Аутоагрессия это в психологии: Аутоагрессия — Психология эффективной жизни

Аутоагрессия — Психология эффективной жизни

Аутоагрессия — это агрессия, которую человек проявляет по отношению к самому себе. Такое поведение может проявляться в различной форме: от самоуничижения и самообвинения до нанесения себе физического вреда и попытках самоубийства.

У людей с истерией аутоагрессия, как правило, нарочито демонстративна.

Источник: Источник: В.М. Блейхер, И.В. Крук. Толковый словарь психиатрических терминов, 1995 г

Аутоагрессия — агрессивное поведение, направленное на самого себя. Могут проявляться как исключительно в самоуничижительных мыслях, так и в конкретных действиях вроде нанесения себе телесных повреждений и даже самоубийства.

У людей, страдающих истерией, аутоагрессивные действия подчеркнуто демонстративны, особенно в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.

Источник: Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога, 2009 г

Распространенная форма аутоагрессии — самоуничижение, убеждение себя в том, что вы ничего не стоите, не заслуживаете ничего хорошего в жизни и т.

д. Где кроются корни агрессивного поведения к самому себе? Разобраться поможет статья Ольги Спиридоновой: https://psy.systems/post/otkuda-u-nas-styd-neuverennost-i-kompleksy

Жить, никогда не испытывая чувства злости, невозможно. Это естественная эмоция, и ее не стоит бояться — если, конечно, вы умеете ее правильно выражать, не накапливая в себе. А что делать со злостью, направленной на самого себя? Почему мы вообще злимся на себя? Ищите ответ в статье: https://psy.systems/post/zlus-na-sebya-kak-perestat-sebya-unichtozhat

Любовь к себе — это не эгоизм, который нужно всячески порицать, а признак здорового человека. Как научиться любить себя, рассказывает психолог Владимир Куц: https://psy.systems/post/lubuv-k-sebe-priznak-vzroslogo-cheloveka

Человек, склонный к аутоагрессии, по умолчанию не может иметь здоровой самооценки. В ответ на любую критику извне он будет отвечать самобичеванием, самоуничижением, что тоже никак не способствует повышению самооценки.

Как перестать переживать «что про меня подумали», читайте в материале Андрея Курпатова: https://psy.systems/post/kritika-i-samoocenka

На первый взгляд, аутоагрессия ассоциируется с психическими заболеваниями. Однако к подобному поведению в разные моменты жизни склонен каждый из нас. Мы ломаем собственные вещи от злости на себя, мысленно ругаем себя, иногда — в прямом смысле рвем волосы на голове. Как перестать относиться к себе хуже, чем к окружающим людям, объясняет психолог Ольга Юрковская: https://psy.systems/post/kak-perestat-otnositsya-k-sebe-xuzhe-chem-k-drugim

Люди, склонные к аутоагрессии, не любят себя, считают, что заслужили только плохое отношение к себе. Часто это именно то, что заставляет многих женщин оставаться в абьюзивных отношениях. Как вырваться из этого порочного круга, рассказывает Робин Норвуд в своем бестселлере «Женщины, которые любят слишком сильно. Если для вас «любить» означает «страдать», эта книга изменит вашу жизнь»: https://psy.

systems/post/zhenschiny-kotorye-lubyat-slishkom-silno.

Зачем нам вообще агрессия? Как она появляется и почему? Как на нее влияют чувство голода и окружающая нас среда? Об этом писал легендарный немецкий психотерапевт Фредерик Саломон Перлз в своем труде «Эго, голод и агрессия». Мы прочитали его для вас и делимся кратким обзором ключевых идей: https://psy.systems/post/frederik-salomon-perlz-ego-golod-i-agressiya.

Аутоагрессия — что это? — Блог Викиум

Понятие аутоагрессии предполагает агрессию, которую человек испытывает к самому себе. Такому неприятному явлению подвержен практически каждый, просто это выражается в большей или меньшей степени. Мы склонны долго помнить о собственных ошибках, винить и укорять себя за какие-то поступки. Иногда годами или даже десятилетиями. Время от времени нам начинает казаться, что мы не очень успешные, не очень умные, слишком толстые, бестолковые, ничего не можем добиться и так далее. Но надо понимать, что аутоагрессия — явление разрушающее, поэтому от нее необходимо избавляться.

Классификация

Разберем основные разновидности.

По сфере влияния аутоагрессия может быть:

• Духовной;
• Физической;
• Социальной и психологической.

По степени произвольности различают осознанную и неосознанную аутоагрессию.

По способу реализации может быть опосредованной, расширенной, непосредственной или трансагрессивной.

Проявляется также по-разному. Основные признаки:

• Склонность к самоубийству;
• Изменение пищевого поведения;
• Тяга к экстриму;
• Замкнутость в себе;
• Фанатичное или виктимное поведение:
• Зависимость от психотропных препаратов, алкоголя и пр.;
• Склонность к самоповреждениям.

Причины возникновения аутоагрессии

Аутоагрессия может появляться по разными причинам. Разберем основные.

Часто человек начинает испытывать агрессию к себе, если на самом деле испытывает ее к кому-либо другому, но не может направить ее на этот объект. В данном случае срабатывает некий защитный механизм, и он перенаправляет агрессию на себя самого.

Есть мнение, что может возникнуть также и на основании 3-х факторов:

• Внутренний конфликт, в основе которого — несоответствие собственных взглядов и принципов чужим, но при этом замещение собственных взглядов именно противоположными. В результате появляется агрессия. Причем направлена она на другие объекты, но со временем из-за внутреннего конфликта начинает применяться к себе.
• Какая-либо психотравмирующая ситуация.
• Конфликт между ожиданиями и действительностью.

Нередко аутоагрессия возникает из-за того, что взрослые неправильно ведут себя по отношению к ребенку и особенно подростку. Дело в том, что, если родители ожидают от своего ребенка слишком многого — только золотые медали, только пятерки в школе, только успех всегда и во всем, а ребенок не в состоянии оправдать их ожидания, он начинает испытывать агрессию в отношении собственной личности.

Когда это возникает в детстве, то в зрелом возрасте справляться с этим очень сложно, поэтому важно с самого раннего возраста беречь психику своих детей.

Еще одна причина — перфекционизм, который может принимать очень серьезные формы. Перфекционист ставит перед собой задачи, которые ему заведомо не удастся выполнить и впоследствии начинает винить себя за то, что не достиг поставленных целей.

Внутренняя структура явления

Существует мнение, что есть 4 уровня аутоагрессии, или субблока.

• Характерологический — проявляется в нервозности, склонности к депрессиям, излишней педантичностью.
• Самооценочный, когда уровень самооценки и уровень аутоагрессии находятся в прямой зависимости друг от друга.
• Интерактивный, когда степень аутоагрессии зависит от способностей адаптироваться в социуме.
• Социально-перцептивный интересен тем, что в данном случае чем более позитивно человек воспринимает других людей, тем хуже относится к самому себе.

Профилактика и борьба с аутоагрессией

Поскольку аутоагрессия разрушает, то от нее необходимо избавиться.

Лучше всего начать с поднятия своей самооценки. Да, все мы не идеальны, время от времени совершаем ошибки, в том числе и серьезные. Но у каждого из нас есть и достоинства, есть какие-то успехи. Не забывайте об этом и время от времени вспоминайте о своих достоинствах.

Не держите агрессию в себе. Если не вымещать злость регулярно, то это приведет к тяжелой форме аутоагрессии. Можно выговориться близкому другу, описать свои эмоции на бумаге, выплеснуть злость с помощью занятий спортом и так далее. Но обязательно нужно что-то делать.

Не ожидайте от себя слишком многого. У каждого человека есть предел возможностей, поэтому устанавливайте сложные, но адекватные задачи, в противном случае вы постоянно будете в себе разочаровываться. Неудачи иногда — это нормально, но постоянно переживать их очень сложно и губительно для психики. Не создавайте себе таких проблем сами. Не разрушайте себя. А те неприятности, которые иногда все-таки случаются, нужно просто уметь принять.

Помните — с аутоагрессией можно и нужно бороться. Иначе вы просто разрушите свою личность, а близкие рядом с вами будут очень несчастны. Снять нервное напряжение, улучшить качество сна, научиться брать свои мысли под контроль поможет курс «Детоксикация мозга». Очистите свой мозг от лишнего и начните жить полной жизнью.

Читайте нас в Telegram — wikium

Аутоагрессия | Мир Психологии

Аутоагрессия

 

Словарь практического психолога. С.Ю. Головин

Аутоагрессия (АутоАгрессия) — вид поведения агрессивного — агрессивные действия, направляемые субъектом на самого себя. Проявляется в самообвинениях, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений, поведении суицидном (См. суицид).

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

Аутоагрессия (ауто + лат. aggressio — приступать, нападение)

— агрессивные действия, направленные на самого себя. Чаще всего наблюдается при параноидной шизофрении, иногда в форме самоповреждений, при исходных состояниях шизофрении и глубоком слабоумии. Демонстративные самоповреждения наблюдаются при истероидной психопатии, особенно в состоянии опьянения.

Син.: аутотомия.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Аутоагрессия — агрессивные действия, направленные на самого себя. При истерии они могут быть демонстративными, а при психозах иногда ведут к тяжелым последствиям.

Большая энциклопедия по психиатрии. Жмуров В.А.

Аутоагрессия (греч. autos — сам + Агрессия) — Агрессия, направленная на самого себя. Нередко термин используется с коннотаций обращения внешней агрессии на себя, если импульсы первой не могут быть реализованы по тем или иным причинам и в силу этого меняют свою ориентацию на себя самого (с позиций психоанализа).

Ныне преобладает точка зрения, согласно которой аутоАгрессия и внешняя Агрессия никак не связаны одна с другой. Кроме того, считается, что аутоАгрессия в большинстве случаев на связана с психиатрической патологией. См. Параагрессивность, Виктимность, Членовредительство. Под гетероагрессией (греч. heteros — другой, иной, разный + Агрессия) понимают агрессию, направленную на внешние объекты и ситуации, рассматриваемые индивидом как источник угрозы собственной безопасности.

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

Аутоагрессия: что это и как с ней бороться😠

При одинаковых стрессовых обстоятельствах два разных человека могут вести себя отлично друг от друга. Это совершенно нормально. Но почему один будет хладнокровным и спокойным, а другой, преисполненный гневом, будет бить стену до хруста собственных костяшек? Работает ли во втором случае инстинкт самосохранения? Зачем некоторые люди добровольно причиняют себе боль? Ответим на эти вопросы в нашей статье.

При одинаковых стрессовых обстоятельствах два разных человека могут вести себя отлично друг от друга

Большое количество людей склонны к направлению негативных эмоций на себя, а именно к аутоагрессии. Причинению себе вреда способствует гнев, злость, раздражение, обида и страхи. Когда неконтролируемые поступки совершаются в момент психотравмы, они несут большой урон физиологическому здоровью. Это может быть что угодно: мысли о суициде, приём спиртного или наркотиков, удары, направленные на себя и многое другое. Человек может знать о собственном саморазрушительном поведении, но чаще это происходит бессознательно. Так аутоагрессивная личность не признаёт, что беды происходят по её вине, а считает их случайностью. К примеру, такой человек будет провоцировать драку, садиться за руль в невменяемом состоянии, работать без отдыха, доводя себя до критического состояния.

Большое количество людей склонны к направлению негативных эмоций на себя, а именно к аутоагрессии

Причины аутоагрессии

Аутоагрессию развивают ситуационные триггеры и социальные факторы, вызывающие критическую реакцию. Следовательно, при частых приступах меняется порог стрессоустойчивости. К причинам агрессивного поведения относятся:

Последствия воспитания

Агрессивная поведенческая реакция проявляется впоследствии унижений, отсутствия родительской любви. На самом деле причин очень много. В их список также входят необоснованная критика, частые обвинения, завышенные ожидания, сравнение с успехами других детей, лишение заботы или общения в качестве наказания. Токсичные родственники часто оставляют отпечаток на нашей жизни, особенно если это родители. Немного информации о таких людях, и о том, как с ними справиться читайте в нашей статье.

Насилие

Люди, подвергшиеся насилию, чаще совершают аутоагрессивные действия. Так они высвобождают неотреагированные эмоции и снимают накопившееся напряжение.

Приверженность идеологии

Увлечение религиями, разного рода философскими и эзотерическими учениями часто сталкивается с невозможностью выполнения и соблюдения определенных правил. По этой причине у увлечённого человека начинает возрастать внутреннее напряжение, ненависть к себе, чувство вины и даже стыд.

Неудовлетворённость отношениями с людьми

Отсутствие открытого реагирования на конфликты, запреты и неприемлемые требования формирует аутоагрессивные поведение. Причинение вреда самому себе в таких ситуациях позволяет человеку, и снять напряжение, и сохранить социальные отношения.

Психические заболевания

Люди совершают попытки самоубийства и самоповреждения, когда не могут вынести переживания собственной физической беспомощности, тяжёлую депрессию, острую боль.

Желание манипуляции

Истинная цель аутоагрессии в этом случае заключается в демонстративности ради внимания окружающих и получения от этого выгоды.

Патогенез

Патогенезом называют стрессовую ситуацию, предшествующую аутоагрессии и возникающую, на социальной основе. Стрессовой ситуацией, как правило, становится потеря близкого человека, а также отсутствие поддержки семьи и коллектива. При воздействии причины возникает защитно-приспособительная реакция – аутоагрессия.

Аутоагрессия и инстинкт самосохранения

Инстинкт самосохранения проявляется повышением и понижением, а также извращением. При его снижении наблюдается аутоагрессия. Недуг может сочетаться с мазохизмом. Совокупность пониженного самосохранения с аутодеструкцией встречается при психопатии, патологических развитиях личности, шизофрении, психопатоподобных состояниях. Более тяжёлые проявления сочетания – суицид или самоубийства. А первое место в мире среди попыток убить себя занимают те же психические расстройства.

Классификация

Аутоагрессивное поведение не всегда означает причинение физического вреда. Недуг делят на разновидности. Например, по сфере влияния агрессия, направленная на себя, может быть духовной, физической, социальной и психологической. По степени произвольности – осознанной и неосознанной. По способу реализации различают опосредованную, расширенную, непосредственную и трансагрессивную. К признакам проявления аутодеструкции относят:

• Изменение пищевого поведения;
• Тяга к экстриму;
• Склонность к самоповреждениям;
• Склонность к самоубийству;
• Замкнутость в себе;
• Фанатичное поведение;
• Зависимость от психотропных препаратов, алкоголя, наркотиков и пр.

Кто в группе риска?

Эмоционально неустойчивые и импульсивные люди чаще всего аутоагрессивны. Им тяжелее справляться со вспышками гнева, в том числе и в свой адрес. А вот бессознательно аутоагрессивные личности более спокойные и не выражают эмоций, за счёт чего их накапливают. Также аутодеструкция может проявиться у людей, которые, к примеру, выросли в семьях, где не принято обсуждать взаимоотношения и говорить о своём недовольстве. Таким образом, окружение как никто другой может воспитать в человеке аутоагрессивные чувства.

Аутодеструкции подвержены дети чувствительные к эмоциональному состоянию окружающих, имеющие низкую самооценку, замкнутые, необщительные. Дети с недостаточным вниманием направляют агрессию на себя в целях манипулирования родителями.

Эмоционально неустойчивые и импульсивные люди чаще всего аутоагрессивны

Осложнения

Без психотерапевтической помощи тяжёлые проявления аутоагрессии оборачиваются летальным исходом в результате суицидальных попыток, передозировки психотропными веществами, алкоголем. К другим последствиям относят депрессию, прогрессирующую на фоне чувства вины и вытесненной агрессии. Если вам это уже знакомо, или вы знаете тех, кто сталкивался с депрессией, то прочтите инструкцию о том, как помочь человеку, который страдает этой болезнью.

Помимо вышеупомянутых осложнений, аутодеструктивная личность рискует получить физические травмы и соматические заболевания. Самые распространенные – растяжение мышц и связок, ушибы, переломы конечностей и позвоночника, инфекции кожи, тяжёлые интоксикации и кома.

Профилактика

Профилактика аутоагрессивного поведения – это, прежде всего процесс формирования эффективного и адаптивного для человека стрессопреодолевающего поведения. К нему относятся следующие поведенческие стратегии: умение разрешать жизненные проблемы, искать и находить поддержку, эффективно общаться, мыслить, решать повседневные жизненные задачи и действовать в экстремальных ситуациях. Формирование адекватной позиции своего «Я» по отношению к близким людям, семейным приоритетам и традициям и окружающему обществу. Чтобы прийти к этому нужно учиться выражать свои негативные эмоции и проживать их социально приемлемым способом без вреда для себя.

Не держать в себе злость и обиду. Если вы злитесь на человека, скажите ему об этом.

Не бойтесь выражать эмоции словами. Если вы научитесь делать это правильно, то для аутоагрессии не останется причин.

Чаще прислушивайтесь к себе, не стройте свою жизнь на чувстве вины и долга. Разрешите себе конфликты с другими, не создавая внутренних конфликтов. Чем меньше противоречий, тем меньше напряжения и аутоагрессии.

Избавьтесь от перфекционизма. Если вы ставите себе труднодостижимую задачу, будьте готовы принять неудачу. Невозможно всё сделать идеально. Реализация подразумевает наличие промахов. Это нормально. Не нужно тратить своё время на самобичевание. Дайте себе адекватную критику, и идите дальше, вперёд к новым достижениям.

Лечение аутоагрессии

При лечении аутоагрессивного поведения важен индивидуальный подход. Для подбора правильного лечения учитываются как развитие расстройства, так и личностные особенности пациента. В общую схему лечения относят:

Когнитивно-поведенческая психотерапия

Лечение подразумевает осознание и изменение негативных установок направленных к самому себе. Проработке подвергаются самооценка, комплекс вины, сверхответственность и неуверенность проявляющиеся через аутоагрессию. Повышается уровень самоконтроля, а деструктивное поведение сменяется продуктивным.

Групповые тренинги

В условиях тренинга пациенты осваивают навыки компромиссного разрешения конфликта, безопасного выражения чувств, отстаивание своей позиции. Во время групповых занятий пациенты получают обратную связь друг от друга, с помощью чего понимают эффективность своего поведения.

Медикаменты

При поведении опасном для жизнедеятельности, врач назначает лекарственные препараты, опираясь на доминирующую симптоматику. В качестве лекарств могут применяться антидепрессанты, нейролептики и транквилизаторы.

Тест «Склонность к саморазрушению»

Тест диагностирует наличие или отсутствие аутоагрессии. Предназначен для лиц старше 16 лет. Ответы должны быть «да» или «нет». В конце тестирования подсчитайте количество положительных ответов.

Внимательно прочтите каждое из следующих утверждений:

1. За последний год я хотя бы раз привлекался к уголовной или административной ответственности.
2. По сравнению с моими коллегами я значительно чаще них вступаю в конфликты на работе.
3. Хотя бы раз в неделю у меня в семье происходят серьёзные конфликты.
4. За последний год я хотя бы раз получил перелом, серьёзный ушиб, вывих или подобную травму.
5. Как минимум два раза в неделю я пью спиртное (пиво и другие слабоалкогольные тоже учитываются).
6. Иногда моя гордость мне сильно мешает.
7. За последний год хотя бы раз близкие мне люди восторгались моей смелостью или же наоборот сильно огорчались моим безрассудством.
8. Иногда я поражаю других своей ловкостью, а иногда ощущаю себя как слон в посудной лавке.
9. За последний год хотя бы раз меня посещали мысли о самоубийстве как решении всех проблем.
10. Иногда я впадаю в состояние запальчивости, и в этом состоянии могу пообещать всё что угодно.

Теперь посчитайте количество утвердительных ответов.

0 — 2 балла

Низкий уровень аутоагрессии. Синдром саморазрушения полностью отсутствует.

3 — 6 баллов

Средний уровень аутоагрессии. Синдром саморазрушения возникает у вас изредка, только в кризисных ситуациях.

7 — 8 баллов

Высокий уровень аутоагрессии. Синдром саморазрушения не покидает вас, и проявляется постоянно.

9 — 10 баллов

Катастрофический уровень саморазрушения. Похоже, что синдром саморазрушения стал хроническим. И уже при малейшей неудаче вы стремитесь сознательно и подсознательно травмировать себя. Вам срочно следует обратиться к психологу или к психотерапевту.

Половина успеха в избежание аутоагрессивного поведения – своевременная концентрация внимания на патологических проявлениях

Половина успеха в избежание аутоагрессивного поведения – своевременная концентрация внимания на патологических проявлениях. В противном случае агрессия и аутоагрессия могут превратиться в черты характера, которые создадут множество проблем в будущем. Аутоагрессия поддаётся лечению в любом возрасте и при различных жизненных обстоятельствах. Главное условие – чёткое осознание проблемы и желание её решения.

Сохраняйте позитивный настрой и тогда у вас непременно получится! А также читайте нашу статью о том, как начать новую жизнь. Вполне вероятно, что она не за горами.

Саморазрушительное поведение / Статьи — Терра Медика

Причины возникновения саморазрушения.

Аутоагрессия – это сложное явление человеческой психики. Считается, что оно имеет под собой социальную и духовную первопричину и по своей природе может быть разнообразной.

Первая причина. Перенос агрессии на себя. Человек испытывает сильное чувство гнева к определенному человеку или группе лиц. При этом он понимает, что это не соответствует его личным моральным и социальным этическим нормам, но эмоции накипают, где же им найти выход? И выход этот – перенос агрессии на себя («Я виноват во всем», «Если бы я сделал так, то ситуация бы не накалилась» и т.п.)

Вторая причина – чувство вины. Чаще всего оно зарождается как следствие чужих манипуляций. Например, родители (часто бессознательно) навязывают детям чувство вины, так как ими становится легче управлять. Такими фразами, типа: «Это все из-за тебя» или «Я подарила тебе жизнь, а ты неблагодарный…» родители дают понять ребенку, что он виноват перед ними и вести себя нужно как родители скажут, а значит «правильно». Из-за этого ребенок чувствует себя отвергнутым и подавленным. И когда ребенок вырастает, и становится взрослым – чувство вины «прилипает» к нему на всю жизнь. Он наказывает себя, а понеся собственное наказание, испытывает временное облегчение. Чувство вины – один из самых сильных источников саморазрушительного поведения.

Третья причина – «демонстративное поведение». Оно проявляется в оказании психологического давления на «выбранных» человеком окружающих лиц, целью которого является собственная выгода. Например: «Если ты уйдешь от меня, я покончу свою жизнь самоубийством». Демонстративная аутоагрессия не всегда порождает в человеке сильные негативные эмоции по отношению к себе, но от этого она не становится менее опасной – ведь, случайным образом «несерьезная» попытка покончить жизнь самоубийством или причинить себе вред может закончиться трагически.

 

Различают следующие, опасные для человека виды саморазрушения личности:

1. Вербальный вид (самообвинение, самоунижение). Индивид окружающим людям изначально «преподносит» себя в невыгодном свете. Этим он якобы снимает свое внутреннее напряжение и заранее создает условие снятия критики окружающего мира в отношении себя.

2. Физический вид (нанесение себе травм, увечий) – самый опасный. Доминирует на фоне всех других видов, поскольку наиболее «демонтративно» показывает обществу свои требования, создает быстрые эффекты снятия внутреннего напряжения и страдания.

3. Саморазрушительный вид – девиантное, отклоняющееся от нормального поведение, направленное на деструкцию собственной личности (попытки суицида, нарушение пищеварительного поведения (анорексия), алкоголизм, наркомания.

Как помочь самому себе предотвратить такое развитие событий благодаря собственному повышению осознанности в «пять шагов».

1. Повысьте свое физическое осознание – именно на этом этапе начинают зарождаться ощущения. Прислушайтесь к себе, обратите внимание на то, в какой части тела вы чувствуете недомогание. В голове? В шее? В животе? В груди?

2. Повысьте свое эмоциональное осознание – сопоставьте физическое ощущение с эмоциями. Задайте вопрос: «Почему я чувствую напряжение», «На кого я злюсь?», «Чего боюсь?».

3. Повысьте свою осознанность к побуждению. Можете ли вы сказать, что именно те чувства, которые вы заметили из пункта выше, заставляют вас действовать подобным образом? Какие действия они у вас пробуждают?

4. Попытайтесь осознать последствие своих действий – это поможет избежать нежелательных последствий, которые ранее служили мотивирующим фактором. Спросите себя: «Какой результат я жду от моего поступка? Будет ли он «опасным» по отношению к себе и обществу?».

5. Решите проблему. Подумайте, какие есть альтернативы. И как бы вы могли поступить по-другому, не нарушая собственных границ. Допустите в своем воображении что-то хорошее, что произойдет, если вы начнете вести себя конструктивнее, при этом можно получить отличный стимул для изменений.

Если не получается справиться самостоятельно со своими переживаниями, Вы можете обратиться к специалисту.

В нашем центре ведет прием психотерапевт, кандидат медицинских наук Краснятова Юлия Александровна.

Доктор специализируется на зависимых и созависимых отношениях и других видах саморазрушающего поведения.

причины, симптомы, диагностика и лечение

Аутоагрессия – форма отклоняющегося поведения, характеризующаяся враждебными действиями, направленными на себя. Возникает в ситуациях переноса агрессии с внешнего социально либо физически недоступного объекта. Проявляется на ментальном уровне – самообвинением, самоуничижением, навязчивыми мыслями, и на уровне действий – причинением физического вреда напрямую и косвенно (порезы, суицидальные попытки, пирсинг, анорексия). Методы диагностики аутоагресии – беседа с психиатром, психологическое исследование эмоционально-личностной сферы. Специфическое лечение включает когнитивно-бихевиоральную и групповую психотерапию.

Общие сведения

Слово «аутоагрессия» имеет латинское происхождение, переводится как «нападение на самого себя». Данный тип поведения также называют автоагрессией, аутодеструкцией, поворотом против себя. Аутоагрессия является патологическим вариантом реакции при стрессе и угрозе дезадаптации. Разнообразие форм проявления – от самообвиняющих мыслей и увлечения пирсингом до попыток суицида – не позволяет определить эпидемиологию. Статистическому учету подвергаются наиболее опасные формы аутоагрессии: самоубийства (0,02%), наркомании (1,5-1,7%), алкоголизм (4,5-4,8%). Аутоагрессивному поведению, особенно его тяжелым формам, более подвержены мужчины.

Аутоагрессия

Причины аутоагрессии

Стресс активизирует защитные механизмы, позволяющие сохранить равновесие на психическом и физиологическом уровне. Аутоагрессия возникает как критическая реакция, ее развитию способствуют триггеры – ситуационные, часто социальные факторы, изменяющие порог стрессоустойчивости. У взрослых к причинам запуска аутоагрессивного поведения относят:

• Последствия неправильного воспитания. Аутодеструкция проявляется как закрепившаяся поведенческая реакция после унижений и отсутствия любви родителей. Причиной могут стать завышенные требования, частые обвинения, необоснованная критика, сравнение с успехами других, лишение общения и заботы в качестве наказания.
• Пережитое насилие. Жертвы насильственных действий совершают аутоагрессивные действия, чтобы снять накапливающееся напряжение, выплеснуть неотреагированные эмоции (ненависть, злобу, гнев). В группе риска люди, подвергавшиеся физическим наказаниям в детстве, побоям супруга, участники боевых действий.
• Приверженность идеологии. Чрезмерное увлечение религией, философскими и эзотерическими знаниями, системами питания, физическими нагрузками иногда сталкивается с невозможностью соблюдать запреты, выполнять требования. Внутреннее напряжение растет, возникает ненависть к себе, стыд, чувство вины.
• Неудовлетворенность работой, семьей. Аутодеструктивное поведение формируется при невозможности открытого реагирования на конфликты, запреты, ограничения, неприемлемые требования. Нанесение вреда себе позволяет снять напряжение и сохранить социальные отношения (работу, брак, другое выгодное партнерство).
• Психические и соматические заболевания. Причиной аутоагрессии становится невыносимая боль, тяжелая депрессия, переживание физической беспомощности. Пациенты совершают попытки самоубийства, самоповреждения.
• Стремление к манипуляции. Демонстративная аутоагрессия распространена среди подростков и лиц с истероидными чертами характера. Истинной целью является потребность во внимании окружающих, получение выгоды.

Патогенез

Стрессовая ситуация, предшествующая развитию аутоагрессии, возникает на социальной основе – на базе синдрома утраты (потери значимого лица, статуса), отсутствия поддержки социальных институтов (семьи, коллектива), резкого повышения уровня агрессивности в популяции, общественной неопределенности. Компенсаторные механизмы человека истощаются, формируется состояние дезадаптационной готовности. При воздействии триггерного фактора (причины) развивается защитно-приспособительное поведение – аутоагрессия. Она является защитным механизмом, позволяющим сохранить психофизиологическое равновесие.

Происходит перенаправление агрессивных тенденций с объекта на собственную личность. Невозможность открытого вымещения негативных эмоций на другом человеке может быть связана с физической или временной недосягаемостью, потребностью сохранить доброжелательные отношения (конфликты с начальником по работе, женой/мужем). В подобных ситуациях аутоагрессия становится наиболее приемлемым способом реакции на состояние стресса и угрожающую дезадаптацию.

Классификация

Разработано несколько вариантов классификации аутоагрессии. По особенностям проявления она бывает отрытой и косвенной. К первому типу относится суицидальное поведение и самоповреждения. Косвенную форму распознать сложнее, аутодеструктивные действия реализуются в пищевой или химической зависимости, фанатичном, аутическом или виктимном поведении, экстремальных видах спорта, а также в социально приемлемых способах самоповреждения (пирсинг, татуаж). По способам выражения аутоагрессия подразделяется на четыре типа:

1. Психическая (ментальная). Провоцируется совокупностью психологических особенностей, проявляющихся склонностью или прямой демонстрацией вербальной аутодеструкции. Реализуется через самообвинение, самоуничижение.
2. Физическая. Сопровождается желанием нанести себе телесные повреждения. Человек совершает физическое насилие над собственным телом – наносит удары, порезы, проколы.
3. Духовная. Включает наркоманию, алкоголизацию, целенаправленную изоляцию от общества и другие действия, истощающие морально. Данная форма аутоагрессии воздействует на эмоциональное состояние.
4. Социальная. Основная направленность поведения – отделение себя от общения, желание стать изгоем. Действия не приносят радости от выполнения, удовлетворение появляется в ответ на негативную реакцию общества.

Симптомы аутоагрессии

В качестве наиболее очевидного проявления аутоагрессивного поведения рассматривается самоповреждение. Существуют его прямые формы – нанесение ушибов (удары кулаком, ногой, головой об стену), порезов, укусов. Косвенными вариантами самоповреждения считаются пристрастие к пирсингу, татуажу, шрамированию, выдавливанию прыщей. Другой очевидной формой аутоагрессии является суицидальная активность – мысли о самоубийстве, планирование, попытки. Пищевая или химическая зависимость реализуется в форме переедания, отказа от еды, наркомании, токсикомании, алкоголизма.

Неприемлемость открытого проявления аутоагрессии приводит к участию в фанатичном поведении. Человек, наказывая себя, вступает в деструктивные религиозные и политические группировки, движения спортивных болельщиков. В их составе он совершает поступки, которые с высокой вероятностью могут принести физический вред и осуждение обществом. При аутическом поведении самонаказание реализуется посредством ограничения потребности в общении, при виктимном – стремлением (сознательным или подсознательным) к ситуациям насилия, опасным для жизни и здоровья. Занятия экстремальным спортом – вождение транспорта по маршруту с препятствиями, на высокой скорости, прыжки с парашютом – являются одним из относительно одобряемых обществом видов аутоагрессии.

Осложнения

При отсутствии психотерапевтической помощи тяжелые варианты аутоагрессии заканчиваются летальным исходом в результате прямых и косвенных суицидальных попыток, интоксикации психотропными веществами, алкоголем. К другим осложнениям относится депрессия, развивающаяся на основе чувства вины и вытесненной агрессии. Существует высокий риск возникновения физических травм, соматических заболеваний. Среди наиболее распространенных – ушибы, переломы позвоночника и конечностей, растяжения мышц и связок, инфекции кожи и слизистых оболочек, тяжелые интоксикации, кома.

Диагностика

Необходимость профессиональной диагностики возникает при тяжелых вариантах аутоагрессивного поведения – алкоголизме, наркомании, анорексии, булимии, суицидальном поведении, самоповреждении. Исследование проводится врачом-психиатром, психотерапевтом, психологом, направлено на выявление аутоагрессии и ее причин. Используются следующие методы:

• Клинико-анамнестический. Врач выслушивает жалобы, уточняет выраженность и продолжительность симптомов, наличие стрессовых факторов, сопутствующих соматических и психических заболеваний. Вопросы ориентированы на определение особенностей отношений в семье, на работе, обнаружение психологических травм.
• Опросники. Применяются вопросы для изучения эмоционально-личностных особенностей и узкоспецифические тесты, выявляющие аутоагрессивные тенденции. Набор диагностических методик определяется психологом индивидуально, может включать MMPI (Миннесотский многофакторный личностный опросник и его модификации СМИЛ, ММИЛ, мини-мульт), опросник Айзенка, методику диагностики агрессии Ч. Спилбергера, опросник Басса-Дарки.
• Проективные тесты. Рисуночные и интерпретационные методики используются дополнительно к опросникам, выявляют подсознательную аутоагрессию. Проводится Фрустрационный тест С. Розенцвейга, Тематический апперцептивный тест, пациента просят выполнить Рисунок человека, несуществующего животного.

Лечение аутоагрессии

При аутоагрессивном поведении важен индивидуальный подход при подборе методов лечения. Учитываются механизмы развития расстройства, личностные особенности пациента. Этиотропное направление реализуется различными методами психотерапии, для устранения выраженных дезадаптивных симптомов используются лекарственные препараты. В общую схему лечения включены:

• Когнитивно-поведенческая психотерапия. Сеансы нацелены на осознание и изменение негативных установок по отношению к самому себе, проявляющихся заниженной самооценкой, комплексом вины, сверхответственностью, неуверенностью и реализующихся через аутоагрессию. На втором этапе повышается уровень самоконтроля, деструктивное поведение заменяется продуктивным – апробируются техники открытого, но безопасного проявления агрессии вовне.
• Групповые тренинги. В условиях межличностной коммуникации пациенты осваивают навыки компромиссного разрешения конфликтов, безопасного выражения чувств и желаний, отстаивания своей позиции. Через реакции участников тренинга происходит обратная связь, дающая представление об эффективности поведения.
• Медикаментозная терапия. При выраженной аутоагрессии, представляющей опасность для здоровья и жизни пациента, используются лекарства. Врач-психиатр назначает препараты, ориентируясь на доминирующую симптоматику. Могут применяться антидепрессанты, транквилизаторы, нейролептики.

Прогноз и профилактика

Прогноз аутоагрессии определяется индивидуально, зависит от формы расстройства, своевременности диагностики и лечения, мотивации пациента к выздоровлению. Профилактика основана на развитии социальных навыков и повышении стрессоустойчивости. Риск аутоагрессии снижается при умении открыто и корректно выражать свои чувства, отстаивать собственное мнение. В ситуации невозможности демонстрации негативных чувств – гнева, злости, агрессии – важно уметь переносить их во времени и перенаправлять на другой объект во внешнем пространстве. Пример: посещать занятия спортом (боксом, борьбой) после рабочего дня. Необходимо научиться анализировать ситуации социального взаимодействия, которые вызывают внутреннюю напряженность, находить время для развлечений, отдыха, занятий творчеством или другим любимым делом.

Аутоагрессия у ребенка: как столичные семейные центры помогают справиться с проблемой

«Мой ребенок вредит себе! Бьет руками по телу, стучит головой о стену, выдирает волосы… Что это такое? Мне страшно, я не понимаю, что делать!..» — все чаще стали жаловаться родители психологам. Такие симптомы обычно ярко выражены при детской аутоагрессии. Что это такое и как с этим работать, рассказывает психолог семейного центра «Западное Дегунино» Александра Морозова.

«Детская аутоагрессия — это причинение физического вреда самому себе, — комментирует ситуацию психолог. — Причина такого поведения — как правило, дезадаптация к социальному окружению. Детская психика еще не сформирована и неустойчива, а ребята, застенчивые, эмоционально восприимчивые к окружающим событиям — ссоры родителей, личные неудачи, за которыми следует наказание, — не могут справиться с негативом и агрессией извне».

Симптомы детской аутоагрессии:

• нанесение ударов по собственному телу;
• выдергивание волос;
• царапание и щипание самого себя;
• специальные падения и нанесение небольших ран;
• удары головой о твердые предметы.

Ребенок делает это не чтобы привлечь ваше внимание, а именно из-за нелюбви к собственной персоне.

В чем причина

— Семейные конфликты. Зачастую крики, ссоры родителей находят отражение в поведении ребенка. Он начинает бояться, винить себя в происходящем: именно поэтому, нанося физические увечья, он наказывает себя.

— Неумение выражать негативные эмоции. Многие привыкли, что за каждую провинность ребенка шлепают по попе или бьют по рукам. Таким образом, малыш вымещает злость на себе, подражая родителям.

— Необъективные наказания. В некоторых семьях малыш получает порцию негодования даже за малейшую детскую шалость. Таким образом, он перестает любить себя, видя, что своим поведением приносит близким лишь огорчение и раздражает их.

— Завышенные ожидания по отношению к ребенку. Малыш просто не справляется с возложенным на него грузом обязанностей и начинает воспринимать себя как человека, который приносит лишь разочарование и боль любимым людям.

Как помочь малышу

Обратить внимание на внутрисемейный климат. При такой картине необходимо свести к минимуму все крики и ссоры, стараться как можно чаще проводить время вместе и показывать ребенку, как вы его любите. Для более качественной проработки вопроса детско-родительских отношений рекомендуем записаться на прием к любому из психологов семейного центра и посетить консультацию.

Пересмотреть стиль семейного воспитания. Если в вашей семье присутствует авторитарный или попустительский метод, то вам необходимо изменить свой подход к малышу. Данный запрос можно также проработать со специалистом семейного центра, он поможет вам разобраться в причинах недопонимания с ребенком и наладить психологический климат в семье в целом.

Сделать акцент на выражении эмоций. В некоторых семьях выражение негатива — запретная тема: например, малышу не разрешается топать ножками, если он рассержен. Позвольте ему излить свой гнев, так он правильным образом выпустит весь свой негатив. Попробуйте вместе с ним с помощью творчества научиться проявлять эмоции. Отличный вариант для такой проработки — интуитивное, или правополушарное, рисование, которое в семейном центре доступно онлайн. Записаться можно по телефону 8 (499) 905-43-33. Когда нет границ и запретов, есть поле для свободного действия, ребенок сможет расслабиться, перенести свои переживания на бумагу и прорисовать все свои эмоции. Для закрепления результата картину, наполненную негативом, можно предложить разорвать или уничтожить другим образом.

Наладить эмоциональный контакт. Проводите вместе больше времени, узнавайте лучше друг друга. Отличной возможностью может быть сказкотерапевтический прием, ведь на примере персонажей и их поступков ребенку легче воспринимать эмоциональные отношения, нормативные правила поведения и другие вопросы. В семейном центре «Западное Дегунино» как раз реализуется проект «Сказки на ночь», в котором можно участвовать вместе с малышом: включайте подготовленную специалистом главу и слушайте, обсуждайте, приводите примеры взаимоотношений между персонажами ребенку.

Разграничить разрешения и запреты. Оба родителя должны придерживаться одной позиции в вопросах «можно» и «нельзя». Иначе малыш не поймет, как ему стоит себя вести, чтобы не вызывать гнев близких людей. В данном вопросе важно помнить, что общение — залог понимания. Разговаривайте с супругом / супругой, советуйтесь и обсуждайте все происходящее в вашей семье. Таким образом, не останется ситуаций недопонимания ребенком норм поведения и запретов, а в случае возникновения таковой вы уже знаете, как действовать.

В случае если вы понимаете, что ситуация вышла из-под контроля, необходимо обратиться в столичный семейный центр, где профессиональные психологи окажут вам качественную и своевременную помощь.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

причин, симптомы, лечение, виды аутоагрессии

Авто — агрессия — проявление деструктивной активности, направленной человеком непосредственно на себя. Под разрушительной деятельностью понимаются попытки самоубийства, травмы, злоупотребление алкоголем, наркомания, самообвинение и унизительные высказывания о себе. Причины аутоагрессивного поведения, смещения вектора агрессии внутрь, в основном социальные.

Когда невозможно выразить свой гнев на непосредственный объект опыта, агрессия перенаправляется либо на доступный или безопасный другой объект, либо на себя.Эта невозможность прямого представления собственной агрессии может быть связана с недоступностью объекта, осуждением агрессивных действий со стороны окружающих или в случаях зависимости самого человека от объекта результирующей агрессии. Этот перенос происходит чаще всего бессознательно и эмоционально более выгоден, чем признание факта наличия неприятных, деструктивных чувств и введение открытого противостояния.

Причины аутоагрессии

В психологии аутоагрессия — довольно широкое понятие, охватывающее как педиатрическую, так и патопсихологическую ветви соответственно, а причины ее возникновения выделяют целую серию.Чаще всего аутоагрессия проявляется у лиц, склонных к неврозам и депрессиям, склонных к интровертному и демонстративному поведению. Во многих исследованиях прослеживается связь между возникновением аутоагрессии и заниженным уровнем самооценки, мазохистской личностной акцентностью характера.

Аутоагрессия у взрослых может развиваться при нестабильной и чувствительной психике, повышенной эмоциональности, склонности к сочувствию, а также у людей с высокой способностью сочувствовать.Аутоагрессия присуща людям не очень общительным, склонным идеализировать других и принижать себя.

Внешними факторами, способствующими возникновению аутоагрессии, являются травматические ситуации, нарушение процесса социализации, физическое и психологическое насилие. Таким образом, развитию аутоагрессии с детства способствует неспокойная ситуация в семье, частые ссоры родителей, частые физические и психологические наказания ребенка, унижения и насмешки, игнорирование потребностей и отсутствие проявлений любви, нежности, уход.

У детей аутоагрессия возникает из-за обвинения себя в проблемах и плохом настроении взрослых как метода манипулирования и получения желаемого внимания.

Аутоагрессия у взрослых может проявляться на фоне вхождения в религиозную общину, где реализация требуемых стандартов поведения может быть крайне затруднена или, столкнувшись с внутренним протестом, может вызвать большое напряжение.

Есть также исключительно биологические причины аутоагрессии.В этих случаях акты аутоагрессии могут быть вызваны психическими заболеваниями, наличием слуховых и зрительных галлюцинаций и переоцененными идеями. В этом случае поможет только срочная госпитализация, так как человек, находящийся под влиянием «голосов», скорее прислушается к ним, а не к другим. У тяжелобольных есть стремление к самоубийству, и это связано с желанием избавить страдания от себя и близких.

Причина, по которой аутоагрессия у взрослых все чаще встречается в обществе, заключается в ее особой прибыльности.С его помощью можно отпустить невыносимые чувства или наоборот заставить себя хоть что-то почувствовать, отвлечься от невыносимой ситуации или почувствовать контроль над ней, оставаясь при этом с той же маской дружелюбия, спокойствия и благополучия на лице. .

Признаки аутоагрессии

Аутоагрессия может возникать как сознательно, так и бессознательно, поэтому человек в одиночку не всегда может объяснить, что он делает и каковы причины его поведения. В некоторых случаях распознать аутоагрессию бывает довольно проблематично, поскольку у человека, сохраняя критическое мышление, есть желание скрыть этот аспект своей жизни.При наблюдении за близкими следует быть начеку часто появляющиеся раны и шрамы, склонность носить одежду, максимально закрывающую тело (в любую погоду), появление крови на одежде, частые «случайные» травматические ситуации, желание от одиночества, раздражительности и увеличения употребления психоактивных веществ (алкоголь, наркотики, сигареты).

Что такое аутоагрессия? К прямым признакам аутоагрессии, когда нужно бить тревогу, относятся: попытки суицида, отказ от еды, нанесение себе телесных повреждений (порезы, ожоги, избиения).В этих критических проявлениях аутоагрессии следует немедленно обратиться за помощью к профессионалам (психиатрам, психотерапевтам или психологам), чтобы предотвратить негативный исход ситуации. Причем инициатором визита к врачу или вызова бригады психиатров должен быть один из тех, кто заметил происходящее, поскольку человек в таком состоянии не может критически оценить ситуацию и не обратится за помощью.

В обществе существуют относительно поддерживаемые формы аутоагрессии, которые довольно распространены, как способы снятия стресса.Они могут выражаться в употреблении наркотиков, алкоголя и табака в стрессовых ситуациях; привязанность к экстремальным видам спорта и отдыху, выбор опасной сферы деятельности; незначительные деструктивные поведенческие реакции (сдирание корочек с заживающих ран, обгрызание ногтей и губ до крови и т. д.). При этих проявлениях также возможна профилактика аутоагрессии, но не прямое ее лечение.

Виды аутоагрессии

Есть несколько категорий, которые классифицируют аутоагрессивное поведение.Например, степень осознания — преднамеренное самоповреждение (нанесение порезов, планирование суицида) и бессознательное (поведение жертвы, стремление к опасным действиям). Также можно выделить спонтанность действий (самоповреждение) и косвенное (провокация ситуаций, создающих опасность).

Различают как психологические, так и физические проявления. Итак, аутоагрессия в психологии — это аутичное, жертвенное и фанатичное поведение, негативные словесные утверждения о себе. Из физических проявлений выделяют членовредительство, попытки суицида, экстремальные виды спорта, пищевую и химическую зависимость.Далее подробнее о каждом виде аутоагрессии.

Аутичное поведение проявляется как самостоятельно, так и может быть классифицировано как аутизм, болезнь, которая начинает проявляться в детстве. Закрытость, оригинальность и ограниченность интересов, стремление к повторяющимся образцам поведения чаще всего сопровождается задержкой в ​​развитии.

Поведение жертвы или поведение жертвы. Он проявляется в провоцировании человеком ситуаций, небезопасных для его жизни, психического состояния и здоровья.Или поведение, повышающее вероятность попадания человека в ситуацию насилия.

Фанатичное поведение присуще как спортивным фанатам, любителям звезд, так и людям, состоящим в религиозных сектах. Строгое следование догмам, нетерпимость к другим идеям, расходящимся с идеями организации, в которой участвует человек, приводят к росту внутреннего напряжения, которое будет искать выход. А поскольку прямая внешняя агрессия, например, в религиозных сектах чаще всего запрещена, то проявление эмоций находит выход в аутоагрессии.

Пищевая зависимость имеет две противоположные формы — анорексию и булимию (потеря веса, включая отказ от еды и чрезмерное переедание). Пищевая зависимость коренится либо в стыде, либо в стремлении заглушить невыносимые эмоции. К химической зависимости относят употребление наркотических веществ, алкоголя, табака.

Суицидальное поведение может быть верным и демонстративным. В случае с демонстративным основным мотивом является не членовредительство, а манипулирование другими, стремление привлечь внимание.Истинное суицидальное поведение обычно носит продуманный характер, человек готовится к этому поступку, скрывая свои намерения от окружающих, чтобы помешать спасению.

Экстремальные виды спорта, вождение в нетрезвом виде и по опасным трассам, вредные привычки — все это проявления скрытого, «растянутого во времени» самоубийства.

Лечение аутоагрессии

Аутоагрессию у взрослых и детей можно лечить на любой стадии, однако приоритетом для движения по пути выздоровления является осознание происходящего как проблемы, выходящей за рамки нормы.

Первым шагом в работе с аутоагрессивным поведением является определение причин возникновения или развития аутоагрессии, чтобы найти новые, менее травматичные способы преодоления невыносимых переживаний в будущем. Для самостоятельной работы может подойти переориентация поведения и замена деструктивных действий другими.

При невыносимой боли и других сильных эмоциях он может помочь выразить свои чувства в тексте или картинке, затем лист можно порвать или сжечь.

При стремлении к успокоению массаж, купание или душ, общение с домашними животными хорошо помогает слушать успокаивающую музыку.

С чувством внутренней пустоты и желанием хоть что-то почувствовать можно принять холодный душ, съесть что-нибудь яркое (острое, кислое, терпкое), поболтать с незнакомыми людьми.

С непреодолимой злостью можно заниматься спортом, бить подушками, рвать бумагу, кричать.

В свою очередь, очень важна помощь родственников и друзей человека с аутоагрессией.Окружающие могут помочь, проявив заботу, поддерживая и проявляя любовь. Важно оставаться рядом с тяжелыми эмоциями, показывая, что вы принимаете человека с его проблемами, что он может открыться вам. Чаще хвалите и меньше критикуйте, избегайте унизительных и оскорбительных высказываний.

Если самостоятельная работа невозможна или безрезультатна, то нужно обратиться к врачу. Лечение, скорее всего, потребует сочетания психологической работы, которая будет состоять из тренировок и индивидуальных занятий, а также приема лекарств (транквилизаторов и антидепрессантов, дозировки и комбинации которых подбираются врачом индивидуально в каждом конкретном случае).

Принудительное лечение аутоагрессии данного типа назначают также при наличии угрозы жизни и здоровью человека, при суицидальном поведении, нанесении телесных повреждений, отказе от еды.

Профилактика аутоагрессии актуальна с детства, когда необходимо исключить причины, способствующие возникновению деструктивных тенденций.

Wahnerkrankung, Autoaggression und Suizid — Форматы цитирования

Стандартный

Wahnerkrankung, Autoaggression und Suizid. / Herrmann, Julia; Локеманн, Юте; Пюшель, Клаус.

в: Arch Kriminol, Jahrgang 232, Nr. 1-2, 2013, с. 43-50.

Publikationen: ОЦЕНКА: Beitrag in Fachzeitschrift / Zeitung ›ОЦЕНКА: Zeitschriftenaufsätze› Forschung ›Begutachtung

Harvard

Herrmann, J, Lockemann, U & Püschel, K 2013, ‘Wahnerkrankung, Autoaggression und Suizid’, Arch Kriminol , Jg. 232, № 1-2, С. 43-50.

APA

Ванкувер

Bibtex

@article {24496a5d087748229b76254c91150c29,

title = «Wahnerkrankung, Autoaggression und Suizid»,

abstract = «Авторы сообщают о самоубийстве 27-летней женщины, нанесшей себе тяжкие телесные повреждения.Жертва страдала шизофреническим психозом, несколько раз находилась в психиатрических больницах и одна ранее пыталась покончить жизнь самоубийством. Вскрытие выявило множественные резаные и колотые травмы в различных частях тела (51 удар ножом в грудь, отрезанные части ушей и носа, ножевые ранения в глаз и рассечение черепа). Смерть наступила в результате обескровливания. «,

keywords =» Взрослый, Вскрытие, Бред, диссоциативные расстройства, Свидетельство эксперта, Обескровливание, Женщина, Германия, Люди, Гипестезия, Шизофрения, Шизофреническая психология, Самоуничтожение, Кожа, Самоубийство «,

author = «Юлия Херрманн, Уте Локеманн и Клаус П {\» u} schel «,

год =» 2013 «,

language =» Deutsch «,

volume =» 232 «,

pages =» 43- -50 «,

journal =» Arch Kriminol «,

issn =» 0003-9225 «,

publisher =» Verlag Schmidt-Romhild «,

number =» 1-2 «,

}

RIS

TY — JOUR

T1 — Wahnerkrankung, Autoaggression und Suizid

AU — Herrmann, Julia

AU — Lockemann, Ute

AU — Püschel, Klaus

2013

PYSchel, Klaus

2013

PY — Авторы сообщают о самоубийстве 27-летней женщины с нанесением ей тяжких телесных повреждений.Жертва страдала шизофреническим психозом, несколько раз находилась в психиатрических больницах и одна ранее пыталась покончить жизнь самоубийством. Вскрытие выявило множественные резаные и колотые травмы в различных частях тела (51 удар ножом в грудь, отрезанные части ушей и носа, ножевые ранения в глаз и рассечение черепа). Смерть наступила в результате обескровливания.

AB — Авторы сообщают о самоубийстве 27-летней женщины с тяжелыми телесными повреждениями. Жертва страдала шизофреническим психозом, несколько раз находилась в психиатрических больницах и одна ранее пыталась покончить жизнь самоубийством.Вскрытие выявило множественные резаные и колотые травмы в различных частях тела (51 удар ножом в грудь, отрезанные части ушей и носа, ножевые ранения в глаз и рассечение черепа). Смерть наступила в результате обескровливания.

кВт — Взрослый

кВт — Вскрытие

кВт — Бред

кВт — Диссоциативные расстройства

кВт — Свидетельство эксперта

кВт — Обескровливание

кВт — Женщина

9000 кВт — 2 человека — Гипестезия

КВт — Шизофрения

КВт — Шизофреническая психология

КВт — Самоуничтожение

КВт — Кожа

КВт — Самоубийство

М3 — SCORING: Zeitschriftenze

000

2000

00

00

00

00

00

00

00

00 SP3 43

EP — 50

JO — Arch Kriminol

JF — Arch Kriminol

SN — 0003-9225

IS — 1-2

ER —

Аутоагрессия — Lexikon der Biologie

Redaktion

Rolf Sauermost (Projektleiter)
Doris Freudig (Redakteurin)

Erweiterte Redaktion

Dr.Майкл Бонк (Ассистенц)
Д-р Андреас Сендтко (Ассистенц)
Д-р Гельмут Генауст (Этимологише Bearbeitung)
Д-р Клаудиа Гак (Bildtafelredaktion)

График:

Херманн Бауш
Д-р Майкл Бонк
Д-р Майкл Бонк Ханс
Лаура К. Хартманн (EDV)
Профессор доктор Рюдигер Хартманн (EDV)
Клаус Хемманн
Манфред Гиммлер
Рудольф Кемпф (EDV)
Мартин Лэй (EDV)
Рольф Зауэрмост (EDV)
Доктор Ричард Шмид

Мелани Вайганд-Браунер (EDV)

CD-ROM-Ausgabe:

Дорис Фрейдиг (Redaktion und Konzeption)
Ричард Зинкен (Beratung)

Berater

Prof.Доктор Арно Богенридер (Ботаник)
Проф. Доктор Клаус-Гюнтер Коллатц (Зоология)
Проф. Доктор Ханс Кессель (†) (Биохимия, Молекулярная биология)
Проф. Доктор Уве Майер (Биохимия, Молекулярбиология)
Проф. Гюнтер Оше (Zoologie)
Проф. Д-р Георг Шён (Mikrobiologie)

Autoren

[abc] [def] [ghi] [jkl] [mno] [pqr] [stuv] [wxyz]

Анхойзер, Маркус (MA)
Арнхейм, доктор Катарина (K.A.)
Беккер-Фолльманн, доктор Йоханнес (J.B.-F.)
Бензель, докторИоахим (J.Be.)
Бергфельд (†), д-р Райнер (RB)
Бертольд, проф. Д-р Питер (PB)
Богенридер, проф. Д-р Арно (AB)
Bohrmann, PD д-р Йоханнес (JB )
Бонк, д-р Майкл (MB)
Родился, профессор д-р Ян (J.Bo.)
Браун, Андреас (A.Br.)
Бюргер, проф. Д-р Ренате (R.Bü.)
Кассада , Доктор Рэндалл (RC)
Collatz, профессор доктор Клаус-Гюнтер (K.-GC)
Culmsee, доктор Carsten (CC)
Drews, доктор Martina (MD)
Drossé, Inke (ID)
Duell -Пфафф, д-р.Nixe (ND)
Duffner, Dr Klaus (KD)
Eibl-Eibesfeldt, Prof. Dr. Irenäus (IE)
Eisenhaber, Dr Frank (FE)
Emschermann, Dr Peter (PE)
Engelbrecht, Beate (BE) )
Engeser, PD Д-р Тео (TE)
Eurich, Dr Christian (CE)
Ewig, Bettina (B.Ew.)
Fässler, Dr. Peter (PF)
Fehrenbach, Dr. Heinz (HF)
Fix , Доктор Майкл (MF)
Flemming, Alexandra (AF)
Franzen, Dr Jens Lorenz (JF)
Freudig, Doris (DF)
Gack, Dr.Клаудиа (CG)
Галленмюллер, д-р Фридерике (FG)
Ganter, Sabine (SG)
Gärtig, Susanne (S.Gä.)
Gärtner, PD д-р Вольфганг (WG)
Gassen, Prof. Dr. Hans-Günter
Гайниц, Кристиан (Ch.G.)
Гент, д-р Харальд (HG)
Глэзер, д-р Биргитта (Б.Г.)
Гёттинг, проф. Д-р Клаус-Юрген (K.-JG)
Грассер, д-р Хабил . Клаус (K.G.)
Grieß, доктор Eike (E.G.)
Grüttner, Dr. Astrid (A.G.)
Häbe, Martina (M.Hä.)
Haken, Prof. Dr. Hermann
Hanser, Dr.Hartwig (H.Ha.)
Harder, Deane Lee (D.Ha.)
Hartmann, Prof. Dr. Rüdiger (RH)
Hassenstein, Prof. Dr. Bernhard (BH)
Haug-Schnabel, PD Доктор Габриэле ( GH-S.)
Hemminger, Dr. habil. Hansjörg (HH)
Herbstritt, Dr. Lydia (LH)
Hobom, Dr. Barbara (B.Ho.)
Hoffrichter, Dr. Odwin (OH)
Hohl, Dr. Michael (MH)
Hoos, Katrin (KH)
Horn, Dagmar (DH)
Horn, Prof. Dr. Eberhard (EH)
Huber, Christoph (Ch.H.)
Huber, Dr Gerhard (G.Х.)
Хубер, проф. Д-р Роберт
Хуг, д-р Агнес М. (AH)
Иллерхаус, д-р Юрген (JI)
Иллес, проф. Д-р Петер (PI)
Иллинг, проф д-р Роберт -Benjamin (RBI)
Irmer, Juliette (J.Ir.)
Jaekel, Dr Karsten
Jager, Dr. Rudolf
Jahn, Dr Ilse
Jahn, Prof. Dr. Theo (TJ)
Jendritzky, Prof. Dr Герд (GJ)
Jendrsczok, д-р Кристин (Ch.J.)
Jerecic, Renate (RJ)
Jordan, д-р Elke (EJ)
Just, д-р Lothar (LJ)
Just, Margit (M.J.)
Кэри, Майкл (МК)
Каспар, доктор Роберт
Каттманн, профессор доктор Ульрих (Великобритания)
Киндт, Сильван (С.Ки)
Кирхнер, профессор доктор Вольфганг (WK)
Киркилионис , Д-р Эвелин (EK)
Кислингер, Клаудия (CK)
Кляйн-Холлербах, д-р Рихард (РК)
Клонк, д-р Сабина (S.Kl.)
Клюге, проф. Д-р Фридрих (ФК)
Кениг , Доктор Сюзанна (S.Kö.)
Körner, доктор Helge (H.Kör.)
Kössel (†), профессор доктор Hans (HK)
Kühnle, Ralph (R.Kü.)
Kuss († ), Проф.Д-р Зигфрид (Словакия)
Кириелейс, Армин (AK)
Ларц, Стефани (SL)
Лампарски, проф. Д-р Франц (Флорида)
Ландграф, д-р Ута (UL)
Ланге, проф. Д-р Герберт (HL) )
Ланге, Йорг
Лангер, д-р Бернд (Б.Л.)
Ларболетт, д-р Оливер (ПР)
Лауриен-Кенен, д-р Клаудия (КЛ)
Лэй, д-р Мартин (МЛ)
Лехнер-Ссиманк , Brigitte (B.Le.)
Leinberger, Annette (AL)
Leven, Prof. Franz-Josef (FJL)
Liedvogel, Prof. Dr. Bodo (BL)
Littke, Dr.habil. Вальтер (WL)
Лоэр, профессор доктор Вернер (W.Lo.)
Люценкирхен, доктор Гюнтер (GL)
Мак, доктор Франк (FM)
Манер, доктор Мартин (магистр медицины)
Майер , PD д-р Райнер (RM)
Maier, Prof. Dr. Uwe (UM)
Marksitzer, Dr René (R.Ma.)
Markus, Prof. Dr. Mario (MM)
Martin, Dr Stefan (S. .Ma.)
Medicus, доктор Герхард (GM)
Mehler, Ludwig (LM)
Mehraein, Dr. Susan (S.Me.)
Meier, Kirstin (KM)
Meineke, Sigrid (SM)
Mohr, Prof .Д-р Ханс (HM)
Мосбруггер, проф. Д-р Фолькер (ВМ)
Мюлхойслер, Андреа (AM)
Мюллер, д-р Ральф (Р. Мю)
Мюллер, Ульрих (U.Mü.)
Мюллер, Вольфганг Гарри (WHM)
Мурманн-Кристен, доктор Луиза (L.Mu.)
Мутке, Йенс (JM)
Нарберхаус, Инго (IN)
Нойб, доктор Мартин (Миннесота)
Нойман, доктор Харальд (Х. Ne.)
Нойман, проф. Д-р Герберт (HN)
Ник, PD д-р Петер (PN)
Неренберг, проф. Д-р Вольфганг (WN)
Нюблер-Юнг, проф. Д-р Катарина (К.N.)
Oehler, Prof. Dr. Jochen (J.Oe.)
Oelze, Prof. Dr. Jürgen (JO)
Olenik, Dr. Claudia (CO)
Osche, Prof. Dr. Günther (GO)
Panesar , Arne Raj
Panholzer, Bärbel (BP)
Paul, PD Доктор Андреас (AP)
Paulus, Prof. Dr. Hannes (HP)
Pfaff, Dr. Winfried (WP)
Pickenhain, Prof. Dr. Lothar (LP). )
Пробст, доктор Оливер (OP)
Рамштеттер, доктор Элизабет (ER)
Равати, Александр (AR)
Rehfeld, доктор Клаус (K.Re.)
Reiner, Dr.Susann Annette (S.R.)
Riede, Dr. habil. Клаус (KR)
Riegraf, Dr. Wolfgang (WR)
Riemann, Prof. Dr. Dieter
Roth, Prof. Dr. Gerhard
Rübsamen-Waigmann, Prof. Dr. Helga
Sachße (†), Dr. Hanns (HS )
Сандер, проф. Д-р Клаус (KS)
Зауэр, проф. Д-р Петер (PS)
Зауэрмост, Элизабет (E.Sa.)
Зауэрмост, Рольф (RS)
Шаллер, проф. Д-р Фридрих
Шауб , Проф. Д-р Гюнтер А. (G.Sb.)
Шикингер, д-р Юрген (JS)
Шиндлер, д-р.Франц (FS)
Шиндлер, доктор Томас (TS)
Schley, Yvonne (YS)
Schling-Brodersen, доктор Uschi
Schmeller, доктор Dirk (DS)
Schmitt, Prof. Dr. Michael (MS)
Schmuck , Доктор Томас (T.Schm.)
Scholtyssek, Christine (Ch.S.)
Schön, Prof. Dr. Georg (GS)
Schönwiese, Prof. Dr. Christian-Dietrich (C.-DS)
Schwarz, PD д-р Элизабет (ES)
Зайбт, д-р Ута
Сендтко, д-р Андреас (A.Se.)
Ситте, проф. Д-р Питер
Шпатц, проф д-р Ханс-Кристоф (Х.-CS)
Спек, проф. Д-р Томас (T.Sp.)
Ssymank, д-р Аксель (AS)
Starck, PD д-р Маттиас (M.St.)
Steffny, Herbert (H.St.)
Штернберг, д-р Клаус (K.St.)
Штёкли, д-р Эстер (E.St.)
Streit, профессор д-р Бруно (B.St.)
Strittmatter, PD д-р Гюнтер (G.St.)
Stürzel, доктор Франк (F.St.)
Sudhaus, Prof. Dr. Walter (WS)
Tewes, Prof. Dr. Uwe
Theopold, Dr. Ulrich (UT)
Uhl, Dr. Gabriele (GU)
Ансикер, профессор доктор Клаус (KU)
Ваас, Рюдигер (Р.V.)
Фогт, проф. Д-р Иоахим (СП)
Фольмер, проф. Д-р д-р Герхард (GV)
Вагнер, проф. Д-р Эдгар (EW)
Вагнер, Ева-Мария
Вагнер, Томас (TW )
Вандтнер, д-р Райнхард (R.Wa.)
Варнке-Грюттнер, д-р Раймунд (RW)
Вебер, д-р Манфред (MW)
Вегенер, д-р Дороти (DW)
Weth, д-р Роберт (R) .We.)
Weyand, Anne (AW)
Weygoldt, Prof. Dr. Peter (PW)
Wicht, PD Dr.Helmut (H.Wi.)
Wickler, Prof. Dr. Wolfgang
Wild, Dr. Р.Wi.)
Wilker, Lars (LW)
Wilmanns, Prof. Dr. Otti
Wilps, Dr. Hans (HW)
Winkler-Oswatitsch, Dr. Ruthild (RW-O.)
Wirth, Dr. Ulrich (UW)
Вирт, проф. Д-р Фолькмар (VW)
Вольф, д-р Маттиас (M.Wo.)
Вукетитс, проф. Д-р Франц М. (FW)
Вюлькер, проф. Д-р Вольфганг (WW)
Zähringer, Д-р Харальд (HZ)
Zeltz, д-р Patric (PZ)
Ziegler, Prof. Dr. Hubert
Ziegler, Dr Reinhard (RZ)
Zimmermann, Prof. Dr. Manfred
Zissler, Dr.Дитер (Д.З.)
Цёллер, Томас (Т.З.)
Зомпро, доктор Оливер (О.З.)

Взаимосвязь между агрессивным и просоциальным поведением в развитии: 5-летнее лонгитюдное исследование | BMC Psychology

Arbuckle, JL. (1995). AMOS для анализа структур моментов в Windows. Версия 3.5 . Чикаго: Small Waters Corp.

Google ученый

Arbuckle, JL. (2010). Руководство пользователя IBM SPSS Amos 19 (SPSS, Ed.). Чикаго: ILL.

Google ученый

Arsenio, WF, & Lemerise, EA. (2004). Агрессия и моральное развитие: интеграция моделей обработки социальной информации и моральной области. Развитие ребенка, 75 (4), 987–1002. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2004.00720.x.

PubMed Google ученый

Ассоциация Швейцарского этического комитета (2009 г.). Forschung mit Menschen.Ein Leitfaden für die Praxis (Исследования с людьми. Руководство пользователя). Опубликовано Schweizeriche Akademie (Швейцарская академия), Schwabe AG.

Боукер, Дж. К., Рубин, К. Х., Роуз-Краснор, Л. и Бут-Лафорс, К. (2007). Хорошая дружба, плохие друзья: факторы дружбы как модераторы связи между агрессией и обработкой социальной информации. Европейский журнал психологии развития, 4 (4), 415–434. DOI: 10.1080 / 17405620701632069.

Google ученый

Bowlby, J.(1980). Привязанность и потеря: Том III: Утрата, печаль и депрессия. Международная психоаналитическая библиотека (стр. 1–462) . Лондон: Hogarth Press и Институт психоанализа.

Google ученый

Браун, М.В., и Кадек, Р. (1993). Альтернативные способы оценки соответствия. В KA Bollen, J Long, & S (Eds.), Testing Structural Equation Models (pp. 111–135). Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.

Google ученый

Campbell, SB, Spieker, S, Burchinal, M, & Poe, MD.(2006). Траектории агрессии от детства до 9 лет предсказывают академическое и социальное функционирование до 12 лет. Журнал детской психологии и психиатрии и смежных дисциплин, 47 (8), 791–800. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2006.01636.x.

PubMed Google ученый

Caprara, GV, Barbaranelli, C, & Pastorelli, C. (2001). Просоциальное поведение и агрессия в детстве и дошкольном возрасте. В AC Bohart & DJ Stipek (ред.), Конструктивное и деструктивное поведение: последствия для семьи, школы и общества (стр. 187–203). Вашингтон, округ Колумбия, США: Американская психологическая ассоциация.

Google ученый

Caprara, GV, Dodge, KA, Pastorelli, C., & Zelli, A. (2006). Влияние предельных отклонений на поведенческое развитие. Европейский психолог, 11 (2), 79–89. DOI: 10.1027 / 1016-9040.11.2.79.

PubMed PubMed Central Google ученый

Card, NA, Stucky, BD, Sawalani, GM, & Little, TD.(2008). Прямая и косвенная агрессия в детстве и подростковом возрасте: метааналитический обзор гендерных различий, взаимосвязей и отношения к дезадаптации. Развитие ребенка, 79 (5), 1185–1229. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2008.01184.x.

PubMed Google ученый

Карло, Г., Хаусманн, А., Кристиансен, С., и Рэндалл, Б. (2003). Социокогнитивные и поведенческие корреляты меры просоциальных тенденций подростков. Journal of Early Adolescence, 23 (1), 107–134. DOI: 10.1177 / 0272431602239132.

Google ученый

Чен, Х, Ли, Д, Ли, З, ​​Ли, Би, и Лю, М. (2000). Социальные и просоциальные аспекты социальной компетентности у китайских детей: общий и уникальный вклад в социальную, академическую и психологическую адаптацию. Психология развития, 36 (3), 302–14. DOI: 1O.1O37 // OO12-1649.36.3.3O2.

PubMed Google ученый

Чен, Х, Хуанг, Х, Чанг, Л, Ван, Л, и Ли, Д.(2010). Агрессия, социальная компетентность и академическая успеваемость у китайских детей: 5-летнее лонгитюдное исследование. Развитие и психопатология, 22 (3), 583–92. DOI: 10.1017 / S0954579410000295.

PubMed Google ученый

Исследовательская группа по предотвращению проблем с поведением. (2010). Эффекты многолетней универсальной социально-эмоциональной программы обучения: роль учащихся и характеристик школы. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 78 (2), 156–68.DOI: 10.1037 / a0018607.

PubMed Central Google ученый

Crick, NR. (1996). Роль явной агрессии, относительной агрессии и просоциального поведения в прогнозировании будущего социального приспособления детей. Развитие ребенка, 67 , 2317–2327. DOI: 10.1016 / j.physbeh.2015.02.053.

PubMed Google ученый

Crick, NR, & Dodge, KA.(1996). Механизмы обработки социальной информации в развитии ребенка с реактивной и проактивной агрессией. Развитие ребенка, 67 , 993–1002. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.1996.tb01778.x.

PubMed Google ученый

Crick, NR, Ostrov, JM, & Werner, NE. (2006). Продольное исследование агрессии в отношениях, физической агрессии и социально-психологической адаптации детей. Журнал аномальной детской психологии, 34 (2), 131–42.DOI: 10.1007 / s10802-005-9009-4.

PubMed Google ученый

Дефо, Индиана, Фаррингтон, Д.П., и Лобер, Р. (2013). Выявление взаимосвязи между преступностью и гиперактивностью, низкими достижениями, депрессией и низким социально-экономическим статусом: анализ повторяющихся продольных данных. Journal of Criminal Justice, 41 (2), 100–107. DOI: 10.1016 / j.jcrimjus.2012.12.002.

Google ученый

Dishion, TJ, & Tipsord, JM.(2011). Заражение сверстников в социальном и эмоциональном развитии детей и подростков. Ежегодный обзор психологии, 62 , 189–214. DOI: 10.1146 / annurev.psych. 093008.100412.

PubMed PubMed Central Google ученый

Додж, К.А., Лэнсфорд, Дж. Э., Бёркс, В. С., Бейтс, Д. Е., Петтит, Г. С., Фонтейн, Р., и Прайс, Дж. М.. (2013). Неприятие сверстников и факторы обработки социальной информации в развитии проблем агрессивного поведения у детей. Развитие ребенка, 74 (2), 374–393. DOI: 10.1111 / 1467-8624.7402004.

Google ученый

Durlak, JA, Weissberg, RP, Dymnicki, AB, Taylor, RD, & Schellinger, KB. (2011). Влияние улучшения социального и эмоционального обучения учащихся: метаанализ универсальных мероприятий в школе. Развитие ребенка, 82 (1), 405–432. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2010.01564.x.

PubMed Google ученый

Дымницки, А.Б., Вайсберг, Р.П., и Генри, Д.Б.(2011). Понимание того, как работают программы по предотвращению явного агрессивного поведения: метаанализ посредников программ начальной школы. Журнал школьного насилия, 10 (4), 315–337. DOI: 10.1080 / 15388220.2011.602599.

Google ученый

Эйзенберг, Н. (2000). Эмоции, регуляция и нравственное развитие. Annual Review of Psychology, 51 , 665–697. DOI: 10.1146 / annurev.psych.51.1.665.

PubMed Google ученый

Eisenberg, N, & Miller, PA.(1987). Отношение сочувствия к просоциальному и связанному с ним поведению. Психологический бюллетень, 101 (1), 91–119. DOI: 10.1037 / 0033-2909.101.1.91.

PubMed Google ученый

Эйзенберг, Н., Спинрад, Т., и Кнафо, А. (2015). Просоциальное развитие. В ME Lamb & RM Lerner (Eds.), Справочник по детской психологии и науке о развитии, Vol. 3: Социальное, эмоциональное и личностное развитие (7-е издание, стр.XXX) (Том 7). Нью-Йорк: Вили.

Google ученый

Эйснер, М.П., ​​и Мальти, Т. (2015). Агрессивное и агрессивное поведение. В ME Lamb & RM Lerner (Eds.), Справочник по детской психологии и науке о развитии, Vol. 3: Социальное, эмоциональное развитие и развитие личности (том 7, стр. 795–884). Нью-Йорк: Вили.

Google ученый

Eisner, M, Ribeaud, D, Juenger, R, & Meidert, U.(2007). Fruehpraevention von Gewalt und Aggression. In Ergebnisse des Zuercher Praeventions- und Interventionsprojektes an Schulen [Раннее предупреждение насилия и агрессии. Результаты Цюрихского проекта профилактики и вмешательства в школах] . Цюрих: Rueegger Verlag.

Google ученый

Эйснер, М., Мальти, Т., и Рибо, Д. (2011). Масштабные полевые криминологические эксперименты. Цюрихский проект социального развития детей.В D Gadd, S Karstedt, & S. Messner (Eds.), The SAGE Handbook of Criminological Research Methods (pp. 410–424). Лондон: Мудрец.

Google ученый

Эйверс, Арканзас, Брендген, М. и Борге, АИГ. (2010). Стабильность и изменение просоциального и антисоциального поведения при переходе в школу: перспективы учителя и сверстников. Early Educ Dev, 21, (6), 843–864. DOI: 10.1080 / 10409280
0684.

Google ученый

Eivers, AR, Brendgen, M, Vitaro, F, & Borge, AIH.(2012). Параллельные и продольные связи между антисоциальным и просоциальным поведением детей и их друзей в дошкольных учреждениях. Early Childhood Research Quarterly, 27 (1), 137–146. DOI: 10.1016 / j.ecresq.2011.05.001.

Google ученый

Eron, LD, & Huesmann, LR. (1984). Связь просоциального поведения с развитием агрессии и психопатологии. Агрессивное поведение, 10 , 201–211. DOI: 10.1002 / 1098-2337.

Google ученый

Fraser, MW, Galinsky, MJ, Smokowski, PR, Day, SH, Terzian, MA, Rose, RA, & Guo, S. (2005). Обучение навыкам обработки социальной информации для повышения социальной компетентности и предотвращения агрессивного поведения в третьих классах. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 73 (6), 1045–55. DOI: 10.1037 / 0022-006X.73.6.1045.

PubMed Google ученый

Гассер, Л., и Мальти, Т.(2012). Моральные рассуждения детей и их друзей: отношения с агрессивным поведением. Международный журнал поведенческого развития, 36 (5), 358–366. DOI: 10.1177 / 0165025412448353.

Google ученый

Hastings, PD, Utendale, WT, и Sullivan, C. (2007). Социализация просоциального развития. В JE Grusec & PD Hastings (Eds.), Справочник по социализации: теория и исследования (стр. 638–664).Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Google ученый

Hay, DF, & Cook, KV. (2007). Трансформация просоциального поведения от младенчества к детству. В CA Brownell & CB Kopp (Eds.), Социально-эмоциональное развитие в детстве: переходы и трансформации (стр. 100–131). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Google ученый

Хьюстон, AC, и Рипке, Миннесота (ред.). (2010). Контекст развития в среднем детстве: мосты к отрочеству и зрелости . Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Google ученый

Кенни, Д.А., и Харацкевич, Дж. М.. (1979). Перекрестная корреляция панелей: практика и обещание. Журнал прикладной психологии, 64 (4), 372–379. DOI: 10.1037 // 0021-9010.64.4.372.

Google ученый

Клайн, РБ.(1998). Принципы и практики моделирования структурных уравнений . Нью-Йорк: Гилфорд.

Google ученый

Kokko, K, Tremblay, RE, Lacourse, E, Nagin, DS, & Vitaro, F. (2006). Траектории просоциального поведения и физической агрессии в среднем детстве: связь с подростками, бросающими школу, и физическим насилием. Журнал исследований подросткового возраста, 16 (3), 403–428. DOI: 10.1111 / j.1532-7795.2006.00500.x.

Google ученый

Krahé, B. (2013). Социальная психология агрессии . Хоув, Англия: Psychology Press.

Google ученый

Krahé, B, & Möller, I. (2011). Связь между самооценкой случаев насилия в СМИ и оценками учителей агрессии и просоциального поведения среди немецких подростков. Journal of Adolescence, 34 , 279–87.DOI: 10.1016 / j.adolescence.2010.05.003.

PubMed Google ученый

Куппенс, С., Лоран, Л., Хейверт, М., и Онгена, П. (2013). Связи между родительским психологическим контролем и относительной агрессией у детей и подростков: многоуровневый и последовательный метаанализ. Психология развития, 49 (9), 1697–1712. DOI: 10.1037 / a0030740.

PubMed Google ученый

Ladd, GW.(1999). Отношения со сверстниками и социальная компетентность в раннем и среднем детстве. Ежегодный обзор психологии, 50 , 333–359. DOI: 10.1146 / annurev.psych.50.1.333.

PubMed Google ученый

Ladd, GW, & Profilet, SM. (1996). Шкала детского поведения: учитель сообщает об агрессивном, замкнутом и просоциальном поведении маленьких детей. Психология развития, 32 (6), 1008–1024. DOI: 10.1037 / 0012-1649.32.6.1008.

Google ученый

Lansford, JE, Malone, PS, Dodge, KA, Pettit, GS, & Bates, JE. (2010). Каскады развития отвержения сверстников, предубеждений при обработке социальной информации и агрессии в среднем детстве. Развитие и психопатология, 22 (3), 593–602. DOI: 10.1017 / S0954579410000301.

PubMed PubMed Central Google ученый

Лев-Визель, Р., Сарид, М., и Штернберг, Р.(2013). Измерение социального неприятия сверстников в детстве: развитие и проверка. J Травма, связанная с агрессией и жестоким обращением, 22, (5), 482–492.

Google ученый

Литтл, ТД. (1997). Средние и ковариационные структуры (MACS) анализ межкультурных данных: практические и теоретические вопросы. Multivariate Behavioral Research, 32 (1), 53–76. DOI: 10.1207 / s15327906mbr3201_3.

Google ученый

Logis, HA, Rodkin, PC, Gest, SD, & Ahn, HJ.(2013). Популярность как организующий фактор сетей дружбы в подростковом возрасте: помимо просоциального и агрессивного поведения. Журнал исследований подросткового возраста, 23, (3), 413–423. DOI: 10.1111 / jora.12033.

Google ученый

MacCallum, RC, Browne, MW, и Sugawara, HM. (1996). Анализ мощности и определение размера выборки для моделирования ковариационной структуры. Психологические методы, 1 (2), 130–149. DOI: 10.1037 // 1082-989X.1.2.130.

Google ученый

Мальти, Т., и Креттенауэр, Т. (2013). Отношение атрибуции моральных эмоций к просоциальному и антисоциальному поведению: метаанализ. Развитие ребенка, 84 (2), 397–412. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2012.01851.x.

PubMed Google ученый

Мальти, Т., Рибо, Д., и Эйснер, депутат. (2011). Эффективность двух универсальных профилактических вмешательств в снижении экстернализирующего поведения детей: кластерное рандомизированное контролируемое исследование. Журнал клинической детской и подростковой психологии, 40 (5), 677–692. DOI: 10.1080 / 15374416.2011.597084.

PubMed Google ученый

Marsh, HW, Balla, JR, & Mcdonald, RP. (1988). Индексы согласия в подтверждающем факторном анализе: влияние размера выборки. Психологический бюллетень, 103 (3), 391–410. DOI: 10.1037 / 0033-2909.103.3.391.

Google ученый

McDonald, RP, & Ho, M-HR.(2002). Принципы и практика составления отчетов по анализу структурных уравнений. Психологические методы, 7 (1), 64–82. DOI: 10.1037 // 1082-989X.7.1.64.

PubMed Google ученый

Мюррей-Клоуз, Д. и Остров, Дж. М.. (2009). Лонгитюдное исследование форм и функций агрессивного поведения в раннем детстве. Развитие ребенка, 80 , 828–842.

PubMed Google ученый

Muthén, BO, Curran, PJ, Brown, H, Hussong, A, & Khoo, S.(1997). Общее продольное моделирование индивидуальных различий в экспериментальных планах: структура скрытых переменных для анализа и оценки мощности. Психологические методы, 2 (4), 371–402. DOI: 10.1037 / 1082-989x.2.4.371.

Google ученый

Nivette, AE, Eisner, M, Malti, T., & Ribeaud, D. (2014). Половые различия в агрессии среди детей с низким и высоким уровнем гендерного неравенства: сравнение гендерных ролей и теорий полового отбора. Агрессивное поведение, 40 (5), 451–464. DOI: 10.1002 / ab.21530.

PubMed Google ученый

Остров, Ю.М. (2010). Предполагаемые ассоциации между виктимизацией сверстников и агрессией. Развитие ребенка, 81 (6), 1670–7. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2010.01501.x.

PubMed Google ученый

Остров, Дж. М., и Китинг, С. Ф. (2004). Гендерные различия в дошкольной агрессии во время свободной игры и структурированного взаимодействия: обсервационное исследование. Социальное развитие, 13 (2), 255–277. DOI: 10.1111 / j.1467-9507.2004.000266.x.

Google ученый

Пеплер, Д., Крейг, В., Цзян, Д., и Коннолли, Дж. (2008). Развитие травли. Международный журнал подростковой медицины и здоровья, 20 (2), 113–119. DOI: 10.1515 / ijamh.2008.20.2.113.

PubMed Google ученый

Piquero, AR, Carriaga, ML, Diamond, B, Kazemian, L, & Farrington, DP.(2012). Возвращение к стабильности в агрессии. Агрессия и агрессивное поведение, 17 (4), 365–372. DOI: 10.1016 / j.avb.2012.04.001.

Google ученый

Пурселл, Г.Р., Лаурсен, Б., Рубин, К.Х., Бут-Лафорс, С., и Роуз-Краснор, Л. (2008). Гендерные различия в моделях ассоциации между просоциальным поведением, личностью и внешними проблемами. Журнал исследований личности, 42 (2), 472–481. DOI: 10.1016 / j.jrp.2007.06.003.

PubMed PubMed Central Google ученый

Рубин, ДБ. (1976). Вывод и недостающие данные. Биометрика, 63 (3), 581–592.

Google ученый

Рубин, К.Х., Коплан, Р.Дж., и Боукер, Дж. (2009). Социальная изоляция в детстве. Annual Review of Psychology, 60 (c), 141–71. DOI: 10.1146 / annurev.psych.60.110707.163642.

PubMed PubMed Central Google ученый

Rudolph, KD, & Clark, AG. (2001). Представления об отношениях у детей с депрессией и агрессивными симптомами. Социально-когнитивные искажения или реальность. Журнал аномальной детской психологии, 29 (1), 41–56. DOI: 10.1023 / A: 1005299429060.

PubMed Google ученый

Самерофф, AJ.(2000). Системы развития и психопатология. Развитие и психопатология, 12 (3), 297–312. DOI: 10,1017 / s0954579400003035.

PubMed Google ученый

Саторра А. (2001). Проверка согласия в моделях структурных уравнений с множественными групповыми данными и ненормальностью. В RC Cudeck, S du Toit, & D Sorbom (Eds.), Моделирование структурных уравнений: настоящее и будущее (стр. 231–256). Линкольндуд, Иллинойс: Международное научное программное обеспечение.

Google ученый

Скотт, Т.Дж., Шорт, Э.Дж., Сингер, Л.Т., Расс, ЮЗ, и Миннес, С. (2006). Психометрические свойства доминикативного интерактивного оценивания: компьютеризированный самоотчет для детей. Оценка, 13 (1), 16–26. DOI: 10,1177 / 1073191105284843.

PubMed Google ученый

Шеридан, Б.А., Макдональд, Д.А., Донлон, М., Кун, Б., Макговерн, К., и Фридман, Х.(2011). Оценка программы социальных навыков, основанной на теории социального обучения, реализованной в школьной среде. Психологические отчеты, 108 (2), 420–436. DOI: 10.2466 / 10.11.17.pr0.108.2.420-436.

PubMed Google ученый

Tremblay, RE, Loeber, R, Gagnon, C., Charlebois, P, Larivée, S, & LeBlanc, M. (1991). Подрывные мальчики со стабильными и нестабильными боевыми манерами поведения в младших классах начальной школы. Журнал аномальной детской психологии, 19, (3), 285–300. DOI: 10.1007 / bf00911232.

PubMed Google ученый

Vitaro, F, Gagnon, C, & Tremblay, RE. (1990). Прогнозирование стабильного отказа от сверстников из детского сада в первый класс. Журнал клинической детской психологии, 19, (3), 257–264. DOI: 10.1207 / s15374424jccp1903_9.

Google ученый

Volk, AA, Camilleri, JA, Dane, AV, & Marini, ZA.(2012). Запугивание подростков — это эволюционная адаптация? Агрессивное поведение, 38, (3), 222–238. DOI: 10.1002 / ab.21418.

PubMed Google ученый

Wispe, LG. (1972). Положительные формы социального поведения. Обзор. Journal of Social Issues, 28 (3), 1–19. DOI: 10.1111 / j.1540-4560.1972.tb00029.x.

Google ученый

Youngstrom, E, Loeber, R, & Stouthamer-Loeber, M.(2000). Паттерны и корреляты согласия между родителями, учителями и подростками-мужчинами в оценке экстернализации и интернализации проблем. Журнал консультирования и клинической психологии, 68 (6), 1038–1050. DOI: 10.1037 // 0022-006x.68.6.1038.