах. Перечисленные ниже должности и управленческие позиции встречаются сегодня практически в каждой компании, вне зависимости от ее деятельности:

• Accountant — бухгалтер
• Administrator — администратор
• Assistant — ассистент, помощник
• Business owner — владелец компании
• Chief executive officer — генеральный директор
• Chief financial officer — финансовый директор
• Chief marketing officer — директор по маркетингу
• Chief technical officer — главный инженер, технический директор
• Company director / president — директор компании
• Head — глава департамента
• HR manager — менеджер по персоналу
• Office manager — офис-менеджер
• Personal assistant — личный секретарь
• Receptionist — секретарь в приемной
• Team leader — заведующий отделом, руководитель проекта
• Vice president — вице-президент

Многим изучающим английский, профессии, связанные с финансами и экономикой, также пригодятся. Ведь на сегодняшний день количество специалистов, занятых в этих сферах, весьма велико.

Список профессий на английском: финансы и бизнес

•    Auditor — аудитор
•    Banker — банкир
•    Broker — брокер
•    Dealer — дилер
•    Distributor — дистрибьютор
•    Economist — экономист
•    Expert — эксперт
•    Financier — финансист
•    Inspector — инспектор
•    Insurance agent — страховой агент
•    Realtor — риэлтор
•    Supervisor — супервайзер, контролер

Технические профессии на английском

К представителям технических специальностей мы часто обращаемся, когда нужно что-то починить в доме или офисе. Поэтому, если сами вы заняты интеллектуальным или творческим трудом, вам будет достаточно ознакомиться со списком основных технических профессий на английском языке с переводом.

• Cableman — кабельщик
• Carpenter — столяр      
• Crane operator — крановщик
• Electrician — электрик
• Engineer — инженер
• Grinder — шлифовщик
• Installer — монтажник
• Industrial climber — промышленный альпинист
• Metallurgist — металлург
• Miner — горняк
• Molder — формовщик
• Motorman — моторист
• Plasterer — штукатур
• Roofer — кровельщик  
• Smith — кузнец
• Steelworker — сталевар
• Technician — техник

Сельское хозяйство

Названия профессий, связанных с сельским хозяйством, запомнить достаточно просто. Большинство наименований здесь имеют в основе слово, характеризующее сферу деятельности. Например, профессия forester (лесник) образована от существительного forest (лес).

• Animal technician — зоотехник
• Beekeeper — пчеловод
• Combine driver — комбайнер
• Farmer — фермер, животновод
• Forester — лесник
• Herder — пастух
• Horse breeder — коневод
• Machine operator — механизатор
• Meliorator — мелиоратор
• Milkmaid — доярка
• Shepherd — пастух овец
• Tractor driver — тракторист

Названия профессий в сфере информационных технологий

Компьютерные профессии на английском звучат практически так же, как и на русском: слова, связанные с миром информационных технологий, мы заимствуем из English практически без изменений.

• Blogger — блогер
• Content Manager — контент-менеджер
• Database administrator — администратор баз данных
• PC operator — оператор ПК
• Programmer — программист
• System administrator — системный администратор
• Web master — веб-мастер
• Web programmer — веб-программист

Транспортные профессии на английском языке с переводом

Если ваша профессия не связана с транспортом, то для разговорного английского вам будет достаточно выучить, как называются водитель, пилот и таксист. Для более детальных познаний в этой теме можно также запомнить следующие специальности:

• Air traffic controller — авиадиспетчер
• Astronaut / spaceman — космонавт
• Captain — капитан судна
• Conductor (амер.), guard (брит.) — проводник поезда
• Flight engineer — бортинженер
• Flight mechanic — бортмеханик
• Freight forwarder — экспедитор
• Pilot — лоцман / летчик

Педагогические профессии

С представителями педагогических профессий мы сталкиваемся чуть ли не на протяжении всей жизни. Если вы планируете устраивать своих детей на обучение в англоязычной стране, то, помимо слова teacher (учитель), потребуется также запомнить названия следующих специальностей:

•    Educator — воспитатель
•    Babysitter — няня
•    Speech therapist — логопед
•    Professor / lecturer — преподаватель ВУЗа
•    Dean — декан
•    Chancellor — ректор
•    Tutor — репетитор / куратор

Творческие профессии и сфера искусства

Особое место в списке профессий на английском занимают специальности в сфере искусства. Танцы, живопись, стихи, фотография — многие из нас занимаются творчеством в свободное время. Немало сейчас и тех, для кого искусство является основным родом деятельности.

Издательское дело и литература:

• Author — автор текстов
• Copywriter — копирайтер
• Editor — редактор
• Executive editor — выпускающий редактор
• Layout designer — верстальщик
• Poet — поэт
• Writer — писатель

Кинематограф:

• Cameraman — кинооператор
• Director of photography — главный оператор
• Film editor — монтажер
• Filmmaker / director — кинорежиссер
• Makeup artist — визажист, гример
• Producer — продюсер
• Projectionist — киномеханик
• Screenwriter — сценарист
• Stuntman — каскадер

Театральное искусство:

• Actor — актер
• Actress — актриса
• Cloakroom attendant — работник гардероба
• Critic — критик
• Director — режиссер-постановщик
• Dresser / costumer — костюмер
• Playwright — драматург
• Set designer — декоратор
• Stage crew — работники сцены

Музыка, танцы и живопись

• Artist — художник, артист
• Ballet dancer, ballerina — артист балета, балерина
• Choreographer — балетмейстер, хореограф
• Composer — композитор
• Conductor — дирижер
• Painter — живописец
• Sculptor — скульптор      
• Sound engineer — звукорежиссер
• Vocalist — вокалист

Научные профессии на английском

Хотите по максимуму прокачать свои skills в области английских профессий? Тогда вам стоит ознакомиться со списком научных профессий на английском языке с переводом. Наименования большинства специальностей в сфере науки созвучны со школьными предметами.

•       Anthropologist  — антрополог
•       Archaeologist — археолог
•       Biologist — биолог
•       Chemist — химик
•       Culturologist — культуролог
•       Ecologist — эколог
•       Geographer — географ
•       Geologist — геолог
•       Historian — историк
•       Hydrologist — гидролог
•       Inventor — изобретатель
•       Linguist — лингвист
•       Mathematician — математик
•       Meteorologist — метеоролог
•       Oceanographer — океанолог
•       Orientalist — востоковед
•       Ornithologist — орнитолог
•       Paleontologist — палеонтолог
•       Philologist — филолог
•       Philosopher — философ
•       Physicist — физик
•       Political scientist — политолог
•       Religion expert — религиовед
•       Sociologist — социолог
•       Theologian — теолог

Конечно же, представленный в статье список профессий на английском языке отнюдь не полон. Охватить все специальности не представляется возможным. Но вам совершенно не обязательно запоминать названия всех профессий: о значении многих из них можно легко догадаться из-за схожести с русскими словами.

Сферы физической активности Опыт

1) Сфера самодостаточности Ограничения самодостаточности PA Самодостаточность и старение Действия по уходу за домом Чтобы жить функциональной, независимой жизнью, мы должны выполнять ADL и IADL, последние, как правило, более требовательны к физическим нагрузкам. Мы также становимся самодостаточными благодаря выполнение физических упражнений, направленных на поддержание или улучшение дома.Эти деятельность называется домашним хозяйством. Травма или заболевание могут помешать человеку выполнять ежедневные физические упражнения. виды деятельности. Физиотерапевты создают терапевтические стратегии, основанные на анализе активности, чтобы помочь людям восстановить их функционирование в пределах болезни или травмы. Ограничения в выполнении ADL и IADL среди пожилых людей требовать, чтобы они зависели от других или организаций в выполнении повседневных задач. Эта проблема имеет большое личное и экономическое значение. 2) Сфера самовыражения Мы используем физическую активность как форму общения и самовыражения. в сочетании со словами или вместо них. Жесты могут дополнять или заменять для произнесенных слов. Танец — это искусство, в котором физическая активность используется для выражения своего отношения и чувства, которые может быть трудно или невозможно выразить нормальным словесным коммуникация. В ритуалах физическая активность часто используется для символического выражения священные ценности или верования. 3) Сфера работы Физическая активность, работоспособность и травмы на рабочем месте Эргономисты проектируют рабочие места и инструменты для повышения эффективности Травмы, связанные с физической нагрузкой на работе Кумулятивные травмы Синдром запястного канала Физические и психологические требования к работе Поскольку технологии продолжают формировать характер работы, количество физической активности, необходимой на работе, вероятно, уменьшится, подвергая работников повышенному риску заболеваний, вызванных физическими бездействие. 4) Сфера образования Обучение спорту и физическим упражнениям Физическое воспитание Обучение физическому воспитанию и развитию спортивного мастерства Физическая подготовка Спортивное мастерство Сфера образования включает в себя то, что аспект нашей жизни в которые мы намереваемся получить новые навыки или знания. Обычно физическое активность играет важную роль в этой сфере, будь то в связи с с изучением познавательного материала или обучением выполнению физических навыков.Физическое воспитание — единственная почти универсальная программа занятия спортом и физическими упражнениями доступны для молодежи. За это причина, она должна быть максимально возможного качества. Опросы показывают, что США и Канада переживает эпидемию взрослого и детского ожирения. Увеличение время, отведенное на программы физического воспитания в школах, казалось бы, быть одним из способов противодействовать этой тенденции, но простое физическое воспитание может не привести к снижению избыточного веса и увеличению физическая активность в юношестве. 5) Сфера досуга Отличить досуг от свободного времени Досуг: состояние бытия, ощущение, что с миром все хорошо, чувство высшей удовлетворенности Свободное время: минуты и часы делать то, что мы хотим делать Физическая активность как досуг Наблюдение за спортом Старение и досуг Активные занятия с большими мышцами, такие как спорт и физические упражнения, имеют потенциал для питания и поддержания спокойного состояния.Хотя участие в некоторых развлекательных мероприятиях, связанных с физической активностью от умеренной до интенсивной, остается высоким, темпы роста, по-видимому, замедлились, а в некоторых случаях снизились, тогда как участие в более сидячих занятиях, по-видимому, растет. 6) Сфера здравоохранения Физическая активность, здоровье и национальные интересы Как люди занимаются спортом Психологические эффекты физических упражнений Ущерб от физической активности, «темная сторона» Когда преследуется в умеренных количествах, стремящихся к сбалансированной жизни, желательна физическая активность.При выполнении в обстоятельствах, которые ставят под угрозу целостность тела или вызывают сомнительные модели поведения и психологические состояния, это нежелательно. 7) Сфера конкуренции Характер конкуренции Рядом Бесконтактная личная встреча Личная встреча Безличная Популярные Конкуренция Конкуренция естественна для людей, и физическая активность является важным средством выражения нашей конкурентоспособности.

Сферы контроля (мнение)

Пару месяцев назад я описал структуру «Не забывайте о пробеле», которую я использую, когда думаю о ситуации коучинга. Это один из инструментов, который я использую для обработки того, что я слышу от подопечного, который позволяет мне глубже проникнуть в суть ситуации. Вот еще одна простая структура, которая очень полезна — я не разрабатывал идею (и я не знаю, кто это сделал), я просто создал графику. Это называется Сфера контроля.docx

Эта концепция предполагает, что то, о чем мы беспокоимся или на что жалуемся, делится на три области: вещи, которые мы контролируем, вещи, на которые мы можем влиять, и вещи, которые находятся вне нашего контроля и влияния. Когда я слышу, как подопечный говорит о чем-то, чем он недоволен, я прислушиваюсь к этой структуре и пытаюсь определить, где возникнет эта проблема.

Попробуйте это упражнение

Прежде чем я объясню, как я использую это в коучинге, вот вам упражнение. Подумайте о своей работе, личной жизни или о том и другом и перечислите свои жалобы в этой области — сколько угодно. Например: я мало занимаюсь спортом, моя арендная плата высока, я ненавижу просыпаться в 5:30 утра и т. Д. Затем закодируйте каждую из этих жалоб как «Под моим контролем», «Под моим влиянием» или «За пределами моего контроля и влияния».

А теперь задумайтесь над этими вопросами:

1.В какую категорию попало большинство ваших жалоб?
2. Прочтите жалобы, которые находятся вне вашего контроля и влияния, и обратите внимание на то, как себя чувствует ваше тело. Посмотрите, чувствуете ли вы эмоциональное воздействие, проявляющееся на вашем теле — возможно, ваши плечи напрягаются, ваше дыхание может стать поверхностным и так далее.
3. Из жалоб, находящихся вне вашего контроля, есть ли какие-либо, на которые вы можете взглянуть иначе, чтобы иметь больше контроля над ними? Например, если вам только что сказали, что вам, как руководителю отдела английского языка, необходимо дважды в месяц присутствовать на вечернем собрании по переходу Common Core, вы можете почувствовать, что не имеете никакого контроля над этим мандатом.Возможно, вы могли бы поговорить со своим директором о сменяющемся графике, когда вы будете присутствовать на некоторых, но не на всех собраниях? Или, может быть, вы могли бы запросить стипендию за участие? Иногда мы можем найти способы повлиять на то, что кажется нам чем-то неподконтрольным, или, по крайней мере, иметь в этом право голоса.
4. Есть ли какие-либо жалобы, которые вы не можете контролировать? Представьте, что вы помещаете их в воздушный шар, наполненный гелием, а затем наблюдаете, как воздушный шар поднимается в небо и исчезает.
5. Посмотрите на жалобы, которые находятся в вашей сфере влияния и контроля. Посмотрите, сможете ли вы определить одно конкретное действие, которое вы могли бы предпринять для решения каждого из них.

Как я использую эту схему

Когда я слушаю, как коучи рассказывает о проблемах, с которыми она сталкивается, я использую эту схему, чтобы обратить внимание на то, на что она тратит свою энергию. Если я слышу, что она сосредотачивается на сфере, находящейся вне ее контроля, и распознаю признаки умственного и физического истощения, я попрошу ее выполнить упражнение, которое я только что описал выше, или я могу просто привлечь ее внимание к этому (особенно если мы обсуждали это раньше).

Вот пример того, что я говорю:

Я слышал, вы много говорите о том, насколько вы разочарованы принятием округом новой учебной программы по математике и предписанием заменить то, что вы использовали в течение многих лет. Я слышал, что вы действительно разочарованы этим решением и чувствуете, что не можете контролировать то, что вас просят делать в классе. Вы делились со мной своими чувствами по этому поводу уже почти 15 минут.Мне интересно, не хотите ли вы перейти к разговору о том, что находится в вашей сфере влияния или контроля, возможно, о том, как вы сделаете эту новую учебную программу доступной для изучающих английский язык? Я хотел бы предложить, чтобы наш разговор изменился таким образом, потому что, если вы вложите свою энергию в то, над чем вы больше контролируете, вы почувствуете себя лучше ».

Я всегда ношу с собой копии этих сфер, напечатанные в цвете (потому что это помогает нашему мозгу запоминать вещи).Я часто вытаскиваю его и использую, чтобы помочь клиенту понять концепцию и принять решение о том, на чем она хочет сосредоточить свою энергию.

Когда пора уходить

Если я работаю с кем-то и регулярно слышу, как он жалуется на проблемы, которые находятся вне его контроля, и если он не может или не хочет исследовать изменение своей энергии, то иногда мы исследуем, может ли проблемы связаны с конфликтом с его основными ценностями. Например, я работал с директором, который чувствовал, что его год за годом просят изменить подход его школы к преподаванию и обучению таким образом, чтобы это глубоко подорвало видение и миссию школы.Школа была основана педагогами и родителями, которые искали альтернативу стандартной государственной школе, и через несколько лет директор почувствовал, что руководители округа не поддерживают эту альтернативу. Он постоянно жаловался на политику найма, требования к учебной программе, требования PD для администраторов и многое другое — все, что он не мог контролировать.

По мере того, как мы копали глубже и выяснилось, что он почувствовал, что его основные ценности и ценности его школы были подорваны, он осознал, что ничего не может сделать с изменениями на районном уровне, и ушел в отставку.Иногда коуч может помочь человеку осознать, что его энергия истощается в области, «находящейся вне моего контроля», и что необходимо, возможно, не смещение точки зрения или отпускание и переориентация, а смена позиции. .

Вещи не всегда просты в том, что находится в пределах или вне нашего контроля. Иногда есть вещи, которые находятся вне нашего контроля, на которые мы действительно можем повлиять; границы неясны. Это стоит изучить вместе с клиентом — до тех пор, пока в центре внимания всегда находится поиск возможностей для перехода в место расширения возможностей.

Используйте свою энергию там, где она важна

Эта концепция основана на принятии ответственности за наши чувства, свой выбор и нашу жизнь. Это помогает нам уйти от обвинений и перейти к собственной власти. Суть в следующем: у нас есть конечное количество энергии. То, что мы не можем изменить, истощает нас, но мы контролируем, как на это реагировать. Можем ли мы уменьшить количество энергии, которое уходит на разочарование по поводу этих вещей? Можем ли мы превратить эту энергию во что-то, что мы больше контролируем? Ключ в том, чтобы использовать нашу энергию там, где она нужна.Чем больше мы сосредотачиваемся на том, что находится под нашим контролем, тем эффективнее мы себя чувствуем. Тем счастливее мы будем. Тем больше мы сможем решать то, что находится в сфере нашего влияния. А для тех, кто работает в школах и стремится к видению трансформированной системы образования, если мы сосредоточимся на том, что находится в пределах нашего контроля и влияния, существует большая вероятность того, что мы положительно повлияем на детей.

Четыре сферы Земли: геосфера, гидросфера, биосфера и атмосфера — видео и стенограмма урока

Геосфера

Поскольку «гео» означает «земля», геосфера описывает все горные породы, минералы и почву, которые встречаются на Земле и на Земле.Это включает в себя все горы на поверхности, а также все жидкие породы в мантии под нами, а также минералы и металлы внешнего и внутреннего ядра. Континенты, дно океана, все камни на поверхности и весь песок в пустынях считаются частью геосферы. По сути, если это выглядит как твердая земля, это часть «наземной» сферы.

Гидросфера

Зная, что «гидро» означает «вода», вы, возможно, догадались, что гидросфера состоит из всей воды на Земле.Сюда входят все реки, озера, ручьи, океаны, грунтовые воды, полярные ледяные шапки, ледники и влажность воздуха (например, дождь и снег). Гидросфера находится на поверхности Земли, но также простирается на несколько миль ниже и на несколько миль вверх в атмосферу.

Большая часть воды на Земле соленая, в океанах — около 97%. Две трети оставшихся 3% заморожены в ледниках и полярных ледяных шапках. Только 1% гидросферы представляет собой жидкую пресную воду, и даже большая ее часть существует в виде подземных вод в почве.

Биосфера

Приставка «жизнь» означает, что биосфера Земли состоит из всех живых организмов на планете. Сюда входят все растения, животные, бактерии, грибы и одноклеточные организмы, встречающиеся на Земле. Большая часть этой жизни существует не глубже, чем около 10 футов в землю или примерно на 600 футов над ней.

Поскольку каждый человек настолько мал по сравнению с планетой в целом, организмы часто группируются в биомов , которые представляют собой региональные сообщества, характеризующиеся растительностью и климатом.Скорее всего, вы уже знакомы с некоторыми из них, например, с пустынями, лугами и тропическими лесами.

Атмосфера

Последняя сфера — это та, о которой вы, вероятно, уже слышали. Это атмосфера , воздух, окружающий Землю. Эта «воздушная» сфера состоит в основном из азота, некоторого количества кислорода и небольшого количества многих других молекул.

Большая часть атмосферы плотно упакована у поверхности (на которой бывает вся наша погода), но она простирается на более чем 300 миль над землей.Однако где именно заканчивается и начинается космос, сказать сложно! Атмосфера действует как гигантское одеяло, защищая нас от вредного ультрафиолетового излучения и сохраняя нашу планету в тепле.

Резюме урока

Земля — ​​одна большая планета, но ее можно разделить на четыре основные сферы, получившие свои названия от греческих слов. Геосфера — это все горные породы, земля и полезные ископаемые на Земле, и вы можете запомнить это, потому что «гео» означает «земля». Гидросфера — это вся вода на Земле, что имеет смысл, поскольку «гидро» означает «вода».«

» «Био» означает «жизнь», поэтому все живые организмы на Земле составляют биосферу . И, наконец, атмосфера над нами — это весь воздух, окружающий Землю, потому что «атмо» означает «воздух». Хотя эти сферы описываются индивидуально, они часто встречаются в одном месте и взаимодействуют, управляя земными процессами.

Результаты обучения

По завершении этого урока вы должны уметь:

• Описывать четыре основные сферы Земли
• Объясните, как префикс каждой сферы помогает описать ее классификацию

Взаимодействие сфер Земли: цель и примеры — видео и стенограмма урока

Как сферы взаимодействуют

Практически любое событие на Земле будет включать более одной сферы.Давайте для начала рассмотрим довольно простой пример: вулканы. Извержения вулканов — это события в геосфере, потому что это как порода, выталкиваемая из-под поверхности, так и изменение самой поверхности суши.

Вулканы также выбрасывают в атмосферу много газа и твердых частиц, а также выбрасывают горячую лаву, стекающую по горным склонам, разрушая биосферу. Вода будет конденсироваться вокруг твердых частиц в атмосфере, поэтому теперь мы задействовали и гидросферу.Вы можете видеть, как этот «простой» пример быстро стал довольно сложным!

Давайте посмотрим на другое событие, чтобы увидеть, как взаимодействуют сферы. Люди используют различные природные ресурсы для производства энергии, такие как растительный материал, нефть, природный газ, ветер, вода и солнечный свет. Сразу видно, что мы уже задействовали все сферы, даже до того, как начали говорить о том, как мы используем эти ресурсы! Мы используем кукурузу для производства этанола (биосфера), нефти и природного газа для отопления домов и заправки автомобилей (геосфера), а ветер (атмосфера) и воду (гидросфера) для производства электроэнергии.

Теперь давайте посмотрим на более сложный пример — облака. Облака образуются, когда капли воды конденсируются вокруг частиц пыли в воздухе. Но подождите — означает ли это, что облака являются частью гидросферы, потому что они вода? Или это означает, что они принадлежат атмосфере, потому что находятся в воздухе?

А что с грунтовыми водами? Является ли это частью геосферы, потому что она находится в земле, или считается частью гидросферы, потому что это все еще вода, независимо от того, где она находится? Или это часть биосферы, потому что почва также заполнена живыми существами всех форм и размеров?

Биосфера вносит основной вклад в переработку других материалов на Земле в различных сферах.Возьмем, к примеру, растения. Они «пьют» жидкую воду из земли и «вдыхают» ее обратно в атмосферу в виде газа. Они также «поедают» минералы из почвы и превращают их в биологический материал. А в геосфере их корни помогают удерживать землю на месте, защищая ее от ветра и дождя.

Как видите, очень сложно различить, где заканчивается одна сфера и начинается другая. Океаны заполнены водой (гидросфера) и живыми организмами (биосфера), но они также касаются неба (атмосферы) и земли глубоко под ними (геосфера).Вы видите, как это делает каждую из сфер важными не только друг для друга, но и для Земли в целом? Земля зависит от этих взаимодействий, и баланс между этими взаимодействиями — это то, что позволяет жизни существовать на нашей уникальной планете.

Резюме урока

Земля состоит из четырех «сфер», называемых геосферой , гидросферой , биосферой и атмосферой . Каждая из этих сфер обладает уникальными свойствами и особенностями, но они не изолированы на Земле и работают вместе, чтобы управлять процессами на планете.

Каждая из сфер не только постоянно взаимодействует с другими, но часто бывает трудно точно сказать, где заканчивается одна сфера и начинается другая. Иногда несколько сфер могут даже занимать одно и то же пространство, например, с облаками в небе или растениями на земле.

Эти взаимодействия необходимы для жизни на Земле. Это то, что перерабатывает материю в разных формах, на разных этапах и в разных местах. И поскольку они являются частью общей связанной системы, изменение в одной сфере, безусловно, так или иначе повлияет на остальные три.

Результаты обучения

После этого видеоурока вы сможете:

• Список четырех сфер Земли
• Опишите, как эти сферы взаимодействуют, используя такие примеры, как вулканы и облака.
• Объясните важность взаимодействия между этими сферами

Мероприятие 2: Сферы влияния | Прислушиваясь к призыву | Гобелен веры

Время действия: 15 минут

Материалы для деятельности

Подготовка к деятельности

• Копия ресурса лидера 2, диаграмма сфер, на плакате.Вы будете ссылаться на сферы во время будущих семинаров, так что держите плакатную доску поблизости.

Описание деятельности

Это упражнение исследует, как один человек может повлиять на других, чтобы они работали на справедливость.

Напомните участникам, что осведомленность — это первый шаг к социальной справедливости. Однако мы не хотим осознавать, просто говоря: «Я вижу несправедливость». Увидев это, людям нужно что-то с этим делать. Иногда можно напрямую бороться с несправедливостью. В других случаях вам нужна помощь.

Покажите диаграмму группе. Напомните им, что эта история была примером того, как один человек, увидев несправедливость, внес большие изменения. Это потому, что у всех нас есть возможность не только действовать напрямую, но и влиять на других. Диаграмма — один из способов проиллюстрировать это влияние.

Объясните, что внутренний круг — это сфера Самости. Напишите «Я» рядом с внутренним кругом. Попросите участников назвать способы, которыми они влияют на себя, чтобы создавать больше добра в мире. Если они не упоминают эти способы, добавьте их на плакат:

• Самообразование
• Разберись в себе (своих ценностях и чувствах)
• Изучите, как вы хотите жить в соответствии с вашими ценностями и чувствами
• Общайтесь с другими людьми, которые разделяют ваши ценности и желание перемен

Предложите участникам привести конкретные примеры способов воспитания социальной справедливости.

Обозначьте следующий круг «Близкие родственники и друзья». Укажите, что эта сфера состоит из ближайших к ним людей. Спросите, как они влияют на свою семью и друзей, обязательно укажите:

• Определите, кем вы хотите быть и как вы хотите взаимодействовать с самыми близкими вам людьми
• Поговорите с ними о справедливости и несправедливости
• Пригласите их поработать с вами, чтобы создать больше справедливости
• Наставляйте семью и друзей (поддерживайте их, когда они идентифицируют себя и работают на справедливость) и позвольте себе быть наставниками.

Предложите участникам назвать людей, которые наставляли и поддерживали их в работе по правосудию.

Следующий круг — это сфера «Школьная и церковная жизнь». Обозначьте это и скажите, что эта сфера включает другие группы, к которым принадлежит человек. Поскольку группа называет способы, которыми они могут повлиять на эту сферу, обязательно включите:

• Изучите, кем вы хотите быть и как вы хотите взаимодействовать с людьми в вашей школе, церкви и других группах
• Поговорите с участниками группы о вопросах правосудия
• Прочтите бюллетени, информационные бюллетени, веб-сайты и другие источники информации, чтобы узнать, чем занимается ваша школа, собрание или другие группы по вопросам социальной справедливости.Напишите статьи для этих источников, поделитесь своими взглядами
• Найдите союзников — людей, которые разделяют ваши ценности и мировоззрения и хотят работать вместе.
• Посещайте мероприятия, спонсируемые группами. Самостоятельно спонсируйте мероприятия.

Предложите участникам рассказать о деятельности в области правосудия или общественных работ, спонсируемой группой, к которой они принадлежат.

Обозначьте внешний круг «Сообщество». В этот круг входят группы, с которыми они могут не иметь интимных связей. Он включает города, государства, страны и мир.Как молодежь может влиять на эту сферу? Напомнить им:

• Определите, кем вы хотите быть и как вы хотите взаимодействовать с людьми в местных и глобальных сообществах.
• Посещайте мероприятия, такие как митинги, лекции и демонстрации, чтобы получить образование и дать возможность услышать их голос.

Напомните участникам, что самое главное, чтобы влиять на все сферы, они должны открывать глаза и осознавать. Скажите, что вы надеетесь, что молодежь будет продолжать практиковать осознанность.

Сферы Земли | Земля как система

Обзор главы

1 неделя

В 7-м классе ученики исследовали взаимосвязь между Землей и Солнцем, днем ​​и ночью, временами года, а также тем, как энергия Солнца используется растениями и как образуются ископаемые виды топлива.В 8-м классе они смотрели на Землю как на часть более крупной системы, а именно Солнечной системы. В этом году они будут изучать Землю как саму систему и различные части, составляющие эту систему. «Системы» — важная тема, которая проходит через всю науку, и здесь мы узнаем о системах в еще одном приложении.

В первой главе рассматриваются части системы Земли (сферы) и то, как эти части работают вместе. Гидросфера и круговорот воды изучались в более ранних классах и пересмотрены здесь.Биосфера также изучается в рамках естественных наук. В этом году исследуются оставшиеся две сферы — литосфера (главы 2 и 3) и атмосфера (глава 4). В литосфере мы смотрим на то, как образуются горные породы, минералы, обнаруженные в горных породах, как мы добываем эти минералы и как наше взаимодействие с литосферой влияет на другие сферы. Слои атмосферы изучаются в последней главе.

Изучение литосферы и атмосферы связано с тем, что учащиеся узнали об атоме и соединениях в разделе «Энергия и изменения», а также о фазах вещества и знаниях о газах, таких как кислород, углекислый газ и метан.

Это подготовит учащихся к обучению в 10 классе и далее, где различные отрасли естественных наук разделяются на науки о жизни (биология и науки об окружающей среде), физические науки (химия и физика) и науки о Земле (география).

Концептуальные карты: Концептуальные карты в этих книгах были созданы в Siyavula с использованием программы с открытым исходным кодом под названием CMapTools. Вы можете скачать программу по этой ссылке, если хотите использовать ее для создания собственных концептуальных карт.[ссылка] http://cmap.ihmc.us/download/

Citizen science предлагает вам бесплатную, легкодоступную и вдохновляющую возможность привнести настоящую науку в класс. Узнайте больше о том, как включить настоящую науку в свой класс с помощью гражданских научных проектов Zooniverse, на сайте ZooTeach: [ссылка] http://www.zooteach.org/. ZooTeach — это веб-сайт, на котором учителя и преподаватели могут делиться высококачественными планами уроков и ресурсами, дополняющими проекты гражданской науки Zooniverse.

1.1 Сферы Земли (3 часа)

Задачи	Навыки	Рекомендация
Задание: Исследование сфер Земли	Наблюдение, сбор данных, запись	CAPS рекомендуется
Деятельность: Взаимодействие сфер	Приложение	CAPS рекомендуется
Задание: Определение взаимодействий сфер на Земле	Устная информация, анализ	CAPS рекомендуется
Действие: Расстройство баланса	Анализ, применение, прогноз	Предлагается

• Какие части Земли?
• Как эти части взаимодействуют?
• Почему мы можем рассматривать Землю как систему?

В 7 классе вы узнали об отношениях между Землей и Солнцем и о важности Солнца для жизни на Земле.В 8 классе вы изучали отношения между Землей и другими планетами в нашей солнечной системе. В этом году мы рассмотрим Землю как систему и все части этой системы.

Сферы Земли

• биосфера
• гидросфера
• литосфера
• атмосфера

Вы узнали о системах и циклах в процессе изучения естественных наук за последние 5 лет.Например, вы узнали о жизненном цикле бабочки, энергетических системах в пищевых цепях или электрических цепях, а также о солнечной системе. Многое из того, что мы наблюдаем в природе, является частью одной или нескольких систем или циклов. В этой главе мы узнаем о Земле как о замкнутой системе и о четырех различных частях (сферах) этой системы.

История нашей планеты.

Четыре сферы Земли

Имена четырех сфер образованы от греческих слов, обозначающих камень ( litho ), воздух ( atmo ), воду ( hydro ) и жизнь ( bio ).

Слово «сфера» используется в математике для описания круглой формы. Земля имеет форму шара. Когда мы говорим о четырех сферах Земли, мы не имеем в виду форму шара, а скорее имеем в виду соприкасающиеся и перекрывающиеся слои внутри Земли.

Земля состоит из четырех систем или сфер. Биосфера (жизнь), литосфера (земля), гидросфера (вода) и атмосфера (воздух).На Земле земля, вода, воздух и жизнь взаимодействуют друг с другом. Как люди, мы также являемся частью этого взаимодействия. Между этими четырьмя системами существует прекрасный баланс — если одна изменяется, это влияет на все остальные.

Биосфера

Биосфера включает в себя все живое на Земле — растения, животных и людей. Большая часть того, что изучается в журнале «Жизнь и жизнь», касается биосферы. Биосфера также включает жизнь в океанах и под землей.Например, бактерии, живущие на разлагающемся растительном материале, и мельчайшие морские существа и растения являются частью биосферы. Почти вся жизнь на планете находится на глубине от 3 метров под поверхностью Земли, до 30 метров над землей и в верхних 200 метрах океанов.

Биосфера 2 — это искусственный исследовательский центр в Америке, в пустыне Аризоны, где ученые построили большую замкнутую искусственную биосферу.

Ученые построили автономный объект под названием «Биосфера 2» для изучения взаимодействия между живыми существами и окружающей средой.

Доклад TED о двухлетней жизни в Биосфере 2

Интересное исследование было проведено исследовательской группой в Аризоне, США, где они построили автономный объект под названием «Биосфера 2» для изучения взаимосвязи между живыми существами и окружающей их средой. Объект не имел абсолютно никакого контакта ни с чем на Земле, кроме Солнца.Первая группа людей жила внутри, не выходя, 2 года. Проект не был таким успешным, как они планировали, и они поняли, что мы недостаточно знаем о взаимодействиях между системами на Земле. Проект все еще продолжается и используется для обширных исследований. Более подробная информация доступна здесь (http://b2science.org/). Это может быть расширенное чтение для ваших учащихся.

Все живые существа и среды их обитания являются частью биосферы.На следующих фотографиях представлены примеры различных организмов в среде их обитания, обитающих в биосфере.

Кузнечик Дельфины в море. Escherichia coli бактерии. Поля сахарного тростника. Дождевой червь в почве. Лимонники в каменистом бассейне. Мох в лесу. Фитопланктон в море. Синий журавль на берегу реки. Грибы в поле. Дети в школе.

Что-то интересное — самый большой организм на Земле.

Первым, кто использовал термин «биосфера», был геолог Эдуард Зюсс в 1875 году, когда он дал определение биосфере как «место на поверхности Земли, где обитает жизнь» . ‘

Гидросфера

Гидросфера включает в себя всю воду на планете — океаны, озера, реки, грунтовые воды, дождь, облака, ледники и ледяные шапки. Около 70% поверхности Земли покрыто водой. Океаны содержат большую часть этой воды, и лишь небольшую ее часть составляет пресная вода. Вся вода на Земле является частью гидросферы.

Общая масса гидросферы составляет примерно 1,4 × 1018 тонн! Объем одной тонны воды составляет примерно 1 кубический метр (это примерно 900 учебников формата А4).

Айсберг, река, облака, море.

Что было раньше — дождь или тропический лес?

Голубая планета — взгляд на воду на нашей планете.

Атмосфера

Атмосфера включает в себя весь воздух над поверхностью Земли вплоть до космоса. Все газы, присутствующие в воздухе, попадают в атмосферу.Большая часть атмосферы находится близко к поверхности Земли, где воздух наиболее плотный. Воздух содержит 79% азота, менее 21% кислорода и небольшое количество углекислого газа и других газов. Позже в этой главе мы рассмотрим атмосферу более подробно.

Верхняя часть атмосферы Земли. Область пространства, занятая атмосферой Земли.

Литосфера

Литосфера включает земную кору и верхнюю часть мантии.Все горы, скалы, почва и полезные ископаемые, входящие в состав земной коры, являются частью литосферы. Даже морское дно является частью литосферы, потому что оно также состоит из отложений песка и горных пород. В следующем разделе мы более подробно рассмотрим литосферу.

Все камни, почва и песок на Земле составляют часть литосферы, как показано на следующих фотографиях.

Скальные образования. Песчаные дюны. Почва. Горы. Минералы. Морское дно.

Следующий коллаж показывает четыре сферы Земли.

Это очень короткое (2:07 мин) видео о четырех сферах Земли. http://video.about.com/geography/The-Four-Earth-Spheres.htm

Он суммирует то, что было рассмотрено до сих пор в этой главе. Если у вас есть удобства, это можно сыграть в классе в конце урока. В противном случае содержание рассматривается в тексте в этом разделе.

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Найдите пример на школьной земле или дома, где присутствуют все четыре сферы.Например, дерево, растущее в вашем саду.
2. Опишите местоположение и то, что вы включили в свой пример.
3. Обозначьте каждую из сфер в коротком абзаце.
4. Ваш учитель может также попросить вас представить свой пример в виде плаката с иллюстрациями и краткими описаниями, определяющими каждую сферу.

---

---

---

---

---

---

Это упражнение предназначено только для определения различных сфер.В следующем разделе мы рассмотрим взаимодействие сфер. Вы можете использовать примеры, выбранные учащимися, для построения следующего урока.

Ответ, зависящий от учащегося. Учащиеся должны уметь идентифицировать различные сферы в выбранном ими примере, например: растение в горшке.

Почва / песок — часть литосферы. Почва содержит воду, которая является частью гидросферы, растение является частью биосферы, а воздух вокруг растения является частью атмосферы.Растение поглощает углекислый газ и выделяет кислород, когда происходит фотосинтез, и наоборот, во время дыхания. Кислород и углекислый газ входят в состав атмосферы.

Альтернативные варианты: дерево, растущее на территории школы, лягушка в пруду и т. Д.

Вместо письменного задания вы также можете попросить учащихся сделать небольшой плакат с изображением их примера и аннотациями, описывающими различные сферы.

Взаимодействие сфер

Этот раздел можно пройти, выполнив задание и дав учащимся возможность открыть для себя взаимодействие между различными сферами.Это упражнение также связано с предыдущим упражнением, в котором они исследовали различные сферы.

Различные сферы Земли тесно связаны и взаимодействуют друг с другом. Давайте исследуем это в следующем упражнении.

ИНСТРУКЦИЯ:

1. Изучите фотографию терновника в саванне.
2. Ответьте на следующие вопросы.

Шипы.

ВОПРОСЫ:

Определите четыре различные сферы Земли в примере.

---

---

---

---

Биосфера — деревья, травы и другие растения

Литосфера — песок, камни и минералы в почве

Гидросфера — подземные воды (или вода в почве)

Атмосфера — воздух вокруг дерева

Что будет, если деревья не получат достаточно воды?

---

---

Они засохнут и умрут.Для фотосинтеза им нужна вода.

Опишите взаимодействие между гидросферой и биосферой в этом примере.

---

---

Деревья и другие растения (биосфера) взаимодействуют с гидросферой, когда они поглощают воду своими корнями.

Что будет, если резко изменится уровень углекислого газа?

---

---

Растения не будут процветать, это повлияет на их рост, так как это скажется на фотосинтезе.В зависимости от того, насколько сильно изменится уровень, растения могут погибнуть.

Опишите взаимодействие между атмосферой и биосферой в этом примере.

---

---

Углекислый газ в атмосфере необходим растениям для фотосинтеза.Растения также производят кислород, который выбрасывается в атмосферу.

Есть ли какое-либо взаимодействие между литосферой и гидросферой в этом примере?

---

---

Да, минералы (литосфера) почвы растворены в грунтовых водах (гидросфера).Подземные воды (гидросфера) также увлажняют почву (литосферу), так что корни растений могут ее поглотить.

Используйте пример, который вы выбрали в предыдущем упражнении (Исследование сфер Земли), и опишите три различных взаимодействия между различными сферами.

---

---

---

---

---

Ответ, зависящий от учащегося.Можно описать любые три комбинации. Например:

1. Горшечное растение (биосфера) поглощает воду (гидросферу) своими корнями и использует ее для фотосинтеза.

2. Растение (биосфера) использует углекислый газ (атмосфера) и выделяет кислород (атмосфера) во время фотосинтеза.

3. Растение (биосфера) использует почву, песок и камни (литосферу), чтобы закрепиться.

4.Минералы (литосфера) растворяются в грунтовых водах (гидросфере), так что растения (биосфера) могут их поглотить.

Проще всего описать взаимодействия между биосферой и другими сферами соответственно. В следующем упражнении идея состоит в том, чтобы исследовать взаимодействие между другими сферами.

Существует взаимодействие между деревом и другими растениями (биосферой) и воздухом (атмосферой), поскольку они используют углекислый газ из воздуха во время фотосинтеза и выделяют кислород.Между растениями (биосферой) и почвой (литосферой) происходит взаимодействие, когда они поглощают воду (гидросфера) и минералы (литосфера) из почвы (литосфера). Почва также используется для закрепления растений. Дерево (биосфера) приносит цветы, а затем плоды. Животные едят плоды и листья деревьев и других растений.

Для этого задания позвольте учащимся сначала обсудить между собой.Упражнение может быть частью вашего обучения. Идея состоит в том, что учащиеся сами (под вашим руководством) обнаруживают взаимодействия, прежде чем вы «дадите им ответы». Дайте им 5 минут, чтобы поговорить друг с другом, а затем еще 10 минут, чтобы они могли заполнить карту. После этого взаимодействия можно обсудить в классе. Им может потребоваться помощь в заполнении карты. Приведен один пример. Возможно, потребуется выполнить еще один пример в классе, прежде чем они попробуют его самостоятельно.

ИНСТРУКЦИЯ:

1. На рисунке ниже изображена стена плотины, которая была построена для плотины Гариеп на границе между Свободным государством и Восточным мысом. Стена используется для выработки гидроэлектроэнергии, как мы узнали в «Энергии и переменах».
2. Ответьте на вопросы ниже.

Плотина Гариеп на Оранжевой реке.

ВОПРОСЫ:

1. Обсудите попарно все возможные взаимодействия между сферами Земли.
2. Поработайте самостоятельно, чтобы заполнить следующую карту. Напишите описание взаимодействия на каждой из стрелок. Один пример был сделан для вас: существует взаимодействие между литосферой и атмосферой в том смысле, что ветер (движущийся воздух) вызывает эрозию горных пород, окружающих плотину. По возможности включите более одного взаимодействия в стрелку, соединяющую сферы.

Ответ, зависящий от учащегося.Некоторые возможные решения приведены ниже. Учащиеся также могут включить другие варианты.

На фотографиях ниже показано, как собирают урожай. Процесс выращивания и сбора урожая — хорошие примеры того, как взаимодействуют различные сферы Земли. Гидросфера обеспечивает воду для роста сельскохозяйственных культур. Почва обеспечивает урожай минералами и дает хороший урожай. Воздух обеспечивает растения углекислым газом для фотосинтеза, а растения, в свою очередь, выделяют в воздух кислород.Люди (биосфера) используют материалы из литосферы для создания машин или изготовления острых инструментов (металл из литосферы), например, для резки пшеницы. Многие взаимодействия играют роль в обеспечении здорового урожая.

Выращивание пшеницы на полях. Комбайн рубит и собирает пшеницу.

Нарушение баланса

Давайте снова посмотрим на наш пример шипов в экосистеме саванны. Если баланс в какой-либо части системы изменяется, это влияет на всю систему.Например, если воды недостаточно, дерево не будет расти и давать плоды (в данном случае стручки с семенами). Если воздух загрязнен, это влияет на доступность углекислого газа для дерева. Если в почве недостаточно минералов, растения не могут расти.

Вернитесь к определению системы, которое мы обсуждали в «Энергии и переменах». Система — это набор частей, работающих вместе, при этом изменение одной части влияет на другие части. Это также применимо, когда мы говорим о Земле в целом.

Это задание потребует от учащихся подумать и применить то, что они узнали в этом разделе, а также знания из предыдущих глав. Вы можете использовать это задание для обсуждения в классе или позволить учащимся работать парами или небольшими группами. Важное сообщение для этого раздела заключается в том, что нарушение в одной из сфер влияет на все остальные. Нарушение может быть вызвано естественными причинами или влиянием взаимодействия людей.Как люди, мы несем ответственность за понимание того, как работают взаимодействия, какое влияние люди оказывают на планету и что нам нужно делать сегодня, чтобы сделать жизнь возможной для будущих поколений.

Взаимодействие между сферами Земли.

ВОПРОСЫ:

Определите четыре сферы Земли по фотографии.

---

---

---

---

Биосфера — растения

Гидросфера — река и снег

Литосфера — камни, почва, горы

Атмосфера — воздух

Предскажите, какое влияние будут оказывать следующие сценарии на каждую сферу:

1. Здесь находятся крупные залежи угля.

   ---

   ---

   ---

   .

2. Средняя температура значительно повышается в результате глобального потепления.

   ---

   ---

   ---

1. Учащиеся могут предположить, что экосистема будет разрушена, поскольку земля будет заминирована, растения и животные потеряют среду обитания, вода может быть загрязнена в результате добычи полезных ископаемых, а также атмосфера выхлопными газами транспортных средств и механизмов.

2. За этим последует глобальное изменение климата, например, тает снег, река может высохнуть, растения и животные пострадают от повышения средней температуры.

Какова наша ответственность как людей в двух сценариях, указанных в предыдущем вопросе?

---

---

---

Ответ, зависящий от учащегося.Учащиеся должны обсудить это и записать некоторые из своих мыслей. Некоторые вопросы, которые следует поднять, включают в себя осознание своего воздействия на окружающую среду, оценка нашего воздействия перед тем, как приступить к реализации такого проекта, как новая шахта, поиск альтернативных решений, таких как возобновляемые источники энергии.

Как вы видели в упражнении, все сферы на Земле тесно взаимодействуют друг с другом.Когда происходит изменение в одной из сфер, это затрагивает и другие. Изменения могут быть вызваны естественными причинами, например, наводнениями или землетрясениями, но чаще эти изменения вызваны влиянием человека. Как люди, мы обязаны понимать взаимодействия на Земле и заботиться о планете, чтобы будущие поколения могли жить на Земле.

Концептуальные карты в ваших рабочих тетрадях были созданы в Siyavula с использованием программы с открытым исходным кодом.Вы можете скачать его по этой ссылке, если хотите использовать его для создания собственных концептуальных карт для других ваших предметов и на следующий год. Http://cmap.ihmc.us/download/

• Земля — ​​сложная система, в которой взаимодействуют все части (сферы).
• Земля состоит из четырех сфер: литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.
• Литосфера состоит из твердых пород, почвы и минералов.
• Гидросфера состоит из воды во всех ее формах.
• Атмосфера — это слой газов вокруг Земли.
• Биосфера состоит из всех живых растений и животных и их взаимодействия со скалами, почвой, воздухом и водой в местах их обитания.

Концептуальная карта

Используйте следующую страницу, чтобы нарисовать собственную концептуальную карту для этой главы.

Определите четыре сферы Земли. Из чего состоит каждая сфера? Перечислите только три компонента для каждого. [8 баллов]

---

---

---

---

---

---

---

---

Литосфера состоит из твердых пород: гор, песка и полезных ископаемых.

Гидросфера состоит из воды во всех ее формах: льда, снега, озер, плотин, рек и океана.

Атмосфера — это слой газов вокруг Земли, например углекислый газ, кислород и азот.

Биосфера состоит из всех живых растений и животных и их взаимодействия со скалами, почвой, воздухом и водой: все растения и животные на суше, под землей и в воде — растения, животные и люди являются частью биосферы.

Как литосфера взаимодействует с гидросферой, биосферой и атмосферой на фотографиях ниже? [6 баллов]

1. Большой открытый медный рудник.

   ---

   ---

   ---

   ---

2. Песчаные дюны в пустыне Намиб

   ---

   ---

   ---

   ---

1. Медь (минерал, литосфера) в этой области добывается людьми (биосферой) посредством горнодобывающей деятельности.

   Для горнодобывающей деятельности требуется много воды (гидросфера).

   Во время горных работ образуется много пыли, загрязняющей воздух (атмосферу). Дополнительный углекислый газ также образуется из-за ежедневного въезда и выезда карьерных самосвалов из шахты. В шахтах для привода оборудования используется много энергии, а выработка электроэнергии оказывает негативное воздействие на окружающую среду.

   Форма ландшафта (литосферы) была изменена в результате действий человека (биосфера).

2. Песок (литосфера) разносится ветром (движущийся воздух, атмосфера), образуя песчаные дюны.

   Очень мало воды (гидросферы) доступно в пустынных районах. Иногда будет дождь (гидросфера), или могут быть источники подземных вод (гидросфера), которые будут использовать растения (деревья у подножия дюны, биосфера). Некоторые пустынные животные, такие как насекомые или змеи (биосфера), могут быть найдены под песком (литосфера), который обеспечивает им защиту от солнечного тепла.

У вас есть мокрое полотенце, которое вы развешиваете на улице, чтобы высохнуть. Опишите и сравните взаимодействие между гидросферой (капли воды на полотенце) и атмосферой (температура и движение воздуха вокруг вас), если вы живете в сухом месте и если вы живете во влажном районе.[2 балла]

---

---

---

---

В сухом месте испарение капель воды (гидросфера) происходит быстро, потому что воздух (литосфера) достаточно сухой, а температура воздуха высокая. В противном случае во влажной зоне испарение будет происходить не так быстро.

Итого [16 баллов]

Взаимодействия в системе Земля

	вернуться к Создание системы Земля I
Создание системы Земли:
Взаимодействие сфер: Земля состоит из нескольких подсистем или «сфер», которые взаимодействуют между собой. сформировать сложное и непрерывно изменяющееся целое под названием Земля система. Геосфера (литосфера): все скалы и «твердые части» Земли Гидросфера: все воды Земли Биосфера: все живое Атмосфера: газовый покров, окружающий планету Космосфера: Вселенная, окружающая Землю
Масштаб Процессы, действующие в системе Земля, происходят в пространственных масштабах от долей миллиметров до тысяч километров, и во временных масштабах от миллисекунд до миллиардов лет. Примеры мгновенного — дыхание; вращение Земли; землетрясение Примеры долгосрочной добычи угля; плита тектоника
циклов Система Земля характеризуется многочисленными перекрывающимися циклами. в котором материал перерабатывается снова и снова. Циклы включают множественные сферы и системные взаимодействия. Примеры циклов: день и ночь; рок-цикл; сезоны
Энергия Система Земля питается энергией от двух основных источников: Солнце и внутреннее тепло планеты.
Человек и система Земля Люди являются частью системы Земля, и они влияют и подвергаются воздействию по материалам и процессам.
Мозговой штурм Можете ли вы вспомнить несколько примеров взаимодействия двух или более сферы? Атмосфера Геосфера Гидросфера Биосфера Атмосфера Замена озона Замена озона Эль-Ниньо Замена озона; фотосинтез Геосфера ураганов; цунами; вулканы; волновое действие Извержения вулканов ураганов; цунами; тектоника; эрозия; вулканы Землетрясения; волновое действие ураганов; цунами; уголь, круговорот питательных веществ; вулканы Гидросфера Эль-Ниньо Волны Волновое действие фотосинтез Биосфера фотосинтез
Вернуться к: Создание системы Земля I | Домашняя страница Dynamic Earth | UCMP Homepege

.