Что делать если не хочешь учить стих: Ой! Страница не найдена :(

8 приёмов – и никаких истерик!

Воспитание и развитие наших детей далеко не всегда является простым и легким процессом. Взять хотя бы заучивание стихотворений. Все знают о том, насколько важны такие упражнения для развития словарного запаса, дикции и памяти маленького литератора. Вот только как уговорить сорванца выучить стихотворение наизусть быстро и тогда, когда этого хотят родители или учителя?

К счастью, педагоги и психологи уже разработали довольно действенную методику заучивания стихотворений. Ее ценность состоит не только в том, что учить стихи ребенку будет легче. Малышу будет еще и интересно, поскольку он увлечется этим процессом как игрой!

С чего начинать?

Стоит знать о том, что возраст ребенка довольно значим в этом процессе. Чем раньше близкие начнут употреблять в общении с малышом рифмованные строки, тем легче в дальнейшем ребенку будет заучивать стихотворения.

Использование рифмованных строк положительно влияет не только на дальнейшую способность к заучиванию, но и на формирование словарного запаса. Поэтому специалисты в области раннего развития советуют читать малышам стихи, потешки и прибаутки с младенчества. А перинатальная педагогика утверждает, что дети, чьи мамы в период беременности читали вслух стихотворения, впоследствии быстрее и проще заучивают тексты на память.

В возрасте 4-5 лет дети обладают поистине удивительными возможностями к запоминанию. И если до 3 лет это заучивание имеет скорее механический характер, то после четырех это уже осознанное запоминание. Единственный нюанс, о котором стоит помнить родителям – это то, что до 7 лет разучивание стихов должно быть игрой, а не обязанностью.

Конечно же, читать в этом возрасте потешки уже неуместно. А вот рифмованные загадки, скороговорки и сказки будут как нельзя кстати. Для выбора сказок и стихотворений ограничений практически нет. Только постарайтесь чтобы сюжет был малышу интересен и понятен. А вот в скороговорках избегайте повторения звуков, с которыми у ребенка есть проблемы в произношении. Вначале проработайте с логопедом их постановку, а уж затем закрепляйте в скороговорках.

О методике разучивания стихотворений

Существует определенный порядок действий, объясняющий, как учить с ребенком стихи. Хотя, эти рекомендации обязательно должны подстраиваться под индивидуальность малыша!

1. Обязательно дайте ребенку возможность услышать, как должно звучать стихотворение. Прочтете ли вы его сами или доверите это звукозаписи – решать вам. Только это должно быть выразительное и эмоциональное чтение. Таким образом формируется осознанное восприятие произведения, а также тренируется собственно память.
2. После первого прочтения обязательно выясните, все ли слова знакомы ребенку и объясните значения новых для него понятий.
3. Теперь заинтересуйте ваше чадо. Если вы просто объявите о том, что на завтра нужно выучить стих, то вряд ли увидите желание в глазах малыша. Совсем другое дело, если нужно посоревноваться с братом, папой или бабушкой. Или же приготовить подарок маме к празднику.
4. Теперь в работу вступает метод накопления информации. Пусть ребенок повторяет за вами. Вначале по одной строке, потом составляет фразы, а уж потом – полностью от начала до конца. При этом не требуйте окончательного результата за один вечер. По наблюдениям психологов от 8 до 10 повторений требуется детям, чтобы окончательно выучить стих. И это количество повторов необходимо распределить на несколько дней! Повторяя многократно строчку за строчкой, вы добьетесь того, что ребенок выучит стихотворение, сам того не заметив.  Если малыш наотрез отказывается повторять за вами, используйте в качестве декламатора его игрушки, которые разными голосами будут рассказывать знакомое стихотворение. Да и сами в присутствии ребенка невзначай проговаривайте то, что хотите с ним выучить.
5. При подборе стихотворного материала и во время разучивания стихов помните об индивидуальных особенностях детей. «Молчунам» лучше предложить ритмичные песенки и потешки, застенчивым малышам подберите стишок, где имя главного героя или сюжет схожи с реальной жизнью ребенка.
6.  Отличные результаты дает использование элементов логоритмики. Речь идет о совмещении чтения и рассказывания стихов с движениями тела. Различные ритмичные покачивания, постукивания, шаги, хлопки запускают двигательную память и активизируют запоминание текста.
7. Интересный и правильный ответ на вопрос “как учить с ребенком стих” дает эйдетика – наука о запоминании информации с помощью образов. Попробуйте рисовать небольшие, но понятные малышу пиктограммы или рисунки по ходу смысла стихотворения. Это поможет не только запомнить порядок развития событий, но и разовьет ассоциативное мышление.
8. Не забывайте об отдыхе, ведь изучение стихов должно быть игрой и приятным развлечением.

Если занятия по заучиванию стихотворений будут проходить в благоприятной эмоциональной обстановке и без принуждения, вы не только поможете малышу развиваться, но и станете ближе друг другу!)

Как не надо учить с ребенком стихи наизусть

Мало кто пытается всерьез понять, в чем проблема, все и так знают: родители – быдло, ребенок – идиот, в школе ничему не учат. Проблема вообще-то закопана несколько глубже. И у нее нет никакого простого решения.

Тут по сети ходит ссылка на ролик, где мальчик учит-учит стихотворение Плещеева «Травка зеленеет, солнышко блестит», никак не может сдвинуться со второй строчки – и, наконец, разражается отборным матом, проклиная училку, которая трудное задает.

Мать безмолвствует. Комментаторы изощряются в остроумии – кто по поводу самого ребенка, кто – новых стандартов образования. Мало кто пытается всерьез понять, в чем проблема, все и так знают: родители – быдло, ребенок – идиот, в школе ничему не учат.

Ирина Лукьянова

Проблема вообще-то закопана несколько глубже. И у нее нет никакого простого решения. И у нее несколько составляющих, о которых, пожалуй, стоит поговорить, поскольку родители детей, которые не матерятся, испытывают иногда ничуть не меньше трудностей, и русская поэзия, вместо того, чтобы приносить радость, становится орудием пытки.

Теперь попробуем по порядку – не претендуя на исчерпывающий анализ.

1) Не только дети, но и многие родители этого не понимают. Единственная причина, которая кажется им заслуживающей внимания, — это «тренировка памяти». Но память, в принципе, можно тренировать на чем угодно. А зачем еще? Поскольку этот вопрос мне задавали и мои дети, и мои ученики, у меня есть примерно 15 вариантов ответ на него. Тренировка памяти – первый.

2) встроенный эстетический стандарт. Когда ты учишь наизусть хорошие стихи – а в школе обычно (если это не стихи на утренники и официальные мероприятия) – дают для заучивания хорошие стихи – это встраивает в тебя привычку к хорошим стихам. Ты носишь их в себе, они делаются частью тебя, ты привыкаешь измерять ими другие стихи – как привыкаешь мерить пространство шагами, как можешь отмерить один метр руками… Ты просто чувствуешь поэзию, носишь ее в себе, а это –

3) расширение твоих границ понимания мира. В них добавляется чье-то поэтическое восприятие, которое не уничтожает твое, а обогащает его. Ты выходишь на море купаться – и радуешься морю,солнцу, теплым волнам, синеве; этому ничуть не мешает «зыбь ты великая, зыбь ты морская» — это только добавляет новое измерение, в котором вы с морем существуете. И потом, уезжая от моря, ты уносишь с собой и море, и стихи, и их качающий ритм, и парус одинокий, и – прощай, свободная стихия… Ты учишься новым чувствам, привыкаешь смотреть на мир глазами талантливых и умных людей – и сам становишься умнее и талантливее.

4) апдейт и апгрейд мозга. Со временем мы понимаем, что лишиться можно всего – и друзей, и родственников, и имущества. Единственное, чего у нас нельзя отнять – это содержимого головы. Памяти, разума, чувств. Наша голова – рабочий инструмент гораздо совершеннее компьютера, планшета, айфона. Она может хранить очень много нужного и ненужного; весьма вероятно, что лучше загружать в нее проверенные временем шедевры, а не сиюминутный мусор. Будет что обрабатывать, над чем задуматься. Особенно важно это тогда, когда вдруг отключаются все внешние источники информации. Так бывает, например, когда болеешь и не можешь читать, сидеть за компьютером или смотреть телевизор. Бывают и более тяжелые варианты (тут я иногда рассказываю ученикам историю о том, как Татьяна Гнедич переводила байроновского «Дон Жуана»).

5) жизнь в шкуре автора. Что запомнил – то твое, никому не отнять. Ты можешь носить стихи с собой, думать о них, разговаривать с ними, понимать их.

Умение говорить с людьми так, чтобы тебя слышали – полезное для жизни. Умение не бояться публики – тоже. Взрослые, а взрослые, кто тут недавно жаловался, что боится делать доклад на профессиональной конференции?

Актерское мастерство – тоже важно. Любой актер вам скажет, что стихотворение, которое собираешься читать вслух, нельзя прочитать хорошо, если не знаешь его наизусть, не прожил его, не прочувствовал.

6) гармонизация мира. Стихи гармонизируют мир и делают его выносимым. Стихи учат справляться с эмоциями. Стихи дают слова для счастья и для горя. Однажды мне довелось побывать в американском городе Баффало, в творческом центре для трудных подростков, переоборудованном из старого заводского здания. Когда российская учительская делегация выходила из микроавтобуса, гид предупредила, чтобы никто не оставлял в нем вещей: район неблагополучный, воруют. Так вот в этом творческом центре трудных детей учили выражать свои эмоции в творчестве – в стихах, в картинах, в звуках, — а не в драках, битье стекол и поджогах машин. В центре была литературная студия, где трудных подростков учили писать стихи.

Это как с музыкой. Я очень люблю Чайковского и Паганини; это воплощенная тоска – но тоска, спетая скрипкой, пропущенная через творческое сознание мастера, делается песней о тоске — и отпускает ее, и тоску становится возможно вынести. Когда трудно жить – можно включить E  lucevan le stelle в исполнении Паваротти, послушаешь – и как-то дышать начинаешь. И со стихами так же: вроде бы и тоска, тоска, тоска – но тоска, у которой появляется голос; она не обессиливает, потому что необыкновенная энергия стиха дает силы – скептически, горько и спокойно, как античный стоик, терпеть, научась у Бродского. Или – научившись у Блока – увидеть, как сквозь самую темную тьму

В тишине голубой и глубокой

С дивной ратью своей многокрылой

Бог идет сквозь ночные леса.

Я намеренно не привожу все свои пятнадцать аргументов; попробуйте сами изобрести для своих детей хоть парочку. Правда, надо быть готовым к тому, что вашему классу – или вашему ребенку – из них покажется самым убедительным последний: в ЕГЭ есть сочинение, там должны быть два аргумента из текста. Нужны цитаты. Если у вас в голове полно стихов – проблем меньше.

Проблема культуры

Возвращаясь к несчастному ребенку, которого пытают Плещеевым, — заметна вторая серьезная проблема: отсутствие стиховой культуры (да и вообще культуры). Про общую культуру и так понятно: мама даже не реагирует, когда ребенок на видео первый раз матерится. Давайте лучше о стиховой культуре.

Ребенок на видео не чувствует поэтического ритма, сбивается с него, все время ломает строку, делая ее прозаической. Так редко бывает с детьми, которым с раннего детства много пели песен и читали стихов (кстати, замечу, что особенно в этом смысле хорош Чуковский, которого принято шпынять за страшные ужасные сюжеты; хорош он необыкновенной стиховой энергией и поразительным разнообразием стиха: он ненавязчиво вводит ребенка в мир русской поэзии, знакомя его не только с типичными для детской поэзии хореями, но и с дактилями, и с амфибрахиями, и с пэонами…

Ребенок вырастает, уже пропитанный этими ритмами, стихи легко воспринимаются и легко учатся. А когда этого нет – попытка выучить стихотворение оказывается сродни попытке за один вечер овладеть тувинским горловым пением. Вот вам запись и полчаса времени на домашнюю работу – попробуйте-ка выучить и спеть:

Разумеется, бывает стиховая глухота. Дети, когда учат длинные стихи, часто забывают отдельные слова. Но одни подставляют синонимы с сохранением размера – «мой дядя самых честных правил, когда ужасно занемог», а другие – выбрасывают забытое слово, переставляют слова – и, кажется, вовсе не слышат, что у них вышло. «Ну и день был, сквозь дым летучий французы пошли как тучи». В этих случаях обязательно нужно обращать внимание на ритм, отбивать его, отстукивать, скандировать, — учить слышать стихи.

Глухота бывает и менее выраженной – например, читая вслух Пушкина, дети по привычке читают «раскаленной» и «безнадежно» как «раскалённой»и «безнадёжно», отчего стихи сразу начинают хромать. Они, разумеется, ничего не знают о церковнославянизмах и не понимают, почему тут должно быть Е вместо Ё, и их не смущают даже рифмы «раскалённой – Вселенной» « «безнадёжно – нежно». Но что мешает взрослым поговорить с ними об этом?

С первой строчкой, «травка зеленеет, солнышко блестит», у ребенка не возникает никаких проблем. Травка и солнышко ему понятны. А вот «ласточка с весною в сени к нам летит» — это уже проблема. Может, он никогда не видел ласточки. Может? Очень даже. Вот вы когда и где в последний раз видели ласточку? А ваши дети? А как в их сознании ласточка связана с весною? А что такое «сени»? Спросите своего городского ребенка, что такое «сени» — многие ли ответят? «Лететь с весною» — это образ отвлеченный, а ребенок мыслит конкретно. Для него вся эта строчка – чистая абракадабра, он ее и повторить-то не может, не то что запомнить. А дальше?

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Что значит «солнце краше»? почему «весна милей»? Что значит «прощебечь»? Чтобы ребенок хоть что-то понял – надо все это с ним обсудить. Запас слов у детей ограничен, им стоит помочь.

Эти трудности не проходят с возрастом. Абракадабра обрушивается на ребенка внезапно – задали учить наизусть «Бородино», — это о чем вообще? Один знакомый ребенок смог выучить стихотворение только после того, как родители прочитали с ним статью про Бородинское сражение, вычертили карту и разыграли сражение с солдатиками. Только тогда он смог представить, что означает «построили редут», «но тих был наш бивак открытый», «уланы с пестрыми значками, драгуны с конскими хвостами»… А можно было, наверное, показать кусок из «Войны и мира» с комментариями…

Когда моя дочь училась в 8 классе, она чуть не плакала над стихотворением «На смерть поэта». Когда начали вникать – оказалось, она вообще не понимает, что все это значит: 

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов…

Кто такие «надменные потомки»? почему они надменные? Какой подлостью прославлены их отцы? Почему пята – рабская? Какие обломки она попирает? Что это за обломки родов? Почему они обижены игрою счастия? Эти четыре строчки требуют серьезного историко-литературного комментария, и пока ребенок не разберется в том, что эти слова означают, он так и будет путать их, заменять, забывать…

В рассказе Виктора Голявкина «Крути снежные вертя» главный герой доучился до «Утро воет небо могилою», пока пытался бездумно зазубривать «Буря мглою небо кроет». Выход у Голявкина тоже предложен, читайте.

У каждого, наверное, есть история про то, как ребенок не расслышал каких-то слов в песне или стихотворениии понял их иначе. У Симона Соловейчика в одной статье упоминается «алый бангорит на груди» (это у красного командира; «бангорит» казался ребенку драгоценным камнем). Мама моя рассказывала мне, что слышала в известной песне: «В далекий край товарищ улетает, родные вещи вслед за ним летят, любимый город в синий дым китает». Я сама – уже взрослая – в попсовой песенке, которую слушала соседка в общежитии, расслышала однажды «вам будет крайне неудобно маршировать задумчиво в строю». Меня так озадачило задумчивое марширование, что я попросила кого-то из своих гостей послушать песню (соседка ее крутила раз сто подряд) и сказать мне, что там на самом деле поется. На самом деле там было «маскировать забывчивость свою». Когда ребенок пытается учить на слух – проблемы интерпретации очень возможны. Решение проблемы – в том, чтобы сначала попытаться понять, что значит каждая строчка.

Кроме того, даже когда все слова понятны, из них не складывается образ. Ребенок говорит слова – а не видит ни травки, ни солнышка, ни ласточки, которая летит «с весною». Стоит спросить его, как он это видит, обсудить эту картинку, — когда она есть в голове, выучить стихотворение гораздо легче.

учить с ребенком стихи

Иногда попадаются трудные строчки. Однажды мы с сыном учили «Завещание» Лермонтова http://www.stihi-rus.ru/1/Lermontov/37.htm , — верней, учил он, а я помогала, но тоже выучила за компанию. Оказалось, что ни он, ни я не в состоянии запомнить строчку, которую я выделяю жирным:

Поедешь скоро ты домой:

Смотри ж… Да что? моей судьбой,

Сказать по правде, очень

Никто не озабочен.

Все остальные строчки в стихотворении – текучий монолог. А здесь, да еще в последней строфе, плавное течение спотыкается, слова не связаны друг с другом, рассыпаются. Это Лермонтов специально так сделал, не будем сейчас выяснять, зачем – но запомнить эту последовательность слов оказалось очень трудно. Поскольку, как всегда, стихи учатся в последний момент, через полчаса после отбоя – времени на размышление особо не было. Мы выпутались при помощи простого мнемонического приема: для каждого из логических отрезков строки придумали жест. «Смотри ж» — смотрим в бинокль, «да что» — разводим руками. «Моей судьбой» — прижимаем руку к груди, ну уж как придумалось.

Запомнить три жеста проще, чем шесть слов. Ребенок тормозит – я подсказываю жестами.

Кроме того, одним детям легче учить со слуха, другим – глядя в книжку. В книжку глядеть очень полезно, особенно если ребенок на слух не различает анафор, одинаковых начал строчек, и пытается их заменять какой-нибудь ерундой: «Тогда пойдем ломить стеною» вместо

Уж мы пойдем ломить стеною,

Уж постоим мы головою

За родину свою! 

Покажите им это «уж», «уж» — если не слышат, пусть увидят.

Есть дети, которые почему-то предпочитают учить стихи, стоя на голове. Есть дети, которые качаются на табуретке в такт (если жалко табуретку, дайте то, на чем можно качаться). Есть дети, которым помогает скандировать, и дети, которым помогает написать стих по памяти, а потом доучить места, которые не вспоминаются с первого раза. Некоторым помогает меняться с мамой: сначала мама читает все четные строчки, а ребенок нечетные, потом наоборот. Вообще учить с ребенком стихи – прекрасная затея, взрослым это тоже полезно (см. пункт 1).

Очень может быть, что у ребенка на видео есть реальные проблемы, которые мешают ему учить стихи – и это может быть не только низкий культурный уровень и отсутствие привычки слышать и читать стихи, не только усталость и немотивированность. Это очень может быть проблема понимания на слух, например, или проблема памяти. К сожалению, обычно эти проблемы у детей остаются нераспознанными, что с ними делать и к какому специалисту вести ребенка – мало кто знает. Некоторые комментаторы, впрочем, справедливо замечают, что мы ничего не знаем о ребенке на видео и его родителях; это вполне может быть усыновленный ребенок с вынесенной из прошлой жизни манерой выражаться.

По-хорошему, ребенку может быть нужна консультация нейропсихолога и помощь коррекционного педагога, но в большинстве городов страны таких специалистов и взять-то негде. И помочь ребенку особенно никто не может, и вместо радости от того, что весна, счастье, солнце, птичий щебет, — получается унылая тоска и истязание, а вместо поэзии – площадная брань в детских устах.

Как быстро выучить стихотворение с ребёнком и не получить нервный срыв.

«Мама, нам стих задали!» — и все, вечер перестал быть томным. Зубрить с ребёнком стихи — это форменное проклятие, мало вы их в школе учили? А вот придётся раз за разом повторять: «У Лукоморья дуб зелёный» . Ладно еще когда в стихотворении сюжет есть, а у какого-нибудь Фета одни зайцы скачут да белки прыгают!

Несётся над родиной глас народный с нотками отчаяния: «Зачем учить стихи? Нельзя ли без этого?». Нельзя. Если подтягивание английского можно доверить онлайн-сервисам, то тут придется страдать лично.

Зачем учить стихи? Стихи учат, чтобы улучшить память, получить хорошую оценку или блеснуть на конкурсе чтецов. Цели разные, и методы разнятся.

Рассмотрим сегодня самый экстренный вариант: ребенок вспомнил про стихотворение в 10 вечера, а читать его надо завтра на первом уроке. Ну и что нам делать, когда уже хочется спать, накопилась усталость, и мозг отказывается работать?

Собраться, выделить двадцать минут и воспользоваться этой инструкцией. Вперед!

Как учить стихи максимально быстро, задействуя все виды памяти?

• Первым делом разъясните маленькому человеку все непонятные слова. Потому что один наш знакомый мальчик искренне считал, что в двустишии: «Гонимы вешними ветрами с окрестных гор уже снега», описана сюрреалистическая картина, в которой ветер оскорбляет крещеные горы. «Гонимый» он воспринимал как ругательство, а «окрестные» понял как указание на религиозную принадлежность гор. Впрочем, Лермонтов в предложении: «Скинь инфу на мыло, а то телеграмм лёг» тоже ничего бы не понял. Понимание —половина успеха, так что разъясняйте.

(1 — 2 минуты)

• Представляем стихотворение. Тут будет задействована зрительная память. Разъяснили? А теперь попросите ребенка представить то, о чем говорится в стихотворении, опишите ему картинку другими словами, чтобы он её увидел.

(2-3 минуты)

• Теперь пора переписать стихотворение (можно и напечатать). Так мы задействуем моторную память. Можно и иллюстрацию нарисовать, быстренько. Треугольник — парус, кружочек — солнце, решеточка — темница, вот тут чем проще — тем лучше. Рисует ребенок, вы эти пять минут ищете в поисковике дату смерти автора стихотворения и испытываете мрачное удовлетворение.

(5 минут)

• Ребенок читает переписанное стихотворение вслух — вы следите за расстановкой ударений и чтобы «ядра – чистый изумруд» не превратились сами знаете во что. Тут мы задействуем аудиальную память.

(1 минута)

Лайфхак. А теперь самое главное, вооружитесь маркером. Вот оно, наше стихотворение. Переписанное и прочтенное. Зачеркните по одному простому слову в каждой строке, а если простого слова, нет закройте часть слова. Первые буквы слов лучше не зачеркивать, они служат ориентиром для ребёнка.

Вот так:

Мороз _ солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Когда ребенок без особого труда прочтет стихотворение, заполняя пропуски, усложните задачу:

Мороз _ солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Заберите листик, пусть попробует прочесть на память, подсказывайте, не стесняйтесь. Если получается совсем плохо, верните листик декламатору.

И продолжайте, пока стихотворение не приобретёт примерно такой вид:

Мороз _ солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный —

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Как только ребёнок сумеет наизусть прочесть стихотворение без ошибок (подглядев в листик не больше двух раз), укладывайте его спать, утром перед школой пусть прочтёт оригинал пару раз, и пятёрка ему обеспечена. А вы сэкономили примерно килограмм нервов и себе, и ему.

• Готово. Вы великолепны!

Р.S. Для телефонов на Андроиде существует специальное приложение «Учим стихи», которое закрывает слова в тексте самостоятельно. 

Специальный автор iSmart: Белова Кира Валерьевна, журналист, автор «Что? Где? Когда?» и «Своей игры» на гуманитарные темы

Не указан форум для отзывов.

Как учить стихи с ребёнком?

Здорово, если у ребёнка с лёгкостью получается сначала заучивать необходимые стихи, а потом с удовольствием их пересказывать. Но бывает и так, что в садике или школе задали выучить стихотворение, а ребёнок по каким-то причинам этому противится. Попробуем разобраться, что делать в такой ситуации.

Предлоги, под которыми ребёнок отказывается выполнять задание, могут быть разными, но причина, как показывает практика, всего одна: ему сложно запомнить такой большой объём новой информации, и он просто защищается от перегрузки.

Есть несколько лайфхаков, помогающих решить подобную проблему:

Во-первых, если ребёнок наотрез отказывается учить стихотворение — скажите ему, что соглашаетесь с его решением и просто почитаете ему одну строчку за другой, чтобы он их повторял. Продвигаясь вперед по одной строке, вы увидите, что повторять услышанное легко, и совсем не кажется, что мозг выполняет излишне сложную работу.

Во-вторых, узнайте, есть ли в заучиваемом стихотворении незнакомые слова или фразы. Сделать это несложно: когда малыш будет повторять за вами строчки, то перепутает не понятное ему слово или же вообще его не произнесёт. Логичное решение этой проблемы в том, чтобы объяснить ребёнку значение незнакомых ему выражений; ещё лучше привести несколько дополнительных примеров их употребления, чтобы знания закрепились надолго.

Процесс заучивания предельно прост: повторяете строчку за строчкой, предварительно убедившись, что ученик запомнил и рассказывает предыдущую без запинок. Нельзя переходить к следующей строке, не закрепив как следует предыдущую. Постепенно повторяйте по две или три строчки, пока ребёнок не запомнит и их. Так, незаметно для себя, он запомнит и всё стихотворение целиком.

Если вдруг и этот способ не сработает, и ребёнок не захочет повторять за вами строчки, не паникуйте — выход есть. И он в старом добром принципе рекламы, которая призвана бесконечно повторять одни и те же слоганы для того, чтобы они прочно засели в нашей памяти. Механизм здесь таков: повторите стихотворение полностью раза три, а после начинайте методично повторять некоторые строчки из него (количество зависит от общего объёма стиха, оптимально — одна-две строки). Здесь важно, чтобы ребёнок видел, что вам самим нравится это занятие — не забывайте про интонацию и выражение. Сюда можно подключить игрушки, устроив им представление: несколько игрушек посадите в круг, а затем выводите по одной на «сцену», чтобы она зачитала для остальных стихотворение. Затем каждая из игрушек повторит по одной-две строчки из только что рассказанного стихотворения, но при этом — со своей особенной интонацией. Так или иначе, ребёнок включится в игру и запомнит стихотворение, потому как многократное повторение — очень сильное оружие, и запомнается что-то даже в том случае, если этого не очень и хочешь.

Для того, чтобы не перегружать детскую психику и память, не заучивайте с ребёнком больше пары строчек в день. Недели вполне хватит для того, чтобы спокойно выучить необходимый объём к сроку.

Кстати, описанный в статье метод известен ещё с древности и называется «системой накопления». Именно им пользовались народы для передачи другим своих учений. Ключ к успешному запоминанию всё тот же: начинаешь с самого малого, постепенно наращиваешь объём запоминаемого и не забываешь о постоянном повторении. При повторении по несколько строчек происходит их «сращивание», и ребёнку покажется, что он выучил всё одновременно. Повторение, помимо очевидной пользы для мозга, позволяет ещё раз пересмотреть заученный материал и углубить первоначальные впечатления.

Дополнительные рекомендации

1. Для того, чтобы заучивание стихотворений не было для сына или дочери своего рода каторгой, его необходимо с рождения приучать к информации, подаваемой в таком формате. Речь идёт о скороговорках, различных загадках, потешках или маленьких забавных стишках. Если с самого раннего возраста малыш будет слышать, как родители рассказывают ему что-то в стихотворной форме, то это отложится у него в голове, и память будет развиваться естественным путём, а сам формат запомнится как нечто понятное и привычное. В таком случае вам не придётся заставлять ребёнка что-то учить из-под палки, потому что ему это захочется самому.

2. Для успешного заучивания важен ритм. Попробуйте шагать, двигать руками, качать головой или туловищем в такт стихотворения.

3. Приучить ребёнка к рифме достаточно просто: для этого нужно лишь почаще повторять в повседневной жизни смешные зарифмованные фразы. Например, «сидит у окошка серенькая кошка», «мишки любят шишки», «кашка для Наташки». Придумать и вставить в повседневную речь такие рифмы очень легко, поэтому вы сможете постоянно использовать их при общении с ребёнком, словно играя с ним.

Материал подготовлен при поддержке

ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬ СТИХИ

Некоторые родители сталкиваются с тем, что их дети не хотят учить стихи. И это не удивительно. Ведь основным видом деятельности ребенка до 6 лет является игра, через которую он познает мир, знакомится со свойствами предметов, развивает в себе определенные навыки, примеряет на себя разные роли, способы поведения и реакции. Согласитесь, достаточно скучно просто сидеть и повторять за взрослым по строчке стихотворение, иногда даже не понимая о чем оно.

Тем ни менее, все родители знают, что запоминание стихов хорошо развивает память и речь. К тому же, до 3-х лет в головном мозге закладывается база памяти, которую впоследствии можно будет только использовать и укреплять. Поэтому просто необходимо помочь малышу развить ее как можно больше.

Что же мы можем сделать, чтобы удовлетворить запрос и родителей и ребенка: и развивать память, и чтобы изучение стихов и другой полезной информации было легким и захватывающим занятием?

Если ребенок не хочет учить стихи – не беда, есть другие способы, как помочь малышу в этом вопросе. Главное условие, чтобы это было интересно и понятно.

Первый способ, благодаря которому Ваш малыш сможет запомнить большое количество стихов, не прикладывая собственных усилий – через стихотворное сопровождение родителями каждого действия малыша, его режимного момента. Например, во время умывания, купания, зарядки, засыпания, сборов на прогулку, одевания, и даже встречи на улице животных и птиц (четверостишья о каждом из них). Задача родителей рассказывать стихотворение во время определенных совместных с ребенком действий, уходу за ним, а задача ребенка – просто слушать.

Здесь все зависит от мамы и ее желания самой выучить и знать множество стихов на все случаи жизни. А начинать рассказывать их, можно с самого юного возраста. Для того чтобы мамам с новорожденными детками и детками постарше было легче в дальнейшем, хочу порекомендовать заняться поиском и изучением четверостиший еще во время беременности.

— Следующий способ тренировки памяти наших малышей – это чтение сказок, начиная с «Репки», «Колобка», «Рукавички», театральное их обыгрывание. Задача состоит в том, чтобы читать эти сказки каждый день или часто, с многократным повторением одного и того же сюжета. Сюда же относятся и сказки в стихотворной форме.

— Детские песенки – еще один способ тренировки памяти. Как правило, детские песенки наполнены яркими образами и их легко и интересно запоминать, особенно, если Вы показывали перед этим малышу мультфильм, герои которого исполняют данную песню. Песенки тоже не требуют прикладывания больших усилий со стороны малыша. Самым маленьким достаточно часто их слушать, а старшим к первому варианту можно добавить физические движения по содержанию песенки или иллюстрации картинок. Необходимо помнить, что ребенок с удовольствием делает то, что ему интересно. А интересно и наиболее усваивается ребенком то, что он может увидеть, почувствовать, понюхать, попробовать, услышать. Если можно объединить все эти ощущения с одним образом, который предлагается ребенку – это замечательно, если нет, то стоит задействовать хотя бы несколько органов чувств. Например, маленьким деткам мы показываем картинку котенка (ребенок видит глазками), произносим как котенок разговаривает – «мяу» (малыш слышит ушками), можно дать игрушку котенка погладить, какой он пушистый, и показать нежно пальчиками по ладошке малыша, как он царапается. Объединив образ с полученным опытом органов чувств, ребенку будет легче и интереснее запомнить то, что Вы будете ему говорить о котенке.

К тому же, дошкольникам легче усваивать информацию в движении, а не сидя за столом. Поэтому назовем сам процесс изучения стихов игрой. Например, если взять образ кошки, то — игрой-знакомством с кошкой.

Давайте перед тем как приступить к озвучиванию самого стихотворения, заинтересуем малыша, показав фото или распечатанную картинку-раскраску или игрушку: «Ой, посмотри, кто к тебе пришел познакомиться? Это же кошка Мурка!»… и рассказать какая она, что любит делать, как разговаривает и т.д. «Смотри, кошечка пришла к тебе поиграть». Можно поиграть в подвижную игру, если малыш уже бегает, а тем более со старшими детками. Можно даже поставить целью выучить стихотворение, которое сопровождает подвижную игру. Подобные четверостишья замечательно запоминаются детками, поскольку связаны с яркими эмоциональными переживаниями и частым повторением действий. Например: Подвижная игра «Кот и мыши» Или же, если вы не знаете игр с образом, который дается в стихотворении, можно предложить малышу картинку, в нашем случае, с кошкой или котятами, — разукрасить или сделать аппликацию.

Переходя к самому стихотворению, лучше всего для быстрейшего запоминания стиха, придумывать движения или отстукивать ритм хлопками ладошек или хлопками по бедрам. Также можно использовать шумовые музыкальные инструменты для создания ритма.

Продумав определенные движения для стихотворения, которые будут иллюстрировать его содержание, и которые сможет повторять за вами ребенок, можно приступать к озвучиванию самого стиха.

Обязательно содержание стихотворения необходимо обсудить с ребенком, чтобы все слова и образы ему были понятны. И в завершение остается родителям как можно чаще повторять стихотворение. Ребенок радуется повторам, когда узнает уже знакомое для него.

Также хороший способ запомнить стих – во время игры с мячом или обыгрывая в игре (на что хватит фантазии), если подходит по содержанию, даже озвучивая разными голосами.

Мне понравилось совмещение запоминания стиха с игрой в мяч. Взрослый бросает мяч, говоря первую строчку стихотворения, ребенок ловит мяч и когда его бросает обратно, взрослый говорит вторую и так далее. Затем, когда уже Вы заметили, что стих запомнился, взрослый, бросая мяч, называет первую строчку, ребенок бросает мяч и называет вторую. Приходим к тому, что ребенок постепенно заканчивает, начатую Вами строчку и говорит свою. Затем меняемся порядком произносимых строчек с ребенком: он начинает с первой строчки стихотворения, а Вы озвучиваете вторую строчку и т.д.

В любом стихотворении сначала изучаем первую строчку, затем вторую, и связываем их между собой (вместе). Так мы изучаем первое четверостишье, а когда уже его запомнили, беремся отдельно за второе. Когда запомнили и второе, связываем его вместе с первым.

И хочется завершить наш сегодняшний разговор тем, что наши дети во всем берут пример с нас, родителей, и любимыми игрушками у детей в большинстве случаев являются те предметы, которыми часто пользуются родители. Поэтому прививайте любовь к стихам также своим примером. С любовью и выразительно читайте их, декламируйте в любой подходящей ситуации, и сами придумывайте четверостишья, играйте с разными рифмами, которые можно придумывать налету по отношению к Вашему малышу или бытовым вопросам.

Приятного и легкого запоминания, творческого совместного развития и радости от новых достижений Ваших малышей. Учитесь играя вместе с нами!

Как правильно учить стихи на английском языке

Решила я сегодня написать на такую тему. Про стихи. И как их учить на английском.

Вообще, кому это нужно, — скажете вы. И с одной стороны, я вас поддержу. В основном нас читают не школьники, которым могли бы в школе на уроке английского задать выучить наизусть какой-то стишок. Да и за всю школьную жизнь я не припомню, чтобы мне хоть раз задавали учить английские стихи. Но вероятность существует, хоть и не слишком большая.

Ну а где ещё может пригодиться такой навык? А вот может. Во-первых, блеснуть знанием английской поэзии в какой-то беседе было бы классно. Сразу +100 очков вам и явный респект в глазах собеседников. Во-вторых, это может быть полезно людям творческих специальностей, которым нужно быстро учить тексты (в том числе и стихотворные). Например, студенты и выпускники театральных и кино училищ. В-третьих, когда вы учите язык, постоянные грамматические упражнения и стандартные тренировки (хоть и полезные) могут поднадоесть. И чтобы сделать занятия чуть более разнообразными, можно включить в учебный процесс стихи. Это же тоже изучение английского, но немного с другого угла. На стихах вы можете посмотреть, как автор использует тот материал, который вы уже изучили. Всегда приятно убедиться, что те знания, которыми вы владеете, и в реальной жизни используются! Вы можете узнать новые слова, увидеть какое-то необычное употребление старых. В общем, учить стихи может быть полезно. Главное — научиться делать это правильно, чтобы процесс не превратился в муку, а был лёгким, приятным, быстрым и полезным.

Сразу хочу отметить один момент. Я не буду касаться в этой статье каких-то особых техник по запоминанию текстов. Они есть и их предлагают использовать для быстрого запоминания. Вы можете найти их в интернете без всяких сложностей. Они применимы для любого языка.

Я вам напишу свои советы, которые я лично проверяла на себе и наблюдала их действие на других людях. Итак, как же стоит учить английские стихи, не прикладывая неимоверных усилий.

1. Не превращайте процесс в зубрёжку. Знаете, я не раз наблюдала, как люди сидят и зубрят стихи. Прям настойчиво повторяют строки раз за разом. Иногда, прислушавшись к тому, что они говорят, даже не сразу разберёшь смысл. Почему? Потому что нет логики в повествовании. То ли слова переставили местами, то ли потерялись части слов, то ли что-то произнесли не так. В общем складывается впечатление, что человек сам не понимает смысла того, что говорит. Согласитесь, трудно (особенно быстро) выучить то, что не несёт смысла. Как будто абракадабру учишь.

2. Чтобы не допустить описанного в первом пункте, нужно первым делом разобрать то, что предстоить разучить. Т.е. вы берёте текст стихотворения и читаете его. Не торопясь проходясь по строкам и не пропуская ни единого слова. Если вы встречаете слово, которое не знаете или, возможно, знаете, но не в том значении, которое вы встретили в тексте, вам нужно обязательно прояснить его. Это важно. Пропустив слово, вы не поймете полностью, о чём это стихотворение. А может у вас вообще возникнет совершенно своё понимание произведения, прямо противоположное тому, что автор хотел сказать. К такому иногда приводят непонятые слова.  

3. Что же делать с такими словами? Прояснять. Берем словарь. Если у вас средний уровень английского (Intermediate) и выше, то вы вполне можете воспользоваться толковым словарём (где даётся не перевод сов, а значения,  написаны на английском языке). Я люблю LONGMAN www.ldoceonline.com. Вы можете взять и какой-то другой. В словаре вам нужно найти то значение слова, которое используется в вашем стихотворении. Просмотрите все и выберите подходящее. Прочитайте его ещё раз, поймите. Если вы берёте англо-русский словарь, постарайтесь найти такой, в котором даётся не просто перевод слова, а описывается его значение. Перевода далеко не всегда бывает достаточно, чтобы понять реальное значение слова. 

Итак, вы нашли слово в словаре, поняли его значение, перевод. Теперь вам нужно составить свои предложения с этим словом. Вы просто составляете любые предложения со словом в том значении, которое вам встретилось в стихотворении. Делайте это до тех пор, пока вам не станет легко использовать новое слово в своей речи. Это нужно, чтобы закрепить слово. Желательно и письменно, и устно. Если вы пропустите этот шаг, новое слово забудется у вас практически моментально. Вам нужно “попробовать” его, посмотреть, как оно может использоваться в вашей жизни, “примерить” его к себе, произнести, сделать его “своим”. Тогда это будет полезно. И вы не просто выучите стихотворение, но и пополните свой словарный запас. В идеале ещё посмотреть происхождение слова (в этимологическом словаре, например, www.etymonline.com), чтобы охватить его со всех сторон. Иногда происхождение слова даёт ещё больше понимания.

Это нужно проделать с каждым словом из стихотворения, которое вам непонятно. Да, это займёт у вас какое-то время. Но та скорость, с которой вы сможете выучить стихотворение наизусть, компенсирует все ваши временные затраты.

4. Отдельно скажу про произношение. Обязательно посмотрите транскрипцию и послушайте произношение слова. Иногда неправильное произношение может нарушать ритм стиха и сбивать вас. Как вариант, можно найти аудио версию стихотворения в интернете и прослушать его, обращая внимание на произношение слов. 

5. Итак, вы прояснили все слова. Прочитайте текст ещё раз. В этот момент я обычно ощущаю wow-эффект. С каждой строкой расступаются все эти горы непонимания (ведь нам в начале обычно так и кажется, что это одолеть вообще невозможно. А дело-то иногда заключается всего в паре-тройке незнакомых слов), наконец-то ВСЁ ПОНЯТНО! Пазл складывается, суть ясна. Кстати, когда вы поймёте, что значат все слова в предложениях, вам будет легко расставлять интонации и делать паузы в правильных местах.   

6. Далее стоит обратить внимание на некоторые грамматические моменты. Учтите, что в стихотворении не все правила могут быть соблюдены. Стих — это всё-таки рифма, и она здесь играет первую роль. Так что будьте готовы к некоторым отступлениям.

7. Теперь слова все разобраны, грамматика учтена. И осталось дело за малым — выучить ПОНЯТНЫЕ РАЗОБРАННЫЕ строки. Иногда для этого достаточно прочитать стих всего несколько раз. Когда вы прорабатываете материал таким образом, как я написала, сам процесс заучивания не занимает много времени.   

А вот если вы не остановитесь на стихотворении, а будете потом дальше применять новые слова в жизни, то ценность ваших действий ещё возрастёт. И это правильно. Вы же учите язык не ради одного стихотворения, а чтобы быть в состоянии использовать его в жизни. Пусть стихи станут для вас ещё одним способом освоения английского как, например, песни или фильмы. 

Ну а у вас был какой-то опыт заучивания стихов на английском? Как справились?

Как не забыть отрывок из Священного Писания, который вы выучили наизусть?

Ниже приводится отредактированная расшифровка аудиозаписи.

Как не забыть отрывок из Священного Писания после того, как вы его выучили наизусть?

Я не знаю. Но практически, что вы можете сделать, чтобы сохранить его как можно дольше? Есть только одно слово. Рассмотрение.

Обзор, обзор, обзор. Невозможно запомнить Писание, чтобы не потерять его. Некоторые люди ничего не теряют.У некоторых людей в голове есть ловушки, которые просто держатся за них. Но только 1 из 10 000 человек может это сделать. Обычным людям вроде меня приходится очень много работать, чтобы запомнить в первый раз, а затем периодически повторять, чтобы сохранить это. Поэтому я запоминаю стихи каждый день и каждый день забываю их.

Сегодня утром я выучил наизусть стих. Я закончил Второзаконие и наткнулся на стих, который выучил наизусть много лет назад. Может быть, я запоминаю ее раз в год, потому что раз в год читаю всю Библию.

Это стих Второзаконие 33:26.«Нет никого подобного Богу, о Йешурун, Который скачет по небу на помощь тебе и по небу в своем величии». Итак, я запомнил. Наверное, через неделю забуду. Мне трудно запомнить этот стих.

Я выучил этот стих наизусть пять раз за пять лет. Забываю, потому что использую не так часто, как некоторые стихи. Итак, я записываю это на небольшой листок бумаги и ношу в кармане, вытаскивая в течение дня один или два раза. Если я пытаюсь сделать так, чтобы он пригодился мне в долгосрочной перспективе, я сохраняю его и просматриваю.

Практическая вещь, которую я бы посоветовал сделать людям, — это решить, какой набор текста они хотят всегда иметь в своем распоряжении. Для меня я мог бы назвать Псалом 46, Псалом 23, Псалом 1, Римлянам 8, 2 Коринфянам 5:21, группу текстов, окружающих оправдание, 1 Петра 4: 11 — «служащий да служит в силе, которую дает Бог, та во всем Бог может получить славу через Иисуса Христа, Которому принадлежит власть вовек ». Это стих, который чаще всего цитируют, когда мы начинаем поклоняться в Вифлееме.

Итак, для моей души, для войны в моей жизни, для служения в больницах и на консультациях я хочу, чтобы в моем распоряжении был набор текстов. Решите, что это такое, поместите их на лист бумаги и просматривайте, пока не получите их. Я расскажу вам небольшую историю.

Мой первый или второй год пасторства меня быстро вызвали в больницу. Я пошел без Библии. У жены Роллина Эриксона только что случился сердечный приступ. Я захожу в комнату, где проживает около 20 членов семьи, которые не знали, жива она или мертва — поскольку она в хирургии.Роллин крепко обнял меня и сказал: «Джон, дай нам Слово от Господа». Так вот, если бы у меня была Библия, я бы открыл ее на Псалом или что-то в этом роде. У меня не было Библии, и по какой-то причине в возрасте 35 лет мой разум потерял сознание.

Я чувствовал себя таким униженным. Это было ужасно. Вот 20 человек, и муж умирающей женщины говорит: «Дай нам слово от Господа». Я даже не могу вспомнить, что сказал. Я, наверное, сказал: «Давайте помолимся», и попытался перефразировать какой-нибудь отрывок из Писания. Я пошел домой и в тот день встал на колени.Я сказал: «Господь Иисус, этого больше никогда не повторится». Я открыл Псалом 46: «Бог — наше прибежище и сила». Я могу цитировать Псалом 46 дословно последние 28 лет. Я решил, что Псалом 46 будет у меня в голове, потому что он всегда так полезен.

Ответ, обзор. Но не пытайтесь делать это с каждым выученным стихом. Вы должны выучить сотни библейских стихов наизусть и забыть 90% из них. Но потом вы снова к ним обращаетесь и переучиваете их, и они все еще с вами, потому что вы однажды выучили их.Каким-то образом они будут действовать, чтобы проникнуть в вашу жизнь.

Но на самом деле прибейте группу укрепляющих душу слов.

Как не подкупить детей, чтобы они запомнили отрывок из Священного Писания

В детстве меня подкупили, чтобы я выучил наизусть Священное Писание.

Это может показаться плохим, но позвольте мне объяснить. Когда мне было около девяти лет, моя бабушка сказала своим внукам, что если мы выучим наизусть 91 псалом, она даст нам совершенно новую Библию с выбитыми на ней нашими именами. Что ж, этого (и небольшой здоровой конкуренции между моими кузенами) было достаточно, чтобы все ее внуки выучили псалом наизусть.У меня до сих пор есть эта Библия, и она одна из моих любимых.

Примерно в то же время моя семья начала посещать новую церковь, в которой была отличная программа для запоминания. Каждый стих, который мы выучили наизусть, засчитывался в два доллара на обучение в христианском летнем лагере. Каждый год моей целью было заработать на этом весь путь, поэтому я изо всех сил старался набрать 100–150 стихов.

Вы могли бы назвать это «стимулами», но да, формально меня подкупили, чтобы я заучивал наизусть библейские стихи. Теперь, став взрослым, я благодарен за это каждый день.

В то время я не знал, какое влияние на меня окажет запоминание стихов. Могу ли я теперь процитировать сотни стихов наизусть? К сожалению, нет … моя память не та, что была раньше! Но я знаю, что каждый раз, когда я сталкиваюсь с проблемой и молю Господа о руководстве, мне неизменно приходит на ум один из этих стихов.

Все это время попытки запомнить стихи привели к гораздо большему, чем просто доставить меня в летний лагерь. Это помогло мне погрузиться в Слово Божье в поисках самых красивых отрывков для запоминания.Это дало мне возможность познакомиться со страницами моей Библии. Это помогло мне открыть в словах не просто красивый язык, а прекрасную истину. Это дало мне право владеть этими стихами, как будто они были написаны не для кого-то, а для меня.

Заучивание отрывков из Священных Писаний помогло мне полюбить Слово Божье.

Есть и другие способы помочь вашим детям узнать их Библию, помимо заучивания стихов, но сначала я хотел бы рассказать немного о своем собственном опыте, чтобы воодушевить вас. Не стоит недооценивать влияние заучивания Священного Писания на ваших детей. Это один из лучших способов научить ваших детей действительно изучать Священное Писание, понимать его и, с Божьей воли, принимать его истину.

(Если необходимо, я даже рекомендую поощрение за взяточничество.)

Если вы хотите подняться на ступень выше, чем запоминание, вот несколько идей.

Запоминать в контексте.

Я думаю, что мы оказываем нашим детям медвежью услугу, когда мы заставляем их просто выучивать наизусть случайный стих здесь или там. Таким образом не только труднее запоминать, но и много богословских или доктринальных ошибок может возникнуть, если мы не будем рассматривать стихи в их контексте.

Обсудите отрывок, который вы запоминаете, и его значение.

Это может быть отличным способом провести семейное изучение Библии. Выучите наизусть отрывок из Священного Писания, обсуждая его значение. Проведите небольшое исследование отрывка и помогите своим детям понимать его по мере того, как они запоминают.

Обсудите (и запомните) отрывки из Священных Писаний, которые относятся к темам или ситуациям из реальной жизни.

Мы стараемся делать это не только для ситуаций в жизни наших детей, но и для информации, которую они получают из новостей или из школы.Когда объект кажется запутанным и нечетким, мы можем помочь им увидеть его ясными глазами, исследуя, что говорит об этом Библия. Когда мы показываем нашим детям, как Библия применима к их реальному и реальному миру, они запомнят это (и, надеюсь, вернутся к Слову Божьему, когда в следующий раз у них возникнет вопрос).

Поощряйте детей читать Библию самостоятельно.

Надеюсь, они сами захотят этого, но если нет, мы сможем найти способы побудить наших детей читать Библию от корки до корки.Когда я начал самостоятельно читать Библию (примерно в то же время я заучивал наизусть стихи), это дало мне гораздо лучшее представление о том, где искать в Библии, о порядке книг (даже до того, как я смог произнести имена книги Библии по порядку), и это помогло мне понять, как все сочетается друг с другом.

Любите Слово Божье сами.

Какова конечная цель того, чтобы наши дети знали свои Библии? Это ведь не для каких-то интеллектуальных знаний? Мы хотим, чтобы они знали свои Библии, чтобы полюбить Слово Божье.Дело в том, что любви к Слову Божьему часто не учат, а улавливают.

Как ваше отношение к Библии? Вы его регулярно читаете? Изучаете ли вы Священное Писание в молитве, когда вам предстоит принять важные решения? Вы верите, что все, что в нем говорится, правда, или только отчасти? Это как-то влияет на вашу жизнь?

Мы мечтаем, если не думаем, что наши дети заметят ответы на эти вопросы и обратят внимание на них. Если мы хотим, чтобы наши дети любили, знали и уважали Слово Божье и находили его достойным любви, уважения и знания, нам нужно убедиться, что мы сами высоко относимся к Слову Божьему.Когда наши дети видят, что мы относимся к этому серьезно, они тоже серьезно к этому относятся. Давайте проведем некоторое время в молитве, молясь, чтобы Бог дал нашим детям (и нам!) Истинную любовь к Его Слову и желание узнать его лучше.

Не думаю, что в детстве мне пришло бы в голову, что Библию стоит читать, если бы не одна простая вещь — Библия моей мамы, открытая на столе каждое утро, когда я приходил завтракать. И я почти уверен, что она тратила время не только на чтение Библии, но и на молитвы за меня.Я надеюсь, что через искреннее чтение и изучение Библии я смогу подать своим детям такой же хороший пример, который подала мне моя мама, и я молюсь, чтобы любовь к Слову Божьему проникла и в их сердца.

(Хотя сейчас я как мама, я все еще работаю над тем, что «Библия открывается, когда дети встают на завтрак». Возможно, мне придется подождать, пока они не перестанут просыпаться перед солнцем. А пока я буду снимать за то, что Библия открыта, когда они просыпаются от сна!)

Если вы ищете отличное место, чтобы помочь своим детям (и себе) запоминать отрывки из Священных Писаний, посмотрите готовящуюся к выпуску книгу 100 любимых стихов из Библии для детей , которая теперь доступна для предварительного заказа.

* * *

Твоя очередь

Вы регулярно заучиваете Священные Писания? Это то, что вы пытаетесь привить своим детям? Мы будем рады услышать ваши мысли в комментариях!

Загляните внутрь…

5 лучших способов запомнить Священное Писание — t.His

Совет № 4 для запоминания Священного Писания: создайте карточку с Писанием и изображением

Это в дополнение к написанию Священного Писания в вашем дневнике или блокноте.Вы хотите иметь его в портативной форме. Добавьте сюда свои работы.

Чем значительнее вы сделаете карту, тем лучше. Опять же, мы не пытаемся быть Пикассо …. но кто знает, может быть, ты лучше в творческой части, чем ты думаешь.

Прикрепите карточку к зеркалу в ванной, когда собираетесь утром, возьмите ее с собой на работу или когда вы отправляетесь по делам. Держите его там, где будете видеть в течение дня. Вам нужно постоянно смотреть стих, чтобы полностью его запомнить.

Мне нравится писать адрес (место Писания в Библии) как до, так и после слов. По какой-то причине мне это труднее всего вспомнить.

Совет № 5 для запоминания Священного Писания: произнесите стих ГРОМКО несколько раз

Это помогает услышать стих вслух. Нет, правда. Вслух! Поначалу это может показаться немного неловким, но чем больше вы физически произносите слова Бога, тем больше возрастает ваша вера. Не верьте мне на слово, это по Писанию.

«Следовательно, вера приходит от слышания вести, а весть слышна через слово о Христе». Римлянам 10:17

Когда вы произносите стих вслух, вы слышите послание. В Слове есть сила!

Когда вы произносите стих, начинайте и заканчивайте адресом. (Это книга Библии, глава и стих, как в Послании к Римлянам 10:17 сверху.) Вы захотите знать, где вы нашли отрывок из Священного Писания после того, как запомните его.

Разбейте отрывок из Священного Писания на естественные фразы. Используйте кусочки размером с укус, чтобы выучить наизусть весь стих. Со временем вы сможете произносить это от начала до конца автоматически.

Как и любой новый навык, чем больше вы тренируетесь, тем легче это становится. Наш мозг — удивительные вещи … хотя вам может потребоваться больше времени, чтобы запомнить этот первый стих, последующие стихи, которые вы добавите, появятся быстрее. Мне нравится сравнивать это с физическими упражнениями. Когда мы тренируем мышцу, она становится сильнее.То же верно и для нашего разума.

Прошу вас дать этим техникам запоминания шанс. Вознаграждение, которое вы получаете, окупает потраченные вами время и усилия. У вас будет дневник, в котором вы сможете отслеживать свои успехи, возможность цитировать стих дословно и, что более важно, вы будете скрывать живое слово Бога в своем сердце. В конце концов, когда вы купаетесь в Священном Писании, вы готовы к тому, что вам нужно заставить дьявола бежать!

Память из Священных Писаний: научитесь получать удовольствие от процесса

Я всегда боролся с запоминанием Священного Писания.Когда я рос с компьютерами, в этом не было необходимости. Даже на своей основной работе я больше всего делаю для того, чтобы знать, где найти ответ, чем знать его сам. Пока я могу найти ответ в Google, я в порядке. В результате я знаю много случайных вещей, но я не эксперт ни в одной области.

Такой подход к обучению препятствовал моему духовному росту. Такое поведение привело к пониманию только сути стиха. Не знать, где находится стих в Библии. Или, что еще хуже, я говорю даже в Библии? Когда наступают жизненные бури, при таком подходе неизбежно случится беда.Нам нужно знать, что говорит Слово Божье. Это единственный способ поддержать себя в трудные времена.

Это похоже на вас? Вы хотите лучше запоминать Священное Писание? Я надеюсь на это, потому что совет этой недели посвящен запоминанию Священных Писаний. Мы разберемся, почему это важно, а затем рассмотрим некоторые инструменты памяти.

Что изменилось для меня

Скажу вам честно, я все еще борюсь с запоминанием Священного Писания. Теперь я лучше, чем раньше, но я далеко не там, где мне хотелось бы быть.Но прежде чем мы углубимся в детали, позвольте мне сначала рассказать, как я начал получать удовольствие от процесса.

В свободное время люблю читать. Христианское письмо составляет значительную часть моего чтения. Я особенно люблю читать мертвых парней, которые намного умнее меня. Но иногда, когда я читаю этих ребят, у меня остается ощущение, что я никогда не смогу быть таким духовным, как они. Зная, что у них нет тех технологических преимуществ, которыми я обладаю, эти люди перебрасывали отрывки из Священного Писания влево и вправо в своих произведениях, очевидно, зная, что каждый говорит.

Эти люди Божьи посвятили свою жизнь изучению и преподаванию Библии. Как я мог когда-либо соответствовать их примеру и достичь такого мастерства в Писании? Я никогда не мог быть таким, или мог?

Вот тогда меня осенило. Эти люди работали над собой. Я не знал. Так что, если бы я хотел даже сблизиться с ними, мне бы пришлось сделать то же самое. В тот момент память о Священных Писаниях стала приоритетом.

Для меня все сводилось к тому, чтобы серьезно относиться к этому . С тех пор, как я начал прилагать усилия, я добиваюсь прогресса. К тому же я нашел способ развлечься.

Это похоже на то, что вас интересует?

Почему Память Священного Писания

Если вы хотите, чтобы ваша вера росла, важно помнить о Священных Писаниях. Он влияет на все сферы христианской жизни, от ежедневного освящения до борьбы с грехом и от евангелизации до заботы о других.Нет времени, когда заучивание Писания наизусть невыгодно.

Память из Священного Писания обновляет умы

В Библии много говорится о размышлении над Словом Бога. Во Второзаконии 6 Бог велел израильтянам обсуждать Писание, куда бы они ни пошли. Слово Божье должно обильно жить в нас (Колоссянам 3:16). А к Римлянам 12: 2 повелевает нам измениться обновлением нашего разума.

Как мы это делаем?

Это происходит, когда мы читаем Библию, но мы также должны всегда носить Слово с собой.Размышление над Словом Божьим требует размышлений о нем в течение дня. Когда вы медитируете, Святой Дух изменяет ваше сердце и разум, чтобы отразить образ Христа. Этому процессу очень помогает заучивание Священного Писания. Выучив наизусть библейские стихи, мы можем буквально носить Слово Бога с собой, куда бы мы ни пошли.

Священное Писание защищает от греха

В Псалме 118: 9 псалмопевец говорит: «Как может молодой человек хранить чистоту своего пути? Оберегая его по своему слову.Двумя стихами позже он говорит: «Я сохранил в своем сердце твое слово, чтобы не грешить против тебя». Эти два стиха многое узнают о ценности запоминания Священного Писания и его связи с личной святостью.

Если мы собираемся угождать Богу своей жизнью, мы должны знать, как защитить себя от греха и нападок сатаны. Как мы узнаем из 6-й главы Послания к Ефесянам, наше единственное наступательное оружие — это Слово Божье. Мы вооружаемся этим могучим оружием, когда проводим время за изучением Библии и заучиванием Священного Писания.

Посмотрите на Иисуса, когда сатана искушал его в пустыне. Как он выдержал натиск? У Иисуса не было с собой свитка. Нет, он заучивал Писание с детства! Итак, когда Иисус был соблазнен превратить камень в хлеб, он мог процитировать Второзаконие 8: 3. И Псалом 91:11, 12, когда насмехались над ним броситься из храма. Когда ему предлагали царства мира, он мог ответить Второзаконием 6:13.

Если мы собираемся противостоять нашим противникам, мы должны уподобиться Иисусу и запоминать Писание.

Запоминание Священного Писания улучшает благовестие

Делясь Евангелием, мы должны быть готовы. Представление Евангелия и свидетельство — ценные инструменты для евангелизации. Но более важным является наличие Слова Божьего. Мы должны выучить наизусть различные отрывки и знать, где они находятся в Библии. Нет ничего хуже, чем сказать кому-то: «Это где-то в Библии», потому что вы не можете вспомнить, где находится этот стих.

Выучить наизусть Священное Писание. У вас будет не только презентация Евангелия, но и целый арсенал стихов, готовых к различным темам. Будьте уверены в своем благовестии, потому что вы знаете Слово Божье.

Память из Священного Писания утешает других

Когда друзья и семья страдают, нет ничего лучше, чем утешить их Словом Божьим. К сожалению, у нас не всегда есть Библия, чтобы найти столь необходимый стих. В это время мы можем обратиться к резервуару Писания, который выучили наизусть, чтобы помочь им.

Как христиане, мы должны обильно разделять утешение (2 Коринфянам 1: 5). Мы не сможем этого сделать, если в наших сердцах не сокрыто Слово Божье. Хотя Римлянам 8:28 — отличный стих для всех, кто страдает, у нас должно быть больше стихов, которыми мы можем поделиться, которые говорят о его ситуации. Заучивание Священного Писания дает нам это преимущество.

Инструменты запоминания Священных Писаний

Когда дело доходит до запоминания Священных Писаний, в вашем распоряжении несколько инструментов и методов. И не обязательно запоминать это в определенном переводе.Используйте то, что вы читали. Вот несколько, которые я считаю полезными.

Карточки для записей

Карточки для заметок — классический инструмент для запоминания библейских стихов. Метод довольно простой. На одной стороне вы пишете адрес, а затем стих (ы) на противоположной стороне.

Сделав свои карточки для заметок, вы можете носить их с собой куда угодно, будь то в заднем кармане или в сумочке. Всякий раз, когда у вас есть свободное время, вытащите карточку для заметок, посмотрите стих, ознакомьтесь с отрывком, а затем произнесите его, не глядя на карточку.Сам по себе метод очень прост и прост в использовании, но требует большого количества механического запоминания.

Карточки для заметок отлично подходят для наглядных учеников.

Аудио Библии и диктофоны

Если вы умеете слышать больше, аудио Библии могут быть более быстрыми. Процесс здесь включает в себя повторение отрывка снова и снова, пока вы не сможете повторить его по памяти.

С аудио Библией вы можете услышать, как кто-то другой читает отрывок, и повторять его по мере необходимости.Слушая, попробуйте читать стих вместе с ними. Даже когда я не заучиваю Писание активно, мне нравится слушать аудио Библию (например, Библию уличных фонарей), чтобы я мог познакомиться со Словом Божьим и пассивно изучать Писание.

Другой способ — использовать диктофон (например, приложение на телефоне) и записывать себя, читая отрывки, которые вы запоминаете. Есть что-то в том, чтобы говорить, слышать и повторять это одним и тем же голосом.

Этот метод хорошо работает в тандеме с карточками для заметок, так как вы можете слушать звук, просматривая карточки для заметок.

Журналы

Если вы предпочитаете более практичный подход, ведение дневника — хороший способ запомнить Священное Писание. Здесь идея состоит в том, чтобы записать свой отрывок в дневник или тетрадь. Продолжайте писать стих, пока он вам не станет знаком. Когда вы пишете, цель состоит в том, чтобы завершить следующую строку, не глядя на предыдущую. Стих закрепляется в вашей памяти, чем больше вы его пишете.

Процесс письма, соединенный с повторением слов, делает эту технику прочной памяти.

Используйте приложение

Мой любимый способ выучивать новые библейские стихи — использовать приложение на телефоне. Мой телефон всегда со мной, и вместо того, чтобы вытащить его, чтобы поиграть, я могу бросить себе вызов, чтобы выучить новый стих.

Приложение для запоминания использует те же идеи, что и вышеупомянутые инструменты, но делает это в цифровой форме. Вместо того, чтобы вручную записывать стих в блокнот или карточку для заметок, вы можете импортировать стихи в приложение.После импорта вы можете использовать различные методы запоминания в приложении. Большинство приложений включают в себя систему карточек или несколько уровней набора стиха до тех пор, пока он не будет заучен.

Моим популярным приложением является Scripture Typer , и оно работает как на устройствах iOS, так и на Android, а также в браузере. С его помощью вы можете выучить до 50 стихов бесплатно или заплатить 9,99 доллара за профессиональную лицензию, которая предлагает неограниченное количество стихов и расширенную функциональность.

Выделите свою Библию

Хотя я и не совсем инструмент для запоминания, мне нравится вести список всех стихов, которые я выучил наизусть, в моей физической Библии.Для этого я использую одну из пустых страниц в конце моей Библии и веду текущий список. Затем я выделяю эти отрывки определенным цветом, который, как мне кажется, оказывается зеленым. Теперь, когда я читаю Библию, я могу видеть стихи, которые я выучил наизусть и повторять, а также отмечать другие, которые я хотел бы выучить наизусть в будущем.

Это хороший наглядный пример того, сколько Библии я выучил наизусть за эти годы.

Вы можете это сделать

Считаете ли вы, что заучивание отрывков из Священного Писания может стать для вас реальностью? Видите ли вы его преимущества для вашего духовного роста?

На этой неделе я призываю вас выучить хотя бы один библейский стих.На этой неделе проводите каждый день, размышляя над этим стихом, и запоминайте его.

Если вы хотите подотчетности, присоединяйтесь к группе Scripture Typer из BibleStudy.Tips, поскольку мы обязуемся вместе изучать Священное Писание.

Еженедельные подсказки для исследований

Если вы не хотите заучивать стих, вот несколько на выбор.

• Бытие 1:27
• Евреям 11: 7
• Римлянам 5: 1-2
• Псалом 138: 8
• Ефесянам 5: 15-17

Как преподавать детям библейские стихи для запоминания

Внутри: Ваш полный справочник стихов для запоминания для детей.Все, что вам нужно выучить вместе со своими детьми. 26 стихов из Библии за 26 недель. В этом посте есть проверенный метод с песнями и играми для детей от 5 до 12 лет.

Щелкните здесь, чтобы перейти непосредственно к алфавиту стихов Библии

Как стихи из Библии спасли мою семью

Прошло больше года с момента моего развода. В то время мои дети были маленькими, им было 6 и 7 лет, и мы все еще не могли встать на ноги перед сном.

После долгой работы я был слишком измотан для всего, что требовали от меня мои маленькие дети: готовка, уборка, домашняя работа, распорядок дня.К вечеру не осталось ни энергии, ни мозговых волн.

Это были дни, когда мои дети находили, что я просматриваю свой iPad, пока они бегали по дому за несколько минут до сна.

Никогда не скоро, часы пробьют время отхода ко сну, я буду кричать, прося сна, и начнутся драки и плач.

Что-то нужно изменить

Во время одного из вечеров бездумной прокрутки на iPad я наткнулся на блог моей знакомой мамы, где она пела библейские стихи со своими детьми.

Она начала серию, связанную с алфавитом. Для буквы А у нее был куплет и песня, которую она сочинила. Она записала своих детей и призвала других научить своих детей разучивать песни, а значит, и стих из Библии.

Я схватил бегущего ребенка и поставил ему песню. Он был заинтригован . На той неделе мы слушали эту песню каждый вечер перед сном, пока не разучили первый куплет.

Связано: 23 стиха из Библии, в которых нуждается вся молодежь

На следующей неделе к нам присоединился другой мой ребенок. Внезапно У меня был распорядок с моими детьми, которого они с нетерпением ждали. Я записывал их пение библейских стихов на свой iPad и отправлял их бабушкам и дедушкам. Иногда они вели себя глупо и надевали парики из нашей всплывающей фотобудки.

Теперь мы всей семьей наслаждались обществом друг друга каждую ночь перед сном. Изучение библейских стихов было лишь побочным преимуществом.

Мы продолжали эту рутину в течение пяти недель, пока блог, за которым я следил, не перестал предоставлять ресурсы.Я был в бешенстве. Я написал автору по электронной почте и попросил больше. Она ответила, что у нее нет времени уделять этому больше времени.

Что я сделал?

Я не хотел отказываться от соединения , которое испытывала моя маленькая семья из 3 человек. Я бы сам создавал материалы.

Нашей целью было выучить по одному стиху на каждую букву алфавита, чтобы за 26 недель мы могли выучить 26 библейских стихов.

Наш распорядок выглядел так:

• Каждое воскресенье я готовился к следующей букве алфавита.
• Я не автор песен, поэтому вместо этого я поискал на YouTube детское видео, в песне которого есть стих из Библии, обозначающий букву недели.
• Я бы выписал стих недели на листе бумаги, чтобы у моих детей было визуальное напоминание о стихе из Библии.
• Каждое воскресенье вечером перед сном мы начинали разучивать наш стих на неделю.
• Я читал стих из Библии и объяснял его значение. Я изо всех сил старался найти в Интернете материалы для урока в воскресной школе, которые помогли бы мне его объяснить.
• Смотрим видео на YouTube столько раз, сколько нужно, и начинаем его петь. Большинство найденных мною видео были с мультфильмами или другими маленькими детьми, поэтому моим детям было интересно их смотреть.
• В конце недели я снимал их на видео. Видео, которые я снял, подкрепили наши знания, но, более того, им нравилось смотреть себя на видео, особенно когда они вели себя глупо.
• Каждые несколько дней я просил их спеть куплет, который мы уже выучили, чтобы они не забыли его.

По теме: Как мама может быть духовным лидером в доме

Обязательство времени

Иногда по вечерам мы работали над разучиванием библейских стихов в течение нескольких минут, а иногда мы развлекались, чтобы это длилось дольше нарочно.

Мы закончили все 26 библейских стихов за 26 недель. Не потому, что у меня были дети в строгом расписании, а потому, что мы все с нетерпением ждали этого каждый вечер.

Что не хватало

Если нам не хватало чего-то одного, это был реальный способ закрепить обучение, чтобы собрать все воедино.У меня не было доступа ни к чему, что соответствовало бы найденным мной видео.

Каждое воскресенье я пытался найти стих, видео и рассказ, все начинающиеся с одной буквы. У меня определенно не было времени на создание учебных листов. А стих из Библии, который я писал маркером на листе бумаги каждую неделю, не стоил того, чтобы писать в рамку.

С тех пор я создал то, чего у нас не было, для других родителей, таких как вы.

ABC Память Стих серии

1. Полная серия постов ABC

Внизу этого поста вы найдете указатель из 26 стихов для запоминания для детей.Каждый пост содержит:

• Стих для запоминания для каждой буквы алфавита.
• Версия для печати, чтобы повесить стих для запоминания так, чтобы его могли видеть все. Вы можете распечатать стих из Библии в формате 8 × 10, если хотите обрамить его или положить стих на холодильник, чтобы вся семья выучила его наизусть.
• Видео на YouTube, чтобы присоединиться к стиху и настроить его на мелодию.
• Предыстория или простой план урока, если возможно, на языке детей, чтобы помочь им понять, что они изучают.

2. Детская тетрадь для запоминания азбуки

Еще один ценный ресурс, который я хотел бы иметь, — это увлекательный способ обучать своих детей в течение недели вместо того, чтобы просто петь стих каждую ночь. Что-то осязаемое, чтобы помочь моим детям усвоить этот стих другими способами.

Вот почему я создал книгу стихов для запоминания ABC. Эта рабочая тетрадь содержит 5 страниц для каждого стиха (буквы) и дает вашему ребенку одно задание на каждый день недели. Вы будете петь эту песню каждый день, но также во время ее пения ваш ребенок может работать с этими листами:

• Вырежьте каждую букву стиха, затем ваш ребенок может попытаться сложить стих.Вы можете использовать его повторно в течение недели.
• Версия для печати стиха, которую можно повесить рядом, где ваши дети будут видеть ее в течение недели.
• Поиск слова, содержащий слова в стихе.
• Страница, на которой ваш ребенок может написать стих, чтобы сказать, что он для него значит.
• Страница, на которой ваш ребенок может нарисовать стих и написать, в каких книгах Библии он находится.
• Сам урок, чтобы вам не приходилось постоянно возвращаться на этот веб-сайт — все находится внутри электронной книги.
• Ссылка на видео на YouTube.

Рабочая тетрадь ABC для запоминания стихов — идеальный помощник для изучения стихов. Или вы можете купить эту рабочую тетрадь после того, как выучите все 26 стихов, а затем использовать эту рабочую тетрадь, чтобы закрепить знания вашего (и вашего) ребенка.

Полная электронная книга или другие варианты (только рабочая тетрадь) доступны ЗДЕСЬ.

3. Азбука запоминания Стихотворные игры

Когда мои дети выучили все 26 стихов, мы сыграли во многие игры, чтобы улучшить все усвоение за последние 26 недель.Нам было так весело, что я превратил все это в электронную книгу, чтобы вы тоже могли играть в эти игры: ABC Memory Games. Он доступен отдельно или вы можете купить его вместе со всем пакетом, указанным выше или здесь.

7 советов для успеха: как научить детей запоминать стихи

То, что выучили с песней, запоминается надолго.

1. Повторяйте стихи ежедневно — последовательность жизненно важна .
2. Учитесь с песней. Исследования показывают, что подобно тому, как мы запоминаем все слова в любимых песнях, когда мы разучиваем библейский стих на запоминающуюся мелодию, мы с большей вероятностью его запомним.
3. Сделайте это весело. В противном случае никто не захочет этого делать. Я обнаружил, что запись моих детей, когда они поют куплеты, очень увлекательна для детей. Они любили смотреть на себя. Я также позволяю им петь смешными голосами, если они того пожелают. Они думали, что это веселых .
4. Повесьте стих, чтобы все могли видеть его в течение дня. Если ваши дети еще не умеют читать, читайте вслух всякий раз, когда вы проходите мимо. Вы можете бесплатно распечатать эти стихи, посещая каждую страницу ниже в указателе.
5. Поместите стих в контекст. Объясните историю вокруг стиха. Дети любят историй. В каждом посте есть мини-урок, который можно пройти не более 10-20 минут в день.
6. Создайте из него игру. Мы заучивали по одному библейскому стиху на каждую букву алфавита. Таким образом дети знали, что у нас есть цель и конечная точка. Каждую неделю они знали, что мы будем работать над следующим письмом. Поскольку у нас был план с началом и концом, стихи для запоминания ABC не были «просто еще одним стихом» для изучения.
7. Викторина им. В качестве дополнительного стимула я создаю игру для викторины ваших детей по стихам в конце года. Могли ли они процитировать (или спеть) все 26 стихов? Бонусные баллы за запоминание ссылок. Получите ABC Games Edition здесь.

Полное руководство по обучению детей стихам для запоминания

Если вы будете следовать этим проверенным шагам, вы не только создадите связи опыта каждую ночь, но также снабдите своего ребенка 26 отрывками из Священных Писаний, к которым он будет прибегать всю оставшуюся жизнь.

Еще пять советов для успеха

1. Добавьте эту страницу в закладки и проработайте со своими детьми каждый из приведенных ниже стихов Азбуки.

2. Распечатайте бесплатный библейский стих для каждой буквы.

3. Используйте сопутствующую рабочую тетрадь ABC для улучшения обучения.

4. Возьмите по одной букве за раз и двигайтесь в темпе вашего ребенка . Затем загляните сюда, когда будете готовы к следующему куплету.

5. Удачи. Этот процесс не связан с изучением тонны стихов. Речь идет о связи с вашим ребенком и Богом.

Какие стихи включены? Указатель и ссылки на закладку

• Стих: Иисуса Навина 24:15 «Я и дом мой будем служить Господу».
• B Стих: Ефесянам 4:32 «Будьте добры и сострадательны друг ко другу, прощая друг друга, как Христос простил вас».
• C Стих: Ефесянам 6: 1 «Дети повинуются своим родителям в Господе, потому что это правильно».
• D Стих: Филиппийцам 2: 14-15 «Делайте все, не жалуясь, делайте все, не споря, чтобы вы стали непорочными и чистыми детьми Божьими.
• E Стих: Притчи 20:11 «Даже ребенок узнает по его поступкам, по чистоте ли и правильности его поведения».
• F Стих: Матфея 12:34: «Ибо от избытка сердца говорят уста».
• G Стих: Псалом 136: 1 «Благодарите Господа за благость. Его любовь длится вечно ».
• H Стих: Матфея 21: 9: «Осанна Сыну Давидову. Благословен Грядущий во имя Господа! Осанна на высшем уровне ».
• I Стих: Псалом 118: 11: «Я скрыл слово Твое в сердце моем.Чтобы я не грешил против тебя ».
• J Стих: Иоанна 8:12: «Иисус сказал: Я свет миру; всякий, кто последует за Мною, никогда не будет ходить во тьме, но будет иметь свет жизни».
• K Стих: Евреям 13: 5 «Храни свою жизнь свободную от любви к деньгам и довольствуйся тем, что у тебя есть, потому что Бог сказал:« Никогда не оставлю тебя, никогда не оставлю тебя ».
• L Стих: Марка 12:30: «Люби Господа, Бога твоего, всем сердцем, всей душой, всем разумом и всей силой.
• M Стих: Псалом 100: 1-2: «Возрадуйтесь Господу вся земля. Мы сделаем радостный шум Господу по всей земле. Служите Господу с радостью! Приходи к нему с пением! »
• N Стих: Римлянам 8:38: «Ничто не отлучит нас от любви Божией».
• O Стих: Псалом 63: 1: «О Боже, Ты мой Бог. Искренне ищу тебя. Душа моя жаждет тебя … »
• P Стих: Псалом 148: 1-5:« Славьте Господа с небес; Славьте Его на высотах небесных… »
• Q Стих: Иакова 1:19:« Быстро слушает, медленно говорит и медленно сердится.
• R Стих: 1 Фессалоникийцам 5: 16-18: «Всегда радуйтесь, непрестанно молитесь, благодарите при любых обстоятельствах; ибо такова воля Бога для вас во Христе Иисусе ».
• S Стих: Матфея 6: 20-21: «Собирайте себе сокровища на небе, где моль и ржавчина не…»
• T Стих: 2 Коринфянам 5:17 «Итак, кто во Христе, тот новый творчество; старое прошло, вот пришло новое ».
• U Стих: Псалом 123: 1: «На Тебя поднимаю глаза мои, Живущий на небесах.
• V Стих: Иоанна 6:47: «Истинно, истинно говорю вам: всякий верующий имеет жизнь вечную».
• W Стих: Псалом 56: 3-4: «Когда я буду бояться, я буду уповать на тебя. В Бога, чье слово я восхваляю, в Бога я верю ».
• X Стих: Псалом 99: 5: «Вознеси Господа, Бога нашего, и поклонись у подножия Его; Свят Он ».
• Y Стих: Матфея 22: 37-39: «Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем, всей душой и всем разумением…»
• Z Стих: Псалом 97: 8: «Сион слышит и радуется.”

В конце

Семь лет спустя мои дети в машине ссорятся из-за того, кто знает что, когда я начинаю петь «Делайте все, не жалуясь», и сразу же слышу в ответ голоса «делай все, не споря…».

Разговор быстро переходит в следующий: «Мама, ты помнишь стих на букву« Ф »? Как все прошло снова? »

Нет, мы еще не выучили все 26 стихов наизусть, и это не лекарство от всех ссор между братьями и сестрами. Но бывают моменты, когда я благодарен за 26 недель, которые я решил скрыть в своих сердцах.

19 игр со стихами для запоминания — Make Scripture Stick

Это не утомительно! Изучение Священных Писаний может быть интересным, если вы знаете правильные игры. Проверьте эти творческие идеи и помогите детям добиться потрясающих успехов! Каждую идею, приведенную ниже, легко усвоить, и дети знакомятся с библейскими стихами. Разбирать и складывать стихи вместе — отличный способ использовать повторение, не создавая скуки!

1) Наклейка с наклейкой

Для этого задания напишите стих для запоминания на доске в классе.Потренируйтесь читать его вместе, а затем используйте стикеры, чтобы скрыть одно из слов. Затем снова потренируйтесь читать стих, а затем заклейте второе слово заметками. Продолжайте эту схему, пока весь стих не будет охвачен целиком и дети не начнут читать стих по памяти. Это интересный вариант традиционного сверления стиха путем повторения. Вы также можете перевернуть игру, начав с перекрытия некоторых слов, и попросить детей угадать пропущенные слова.

2) Секретный декодер

В этом упражнении учитель заранее подготовит секретный код на бумаге и сделает достаточно копий для всего класса.В верхней части листа напишите код, в котором цифра или маленький значок представляют каждую букву алфавита. В нижней половине листа напишите серию тире (достаточно, чтобы разобрать каждую букву стиха для запоминания), а под каждым тире напишите число или маленький значок, соответствующий букве алфавита. Детям нравится пытаться расшифровать «секретное сообщение», и им весело угадывать стих, прежде чем они наберут все буквы!

3) Переместите или потеряйте

Многие дети лучше всего учатся, двигаясь.Творческий способ прервать долгое сидение в Воскресной школе — это провести мозговой штурм с учениками, чтобы они соответствовали их стихам для запоминания. Когда дети учатся движениям, они с меньшей вероятностью «потеряют это» из своей памяти. Я до сих пор помню движения, которые мы с другом сделали к Псалму 118: 105 в третьем классе.

4) Блеск

Это игра для всей группы, предназначенная для повторения уже выученных стихов. Дети встанут в круг лицом друг к другу. Учитель говорит ссылку на недавний стих для запоминания.Игра проходит по кругу, и каждый ребенок произносит следующее слово в стихе. Если ребенок говорит неправильное слово или не знает следующего слова, он садится. Стих продолжается по кругу, пока не будет произнесено последнее слово, а затем следующий ребенок скажет: «Сверкни!» чтобы закончить стих. Ребенок, который говорит: «Сверкни!» тоже садится. Дети продолжают играть с различными стихами, пока не останется только один ребенок, который станет победителем. Учитель может выбрать любое слово, которое будет использоваться для слова «Сверкни!»

5) Битва словесных карточек

Учитель записывает каждое слово стиха на отдельных учетных карточках и смешивает их.Каждому ребенку дается набор карточек с одним полным стихом. Дети раскладывают свои карточки на столе или на полу лицевой стороной вверх и пытаются расшифровать слова, чтобы расположить стихи в правильном порядке. Чтобы добавить интереса, это занятие можно рассчитать по времени, если в вашем классе есть соревнования. В качестве упражнения для повторения дети могут также создать свои собственные карточки, которые будут храниться в индивидуальных мешочках с различными уже выученными стихами. Дети могут обмениваться мешочками и проверять своих друзей на прошлые стихи.

6) Набросок библейских стихов

Это слово отлично подходит для наглядных стихов (см. Примеры). Вам понадобится стиральная машина и доска. В качестве альтернативы вы можете использовать доску для плакатов, гигантские стикеры или мел для тротуаров. Я использовала упражнения по разучиванию библейских стихов с K4 через взрослых. На самом деле детям легче, чем взрослым, заниматься творчеством. После репетиции стиха для запоминания предложите добровольцам набросать один короткий элемент из стиха. Обычно я сначала выбираю старшего ребенка, чтобы показать хороший образец для остальных.Затем я приглашаю других детей по одному, пока мы не набросаем стих. Готовый проект можно сфотографировать, чтобы распечатать или опубликовать в Facebook. Кроме того, вы можете легко разделить это упражнение на небольшие группы и использовать один лист белой бумаги. На следующей неделе я часто повторяю один и тот же стих из Библии, за исключением того, что позволяю каждому ребенку самостоятельно работать над своим собственным наброском. Затем мы сравниваем конечные результаты и обсуждаем различные способы представления концепций.

7) Сотри стих

Изложив библейский стих для запоминания, напишите его на доске для сухого стирания.Предложите детям вместе прочитать стих. Затем попросите добровольца прочитать его вслух. Затем этому ребенку разрешается стереть одно слово из стиха. Попросите другого ребенка прочитать стих в том виде, в котором он был написан изначально. Затем позвольте им стереть слово. Повторите этот процесс, пока дети удаляют все больше и больше стихов. (см. примеры) Этот процесс усложняет запоминание стиха по мере удаления слов. Это также вовлекает всех детей в игру, потому что они знают, что приближается их очередь.

После того, как они обретут уверенность, вы можете ускорить процесс, позволив им стирать два стиха после каждого чтения стиха. Я стараюсь привлекать к этому занятию взрослых волонтеров, детям всегда нравится учиться вместе со взрослыми. Если детям сложно понять концепцию, вы можете заменить каждое стертое слово пустой строкой. Это может помочь им запомнить, где отсутствует каждое слово. В качестве альтернативы вы можете заменить ключевые слова символами или простыми рисунками.

8) Головоломка из бумаги

Сделайте несколько копий стиха для запоминания, напечатанных на белой бумаге крупным шрифтом.(см. примеры) Затем каждую строчку следует разрезать на полоски, чтобы у каждого ребенка было только несколько слов. Итак, если в каждой копии стиха есть 5 полосок, этого хватит на пятерых детей. Распечатайте столько, сколько вам нужно заранее. Если класс будет больше, чем я ожидаю, я разделю двух детей вместе. Вам также понадобится прозрачная лента или липкая лента, чтобы дети могли собрать стих заново.

После того, как вы с группой попрактикуетесь в повторении библейских стихов для запоминания, скажите что-нибудь вроде этого. «Сегодня мы разделимся на команды и сложим этот стих из Библии, как пазл.Мне нужно, чтобы несколько старшеклассников были руководителями групп. Их работа будет заключаться в том, чтобы собрать остальных детей вместе, чтобы завершить свой экземпляр стиха из Священного Писания ».

Раздайте лидерам последнюю полосу из каждого вырезанного стиха из Библии. Это тот, который должен включать ссылку на стих. Затем дайте руководителям ленту (или липкую ленту), которая понадобится им для восстановления стиха. Обычно я сначала отправлял лидеров в коридор. Затем раздайте оставшиеся полоски в случайном порядке, чтобы у всех детей был кусок.Затем отправьте их в зону лидера. Руководители должны будут определить каждый раздел стиха, который им нужен, и набрать детей в свои команды. Обойдите группы, чтобы следить за их прогрессом. По завершении проверьте стих каждой команды и попросите группу прочитать его в унисон.

9) Откройте для себя стих

Выберите стих для запоминания Священных Писаний и напишите каждое слово на одной бумажной тарелке. В качестве примера я использую Евангелие от Матфея 22:29: «Возлюби ближних твоих, как самого себя». (См. Примеры). Прежде чем рассказывать стих, позвольте детям открыть его самостоятельно.Раздайте детям в группе отдельные тарелки и попросите их подойти к классу. Убедитесь, что вы включили несколько детей старшего возраста, которые могут взять на себя руководство упражнением. Не объявляйте стих, просто позвольте им выстроиться в том порядке, в котором вы раздали тарелки.

Затем сядьте с оставшимися детьми и скажите: Я дал им каждому слово из сегодняшнего стиха из Библии для запоминания, и мы посмотрим, смогут ли они расположиться по порядку. Я не буду предлагать направление, но посмотрю, смогут ли они сделать это самостоятельно.

После того, как они приведут в порядок свой трос, пусть все поднимутся над головой. Затем прочитайте этот стих классу и поздравьте детей. Затем предложите всей группе прочитать стих вместе. Затем повторите процесс с другими детьми, чтобы у всех была очередь разобрать стих. Как только они будут уверены, переходите к более продвинутой игре, описанной ниже.

10) Организуйте своих друзей

Распределите тарелки для каждого ребенка, как в приведенной выше игре. Вместо того, чтобы позволить им устанавливать порядок, пусть сидящие дети без тарелок определяют порядок.Обойдите комнату, позволяя каждому ребенку сделать одно изменение. Например, «Хлое нужно перебраться на место раньше Дэвида». Посмотрите, сколько ходов потребуется, чтобы расположить детей по порядку. Повторите эту игру несколько раз, чтобы позволить участвовать всем детям.

Для более сложного варианта прикрепите стих к спинам детей и попросите их повернуться лицом в сторону от группы. Детям нравится таинственный элемент незнания, что у них на спине. Как только они все займут свои места, предложите детям угадать, какое слово у них на спине.

11) Наклейка Память Мозаика

Это интересный способ повторять стихи из Священных Писаний. Особенно через несколько недель. Предложите студентам провести мозговой штурм как можно больше стихов или хотя бы некоторые из своих любимых стихов на цветных стикерах. (Имейте под рукой несколько советов для студентов, которые рисуют бланк.) Попросите их украсить эти стихи на листы плотной бумаги, чтобы создать мозаику из Слова Божьего.

12) Обзор заметок на стикерах

Подобно некоторым из вышеперечисленных игр, но с использованием стикеров.Дайте детям много разных цветов для дополнительного удовольствия. Выберите стих для обзора. Напишите одно слово на каждой наклейке. Смешайте слова и попросите учащихся поработать вместе, чтобы упорядочить стихи. Если класс достаточно большой, напишите стих несколько раз и соревнуйтесь в командах.

13) Жонглирование воздушным шаром и произнесение стиха (пример видео)

Используйте эту простую игру, чтобы помочь большой группе детей практиковать свои стихи из Библии для запоминания. Все, что вам понадобится, это несколько воздушных шаров. Один храбрый доброволец должен жонглировать воздушным шаром, пока класс читает стих.Повторите, но со вторым воздушным шариком. Продолжайте добавлять воздушные шары при каждом повторении, пока воздушный шарик не коснется группы. Я начинаю со стиха, который висит на стене, а затем скрываю его части каждый раз, когда новый доброволец пытается жонглировать. Таким образом, дети постепенно вынуждены произносить стих из Священного Писания без письменной помощи.

14) Подбрасывание мяча над другом! (пример видео)

Эта небольшая обзорная игра представляет собой небольшой поворот в стандартной игре с подбрасыванием мяча. Вы можете посмотреть видео ниже для наглядной демонстрации.Вам понадобятся мягкие пластиковые мячи, резиновая таз и смелые дети!

После работы над стихом из Библии во время урока мы использовали это задание, чтобы закрыть детскую церковь и немного повеселиться, практикуя наш стих для запоминания. Я всегда оставляю стих на стене, чтобы дети могли его прочитать. Для детей младшего возраста мы разрешаем старшему другу шептать им стих, когда они его произносят. Дело не в том, чтобы подготовить стих, а в том, чтобы весело его разучить.

Каждый доброволец, читающий стих, может подбросить три мяча.Разместите пластиковую ванночку на расстоянии около 4 футов от ребенка. Предложите им выбрать друга в качестве партнера во время игры. Они лягут на спину между мячом и пластиковой ванной. После того, как мячи будут подброшены, поаплодируйте их усилиям и попросите детей поменяться местами. Другой ребенок также должен прочитать стих перед тем, как бросить. Чтобы привлечь больше детей, вы можете выбрать команды из трех человек. Каждый может подбросить один мяч, а два других лежат на земле. Это поможет вместить большую группу за более короткий промежуток времени.

Примечание по безопасности : Убедитесь, что шарики сделаны из мягкого гибкого пластика. Дети должны использовать коварный бросок, а не бейсбольную площадку. Убедитесь, что они целятся в ведро, а не в лицо друга. Перенаправьте любого ребенка, который пытается агрессивно бросить.

15) Скажи стих под водой

Я научился этому в летнем лагере один год. Прочтите стих вслух, затем повторите его, потирая пальцами по губам. Это заставляет ваши слова звучать так, как будто они произносятся под водой.Дети сходят с ума от этого. Вы также можете прочитать это замедленно, очень быстро и попытаться произнести это, стоя на голове.

16) Голова, плечи, колени и пальцы ног

Помните ту песню? Используйте те же движения рук, но вместо этого спойте свой куплет. Конечно, это может не сработать с длинными стихами, но короткие стихи в любом случае лучше запоминать. Попробуйте. Все, что связано с движением, прекрасно! Когда вы делите детей на соревнующиеся группы, это превращается в игру. После нескольких тренировочных раундов спросите, кто может сделать это быстрее.Установите 30-секундный таймер и посмотрите, кто может повторить процесс чаще всего.

17) Щелкни

Попробуйте щелкнуть пальцами между фразами. Разбиение стиха на фразы облегчает запоминание. Например, «Для Бога»… щелкнуть, щелкнуть… «так любил»… хлопнуть, хлопнуть… «мир»… щелкнуть. Вы уловили картину. Чередуйте щелчки с хлопками и продолжайте движение. Вначале требуется некоторая дисциплина, но это интересный способ выучить стих. Сделайте это игрой, когда каждая группа детей по очереди «исполняет» свое исполнение.

18) Стих гонка — стиль игрового шоу

Я получил эту идею из старой игры Price is Right. Вам понадобятся две доски объявлений. Я накрыл свои войлоком и положил на стол. Каждую неделю у меня есть два набора слов, из которых состоит стих. Мы читаем стих несколько раз, затем я выбираю двух конкурсантов. Игроки подходят и пытаются правильно расставить слова, чтобы получился стих. Победит тот, кто сделает это быстрее всех. Чтобы усложнить задачу, я добавлю лишние слова, чтобы дети сосредоточились.Мы делаем это снова и снова, давая возможность многим людям попробовать. Иногда мы приглашаем группы выступить, особенно для длинных стихов.

19) Движения рук из библейских стихов (пример видео)

Эта игра более творческая и менее соревновательная. Разделите класс на группы. Предложите каждому проработать стих из Библии, создавая движения руками, которые помогут им запомнить слова. Добавление простых движений рук — простой способ помочь детям запомнить отрывки из Священных Писаний. Они не должны быть сложными или даже изящными.Ключ состоит в том, чтобы связать движение тела с концепцией, пока дети читают стих из Библии для запоминания

По прошествии определенного периода времени соберите класс и попросите каждую группу продемонстрировать свои движения, читая стих.

Дети должны нести слово Божье в своих сердцах

«Слово Твое — светильник ноге моей и свет стезе моей». Псалом 119: 105

Я спрятал в сердце свое слово, чтобы не грешить против Тебя.”
Псалом 119: 11

Запоминание Священных Писаний — жизненно важная дисциплина для каждого верующего. Запоминание Библии помогает нам найти утешение, бороться с грехом и познать нашего Бога. У детей рано формируются привычки, которые могут повлиять на всю оставшуюся жизнь. Каким благословением может быть обучение ребенка навыкам запоминания Священных Писаний в раннем возрасте. Тем не менее, дети обычно плохо реагируют на традиционное упражнение на запоминание. Вот несколько творческих способов помочь детям заучивать наизусть Священные Писания в церкви по воскресеньям или дома в течение недели.

В этот пост внесли вклад несколько авторов, в том числе Эми Браун, Мими Баллок и Тони Куммер. Мы тоже будем рады услышать ваши идеи. Пожалуйста, оставьте нам комментарий, чтобы поделиться своими любимыми игровыми идеями!

Нужны еще идеи? Прочтите, почему важно заучивать Библию наизусть, или прочтите эти советы, которые помогут детям запоминать библейские стихи.

Новая программа воскресной школы: Церковные бюджеты ограничены, поэтому наша учебная программа вдвое дешевле печатных материалов.Загрузите бесплатный образец или посетите магазин воскресной школы, чтобы приобрести еще.

21 веселая библейская игра на запоминание стихов

Запоминание стихов из Библии может быть забавным! Особенно если вы используете игры на запоминание из Библии , которые нравятся детям. Они являются неотъемлемой частью обучения детей Богу.

Я делюсь своими любимыми играми на запоминание стихов из Библии и другими упражнениями на запоминание стихов. (подсказка: вы даже можете использовать эти библейские игры на запоминание, чтобы помочь своим детям запомнить важные отрывки из Священных Писаний, например, стихи из Библии о любви)!

Кстати об изучении стихов из Библии о любви…

Мы хотим, чтобы наши дети знали, как понимать библейские стихи и применять их в своей жизни, а не просто запоминать Библию, верно?

Вот почему в этом посте также рассказывается о простом способе научить ваших детей изучать Библию — с помощью простого пошагового метода изучения Библии!

Попробуйте эти увлекательные библейские игры на запоминание стихов, песни и художественные идеи со своими детьми и узнайте, как быстро (и радостно) вы можете сделать заучивание отрывков наизусть забавной частью вашей обычной семейной жизни.

Игры для запоминания 21 бесплатных стихов из Библии, которые нравятся детям

Word Wipe Out. Напишите стих для запоминания на классной доске или доске для сухого стирания. Скажите это вместе. Сотри одно слово. Скажи это снова. Продолжайте, пока не сотрет весь стих.

Перемешивание стихов. Напишите стих или отрывок на учетных карточках — по одному слову или фразе на карточке. Перемешайте карты. По очереди складывайте стихи по порядку.

Word Scramble. Распечатайте стих в виде схватки на листе бумаги.Например: heT odrL si ym hpeeSdrh («Господь — пастырь мой». Псалом 23). Посмотрите, кто первым сможет его расшифровать.

Попался! Цитируйте детям стихи неправильно, опуская или изменяя ключевые слова. Попросите их крикнуть: «Попался!» когда они поймают ошибку. Затем аккуратно процитируйте стих вместе.

Одноминутный пит-стоп. Соберите детей для быстрой остановки, чтобы заправиться Словом Божьим. Используя таймер, каждый ребенок получает одну минуту, чтобы разучить свой стих для запоминания вслух, пока другие слушают.(Полезное занятие для слушателей.)

Перебросить. Бросьте или катите мяч одному ребенку. Попросите его сказать первое слово стиха перед тем, как подбросить или перекатить мяч кому-то другому, который затем скажет следующее слово и так далее. Продолжайте, пока не закончите стих. Если мяч упал, начните заново. Время, сколько времени нужно, чтобы закончить стих; и попробуй обыграть предыдущий раз.

Verse Puzzle. Напишите стих или отрывок на плотной бумаге или картоне, а затем разрежьте его на кусочки пазла, чтобы ребенок мог собрать их.

Коды Священного Писания SMS. Напишите стих из Библии для запоминания на листе бумаги, используя только цифры, соответствующие буквам на клавиатуре телефона. Например: «367 93 9255 29 32484, 668 29 74448» = «Ибо мы ходим верою, а не видением» (2 Коринфянам 5: 7). Если у ребенка есть мобильный телефон, позвольте ему использовать его в этой игре, чтобы помочь разгадать код. Посмотрите, кто первым расшифрует стих и напишет его правильно.

Хлопайте в ладоши. Покажите стих на листе бумаги.Произнесите стих вместе несколько раз. Затем попросите одного добровольца покинуть комнату (или повернуться спиной). Попросите другого добровольца указать на одно слово из стиха, чтобы остальные могли его увидеть. Затем первый доброволец возвращается в комнату, но ему не разрешается видеть отображаемый стих. Группа произносит стих, но хлопает по выбранному слову, не произнося его. Первый доброволец говорит, какое слово было пропущено. Если он окажется в тупике, позвольте ему взглянуть на показ стихов. По очереди хлопайте в ладоши по разным словам.

Фигурки и шарады из Священных Писаний. Создавайте скетчи, которые показывают, как Слово может быть применено к реальной жизненной ситуации. Или сыграйте в хорошую игру в шарады со стихами для запоминания.

Песни с библейскими стихами, чтобы помочь детям запомнить библейские стихи

Музыка — это яркий и легкий способ превратить библейскую память в игру для детей!

Посмотрите эти потрясающие дословные компакт-диски со Священным Писанием. Они сделают шаг за шагом, улыбку на вашем лице (и Слово Божье в вашем сердце).

Во-первых, мне нравится, как Seeds of Worship развлекает воспоминания о Библии!

Семена веры Семена характера

Стив Грин накладывает отрывки из Священных Писаний на музыку и помогает детям запоминать классические стихи из Библии.Вы даже можете приобрести оба тома этих классических компакт-дисков в одном альбоме!

Hide ‘Em in Your Heart, Vol. 1 и 2

Или составьте свои собственные песни на стихи из Библии. Спойте отрывок из хип-хоп бит или знакомую мелодию из шоу. Например:

Спойте 10 заповедей (перефразированные) на «До-ре-ми» из звуков музыки.

Один, не поклоняйся другим богам.
Два идола не допускаются.
В-третьих, не произносите имени Бога в шутку.
Четыре, суббота для отдыха.
Пятерка, уважайте маму и папу.
Шесть, никогда, никогда не убивай.
Семь, будьте верны своему супругу.
И не кради, не лги, не хочешь вещей соседа.

7 способов использовать искусство в качестве детской библейской игры на запоминание стихов

Плакат с библейскими стихами. Выберите стих для запоминания или отрывок в качестве тематического стиха для своей семьи. Вместе напишите это на доске для плакатов. Украсьте плакат картинками или рисунками, чтобы связать и прожить отрывок.Разместите плакат там, где его часто можно увидеть, например, в общем коридоре. Создавайте новый плакат каждый год или сезон.

Коллаж из библейских стихов. Используя журналы, каталоги и нежелательную почту, помогите своим детям вырезать слова стиха вместе с картинками, которые связывают стих на память. (Для труднодоступных слов вырежьте отдельные буквы.) Соберите стих, а затем приклейте слова и картинки на лист плотной бумаги или бумаги для скрапбукинга. Разместите стихотворение на мольберте или раме.

Бронировать. Помогите ребенку написать стих или отрывок на чистых листах бумаги или распечатать отрывок на своем компьютере, по одной строчке или фразе на странице. Сшиваем страницы вместе. Пусть ваш ребенок проиллюстрирует каждую страницу. Прочтите книгу перед сном и полюбуйтесь работой своего ребенка. Со временем ваш ребенок будет связывать каждый стих с нарисованными им картинками, помогая ему запомнить последовательность стихов. (Попробуйте это с Псалом 100.)

Наволочка «Обетование Бога». Купите недорогую хлопковую наволочку.Используйте перманентные маркеры или краски для ткани, чтобы придать ему успокаивающие и утешительные стихи. Покрасьте его, пришейте мягкую ленту или кружево по краям, чтобы сделать его более декоративным. Рассмотрим такие стихи, как: «Хранящий Тебя не уснет» (Псалом 121: 2) или «С миром лягу и усну, ибо Ты один, Господи, храни меня в безопасности» (Псалом 4: 8 NLT) .

Салфетки из Священного Писания. Сделайте салфетки для запоминания из Священных Писаний из плотной бумаги или картона размером 11 x 14 дюймов — по одной для каждого члена семьи и несколько дополнительных для гостей.Напишите разные стихи на каждой подставке для столовых приборов, украсьте их соответствующими картинками и рисунками и ламинат. По очереди произносите «стихи из салфетки» до или после обеда. Создавайте воспоминания со стихами на тему еды, такими как: «Но плод Духа…» (Галатам 5: 22–23) и «Иисус сказал им:« Я хлеб жизни »(Иоанна 6:35).

Сундук с сокровищами истины. Купите недорогую деревянную коробку или коробку для каталожных карточек, чтобы хранить карточки со стихами для запоминания. Распылите или покрасьте кистью снаружи антично-коричневый.Сверху приклейте кусочки пластиковых монет горячим клеем. Маркером или ручкой напишите сбоку Псалом 118: 72: «Закон уст ваших лучше для меня, нежели тысячи золотых и серебряных монет». Храните карточки со стихами для запоминания внутри. Держите сундук с сокровищами на кухонном столе или на прикроватной тумбочке для удобного просмотра.

Тротуар Art. Подарите своим детям несколько разноцветных мелков для тротуаров и позвольте им создать восхитительные стихи на вашей подъездной дорожке или тротуаре.

Узнайте больше о техниках запоминания стихов из Библии в семье хорошо разбирающихся в вопросах.

Ищете списки стихов для запоминания из Библии?

Теперь, когда у вас есть масса способов научить детей запоминать библейские стихи, как насчет некоторых идей, которые дети могут запомнить?

Эти посты полны не только стихов из Библии для запоминания детей, но и ободряют их рассказывать детям о Боге:

Помогите детям извлечь максимальную пользу из своей библейской памяти Стихи

Детям здорово учить стихи для запоминания Священных Писаний (и играть в игры для запоминания Библии), но если они не знают, как по-настоящему понять и применить Слово Божье в своей жизни, тогда в чем смысл?

Вот почему я хотел познакомить вас с методом изучения Библии 5Rs: читать, переписывать, пересказывать, связывать и отвечать.

5П — это не только замечательный способ облегчить уроки изучения Библии для ваших детей, но и научить их по-настоящему понимать библейские стихи и стать ближе к Богу.

Этот простой метод позволяет каждому прочитать любой стих, понять его полностью, связать со своей жизнью, а затем создать простой план, как применить эту истину в сегодняшних жизненных обстоятельствах.

Но давайте посмотрим правде в глаза. Мы занятые мамы, и нам нужны ПРОСТОЕ решения, чтобы помочь нашим детям узнать библейскую истину.

Итак, позвольте мне рассказать вам о НАИБОЛЕЕ ЛЕГКОМ способе научить детей изучать библейские стихи с помощью метода 5Rs Bible Study ™!

Позвольте представить вам журнал Be Loved 5Rs Bible Study ™ и журнал Joy Full 5Rs Bible Study ™!

Эти журналы для изучения Библии представляют собой полностью готовое решение для обучения детей Божьей любви и Божьей радости … и помогают им выработать изменяющую жизнь привычку читать и понимать Слово Божье!

Нет ничего похожего на них!

Загляните внутрь журнала Joy Full 5Rs по изучению Библии:

Дневники изучения Библии 5Rs — это полноцветные журналы с отрывками из Священных Писаний (и методом изучения Библии 5Rs), описываемыми на каждый день, что делает ежедневное изучение Библии для детей чрезвычайно простым и удобным.

Plus в конце недели в разделе «Размышления» вы найдете дополнительные вопросы для обсуждения и подсказки для ведения дневника, чтобы вместе вы и ваши дети могли еще глубже изучить то, что они узнали в ходе исследования 5Rs на этой неделе.

Вот пример того, как выглядит журнал для изучения Библии Be Loved 5Rs:

Вы видите, как с помощью этих дневников так легко научить детей изучать библейские стихи и научиться применять их в своей жизни?

Вы должны проверить их сами и получить копию!

Наслаждайтесь обучением своих детей этим играм на запоминание стихов из Библии… и тому, как по-настоящему понимать и применять эти заученные стихи из Библии с помощью метода изучения Библии и журналов 5Rs!

Узнайте больше об этих замечательных ресурсах для изучения Библии здесь.

СохранитьСохранить

Об Алисии Мишель

Алисия Мишель является сертифицированным тренером NeuroCoach ™, учителем Библии, спикером и ведущей подкаста «Яркая христианская жизнь» и шоу на YouTube.