Разное

Что должны уметь дети в 6 месяцев: Развитие малыша в 6 месяцев фото, видео — что должен уметь ребенок в 6 месяцев

Содержание

Ребенок 6 месяцев: календарь развития

Ребенок 6 месяцев: Pixabay

Полгода — это важная дата для малыша и родителей. Родные уже адаптировались к новой жизни и стали дольше спать по ночам, а малыш заметно подрос. Что умеет ребенок? 6 месяцев — это возраст, когда кроха осваивает новые навыки. Подробнее о физическом и эмоциональном развитии малыша — в статье.

Ребенок 6 месяцев: физическое развитие

Развитие ребенка в 6 месяцев настолько стремительное, что родители не перестают удивляться его новым успехам. Также с крохой стало интереснее проводить время.

Однако многие родители паникуют, что их ребенок отстает в развитии. В этом случае я рекомендую обязательно обратиться к педиатру, который определит, все ли с малышом в порядке.

Читайте также

Что должен уметь ребенок в 10 месяцев: физическое и психическое развитие

Также я предлагаю сравнить физические навыки вашего малыша с общепринятыми критериями. Опираясь на практический опыт, расскажу, что должен уметь ребенок в 6 месяцев.

Главные показатели нормального развития такие:

Рост и вес

Физические параметры малыша — вот на что в первую очередь обращают внимание педиатры. Очень важно ежемесячно измерять ребенка и отмечать положительную динамику.

Сколько должен весить ребенок в 6 месяцев? ВООЗ утверждает, что в полгода показатели должны колебаться в таких пределах:

  • вес ребенка в 6 месяцев: 6–9 кг — мальчики, 6–8 кг — девочки;
  • рост ребенка в 6 месяцев: 63–71 см — мальчики, 61–70 см — девочки.

Если отклонения от нормы не значительные, это не повод для паники. Однако когда разница между нормой и вашими показателями пугает, обратитесь к врачу.

Читайте также

Соотношение роста и веса человека

Переворачивание

Шестимесячный ребенок умеет переворачиваться с живота на спину и обратно. Если он до сих пор этого не делает, скорее всего, понадобится помощь массажиста.

Сидение

Обычно к полугодичному юбилею малыш уже начинает осваивать навык сидения. Хотя, возможно, у него это получается не совсем уверенно. С поддержкой 6-месячный ребенок уже может просидеть несколько минут.

Если кроха еще не садится, не делайте это насильно, иначе могут возникнуть проблемы со здоровьем. Лучше подождите, пока малыш освоит навык самостоятельно.

Ползание

Вслед за сидением или перед ним малыши осваивают ползание. Пока они делают это только лежа на животе. Кроха может отталкиваться руками и ногами, вертеться на месте, пятиться назад или дотягиваться до игрушки.

Читайте также

36 неделя беременности: вес и рост ребенка, что происходит с будущей мамой

Другие показатели

Также ребенок в 6 месяцев становится активнее: уверенно держит погремушки в руках, может отталкиваться от взрослых и подражать их движениям. Также при поддержке под мышки малыш уверенно опирается стопами на твердую поверхность.

В этом возрасте многие дети переходят на двухразовый сон. Ночью они по-прежнему просыпаются, чтобы перекусить, отмечает WebMD.

Полгода — это время для введения прикорма. Постепенно добавляйте в рацион ребенка гипоаллергенные овощи или безмолочные каши.

Не забывайте развивать физические умения малыша. Покажите ему, как нужно ползать, сидеть, держать ложку — кроха с удовольствием будет за вами повторять.

Ребенок 6 месяцев: познавательно-эмоциональное развитие

Психическое и эмоциональное развитие ребенка не менее важно, чем физическое. Поэтому обязательно уделяйте время и этому аспекту.

Читайте также

Как научить ребенка сидеть самостоятельно: советы и упражнения

Конечно же, малыш 6 месяцев от роду не может разговаривать и запоминать стихи. Однако некоторые навыки он все же проявляет.

Расскажу, что умеет ребенок в 6 месяцев в психоэмоциональном и познавательном плане:

Узнает родных

Кроха уже отличает лица близких людей и тех, которых часто видит, от незнакомых. В зависимости от этого, ребенок проявляется эмоции: радуется и улыбается, если к нему подходят родные, пугается и плачет, если его возьмут другие.

Некоторые дети совсем не боятся незнакомцев. Сначала они могут замереть, внимательно рассматривать человека, однако при этом не плакать и через некоторое время пойти к нему на руки.

Выражает эмоции не только плачем

Читайте также

Первый прикорм: правила, советы и рекомендации

Если раньше о чувствах крохи можно было узнать только по плачу, то теперь все немного поменялось. Ребенок уже умеет выражать эмоции и не стесняется их проявлять. Так, на личике можно прочитать обиду, гнев или радость. Кроха часто улыбается и смеется, если ему что-то нравится, отмечает мой коллега в статье.

Малыша может поставить в тупик трудновыполнимая задача. Он все еще боится громких звуков: обязательно учитывайте этот факт и приучайте к шуму постепенно.

Проявляет интерес к игрушкам

В шестимесячном возрасте малыш активно интересуется игрушками. Ему нравятся пирамидки и кубики, погремушки и шелестящие предметы. Теперь кроха может перекладывать игрушку из одной руки в другую, рассказывает WebMD.

Читайте также

Что должен уметь ребенок в 2 месяца: календарь развития

В полугодичном возрасте часто режутся зубы, поэтому ребенок тянет все в рот и пробует на вкус. Также малышу интересно следить за перемещениями игрушки, дотягиваться до нее, переворачиваться на живот и искать любимый предмет под покрывалом.

Мама и ребенок: Pixabay

Активно лепечет

Малыш стремится развивать речевые навыки: гуление превращается в активный лепет. Ребенок прислушивается к голосу взрослых, пытается имитировать некоторые звуки, повторять интонацию. Иногда в речи малыша могут возникать слоги, однако в основном она еще состоит из гласных. Важно, чтобы ребенок при гулении менял интонацию, силу звука и высоту тона.

Еще один немаловажный аспект: малыш должен понимать обращенную к нему речь. Например, поворачивать голову, если вы его зовете, реагировать на слово ку-ку, когда играете в прятки. Если этого не происходит, не спешите впадать в панику. Я настоятельно рекомендую обратиться к специалисту.

Читайте также

Ребенок 3 месяца: календарь развития

Шестимесячный ребенок очень забавный, поэтому за ним интересно наблюдать. Однако важно развивать и взаимодействие с взрослыми. Обязательно разговаривайте с крохой, рассказывайте ему об окружающем мире. В этом возрасте уделите особое внимание стихам и сказкам. Если будете читать их выразительно, малыш с удовольствием будет слушать и смеяться.

В 6 месяцев ребенок уже многое умеет, однако не зацикливайтесь на раннем развитии малыша. Все дети индивидуальны, поэтому не могут полностью соответствовать заявленным параметрам. Например, очень многие вначале ползут, а затем сидят или не ползают вообще. Не увлекайтесь сравниванием своего ребенка с остальными и будьте здоровы!

Внимание! Материал носит лишь ознакомительный характер. Не следует прибегать к описанным в нем методам лечения без предварительной консультации с врачом.

Читайте также

Развитие ребенка 5 месяцев: умения, развитие, кормление

Источники:

  1. Carole Tanzer Miller. It’s OK if Baby Doesn’t Sleep Through at 6 Months // WebMD. — 2018. — 12 November.
  2. Dan Brennan. Milestones for Your Baby’s First Year // WebMD. — 2019. — 25 June.
  3. Hansa D. Bhargava. Baby Milestones: 6 to 9 Months // WebMD. — 2011. — 4 October.

Автор:

кандидат медицинских наук Анна Ивановна Тихомирова

Рецензент: кандидат медицинских наук, профессор Иван Георгиевич Максаков

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/health/motherhood/1789781-rebenok-6-mesacev-kalendar-razvitia/

Как развивается и что должен уметь ребенок? Таблица по месяцам.

Ищет отца или мать, если спрашивают, где папа или мама

8 месяцев

11 месяцев

Поворачивается, когда родители называют его имя

8,5 месяцев

11,5 месяцев

Реагирует на похвалу или запреты

9,5 месяцев

1 год 0,5 месяцев

Выполняет просьбы «иди сюда» или «дай мне»

10,5 месяцев

1 год 2 месяца

Если спрашивают, ищет предмет, с которым только что играл

11 месяцев

1 год 3 месяца

В ответ на вопрос ищет еду, свою бутылочку или чашку

1 год

1 год 4 месяца

Правильно показывает части тела или направляет взгляд на них

1 год 1 месяц

1 год 5 месяцев

Понимает слово «открыть» и открывает банку

1 год 1,5 месяцев

1 год 6 месяцев

Правильно показывает или направляет взгляд на 2 из 4 тестовых картинок

1 год 2 месяца

1 год 7 месяцев

Правильно показывает или направляет взгляд на свой живот (живот другого человека или куклы)

1 год 3 месяца

1 год 8 месяцев

Выполняет просьбу «подними куклу и положи ее на стол»

1 год 3,5 месяца

1 год 9 месяцев

Правильно показывает или направляет взгляд на 4 из 8 тестовых картинок

1 год 5 месяцев

1 год 11 месяцев

Правильно показывает или направляет взгляд на 3 части тела

1 год 6 месяцев

2 года

Правильно показывает или направляет взгляд на 8 из 12 тестовых картинок (предъявляются 3 картинки одновременно с последующей заменой одной)

1 год 7 месяцев

2 года 1 месяц

Понимает слово «холодный», указывает на холодные предметы или называет их

1 год 8 месяцев

2 года 3 месяца

Понимает слово «большой», в ответ на просьбу берет больший мяч (из двух)

1 год 9 месяцев

2 года 4 месяца

Показывает свою руку или смотрит на нее

1 год 10 месяцев

2 года 5 месяцев

Понимает слово «тяжелый», показывает на тяжелый предмет

1 год 11 месяцев

2 года 7 месяцев

Распознает 2 вида передвижения на тестовых картинках (птица, рыба – летит, плывет)

2 года

2 года 8 месяцев

Понимает 2 из 4 предлогов/наречий (на, под, рядом, за/позади)

2 года 1 месяц

2 года 9 месяцев

Понимает 2 вопроса: «Что делаешь ложкой (расческой, с чашкой)?»

2 года 2 месяца

2 года 11 месяцев

Понимает слово «легкий», берет легкий предмет

2 года 3 месяца

3 года

Понимает 2 вопроса из 3: «Что ты делаешь, когда устал (голоден, грязный)?»

2 года 4 месяца

3 года 1 месяц

В ответ на вопрос показывает свой подбородок

2 года 5 месяцев

3 года 3 месяца

Знает, мальчик он, или девочка

2 года 8 месяцев

3 года 7 месяцев

Показывает дважды правильно на самую длинную из 3 линий

2 года 10 месяцев

3 года 9 месяцев

Что должен уметь ребенок в 6 месяцев

Обновлено: 22.04.2021 22:06:46

Развиваясь, ребенок претерпевает фундаментальные преобразования и изменения. Здесь подойдет аналогия с чудом преображения бабочки, ребенок сначала крошечная личинка, затем гусеница, из нее переходит в кокон и лишь потом превращается в прекрасную бабочку, то есть в человека.

Великое множество скрытых, но по своему значению просто эпохальных изменений должно произойти в психике дитя, чтобы он из слабого, зависимого и неразумного существа превратился в «человека разумного»

Особенности развития мозга ребенка в этом возрасте

Новорождённый ребенок получает колоссальный потенциал при рождении, гораздо большее количество нейронов головного мозга чем у взрослого. Но за отпущенное время взросления он должен «выгодно вложить» этот «капитал». Актуализировать потенциал можно только путем внешней стимуляции. Если этого не случится, нейроны уйдут в небытие, в самом лучшем случае будут сохранены в резерве (при таком удачном «решении» организма, с помощью этого запаса, человек может когда-нибудь восстановиться после инсульта).

Процесс идет по мере миелинизации зон головного мозга. В первую очередь будут решены основные жизненные вопросы, оформятся те зоны мозга, которые отвечают за работу внутренних органов, функцию восприятия и элементарные двигательные навыки. На это и уйдут те самые первые 6 месяцев жизни.

Ребенок рождается совершенно неподготовленным к жизни, он совершенно не готов физически, любое животное осваивает элементарные действия почти сразу после рождения, максимум в течении пары первых месяцев жизни. У ребенка на это уйдут годы, он мало – мальски научится управлять собой только через пару лет, а чужих он будет побаиваться ещё лет до 4-х.

Однако именно поэтому младенческий мозг намного более пластичен, нежели уже сформировавшийся мозг того же животного, такое «преждевременное рождение» позволяет человеку усваивать информацию на несколько порядков выше чем всем прочим представителям животного мира. Созревая «по ходу» мозг будет расти с учетом познавательной деятельности и это намного более выгодное положение для интеллектуального развития.

Итак, после шести месяцев ребенок более-менее начинает контролировать свои движения. Последовательно он сначала начинает держать головку, почти одновременно с этим тянуться к предметам, затем приподнимать верхнюю часть тела…в общем далее в статье поподробней по всем аспектам, связанным с развитием ребенка в этом возрасте.

Можно назвать этот возраст первой стартовой площадкой во внешний мир. Изолированное «подключение» жизненно важных систем организма к мозгу оканчивается, и ребенок выходит в «открытый космос» нового для него мира, знакомясь с ним. Более детально о мозге новорождённого можно почитать у доктора А. Курпатова.

Сразу оговоримся, никаких стандартов и строгих правил в умениях и навыках в столь юном возрасте нет. Всё зависит от множества факторов, можно привести только усреднённые данные для большинства детей, для того, чтобы взрослому иметь ориентиры в этом вопросе.

Что доступно освоить ребенку физически

  1. Примерно к 6 началу 7-го месяца большинство детей имеют навыки переворотов с одного бока на другой, реагируя поворотами тела на внешние раздражители, например, голос или движение предметов, которые привлекли их внимание.

  2. Так же подавляющее большинство младенцев этого возраста осваивают «гимнастический прием» переворотов со спины на живот и в обратном порядке. Любопытным и любознательным малышам положение на животе очень нравится, т.к. обзор из этого положения увеличивается, и «картинка» окружающего мира становится шире.

  3. К 6 месяцам руки становятся «управляемыми», получают хорошее развитие. Рефлекторное и хаотичное движение сменяется использованием верхних конечностей «по назначению». Полугодовалый исследователь целенаправленно тянет руки к заинтересовавшему его предмету, берет игрушки, рассматривает их вращая перед собой.

  4. Вслед за руками «подтягиваются» ноги. Появляются первые попытки встать на ноги, опираясь или держась за руку, либо бортик манежа. Однако им еще «не время», торопить события в этом возрасте рано и водить малыша за руки, а тем более ставить в ходунки не следует.

  5. Наконец к полугодовалому возрасту укрепляется спина и позвоночник. Мышцы спины достаточно крепки, что позволяет многим детям садиться, даже самостоятельно. Однако даже если ребенок научился это делать и сидеть ему по душе, долго находится в этом положении ему пока не стоит. Непрерывно находиться в положении сидя в 6 месячном возрасте можно не дольше 20 минут, потом следует сделать продолжительный перерыв.

  6. В этом возрасте ребенок может научиться самостоятельно пользоваться ложкой, самостоятельно пить из бутылочки или чашки — поильника.

  7. В 6 месяцев ребенок начинает «дегустировать» вкус пищи и напитков. Рацион становится шире. К материнскому молоку добавляется прикорм и возникают предпочтения. Ребенок сравнивает вкус воды и сока и последнему чаще отдается предпочтение, одним продуктам он всегда рад, а вот другие ему не очень-то и хочется. Важно внимательно смотреть за предпочтениями ребенка в пище и прикорм вводит в «малых дозах»

  8. Ещё одним немаловажным фактором в этом возрасте становится прорезывание первых зубов. Процесс этот проходит сугубо индивидуально и имеет свои нюансы у каждого ребенка. Здесь следует внимательно следить за поведением малыша и далее действовать в зависимости от ситуации и рекомендаций его педиатра.

Нервно – психологический аспекты возраста

  1. Рефлексы нервно – психологического характера в 6 месячном возрасте входят в пик своего развития и начинают заменяться эмоциями. В этом возрасте закладывается фундамент темперамента и будущего характера маленького человека. Фокусировка взгляда ребенка на интересующем объекте в полгода становится четкой, взгляд выражает заинтересованность в предмете наблюдения. Получив игрушку, ребенок выражает радость, отказ сопровождается явным расстройством.

  2. С этого возраста доступно начало развития мелкой моторики, посредством развивающих мягких игрушек, наполненных мелкими шариками. Её развитие будет в будущем способствовать развитию речи и других важных интеллектуальных навыков.

  3. С этого же возраста ребенок начинает четко узнавать родителей, выражать радость при виде матери или услышав её голос. Переходят из простой реакции в осознанную эмоцию «базовые индикаторы» настроения, — улыбка и слезы. Начинается пока ещё интуитивный путь поиска взаимосвязи собственного поведения с реакцией «окружающего мира». Так, например, надо заплакать и появится мама, заберет на руки.

  4. С этого момента и практически до конца периода взросления, а позже и с «записью» в подсознании начинается установление эмоционального контакта, сначала с самыми близкими. Ребенок чутко будет считывать все нотки и мотивы настроения сначала в голосе матери, а позже он начнет «прощупывать» эмоциональным локатором весь окружающий его социум.

  5. В 6 месяцев уже можно «нащупать» первые ростки темперамента будущей личности и даже начать развивать врожденные таланты малыша. Спокойный ребенок будет уделять время наблюдением за окружающим его миром, пытливо изучать предметы или просто разглядывать свои ручки ему будет нравится сидя в коляске при прогулке разглядывать все происходящие вокруг. Активные и подвижные дети наоборот постоянно находятся в непрестанном движении, пытаются вставать, вечно тянуться за всем, что привлекло внимание, в коляске на прогулке им сидеть долго не нравится, требуется движение и ограничивать таких детей в этой потребности не стоит.

  6. Появляется первая речевая активность и попытки имитировать услышанные звуки (собачка «ав», коровка «му»), ребенок начинает агукать.

  7. Жестами и мимикой малыш может передать свое желание – попросить пить или игрушку указывая рукой на предмет, выражая взглядом и направлением потягивания свои потребности.

Преодолев полугодовой рубеж своей жизни, ребенок минует первую серьезную веху своей жизни – выходит из «скорлупы» младенчества и переходит к «активной фазе» своего развития. Развитие каждого ребенка зависит от множества факторов, здесь и период вынашивания, и роды, личные особенности и наследственность.

Завершить хотелось бы напоминанием, — четких границ умений для 6 месячного ребенка нет, все персонально и индивидуально. Хорошим материалом для воспитателей и родителей может стать книга: «Правила развития мозга вашего ребенка» Джон Медина.

Статья составлена на основании книг; Джон Медина «Правила развития мозга вашего ребенка»; Андрей Курпатов «Счастливый ребенок» и воспитательной практики сотрудников ЧУ Детский дом «Солнышко» РК.



Оцените статью
 

Всего голосов: 0, рейтинг: 0

Реакции положения

Реакции положения в кинезиологии развития

Давно известные в неврологии грудных детей рефлексы положения представляют собой рефлекторные позы и рефлекторные движения, вызываемые определёнными изменениями положения тела. Они модифицируются в зависимости от достигнутой ступени развития, то есть они протекают в несколько фаз. Эти фазы являются объективными вехами развития.

Так как речь идёт о сложных реакциях, с точки зрения терминологии будет лучше вместо «рефлексов положения» говорить о «реакциях положения».

При нормальном развитии фазы реакций положения соответсвуют достигнутой ступени развития фазной моторики и локомоторного онтогенеза. Необходимо это подчеркнуть, так как реакции положения при неврологическом обследовании позволяют быстро составить показательну картину степени развития ребёнка.


Отношение модели реакций положения к идеальному двигательному развитию ребёнка на примере пробы на тракцию


Регулярно находят применение семь реакций положения, которые могут использоваться уже в период новорожденности. Они описаны ниже в порядке их информативности.
  • Реакция Войты
    (Войта 1966/67/69)
  • Проба на тракцию
    (модифицированная по Войте)
  • Вертикальное подвешивание по Пейперту
    (Пейперт-Исберт 1927)
  • Вертикальное подвешивание по Коллису
    (Коллис 1954) (вертикальное по Коллису, модифицировано Войтой)
  • Горизонтальное подвешивание по Коллису
    (Коллис 1954) (горизонтальное по Коллису, модифицировано по Войте)
  • Реакция Ландау
    (Ландау, А., 1923)
  • Аксиллярное подвешивание

Реакция Войты

Вызывание: поднятие ребёнка из положения на животе и быстрое опрокидывание набок из вертикального положения в горизонтальное.

1-ая фаза: 1-ая — 10-ая неделя

С точки зрения клинической применимости более важной является оценка верхних конечностей.

При этой реакции оцениваются находящиеся сверху конечности:

  • Обхватывающее движение обеих рук наподобие рефлекса Моро, обе кисти открыты.
  • Сгибание верхней ноги в тазобедренном и коленном суставах, со сгибанием назад в голеностопном суставе.
  • Пронация ступни и веерообразное разведение пальцев.
  • Выпрямление нижней ноги со сгибанием назад в голеностопном суставе, супинацией и сгибанием пальцев.
1-ая фаза: 11-ая — 20-ая неделя

Обхватывающее движение наподобие рефлекса Моро ослабевает, руки ещё отводятся, кисти открыты.
К концу 1-ой переходной фазы:

  • руки согнуты без напряжения (только при повторении или волнении ещё происходит отведение рук наподобие рефлекса Моро).
  • Ноги постепенно принимают согнутое положение.
  • Пальцы верхней ноги больше не разведены.
2-ая фаза приблизительно с 4,75 месяца до конца 7-го месяца

  • Все конечности принимают согнутое положение без напряжения.
  • Кисти открыты или свободно закрыты.
  • Ступни отогнуты назад, большей частью повёрнуты наружу.
  • Пальцы в срединном положении или согнуты.

 

2-ая переходная фаза после 7-го месяца до конца 9-го месяца

  • Руки согнуты без напряжения, позже вытягивание вперёд и в стороны без напряжения.
  • Ноги заметно вытянуты вперёд, сгибание в коленном суставе уменьшается.
  • Ступни отогнуты назад.
  • Пальцы в срединном положении.
3-ья фаза после 9-го месяца до 13-го / 14-го месяца

  • Конечности, находящие вверху, вытянуты в стороны.
  • Ступни отогнуты назад.
  • После достижения способности стоять реакцию Войта у здоровых детей больше почти невозможно использовать. Ребёнок может произвольно изменять позу несмотря на массивный афферентный приток.
Указание
Перед выполнением манипуляции ребёнку нужно обязательно открыть ладони. В противном случае, особенно в перинатальный период, а также в раннем грудном возрасте, принимается стереотипное согнутое положение рук, которое может быть неправильно оценено как анормальное.

 


Проба на тракцию Данная проба десятилетиями используется в диагностике для оценки положения головы ребёнка, которого из положения на спине подтягивают в вертикальное сидячее положение. Если же ребёнка тянуть вверх под наклоном (прибл. 45 градусов к горизонтальной плоскости), то в этом неустойчивом положении можно наблюдать реакцию всего тела и конечностей.

Необходимо обратить внимание на то, чтобы задействовать хватательный рефлекс рук. Для этого кладут палец в ладонь ребёнка с локтевой стороны. Другим пальцем берут дистальную часть предплечья, не дотрагиваясь до тыла кисти. Это экстероцептивное раздражение затормозило бы хватательный рефлекс.

Исходное положение: на спине, голова в срединном положении.
Вызывание: ребёнка медленно тянут наверх под углом до 45 градусов.

1-ая фаза с 1-ой до конца 6-ой недели


  • Голова свешивается назад.
  • В перинатальный период ноги согнуты и слегка отведены.
  • После перинатального периода: инертное согнутое положение ног (схожее с тем, что наблюдается при аксиллярном подвешивании или при реакции Ландау в 1-ый триместр).
2-ая фаза с 7-ой недели до конца 6-го месяца

  • Наклон головы со сгибанием всего туловища.
  • Сгибание ног

Фаза 2а (по прошествии 3 месяцев жизни):

  • Голова и туловище находятся на одной линии.
  • Средняя степень сгиба ног.

Фаза 2b (по прошествии 6 месяцев жизни):

  • Голова максимально наклонена вперёд.
  • Ноги максимально поджаты к туловищу.
3-ья фаза в 8-ом и 9-ом месяце

После 7-го месяца постепенно уменьшается сгибание шеи, туловища и ног. Начиная с этого времени при манипуляции происходит активный толчок со стороны ребёнка в направлении «подтягивания». На ногах уменьшение сгибания лучше всего можно наблюдать в коленных суставах. (Колено наполовину разогнуто.) Ягодицы становятся точкой опоры: центр тяжести – активно – смещается в направлении ягодиц.

4-ая фаза с 9-го / 10-го месяца до 14-го месяца

  • Ребёнок подтягивается кверху.
  • Голова остаётся на линии верхней части туловища.
  • Сгибание в основном совершается в переходной пояснично-крестцовой области.
  • Ноги отведены и без напряжения выпрямлены в коленных суставах.

Примечание:
для оценки 3-й и 4-й фазы ребёнок должен находиться в уравновешенном настроении, так как при крике туловище часто совершает опистотонические прогибания.

 


Вертикальное подвешивание по Пейперту (Пейперт-Исберт 1927) Исходное положение: В первые 4-5 месяцев положение на спине, затем на животе. Голова в срединном положении, кисти должны быть раскрыты.
Вызывание: У новорожденных и детей в младшем грудном возрасте захватывают наиболее проксимальную часть бедра, у более старших грудных детей и детей младшего возраста – дистальную часть бедра или коленные суставы. Затем резко переворачивают ребёнка в вертикальное положение головой вниз.

1-ая фаза с 1-й недели до конца 3-го месяца

В первые 6 недель развития:

  • Обхватывание руками наподобие рефлекса Моро (фаза 1а).

Затем (фаза 1b):

  • Неполный рефлекс Моро в руках (без «обхватывания»).
  • Затылок выпрямлен, таз наклонён.
2-ая фаза с 4-го до 5-го / 6-го месяца

  • Руки вытянуты в стороны и наполовину подняты.
  • Кисти раскрыты.
  • Затылок и туловище вплоть до перехода от груди к пояснице выпрямлены.
  • Наклонное положение таза уменьшается.
3-ая фаза с 7-го до 9-го / 10-го / 12-го месяца

  • Руки вытянуты вверх.
  • Кисти раскрыты.
  • Симметричное выпрямление затылка и туловища в плоть до перехода от поясницы к крестцовому отделу.
4-ая фаза прибл. с 9-го месяца

Ребёнок пытается активно держаться за проводящего обследование и подтянуться наверх.

В 1-й триместр плечо расположено перпендикулярно к оси тела. Во 2-ом триместре этот угол постепенно увеличивается с 90 до 135 градусов. В конце 3-го триместра он достигает приблизительно 160 градусов.

Общие замечания относительно вызывания реакции Пейперта-Исберта

  • Оценка реакции проводится в момент поднятия ребёнка.
  • Перед каждым обследованием кисти должны быть раскрыты, особенно это относится к новорожденным и детям в раннем грудном возрасте.
  • У детей младше 5 месяцев обследование должно обязательно проводиться из исходного положения на спине, чтобы учесть ещё имеющийся наклон таза.

Детей старше 6 месяцев удобней обследовать из исходного положения на животе, так как тогда у них меньше возможностей держаться за проводящего обследование.

 


Вертикальное подвешивание по Коллису (Коллис 1954) (вертикальное по Коллису, модифицировано Войтой) Исходное положение: на спине.
Вызывание: ребёнка держат за колено (детей в раннем грудном возрасте – за бедро рядом с тазобедренным суставом) и резко переворачивают головой вниз в вертикальное положение.

1-ая фаза с 1-й недели до конца 6-го / 7-го месяца

Свободная нога принимает согнутое положение
в тазобедренном, коленном и голеностопном суставах.

2-ая фаза с 7-го месяца

Свободная нога в коленном суставе принимает ненапряжённое
вытянутое положение, тазобедренный сустав остаётся согнутым.

 


Горизонтальное подвешивание по Коллису (Коллис 1954) (горизонтальное по Коллису, модифицировано по Войте) Выполнение: Ребёнка держат за плечо и за расположенное на той же стороне бедро в проксимальной части рядом с суставом. Во избежании перекручивания суставной сумки плечевого сустава необходимо дождаться «вмешательства» ребёнка, то есть когда он попытается притянуть к телу удерживаемую руку.

1-ая фаза с 1-й недели до конца 12-й недели

В первые 6 недель движение свободной руки наподобие рефлекса Моро.

С 7-й по 9-ую неделю вытягивание руки в сторону наподобие рефлекса Моро.

С 10-й по 12-ую неделю ненапряжённое согнутое положение свободной руки.

Примечание: ненапряжённое дрыганье свободной ногой в этот период является нормальным.

2-ая фаза с 4-го до 6-го месяца

  • Пронация свободного предплечья.
  • В конце 2-й фазы: Перенос нагрузки на опорную кисть.
  • Нога остаётся в согнутом положении.
Примечание:
2-ая фаза – пронация свободного предплечья – начинается только, когда ребёнок при симметричном выпрямлении затылка в положении на животе будет в состоянии опираться на локти. Пронация предплечья всегда связана с дорсальным сгибанием кистевого сустава и ослаблением сжатой в кулак кисти. Полная опора на кисть (без напряжённого выпрямления в локте) относится к тому же периоду, когда исчезает хватательный рефлекс кисти и ребёнок становится в состоянии совершать фазные хватательные движения с лучевой стороны.

3-ья фаза с 8-го до 10-го месяца

  • Отведение свободной ноги в тазобедренном суставе.
  • Опирание на наружный край стопы (8-й месяц, верхнее изображение).
  • Опирание на всю подошву (начало 4-го триместра, нижнее изображение).
Примечание:
3-ья фаза начинается одновременно с появлением «опорной реакции». Она указывает на фазу развития клинически выраженной вертикализации. Теперь ребёнок может самостоятельно садиться и пытается подтягиваться вверх.

 


Реакция Ландау (Ландау, А., 1923) Выполнение: ребёнка держат ладонью под животом в строго горизонтальном положении.

1-ая фаза с 1-й недели до 6-й недели

  • Голова немного опущена.
  • Туловище немного согнуто.
  • Руки и ноги согнуты без напряжения.
2-ая фаза с 7-й недели до 3-го месяца

  • Симметричное выпрямление затылка до линии плеч.
  • Слегка согнутое положение туловища.
  • Ненапряжённое согнутое положение рук и ног.
3-ая фаза начинается в 6 месяцев

  • Дальнейшее симметричное выпрямление туловища вплоть до перехода от груди к пояснице.
  • Ноги слегка отведены и согнуты без напряжения (тазобедренный и коленный суставы прибл. под углом 90°).
  • Руки держатся без напряжения.
  • Уменьшение сгиба ног после 7-го месяца.
4-ая фаза начинается в 8 месяцев

  • Ноги выпрямлены без напряжения.
  • Руки согнуты без напряжения

Указание:
При выполнении данной реакции положения вновь необходимо строго следить за тем, чтобы ребёнок был спокоен. Проявляющиеся при крике выпрямленное положение ног или опистотоническое положение туловища не имеют информационной ценности. По завершении 2-й фазы ребёнок в положении на животе в состоянии выполнять симметричное опирание на локти и симметричное выпрямление затылка. При этом нужно обращать внимание на любую асимметрию в положении туловища. Завершение 3-й фазы также означает прямолинейное положение позвоночника. В это время ребёнок уже должен уметь совершать фазные хватательные движения с лучевой стороны и в положении на животе, опираясь на один локоть, совершать хватательные движения вперёд.

 


Аксиллярное подвешивание

Выполнение: Вертикальная поза. Ребёнка удерживают за туловище головой вверх и спиной к проводящему обследование. Необходимо следить за тем, чтобы

  • плечевой пояс ребёнка не провисал,
  • чтобы проводящий обследование не касался своим большим пальцем нижнего края трапециевидной мышцы ребёнка, так как это проприоцептивное раздражение вызывает разгибание ног.
1-ая фаза

Ноги в инертном согнутом положением (схоже с 1-й фазой при реакции Ландау и при пробе на тракцию после перинатального периода).

2-ая фаза

Ноги притянуты к телу – синергизм сгибания ног (поза схожа с той, что наблюдается при реакции Ландау и при пробе на тракцию во 2-й фазе).

3-ья фаза

  • Ноги в ненапряжённом выпрямленном положении.
  • Ступни отогнуты назад.
Указание
Подтягивание ног к животу во 2-й фазе соответствует фазе развития спонтанной моторики, когда ребёнок в положении на спине подтягивает ноги к животу и начинает захватывать ступнёй ступню. 3-ья фаза начинается во время подготовки опорной реакции.

 

Когда ребенок начинает ползать: в каком возрасте дети начинают ползать | Reima

21.07.2021

Содержание статьи


1.  Почему ползать – полезно?

2.  Как ребенок начинает ползать

3.  В каком возрасте обычно дети начинают ползать

4.  Как дети ползают

5.  Причины, по которым ребенок не ползает

6.  Можно ли научить ребенка ползать


  В первый год жизни ребенок осваивает способности, необходимые для его нормального физического и психического развития. Каждый этап вызывает у родителей трепет, восторг и гордость за то, что он пройден. Одной из таких способностей является ползание. Передвигаясь на четвереньках, малыш укрепляет мышцы спины, шеи, живота и стоп. От того, насколько хорошо он освоит этот важный навык, зависит то, насколько быстро опорно-двигательный аппарат подготовится к вертикальному положению. Именно поэтому мам и пап интересует, во сколько месяцев начинает ползать ребенок. В представленной статье мы расскажем, что происходит с организмом, когда ребенок ползает, чем важна эта способность и можно ли ускорить процесс ее освоения.

Почему ползать – полезно?

Вопрос, когда ребенок начинает ползать, беспокоит взрослых потому, что от этой способности зависит здоровье всего организма. Когда новорожденный лежит в кроватке, он видит перед собой только маму и папу. Но как только он обретает эту способность, перед ним открывается масса других возможностей. Даже если грудничок просто барахтается и неуверенно держит вес своего тела, это уже укрепляет его опорно-двигательный аппарат. От этого зависит то, в каком возрасте он впервые предпримет попытки сидеть и ходить.

Когда ребенок ползает, он:

  • укрепляет мышечно-связочный аппарат спины, рук и ног;
  • формирует позвоночные изгибы, которые в дальнейшем компенсируют нагрузку на спину;
  • развивает координацию;
  • учится держать равновесие;
  • подготавливает организм к вертикальному положению;
  • формирует прочные нейронные связи и развивает нервную систему.
  • укрепляет мышцы языка и челюсти, а значит, развивает речь;
  • задействует противоположные руки и ноги, а также разные полушария головного мозга;

Если грудничок ползает по неровной поверхности и на пути самостоятельно преодолевает препятствия, это вселяет в него уверенность в собственных силах. Он учится управлять телом, что обязательно пригодится ему во взрослой жизни. Чем большее количество попыток он будет предпринимать каждый день, тем скорее освоит эту способность и перейдет на следующую ступень.


Как ребенок начинает ползать

Уже на 1-2 день жизни новорожденного начинается активное изучение окружающего мира. Его органы чувств адаптируются к новым условиям, а в организме формируются рефлексы, которые пригодятся во взрослой жизни. Если сначала новорожденному нужен тесный контакт с мамой, спустя 1-2 недели он активно интересуется окружающей обстановкой. В 1-2 месяца грудничок пытается дотянуться до игрушек. Если интересующие предметы находятся за пределами его досягаемости, он ищет другие способы достижения цели. Постепенно грудничок начинает перемещаться ползком.

Сроки освоения этого навыка зависят от того, насколько правильно развивается позвоночник. Сразу после рождения он прямой. Постепенно грудничок приучается лежать на спинке и животике, держать шею. На фоне этого формируется шейный лордоз – физиологический изгиб позвоночника. На 6 месяц начинается формирование грудного изгиба. Когда малыш начинает ползать, в процесс включаются оба изгиба. Это обеспечивает амортизацию и подвижность позвоночного столба.

До того как ползать, грудничок должен привыкнуть переворачиваться с одного бока на другой, держать головку. В процессе он изучает окружающую обстановку, рассматривает предметы вокруг себя. То, во сколько дети начинают ползать, зависит от их способности отталкиваться ногами от пола или другой поверхности. В качестве стимула можно использовать игрушки. Видя перед собой яркий предмет, грудничок начинает предпринимать активные попытки добраться до него. Это служит сигналом того, что начало положено. Мама и папа уже могут предположить, когда примерно их ребенок, независимо от того, девочка это или мальчик, начнет ползать.

В каком возрасте обычно дети начинают ползать

Вряд ли педиатры точно ответят на то, когда дети начинают ползать на четвереньках. Временные рамки освоения этого навыка составляют 5-9 месяцев. Все зависит от индивидуальных физиологических и анатомических особенностей. Среди них:

  1. Стадия развития нервной системы. Чтобы ползать, мальчику или девочке нужно успеть развить координацию движений и ориентацию в пространстве.
  2. Состояние опорно-двигательного аппарата. Чем лучше развиты мышцы, суставы и кости, тем легче ребенку будет перемещаться ползком.
  3. Тип телосложения. Упитанным деткам сложнее осваивать эту способность. Поэтому уверенно ползают они ближе к году.
  4. Состояние здоровья. По мнению педиатров, детки, которые рождены раньше положенного срока и часто болеют, осваивают эту способность чуть позже.
  5. Тип темперамента. Если грудничок активен и любознателен, то, скорее всего, он поползет раньше своих более пассивных сверстников.

Существует миф о том, что девочки начинают ползать раньше мальчиков. Однако на то он и миф.

То, когда начнет ползать грудничок, зависит еще и от действий взрослых. Если они постоянно держат его в кроватке, не перекладывают на живот, не мотивируют игрушками, то не дают развиться естественным рефлексам. Их задача – стимулировать к освоению этой способности и практиковать упражнения, которые будут укреплять опорно-двигательный аппарат.

Как дети ползают

Все малыши разные и то, с каким «багажом» способностей они прибудут к моменту освоения нового умения, зависит от их анатомических и физиологических особенностей. Грудничок вправе самостоятельно выбрать удобную для себя технику:

  1. На животике. Груднички начинают осваивать эту технику уже на 3-4 месяц. Для этого они используют руки, которыми отталкиваются от пола и двигаются назад. Метод оказывает общеукрепляющее действие, а также нормализует работу желудочно-кишечного тракта.
  2. Пластунский метод. В процессе задействуются ноги. Грудничок сначала сгибает их в коленях, а затем выталкивает тело вперед. Пластунский метод часто применяют взрослые. Он помогает сформировать координацию движений и развить тазобедренные суставы.
  3. На четвереньках. Полгода – возраст, в котором формируется грудинный кифоз. Это позволяет грудничку сидеть, опираясь на руки, затем балансировать и удерживать тело в таком положении. Чтобы ползти, он задействует противоположные руки и ноги. По мере укрепления опорно-двигательного аппарата радиус его перемещений становится больше. Задача взрослых – создать безопасную среду, в которой он не сможет навредить себе или имуществу.

В норме детки сначала перемещаются на животике, постепенно совершенствуя технику. Со временем они учатся держать тело в приподнятом положении, что необходимо для координации движений и удержания равновесия. Неважно, сколько попыток будет предпринято до того, как будет освоен перекрестный метод. Главное, чтобы это доставляло удовольствие и не отбивало желания двигаться дальше.

Причины, по которым ребенок не ползает

Взрослым нужно интересоваться, в каком возрасте дети начинают ползать, чтобы контролировать процесс и не упустить переход от сидения к ходьбе. Если перепрыгнуть ступень, это не даст опорно-двигательному аппарату нормально сформироваться. Кроме того, обучаясь перемещаться ползком, детки развивают головной мозг, устанавливают связь между его полушариями, приобретают способности к творчеству, точным и гуманитарным наукам. Каждый детский невропатолог скажет, что этот период важнее, чем сидение или ходьба.

Причины, по которым 7-9-месячный грудничок не ползает:

  1. Темперамент. Есть активные и любознательные детки, которые рано осваивают эту способность, а есть наблюдатели, которым интересно смотреть на предметы, а не трогать их.
  2. Проблемы со здоровьем. Возможно, к моменту освоения этой способности опорно-двигательный аппарат и нервная система грудничка еще недостаточно развиты.
  3. Пребывание в замкнутом пространстве. Детки, которые постоянно лежат в кроватке, не понимают, что за ней скрывается интересный мир, которому не терпится с ними познакомиться.
  4. Вес и телосложение. Если грудничок имеет крупное телосложение, ему сложнее удерживать свое тело в приподнятом состоянии.
  5. Поведение взрослых. Иногда вокруг деток создают условия, в которых им не нужно предпринимать попытки, чтобы добраться до нужной вещи. Ведь мама и папа готовы услужливо преподнести любимую игрушку, гаджет или пустышку.

В большинстве случаев проблема, из-за которой 7-9-месячный грудничок не ползает, решаема. Вопрос в том, сколько взрослые будут терпеть, прежде чем вмешаются в процесс.

Можно ли научить ребенка ползать

Мама и папа вправе и в силах научить грудничка ползать. Главное, не делать этого раньше положенного срока, когда его организм еще не готов к чрезмерным нагрузкам. Как правило, детки сами проявляют интерес к смене положения своего тела. Задача взрослых:

  • мотивировать к освоению новой способности с помощью ярких игрушек и гаджетов;
  • подбадривать и хвалить;
  • на своем примере показывать, как правильно перемещаться ползком;
  • практиковать правильное ношение на руках;
  • делать укрепляющий массаж, предварительно проконсультировавшись с врачом или обратившись к профессиональному массажисту;
  • заниматься с фитболом или специальным валиком;
  • регулярно устраивать водные процедуры, которые развивают опорно-двигательный аппарат.

Когда детки начинают ползать, они буквально сметают все на своем пути. Поэтому практиковаться они должны в просторном помещении на полу, застеленном пледом или одеялом. На их пути не должно быть острых и мелких предметов, электроприборов и техники. При этом на них должна быть одежда, не сковывающая в движениях. Желательно надевать немаркие вещи, которые можно выбросить или легко отстирать.

Заключение

Движение на четвереньках – естественный рефлекс, заложенный в нас с самого рождения, но угасающий со временем. Он помогает организму приспособиться к ходьбе в вертикальном положении, укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает координацию и равновесие. Именно поэтому пропускать этап его освоения нельзя. Родители должны знать, во сколько месяцев дети начинают ползать. Убедившись в том, что ребенок развивается нормально и готов к освоению новой способности, можно приступить к созданию обстановки, в которой будут соблюдаться гигиенические требования и меры предосторожности. При этом нужно быть готовым к тому, что на это может уйти много времени и в определенный момент может потребоваться их помощь. Главное – не торопиться и довериться естественным рефлексам.

 

Поделиться статьей

Что должен уметь ребенок в 6 месяцев? Vovet.ru

Начнем с того, что в полгода мальчишки весят от 7,1 до 8,8 кг., а девочки — от 6,5 до 8,3 кг. Ростовые показатели: 65,5-69,8 см. для мальчишек и 63,5-68 см. для девчонок. Уточним, что это средние показатели, предоставляемые ВОЗ, если ваш ребенок в них не «вписывается», не стоит паниковать — просто проконсультируйтесь со своим педиатром.

Рекомендуем узнать, какие болезни чаще всего поражают детей до двух лет.

Умения в 6 месяцев

Важно: далеко не каждый полугодовалый малыш умеет то, что от него «требуется». Но дети в этом возрасте меняются буквально каждый день, поэтому если вчера ваш малыш еще чего-то не умел, завтра он уже сможет овладеть этим умением без труда.

Что должен уметь ребенок в 6 месяцев:

Умение узнавать знакомые предметы и людей. Проявляется радостью при виде любимой игрушки, бабушки и пр. Конечно, мама и папа, которых кроха видит каждый день — не в счет.

Изучение мира. Ребенок кусает, щипает, трясет и осуществляет прочие исследовательские действия практически с любым встречаемым на пути предметом.

Ребенок уже умеет брать в ручки любые предметы, в том числе и очень мелкие. Маме нужно следить за крохой максимально внимательно, чтобы эти предметы не оказались во вру, в носу, в ухе и т.д.

Большая часть малышей уже умеют самостоятельно садиться. Некоторые осваивают искусство ползания. Одним удобнее ползти, опираясь на коленки и ладошки, другим — лежа на животе, отталкиваясь ручками и ножками.

Подражание. Ребенок этого возраста подражает манере поведения взрослого. У ребенка появляются жесты, мимика и пр.

В этом возрасте детки уже полностью готовы к прикорму — материнского молока им уже мало для роста и развития. Те, кто питаются смесью, начинают прикорм раньше.

Важно: некоторые малыши говорят в этом возрасте отдельные слоги, например, «ма», «па», «ба».

Важно: узнайте, какие игрушки считаются самыми полезными для детей.

 РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: Дети до 1 года


Развитие Детей до 1 года. Вы находитесь в разделе «Дети до 1 года».
В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен уметь делать Ваш ребенок в возрасте до 1 года.

Хотим отметить, что дети все разные и развиваются все по-разному. Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятиях ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

В данном разделе «Дети до 1 года» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете скачивать бесплатно и использовать дома, в детском саде или в начальных классах.

1 месяц
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову
2. Фокусировать взгляд на лице
3. Реагировать на общение с ним — переставать плакать концентрировать внимание на взрослом
4. В положении на животе поднимать голову и пытаться ее удержать
5. Издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать)
6. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
7. Сжимать ручки в кулачки и подносить их ко рту
Полезные Статьи:
1. Родовая травма Новорожденного ребенка
2. Как стирать детские вещи
3. Детский Церебральный паралич (ДЦП)
4. Свободное вскармливание или кормление по часам
5. Первая прогулка с новорожденным ребенком
6. Прибавка длины и массы тела ребенка 
7. Новорожденный ребенок слишком много плачет


2 месяца
Что ваш ребенок должен уметь: 

1. Улыбаться в ответ на вашу улыбку
2. Лежа на животе, поднимать голову на 45°
3. Удерживать вложенную игрушку в руке
4. Тянуться к предметам
5. Смеяться вслух; — визжать от восторга
6. Поворачивать голову к источнику звука
Полезные Статьи:
1. Как повысить Лактацию
2. Головная боль у кормящей матери
3. Колики в животике
4. Психомоторное развитие ребенка до 1 года

3 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:
1. В положении на животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд
2. Оживляться при общении со взрослыми, агукать
3. Рассеянно улыбаться
4. Упираться ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками
5. Реагировать на присутствие родителей: пытаться привлечь внимание
6. Отыскивать источник звука глазами с поворотом головы
7. Следить за движущимися предметами и длительно их рассматривать
Полезные Статьи:
1. Как правильно давать лекарство ребенку
2. Икота у новорожденного после кормления
3. Питание новорожденного ребенка

4 месяца
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Лежа на животе, поднимать голову на 90°
2. Приподнимать плечи и голову, лежа на спине
3. Громко смеяться
4. При потягивании за ручки сгибать руки в локтях и подтягиваться.
5. Произносить первые слоги
6. Тянуться к игрушке, тянуть все в рот 

Полезные Статьи:
1. Питание кормящей матери, если у ребенка Диатез
2. Симптомы пищевой аллергии у грудничков
3. Ванны с травами для детей

5 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Твердо держать голову в вертикальном положении
2. Переворачиваться (в одну сторону)
3. Обращать внимание на очень маленький предмет
4. «Петь» звуки, меняя интонацию
5. Подтягивается на руках, пытаясь сесть
6. Перекладывать предмет из одной руки в другую
7. Подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
8. Лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных
9. Уметь держать бутылочку одной или двумя руками
Полезные Статьи:
1. Высокая температура у новорожденного

6 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
2. Сидеть с поддержкой короткое время
3. Пытаться ползти на животе
4. Самостоятельно садиться из положения на животе
5. Переворачиваться с живота на спину
6. Откликаться на свое имя
7. Издавать самые разнообразные звуки
Полезные Статьи:
1. Игры для детей от 6 месяцев

7 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Сидеть без опоры
2. Подниматься на четвереньки и ползать
3. Понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса
4. Играть в «ку-ку» (к 7 месяцам и ¼ месяца)
5. Держать в каждой руке по предмету (может ударять ими друг об друга)
6. Подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами
Пособия для занятий:
Скоро….

8 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Играться сидя (может иногда «заваливается» на бочок)
2. Подбирать с поверхности маленький предмет большим и указательным пальцами
3. Неотчетливо произносить «мама» или «папа»
4. Самостоятельно вставать, держась за опору
5. Понимать слово «нельзя» , махать пока- пока, хлопать в ладоши
6. Долго играться с предметами
Пособия для занятий:
Скоро….

9 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Листать толстые страницы картонной книжки
2. Играть в мячик(катить вам его обратно)
3. Пить из чашки без посторонней помощи
4. Отчетливо произносить «папа» или «мама»
5. Отвечать жестом на короткую команду, типа «Дай это мне»
6. Передвигаться держась за опору
7. Хорошо сидеть, ложиться из положения сидя и садиться из положения лежа
8. Находить игрушку, спрятанную у него на глазах
9. Знать и откликаться на свое имя
Пособия для занятий:
Скоро….

10 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Стоять без опоры , но не долго, ходить держась обеими руками
2. Возражать, если вы пытаетесь забрать у него игрушку
3. Садится из положения стоя
4. Подражать жестам, выражениям лица, звукам
5. Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно Ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
6. Отвечать жестом на короткую команду, типа «дай это мне»
7. Выполнять сложные движения, открывать, закрывать, собирать пирамидку, показывать части тела другого человека
Пособия для занятий:
1. Пазлы для самых маленьких детей
2. Развивающая книжка своими руками

11 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Самостоятельно стоять и делать шаги
2. Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев(к 10 месяцам и 1/4 месяца)
3. Понимать слово «нельзя» (но не всегда повиноваться)
4. Выражать свои желания другим способом, кроме плача
5. Произносить 3 (или больше)слова, кроме «мама» или «папа»
6. Знать названия многих предметов
Пособия для занятий:
1. Игры с пуговицами для детей
2. Шнуровальный планшет своими руками
3. Развивающие карточки для игр с детьми
4. Разноцветные домики для игр с детьми

12 месяцев
Что ваш ребенок должен уметь:
1. Понимать слово «нет»
2. Выполнять несложные просьбы
3. Знать, как его зовут
4. Хорошо ходить, садиться, вставать, стоять
5. Произносить 10 и больше слов, кроме «мама»,»папа»
6. Играть в «Сороку-ворону», собирать пирамиду, строить 2-3 фигуры из кубиков
7. Активно рисовать каракули карандашом или мелками
8. Узнавать предметы на картинке
9. Откусывать, жевать твердую пищу
10. Пользоваться ложкой и чашкой
11. Проявлять самостоятельность
Полезные Статьи:
1. Ребенок Левша или Правша
2. Игра для Развития Речи
3. Книжка-Пазл своими руками

Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйте пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

Ребенок от 1 года до 2 лет
Ребенок от 2 лет до 3 лет
Ребенок от 3 лет до 4 лет
Ребенок от 4 лет до 5 лет
Ребенок от 5 лет до 7 лет

Наши Партнеры — ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

Основные этапы развития вашего ребенка — от 0 до 6 месяцев

К 1 месяцу

Большинство детей достигают этих этапов к этому возрасту:

Полная моторика

Ваш ребенок будет двигать головой вверх, лежа на животике.

Прекрасный мотор

Руки вашего ребенка могут быть сжаты в кулаки, но руки отпущены. Их глаза могут фиксироваться на объектах, и они предпочтут смотреть на лица.

Общение и слух

Ваш ребенок будет внимателен к звукам и гортанным звукам.

Социальное и эмоциональное

Ваш ребенок будет узнавать вас и сближаться.

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок предпочтет смотреть на лица, а не на предметы. Они будут фиксировать яркий объект и следить за ним глазами.

К 2 месяцам

Большинство детей достигают этих вех к этому возрасту:

Полная моторика

Ваш ребенок:

  • поднимает грудь вверх, лежа на животике
  • качает головой в вертикальном положении, если их держат
  • сидеть, опираясь спиной на колени

Мелкий двигатель

Ваш ребенок:

  • будет двигать глазами, чтобы отслеживать объект, проходящий мимо его середины его тела
  • держать погремушку на короткое время период
  • примерно в половине случаев руки расслаблены, а не сжаты в кулаки.
  • Общение и слух
  • Ваш ребенок будет ворковать.Они будут смотреть на говорящих людей.

Социальное и эмоциональное

У вашего ребенка будет социальная улыбка. Это означает, что они улыбаются вам в ответ, когда вы им улыбаетесь.

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок будет использовать глаза, чтобы отслеживать объект или человека по горизонтали за серединой своего тела. Они также могут отслеживать движение по вертикали, чтобы смотреть на то, что движется вверх или вниз.

К 3 месяцам

Большинство младенцев достигают этих этапов к этому возрасту:

Полная моторика

Ваш ребенок будет хорошо контролировать свою голову, когда его подталкивают к сидению.

Они будут опираться на предплечья (часть между локтем и запястьем), лежа на животе.

Тонкий мотор

Ваш ребенок:

  • будет использовать руки, чтобы бить по объектам
  • большую часть времени держать руки расслабленными, а не в кулаках
  • использовать глаза, чтобы следить за объектом по круговой схеме

Общение и слушание

Ваш ребенок будет смеяться. Они будут повторять звуки, издаваемые говорящим.

Социальные и эмоциональные

Их крики будут различаться в зависимости от того, что они пытаются сказать. Например, голод или боль.

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок будет смотреть на 1-дюймовый блок.

К 4 месяцам

Большинство младенцев достигают этих вех к этому возрасту:

Полная моторика

Ваш ребенок будет кататься вперед-назад. Они смогут держать голову ровно на одной линии с туловищем.Это предотвратит отставание головы от плеч при поднятии.

Тонкий мотор

Ваш ребенок будет хвататься за предметы. Они протягивают руку и двигают руками, лежа на спине.

Общение и слух

Ваш ребенок будет:

  • смеяться вслух
  • двигать телом навстречу голосу
  • издавать звуки, похожие на «ай-гу»
  • слушать людей, которые говорят
  • издают звуки голоса, когда человек перестает говорить

Социальное и эмоциональное

Ваш ребенок узнает свою мать.

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок будет тянуться к предметам и смотреть на них, держа их в руках.

К 5 месяцам

Большинство младенцев достигают этих вех к этому возрасту:

Полная моторика

Ваш ребенок будет кататься из стороны в сторону. Когда их подталкивают, они поднимают голову.

Тонкий мотор

Они перемещают предметы из одной руки в другую.

Общение и слух

Ваш ребенок будет:

  • улыбаться и издавать звуки, когда видит себя в зеркале
  • имитирует голос человека, издавая звуки голоса
  • издает «малиновые» звуки
  • Социальные и эмоциональные
  • Ваш ребенок спонтанно улыбнется

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок может протянуть руку и схватить болтающийся предмет.Они начинают с интересом разглядывать мелкие предметы.

К 6 месяцам

Большинство младенцев достигают этих вех к этому возрасту:

Полная мощность

Ваш ребенок сможет сидеть с опорой. Они могут подпирать себя руками.

Тонкий мотор

Ваш ребенок сможет переносить предметы из одной руки в другую.

Общение и слух

Ваш ребенок будет издавать случайные лепетущие звуки, такие как «баба» и «гагага».

Социальные и эмоциональные

Ваш ребенок будет отдавать предпочтение определенному человеку.

Решение проблем, обучение и понимание

Ваш ребенок будет смотреть в пол, когда роняет игрушку.

Мелкая моторика: от рождения до 2 лет

Что такое мелкая моторика?

Обычно под мелкой моторикой понимается движение и использование рук и верхних конечностей, включая дотягивание, хватание и манипулирование объектами руками. Мелкая моторика также включает зрение, особенно зрительную моторику, которую часто называют зрительно-моторной координацией.Зрительно-моторные навыки необходимы для координации рук, ног и остального тела.

Разница между крупной и мелкой моторикой связана с задействованными мышцами. Крупная моторика относится к большим мышцам, а мелкая моторика относится к более мелким мышцам. Младенцам и малышам требуется много времени для игр и практики, чтобы развивать эти маленькие мышцы, необходимые для управления мелкой моторикой. Узнайте больше обо всех этапах развития по возрасту.

Основные этапы развития: занятия для младенцев и детей ясельного возраста, направленные на развитие мелкой моторики

Это список мелкой моторики, которую дети должны продемонстрировать в возрасте от 0 до 2 лет.

0-3 месяцев
  • Приносит руки ко рту
  • Перемещает руки
  • Может качать руками игрушки
  • Руки начинают открываться более

3-6 месяцев
  • Удерживает небольшие предметы в руке (без большого пальца руки)
  • Держит руки вместе
  • Тяги для игрушек обеими руками
  • Толкается на руках, когда лежит на животе
  • Коротко держит игрушку как погремушку
  • Следит за объектами глазами во всех направлениях

6-9 месяцев
  • Трясет и хлопает погремушки
  • Подносит игрушку ко рту
  • Использует захват
  • Передает предметы из одной руки в другую
  • Держит руки открытыми и расслабленными большую часть времени
  • Появляется возможность брать небольшие продукты, такие как Cheerios

9-12 месяцев
  • Возможность освободить объект добровольно
  • Отдает игрушку опекуну, когда его просят
  • Стреляет двумя игрушками вместе
  • Перелистывает страницы книги на несколько страниц за раз
  • Начинает складывать предметы в контейнер
  • Очков к объектам
  • Стеки 2 блока

12-18 месяцев
  • Хлопает в ладоши
  • Складывает предметы и игрушки в контейнеры
  • Волны на прощание
  • Играет обеими руками
  • Может изолировать указательный палец при закрытых других пальцах
  • Каракули мелком
  • Начало использования ложки и чашки

18-24 месяца
  • Можно построить блочную башню из 3-4 блоков
  • Накладывает кольца на укладчик колец
  • Перелистывает страницы книги по одной
  • Начинает держать мелки кончиками пальцев и большим пальцем

от 2 до 5 лет

Дополнительные способы помочь младенцам развить мелкую моторику

Вы можете помочь своему ребенку развить МОТОРНЫЕ НАВЫКИ:
  • «Время живота»… Важным понятием в развитии моторики детей в возрасте 0–2 лет является то, что известно как «навыки лежачего положения».«Лежание лежа на животе; многие терапевты называют это« временем на животе ». Маленькому ребенку необходимо проводить время в игре« лежа ». Время на животик помогает развить контроль осанки и силу, чтобы обеспечить стабильность рукам и пальцам. Эта стабильность ядра помогает способствуют развитию мелкой моторики.Основные навыки мелкой моторики развиваются с помощью крупной моторики, такой как игра лежа, переворачивание, сидение и ползание.

Ребенок 3–6 месяцев учится отжиматься на локтях лежа и, в конечном итоге, может отжиматься на руках.Эти упражнения являются началом стабилизации плеч и развития свода рук, которые позже используются для силовых и координационных действий, таких как бросок мяча, или точных действий, таких как письмо карандашом.

Tummy time также позволяет использовать время на полу и ограничивает время, проведенное в таком оборудовании, как шезлонги, детские кресла или качели.

Поскольку развитие зрения и осязания важно для развития моторики, дети должны уметь видеть и чувствовать то, что находится в их руках, чтобы взаимодействовать с объектами или манипулировать ими.

Узнайте больше о том, как время на животик может помочь вашему ребенку

Помогите своему ребенку развить Зрительные навыки:
  • Подбираемся ближе … Маленькие дети любят смотреть на лица. Лицо родителей очень выразительно и контрастно, что побуждает детей сосредоточиться и использовать свои визуальные навыки. Расположите лицо на расстоянии около 12 дюймов от лица ребенка. Пойте, говорите и корчите глупые рожи!
  • Выбор цвета… Когда младенцам исполняется 3-6 месяцев, они начинают получать удовольствие от предметов с увеличивающимся цветом. Трехмесячным детям часто нравятся «холодные цвета» — лимонно-желтый, голубой и салатовый. Шестимесячные дети готовятся к более ярким цветам — ярко-розовому, красному и оранжевому.
  • Представление вашего ребенка различным и обогащающим визуальным окружениям … Если у вас обычно есть детское кресло в берлоге, попробуйте другие комнаты, чтобы у вашего ребенка был другой вид. Если вы часто носите ребенка в колыбели по дому, чередуйте и носите ребенка на уровне плеч, чтобы он мог смотреть на мир с вертикальной позой головы.

Помогите своему младенцу развить СЕНСОРНЫЕ НАВЫКИ by:
  • Включите несколько органов чувств… При взаимодействии с ребенком запомните все чувства: осязание (тактильное), движение (вестибулярное), осознание тела (проприоцептивное), зрение, обоняние, слух и вкус. Коврики для игр с разной текстурой и книги на ощупь предлагают разные тактильные ощущения. Раскачивание, покачивание и легкое подпрыгивание обеспечивают разнообразные движения.Как упоминалось ранее, использование игрушек разного цвета и игра в разных условиях дает разные визуальные впечатления. Использование лосьонов с легким запахом или запах садовых трав может стимулировать обоняние. Прослушивание музыки и игра на инструментах — хорошие способы обеспечить слуховой вход. Как только ваш ребенок будет есть твердую пищу в возрасте пяти-шести месяцев, экспериментирование с различными вкусами, текстурами и цветами — отличный способ расширить его кулинарный (и сенсорный) кругозор.
  • Расположение … Наши чувства зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния развиваются у маленького ребенка. У нас также есть «позиционное чувство»; это помогает нам определить, движется ли наше тело и где мы находимся в пространстве (сидим или лежим на животе). Именно из-за этого позиционного чувства младенцы любят, когда их раскачивают. Чтобы помочь им создать более удобную среду, чередуйте покачивание с покачиванием, попробуйте разные кресла-качалки и измените положение ребенка — закутанным в одеяло, вертикально у вас на плече или лежа на животе у вас на коленях.Отправляйтесь на прогулку с малышом в переноске или рюкзаке для стимуляции.
  • Массаж … Для развития осязания или осязания сделайте вашему младенцу массаж рук, ног и туловища. Вы можете использовать детский лосьон или масла, если хотите. Многие YMCA и другие организации предлагают уроки детского массажа. Это занятие отлично подходит для того, чтобы провести время с вашим ребенком.

Как улучшить мелкую моторику вашего ребенка

Если ваш ребенок регулярно пропускает этапы развития, трудотерапия направлена ​​на решение проблем, связанных с когнитивными, повседневными, моторными, сенсорными процессами, развитием социальных и визуальных / перцептивных навыков.

Эрготерапевты в CHoR могут провести всестороннее обследование силы, равновесия, координации и мелкой моторики вашего ребенка, чтобы определить препятствия на пути к безопасным движениям тела. Мы предлагаем терапевтические занятия, которые увлекательны и соответствуют возрасту ребенка, когнитивному статусу, уровню способностей и интересам. Мы стремимся помочь ребенку и его семье добиться успеха, разрабатывая стратегии, уникальные для конкретных потребностей и способностей ребенка.

Чтобы записаться на прием к детскому терапевту, позвоните по одному из следующих адресов:

Информация предоставлена ​​Салли Тидман, OT / L, директором терапевтических служб, и специалистами по трудотерапии Кэти Боббит, Меган Стрэттон и Мелани Кох

Возраст и стадии развития ребенка

Рост и развитие вашего ребенка

Почему вы должны знать о росте и развитии вашего ребенка?

Вы хотите для своего ребенка самого лучшего — этого хочет каждый родитель.Но воспитание ребенка может быть непосильной задачей. Есть проблемы со здоровьем, вопросы безопасности, питания, самооценки, образования и социализации. И это просто в хороший день! И многие родители даже переживают, растет и развивается ли их ребенок так, как они должны быть.

Не волнуйтесь. У всех родителей одни и те же проблемы и заботы. Но иногда вам просто нужна небольшая помощь. Вот почему мы стремимся облегчить жизнь родителям любого возраста и опыта. Мы предлагаем широкий спектр программ, услуг, ресурсов и специалистов, которые помогут вам построить здоровую и счастливую семью.

Каждый ребенок растет и развивается по-своему, делая все в своем собственном темпе. Дети обычно достигают определенных вех в своей жизни примерно в одно и то же время, поэтому у нас есть несколько страниц, на которых описываются все основные возрастные вехи и то, что обычно происходит в это время. Понимание этого дает вам возможность помочь вашему ребенку развить новые навыки и полностью раскрыть свой потенциал.

В дополнение к этим этапам развития ребенка у нас есть большой объем информации и бесплатные ресурсы, которые родители могут использовать, брать взаймы и у них учиться.Наша цель — быть вашим универсальным магазином для всего, что связано с воспитанием и образованием детей младшего возраста.

  1. Наша библиотека книг, игрушек и ресурсов доступна для помощи родителям и содержит тысячи игрушек, книг и игр, которые вы можете забрать домой. Мы также спонсируем время рассказа раз в месяц.
  2. Узнайте, какие вопросы задавать и на что обращать внимание при поиске качественных услуг по уходу за детьми.
  3. Найдите местные учреждения по уходу за детьми, которые соответствуют вашим требованиям, в базе данных направлений по уходу за детьми CCRC.

Щелкните любую ссылку, чтобы увидеть вехи развития детей этого возраста.

От рождения до 3 месяцев
Типичное развитие ребенка: от рождения до 3 месяцев

Новорожденные малыши удивительны, потому что каждый день приносит новые изменения и разработки. В эти первые три месяца многое происходит. Хотя каждый ребенок развивается по-своему и в своем собственном темпе, ваш ребенок должен растягиваться и пинаться, хвататься за такие вещи, как ваш палец, и реагировать на громкие звуки.

При рождении до 3 месяцев, I. .
  1. Начинаю улыбаться и визуально слежу за людьми и объектами глазами.
  2. Предпочитаю смотреть на лица и яркие цвета.
  3. Бульканье и воркование. Слушайте звуки, которые я издаю.
  4. Начни тянуться и обнаруживать мои руки и ноги.
  5. Могу поднять голову, когда лежу на животе.
  6. Плачь обо всем, но мне легче, когда ты обнимаешь и утешаешь меня.
от 4 до 6 месяцев
Типичное развитие ребенка: от 4 до 6 месяцев

Теперь, когда ваш ребенок провел дома несколько месяцев, вы заметите, что он становится более общительным и у него есть цель для своих движений.Она не просто открывает для себя свои руки и ноги, она узнает, что они могут что-то делать, например, хватать за волосы или держать игрушку. Ваш ребенок, вероятно, спит дольше, больше смеется, визжит, когда он счастлив, пускает мыльные пузыри и более общителен.

Это очень загруженное время для младенцев, поскольку они исследуют свое окружение и ближе знакомятся с вами и своим новым домом.

Через 4-6 месяцев I. .
  1. Улыбайтесь и смейтесь и подражайте звукам, которые я слышу.
  2. Я изучаю свое тело, исследую свои руки и ноги.Я думаю, что они часть меня!
  3. Может сесть, когда вы меня поддерживаете, например, сидя на диване или в мягком кресле.
  4. Люблю переворачиваться, перескакивать и подпрыгивать.
  5. Я могу хватать вещи, не используя большой палец. Я люблю класть вещи в рот, поэтому держите мелкие предметы подальше от меня.
от 7 до 12 месяцев
Типичное развитие ребенка: от 7 до 12 месяцев

Ваш ребенок начинает двигаться в это время, поэтому он не собирается долго сидеть на месте.Перевернуться, ползать, стоять и много путешествовать. Ваш малыш проверит свои силы и попытается подняться с пола, чтобы встать напротив дивана или журнального столика. Первые шаги не так уж и далеко.

В возрасте от 7 до 12 месяцев I. .
  1. Думаю, теперь я большой ребенок. Я хочу сделать свои первые шаги, поэтому, пожалуйста, держите меня за руку.
  2. Любите детские песни, поэтому пойте мне или сыграйте их, чтобы я могла двигаться и танцевать.
  3. Поиграйте в пирожное, погляди и помахайте рукой на прощание.
  4. Поймите мое имя и другие слова, которые вы часто используете.
  5. Сказать мои первые слова. Они могут звучать не так уж и много, но я начинаю больше вокализировать.
  6. Люблю исследовать, стучать и трясти предметы.
  7. Могу находить спрятанные игрушки и складывать вещи в контейнеры.
  8. Сам могу сесть.
  9. Ползать, могу подтянуться, встать и попытаться ходить. Мне просто нравится быть в движении, и я пойду куда угодно.
1-2 года
Типичное развитие ребенка: от 1 до 2 лет

В этом возрасте ваш ребенок начинает осознавать свое собственное поведение, а также поведение окружающих. Она очень хочет учиться и начинает общаться как с помощью слов, так и с помощью мимики.

Через 1-2 года I. .
  1. Говорите немного и понимайте слова и идеи.
  2. Любовные истории, ролевые игры и игрушки для верховой езды.
  3. Может ходить, подниматься по лестнице и бегать.
  4. Люблю каракули и читать книги; Знаю более 50 слов.
  5. Используйте ложку и вилку — ну вроде. Мне все еще может понадобиться помощь — и я люблю помогать по дому.
  6. Я горжусь тем, что умею делать, и могу решать простые задачи.
  7. У меня есть друзья, и я начинаю притворяться.
2–3 1/2 года
Типичное развитие ребенка: от 2 до 3 1/2 лет

Ваш малыш, которого иногда называют «ужасными двойками», начинает развивать свою индивидуальную индивидуальность.Он переживает большие изменения в своих социальных, интеллектуальных и эмоциональных способностях. Он исследует самостоятельно и может открывать и открывать множество дверей, поэтому безопасность детей является главным приоритетом. Учите его не класть вещи в рот и никогда не оставляйте его без присмотра надолго, особенно возле воды и автомобилей.

Через 2–3 с половиной года I. .
  1. Люблю узнавать новое.
  2. Сейчас я регулярно увеличиваю свой словарный запас. Я повторяю слова, которые вы говорите или которые я слышу по телевизору.
  3. Беги везде, потому что я люблю быть в движении, вперед, вперед!
  4. Чищу зубы (с помощью), умываю руки и лицо.
  5. Легко разочароваться.
  6. Действуй теперь более независимо, но я все еще полагаюсь на тебя.
  7. Могу нарисовать круг, назвать цвет и надеть рубашку. Обычно наоборот.
от 3 1/2 до 5 лет
Типичное развитие ребенка: от 3 1/2 до 5 лет

Если вы слышали это однажды, вы слышали это миллион раз: «Они так быстро растут, не так ли?» Особенно это актуально в ближайшие 18 месяцев.Это возраст, когда ваш ребенок начинает общаться с другими детьми в школе, а также с их учителями. Они идут в детский сад, посещают дошкольные классы или находятся в Head Start. Этот опыт научит вашего ребенка развивать свою личность и научится выражать свои эмоции, помимо простого открывания рта и стенаний.

Хотите верьте, хотите нет, но ваш ребенок также может следовать простым указаниям — будет ли он или — это другое дело — так что вы можете поручить ему выполнять простые обязанности по дому.Ей понравится помогать и думать, что она имеет большое значение.

В возрасте от 3,5 до 5 лет I. .
  1. Больше внимания.
  2. Ведите себя глупо, шумно и можете использовать неприятные выражения.
  3. Задавайте много вопросов. Вы знали, что я задаю много вопросов? Как ты думаешь, сколько вопросов я задаю? Вы беспокоитесь, что я никогда не перестану задавать вопросы? Почему ты плачешь?
  4. Люблю играть с друзьями, но не люблю проигрывать.
  5. Я нормально делюсь своими вещами и по очереди — ИНОГДА. Я все еще изучаю, что такое совместное использование и что это важно.
от 5 до 8 лет
Типичное развитие ребенка: от 5 до 8 лет

Это время в жизни ребенка обычно называют «средним детством». Он приносит много собственных изменений и развивает независимость. В этом возрасте ваш ребенок может самостоятельно одеваться, любит иметь собственных друзей, и ему важны социальные навыки.Физические изменения происходят быстро, и он готов исследовать дальше самостоятельно. Это критический момент для вашего ребенка, чтобы обрести уверенность в отношениях с друзьями, в школе, в спорте, играх и в жизни в целом.

В возрасте от 5 до 8 лет I. .
  1. Мне интересно узнать о людях и о том, как устроен мир. Я начинаю складывать знания и начинаю понимать концепции.
  2. Интересуюсь цифрами, буквами, чтением и письмом. Это прекрасное время, чтобы научить меня читать самостоятельно.
  3. Будь уверен в моих физических способностях.
  4. Используйте мои слова, чтобы выразить свои чувства и справиться. Иногда я могу плакать, но это не мой ответ на все проблемы, как когда мне было два года.
  5. Как взрослые занятия. Я все еще играю, но еще и взрослым играю.
  6. Мне нравится встречаться и играть с большим количеством детей, и теперь я играю более сообща.

Ваш ребенок узнает много нового, но он не всегда будет расти и развиваться с той же скоростью, что и другие дети.Он может быть быстрее или медленнее, чем другие дети его возраста. Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу роста и развития вашего ребенка, обратитесь к врачу вашего ребенка или в местный отдел ресурсов и направлений CCRC, нажмите здесь, чтобы просмотреть наши местоположения.

этапов физического развития | VLS

Знать

Физическое развитие с самого начала

Когда рождаются здоровые дети, их внутренние системы, такие как дыхание и питание, развиваются и функционируют.Всем младенцам потребуется чуткая забота со стороны любящих взрослых, правильное питание и соответствующая стимулирующая среда для поддержки наилучшего физического развития. Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста происходит быстро, поэтому важно понимать физическое развитие на различных этапах.

С самого рождения младенцы хотят исследовать свой мир. В то время как каждый ребенок имеет свой собственный график развития и овладения новыми навыками, младенцы часто с самого начала стремятся подвигать ртом, глазами и телом к ​​людям и объектам, которые утешают или интересуют их.Они продолжают практиковать навыки, которые позволяют им приближаться к желаемым объектам. Постоянное наблюдение и частые беседы с их семьями могут помочь вам узнать, на что способны младенцы и дети ясельного возраста, чему они учатся и в каких сферах им нужна ваша поддержка.

Младенцы развиваются физически сверху вниз, начиная с головы и шеи. При рождении младенцу очень трудно держать голову, потому что мышцы шеи недостаточно сильны, чтобы поддерживать его.По мере того как младенцы и дети ясельного возраста растут, их решимость совершенствовать движения, равновесие, а также мелкую и крупную моторику остается сильной. Качание и ползание возникают по мере того, как младенцы развивают навыки работы с крупными мышечными группами. Хватание и поднятие предметов пальцами является признаком развития навыков мелких мышц.

Влияние на ранний физический рост и развитие

Не существует точного возраста, в котором все младенцы должны быть в состоянии хвататься за предметы или поднимать голову без поддержки. Физическое развитие у всех детей происходит в разное время в зависимости от многих факторов, таких как уникальные характеристики ребенка, семейные ценности и культура, а также доступные ресурсы.Тем не менее, многие младенцы и дети ясельного возраста проходят этапы развития в одно и то же время. В приведенной ниже таблице представлена ​​информация о том, что младенцы и дети ясельного возраста, вероятно, испытывают и учатся в разные периоды:

Примеры этапов физического развития — младенцы и дети ясельного возраста

2 месяца

900 голова вверх с опорой
  • Начинает отжиматься в положении лежа на животе
  • Делает более плавные движения руками и ногами
  • 4 месяца

    • Удерживает голову без опоры
    • Толкает вниз на ногах когда ступни на твердой поверхности
    • Перевертывается с живота на спину
    • Держит и трясет игрушки, раскачивает болтающиеся игрушки
    • Приносит руки ко рту
    • Подталкивает до локтей в положении лежа на животе

    6 месяцев

    • Перевертывается от желудка h к спине и от спины к животу
    • Начинает сидеть с опорой
    • Поддерживает вес на ногах в положении стоя и может подпрыгивать
    • Скачется вперед и назад, иногда ползет назад, прежде чем двигаться вперед

    9 месяцев

    • Ползет
    • Сидит без опоры
    • Переходит в сидячее положение с опорой
    • Стойка, держась за взрослого или мебель для опоры
    • Тянется, чтобы встать

    1 год

    • Переходит в сидячее положение без поддержки
    • Подтягивается, чтобы встать и ходить самостоятельно, держась за мебель
    • Делает несколько шагов без поддержки взрослого или мебели
    • Самостоятельно

    18 месяцев

    • Самостоятельно гуляет
    • Бегает
    • Тянет игрушки пока ходьба
    • Помогает раздеться
    • Напитки из чашки
    • Кушает ложкой

    2 года

    • Начало бега
    • Взбирается на мебель и спускается с нее без поддержки
    • Ходьба вверх и вниз начинается, держась за опору
    • Бросает мяч сверху
    • Рисует или копирует прямые линии и круги
    • Стоит на цыпочках
    • Ударяет по мячу

    Имейте в виду, что вышеперечисленные вехи просто средний возраст, в котором наблюдается специфическое развитие.

    Для роста и развития грудного ребенка должны существовать определенные условия. Основные потребности или физические потребности маленького ребенка включают:

    • Пища (питательная и соответствующая возрасту)
    • Укрытие (защита от вреда)
    • Тепло
    • Чистый воздух и окружающая среда
    • Здоровье и стоматологическая помощь
    • Деятельность и отдых

    Мы также знаем, что то, как мы сами выросли, важно для нашего понимания того, как и в каких условиях развиваются дети.Ценности и убеждения, которых придерживается наша семья и наша культура, способствуют нашему знанию о росте и развитии.

    Культура влияет на то, как мы видим и интерпретируем поведение и развитие

    Поскольку культура влияет на многие аспекты развития младенцев и малышей, вы должны понимать обычаи, убеждения и ценности семей, которые вы поддерживаете. Без этого понимания трудно интерпретировать поведение и развитие младенца или малыша. Например, вы можете подумать, что важно помочь малышам научиться самостоятельности и начать кормить себя, используя мелкую моторику.Семья, однако, может не считать независимость важной, потому что они считают, что более ценно зависеть друг от друга.

    Другими факторами, влияющими на физический рост и развитие младенцев и малышей, являются:

    • Пренатальный уход и развитие, включая генетическую наследственность, семейные особенности, воздействие наркотиков и алкоголя; опыт рождения
    • Недоношенность (рождение до 38-й недели развития) и низкий вес при рождении могут вызвать затруднения дыхания, проблемы со зрением, проблемы с кормлением и пищеварением. , образ жизни, уровень образования и жилище
    • Созревание или последовательность биологических элементов, которые отражают модель роста и развития
    • Задержки в развитии или инвалидность, включая проблемы со здоровьем

    Вы также можете просмотреть раздаточный материал Физическое состояние младенцев и малышей Development , чтобы узнать больше о важных этапах физического развития, а также о вариациях в сроках и темпах физического развития младенцев и детей ясельного возраста.

    Роль мозга в физическом развитии

    Вы можете легко наблюдать, как младенцы совершают движения своим телом и совершенствуют свои физические навыки. Благодаря достижениям в области исследований и технологий теперь мы также можем видеть, как мозг изменяется и растет по мере развития маленьких детей. При рождении размер мозга составляет 25 процентов от размера взрослого человека, а к 5 годам он достигает 90 процентов от размера взрослого человека. Взаимодействие с младенцами и опыт младенцев и малышей помогают им осмыслить мир и сформировать связи между различными частями мозга.

    Этот поддерживающий опыт и связи помогают развивать координацию и укреплять мышцы. Исследования говорят нам, что по мере того, как младенцы повторяют и практикуют различные движения, такие как поворачивать голову или тянуться к объекту, они создают и поддерживают связи между клетками мозга. По сути, мозг занят осмыслением опыта.

    Для младенцев и детей ясельного возраста важно иметь время для этих новых впечатлений и изучать окружающий их мир вместе с вами, надежным и заботливым попечителем.Повторяющийся опыт безопасного совместного исследования помогает младенцам и малышам понять, что они могут доверять вам, а также гарантирует, что их мозг сосредоточен на обучении, развитии и установлении связей. Если у младенцев и малышей нет заботливых и отзывчивых взрослых, которые помогли бы им оставаться в безопасности, их мозг инстинктивно сосредоточится на выживании и у них будет меньше возможностей создавать и укреплять связи для дальнейшего развития навыков, включая физический рост.

    Поддержка физического развития для всех учащихся

    Физическое развитие, включая крупную и мелкую моторику, поглощает интерес младенцев и детей ясельного возраста, когда они практикуют приобретенные навыки и стремятся развить новые.Здоровое физическое развитие зависит от питания, развития мозга, центральной нервной системы, мышц, костей, а также взаимодействия и опыта, которые предлагаются младенцам и детям ясельного возраста. Признавая задержку в развитии в младенчестве или дошкольном возрасте, раннее вмешательство может быть более эффективным, чем если бы задержки не признавались до детства. Ниже приведены некоторые характеристики возможных физических проблем или предупреждений о развитии:

    Признаки нарушения физического развития — младенцы и дети ясельного возраста

    Через 3 месяца

    • Не замечает руки
    • Не замечает опора для головы
    • Отсутствие рук для захвата или удержания предметов

    К 6 месяцам

    • Затруднение при сосании
    • Не набирает вес или не растет в росте
    • Не реагирует на звуки и голоса
    • Не подносит предметы ко рту
    • Не переворачивается спереди назад или сзади на переднюю
    • Жесткие конечности (руки, ноги)
    • Слабые конечности (руки, ноги)
    • Не используют руки для захвата или удержания предметов

    Через 12 месяцев

    • Не указывает на co Сообщите потребности или идеи
    • Не ползать и не сидеть самостоятельно
    • Не брать мелкие предметы

    К 18 месяцам

    • Не имитировать
    • Не играть с игрушками
    • Не рисовать и не собирать до предметов, например, для помещения в контейнер
    • Не самоподдерживающийся

    К 24 месяцам

    • Физически не активен
    • Не чертит и не складывает блоки
    • Не проявляет интереса к игра с игрушками
    • Очень чувствительна к разнообразию текстур или избегает их

    К 36 месяцам

    • Неуклюжий или неактивный
    • Не кормит себя
    • Не помогает себе одеваться или раздеваться
    • Нет интересно играть с различными игрушками

    D Успехи в физическом развитии могут повлиять не только на грубую и мелкую моторику.Например, если младенец не может улыбнуться ей или его родителям или поднять ее или его руки, чтобы взять его на руки, это может повлиять на социальное и эмоциональное развитие (например, на построение отношений).

    Ваш руководитель, тренер или тренер может помочь вам узнать больше о программах и услугах, доступных вам и семьям, которые помогают оценить и улучшить физическое развитие и обучение.

    См.

    Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы узнать, что младенцы и дети ясельного возраста могут делать со своим телом.

    Do

    Как вы можете убедиться, что предоставляете соответствующие возрасту услуги для поддержки физического развития младенцев и детей ясельного возраста? Найдите минутку, чтобы прочитать и просмотреть наборы руководящих принципов на следующей веб-странице SHAPE (Общество здоровья и физического воспитания, ранее известное как Национальная ассоциация спорта и физического воспитания или NASPE): https://www.shapeamerica.org /standards/guidelines/activestart.aspx. Затем попробуйте одно или несколько из следующих занятий с младенцами или детьми ясельного возраста, находящимися под вашим присмотром:

    • Когда младенец бодрствует и активен, предложите ему «время на животик» — положите ребенка на пол на животик
    • Удерживайте младенец или танец с малышом под музыку — малыши могут раскачивать разноцветные шарфы в воздухе или прыгать на пузырчатой ​​пленке, пока играет музыка
    • Предлагайте игры пальцами и другие движения, в которых мобильные младенцы и малыши могут использовать свое тело
    • Используйте красочные мобильные устройства над детской кроваткой, чтобы они могли пытаться дотянуться и схватиться или пнуть ногами
    • Пусть малыши научатся пинать, ловить, катать и подпрыгивать мячи
    • Поощряйте малышей рисовать мелками

    По завершении поделитесь своим опытом и чему вы научились с руководителем, тренером или тренером.

    Список 10 развивающих мероприятий для 6-месячного ребенка

    Последнее обновление

    Время летит незаметно, когда ваш малыш растет и каждую неделю достигает важных результатов! На этом этапе ваш ребенок является центром притяжения дома. Она может махать руками, булькать, бормотать, двигать руками и ногами, кивать и улыбаться. Хотя приятно видеть, как ваш ребенок учится и приобретает новые навыки, вы должны знать вехи для его возраста и, возможно, следить за его развитием.Игра с ней, воодушевляющая ее, ценившая ее и общаясь с ней, очень поможет в развитии ее мозга. Итак, помните, что на этом этапе жизненно важны ваша любовь, прикосновение, внимание и время. Развитие усиливается вашим участием, и оно вращается вокруг взаимодействия родителей и детей.

    Видео: развивающие занятия для 6-месячного ребенка

    Чего ожидать от 6-месячного ребенка

    Шестимесячным младенцам интересно все, что их окружает.Для них каждая мелочь волнует и побуждает узнавать что-то новое каждый день. Вы можете видеть, как они начинают жевать предметы, брать предметы и обращаться с ними по-своему, переворачиваются и садятся без чьей-либо поддержки. На этом этапе у вашего ребенка будут развиты такие моторные навыки, как:

    • Катается на спине
    • Скольжение вперед-назад с помощью животика
    • Встает на колени и раскачивается вперед-назад

    На этом этапе ваш ребенок готов исследовать упражнения, связанные с движением, и интерактивные занятия.Помимо этого, теперь у вашего ребенка сформировался цвет глаз, и у него развиваются модели речи. Младенцы в 6 месяцев начинают понимать языки, которые слышат.

    Все занятия, которые понравятся вашему растущему ребенку на этом этапе, помогут стимулировать его физическое развитие, развитие социальных навыков, а также умственное и эмоциональное развитие. Вашему ребенку понравятся разные ощущения, которые повлияют на его общее развитие.

    Короче говоря, ваш ребенок наблюдает, подражает и веселится, но также приобретает новые навыки.На этом этапе ваш ребенок будет активно исследовать.

    Учебные задания для 6-месячного ребенка

    Ваш ребенок будет ползать и ходить, исследуя окружающую среду, поэтому важно играть с ним и знакомить его с различными интерактивными действиями, чтобы улучшить его физическое, умственное, эмоциональное и социальное развитие. Проявите творческий подход к своему ребенку во время игр — вот несколько занятий для шестимесячного ребенка, которые помогут ему ускорить его общее развитие.

    1. Чтение

    Прекрасное время, чтобы начать читать книги своему малышу! Купите красочные книжки с картинками и книги с тактильными элементами, чтобы она была заинтересована.

    Как это сделать

    Убедитесь, что вы читаете медленно, добавляя жесты и эмоции. Поощряйте ребенка смеяться или удивляться, чтобы сделать его более интерактивным. Лучше выбирать короткие, красочные книги с картинками. Поскольку младенцы склонны жевать книги, книги в твердом переплете специально разработаны таким образом, чтобы они оставались целыми и не рвались.

    Развитые навыки

    Шестимесячные дети делают небольшие шаги в развитии речи. Ваш малыш овладевает языками так же, как слышит их — чтение помогает развивать этот навык. Чтение помогает развивать речь, восприятие речи на слух и сенсорное восприятие. Яркие цвета помогают вашему малышу воспринимать картинки. Картинки с тактильными компонентами помогают в развитии зрения и осязания.

    2. Хлопание

    Ваш ребенок будет часто хлопать в ладоши.Хлопать — это весело, поэтому поощряйте ее хлопать вместе с ней.

    Как это сделать

    Когда младенцам исполняется около 6 месяцев, они учатся хлопать в ладоши. Хлопания доставляют им безмерную радость, поскольку производят звук. Вы можете показать своему ребенку, как хлопать в ладоши, и заставить его хлопать в ладоши. Возьмите ребенка за руки и медленно учите его. Хлопание в ладоши можно сделать более интересным, используя стихотворения или песни, которые нравятся вашему ребенку.

    Вы можете попробовать:

    Хлоп, Хлоп, Хлоп, один, два, три,

    Хлопайте, хлопайте, хлопайте вместе с папой и мной!

    Хлоп, хлопок, хлопок, четыре и пять,

    Хлопайте, хлопайте, хлопайте, пока брат учится нырять!

    Развитые навыки

    Хлопание знакомит младенцев со звуками, а добавление музыки в игру знакомит их с миром рифм.

    3. Разговор

    Младенцы любят лепетать, и им интересно, когда вы отвечаете. Итак, говорите и слушайте своего малыша.

    Как это сделать

    Заведите разговор с малышом. Когда ваш ребенок лепетает, отвечайте ему улыбкой. Укажите на одежду вашего ребенка и опишите ее. Объясните малышу, чем вы его кормите или чем его окружают. Младенцам это нравится, так как это побуждает их говорить.

    Развитые навыки

    Говорение помогает ребенку развить речь и навыки аудирования.

    4. Пение

    Пение колыбельной было практикой издавна. Спойте своему малышу и познакомьте его с миром музыки.

    Как это сделать

    Составьте любую песню и спойте ее ребенку как колыбельную. Делать это нужно не только ночью; пойте ей, когда купаете или кормите ее. Вы также можете создать песню из того, чем вы занимаетесь. Например, когда вы меняете ее, вы можете спеть «А теперь я переоденусь».

    Измените свой голос, чтобы он стал анимированным. Попробуйте разные варианты, чтобы ребенок научился различать слух.

    Развитые навыки

    Пение и использование разных звуков усиливают сенсорную привлекательность ребенка и вводят слуховое различение.

    5. «Peekaboo»

    «Peekaboo» — забавная игра, которая заставляет детей смеяться и загораться от радости, когда внезапно появляется лицо родителей.

    Как это сделать

    Это задание может иметь разные вариации.Самые популярные из них:

    • Прикрывайте лицо: Прикрывайте лицо руками или тканью и прячьтесь от ребенка. Через некоторое время уроните тряпку или уберите руки и скажите: «Подглядывать!» Ваш ребенок будет пытаться убрать ваши руки от вашего лица после нескольких наблюдений за вами и визжать от смеха.
    • Спрячьтесь за стулом или диваном: Вы также можете спрятаться за стулом, диваном или занавеской и внезапно появиться снова, сказав «подглядывать».

    Вы можете импровизировать и с другими предметами. Спрячьте книгу, игрушку или любой другой предмет под одеяло и сделайте его частично видимым. Затем попросите ребенка найти предмет. «Где это? Найди это! » По мере того, как ребенок овладевает этим навыком, вы можете постепенно спрятать объект и побудить его найти его.

    Развитые навыки

    Это упражнение помогает в развитии мелкой моторики ребенка. Он также учит ребенка постоянству объектов — концепции, согласно которой объекты или люди существуют, даже когда вы их не видите.Это упражнение помогает развить эту познавательную концепцию у младенцев.

    6. Полет

    Младенцы любят, когда их обнимают, передвигают и играют. Поднять ребенка и заставить его летать — отличное занятие.

    Как это сделать

    Положите ребенка себе на колени, на живот. Держите ребенка обеими руками. Убедитесь, что вы аккуратно поддерживаете среднюю часть. Осторожно поднимите ребенка и двигайте его вверх-вниз, вперед-назад, как птицу или самолет.Ваш ребенок будет визжать от смеха из-за фактора неожиданности, когда он перемещается в разных направлениях.

    Развитые навыки

    Младенцы смотрят по сторонам с новой точки зрения. Это помогает при движении тела и стимуляции.

    7. Следуй за лидером

    Младенцы любят подражать людям, которых они обожают, а ваш ребенок хотел бы подражать вам!

    Как это сделать

    Начните с занятия, которое ваш ребенок может легко скопировать: махать рукой вверх и вниз, хлопать в ладоши, закрывать глаза и открывать глаза.Поощряйте ребенка наблюдать за вами и подражать вам. Вы можете добавить дополнительные действия и наблюдать за реакцией вашего ребенка на них.

    Развитые навыки

    Это упражнение помогает развить силу памяти и помогает ребенку понять, как работает имитация.

    8. Удар ногой

    По мере роста вашего ребенка время его игр будет увеличиваться, и он будет все больше и больше получать удовольствие от физических нагрузок. Итак, это хорошая идея — объединить физическое и сенсорное развитие ребенка с помощью веселого занятия.

    Как это сделать

    Возьмите кусочки разноцветной ткани. Подложите их под диван так, чтобы кусочки ткани свисали, как занавеска. Положите ребенка на спину, прижав ступни к кускам ткани. Ребенок начнет пинать ткань ногами. Чтобы сделать игру более сложной, отодвиньте ее немного дальше от кусков ткани.

    Развитые навыки

    Ваш ребенок научится сенсорной интеграции, подтягиванию подбородка, осознанию тела и причинно-следственному феномену.

    9. Приседания

    Укрепление мышц важно для вашего растущего ребенка. Приседания помогут вашему малышу привести в тонус мышцы.

    Как это сделать

    Если у вашего ребенка хороший контроль головы, вы можете положить его на спину. Положите руки под нее и медленно направьте ее, чтобы она поднялась в сидячем положении. Пока ребенок поднимается с помощью мускулов, вы можете держать его за руки и заставлять его приседать.

    Развитые навыки

    Это упражнение улучшает моторику и контроль головы вашего ребенка.

    10. Подпрыгивая на ноге

    Двигаться вперед и назад — это увлекательное занятие для младенцев. Им нравится движение, особенно когда они лежат на коленях у матери.

    Как это сделать

    Посадите ребенка к вам на колени, лицом к вам. Подбрасывайте ребенка вверх и вниз. Вы можете петь ей, играя с ней. Заставляйте ее двигаться вверх и вниз разными темпами — это заставит ее смеяться, хихикать и даже просить большего.

    Развитые навыки

    Эта игра помогает в движении тела.

    11. Мыльные пузыри

    Младенцы в возрасте 6 месяцев могут видеть достаточно далеко, чтобы сосредоточиться на пузырях, и эти блестящие мыльные пузыри могут оказаться для них весьма забавными.

    Как это сделать

    Вы можете купить пузырьковую жидкость, купленную в магазине. Просто надуйте пузыри вокруг ребенка и наблюдайте, как он очарован всеми прозрачными сферами вокруг него.

    Развитые навыки

    Надувание пузырей помогает развить у ребенка зрение и концентрацию внимания.

    Есть различные сенсорные упражнения для 6-месячных детей, которые вы можете попробовать для стимулирования развития вашего малыша. Игры могут быть интересными и эффективными, если они познакомят малышей с занятиями, которые служат катализатором их целостного развития, когда они ползут и отправляются праздновать свой первый день рождения.

    Ресурсы и ссылки:

    Также читают:

    Вехи вехи 6-месячного ребенка
    Рост и развитие 6-месячного ребенка

    Основные этапы развития ребенка

    Два месяца

    Примерно через два месяца вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Ребенок, лежа на животике, поворачивает голову набок
    • Лежа на спине, ребенок машет руками, ногами и извивается / корчится
    • Коротко держит игрушку, когда вы кладете ее в руку
    • Следит за предметом или человеком обоими глазами

    Связь

    • Уметь издавать воркующие звуки, такие как «ааа», «ага», «ооо»
    • Ребенок улыбается при разговоре с
    • Когда вы разговариваете с ребенком, он издает вам звуки
    • Плачет, когда мокрый, голодный, усталый или хочет, чтобы его держали на руках
    • Зрительный контакт поддерживается намеренно
    • Обращается к голосам

    Четыре месяца

    Примерно в четыре месяца вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Лежа на животике, ребенок держит голову прямо и смотрит вокруг
    • В сидячем положении ребенок держит голову ровно, без поддержки
    • Лежа на спине, ребенок сложит руки на груди, касаясь пальцами
    • В сидячем положении ребенок должен начать тянуться к игрушке около
    • Когда ребенок держит игрушку в руке, он будет держать ее, глядя на нее, размахивая ею и пытаясь ее жевать

    Связь

    • Когда ребенок стоит перед зеркалом, он должен улыбаться или «ворковать» сам себе
    • Ребенок сможет тихонько посмеяться и / или посмеяться
    • После того, как вы скроетесь, ребенок будет улыбаться или волноваться, когда увидит вас
    • Ребенок издает звуки, глядя на игрушки или людей
    • Малышка сможет издавать высокие визги

    шесть месяцев

    Примерно в шесть месяцев вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Ребенок перекатывается со спины на живот
    • Ребенок сможет сидеть с опорой
    • Малыш сможет ползать.
    • Уметь схватить игрушку сразу двумя руками
    • Дотянуться пальцем до небольшого предмета и взять его большим и всеми пальцами
    • Уметь одной рукой взять маленькую игрушку и передать другой
    • Играет ногами лежа на спине

    Связь

    • Держит руки вверх для поднятия
    • Звучит как «да», «га», «ка».
    • Визжит и смеется
    • Любит смотреть на себя в зеркало

    Девять месяцев

    Примерно в девять месяцев вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Сидит без опоры
    • Может принимать сидячее положение из лежа
    • Тянусь, чтобы встать и опираться на ноги
    • Может ползать
    • Перевертывается в обе стороны

    Связь

    • Копировать простые звуки
    • Лепет, издающий разные звуки e.грамм. мама
    • Ребенок ответит, когда его попросят «Отдай мне» или «Верни обратно»
    • Узнает членов семьи
    • Привязан к знакомым взрослым
    • Есть любимая игрушка

    Двенадцать месяцев

    Примерно в двенадцать месяцев вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Сидит хорошо, самостоятельно принимает сидячее положение
    • Тянется, чтобы встать из положения сидя и снова может сесть
    • Прогулки по мебели
    • Может ползать или перемещаться снизу
    • Может стоять отдельно
    • Помогите перевернуть страницы книги
    • Бросить маленький мяч
    • Уметь поднять веревку указательным и большим пальцами

    Связь

    • Очки на объекты
    • Отвечает на собственное имя
    • При одевании вытягивает руку или ногу, чтобы помочь
    • Издает более значимые звуки e.грамм. Мама, папа

    Восемнадцать месяцев

    Примерно в восемнадцать месяцев вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Хорошо ходит
    • Может подниматься по лестнице, держа за руку взрослого
    • Может складывать блоки друг на друга
    • Переверните страницу книги
    • Положить маленькую в рот лицевой стороной вверх

    Связь

    • Говорит несколько отдельных слов
    • Распознает части тела и указывает на них
    • Любит детские стишки и пытается присоединиться к
    • Выполняет простые команды, такие как «принесите мне вашу обувь»

    Двухлетний

    Примерно в два года вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Пытается ударить по мячу
    • Работает хорошо
    • Прыгает, одновременно отрывая обе ноги от пола
    • Удерживает карандаш большим и двумя первыми пальцами
    • Можно нанизывать на нитку мелкие предметы, такие как бусины, макароны
    • Напитки из чашки без крышки

    Связь

    • Любит притворяться и ролевые игры
    • Можно назвать известные объекты
    • Правильно использует такие слова, как «Я», «Моё» и «Ты».
    • Правильно сложит два — три слова

    Трехлетний

    Примерно в три года вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Будет ходить на цыпочках, когда его показывают
    • Поднимается по лестнице чередующимися ногами, при спуске все еще ставит обе ступни на каждую ступеньку
    • Ловит большой мяч
    • Педали трехколесный
    • Взбирается по стенам

    Связь

    • Может назвать свое имя, возраст и пол
    • Может произносить числа до 10
    • Притворная игра более яркая
    • Играет с другими детьми по очереди
    • Понимает и использует «Ты», «Я», «Я»

    Четыре года

    Примерно в четыре года вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Подъем и спуск по лестнице с использованием альтернативных ног
    • Хорошо на трехколесном велосипеде
    • Прыгает и стоит на одной ноге
    • Хорошо умеет бросать, ловить и пинать
    • Рисует человека с узнаваемыми частями тела, например, головой, руками и ногами.
    • Хорошо использует вилку и ложку

    Связь

    • Знает свои имя и фамилию
    • Может спеть несколько детских песен
    • Любит слушать длинные истории и рассказывать свои истории
    • Продолжает задавать много вопросов
    • По очереди и делится
    • Сочувствует друзьям, когда их обидели или расстроили

    Пять лет

    Примерно в пять лет вы можете ожидать, что ваш ребенок сможет делать следующее:

    Физический

    • Может балансировать и стоять на одной ноге около 10 секунд
    • Хмель
    • Танцы
    • Качели и подъемы
    • Сдвигает слайд
    • Теперь можно самостоятельно одеваться и раздеваться

    Связь

    • Речь очень четкая
    • Знает имя, адрес и возраст
    • Любит слушать и рассказывать истории
    • Может быть, лучший друг
    • Повышение чувства юмора
    • Больше воображения
    • Больше независимости

    Кто может помочь?

    Шестимесячный ребенок: развитие, вехи и рост

    Половину дня рождения вашего малыша! Это хорошее время, чтобы отпраздновать и поразмыслить над замечательными изменениями, которые претерпел ваш 6-месячный ребенок.Ваш активный ребенок больше не беспомощный крошечный новорожденный, он готов исследовать мир. Вот еще что ждет вашего ребенка в 6 месяцев.

    Развитие вашего малыша

    Теперь ваш ребенок полностью поглощен миром. Они улыбаются, смеются и болтают с вами. И ваш ребенок находится в движении — в этом месяце или в следующем он, скорее всего, перекатится на живот и обратно, сядет без посторонней помощи и будет достаточно хорошо поддерживать свой вес ногами, чтобы подпрыгивать, когда вы его держите.Ваш ребенок может сгребать предметы ближе, а также может держать игрушки и перемещать их из одной руки в другую. Ваш любопытный шестимесячный ребенок может хвататься за свисающие сережки и ожерелья — и берегитесь очков, потому что ваш ребенок может сорвать их с вашего лица!

    6-месячные вехи

    Вот некоторые из этапов, которых может достичь ваш шестимесячный ребенок:

    • Узнавание людей . К 6 месяцам ваш ребенок будет знать знакомые лица и людей и узнавать незнакомца.Им также понравится смотреть на собственное лицо в зеркало, и им могут понравиться зеркала на своих игрушках и игровой коврик.
    • Играет. Ваш шестимесячный ребенок, вероятно, любит играть от пикабу до пирожного. И, конечно же, время для игр — это не только развлечения и игры; ваш ребенок отрабатывает новые навыки и учится ориентироваться в окружающем мире. Итак, продолжайте хорошие времена!
    • Реагировать на ваши эмоции. Ваш ребенок любит вас, и когда вы несчастны или испытываете стресс, он может это почувствовать и даже отобразить ваши эмоции.Если вы плачете, ваш малыш может разразиться собственным войом.
    • Общаюсь с вами. Ваш ребенок может начать что-то бормотать, когда вы с ним разговариваете. Они начнут соединять согласные и гласные вместе, произнося такие вещи, как «баба», и делать паузы, чтобы вы могли «поговорить» с ними. Поощряйте попытки ребенка говорить, отвечая на вопросы, читая ребенку и слушая его. Кроме того, ваш ребенок может знать их имя и даже отвечать на него.
    • Изучение. Ваш шестимесячный ребенок будет интересоваться миром: смотреть по сторонам, тянуться к предметам и пытаться все (а мы действительно имеем в виду все) положить ему в рот. Убедитесь, что опасность удушья, такая как батарейки, воздушные шары, маленькие магниты, монеты и игрушки старших братьев и сестер, находится вне досягаемости.
    • Координация рук. Координация рук вашего ребенка становится более развитой, и он может делать такие вещи, как переходить предмет из одной руки в другую.
    • Прокат .Ваш ребенок, вероятно, начал перекатываться с живота на спину, а затем справился с более сложной задачей — перекатываться со спины на живот. Как только ваш малыш начнет катиться в обе стороны, будьте осторожны! Вам нужно будет проявлять особую бдительность каждый раз, когда ваш ребенок находится на высокой поверхности (например, на пеленальном столике) или даже на полу, потому что он может перевернуться в опасную зону.
    • Пытаюсь ползти. В этом месяце некоторые дети начнут работать над движениями, необходимыми для ползания. Вы можете заметить, что ваш ребенок встает на четвереньки и раскачивается взад и вперед.Некоторые дети начнут ползать в этом возрасте, но большинство не будет ползать, пока им не исполнится 9 или 10 месяцев.
    • Сидя . Сначала ваш ребенок может быть шатким, и ему потребуется дополнительная поддержка, например подушки, чтобы сесть. (Обязательно следите за своим подающим надежды сидящим, потому что он опрокинется!) В течение следующего месяца или около того у вашего ребенка разовьются мышцы кора и шеи, необходимые для самостоятельной сидения с хорошим контролем головы. Это откроет совершенно новый мир: ваш ребенок будет лучше видеть и сможет пользоваться стульчиком для кормления, путешествовать в прогулочной коляске и кататься в рюкзаке-переноске.
    • Прыгающий . Хотя ваш ребенок не готов стоять самостоятельно, он может поддерживать свой вес ногами, если вы его держите, и может получать удовольствие, подпрыгивая вверх и вниз. Многие шестимесячные дети любят пользоваться шезлонгами.

    Хотя младенцы развиваются довольно предсказуемо, все младенцы разные. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу задержки в развитии, рекомендуется знать основные этапы развития ребенка и сообщить об этом врачу. Но имейте в виду, что некоторым детям просто нужно немного больше времени, чтобы освоить навыки и пройти вехи.

    Масса и длина тела в 6 месяцев

    Сколько должен весить шестимесячный ребенок? В этом возрасте младенцы могут немного отличаться. Вот некоторые средние значения:

    Мальчики

    Средний вес ребенка в возрасте 6 месяцев: 17 фунтов 7 унций

    Средняя длина для 6-месячного ребенка: 26 1/2 дюймов

    Девочки

    Средний вес ребенка в возрасте 6 месяцев: 16 фунтов 2 унции

    Средняя длина тела для 6-месячного ребенка: 26 дюймов

    Ваш ребенок довольно быстро набирает вес в течение последних 6 месяцев.Но от 6 до 9 месяцев скорость роста вашего малыша естественным образом замедлится. Отчасти это связано с тем, что ваш активный ребенок тратит больше энергии, а также с тем, как мы устроены. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу веса или роста вашего ребенка, обязательно поговорите с его врачом.

    6-месячное кормление

    Если вы еще этого не сделали, возможно, пришло время для важной вехи в области кормления: введения детского питания! Эксперты рекомендуют начинать прием твердой пищи, когда младенцы в возрасте от 4 до 6 месяцев проявляют признаки готовности, например:

    • возможность сидеть в вертикальном положении на стульчике для кормления или детском сиденье для кормления
    • хороший контроль головы
    • открывают рот, когда предлагают еду
    • подносить предметы ко рту
    • иметь возможность перемещать пищу в заднюю часть рта и проглатывать ее, а не выталкивать обратно языком

    Однако вам не нужно разламывать детское питание только потому, что вашему ребенку исполнилось 6 месяцев.Некоторые дети могут быть готовы к твердой пище уже в 6 месяцев или раньше; другим может потребоваться немного больше времени.

    Как только вы решите, что пора, вы можете начать с добавления пюре из фруктов, овощей или мяса. Хотя раньше родители обычно давали младенцам кашу в качестве первой еды, в этом нет необходимости. Хорошие первые продукты включают пюре из сладкого картофеля, тыкву, яблочное пюре, бананы, персики и груши.

    Вот более веские советы по кормлению от Американской академии педиатрии (AAP):

    • начать с половины ложки или меньше пищи
    • Не удивляйтесь, если ваш ребенок запутается или сначала откажется от твердой пищи
    • предлагайте грудное молоко или смесь до и после приема твердой пищи, чтобы ваш ребенок не проголодался и не разочаровался.
    • Если ваш ребенок плачет или отворачивается, не пытайтесь заставить его есть; вместо этого подождите и попробуйте еще раз
    • Продукты должны быть мягкими или протертыми во избежание удушья
    • вводите по одному однокомпонентному продукту за один раз и подождите 3-5 дней, прежде чем вводить другой продукт, чтобы вы могли наблюдать за любыми аллергическими реакциями
    • включают продукты, содержащие железо или цинк, такие как мясное пюре или обогащенные железом злаки

    Вам не нужно ждать, чтобы ввести аллергенные продукты, такие как яйца, соя, арахисовые продукты или рыба.(Если это безопасная пища для младенцев.) Но тестирование на аллергию на арахис рекомендуется для младенцев с тяжелой экземой и / или аллергией на яйца.

    Если ваш ребенок пока отказывается от твердой пищи, не волнуйтесь. Просто продолжайте предлагать их и помните, что может потребоваться несколько попыток, прежде чем ваш ребенок примет новую пищу. Начните с одного ежедневного кормления и ознакомьтесь с нашим руководством по кормлению детей по возрасту, чтобы узнать, чего ожидать дальше.

    До 1 года ваш ребенок по-прежнему будет полагаться на грудное молоко или смесь для удовлетворения большей части своих потребностей в питании.Ожидайте, что ваш 6-месячный ребенок будет получать от 28 до 32 унций грудного молока или смеси в день. Это дает от 5 до 6 бутылочек или сеансов кормления в день.

    Конечно, ваш ребенок, находящийся на грудном вскармливании, тоже может хотеть кормить грудью для комфорта, и это нормально. Такой рост и развитие могут быть тяжелыми, и иногда они могут просто захотеть быть рядом с вами.

    Еще одно примечание о кормлении: когда ваш ребенок начинает есть твердую пищу, его какашки могут стать более твердыми, изменить цвет и значительно ухудшить запах.Это нормально. Но если фекалии вашего ребенка очень рыхлые, водянистые или полны слизи, поговорите с врачом вашего ребенка.

    6-месячный сон

    Сколько должен спать шестимесячный ребенок? Оценки немного различаются, но в целом вашему ребенку потребуется от 12 до 16 часов сна каждые 24 часа, включая ночной сон и дремоту. Это может выглядеть примерно как 14 часов, из которых 10 часов ночного сна и 4 часа дневного сна.

    Некоторые шестимесячные дети могут начать сопротивляться дневному сну и ночному сну, потому что они так взволнованы всеми навыками, которые они развивают.Младенцы этого возраста нуждаются во сне как никогда, но могут не захотеть заснуть и пропустить какое-то действие. Если у вашего ребенка появляются не очень хорошие привычки сна, вот несколько советов, как помочь вашему ребенку хорошо спать, а также примеры графиков сна ребенка, к которым вы можете обратиться в качестве руководства.

    Большинство детей в этом возрасте привыкли к более предсказуемому режиму сна, спят всю ночь и делают 2 или 3 дневных сна. Например, ваш ребенок может спать всю ночь, а затем вздремнуть утром и днем.

    Однако все младенцы разные, и ваш ребенок может просыпаться, чтобы поесть ночью. Если вам нравится кормить ребенка грудью или давать ребенку бутылочку на ночь, нет причин останавливаться — ваш ребенок в конечном итоге уйдет сам. С другой стороны, если вы чувствуете себя сварливым и усталым, а ваш ребенок физически готов к переменам, подумайте о ночном отлучении от груди.

    Здоровье вашего малыша

    Пришло время для очередного посещения здорового ребенка! Регулярные посещения врача важны для того, чтобы ваш малыш хорошо рос.6-месячный визит также дает вам возможность обсудить любые проблемы, которые у вас есть, и решить любые проблемы со сном или кормлением вашего ребенка. Вот что вас ждет при 6-месячном обследовании:

    • Фельдшер или медсестра снимет все физические измерения вашего ребенка, включая вес, длину и окружность головы. Эти измерения будут нанесены на диаграмму роста, чтобы отслеживать рост вашего ребенка с течением времени. Помните, нет двух детей, которые развиваются одинаково.
    • Врач вашего ребенка рассмотрит любые вопросы, касающиеся сна, кормления и поведения, а также спросит о его привычках в отношении сна и питания.Они также рассмотрят основные этапы развития и проверят, правильно ли развивается ваш ребенок.
    • Врач проведет полное обследование и осмотрит вашего ребенка с головы до пят, включая область подгузников.
    • Врач позаботится о том, чтобы вы выполняли рекомендуемые действия по сохранению здоровья вашего ребенка, включая обеспечение безопасности ребенка в доме, безопасное использование автокресла, соблюдение безопасных привычек сна и регулярные вакцинации.

    Вашему ребенку также нужно сделать несколько прививок во время этого визита.Это все следующие дозы вакцины, которые ваш ребенок, вероятно, получил при осмотре через 2 и 4 месяца. Вот что рекомендуется:

    • Пневмококковая вакцина. Предотвращает пневмококковые инфекции, которые могут возникать у детей в возрасте до 5 лет.
    • Вакцина DTaP. Вакцина DTaP защищает от дифтерии, столбняка и коклюша (коклюша). Особенно опасен коклюш для младенцев.
    • Вакцина против Hib. Вакцина против Hib защищает от бактериальной инфекции, которая может вызвать серьезные заболевания у младенцев, такие как менингит и пневмония.
    • Вакцина против полиомиелита. Благодаря этой вакцине полиомиелит в США практически искоренен. До повсеместной иммунизации полиомиелит (вызываемый вирусом) вызывал паралич примерно у 1 процента людей.
    • Ротавирусная вакцина. Ротавирус — основная причина диареи у младенцев во всем мире. Диарея у ребенка — это неприятный опыт, которого вам следует избегать, если вы можете. Кроме того, эта вакцина вводится перорально, поэтому никаких уколов не требуется.

    Ваш ребенок также имеет право на вакцинацию от гриппа в этом месяце впервые.Если посещение вашего здорового ребенка запланировано на любое время во время сезона гриппа — с октября по март — врач может порекомендовать вакцину против гриппа для вашего ребенка.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.